Graduate Studies

Butuan City

Mga Mungkahing Pamamaraan o Stratehiya ng mga Piling Guro

sa mga mag-aaral na may Kahinaan sa Kasanayang Pagbabasa sa Antas 7

Inihanda ni:

TENINA E. PUJADAS
T-I
 Graduate Studies
Butuan City

TALAAN NG NILALAMAN

Pamagat Pahina

Pamagating pahina i
Talaan ng Nilalaman ii
Talaan ng mga Talahanayan iii
Talaan ng mga Figyur iv

Kabanata I Pahina
Panimula 1
Layunin ng Pananaliksik 1-2
Balik Aral ng mga Kaugnay na Literatura 2
Kahalagahan sa Pag-aaral 3
Saklaw at Limitasyon 3
Depinisyon ng mga Terminolohiya 4

Kabanata II METODOLOHIYA

Disenyo ng Pag-aaral 4
Kapaligiran, Populasyon at Sampol 4-5
Etikang Konsiderasyon 5
Instrumento ng pag-aaral 6
Pamamaraan sa Pangangalap ng Datos 6
Instrumentong Istadistikal 6
Pag-aanalisa ng mga Datos 6-8

Kabanata III Paglalahad, Pagsusuri at Interpretasyon ng mga Datos

Profayl ng Respondente 8
Edad 8
Kasarian 8
Income Status
Kagamitang Pampagkatuto 9
Mga Kahinaan sa Kasanayang Pagbabasa ayon sa Ponetika 9-10
Lenggwahe 10
Pag-unawa sa binasa 10

Mga Mungkahing Pamamaraan o Stratehiya sa mga Piling

 Graduate Studies
Butuan City

Guro ng mga Mag-aaral na may Kahinaan sa Kasanayang Pagbabasa 10-12

Kabanata IV BUOD, KONGKLUSYON AT REKOMENDASYON Pahina

Buod 12

Kongklusyon 13

Rekomendasyon 13-14

Mga Babasahing Tinukoy 15

Mga Appendiks 16
 Graduate Studies
Butuan City

Kabanata I

A. Panimula

Pinaniniwalaang ang pagbasa ay ang kakayahang maisa-isang gawain ang mga

salitang nakalimbag sa anumang babasahin. Ang kawalan ng kaalaman at pag-unawa sa
kasanayang ito ay nakakaimpluwensiya nang malaki sa pagkatuto ng mga mag- aaral.
Base sa resulta sa Phil-Iri sa antas pito, pitong mag-aaral ang nadiskubre na may
kahinaan sa kasanayang pagbabasa. Ang mga mungkahing pamamaraan o stratehiya sa
pagbabasa ng guro ang tinangkang likumin sa layuning matugunan ang kahinaan sa
pagbabasa ng mga mag-aaral sa antas 7.Gayunpaman, sadyang laanan ng sapat na
panahon ang gugugulin para sa mga mag-aaral na may kahinaan sa pagbabasa sa mga
gurong nagnanais na tumulong sa naturang suliranin.
Upang makatulong sa nasabing usapin, binalak ng pananaliksik na ito na sa mga
may malasakit sa pagtuturo upang gabayan ang mga mag-aaral sa paglinang ng kanilang
kasanayan sa pagbabasa.

B. Layunin ng Pananaliksik

Pangunahing layunin ng pag-aaral na ito na alamin ang mga pamamaraan o

stratehiya ng mga piling guro sa mga mag-aaral sa baiting 7 na may kahinaan sa
kasanayang pagbabasa.

Sa tiyakan, ito ay sasagot sa sumusunod na katanungan:

1. Ano ang profayl ng mga mag-aaral ayon sa:
1.1 Edad
1.2 Kasarian
1.3 Income Status
1.4 Kagamitang Pampagkatuto
2. Ano-ano ang mga Kahinaan sa Kasanayang Pagbasa ng mga mag-aaral sa Grade 7
ayon sa sumusunod:
2.1 Janice Shiey C. Vertuadazo
2.2 Eleazar U. Solera
2.3 Angel M. Alguno
2.4 Aira Mae E. Rasonado
2.5 Aisha Reema E. Mante
 Graduate Studies
Butuan City

2.6 Jhon Paul S. Calapis

2.7 Angelou P. Mendoza
3. Ano ano ang mga Mungkahing Pamamaraan o Stratehiya ng mga Piling Guro sa mga
Mag-aaral na may Kahinaan sa Kasanayang Pagbabasa?

C.Balik Aral ng mga Kaugnay na Literatura

Batay sa pananaliksik na isinagawa ng National Endowment for the Arts (NEA

2007), halos pababa nang pababa ang kasanayang pagbabasa ng mga mag-aaral sa
sekondarya. Binigyang tuon ang “pagbabasang panitikan” bilang batayan na karamihan
sa mga mag-aaral ay nahihirapan nang magbasa (Moss, 2005). Ang pagbasa ay isang
proseso ng pagtanggap at pag-interpreta ng impormasyon nakakoda sa anyo ng wika sa
pamamagitan ng limbag na midyum (Urquhart at Weir). Isang susi na nagbubukas sa
ating isipan tungo sa pagtatamo ng kaalaman William (1999). Tumutulong ang pagbabasa
sa mental debelopment at nagpapakita sa mga masel ng mata. Isang itong masusing
aktibiti na nangangailangan ng konsentrasyon (Austero, 2011).
Ang lahat ng natutunan, naranasan at nararanasan ay nakalagak sa isipan at
maayos na nakalahad ayon sa kategorya. Ang mga iskemang ito ay patuloy na
nadaragdagan, nalilinang, nababago at napapaunlad (Pearson at Spiro,1882) at ginamit sa
pag-uugnay ng bagong karanasan o multiple skilss, malawak at kawili-wili
(Badayos,1999)

Balangkas ng kaisipan
Ang pananaliksik na ito na may paksang “ Mga Mungkahing Pamamaraan o
Stratehiya ng mga Piling Guro sa Baitang 7 na may Kahinaan sa Kasanayang Pagbabasa”
ay binigyan ng konseptong konseptwal upang higit na maintindihan at malaman ang

tutunguhin ng pag-aaral na ito.

INPUT AWTPUT
Pag- alam ng mga
PROSESO sumusunod:
1. Profayl ng mga mag-
aaral
Kasanayang 1.1 Kasarian Mga Mungkahing
Pagbabasa 1.2 Edad Pamamaraan o Stratehiya
1.3 Income Status ng mga Piling Guro
1.4 Kagamitang
Pampagkatuto
2. Mga kahinaan sa
Kasanayang Pagbabasa ng
mga mag-aaral sa Antas 7
 Graduate Studies
Butuan City

Figyur 1.
D.Kahalagahan sa Pag-aaral

Kahalagahan sa Mag-aaral:

Mahalaga sa mga mag-aaral sa dahilang para malaman nila ang kanilang Kahinaan
sa Kasanayang Pagbabasa

Kahalagahan sa Guro:

Mahalaga sa mga guro sa dahilang para malaman nila kung ano ang mga
pamamaraan o stratehiya sa mga mag-aaral na may Kahinaan sa Kasanayang
Pagbabasa.

Kahalagahan sa Magulang:
Mahalaga sa mga magulang sa dahilang para malaman nila ang malaking kakulangan
sa kanilang responsibilidad sa kanilang anak at mabigyan nila ito ng pokus sa
pagpapabasa.

Kahalagahan sa Paaralan:

Mahalaga sa paaralan sa dahilang para malaman nila ang mga mungkahing

pamamaraan sa mga mag-aaral na may kahinaan sa kasanayang pagbabasa.

E. Saklaw at Limitasyon
Ang pananaliksik na ito ay tumutukoy lamang sa mga Mga Mungkahing
Pamamaraan o Stratehiya ng mga Piling Guro sa mga Mag-aaral na may Kahinaan
sa Kasanayang Pagbabasa sa Antas 7. Gayunpaman, ang layunin ng pagsusuring ito
ay matugunan ang kahinaan sa kasanayang pagbabasa ng mga mag-aaral.

F. Depinisyon ng mga Terminolohiya

 Graduate Studies
Butuan City

Upang mas maintindihan ng mga mambabasa ang pamanahong-papel na ito, ang

mananalisik ay nagsagawa ng mga depinisyon para sa mga salitang hindi madaling
maintindihan, basahin ang mga sumusunod:

Kahinaan- Mga bagay na di mo kayang gawin.

Kasanayan- ay kapasidad o abilidad ng tao, ibig sabihin ito ay ang mga bagay na
kayang gawin dahil eksperto at sapat ang kaalaman dito. Ito ay maaring kakayahan na
maitupad ang mga resultang nauna nang natukoy at kadalasang may mababang paggugol
na panahon at enerhiya ng isang tao.

Pagbabasa- pag-unawa sa kahulugan ng nakalimbag o nakasulat at pagbibigay

interpretasyon dito.

Mungkahi- Ito ay nangangahulugan na suhestiyon o panukala

Stratehiya- ay isang salitang nangangahulugang mahusay na paraan ng paggawa

ng isang bagay o gawain. Ito ay tinatawag ding diskarte, teknik.

Kabanata II

METODOLOHIYA NG PAG-AARAL

Sa bahaging ito matutunghayan ang mga sumusunod: disenyo ng pag-aaral, mga

respondent, instrumentong ginamit, paraan ng paglilikom ng mga datos at instrumento ng
istadistika na ginamit sa pag-analisa ng mga datos upang malaman ang mga kahinaan sa
kasanayang pagbabasa ng mga mag-aaral.

Disenyo ng Pag-aaral

Metodong palarawan o deskriptibo ang ginamit sa pananaliksik.Upang mapadali ang

pangangalap ng datos. Isinagawa ito sa pamamagitan ng interbyu.Ginamitan ito ng pagraranggo o
pagbabahagdan. Makikita sa talahanayan 1 ang profayl na mga studyante. Talahanayan 2 naman
makikita ang mga Kahinaan sa kasanayang Pagbabasa. Makikita sa Apendix C ang mga
mungkahing pamamaraan o stratehiya ng mga piling guro sa Sta Irene National High School.
Ang mga estudyante na kalahok sa pananaliksik ay nakabase sa resulta ng Pagpapabasa
sa Phi-Iri .Dito nababatid ng mananaliksik ang Kahinaan ng Kasanayang Pagbabasa ng pitong
estudyante sa antas 7.Limang seksyon ang kinabibilangan ng mga mag-aaral.
Ang mananaliksik ay naglikom at nag interbyu ng mga pamamaraan o stratehiya upang
matugunan ang kahinaan sa kasanayang pagbabasa ng mga mag-aaral sa antas 7.

Kapaligiran, Populasyon at Sampol

 Graduate Studies
Butuan City

Isinagawa ang pag-aaral na ito sa Sta Irene National School sa mga mag-aaral na nasa
antas 7. Nasa 800 metrong layo sa National Highway.Sinisigurado ng paaralan na mabigyan ng
kalidad na edukasyon ang mga mag-aaral.Dalawang daan labing walo ang mga mag-aaral ang
kabuuang populasyon ng antas 7 (218).
Pitong bilang ng mga respondente mula sa limang seksyon ng antas 7 ang nasumite ng
mananaliksik. Sa susunod na pahina makikita ang lokasyon ng pag-aaral.

Figyur 2. Mapa ng Lokasyon

Heterogeneous Purposive Sample

Ang mananaliksik ay gumamit ng purposive sampling sa pagkuha ng bilang ng mga

respondente upang makakuha ng maayos at mabuting mungkahing pamamaraan o stratehiya ng
mga mag-aaral na may kahinaan sa kasanayang pagbabasa.Bilang pag-unawa sa mga datos.
Matutunghayan ang Talahanayan 1.1 Profayl ng mga Respondente Batay sa Edad.

Edad Prekwensi Bahagdan

12 2 29%
13 4 57%
14 1 14%
Kabuuan 7 100%

Base sa Talahanayan 1.1 na kinapalolooban ng Profayl ng mga Respondent batay sa Edad

ang pag-aaral na ito ay binubuo ng mga mag-aaral na may edad na labing dalawang taong gulang
na may dalawang bilang.labing tatlong taong gulang (13) na may apat na bilang, labing apat na
taong gulang na may isang bilang.Ipinapakita na mas marami ang edad na nasa labing tatlong
taong gulang.

Talahanayan 1.2 Profayl ng mga Respondente batay sa Kasarian

Kasarian Prekwensi Bahagdan
 Graduate Studies
Butuan City

Babae 6 86%
Lalaki 1 14%
Kabuuan 7 100%

Base sa Talahanayan 1.2 na kinapalolooban ng mga Respondente batay sa Kasarian

ang pag-aaral na ito ay binubuo ng mga mag-aaral na may Kasarian na babae na may anim na
bilang at lalaki na may isang bilang. Ipinapakita na mas marami ang babae kaysa lalaki.

Talahanayan 1.3 Profayl ng mga Respondente batay sa Income Status

Buwanang Kita ng Magulang Prekwensi Bahagdan
7,000 – 8,000 1 14%
6,000 – 7,000 2 29%
5,000 – 6,000 4 57%
Kabuuan 7 100%

Base sa Talahanayan 1.3 na kinapalolooban ng Profayl ng mga Estudyante batay sa Income

Status ng mga Magulang sa Mag-aaral na may pitong libo hanggang walong libo ang kita ng
magulang na may isang bilang, anim na libo hanggang pitong libo na may dalawang bilang,
limang libo hanggang anim na libo na may apat na bilang. Ipinapakita na mas maraming
respondente na ang income sa magulang ay nasa limang libo hanggang anim na libo bawat
buwan.

Talahanayan 1.4 Profayl ng mga Respondente batay sa Kagamitang Pampagkatuto

Mga Kagamitang Bilang ng mga mag-aaral Bahagdan
Pampagkatuto
TV 7 100%
Cellphone 5 71%
laptop 2 29%
libro 7 100%
Mga babasahin gaya ng 4 57%
magasin, newspaper at iba pa.

Base sa Talahanayan 1.4 na kinapalolooban ng Profayl ng mga Estudyante batay sa Kagamitang

Pampagkatuto na may kagamitang pampagkatuto na Telebisyon na may pitong bilang cellphone
na may limang bilang laptop na may 2 bilang libro na may pitong bilang mga babasahin gaya ng
magasin newspaper at iba pa na may 4 na bilang. Ipinapakita na mas maraming kagamitan na
pampagkatuto na telebisyon at libro na may bilang na pito.

Etikang Konsiderasyon
 Graduate Studies
Butuan City

Ang mananaliksik ay nagbigay ng liham pahintulot sa mga piling guro, adviser ng mga
mag-aaral at sa magulang na inaaprobahan ng tagapayo bilang batayan sa pagkalap ng datos batay
sa Profayl ng mga mag-aaral.Sinisigurado ng mananaliksik na maibigay ang tamang
impormasyon o kakailanganing datos sa nasabing respondente.

Instrumento ng pag-aaral

Ang pag-aaral na ito ay isinasagawa sa pamamagitan ng interbyu. Ang mananaliksik ay

naghanda ng papel, pluma at rekorder gamit ang cellphone na gagamitin sa pag interbyu sa mga
respondente.
Ang pamanahong papel na ito ay isang panimulang pag-aaral lamang hindi ito isang
pangangailangan sa pagtatamo ng isang digri tulad ng tesis at disertasyon.Pagta-tally at pagkuha
ng porsyento lamang ang ginawa ng mananaliksik.Ibig sabihin hindi ginamitan ng matataas at
kompleks na istatistikal na pamamaraan sa pagsuri ng mga datos.Dahil pitong respondente,
madali lang sa mananaliksik ang pagkuha ng porsyento bawat dami ng bilang ay awtomatikong
porsyento ang katumbas.

Pamamaraan sa Pangangalap ng Datos

Ang mga paraan na naisagawa ng mananaliksik ang pangangalap ng datos ay ang mga
sumusunod:
1. Sumangguni at humingi ng pahintulot ang mananaliksik sa Prinsipal ng Sta Irene National
High School, Adviser at sa magualng para sa ginawang pananaliksik.
2. Nagbahagi ng liham ang mananaliksik na inaaprobahan ng tagapayo upang hingin ang
pahintulot ng mga guro ,respondente, adviser at magulang.
3. Ang mananaliksik ay nakikipag – ugnayan sa mga guro, adviser, respondente, gamit ang
cellphone at messenger.
4. Nirekord, sinulat, sinuri at inalisa ng mananaliksik ang mga datos batay sa suliraning
kinakaharap ng mga guro sa mga mag-aaral na may Kahinaan sa Kasanayang Pagbabasa.

Instrumentong Istadistikal

Pagkatapos malikom ang mga datos na kinakailangan, ginamit ang mga pagsusuring
istatistikal na descriptive para sa maayos na paglalahad sa mga sumusunod:

1. Upang malaman ang Profayl ng mga Respondente ayon sa kanilang kasarian, edad, income
status at kagamitang pampagkatuto
2. Upang malaman ang Kahinaan sa Kasanayang Pagbabasa ng mga mag-aaral sa antas 7
3. Upang malaman ang mga Mungkahing Pamamaraan o Stratehiya ng mga piling guro
sa mga mag-aaral na may Kahinaan sa Kasanayang Pagbabasa.

Pag-aanalisa ng mga Datos

 Graduate Studies
Butuan City

Sinuri ang mga nakalap na datos .Upang mas mapadali ang pag aanalisa nito.
Ginamit ang Descriptive Statistikal Analisis ng mananaliksik upang mailahad ang mga
nabanggit na mga datos. Ito ang napili ng mananaliksik dahil mas madaling mauunawaan
ang mga datos at mabilis na maibuod ito gamit ang talahanayan.
Sa susunod na pahina makikita sa talahanayan ang mga Kahinaan sa Kasanayang
Pagbabasa ng mga Mag-aaral sa Antas 7.

Talahanayan 2.1 Mga Kahinaan sa Kasanayang Pagbabasa ng mga Mag-aaral sa antas 7 ayon
sa Ponetika
Mga kahinaan sa Kasanayang Bilang ng mga mag-aaral Bahagdan
Pagbabasa
Di pamilyar ang tunog ng letra 1 14%
Pag-alinlangan sa pagbigkas 1 14%
ng letra
Kabuuan 2 28%

Base sa talahanayan 2.1 na kinapalolooban ng mga kahinaan sa kasanayang pagbabasa ng

mga mag-aaral sa antas pito ayon sa ponetika na di pamilyar ang tunog ng letra na may bilang
na 1 pag-alinlangan sa pagbigkas ng letra na may bilang 1.

Talahanayan 2.2 Mga Kahinaan sa Kasanayang Pagbabasa ng mga mag-aaral sa antas7 ayon sa
Kaalaman sa Lenggwahe

Mga Kahinaan sa Kasanayang Bilang ng mga mag-aaral Bahagdan

Pagbabasa
Di pamilyar sa wika
Pag-uulit sa pagbigkas ng
salita
Pahinto-hinto sa pagbasa ng
mga salita
Pagpapalit ng salita
Pagdagdag ng salita
Pagkakaltas ng salita
3 43%
4 57%
2 29%
3 43%
4 57%
5 71%

Base sa Talahanayan 2.2 na kinapalolooban ng mga Kahinaan sa Kasanayang Pagbabasa ng

mga mag-aaral sa antas pito ayon sa Lenggwahe na di pamilyar sa wika na may bilang na 3 pag-
uulit sa pagbigkas ng salita na may bilang na apat pahinto-hinto sa pagbasa ng mga salita na may
bilang na dalawa pagpapalit ng salita na may bilang 3 pagdagdag ng salita na may bilang apat
pagkakaltas ng salita na may bilang lima. Ipinapakita na mas marami ang Kahinaan sa Pagbabasa
ng mga mag-aaral sa pagkakaltas ng salita.

Talahanayan 2.3 Mga Kahinaan sa Kasanayang Pagbabasa ng mga mag-aaral sa antas 7 ayon
sa Pag-unawa
 Graduate Studies
Butuan City

Pag-unawa Bilang ng mga Mag-aaral Bahagdan

literal 5 71%
Inferensiyal 5 71%
Kritikal 7 100%

Base sa Talahanayan 2.3 na kinapalolooban ng mga Kahinaan sa Kasanayang Pagbabasa ng

mga mag-aaral sa antas 7 ayon sa Pag-unawa literal na may bilang lima inferensiyal na may
bilang lima Kritikal na may bilang 7. Ipinapakita na mas marami ang may kahinaan sa pag-unawa
na kritikal.

Kabanata III

PAGLALAHAD, PAGSUSURI AT INTERPRETASYON NG MGA DATOS

Ang resulta, pagsusuri at interpretasyon ng mga nakalap na datos sa isinagawang

pananaliksik ay inilahad sa kabanatang ito batay sa suliraning nais matugunan.
Maingat na sinuri ang lahat ng datos na nakalap upang malaman ang kahinaan sa
kasanayang pagbabasa ng mga mag-aaral batay sa Profayl ng mga respondente ayon sa edad,
kasarian, income status, ayon sa ponetika, lenggwahe at pag-unawa sa binasa. Ang mga datos na
nakalap ay ginamit mula sa mga respondente sa tulong ng profayl ng mga mag-aaral sa pagbabasa
at sa pamamagitan ng interbyu, gumamit rin ang mananaliksik ng tesis at mga hanguang-
elektroniko tulad ng makakapagtiwalaang mga website upang makakuha ng mga impormasyon at
mapalawak ang kaalaman.
Ang mga datos na nakalap ay isinaayos ayon sa mga sumusunod.

Profayl ng Respondente

Edad-

Makikita sa Talahanayan 1.1 ang kaukulan ng mga respondente. Sang-ayon sa datos ng mga
respondente karamihan (57%) ng mga respondente ay kabilang sa edad na 13 taong gulang,
samantalang (29%) naman ang kabilang sa edad na labing dalawa. Samantala, mayroon lamang 1
(14%) ang kabilang sa labing apat na taong gulang.Ibig sabihin tamang-tama ang edad na akma sa
Antas 7 ay nasa edad 13 taong gulang.

Edad Prekwensi Bahagdan

12 2 29%
13 4 57%
14 1 14%
Kabuuan 7 100%
 Graduate Studies
Butuan City

Kasarian-

Ipinapakita sa Talahanayan 1.2 ang kasarian ng mga respondente. Base sa resulta mas lamang
ang babae (57%) kumpara sa lalaki na mayroon lamang 43% .Ibig sabihin mas maraming mag-
aaral na babae sa Sta Irene National High School ang may kahinaan sa kasanayang pagbabasa
kaysa lalaki.
Kasarian Prekwensi Bahagdan
Babae 4 57%
Lalaki 3 43%
Kabuuan 7 100%

Income Status

Ipinapakita sa Talahanayan 1.3 ang Income Status ng magulang sa mga

respondente.Sang-ayon sa datos karamihan (57%) ng mga respondente ay kabilang sa 5,000-
6,000 kita ng magulang bawat buwan, samantalang may (29 % ) naman ang kabilang sa 6,000 -
7,000 kita ng magulang bawat buwan. Samantala, mayroon lamang (14%) ang kabilang sa 7,000-
8,000 kita ng magulang bawat buwan.Ibig sabihin napupuna ko na kung pagbabasihan ang
income na 5,000-6,000 na may porsyento na 57% ay kapos pa rin sa pinansiyal ang mga
magulang sa nasabing respondente.

Income Status ng mga Magulang Prekwensi Bahagdan

bawat buwan
7,000-8,000 1 14%
6,000-7,000 2 29%
5,000-6,000 4 57%
Kabuuan 7 100%

Kagamitang Pampagkatuto-

Ipinapakita sa Talahanayan 1.4 ang Kagamitang Pampagkatuto ng mga Respondente.

Sang-ayon sa datos karamihan (100%) ng mga respondente ay may kagamitang telebisyon at
libro, samantalang (71%) naman ng mga respondente na may kagamitang cellphone. (57%)
naman ng mga repondente na may mga babasahin gaya ng magasin, newspaper at iba
pa.Samantala, mayroon lamang (29%) ng mga respondente ang may kagamitang Laptop.Ibig
sabihin ang mga mag-aaral ay nanonood ng T.V na walang pakialam may aklat nga pero hindi
naman binabasa.

Mga Kagamitang Pampagkatuto Prekwensi Bahagdan

TV 7 100%
Cellphone 5 71%
laptop 2 29%
libro 7 100%
 Graduate Studies
Butuan City

Mga Babasahin gaya ng magasin, 4 57%

Newspaper at iba pa.

Mga Kahinaan sa Kasanayang Pagbabasa ng mga Respondente ayon sa Ponetika

Makikita sa Talahanayan 2.1 ang Kahinaan ng mga mag-aaral sa Ponetika.Ayon sa datos

isang respondente na may (14%) ang di pamilyar ng tunog sa letra at may pag-alinlangan sa
pagbigkas ng letra.Ibig sabihin napupuna ko na isang respondente ang hindi marunong magbigkas
ng letra o hindi niya alam ang tamang tunog ng letra.

Kahinaan sa Ponetika Bilang ng mga mag-aaral Bahagdan

Di pamilyar ang tunog ng letra 1 14%
Pag-alinlangan sa pagbigkas ng letra 1 14%
Kabuuan 2 28%

Kaalaman sa Lenggwahe

Ipinapakita sa Talahanayan 2.2 ang Kahinaan sa Kasanayang Pagbabasa ayon sa Kaalaman

sa Lenggwahe.
Sang-ayon sa datos karamihan (71%) ng mga respondente ay may kahinaan sa
kasanayang pagbabasa na pagkakaltas ng salita, samantalang (57%) naman ng mga respondente
ang may kahinaan sa kasanayang pagbabasa na pag-uulit sa pagbigkas ng salita at pagdagdag ng
salita sa salitang binibigkas, (43%) naman ng mga respondente na may kahinaan sa kasanayang
pagbabasa na di pamilyar sa wika at pagpapalit ng salita sa salitang binibigkas,samantala
mayroon lamang (29%) ng mga respondente na pahinto-hinto sa pagbasa ng mga salita.Ibig
sabihin napupuna ko na habang binabasa ang mataas na salita makaltasan ang ibang letra sa
pagbigkas ng mataas na salita.

Pag-unawa sa Binasa

Ipinapakita sa Talahanayan 2.3 ang Kahinaan sa Kasanayang Pagbabasa ayon sa Pag-unawa

sa Binasa.Sang-ayon sa datos karamihan (100%) ng mga respondente ang may Pag-unawa sa
Binasa na Kritikal,samantalang (71%) naman ng mga respondente na may literal at inferensiyal
na may pag-unawa sa binasa.Ibig sabihin napupuna ko na nagbabasa sila at nakapagbigkas ng
kanilang binabasa habang ang iba ay nakulangan ng letra sa pagbigkass ng mataas na salita ay
hindi nila naintindihan kung ano ang kanilang binabasa.

Pag-unawa sa Binasa Bilang ng mga mag-aaral Bahagdan

Literal 5 71%
Inferensiyal 5 71%
Kritikal 7 100%
 Graduate Studies
Butuan City

Base sa resulta na mga Kahinaan ng mga Respondente sa Antas 7 ng Sta Irene National
High School. Ang nananaliksik ay nakakuha ng mga pamamaraan o stratehiya sa mga piling guro
na nagnanais na matugunan ang mga kahinaan sa kasanayang pagbabasa ng mga mag-aaral. Sa
antas 7.Makikita sa sunod na pahina ang “Ang Mga Mungkahing Pamamaraan o Stratehiya ng
mga Piling Guro. Ang mga mungkahi ay ang mga umusunod:
.

Ayon kay Gng Charlene E. Balabat dahil pandemic ngayon padadalhan ng mga bidyu
lesson ang respondente na hindi pamilyar ang tunog sa letra ng alpabeto.Mga paksa tungkol sa
ponetika, pagbibigkas ng tunog sa bawat letra at pagbaybay ng mga salita.Unang gawin ng
respondente ay sasabay ang mag-aaral sa bidyu sa pagbigkas.Limang minuto bawat
linggo.Pangalawa bibigkasin ng mag-aaral ang tunog na hindi na sasabay sa ipinakitang bidyu,
sarili na niyang bibigkasin ang letra, hanggang sa maging pamilyar na niya ang tunog ng
letra.Ang magulang ang magfasiliteyt sa pagpabasa ng kanyang anak.Sa araw ng lunes i monitor
ang pagpabasa ng mag-aaral sa pamamagitan ng bidyu sa pagpabasa at mga gawaing pang
ebalwasyon sa nasabing performans ng respondente, sabay sa pagkuha ng modyul sa kanilang
anak. Ayon naman ni Maam Marilou M. Amad- Reading at Home.Dahil pandemic ngayon.Ang
magulang ang magpabasa ng kanyang anak. Ang koordineytor sa pagbasa ang maghanda ng mga
materyales na gagamitin sa pagbasa.Kailangan laanan ng panahon ang pagpabasa ng magulang sa
kanyang anak upang malaman niya ang progress nito.Para ma monitor ang gawaing pagpabasa,
magbidyu ang magulang.Ipasa ang bidyu bawat linggo sa araw ng lunes sa adviser pagkatapos
ipasa sa koordineytor sa Pagbasa.
Ang One on One Reading in school ang mabuting solusyon sa mga mag-aaral na may
kahinaan sa kasanayang pagbabasa ayon kay Maam Retchel P. Ontas.Dahil pag guro ang
magfasiliteyt sa pagpabasa madaling sumunod ang respondente.Ang guro ang magfisiliteyt
sa pagpabasa gamit ang bagong teknolohiya upang madaling matuto ang respondente at malaman
ng guro ang progress sa pagbasa . Isa pa gagamitin ang Reading Helpsheets ni Maam Doveshel L.
Patagoc dahil ito’y nagsisimula sa simpleng gawain hanggang sa mahirap na gawain. Maaaring
tawagin nating “simple passage to complex passage”.Hindi makapunta sa ibang gawain ang
respondente kung hindi pa niya alam ang unang gawain. Bawat linggo iba-ibang gawain ang
ihahanda ng koordineytor sa pagbasa o iba-ibang Reading Helpsheets ang ihahanda hanggang sa
makabasa na nang tuloy-tuloy ang respondente.
Para naman kay Gng. Juvy M. Abejaron One on One Reading in School and One on One
Reading at Home. Sa paaralan, magpabasa ang guro sa araw ng lunes.Dadalhin ng magulang ang
kanyang anak sa paaralan sabay kuha sa modyul.Sa bahay naman ang kanyang magulang ang
magpabasa sa kanyang anak. Dahil hindi akma sa kanilang edad na hindi pa makabasa ang
nasabing respondente. Kailangan dodoblihin ng koordineytor sa pagbasa ang paghahanda sa mga
materyales na gagamitin sa pagbasa. Magbidyu ang magulang sa pagpabasa ng kanyang anak sa
bahay at ipasa ito sa araw ng lunes sa adviser ang bidyu para sa MOV’s at para makita kung ito
ba ay may pagbabago sa pagbasa.
Ayon naman nina: Maam Meliza P. Palmes at Maam Solena Jell B. Arnado- Home
Visitation ang mas magandang paraan upang mas macheck ang family background o status ng
respondente. Magdala ng mga babasahin ang koordineytor sa pagbasa. Ang magulang ang isa sa
magbigay pansin o pokus sa pagpabasa ng kanyang anak. Apat na beses sa isang
 Graduate Studies
Butuan City

buwan.Bibisitahin ng guro ang respondente bawat markahan. Ang gawain ay magpatuloy

hanggang sa makabasa na ang bata.Pero bawat linggo magpasa ng bidyu ang magulang para sa
nasabing gawain.
Samantala apat na guro naman ang nagmungkahi na Tandem in Reading ang mas
magandang pamamaraan o stratehiya dahil kung sino ang marunong magbasa sa pamilya o sa
paaralan ang siyang “buddy” o magturo. Maaplay ito sa bahay pati na rin sa paaralan kung mag
face to face na ang klase.Ito ay iminumungkahi nina Maam Jovelyn A. Pauliño, Maam Milyn S.
Sumalpong, Jocel S. Romorosa at Maam Jerilyn V. Aprovichar .Isang salita ang babasahin ng
respondente sa isang linggo,maging sa Filipino at English isalin ito at pagkatapos ay gawan ito
pangungusap. Gagamitin ang stratehiya ni Bloom’s Taxonomy bilang pagpapaunlad ng pag-
unawa sa binabasa ng mga respondente.Ang monitoring ay gagawin sa araw ng lunes. Ito’y ipasa
sa adviser tapos ipasa naman sa koordineytor sa pagbasa ang awtput ng respondente.Habitwal
praktis na ang gawaing ito sa mga mag-aaral.Ito ang napili nila dahil hindi pwedeng walang
tandem ang nasabing respondente at hindi mabigat para sa mga mag-aaral kasi isang salita lang at
naiaplay na dito ang Blooms’Taxonomy.
Lahat na mga mungkahi ng mga sampung piling guro ay gagamitin ng nananaliksik .Dahil
maaplay lahat ang mga ito. Lalong–lalo na sa “Tandem in Reading” apat na guro ang
nagmungkahi nito.Kailangan magamit ito ng nananaliksik upang masolusyunan o matugunan ang
Kahinaan sa Kasanayang Pagbabasa ng mga Mag-aaral sa Antas 7 ng Sta Irene National High
School.

Kabanata IV

BUOD, MGA NATUKLASAN, KONGKLUSYON AT REKOMENDASYON

Ang Kabanatang ito ay nagbibigay buod, mga natuklasan,kongklusyon at mga

rekomendasyon. Ang pamagat ng pag-aaral na ito ay “Mga Mungkahing Pamamaraan o
Stratehiya ng mga Piling Guro sa mga mag-aaral na may Kahinaan sa Kasanayang Pagbabasa sa
Antas 7”.

Buod
Sa dalawang daan at labing walong (218) bilang ng mga mag-aaral sa antas 7 ng Sta Irene
National High School Purok-7 Sta. Irene, Prosperidad, Agusan del Sur ang pag-aaral na ito ay
isinagawa upang matugunan ang mga Kahinaan sa Kasanayang Pagbabasa ng mga mag-aaral sa
Antas 7 sa taong 2021-2022.Nag-umpisa ang pananaliksik na ito sa layunin ng mananaliksik na
matugunan ang Kahinaan sa Kasanayang Pagbabasa ng mga mag-aaral. Ang mga guro sa Filipino
na naatasan sa pagpabasa sa Brigada sa Pagbasa ay agad nilang nasuri at dito naditermina ang
pitong mag-aaral na may kahinaan sa kasanayang pagbabasa .Pagkatapos pinaalam sa adviser ang
naging resulta.Naghanap ng paraan ang mananaliksik na makontak ang mga mag-aaral at ang
mga magulang .Sunod na ginawa ng mananaliksik ay naggawa ng liham pahintulot para sa
gagawing interbyu sa mga mag-aaral,magulang at sa mga piling guro at pinalagdaan sa
punungguro ng nasabing paaralan.Naghanda rin ng interbyu sheets ang mananaliksik.
 Graduate Studies
Butuan City

Binuo ng mananaliksik ang datos ng pitong respondente ayon sa edad, kasarian, income
status, kagamitang pampagkatuto at naitala ang mga mungkahing pamamaraan ng mga sampung
piling guro ng Sta Irene National High School.
Dito nailahad ng nananaliksik ang lahat ng mga puna sa bawat datos at naipresenta ang mga
ito.

Konklusyon

Batay sa mga inilahad na datos, ang nananaliksik ay humantong sa mga sumusunod na

konklusyon:

A. Karamihan sa mga mag-aaral sa antas 7 ay babae.Marami ang babae na may Kahinaan sa

kasanayang Pagbabasa

B. Akma ang edad ng mga mag-aaral sa antas na kung anong antas sila ngayon.Walang
kinalaman ang edad sa kanilang kahinaan sa kasanayang pagbabasa.

C. Maraming respondente ang may kulang sa pinansiyal.Ang kakulangan ng pinansiyal ang isang
nakakaapekto sa mga mag-aaral na may kahinaan sa kasanayang pagbabasa.

D. May ilang mag-aaral na may kagamitang pampagkatuto ngunit ito’y binalewala lang.Hindi ito
pinapansin o ginagamit sa pagsasanay sa pagbasa.

E. Mayroon pang mag-aaral na hindi pamilyar ang tunog sa letra .Kailangan ang pag-aaral ng
tunog upang makapagbigkas ng salita.

F. Kailangan ang pamilyariti sa lenggwahe upang maiwasan ang pagkakaltas ng salita sa

pagbigkas ng mahabang salita.

G. Halos lahat ng mag-aaral ang may kahinaan sa pag-unawa na kritikal.Hindi naiintindihan ang
kanilang binabasa.

Rekomendasyon

Matapos ang masusing pagkalap ng mga kailangang datos .Ang nananaliksik ay nakabuo ng
mga rekomendasyon .Ang mga rekomendasyon ay ang mga sumusunod:

1. Mahigpit na inirerekomenda ng nananaliksik na dapat ang mga respondente ay magsikap na

magsanay sa pagbasa.Lalong-lalo sa mga babae.Kailangan kusa nilang gawin ang inaatas ng
mga guro para sa kanilang pagbabasa.Dapat hindi mag aksaya ng panahon nang sa ganoon
mapadali ang nais ng guro na matuto ang nasabing respondente.

2. Dapat ang mga guro ay hindi magsawang gawin ang kanilang obligasyon bilang isang guro,
 Graduate Studies
Butuan City

upang matugunan ang kakulangan o mga kahinaan ng mga mag-aaral sa kasanayang

pagbabasa. Dapat patuloy ang pagmonitor sa mga respondente hanggang sa makabasa
na, makaunawa na sa kanilang binabasa ang mga ito.Kailangan din ang pagiging maparaan.
Kung hindi na epektibo ang stratehiyang ginamit, dapat hahanap ng iba pang paraan
upang patuloy na maturuan at masubaybayan ang mga nasabing respondente. At dapat
magkaisa ang mga guro sa gawain o sa mga aktibidades na karapat dapat sa mga respondente o sa
mga mag-aaral na may kahinaan sa kasanayang pagbabasa.

3. Dapat ang mga magulang ay pagtuunan nila ng pansin ang kanilang anak na may kahinaan sa
kasanayang pagbabasa. Kung abala sila sa paghahanapbuhay.Dapat maglaan sila ng oras na
turuan o kanilang paturuan sa nakakatandang kapatid na marunong ng bumasa.Kailangan din
na maghanap sila ng paraan at maglaan ng panahon na masubaybayan ang kanilang anak sa
pagbabasa kahit ilang minuto lang.Halimbawang paraan sa panonood ng teleserye,sa isang
dokumentaryo o kahit anong palabas na makikita sa telebisyon.Pwedeng magsulat ng isang
salita na ginamit o binigkas sa nasabing tauhan sa palabas at ito’y ipabaybay, ipabigkas sa mag-
aaral.Ituro kung anong ibig sabihin ng salita. Pagkatapos pwede itong isalin, pagkatapos ipabuo
ng pangungusap bilang pag-unawa sa nasabing salita.Kailangan ang magulang ay maging
maparaan din.Dahil sa tahanan nag-umpisa ang pagkatuto ng respondente.

4. Dapat ang paaralan ay magtaguyod ng kakaibang programa na makakapagpahasa sa

kasanayang pagbabasa ng mga mag-aaral.Kahit tayo ay nasa panahon ng pandemya.Dapat
nakaplano na kung ano ang nararapat na gawin sa mga mag-aaral na may kahinaan sa
kasanayang pagbabasa.Gustuhin man natin o hindi, pagbalik sa klase na face to face mas
marami pang mag-aaral ang may kahinaan sa pagbabasa kung baga mas talamak ang may
kahinaan sa kasanayang pagbabasa.Kailangan maging handa ang paaralan sa nasabing
suliranin.Upang madaling maagapan ang mga ito.
 Graduate Studies
Butuan City

MGA BABASAHING TINUKOY

Tesis

Archel P. Bernandino, Quennie May P. Blanco, Zennebeth B. Tempong Ma. Leona Theresa M.
Turla (Hunyo 2021) Kalakasan at Kahinaan ng mga Panutong Gawain at Epekto nito sa
Komprehensyon at Interes ng mga Mag-aaral sa Fil 122, from Father Saturnino Urios University

Webliyograpi

Carla Luzelle Liwag (2012), Disenyo at Paraan Ng Pananaliksik, uploaded on March 07, 2012

www.Scribd.com>Disenyo-at-Paraan-Ng Pananaliksik from search yahoo.comIsearch?fr=mcafee

& type=E210US91215GO&p=

Raf, KABANATA-3 (DOC) KABANATA 3 METODOLOHIYA NG PANANALIKSIK

www.academia.edu710450128>

Philnews.ph>2020/05/05>Bahagi ng Pananaliksik

Marielle Bides Lagom_Kongklusyon_at_Rekomendasyon, https://www.academia.edu/31008778/

https://www.coursehero.com/file/p168e7t/KABANATA-V-51-BUOD-KONGKLUSYON-AT-
REKOMENDASYON-LAGOM-Ang-pananaliksik-na-ito/
 Graduate Studies
Butuan City

APPENDIX A

Republic of the Philippines

Department of Education
Region XIII - Caraga
Division of Agusan del Sur
Prosperidad District II
STA. IRENE NATIONAL HIGH SCHOOL

LIHAM PAHINTULOT SA PAKIKIPANAYAM

Nobyembre 3, 2021

NIELMARX V. ANGCHANGCO
School Head
Sta Irene National High School
Sta Irene , Prosperidad,
Agusan del Sur

Mahal na Ginoong Nielmarx ,

Magandang Araw!

Ako po ay mananaliksik sa Pagbabasa ng mga mag-aaral sa antas 7 ng isang pananaliksik tungkol sa MGA
MUNGKAHING PAMAMARAAN O STRATEHIYA SA MGA MAG-AARAL NA MAY KAHINAAN
SA KASANAYANG PAGBABASA SA ANTAS 7.
Kaugnay po nito ang mga piling guro ng Sta Irene Nationa High School tungkol ay iinterbyuhin sa
kanilang mga Mungkahing Pamamaraan o Stratehiya sa mga mag-aaral na may kahinaan sa kasanayang
pagbabasa at ang pitong mag-aaral sa Antas 7 para sa kanilang Profayl ay iinterbyuhin ayon sa bakanteng
oras sa loob lamang ng dalawang araw ngayong linggo at ang mga mag-aaral ayon sa petsang nakatakda
ngayong Nobyembre 9, 2021 .

Hinihiling ko po ang iyong pahintulot na aprubahan ang aking liham.

Maraming salamat po at pagpalain nawa kayo ng Diyos.

Lubos na gumagalang,

TENINA E. PUJADAS
Teacher I/ Filipino Reading Coordinator

APPENDIX B
 Graduate Studies
Butuan City

APPENDIX C
Graduate Studies
Butuan City
Graduate Studies
Butuan City