‫خطة التدريس اليومية ‪٢٠٢٢‬‬

‫‪ ١‬ابن ماجه‬ ‫الصف‬ ‫‪٢٢/٣/٢۰٢٢‬‬ ‫التاريخ‬ ‫‪١‬‬ ‫األسبوع‬

‫‪ ٩،٣۰ – ٨،٣۰‬صباحا‬ ‫الوقت‬ ‫الثالثاء‬ ‫اليوم‬
‫‪٢٥/‬‬ ‫احلضور‬ ‫القرءان‬ ‫املادة‬
‫األسبوع التعرف ‪ :‬التعارف‬ ‫املوضوع‬

‫‪ -‬قدرة الطلبة على كتابة اإلسم‪.‬‬ ‫معيار اإلجنازات‬

‫يف هناية عملية التعليم والتعلم‪ ،‬يستطيع التالميذ من‪:‬‬ ‫األهداف‬

‫(‪ )١‬كتابة اإلسم كتابة صحيحة‬
‫‪.‬يقيّم املعلم التالميذ كتابة اإلسم يف السبورة والورقة )‪(١‬‬ ‫األنشطة‬
‫‪:‬يطلب املعلم التالميذ )‪(٢‬‬
‫أن يكتبوا اإلسم كتابة صحيحة ‪-‬‬
‫أن يقرأوا اإلسم املكتوبة ‪-‬‬
‫‪ )١‬الكتابة‬ ‫التقييم‬

‫تلميذا حصلوا على هدف ‪ /‬معيار‬ ‫‪/‬‬ ‫املالحظة الذاتية‬

‫ويرشد املعلم __ تالميذ وتقدميهم التدريبات اخلاصة‪.‬‬
 ‫خطة التدريس اليومية ‪٢٠٢٢‬‬
‫‪ ٥‬ابن بطوطة‬ ‫الصف‬ ‫‪٢٢/٣/٢۰٢٢‬‬ ‫التاريخ‬ ‫‪١‬‬ ‫األسبوع‬
‫‪ ١١،٣۰ – ١٠،٣۰‬صباحا‬ ‫الوقت‬ ‫الثالثاء‬ ‫اليوم‬
‫‪٢٠/‬‬ ‫احلضور‬ ‫التفسري‬ ‫املادة‬
‫الوحدة األوىل ‪ :‬سورة الزلزلة‬ ‫املوضوع‬
‫الدرس األول ‪ :‬سورة الزلزلة‬
‫‪ -‬قدرة الطلبة على نطق السورة املدروسة وقراءهتا وكتابتها ومعرفة مدلوهلا‪.‬‬ ‫معيار اإلجنازات‬

‫يف هناية عملية التعليم والتعلم‪ ،‬يستطيع التالميذ من‪:‬‬ ‫األهداف‬

‫(‪ )١‬كتابة السورة املدروسة كتابة صحيحة‬
‫‪ :‬يقيّم املعلم التالميذ كتابة السورة املدروسة منها )‪(١‬‬ ‫األنشطة‬
‫السورة الزلزلة ‪-‬‬
‫‪:‬يطلب املعلم التالميذ )‪(٢‬‬
‫أن يكتبوا السورة املدروسة ‪-‬‬
‫أن يقرؤوا السورة املكتوبة ‪-‬‬
‫أن حيفظوا السورة املقروؤة ‪-‬‬
‫‪ )١‬الكتابة‬ ‫التقييم‬

‫تلميذا حصلوا على هدف ‪ /‬معيار‬ ‫‪/‬‬ ‫املالحظة الذاتية‬

‫ويرشد املعلم __ تالميذ وتقدميهم التدريبات اخلاصة‪.‬‬