‫الوحدة‬

‫األولى‬

‫أول‪:‬‬
‫ً‬
‫فىىىىىىىىىىىىىىىىىي األسىىىىىىىىىىىىىىىىىماء‪:‬‬
‫ْشف – إيمان – أسماء – إسالم – أولو – أوئلك ‪ -‬أين)‪.‬‬ ‫ْحد – أَ م َ‬
‫كل أسماء اللغة العربية همزتها قطع؛ مثل‪( :‬أَ م َ‬
‫م‬ ‫مَ‬ ‫مَ‬ ‫م َ‬ ‫م‬ ‫َ‬
‫عدا األسماء المستثناة فألفها وصل‪ ،‬وهى‪ :‬األسماء السماعية‪([ :‬ابمن – مابنة)‪( ،‬ام ُرؤ – ام َرأة)‪( ،‬اثنان – اثنتَان)‪( ،‬اي ُم‬
‫م‬
‫قطعا‪.‬‬
‫ً‬ ‫اهلل – اي ُم ُن اهلل)‪( ،‬اسم )] فهذه األسماء ألفها وصل وليست‬
‫ُ‬
‫جدا‪ :‬كلمة (ابن ‪ -‬اسم) إذا ُجعت تكتب همزتها قطع (أبناء – أسماء)‪.‬‬ ‫مالحظة ُمهمة ً‬

‫قىىىاعىىىدة كىىلىىمىىىة اب ى )‬
‫ابىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىى )؟‬ ‫ألىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىى‬ ‫متىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىى ُت تىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىى‬ ‫‪‬‬
‫خبرا‪ ،‬مثل‪:‬‬
‫مفعول به‪ ،‬أو مبتدأً أو ً‬
‫ً‬ ‫فاعال أو‬
‫ً‬ ‫‪ -1‬إذا جاءت‬
‫ٌ‬ ‫َّ‬
‫‪[ ‬تكلم اب ُ أخيك] [كرمت اب أخيك] [اب ُ أخيك ُمهذب] [حممد اب ُ األكارم]‪.‬‬
‫‪ -2‬إذا جاءت مثناه‪ ،‬مثل‪[ :‬رقية وفاطمة الزهراء ابنتا رسول اهلل]‪.‬‬
‫ٌ‬ ‫ٌ‬
‫خبرا لعلم منون يج إثبات الهمزة‪ ،‬مثل‪« :‬حممد اب ُ عبد اهلل رسول اهلل – حممد اب ُ األكارم»‪.‬‬ ‫‪ -3‬إذا وقعت ً‬
‫ً‬
‫وكتابىىىىىىىىىىة؟‬ ‫ً‬
‫نطقىىىىىىىىىىا‬ ‫ابىىىىىىىىىى )‬ ‫ألىىىىىىىىىى‬ ‫متىىىىىىىىىىى ت ىىىىىىىىىى‬ ‫‪‬‬
‫‪ -1‬إذا وقعت بي علمي م كري ‪ ،‬وكان الثاني أ ًبا لألول وأن تقع نعتًا لالسم قبلها‪ ،‬مثل‪:‬‬
‫‪[ ‬حممد ب ُ عبد اهلل رسوو ا اهلل] حممد‪ :‬مبتدأ مرف ع بالضووم ‪ ،‬بن‪ :‬نعت مرف ع بالضووم ‪ ،‬عبد‪ :‬مضوواإ ه ‪ ،‬اهلل‪:‬‬
‫مضاإ ه ‪ .‬رس ا‪ :‬خرب مرف ع بالضم ‪ ،‬اهلل‪ :‬مضاإ ه ‪.‬‬
‫– حممد بن‬ ‫خل بالك‪ :‬ابلعض جعل األب ة اعم ؛ حبيث تشوومل األو جلا‪،‬د‪ ،‬مثل‪[ :‬عرإ عمرجل ب ُ هند بالفصووا‬
‫‪ِّ ‬‬
‫عبد املطلب أجليت ج امع اللكم] ‪.‬‬
‫جوازا‪ ،‬مثل‪[ :‬يا ب العرجلب ‪ ،‬ال تنم] قاا ش يق‪[ :‬يا بنة ا م ما أب ك خبيل ‪.]....‬‬
‫ً‬ ‫‪ -2‬إذا وقعت بعد يا) النداء ُت‬
‫‪ -3‬إذا وقعت بعد همزة الستفهام)‪ ،‬مثل‪[ :‬أبنك هذا؟]‪.‬‬

‫رسم همزة كلمة امرؤ)‬

‫والجر‪:‬‬ ‫طريقة كتابة همزة امرؤ) عند الرفع والنص‬ ‫‪‬‬
‫‪ُ -1‬ترسم الهمزة على واو) عند الرفع‪ ،‬مثل‪« :‬امرؤ القيس من شعراء املعلقات» مبتدأ مرفوع بالضمة الظاهرة‪.‬‬
‫‪ -2‬تُرسم الهمزة على أل ) عند النص ‪ ،‬مثل‪« :‬كرمت امرأ قدو اخلري للناس» مفعول به منصوب بالفتحة الظاهرة‪.‬‬
‫‪ -3‬تُرسم الهمزة على ياء) عند الجر‪ ،‬مثل قوله تعالى‪« :‬للك امرئ منهم ي مئذ شأن يغني » مضاف إيله جمرور بالكرسة الظاهرة‪.‬‬
‫الوحدة‬
‫األولى‬

‫فىىىىىىىىىىىىىىىىىي ال ىىىىىىىىىىىىىىىىىرو ‪:‬‬

‫ْ‬ ‫ْ‬
‫الىىلىىغىىىة الىىعىىربىىيىىىة هىىمىىزتىىهىىىا قىىطىىع‪ ،‬مثثثثثل‪( :‬هن – أن – أن ‪ -‬هن – هىل – أجل – أو ‪،)... -‬‬ ‫كىىىل حىىرو‬
‫عدا أل) التعريفية فألفها وصل‪ ،‬مثل‪( :‬العمل – املدرس – العلم ‪.)... -‬‬
‫خل بالك‪ :‬كلمة اإليمان) سب السؤاا وصل؛ ألنها مبدجلءة بأا اتلعريفي ‪ ،‬وقطع؛ ألنها مصدر ربايع‪.‬‬
‫ِّ‬

‫فىىىىىي األفعىىىىىال والمصىىىىىادر‪:‬‬

‫خل بالك‪ :‬علشان تنجح في ت ديد همزة الفعل احفظ ه ه المعادلة‪:‬‬
‫ِّ‬ ‫‪‬‬
‫‪ -1‬حدد زم الفعل‪« :‬ماض ‪ -‬أمر»‪.‬‬
‫ْ‬ ‫ً‬
‫عد حرو الفعل في الماضي‪ :‬مثال‪( :‬أق ِم) همزته قطع‪ ،‬ملاذا؟ ألنه فعل أمر‪ ،‬وماضيه (أقاو) ‪ 4‬حروف إذن (أمر ربايع)‪.‬‬ ‫‪ّ -2‬‬

‫على وزن أفعل) ماضيه وأمره ومصدره همزته قطع؛ مثل‪:‬‬

‫مىىىىىىىىىىىىىالحىىىىىىىىىىىىىظىىىىىىىىىىىىىات‬ ‫مصدره‬ ‫أمىىىىىره‬ ‫الىىفىىعىىل‬

‫ْ‬ ‫ْ ْ‬
‫ماض لفعل ربايع‪.‬‬ ‫ه سان‬ ‫أ ِسن‬ ‫‪ ‬أحس‬
‫ْ‬
‫أج إ ذإ رإ العل عند األمر منعا من اتلقاء ساكنني‪.‬‬ ‫هاعن‬ ‫أ ِعن‬ ‫‪ ‬أعان‬

‫يفك اتلضعيف عند األمر جلاملصدر‪.‬‬ ‫هعداد‬ ‫أعدِد‬ ‫‪ ‬أعد‬

‫تقلب «ال اجل» «ياء» يف املصدر‪.‬‬ ‫هجياز‬ ‫ج ْز‬ ‫أجل ِ‬ ‫‪ ‬أوجز‬

‫ْ‬ ‫ْ‬
‫أصل املد همزتان «أأ» صارتا مدا‪.‬‬ ‫هيمان‬ ‫آمِن‬ ‫‪ ‬آم‬

‫عند األمر حيذإ رإ العل ‪.‬‬ ‫هعطاء‬ ‫أعط‬

‫ِ‬ ‫‪ ‬أعطى‬

‫ُمالحظة ُمهمة‬
‫ْ‬
‫همزته قطع‪ ،‬مثل‪( :‬ما أعظم احلق!) (أع ِظ ْم باحلق!)؛ ألن ماض لفعل ربايع‪.‬‬ ‫‪ ‬فعل التعج‬
‫األجو ‪ ،‬فنقول (أَ َعنْت)‪.‬‬ ‫أل‬ ‫‪ ‬الفعل (أعان) إذا اتصل بتاء الفاعل ُت‬

‫ماضيه وأمره ومصدره ألفه وصل‪ ،‬مثل‪:‬‬

‫مىىىىىىىىىىىىالحىىىىىىىىىىىىظىىىىىىىىىىىىات‬ ‫مصىىىىىىىىىىىىىىدره‬ ‫أمىىىىىىىره‬ ‫الف عل‬

‫ْ‬
‫الفعل مخايس ىلع جلزن «انفعل» ألف جلصل ماضي جلأمره جلمصدره‪.‬‬ ‫اندفاع‪ /‬االندفاع‬ ‫اندف ِع‬ ‫‪ ‬اندفع‬
‫ْ‬
‫هذا فعل مخايس ىلع جلزن «افتعل» ألف جلصل ماضي جلأمره جلمصدره‪.‬‬ ‫اعتماد‪ /‬االعتماد‬ ‫اعت ِمد‬ ‫‪ ‬اعتمد‬
‫ْ‬
‫اتلاء مضعف ‪ ،‬جلأصلها‪( :‬اجلتصاا)‪.‬‬ ‫اتصاا‪ /‬االتصاا‬ ‫اتصل‬ ‫ِ‬ ‫‪ ‬اتصل‬
‫الوحدة‬
‫األولى‬
‫ْ‬
‫قلبت األلف قبل األخرية «ياء» عند املصدر‪.‬‬ ‫ازدياد‪ /‬االزدياد‬ ‫ازدد‬ ‫‪ ‬ازداد‬
‫ْ‬
‫هذا مخايس جلليس سداسيا‪.‬‬ ‫استماع‪ /‬االستماع‬ ‫است ِمع‬ ‫‪ ‬استمع‬
‫ْ‬
‫هذا مخايس جلليس سداسيا‪.‬‬ ‫استباق‪ /‬االستباق‬ ‫استبِق‬ ‫‪ ‬استبق‬

‫(الناقص) حيذإ رإ العل يف األمر‪ ،‬جلت ضع همزة آخر املصدر‪.‬‬ ‫ارتقاء‪ /‬االرتقاء‬ ‫ارتق‬
‫ِ‬ ‫‪ ‬ارتقى‬
‫ْ‬
‫هذا فعل سدايس ىلع جلزن (استفعل)‪.‬‬ ‫استخراج‬ ‫استخرج‬
‫ِ‬ ‫‪ ‬استخرج‬
‫ْ‬
‫ُتذإ ألف األج إ يف الفعل األمر‪ ،‬جلت ضع تاء مرب ط آخر املصدر‪.‬‬ ‫استقام‬ ‫است ِقم‬ ‫‪ ‬استقام‬

‫(الناقص) حيذإ رإ العل يف األمر‪ ،‬جلت ضع همزة آخر املصدر‪.‬‬ ‫استبقاء‬ ‫استبق‬
‫ِ‬ ‫‪ ‬استبقى‬

‫ىىدا‪:‬‬
‫مالحظىىىات مهمىىىة جى ً‬
‫‪[ ‬استبق الالعبون]‪ :‬ما ُتت خط (ألف جلصل)؛ ألن ماض لفعل مخايس بمعىن (تسابق)‪.‬‬
‫جيدا‬
‫فرق ً‬
‫ِّ‬
‫‪[ ‬استبق لصاحبك بقية]‪ :‬ما ُتت خط (ألف جلصل)؛ ألن أمر لفعل سدايس بمعىن (االستبقاء)‪.‬‬
‫‪ ‬المصدر إذا سمي به ت ون همزته قطع‪ ،‬مثل‪:‬‬

‫‪[ ‬انتصار المؤم على الشيطان ي تاج إلى عزيمة وإيمان]‪ :‬ما ُتت خط (ألف جلصل)؛ ألن مصدر مخايس‪.‬‬

‫‪[ ‬تفوقت الطالبة إنتصار في المسابقة]‪ :‬ما ُتت خط (همزت قطع)؛ ألن علم‪.‬‬

‫األمر‬ ‫الماضي‬ ‫األمر‬ ‫الماضي‬ ‫مصىىىىىىىىىىدره‬ ‫ال ماضىىىىىي‬

‫ْ‬ ‫ْ‬
‫اقرأ‬ ‫‪َ ‬ق َرأَ‬ ‫اكتب‬ ‫َب‬ ‫‪َ ‬‬
‫كت َ‬ ‫أكل‬ ‫‪ ‬أَ َ‬
‫كل‬
‫ْ‬ ‫ْ‬
‫افهم‬ ‫‪َ ‬فه َم‬ ‫اسجد‬ ‫‪َ ‬س َ‬
‫ج َد‬ ‫أخذا‬ ‫‪ ‬أَخ َذ‬
‫ْ‬ ‫ْ‬
‫اركع‬ ‫‪َ ‬ر َ‬
‫ك َع‬ ‫اخرج‬ ‫‪َ ‬خ َر َ‬
‫ج‬ ‫هذنا‬ ‫‪ ‬أذ َن‬

‫ُمالحظات على همزة الوصىىل والقطع‪:‬‬

‫‪ ‬الضمائر‪ ،‬مثل‪( :‬تاء الفاعل – نا الفاعلني – ن ن النس ة – جلاجل ا‪،‬ماع – ألف االثنني) إذا اتصلت باألفعال ل تحسب ول‬
‫ْ‬ ‫ْ‬
‫عد من أصل الفعل‪ ،‬مثل‪( :‬أكلت – أقام ا – استطعنا – اخرجن – أ سنت – اعمل ا – اسجدجلا ‪ -‬اذهبا)‪.‬‬
‫ت ُّ‬
‫ْ‬ ‫ْ‬
‫دائما همزته قطع‪ ،‬مثل‪( :‬أشب الماء – أستخرج احلل – أقيم الصلة)‪.‬‬
‫‪ ‬الفعل المضارع المهموز ً‬
‫إ أشب ‪ -‬سأشب)‪.‬‬ ‫‪ ‬وعلشان تعر إنه فعل مضارع مش ماض ضع قبله السي ) أو سو )‪ ،‬مثل‪( :‬س‬
‫الوحدة‬
‫األولى‬

‫يم‬ ‫ميمما اابة ممص الةممنينص سممل مممب نمملاد مممل مميل ال ممدا ب ال م‬
‫ث م ِّ‬
‫) سند كم ص الجم ص نقود‬ ‫(إن ‪ ..........‬القيس شةسر بةه‬
‫امرأ‪.‬‬ ‫امرؤ‪.‬‬
‫ً‬
‫امرءا‪.‬‬ ‫امرئ‪.‬‬
‫(حضر طةل ةن ‪ ...........‬إلى الدرس) سند كم ص الجم ص نقود‬
‫اثنني‪.‬‬ ‫اثنان‪.‬‬
‫إثنني‪.‬‬ ‫إثنان‪.‬‬
‫ْجن َص»‪.‬‬ ‫َه ِأَن ل ُ‬
‫َه ُ ال َ‬ ‫ه ْ َوأَ ْم َوال ُ‬
‫سُ‬ ‫ْم ْل ِمنِي َل أَ ُ‬
‫نف َ‬ ‫قةد عةلى «إِن اهلل ْ‬
‫اش ََرى ِم َل ال ُ‬
‫مة ن خط هما وصب؛ ألن‬
‫أمر الفعل اخلمايس‪.‬‬ ‫مصدر لفعل مخايس‪.‬‬
‫ماض لفعل ثاليث‪.‬‬
‫ٍ‬ ‫ماض لفعل مخايس‪.‬‬
‫ٍ‬
‫( فوق مل الطالب ‪ )............‬االخ يةر الةواب مكةن النقط‬
‫إثنان‪.‬‬ ‫إثنني‪.‬‬
‫اثنان‪.‬‬ ‫اثنني‪.‬‬
‫قةد رنود اهلل ﷺ «ا ق اهلل حيثمة منت وأ ْ ِ ِع السيئص النسنص منهة وخةلق النةس خ ق حسل»‪.‬‬
‫الفعالن ال ذان ن همة خط األود هما وصب والثةن هما قطع؛ ألنهمة‬
‫أمر ثاليث‪ ،‬مضارع مبدوء باهلمزة‪.‬‬ ‫أمر ثاليث‪ ،‬أمر ربايع‪.‬‬
‫أمر مخايس‪ ،‬أمر ربايع‪.‬‬ ‫أمر ربايع‪ ،‬أمر ثاليث‪.‬‬
‫خط‬ ‫(س يك إ ةع القود ةلعمب الةةلح‪ ،‬وا ِّ ةع النق) مة ن‬
‫الك اللكمتني تبدآن بهمزة وصل؛ ألنهما مصدران لفعل مخايس‪.‬‬
‫األوىل وصل؛ ألنها مصدر مخايس‪ ،‬واثلانية قطع؛ ألنها مصدر ربايع‪.‬‬
‫الكهما قطع؛ ألنهما مصدران لفعل ربايع‪.‬‬
‫األوىل قطع؛ ألنها مصدر ربايع‪ ،‬واثلانية وصل؛ ألنها مصدر مخايس‪.‬‬
‫قطع؛ ألن‬ ‫خط هما‬ ‫(إس داد طةل ص مج هدة) مة ن‬
‫علم‪.‬‬ ‫مصدر مخايس‪.‬‬
‫مصدر ربايع‪.‬‬ ‫اسم سمايع‪.‬‬
‫(حضر ‪ ........‬طةل ً ة) االخ يةر المنةنب مكةن النقط‬
‫اثين عرش‪.‬‬ ‫إثنا عرش‪.‬‬
‫اثنيت عرشة‪.‬‬ ‫اثنا عرش‪.‬‬
‫(ان ق الالس ةن ل نقيق الفوز) ‪( -‬ان ق آلخر ك مة ينفعك)‪.‬‬
‫مة ن خط ألف وصب والس ب س ى ال ر يب أنهمة‬
‫ماض لفعل مخايس – أمر لفعل سدايس‪.‬‬
‫ٍ‬ ‫ماض لفعل سدايس ‪ -‬أمر لفعل مخايس‪.‬‬
‫ٍ‬
‫ماض لفعل ثاليث‪.‬‬
‫ماض لفعل مخايس – ٍ‬
‫ٍ‬ ‫أمر لفعل سدايس – أمر لفعل ربايع‪.‬‬
‫الوحدة‬
‫األولى‬

‫(قب آمنت ةهلل ث ان ق ْ ) س ب ل قطع والوصب فيمة ن خط‬

‫ماض لفعل ثاليث – أمر لفعل مخايس‪.‬‬
‫ٍ‬ ‫ماض لفعل ربايع – أمر لفعل سدايس‪.‬‬
‫ٍ‬
‫ماض لفعل مخايس – أمر لفعل ربايع‪.‬‬
‫ٍ‬ ‫ماض لفعل ثاليث – أمر لفعل ربايع‪.‬‬
‫ٍ‬
‫خط هما قطع؛ ألن‬ ‫م ك ) مة ن‬ ‫ح ْ يص ُ‬
‫(أبيدوا الخط؛ فأن ِ‬
‫أمر سدايس‪.‬‬ ‫أمر مخايس‪.‬‬ ‫أمر ثاليث‪.‬‬ ‫أمر ربايع‪.‬‬
‫خط ألف وصب؛ ألن‬ ‫(أيهة الطالب‪ ،‬اقرءوا ادادوا ثقةفص) مة ن‬
‫أمر سدايس‪.‬‬ ‫أمر مخايس‪.‬‬ ‫أمر ثاليث‪.‬‬ ‫أمر ربايع‪.‬‬
‫(اشمأز النةس مل ال وث السمع وال ةري) الفعب الذي ن خط ألف وصب؛ ألن‬
‫أمر ثاليث‪.‬‬ ‫ّ‬
‫سدايس‪.‬‬ ‫ماض‬
‫ٍ‬ ‫ماض مخايس‪.‬‬
‫ٍ‬ ‫ماض ربايع‪.‬‬
‫ٍ‬
‫اهلل ل نةس؟) د ت الع ةرة هماة قطع؛ ألنهة‬ ‫أمب الطعةم أح‬
‫( ُّ‬
‫أمر ثاليث‪.‬‬ ‫ماض ثاليث‪.‬‬
‫ٍ‬
‫مبدوءة حبرف استفهام «اهلمزة»‪.‬‬ ‫ماض مخايس‪.‬‬
‫ٍ‬
‫خط هما قطع ووصب س ى ال ر يب؛ ألنهمة‬ ‫(إرهةب األفراد يلدي إلى انهيةر األم ) مة ن‬
‫مصدر ربايع – مصدر مخايس‪.‬‬ ‫مصدر مخايس – مصدر سدايس‪.‬‬
‫مصدر سدايس – مصدر مخايس‪.‬‬ ‫مصدر ربايع – مصدر ثاليث‪.‬‬
‫خط هماة وصب والس ب‬ ‫قةد عةلى «ان عينوا ةهلل واص روا» مة ن‬
‫أمر سدايس – أمر ثاليث‪.‬‬ ‫أمر ربايع – أمر مخايس‪.‬‬
‫أمر ثاليث – أمر سدايس‪.‬‬ ‫أمر مخايس – أمر مخايس‪.‬‬
‫قطع ووصب والس ب‬ ‫لنسنَى» مة ن خط هما‬ ‫صد َق ِة ُ‬ ‫قةد عةلى « َفأَمة َمل أَ َ‬
‫سطى َوا َقى َو َ‬
‫ماض ثاليث – أمر ثاليث‪.‬‬
‫ٍ‬ ‫ماض مخايس‪.‬‬ ‫ماض ربايع – ٍ‬
‫ٍ‬
‫ماض سدايس – أمر مخايس‪.‬‬
‫ٍ‬ ‫ماض سدايس‪.‬‬
‫ماض مخايس – ٍ‬
‫ٍ‬
‫قةد الشةسر‬
‫‪‬‬
‫ميا االخ يةر المنةنب مكةن النقط‬
‫ِّ‬
‫ً‬
‫امرؤا‪.‬‬ ‫امرأ‪.‬‬ ‫ِمر ٍئ‪.‬‬
‫ا ِ‬ ‫امرؤ‪.‬‬
‫قةد الشةسر‬
‫‪‬‬
‫قطع؛ ألن‬ ‫خط هما‬ ‫مة ن‬
‫مصدر ربايع‪.‬‬ ‫ماض ثاليث‪.‬‬
‫ٍ‬
‫أمر ثاليث‪.‬‬ ‫مضارع مبدوء باهلمزة‪.‬‬
‫قةد شوق‬
‫‪‬‬
‫مة ن خط ألف وصب والس ب أنهمة‬
‫مصدر لفعل مخايس – أمر لفعل ثاليث‪.‬‬ ‫مصدر لفعل مخايس – أمر لفعل ربايع‪.‬‬
‫مصدر لفعل مخايس – أمر لفعل مخايس‪.‬‬ ‫ماض لفعل ربايع‪.‬‬
‫مصدر لفعل سدايس‪ٍ -‬‬
‫الوحدة‬
‫األولى‬

‫مُالحَظاتٌ مُهمة‬
‫‪...........................................................................................................................................................‬‬ ‫‪‬‬
‫‪...........................................................................................................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................. .........................‬‬
‫‪................................................................................................. ................................................... .....‬‬
‫‪...........................................................................................................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................................................................................‬‬
‫‪.......................................................................................................................................... .................‬‬
‫‪...........................................................................................................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................................................................. ..........‬‬
‫‪...........................................................................................................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................................................................................‬‬
‫‪........................................................................................................................................................ ...‬‬
‫‪...........................................................................................................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................. .............................................................‬‬
‫‪...........................................................................................................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................................................................................‬‬
‫الوحدة‬
‫األولى‬
‫‪...........................................................................................................................................................‬‬ ‫‪‬‬
‫‪...........................................................................................................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................................................................................‬‬
‫التجربة‬
‫الشعرية‬

‫تعريفــــــــــ ا‪:‬‬
‫متنفسا له اإَّل الشعر‪.‬‬
‫ً‬ ‫‪ ‬الخبرة النفسية التي يمر ب ا الشاعر ثم يشعر ب ا فال يجد‬

‫الصـــــور التعبيرية‬ ‫‪3‬‬ ‫الفكــــــــــــــــــر‬

‫ِ‬ ‫‪2‬‬ ‫الوجدان أو العاطفة او اإلحساس‬ ‫‪1‬‬

‫الموسيقــــــا‬ ‫‪3‬‬ ‫الصور واألخيلة‬ ‫‪2‬‬ ‫األلفاظ والتراكيب‬ ‫‪1‬‬

‫أوَّلً‪ :‬عنصــر الوجــدا «العاطفــة»‪:‬‬
‫اااااااااااااااااااا؟‬ ‫اااااااااااااااااااا‬ ‫مااااااااااااااااااااق يدة؟اااااااااااااااااااا‬
‫‪.‬ع‬ ‫ووووووووو‬ ‫ووووووووو ع‬ ‫ع‬ ‫هووووووووو عنووووووووو علشووووووووو ع ووووووووو‬

‫ع وووووووووو ع وووووووووو ع وووووووووو عش وووووووووو ‪.‬ع‬ ‫وووووووووو‬ ‫جي ووووووووووعع‬

‫هووووووووووووووو ‪.‬‬ ‫ووووووووووووووو ع ع يتهووووووووووووووو ع‬ ‫ُ طووووووووووووووويع عت‬

‫ااااااااااا‬ ‫تجربااااااااااا مااااااااااا‬ ‫ااااااااااا‬ ‫خ‬ ‫ماااااااااااقخ َااااااااااا‬

‫‪ ‬سوف تتحول إلى مجرد نظم َّل روح فيه‪ ،‬مثل‪« :‬ألفية بن مالك» واذلي كتب انلحو يف ألف بيت ومن‬
‫أبياتها‪:‬‬
‫‪‬‬
‫‪ ‬ف ذا وصف للكالم بأنه ينقسم إلـى‪ :‬اسم وحرف وفعل‪ ،‬وقد خال ابليت من عنرص الوجددا ‪ ،‬هلداا‬
‫ٌ‬
‫منظوم وليس ً‬ ‫نظما أي ٌ‬
‫عد ً‬‫ُ ُّ‬
‫شعرا‪.‬‬ ‫الكم‬ ‫ي‬
‫شعرا يقول‪:‬‬
‫ً‬ ‫‪ ‬وكذلك من وصف الفيزياء في قصيدة؛ هو مجرد نظم وليس‬

‫اس مـــد مـــدن الع ا ـــب‬

‫‪ ‬أجـــل ال ـــ َ‬ ‫ســــــيدو العلــــــو ِ‬ ‫أنــــــا (الفيزيــــــا‬
‫ان ِ ــي ثــوا األرــارا‬
‫‪ ‬همــا ّــد ِ‬ ‫مقاومــــــة (التــــــوا ي و(التــــــوالي‬
‫‪ ‬و( وتونــــــا تَــــــردده م اســــــب‬ ‫أرى (األوتـــــــار تصـــــــدر ( ـــــــ ا‬
‫التأكيــــــــــــــد أل‬ ‫ينفــــــــــــــ؟ د يبقــــــــــــــى شــــــــــــــعر‬
‫التجربة‬
‫الشعرية‬

‫؟ق ؟ااااااااااا‬ ‫تجربااااااااااا‬ ‫داااااااااااأ مااااااااااا يةلااااااااااا ي لااااااااااا‬

‫‪ ‬ليس من الضروري أ تكو التجربة واقعية في كل األحـوال‪ ،‬فقـد تكـو اياليـة ناجحـة طالمـا‬

‫كا الشاعر أمينًا في نقل مشاعر ومعاناتـه‪ :‬مثلما كتدب «إيليدا أبدو مداي» أروع قصدادد ويه‬

‫«اتلينة احلمقاء» يصور فيها جزاء ابلخيل وكيف أنه ال يستحق احلياة‪ ،‬حيث قال‪:‬‬
‫َألـــ ُر‬ ‫ــــــقة ‪ ‬رالَـــأ ِألَترا ِوـــا َوالصـــ ُ‬
‫يف َيحت ِ‬ ‫َ‬ ‫اس‬
‫ــــــان ِ‬
‫ِ‬ ‫َوتي َــــــة َألــــــ ِة األَ‬

‫َ ـــَ َيبـــي ُد لَوـــا ـــي َي ِرهـــا أَ َثـــ ُر‬ ‫َألَح ِب َســـــد َنلـــــو نَفســـــي َنوا ِر َوـــــا ‪‬‬
‫ُ‬ ‫َّ‬
‫‪ ‬لعلك تالحظ اخليال يف أ «اتلينة» تتلكم مع غريها‪ ،‬وتقسم أنها ستمنع خريها عن انلاس حد وصدل‬

‫الشاعر إىل نهاية القصيدة وصور جزاء تلك اتلينة احلمقاء حني منعت الَّمر‪ ،‬حيث قال‪:‬‬
‫ــي ال ــار تســتعر‬ ‫اجتثوــا وــو‬ ‫اـــاحب البســـتان ر يتوـــا ‪‬‬
‫ُ‬ ‫لـــُ ُيصـــُ‬

‫ر ُ أنوا خيالية لك وا تقد رسالة للقارئ ُملخصوا «أن البخيل ال يستح ُُ الحياو»‪.‬‬

‫ااااااااااااا ا‬ ‫ااااااااااااا ا ر‬ ‫تجربااااااااااااا ا‬ ‫داااااااااااااااأ م عااااااااااااا ا‬

‫‪ ‬لــيس محــددا‪ ،‬وإنَّمددا هددو ٌ‬
‫اعم يشددمل انلددواك الةونيددة‪ ،‬انلفسددية‪ ،‬االجتماعيددة‪ ،‬ا سددانية‪.‬‬ ‫ً‬
‫ااااااااا‬ ‫ق‬ ‫تجاااااااااق‬ ‫ااااااااا مااااااااا‬ ‫اااااااااة‬ ‫اااااااااقا‬ ‫ماااااااااق‬
‫‪ ‬ما يصدر عن حس ظاهري‪ ،‬ال شعور فيه وال إحساس‪ ،‬مثل من يصف «مادة اجلغرافيا» فيقول‪:‬‬

‫وا ــد ِك َ‬
‫العظيمــة كالســــــــحاا ِ‬ ‫أنســــــــو ‪‬‬
‫ــــف َ‬
‫ِس كيـ َ‬ ‫وـــــارا الخـــــرا ِ‬‫َم َ‬
‫مقيــــــــــاس اــــــــــ ير أو كبيــــــــــر ‪ ‬لرســــُ خريصــــة مــــد كــــل ــــاا‬
‫كــــــــال‬
‫ا‬ ‫حســــــــا شــــــــعور ًيا‬
‫ً‬ ‫هــــــــل هــــــــذا البيتــــــــا يحققــــــــا‬

‫ً‬ ‫ُ ُّ‬
‫عد من اتلجارب انلاجحة؛ أل الشاعر ً‬
‫مقدلا لغري وليس جمددا‪.‬‬ ‫‪ ‬شعر التقليد‪ :‬ال ي‬
‫‪ ‬محاكاة الطبيعة‪« :‬حمااكة َّ‬
‫صماء» كأ تقول‪ :‬الرمال صفراء‪ ،‬واألوراق خرضاء‪ ،‬وامليا زرقاء؟!!‬

‫ثان ًيا‪ :‬عنصـــــــــــــر «الفكـــــــــــــر»‪:‬‬

‫ً‬
‫ج نعن ‪.‬‬ ‫التجربة الشعريةعيهعنت جع لفك ع‬ ‫عزيزي َّل تنس‬

‫ااااااااااااااا؟‬ ‫لااااااااااااااار‬ ‫اااااااااااااااة‬ ‫ماااااااااااااااق ااااااااااااااا‬

‫ع رصع دلق ‪.‬ع‬ ‫الفكرعه ع ذليع ضم ع لت‬ ‫‪1‬‬
‫ش عش نعلجا ع لص ي ع يعَلقعن يعنتمالع‪.‬‬ ‫ع ح ما ع‬ ‫عىلعع نسيقع خل ر ع‬ ‫‪ 2‬الفكرعيس‬
‫التجربة‬
‫الشعرية‬

‫لـــــــــــــو‬ ‫مـــــــــــــا ا يحـــــــــــــد‬

‫و ع َ جو ع‬ ‫و ع‬ ‫ع حع‬ ‫غلب جانب الفكر على الوجدا (العاطفة)‪ :‬نص تع‬
‫دعنظمعالع حعني ع(جمود ِفكر)‪.‬‬ ‫عنط ق ع حت ل عمل‬
‫‪ ‬مثل قول الشاعر‪« :‬علي الليثي» في أعقاب الثورة العرابية‪:‬‬
‫المعــــو ُ‬
‫ــــالز الصــــبر عليــــ ُ‬ ‫‪‬‬ ‫كـــــل حـــــا إلـــــو ّـــــده يتحـــــو‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫غلب الشعور على الفكر‪ :‬نص تعقيمته ع لصبح ع نسي ش عاعرفي ‪.‬‬
‫‪ ‬مثل قول الشاعر‪:‬‬
‫ليــــأ ني اهــــا َل َــــا و اهــــا‬
‫َ‬ ‫واهــــا واهــــا ‪ ‬يــــا‬
‫واهــــا لســــلمو ثــــُ ً‬
‫ً‬

‫ااا‬ ‫؟ ااا د لت اااب ع ااار ت اااقو د‬ ‫نساااق ي اااقي؟‬ ‫اااة تجربااا د تااا‬ ‫متاااس‬
‫ُ‬
‫‪.‬‬ ‫ع ج ينع عمقع لفعك ع لص‬ ‫ع‬ ‫ع‬ ‫‪ ‬تمعلكعهذ عإ ع ن تع لت‬

‫أبرز عناصر التجربة الشعرية هو عنصر‪:‬‬

‫ع‬ ‫ج ن‪.‬عععع‬ ‫ع‬ ‫ع‬ ‫ع‬ ‫ع‬ ‫ع‬ ‫ع‬ ‫ع لفك ‪.‬ع‬
‫بري ‪.‬ع‬ ‫ع‬ ‫عععععععععععععع ع‬ ‫ع‬ ‫ع‬ ‫ع‬ ‫ع‬ ‫ع خلي ل‪.‬ع‬
‫يتحقق الصدق الشعوري والذاتية في التجربة الشعرية من االل‪:‬‬
‫ع‬ ‫لفك ‪.‬ع ع‬ ‫ع‬ ‫ع‬ ‫ع‬ ‫ع‬ ‫ع‬ ‫ع‬ ‫ع مل سيص ‪.‬ع‬
‫بري ‪.‬عع‬ ‫ع‬ ‫ع‬ ‫ع‬ ‫ع‬ ‫ع‬ ‫ع‬ ‫ع ج ن‪.‬ع ع‬
‫إ ا فقدت القصيدة عنصر الوجدا تحولت إلى‪:‬‬
‫ع‬ ‫ش ع ه يعن ص ‪.‬ع ع‬ ‫ع‬ ‫ع‬ ‫ع‬ ‫ع‬ ‫‪.‬ع‬ ‫ع صيص ع لمي عَ‬
‫ش عَ ع‪.‬ع‬ ‫ع‬ ‫ع‬ ‫ع‬ ‫ع‬ ‫عجم دعنظمعالع حعني ‪.‬ع‬
‫شعر المحاكاة والمناسبات والتقليد وما يصدر عن الحس الظاهري‪:‬‬
‫ُ ُّ‬ ‫ُ ُّ‬
‫بع نل جح ‪.‬ع‬ ‫الع عن ع‬ ‫ع‬ ‫ع‬ ‫ع نل جح ‪.‬ع ع‬ ‫بع‬ ‫ع عن ع‬
‫ُ ُّ‬ ‫ُ ُّ‬
‫د ‪.‬ع‬ ‫بع ماشف ع ع حلسع‬ ‫عن ع‬ ‫ع‬ ‫‪.‬ع‬ ‫ع ع نعن ع لص عىلعع مل نس ع مل ض ع‬
‫الدعامة التي يقوم علي ا موضوع التجربة هي‪:‬‬
‫ع‬ ‫ع‬ ‫‪.‬ع‬ ‫مج لع‬ ‫ع‬ ‫ع‬ ‫ع‬ ‫ع‬ ‫ع‬ ‫عق ع لفك ‪.‬ع ع‬
‫جت بع مل سب ت‪.‬عع‬ ‫ع‬ ‫ع‬ ‫ع‬ ‫ع‬ ‫ع‬ ‫ع النف ل‪.‬ع‬ ‫عص‬
‫قد يكو موضوع التجربة ايال ًيا بشرط‪:‬‬
‫ً‬
‫ع‬ ‫ع لفك عش ج ن‪.‬ع‬ ‫لنع ك نعق د ً عىلعع‬ ‫ع‬ ‫ع‬ ‫عش اعع يع صف‪.‬ع ع‬ ‫لنع ك نع‬
‫ً‬
‫لنع ك نعق د ً عىلعع ص بع خلي لع ل قع‪.‬ع‬ ‫علني ع يعنصععن عختيل عكم عاعن هع مثل ‪.‬ع‬ ‫لنع ك نع‬
‫ع‬
‫التجربة‬
‫الشعرية‬

‫الذي يؤدي إلى سمو التجربة وامتدادها إلى آفاق إنسانية رحيبة واكتساب عنصر الثبات والخلود‪:‬‬
‫ع ج ينعنعع مقع لفك ع لص ‪.‬ع‬ ‫ع‬ ‫ع‬ ‫ع‬ ‫ع ج ينعنعع مل سيص ‪.‬ع ع‬ ‫ع‬ ‫ع‬
‫ع لف ي ‪.‬ع‬ ‫حتصقع‬ ‫ع‬ ‫ع‬ ‫عنعع أللف ظع مل ي ‪.‬ع‬ ‫ع مقع لفك ع لص‬
‫الذي يمنح التجربة الشعرية عنصر الدقة هو‪:‬‬
‫ع‬ ‫مل سيص ‪.‬ع ع‬ ‫ععععععععععع ع‬ ‫عععع‬ ‫ع‬ ‫ع‬ ‫‪.‬ععععععععع ع‬
‫ج ن‪.‬ع‬ ‫ع‬ ‫ع‬ ‫ع‬ ‫ع‬ ‫لفك ‪.‬ععععععععععععععععععععععععع‬

‫ثال ًثا‪ :‬عنصــــر الصــــور التعبيريــــة‪:‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪:‬‬ ‫ــا األلفـــا‬

‫نقـــاط م امـــة تخـ أل‬ ‫‪‬‬

‫عن ع لغ عيلجرتجمع مل ىن‪.‬ع‬ ‫ع َتي عن عي‬ ‫ليسعه كعلغ عَ ص ع ل ع« صيحة – نامية»عنم ع قع‬ ‫‪1‬‬
‫ُ‬
‫يمعل عن ع دلالالتع ليتعخت عنك ه‪.‬‬
‫علنعيستخ عليعلفظ‪،‬ع ع‬ ‫مك ع ل‬ ‫‪2‬‬
‫اللفظـــــــة‪:‬‬ ‫مقيـــــــاا جمـــــــال‬ ‫‪‬‬
‫ُ‬ ‫ُ‬
‫غ يع يعل ق ه عن عالع غ يعني علفظ علَ ىعليع(العتستطيععلنعنضععلمانه عغريه )‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫ت‬
‫‪:‬‬ ‫العش ع لنع ك نع ضح ع دلالل ع(ليسعشه عغم ض)عنثععق لع‬ ‫‪2‬‬
‫‪‬‬
‫ع جل هيل‪:‬‬ ‫ع ن ع حل فعنالع صبععق لع‬ ‫شي ع‬ ‫‪3‬‬
‫‪‬‬

‫أ تكو متفقة نعع جل ع نلفيسعنالعخت لفعج ع ألشي ت‪.‬‬ ‫‪1‬‬

‫و عوتسـاعد فـي اسـتكمال‬ ‫ع لث عن لع يعلسوري ع حل ةو ع نل نيو عش‬ ‫أ تكو للصـورة ظيف ع ض‬ ‫‪2‬‬
‫ق الفني للقصيدةع ىتع بلغعاغ ت عن ع إلق عع إلنت ع‪.‬‬
‫الخل ِ‬
‫ْ‬
‫)عىلعع إلي عش لفك ع ليسع رص حعشه ‪ ،‬مثل رو الشانر‪:‬‬ ‫ع ة‬ ‫ع جلي عن ع(ت بي ع ست‬ ‫لنع تم ع‬ ‫‪3‬‬
‫‪‬‬
‫ُ‬
‫عالع لعإالعشإ ق ع دلن ‪.‬‬ ‫ع ل نع ألمح ؛عن حل‬ ‫‪،‬عنه كع الق عش نع حل‬ ‫عنك ع‬ ‫عش ل نع ألمح ع‬ ‫ن بغع حل‬
‫التجربة‬
‫الشعرية‬

‫ع‬

‫ت ؟ – ست ق – ل ق – جملقز يرسأ‬ ‫أوَّلً الصـــــــــور الجز يـــــــــة‪:‬‬

‫انتشارا‪:‬‬
‫ً‬ ‫ا وأكثرها‬ ‫وله صور عديدة أهم‬ ‫‪:‬‬
‫‪ 1‬صورة المبتدأ والخبر‪:‬‬
‫‪ ‬قال الشاعر‪:‬‬
‫‪‬‬
‫مشبه به‬ ‫مشبه‬ ‫مشبه به‬ ‫مشبه‬

‫‪( ‬مصر نار)‪( ،‬مصر غصن)‪ :‬الكهم عت بي ‪.‬‬

‫‪ 2‬صورة المضاف والمضاف إليه‪:‬‬
‫‪ ‬قال الشاعر‪:‬‬
‫‪‬‬

‫‪( ‬مصر نار)‪( ،‬مصر غصن)‪ :‬الكهم عت بي ‪.‬‬ ‫مشبه‬ ‫مشبه به‬

‫حذف المشبه به واإلتيا بصفة من صفاته أو بشيء من لوازمه‪،‬‬

‫ُ‬
‫مثل‪( :‬النيل يروي حكايات المجد)‪ :‬ست علك ي ع يثعص ع نليععب خصع يع(ييك)‪.‬‬
‫صرح بالمشبه به‪ ،‬مثل قول الشاعر‪:‬‬
‫يحذف في ا المشبه وي ا‬

‫والفكــــــ ُر‬
‫وــــــا الصــــــ َبا َ ة ُ ِ‬
‫كت َ‬ ‫ــــوانِحِي ‪ ‬إ ا هـ َ‬
‫ـــــي أ َ‬ ‫ــــار ـــــي َد َجـ َ‬ ‫تَكـــــا ُد ت ِ‬
‫ُألـــــي ُ ال ـ ُ‬
‫ُ‬
‫‪( ‬النار)‪ :‬استعارة تصريحية‪ :‬يثعص ع ألش عاكنل ع ذفع( مل ب )ع ألش ‪،‬ع ت حع لم ب عش ع( نل )‪.‬‬

‫كلــــــــية‪.‬‬ ‫‪5‬‬ ‫مبتكـــــرو‪.‬‬ ‫‪4‬‬ ‫ممــــــتدو‪.‬‬ ‫‪ 1‬مركـــــــبة‪ 2 .‬مركبة متداخلة‪3 .‬‬

‫ه ـي جملــة تحتــوي علــى صــورتين وَّل توجــد كلمــة مشــتركة فــي‬
‫المنتصف‪ ،‬مثل‪:‬‬
‫ُ‬
‫(عالج اإلسالم الفقر)‪ :‬استعارة مكنية؛ يثعص ع إلسال عشطبيبع لجع لفص ‪،‬ع ص ع لفص عشم ضع لج‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫(مصر تحارب اإلرهاب)‪ :‬استعارة مكنية‪ :‬يثعص علرصعب خصعي عبع إل ه ب‪،‬عاستعارة مكنية‪ :‬يثع‬ ‫‪2‬‬
‫ُ‬
‫ص ع إل ه بعب خصعي عب‪.‬‬
‫ت‬
‫(قالت الريح للنخيل)‪ :‬استعارة مكنية‪ :‬يثعص ع و حعشإنسو نع تحو عثعإىلع نلخيوع‪،‬عاسـتعارة مكنيـة‪:‬‬ ‫‪3‬‬
‫ُ‬
‫يثعص تع ع نلخيععشإنس نعيستمع‪.‬‬
‫ع‬
‫ُ ُ‬
‫ نعي ت ‪،‬عتشبيه‪ :‬يثع‬ ‫سجن التخامين)‪ :‬استعارة مكنية‪ :‬يثعص ع حعب خصعس‬ ‫(وأط ِلق الروح من ِ‬ ‫‪4‬‬
‫‪.‬ع نتح نع(‪)2021‬‬ ‫ص ع خ ن نع« لظ ن»عش س‬
‫التجربة‬
‫الشعرية‬

‫وتكو بكلمة مشتركة بين صورتين ول ا أشكال عديدة‪:‬‬

‫ ن‪.‬‬ ‫تشبيه ‪ +‬تشبيه‪ ،‬مثل‪:‬ع( نت شه عل جعكم جعلما يه)‪ ،‬كلمة (موج) ل جرتة عش نع‬ ‫‪1‬‬
‫ت‬
‫ ن‪.‬‬ ‫تشبيه ‪ +‬استعارة‪ ،‬مثل‪:‬ع( ف عاك ب ع ل ب)‪ ،‬كلمة (الصبا) ل جرتة عش نع‬ ‫‪2‬‬
‫ ن‪.‬‬ ‫نع ذللعد عإق ن )‪ ،‬كلمة (الذل) ل جرتة عش نع‬ ‫استعارة مكنية ‪ +‬تشبيه‪ ،‬مثل‪( :‬‬ ‫‪3‬‬
‫استعارة مكنية ‪ +‬استعارة تصريحية‪ ،‬مثل‪( :‬نهم ع ستب ع ليع)‪ .‬ص ع ليععشإنس نعلستب ‪،‬ع ص ت عظلمع‬ ‫‪4‬‬
‫ملست م عش ليع‪.‬ع‬

‫الصــورة المركبــة والمركبــة المتداالــة هــي ايــال مركــب‬

‫ول ا أشكال وهي‪:‬‬

‫المشبه واحد والمشبه به متعدد «تشبي ات عديدة»‪ ،‬مثل‪:‬‬ ‫‪1‬‬
‫ نع«حم بع–عج »‪.‬‬ ‫‪( ‬مصر هي المحراب والجنة الكبرى)‪ :‬نص عص علرصعش‬

‫المشبه واحد ونأتي بأكثر من استعارة مكنية متعلقة به مثل‪:‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪‬‬
‫ع أل ىل‪( :‬يبني) ثل ني ‪( :‬ي دم)‪.‬‬ ‫ نع ل‬ ‫‪ ‬نص عج عش‬
‫‪‬‬
‫ضاحكا ‪ -‬يتكلما)‪.‬‬
‫ً‬ ‫‪( :‬أتاك – يختال‪-‬‬ ‫‪ ‬نص عج ع ل يععشأكرثعن عص‬

‫المشبه واحد وتتوالى صور «تشبيه واستعارة مرتبطا بالمشبه»‪ ،‬مثل‪:‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪‬‬
‫‪ ‬فقد جاء بأكثر من صورة للعلم يثعشب ع ل لمعش نل ‪،‬ع شبه عشإنس نعهلعنضععىلعع ل لم ‪.‬‬
‫ركز‬
‫نــأتي بصــفتين أو أكثــر مــن صــفات المشــبه بــه‪،‬عشأبسوو عن ووىنع‬
‫ً‬ ‫جيدا‬
‫ً‬
‫ع أكي ع أل ىل‪،‬عنثع‪:‬ع‬ ‫«استعارتا مكنيتا للمشبه»ع يثع ذك ع الست ع ثل ني عنص ع‬
‫‪‬‬
‫‪ ‬فكلمة (ي دم) شيحع( أكي )علو (يبني)‪.‬‬
‫وهي صورة تقوم على عالقات جديدة بين المشبه والمشـبه بـه لـم‬
‫مثال (حبك جميل) ف ذا تعبير مألوف‪ ،‬لكن لو قلت لك (حبـك نـار) هـذا‬
‫تكن موجودة من قبل ً‬
‫كالم جديد غير مألوف؛ أل عالقة المشاب ة بين (الحب) و(النار) هنا جديدة ومن لك قولنا‪[ :‬لغة‬
‫الموسيقا] [لغة الزهور]‪.‬‬
‫قال شوقي‪:‬‬
‫‪‬‬
‫‪ ‬نص عشب ‪:‬ع(لنف س )‪،‬عشوع( مل جع)‪،‬ع (قلب )عشو( رش ع)‪.‬‬
‫وكذلك قول األستا الزيات في نا التكافل اَّلجتماعي في اإلسالم‪:‬‬
‫ُ‬
‫‪[ ‬غوا ل الفقر] يثعشب ع(الفقر) ش رشعنح نعنص ل (الفقر شر) هذ ع بريعج ‪.‬‬
‫ُ‬
‫‪.‬‬ ‫عج‬ ‫ةذ ك [جرا ر الجوع] يثعشب (الجوع) بـ (الجناية) نح نعنص لع(الجوع جناية)‪ .‬هذ ع‬
‫التجربة‬
‫الشعرية‬

‫ع‬

‫خ ع–ع اه »‪.‬‬ ‫مسع–ع مل جع–ع‬ ‫عنثع‪:‬ع«‬ ‫‪ ‬أجزاء الصورة‪:‬ع يهع ملك ن تع مل د ع ل‬

‫ً‬
‫‪ ‬اطوط الصورة‪:‬ع« ت»‪:‬ع يسمعع ي‪،‬عثمعنأيتعشكلم ع(نسمع)عنيه عص ‪.‬‬
‫ً‬
‫عععععععععععع« لووو ن»‪:‬ع ىع ي‪،‬عثمعنأيتعشكلم ع(ن ى)عنيه ع ن ‪.‬ع‬
‫ُ ُّ‬
‫س)عنيه عحب ة ‪.‬ع‬‫ن ع‬ ‫عععععععععععع« حلو ة »‪:‬ع حتسع ي‪،‬عثمعنأيتعشكلم ع( ع‬
‫نمـــو ج تطبيقـــي للصـــورة الكليـــة‪:‬‬
‫قال اليل مطرا ‪:‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫هنا اجتمعت عناصر الصورة الكلية‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫الصوت ويسم؟ في‪( :‬شاك – صوت الريح)‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫اللو ويرى في‪( :‬لو الموج – معتكر ‪ -‬قريح)‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫حس في‪( :‬اضطراب –يغضي – حركة الموج)‪.‬‬ ‫الحركة وت أل‬ ‫‪‬‬

‫ع‬

‫هــي عنصــر مــن عناصــر الصــور التعبيريــة فــي التجربــة الشــعرية‪ :‬والموســيقى لونــا ‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬لو ظاهر‪:‬عيعتمد على انتظـام الـوز والقافيـة‪ ،‬وكـل مالـه جـرا موسـيقي تحسـه األ ‪ ،‬مثـل‪:‬‬
‫(التصري؟‪ ،‬والجناا‪ ،‬وحسن التقسيم)‪.‬‬
‫ً‬ ‫ُ‬
‫‪،‬ع ل لومع‬ ‫دع ف يعع ليتع تك نعن ه ع بلي ع هذهع ف يعع عك عنعحب ً عش‬ ‫‪ ‬الوز‬ ‫ملحوظــــة م مــــة‪:‬‬
‫ض»‪ ،‬أما القافية‪:‬ع ف عشيت نعل علكرثع يع حل فع ألَري‪.‬‬ ‫ذليع بحثع يع أل نعيسىمع« لمع ل‬

‫والصور واتساق ا في وحدة نغميـة ل ـا‬ ‫ا‬

‫هزات و بذبات مصدرها تفاعل األلفا‬ ‫‪ ‬لو افي‪ :‬وهو يحد‬
‫أثر في النفس‪.‬‬
‫‪ ‬شـــــــروط القافيـــــــة الجيـــــــدة‪:‬‬
‫ع ان ع يعق هل‪:‬‬ ‫ع‬ ‫»عيل‬ ‫يجب أ تكو نابعة من الموضوع‪ ،‬نثعع َتي ع(ش يق)ع« لص ني ع ملكس‬ ‫‪1‬‬
‫‪‬‬
‫َّل تكو مجلوبة للقافية ليع(العن ئ عن ه )عنثععق لعش يق‪:‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪‬‬
‫ع هذ ع مع ضفع‬ ‫‪ ‬فقد اعترض النقاد على القافية؛ أل كلمة « ملؤيس»ع يع«لس »عليع«اعلج»عن مل ىنع‬
‫ً‬
‫لص ني عج ‪.‬‬
‫‪ ‬أنـــــــــــــــــــواع القافيـــــــــــــــــــة‪:‬‬
‫‪)1‬ع‪( ............................  ..................................‬س)‬ ‫موحدة ثابتة‪:‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪)2‬ع‪............................  ..................................‬ع(س)‬
‫ع‪............................  .................................. )3‬ع(س)‬
‫التجربة‬
‫الشعرية‬

‫‪............................. )1‬ع(س) ‪............................ ‬ع(س)‬ ‫قافية مزدوجة‪:‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪............................ )2‬ع(س) ‪............................ ‬ع(س)‬
‫‪............................ )3‬ع(ص) ‪............................ ‬ع(ص)‬
‫‪............................ )4‬ع(ص) ‪............................ ‬ع(ص)‬
‫قافية مرسلة‪ :‬تحافظ على الوز وتختلف في القافية‪:‬‬ ‫‪3‬‬
‫عععععع‪........................................................)1‬ع(س)‬
‫ععع‪........................................................)2‬ع(ص)‬
‫ععع‪.........................................................)3‬ع(ع)‬

‫‪ ‬الوحدة الفنية‪ :‬من سمات الشعر الحديث ول ا عدة عناصر‪:‬‬

‫ع‬ ‫ع‪،‬عنثع‪:‬ع« ر ع–ع ل لمع–عنضعع أل »‪.‬ع‬ ‫ع ألشي تع لعل ض عع‬ ‫‪ )1‬وحدو الموّوع‪:‬ع يثع‬
‫‪،‬عنثع‪:‬ع« لف حع–ع حلانع–ع ف ؤلع‪ -‬لت ؤ »‪.‬‬ ‫‪ )2‬وحدو الشعور (العاطفة ‪:‬ع يثعيسيط عىلعع ألشي تعج عنفيسع‬
‫ع‬ ‫ع مل ض عع جل ع نلفويس؛عحبيثع ؤديعلكعنك عل عص‬ ‫الفكر والصور وترا صوا وتكاملواع يعظعع‬
‫‪ )3‬تسلسل ِ‬
‫عىلععنم ع إلش عع لف يع كتم هلعنيه ‪.‬‬ ‫عحبيثعتس‬ ‫ع‬ ‫د ه ع يعش ع‬
‫مثال التطبيق الذي تحققت فيه الوحدة الفن اية‪:‬‬
‫يقول شوقي في (حادثة دنشواي)‪:‬‬
‫ع‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫عند القراءة المتأنية سوف نرى أ الوحدة الفنية (العضوية) تحققت‪:‬‬
‫ي»‪.‬‬ ‫ع«دن‬ ‫عنأس عق‬ ‫ع‬ ‫‪)1‬‬
‫ثع‬ ‫وحدو الموّوع‪:‬ع‬
‫ع ه عش ع حلانع ألىس‪.‬‬ ‫عإ س سع‬ ‫‪ )2‬ال و ال فسي الواحد‪:‬عسيط عىلعع‬
‫ي)‪.‬‬ ‫‪ )3‬ترا س األ كار وترتيبوا‪:‬عج تع ألنما علجرت شط عنص ع ب علكعشي عبس شص ع ال ص عنتفص عنعع لفك ع ل ن ع يه‪:‬ع(نأس عدن‬
‫مثال التطبيق الذي لم تتحقق فيه الوحدة الفن اية‪:‬‬
‫يقول‪( :‬حافظ إبراهيم)‪:‬‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫لعل ض نع‬ ‫عق ع‬ ‫)ع مع تحصق‪،‬عألنع‬ ‫ع لف ي ع( ل ض‬ ‫بالقراءة المتأنية لألبيات سوف ترى‪ :‬لنع‬
‫عحتصقع ل رصع ألَريع‬ ‫لعاعرفت نعخمتلفت ن‪:‬ع بعلرصع لهمي ع ل لم‪،‬عمم ع بع لي ع‬ ‫خمتلف ن‪:‬علرصع ل لم‪،‬ع‬
‫ه ع( ش ع ألنما )؛عن ألنما عغريعلجرت شط عنأ لعشيت نع ت النع حل ثع و ع وبعل وو ‪،‬ع آَو عشيتو نع ت و النع‬
‫ع ل لم)‪.‬‬ ‫( حل ثع‬