PERBEZAAN MODEL PENGAJARAN

MODEL MODEL MODEL SUCHMAN MODEL SYNETICS MODEL BEHAVIORAL MODEL PERSONAL
PENCAPAIAN KONSEP PENGAJARAN
EKSPOSITORIK
(AUSUBEL)
Guru harus memilih Guru memberi Model inkuiri Elemen utama dalam Pengajaran Masteri Model Tidak Direktif
konsep-konsep dan penerangan merangkumi segala model synectics ialah (Bloom, 1968) (Pembelajaran melalui
pendekatan yang terlebih dahulu dan proses soal selidik untuk penggunaan kaunseling)
sesuai pelajar mendengar mendapatkan jawapan analogi, di mana murid Merupakan satu kaedah Guru dianggap sebagai
seperti pengajaran dengan teliti atau kesimpulan menggunakan analogi pengajaran secara individu kaunselor, di
secara langsung hingga mereka daripada soalan, untuk yang mana penekanan
ataupun mamahami dan atau daripada masalah menyelesaikan menggunakan kurikulum merupakan satu
mendefinisikan mengingatinya atau yang dikemukakan. masalah. berstruktur yang pakatan
konsep. merekodkan isi dibahagikan antara guru dengan
penting dalam buku kepada unit kecil pelajar.
rekod mereka. pengetahuan dan
kemahiran yang akan
dipelajari.

Guna kaedah deduktif Tiga fasa utama Murid mengenal pasti Aktiviti utama dalam Pengajaran langsung Guru perlu membentuk
– Fakta + huraian + dalam pengajaran soalan kajian, pembelajaran Synectic: terdiri daripada tiga aspek, serta menggabungkan
contoh yang spesifik ekspositori: membentuk hipotesis, iaitu jenis aspek intelek dengan
-Penyusun awal merancang aktiviti Sumbang saran hasil pembelajaran murid, emosi demi melahirkan
dikemukakan kajian, menjalankan (brainstorming) aliran aktiviti pengajaran suatu personaliti
-Tugasan kajian siasatan dan dan seimbang.
pembelajaran atau membuat rumusan Perbincangan di dalam persekitaran
bahan dikemukakan atau mendapatkan kelas pembelajaran.
-Pengukuhan jawapan.
organisasi kognitif Perbincangan di dalam
kumpulan
MODEL PENCAPAIAN KONSEP:
Guna kaedah deduktif – Fakta + huraian +
contoh yang spesifik

MODEL PENGAJARAN EKSPOSITORIK (AUSUBEL):

Tiga fasa utama dalam pengajaran
ekspositori:
-Penyusun awal dikemukakan
-Tugasan pembelajaran atau bahan dikemukakan
-Pengukuhan organisasi kognitif

MODEL SUCHMAN:
Model inkuiri merangkumi segala proses soal selidik untuk
mendapatkan jawapan atau kesimpulan daripada soalan,
atau daripada masalah yang dikemukakan.

MODEL SYNETICS
Elemen utama dalam model synectics ialah penggunaan
analogi, di mana murid menggunakan analogi untuk
menyelesaikan masalah.

MODEL BEHAVIORAL
Pengajaran langsung terdiri daripada tiga aspek, iaitu jenis
hasil pembelajaran murid, aliran aktiviti pengajaran dan
persekitaran pembelajaran

MODEL PERSONAL
Model Tidak Direktif (Pembelajaran melalui
kaunseling)Guru dianggap sebagai kaunselor, dimana penekanan
merupakan satu pakatanantara guru dengan pelajar.