小学英语知识点汇总

一、词类：
动词、名词和形容词不太容易区分，如不能一眼看出，可用如下方法：
先用“一（量词）”（如：一个、一张等）和这个词连起来说，如说得通，一般认为是名词；
说不通再用“很”去判断，就是把“很”和为个词连起来说，说得通一般就是形容词；
都说不通就是动词。（目前我们学过的，以后可能不同）（另外一些很明显的，如人称代词、数
词、情态动词等一下就可以知道）

1、动词:是指各种动词总称，其中包括行为动词、be 动词、情态动词。
（1）行为动词：表示某一动作或行为。如：sweep、live 等。
我们已学过它们的四种形式：原形、+s/es、+ed、+ing，
具体判断方法如下： 读句子→读该单词→认识该单词→理解意思→看有无 be 动词
A.有: 动词就加 ing ；
B.没有： a.看情态动词:有，动词就用原形；
b.看有无表示过去的时间状语:有，动词就加 ed；
c.看主语:是第三人称单数动词就加 s 或 es；
C.若是 be going to 动词就用原形
（2）be 动词 ：Am、Is --was Are--were
口诀：我用 am, 你用 are, is 用在他她它，所有复数全用 are。
我们现在学过的 be 动词大致分两类：
A. is、am、are 为一类，一般用于一般现在时、现在进行时和一般将来时中。
B. was 和 were 为另一类，一般用于一般过去时。
判断步骤：看有无表示过去的时间状语,
有，再看人称。第一、三人称单数，就用 was 。第二人称单数和所有复数，就用 were。
没有，再看人称。第一人称单数，就用 am；第三人称单数，就用 is；
第二人称单数和所有复数就用 are。
（3）情态动词：情态动词也是一类特殊的动词，平时我们不把它说成是动词。
情态动词可以和行为动词同时出现在同一个句子中。
我们现在学过的情态动词有：can、must、should、would、may。接触最多的是 can。
情态动词后动词总是用原形。（不受其他任何条件影响）

2、名词：表示某一事物，有具体的和抽象的之分。
判断步骤：读句子→读该单词→认识该单词→理解意思→看 be 动词
be 动词如果是 am、is 或 was，名词就用原形；
be 动词如果是 are 或 were，名词就加 s 或 es。
这里强调两点：不可数名词都默认为单数，所以总是用 is 或者 was；
最好不要根据 some、any、a lot of 等词去作判断，以免受误导。
如何加后缀：
a．一般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds
b．以 s. x. sh. ch 结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches
c．以“辅音字母+y”结尾，变 y 为 i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries
d．以“f 或 fe”结尾，变 f 或 fe 为 v, 再加-es，如：knife-knives
e ． 不 规 则 名 词 复 数 ： woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen,
man-men, child-children foot-feet tooth-teeth fish-fish people-people,
Chinese-Chinese, Japanese-Japanese mouse-mice

3、形容词（包括副词）
：形容词表示某一事物的特征，副词表示某一动作的特征。
形容词和副词只有两种形式：原形、+er。
未作比较的情况下就用原形，有作比较时就+er。
两个重要特征： as……as 中间一定用原形， 有 than 的时候一定+er。

4、人称代词和物主代词
人称代词：有主格和宾格之分。一般动词前用主格，动词后用宾格。
物主代词：有两类：形容词性物主代词（短的）和名词性物主代词（长的），一般看后面有没
有名词，如有就用形容词性物主代词（短的）；如无就用名词性物主代词（长的）。
主格 宾格 形容词性（短） 名词性（长）
第一人称 I me my mine
第二人称 you you your yours
单 第三人称 he him his his
数 she her her hers
it it its its
复 第一人称 we us our ours
数 第二人称 you you your yours
第三人称 they them their theirs

5、数量词：基数词和序数词。
基数词用于表示数量多少，而序数词用于表示次序，常在日期中出现。

6、冠词：有 a、an、the。
确定用 a、an 还是 the 时可根据汉语意思。
a 和 an 有具体的意思，一（个…），the 没有具体意思，有时翻译为这、那。
a 和 an 的区别：an 用于元音音素（一般就是元音字母 a e I o u）前，a 用于辅音音素前。

二、否定句：表示某一否定意思。句中一定有 not。
有三种可能：be 动词（am、is、are、was、were）+not、（am not 不能缩写）
情态动词（can、must、should）+ not、
助动词（do、does、did） + not
如何将一个肯定的陈述句改为否定句：
1、看句中有无 be 动词，如有，直接在 be 动词后+ not。
2、看句中有无情态动词，如有，直接在情态动词后+ not。
3、如上述二者都没有，就应用助动词+ not。分四个步骤：
（1）肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语（某人或某物）后，动词前。
（2）确定助动词用 do、does 还是 did，根据句中动词判断，
动词是原形的助动词就用 do，
动词是第三人称单数的助动词就用 does，
动词是过去式的助动词就用 did。
（3）在助动词后加 not。
（4）原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。
 强调一点，有 some 的要考虑是否要用 any。

三、一般疑问句：表示疑问，一般回答只有两种可能 Yes 或 No，句中没有疑问词。

如何将一个肯定的陈述句改为疑问句：
1、看句中有无 be 动词，如有，把 be 动词提到句首即可。
2、看句中有无情态动词，如有，把情态动词提到句首即可。
3、如上述二者都没有，就应把助动提到句首。分四个步骤：
（1）肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语（某人或某物）后，动词前。
（2）确定助动词用 do、does 还是 did，根据句中动词，动词是原形的助动词就用 do，
动词是第三人称单数的助动词就用 does，动词用过去式的助动词就有 did。
（3）把助动词后提到句首。
（4）原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。
强调一点，有 some 的要考虑是否要用 any。

四、特殊疑问句：表示疑问，有疑问词（在开头），回答有很多种可能。
常用疑问词： What、When、Which、Who、Whose、Why、How
如何对划线部分提问：
如：His birthday is on the 5th of May 。
1、将原问句翻译为汉语（在读中要将划线部分重读）。他的生日在五月五日。
2、用汉语进行提问。应该问：他的生日在什么时候？
3、根据汉语将所要提问的句子补充完整。When is his birthday ?

五、祈使句：表示请求或命令别人做某事或不要做某事。
肯定祈使句一定是以动词原形开头（有时有 please），
否定的祈使句一定是 don’t 加动词原形开头（有时有 please）。
把祈使句改为否定句只需在动词前加 don’t 即可。

六、时态
1、一般现在时：表示目前经常性或者习惯性的动作；或者表示普遍存在或某种客观事实。
（1）构成形式：主语+动词+其他
句中 be 动词和动词一般情况下只能有一种而且也必须有一种。
如： The children are very happy on Christmas Day .
She often does some housework at the weekend .
（2）一般现在时中的 be 动词：一般用原形：am is are
am 用于第一人称单数（I）；
is 用于第三人称单数（he she it 和其他人名或称谓，如：Ben his sister 等）；
are 用于第二人称单数（you）和所有复数（包括第一人称复数 we、第二人称复数 you；
第三人称复数 they 和其他复数，如 the children 、 his parents 等）。
（3）动词如果不是 am、is、are 而是实义动词时，有两种情况：
A：主语是第三人称单数（he she it 和其他，如 Helen 、her cousin 等），动词要变形,
动词后面加-s 或-es。
B：主语不是第三人称单数、是第一人称、第二人称和第三人称的复数时，动词都用原形。
（4）有用的的依据：
Be 动词是 is、am ←→ 名词用原形（这里包括可数名词的单数和不可数名词）
Be 动词是 are ←→ 名词加 s 或 es
 动词加 s 或 es ←→ 主语是第三人称单数
动词用原形 ←→ 主语不是第三人称单数
（5）没有时间状语或句中往往有 usually、often、everyday、everymorning、 everyafternoon、
Everyevening、sometimes 等词。

2、一般过去时
（1）句中 be 动词和动词一般情况下只能有一种而且也必须有一种。
如： The girls were on the grass just now .
They visited my parents last weekend .
（2）一般过去时中的 be 动词：was were
was 用于第一人称单数（I）和第三人称单数（he she it 和其他人名或称谓，如：Ben 、
his sister 等）；
were 用于第二人称单数（you）和所有复数（包括第一人称复数 we、第二人称复数 you；
第三人称复数 they 和其他复数，如 the children 、 his parents 等）。
（3）一般过去时中的动词：一般只有一种情况：+ed
这里强调一点，和一般现在时不同的是这里不管主语是第几人称，也不管是单数和复数都加 ed。
（4）一般过去时判断依据（如何判断一个句子是一般过去时）：
△be 动词是 was、were
△动词加 ed
△有表示过去的时间状语：现在学过的常用的表示过去的时间状语有：
just now、a moment、 yesterday 、last week 、last night 、ast weekend 、last year、
last month 、three days ago 、two weeks ago 、five years ago

3、一般将来时：表示动作即将发生或某人打算做某事。
（1）构成形式： Be going to +动词原形。
be 动词、going、to 以及动词原形共四个单词缺少其中任何一种都不可以构成一般将来时。
（2）有用的依据：一个句子中既有 be 动词，又有 going、to 和动词，且动词用的是原形
（3）句中往往有 tomorrow、soon、next week 等词。

4、现在进行时：表示动作正在进行或事情正在发生。
（1）构成形式：主语+ Be 动词（am/is /are）+动词的 ing 形式（一般动词后直接加 ing)
（2）有用的依据：一个句子中既有 be 动词，又有动词，且动词加了 ing。（两者缺一不可）
（3）句中往往有 now、look、listen 等词。(listen 和 talk 是不及物动词，不能直接接名词
和代词，listen 要和 to 搭配才能接名词代词，如：Please listen to me!)

七、Have、Has 和 There be 结构
1、There be 结构包括 there is there are there was there were
2、意思都是“有”。
3、和 have、has、had 的区别：
（1）There be 句型表示：在某地有某物（或人）
（2）在 there be 句型中，主语是单数，be 动词用 is ; 主语是复数，be 动词用 are ; 如有
几件物品，be 动词根据最近 be 动词的那个名词决定。
（3）there be 句型的否定句在 be 动词后加 not , 一般疑问句把 be 动词调到句首。
（4）there be 句型与 have(has) 的区别：there be 表示在某地有某物（或人）；
have(has) 表示某人拥有某物。
（5）some 和 any 在 there be 句型中的运用：some 用于肯定句， any 用于否定句或疑问句。
（6）and 和 or 在 there be 句型中的运用：and 用于肯定句， or 用于否定句或疑问句。
（7）针对数量提问的特殊疑问句的基本结构是：
How many + 名词复数 + are there + 介词短语？
How much + 不可数名词 + is there + 介词短语？
（8）针对主语提问的特殊疑问句的基本结构是： What’s + 介词短语？
（9）There be 结构一般用在句子的开头，而 have 等词只能用于某一个主语后面。

小学升初中英语句型总汇
一、一般疑问句
1. --- Did you read books? 你读书了吗？
--- Yes, I did.是的，我读过了。/ No, I didn't. 不，我没有读过。
2. --- Is she quiet? 她文静吗？
--- No, she isn't. She's very active. 不，她不。她很活跃。
--- Is she strict? 她严格吗？
--- Yes, she is, but she's very kind. 是的，她是，但是她很和蔼。
3. --- Is this a teacher's desk? 这是一张讲台桌吗？
Is it cold? 冷吗？/ Is her birthday in June? 她的生日在六月吗？
Is this your T-shirt? 这是你的 T 恤衫吗？
--- Yes, it is. 是的。/ No, it isn't. (No, it's not.) 不，不是的。
4. --- Can you make the bed? 你会铺床吗？
Can you use a computer? 你会使用电脑吗？
--- Yes, I can. 是的，我会。/ No, I can't. 不，我不会。
5. --- Are they ducks? 它们是鸭子吗？
Are they eating the honey? 它们吃蜂蜜吗？
--- Yes, they are. 是的，它们是。
No, they aren't. 不，它们不是。
6. --- Is there a forest in the park? 公园里有一个森林吗？
Is there a river? 那里有条河吗？
--- Yes, there is. 是的，那里有。/ No, there aren't. 不，那里没有。
7. --- Are there any pandas in the mountains? 山里有一些熊猫吗？
Are there any fish in the rivers? 河里有一些鱼吗？
--- Yes, there are. 是的，那里有。/ No, there aren't. 不，那里没有。
8. --- Are you eating lunch? 你（们）正在吃午餐吗？
--- Yes, I am. (Yes, we are.) 是的，我正在吃。（是的，我们正在吃。）
No, I am not. (No, we aren't.) 不，我没有在吃。（不，我们没有在吃。）
9. --- Is he playing chess? 他正在下棋吗？
--- Yes, he is. 是的，他是。/ No, he isn't. 不，他没有。
10. --- Is she counting insects? 她正在数昆虫吗？
--- Yes, she is. 是的，她是。/ No, she isn't. 不，她没有。
11. --- Does she / he teach English? 她（他）教英语吗？
--- Yes, she / he does. 是的，她（他）是。
No, she / he doesn't. 不，她（他）不是。
二、谈论时间
1. --- What time is it? 几点钟？
--- It's two o'clock. 两点钟。
It's 9: 45. It's time for math class. 九点四十五。是上数学课的时间了。
2. --- What day is it today? 今天星期几？
--- It's Wednesday. 星期三。
3. --- When do you eat dinner? 你几点吃晚餐？
--- I eat dinner at 7: 00 in the evening. 我晚上 7 点钟吃晚餐。
4. --- When do you get up? 你几点起床？
--- I usually get up at 12: 00 noon. 我一般中午 12 点钟起床。
5. --- When is your birthday? 你的生日是什么时候？
--- It's in May. 在五月。/ My birthday is in June. 我的生日在六月。
Uncle Bill's birthday is in June, too. 比尔叔叔的生日也在六月。
6. --- What's the date? 几月几日？
--- June 9th. 六月九日。
三、谈论颜色
1. --- What colour is it? 什么颜色？
--- It's white. 白色。
四、谈论地点
1. --- Where are you going this afternoon? 下午你打算去哪？
--- I'm going to the bookstore. 我打算去书店。
2. --- Where did you go on your holiday? 假期你去了哪？
--- I went to Xinjiang. 我去了新疆。
3. --- Where does she work? 她在哪工作？
--- She works in a hospital. 她在医院工作。
4. --- Where does the rain come from? 雨从哪来？
--- It comes from the clouds. 它从云里来。
5. --- Where is the cinema, please? 请问电影院在哪？
--- It's next to the hospital. 在医院旁边。
Turn left at the cinema, then go straight. It's on the left.
在电影那左转，然后直走。它在你的左边。
6. There are two bedrooms, a kitchen, a bathroom and a living room.
那有两个卧室，一个厨房，一个卫生间和一个客厅。
There is a mirror, a bed and a big closet.
那有一面镜子，一张床和一个大衣柜。
The closet is near the table. 衣柜在桌子的附近。
Many clothes are in the closet. 很多的衣服在衣柜里。
The trash bin is behind the door. 垃圾桶在门后。
五、谈论价格
1. --- How much is it? 这个多少钱？
--- It's ten yuan. 十元。
2. --- How much are they? 它们多少钱？
--- They're three yuan. 它们三元。
六、谈论数量
1. --- How many horses are there? 那有多少匹马？
--- Twelve. 十二匹。
七、谈论人物
1. --- Who's your English teacher? 你的英语老师是谁？
--- Mr Carter. 卡特先生。
2. --- What's he like? 他长什么样？
--- He's tall and strong. 他又高又强壮。
3. How old are you? 你几岁？
八、谈论喜好
1. --- What's your favourite fruit? www.rr365.com
你最喜欢的水果是什么？
--- I like apples. They're sweet. 我喜欢苹果。它们很甜。
I like fruit. But I don't like grapes. They're sour.
我喜欢水果。但我不喜欢葡萄。它们很酸。
2. --- Which season do you like best? 你最喜欢哪个季节？
--- I like winter best. 我最喜欢冬天。
Summer is good, but fall is my favourite season.
夏天很好，但秋天是我最喜欢的季节。
3. --- Why do you like summer? 你为什么喜欢夏天？
--- Because I can swim in the lake. 因为我可以在湖里游泳。
--- Why do you like winter? 你为什么喜欢冬天？
--- Because I can sleep a long time. 因为我可以睡很长的时间。
4. --- What's your hobby? 你的爱好是什么？
--- I like collecting stamps. 我喜欢收集邮票。
He likes collecting stamps, too. 他也喜欢收集邮票。
九、谈论事情
1. This is my computer. 这是我的电脑。
That is your computer. 那是你的电脑。
2. Let's play football. 让我们踢足球吧。
3. This is Zhang Peng. 这是张鹏。
4. --- What did you do last weekend? 你上个周末做了什么？
--- I played football. 我踢了足球。
5. --- What are you going to buy? 你打算去买什么？
--- I am going to buy a comic book. 我打算去买一本漫画书。
6. --- What are you going to do on the weekend? 周末你打算去做什么？
--- I'm going to visit my grandparents this weekend.
这个周末我打算去拜访我的祖父母。
7. --- What are they doing? 他们在做什么？
--- They're swimming. 他们在游泳。/ They are climbing trees. 他们在爬树。
8. --- What is it doing? 它在做什么？
--- It's eating bananas.它正在吃香蕉。
9. --- What is she doing? 她在做什么？
--- She's jumping.她在跳。
10. --- What are you doing? 你正在做什么？
--- I'm doing the dishes. 我正在洗碗。
I'm reading a book. 我正在读书。
11. Grandpa is writing a letter. 爷爷正在写信。
Brother is doing homework. 兄弟正在做作业。
Mom is cooking dinner in the kitchen. 妈妈正厨房里烧饭。
He's writing an e-mail in the study. 他正在书房里写一封电子邮件。
12. --- What do you do on the weekend? 你周末做什么？
--- Usually I watch TV and go shopping. 一般我看电视和去购物。
Sometimes I visit my grandparents. 有时候我去拜访我的祖父母。
I often play football. 我经常去踢足球。
Sometimes I go hiking. 有时候我去远足。
13. --- What do you have on Thursdays? 星期四你们有什么课？
--- We have English, math and science on Thursdays.
星期四我们有英语，数学和科学课。
14. --- What do you do on Saturdays? 星期六你做什么？
--- I watch TV on Saturdays. 星期六我看电视。
15. --- What about you? 你呢？
--- I do my homework, too. 我也做我的家庭作业。
16. --- What do you have for lunch on Mondays? 星期一你中餐吃什么？
--- We have tomatoes, tofu and fish. 我们吃西红柿，豆腐和鱼。
17. --- What can you do? 你能做什么？
--- I can sweep the floor. 我会扫地。
I can cook the meals. 我会做饭。
I can water the flowers. 我会浇花。
十、谈论方式
1. --- How do you go to school, Sarah? 萨拉，你怎么去学校？
--- Usually I go to school on foot. 一般我走路去学校。
Sometimes I go by bike. 有时候我骑自行车。
2. --- How can I get to Zhongshan Park? 我怎么去中山公园？
--- You can go by the No. 15 bus. 你可以坐 15 路公共汽车。
3. --- How did you go there? 你怎么去那？
--- I went by train. www.rr365.com 我坐火车去。
4. --- How do you do that? 你怎么做那件事？
--- First, I .... Then I .... 首先，我……。然后我……。
5. What should you do then? 然后你怎么做？
6. --- How does she go to work? 她怎么去工作？
--- She goes to work by bus. 她坐公共汽车去工作。
十一、谈论心情，身体状况
1. How are you, Liu Yun? 刘云，你怎么样？
You look so happy. 你看起来很开心。
2. How are you, Sarah? 萨拉，你怎么样？
You look sad today. 今天你看起来很伤心。
3. --- What's the matter? 怎么了？
--- My throat is sore. My nose hurts. 我的喉咙痛。我的鼻子痛。
十二、谈论体重、身高
1. --- How heavy are you? 你多少重？
--- I'm 48 kg. 我 48 公斤。
--- I'm thinner than you, and shorter. 我比你瘦和矮。
2. --- How tall are you? 你多高？
--- I'm 164 cm tall. 我 164 厘米高。
--- You're shorter than me. 你比我矮。
You're 4 cm taller than me. 你比我高四厘米。
十三、谈论职业
1. --- What does your mother do? 你妈妈做什么的？
--- She is a TV reporter. 她是一个电视台记者。
十四、谈论天气
1.---What's the weather like today?
It's warm today. 今天很暖和。
It's cool. 今天很凉爽。
 单词机械记忆与理解记忆相结合的方法

1、所谓的机械记忆，主要是靠多次重复、反复复习，来达到记忆的目的。对于不易找出规律
和联系的单词常采用这种方法。
2、所谓的理解记忆，主要是通过逻辑思维利用新旧单词有规律的联系，也就是共性与特性，
来达到记忆的目的。这种方法较省时省力，如：在复习 use 一词时，同学们知道词根是 use,
后加 r 变成名词 user (用户、使用者)；后加 ful 变成形容词 useful (有用的)；在 useful 后
加 ly 成为副词 usefully (有用地)；在 use 后加 less 构成 useless (没用的)这样不是靠死记
硬背，而是找出它们之间的规律与联系，也就是共性与个性，从而理解了各自的含义，这样单
词不仅记得牢固，而且即使以后忘记了，也容易从相互联系中恢复原有的记忆。
理解记忆的方法很多。
1）利用构词法：care→careful→carefully→carless→carelessly→carelessness
2）利用相同用法 put up stand up look up get up take up
3）利用同义或反义 同义 speak→ say→ tell→ talk spend→ cost→ pay→ take
反义 youny→old→new long→tall→short
4）、利用同种拼读规则 Light might night bright right flight
5）、利用词形变化规则 write→writing→wrote→written drive→driving→drove→droven