เล่มที่ 1 สมบัติของเลขยกกาลัง 1

คาชี้แจง

1. แบบฝึกทักษะรายวิชาคณิตศาสตร์เพิ่มเติม เรื่อง สมบัติของเลขยกกาลัง สาหรับ

นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 แบ่งเป็นเล่ม จานวน 4 เล่ม แต่ละเล่มมีส่วนประกอบดังนี้
คาชี้แจง
ผลการเรียนรู้
จุดประสงค์การเรียนรู้
แบบทดสอบก่อนเรียน – หลังเรียน
ใบความรู้
แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์
เฉลยแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์และแบบทดสอบก่อนเรียน – หลังเรียน

2. แบบฝึกเล่มนี้ เป็นแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์
เล่มที่ 1 สมบัติของเลขยกกาลัง

3. คาแนะนาในการทาแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ แต่ละเล่มให้ปฏิบัติ ดังนี้

3.1 ทดสอบก่อนเรียน
3.2 ตรวจคาตอบ
3.3 ศึกษาเนื้อหาและตัวอย่างของแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ให้เข้าใจ
3.4 นักเรียนทาแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ในแต่ละเล่มด้วยตนเอง
3.5 ตรวจคาตอบ
3.6 ทดสอบหลังเรียน
3.7 ตรวจคาตอบ

แบบฝึกทักษะรายวิชาคณิตศาสตร์เพิ่มเติม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
 เล่มที่ 1 สมบัติของเลขยกกาลัง 2

ผลการเรียนรู้

เมื่อเรียนจบเรื่องนี้แล้วนักเรียนสามารถ
1. คูณและหารจานวนที่เขียนอยู่ในรูปเลขยกกาลังทีม่ เี ลขชีก้ าลังเป็นจานวนเต็ม
โดยใช้บทนิยามและสมบัติของเลขยกกาลัง และนาไปใช้ในการแก้ปัญหาได้
2. คานวณและใช้เลขยกกาลังในการเขียนแสดงจานวนที่มีค่าน้อย ๆ หรือมาก ๆ
ในรูปสัญกรณ์วิทยาศาสตร์ได้
3. ตระหนักถึงความสมเหตุสมผลของคาตอบที่ได้

แบบฝึกทักษะรายวิชาคณิตศาสตร์เพิ่มเติม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
 เล่มที่ 1 สมบัติของเลขยกกาลัง 3

จุดประสงค์การเรียนรู้

เมื่อเรียนจบเรื่องนี้แล้วนักเรียนสามารถ
1. หาผลคูณและผลหารของเลขยกกาลัง เมื่อเลขชี้กาลังเป็นจานวนบวกได้
2. ใช้สมบัติของเลขยกกาลังในการแก้ปัญหาได้
3. เขียนแสดงจานวนมีค่าน้อย ๆ หรือมาก ๆ ในรูป A  10 n เมื่อ 1  A  10
และ n แทนจานวนเต็ม

แบบฝึกทักษะรายวิชาคณิตศาสตร์เพิ่มเติม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
 เล่มที่ 1 สมบัติของเลขยกกาลัง 4

แบบทดสอบก่อนเรียน
เรื่อง สมบัติของเลขยกกาลัง
คาชี้แจง แบบทดสอบฉบับนี้มี 10 ข้อ ใช้เวลาทาข้อสอบ 15 นาที
คาสั่ง จงทาเครื่องหมายกากบาท (X) ให้ตรงกับตัวเลือกตอบที่ถูกต้องที่สุดในกระดาษคาตอบ

3
1.  0.2 หมายถึงข้อใด
ก.  0.2  0.2  0.2 ข. ( 0.2)  ( 0.2)  ( 0.2)
ค.  0.2  0.2  0.2 ง. ( 0.2)  ( 0.2)  ( 0.2)
2. ผลลัพธ์ 33  3 6  33 มีคาตอบตรงกับข้อใด
ก. 312 ข. 1
ค. 3 12 ง. 0
2
3 1
3. ผลลัพธ์ (0.5)     (0.5) 6 มีคาตอบตรงกับข้อใด
2
1
ก. 0.5 ข.
(0.5) 1
ค. 1 ง. 2
4. ผลลัพธ์ (7 4 n  7 n )  (7 0  7 2 n ) เมื่อ n แทนจานวนเต็มบวก มีคาตอบตรงกับข้อใด
ก. 73 n ข. 75n
ค. 7 n ง. 77 n
5
  2  มีค่าเท่ากับข้อใด
5.  
 3
32 32
ก. ข. 
243 243
32 32
ค. ง. 
343 343
6. ประโยคในข้อใดต่อไปนี้เป็นจริง เมื่อกาหนดให้ a เป็นจานวนเต็มที่ไม่เท่ากับ 0
ก. a 5  a 5 ข. ( a) 4   a 4
5  1  5 1
ค. a    ง. (  a ) 4  4
a a

แบบฝึกทักษะรายวิชาคณิตศาสตร์เพิ่มเติม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
 เล่มที่ 1 สมบัติของเลขยกกาลัง 5

7. เขียน 2,390,000 ให้อยู่ในรูป A  10 n เมื่อ 1  A  10 เมื่อ n แทนจานวนเต็ม

มีคาตอบตรงกับข้อใด
ก. 2.39  10 6 ข. 2.39  10 7
ค. 2.39  10 4 ง. 2.39  10 5
8. เขียน 0.00000085 ให้อยู่ในรูป A  10 n เมื่อ 1  A  10 เมื่อ n แทนจานวนเต็ม
มีคาตอบตรงกับข้อใด
ก. 8.5  10 5 ข. 8.5  10 6
ค. 8.5  10 7 ง. 8.5  10 8
9. วัตถุชิ้นหนึ่งอยู่ห่างจากโลกประมาณ 15  1010 ปีแสง และ 1 ปีแสงเท่ากับ 9.4  1012
กิโลเมตร วัตถุชิ้นนี้อยู่ห่างจากโลกกี่กิโลเมตร
ก. 1.41  1019 ข. 1.41  10 22
ค. 1.41  10 24 ง. 1.41  10 25
(1.8  10 2 )  (1.29  10 6 )
10. จงหาผลลัพธ์ ในรูปสัญกรณ์วิทยาศาสตร์ มีคาตอบตรงกับข้อใด
5.4  10 5
ก. 4.3  10 1 ข. 4.3  10 2
ค. 4.3  10 3 ง. 4.3  10 4

แบบฝึกทักษะรายวิชาคณิตศาสตร์เพิ่มเติม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
 เล่มที่ 1 สมบัติของเลขยกกาลัง 6

ใบความรู้ที่ 1.1 เรื่อง สมบัติของเลขยกกาลัง

สมบัติของเลขยกกาลัง
ความหมายของเลขยกกาลังและสมบัติที่นักเรียนเคยเรียนมาแล้ว ดังนี้
1. บทนิยาม a n  a 
a 
a 
...
a
n ตัว
เมื่อ a แทนจานวนใดๆ และ n แทนจานวนเต็มบวก
เรียก a n ว่า เลขยกกาลัง ที่มี a เป็นฐาน และ n เป็นเลขชี้กาลัง
เช่น 34  3333 มี 3 เป็นเลขฐานและมี 4 เป็นเลขชี้กาลัง
( 3 ) 4  ( 3)  ( 3)  ( 3)  ( 3) มี  3 เป็นเลขฐานและมี 4 เป็นเลขชี้กาลัง
4
3   3333 มี 3 เป็นเลขฐานและมี 4 เป็นเลขชี้กาลัง
4
 (3)   (3  3  3  3) มี 3 เป็นเลขฐานและมี 4 เป็นเลขชี้กาลัง
4
 ( 3 )   {( 3)  ( 3)  ( 3)  ( 3)} มี  3 เป็นเลขฐานและมี 4 เป็นเลขชี้กาลัง

2. บทนิยาม a 0  1 เมื่อ a แทนจานวนใดๆ ที่ไม่ใช่ศูนย์

เช่น 20  1 มี 2 เป็นเลขฐานและมี 0 เป็นเลขชี้กาลัง

( 2 ) 0  1 มี  2 เป็นเลขฐานและมี 0 เป็นเลขชี้กาลัง
( 0.5) 0  1 มี 0.5 เป็นเลขฐานและมี 0 เป็นเลขชี้กาลัง
0
2 2
   1 มี เป็นเลขฐานและมี 0 เป็นเลขชี้กาลัง
5 5
0
a a
   1 มี เป็นเลขฐานและมี 0 เป็นเลขชี้กาลัง
b b

แบบฝึกทักษะรายวิชาคณิตศาสตร์เพิ่มเติม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
 เล่มที่ 1 สมบัติของเลขยกกาลัง 7

1
3. บทนิยาม a n 
an
เมื่อ a แทนจานวนใดๆ ที่ไม่ใช่ศูนย์ และ n เป็นจานวนเต็มบวก
1
เช่น 3 2 
32
1
( 7 ) 3 
( 7) 3
1
(1.2 ) 5 
(1.2) 5
2
1 1 22
   2  1 2  22  4
2 1 1
 
2
3
a 1 b3 b3
   3  1 3 
b a a a3
 
b

4. บทนิยาม เมื่อ a แทนจานวนใดๆ m และ n แทนจานวนเต็มบวก

am  an  am n

เช่น 75  73  753
 78
( 3) 3  ( 3) 2  ( 3) 32
 (3) 5
(2.3) 4  (2.3) 5  (2.3) 2  (2.3) 4  5  2
 ( 2.3 )11
2 4 1 2  4
 5  5   5  5
        
3 3 3 3
7
5
  
3
a 2  a 3  a 5  a 11  a 2  3  5 11
 a 21

แบบฝึกทักษะรายวิชาคณิตศาสตร์เพิ่มเติม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
 เล่มที่ 1 สมบัติของเลขยกกาลัง 8

5. เมื่อ a แทนจานวนใดๆ ที่ไม่ใช่ศูนย์ m และ n แทนจานวนเต็มบวก

am  an  am n

เช่น 28  28  28  8
 20
 1
( 5)14  ( 5) 9  ( 5)14  9
 (5) 5
(1.5) 7  (1.5)10  (1.5) 7 10
 (1.5) 3
1

(1.5) 3
3 7 37
 2   2  2
      
3 3 3
4
2
  
3
1
 4
2
 
3
34
 1 4
2
4
3

24

1. ถ้า a เป็นจานวนจริงใด ๆ a1  a
2. ถ้า m เป็นจานวนเต็มบวกใด ๆ 0 m  0
3. ถ้า ( a) m โดยที่ a เป็นจานวนจริงใด ๆ และ m เป็นจานวนคู่
แล้ว ( a) m  a m เสมอ

แบบฝึกทักษะรายวิชาคณิตศาสตร์เพิ่มเติม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
 เล่มที่ 1 สมบัติของเลขยกกาลัง 9

2 0  2 5  2 3
ตัวอย่างที่ 1 จงหาผลลัพธ์
( 2 ) 6  2 4
แนวคิด ให้พิจารณาเลขฐานและทาเลขฐานให้เท่ากันก่อนถ้าเลขยกกาลังที่มีเลขฐานเท่ากันคูณกัน
ให้นาเลขชี้กาลังมาบวกกันและถ้าเลขยกกาลังที่มีเลขฐานเท่ากันหารกันให้นาเลขชี้กาลังมาลบกัน
20  25  2 3 1  2 5  2 3
วิธีทา 
( 2) 6  2 4 2 6  2 4
1  2 5  2 3

2 6  2 4
5 3
2

26  4
22

22
 1
ตอบ 1

ตัวอย่างที่ 2 จงหาผลลัพธ์ 3
5n
3
2n
  30  33 n 
แนวคิด ให้พิจารณาเลขฐานและทาเลขฐานให้เท่ากันก่อนถ้าเลขยกกาลังที่มีเลขฐานเท่ากันคูณกัน
ให้นาเลขชี้กาลังมาบวกกันและถ้าเลขยกกาลังที่มีเลขฐานเท่ากันหารกันให้นาเลขชี้กาลังมาลบกัน

35n  32 n
วิธีทา 3 5n
3
2n
  3 0
3
3n
 
30  33 n
35n  2 n

1  33 n
37 n

33 n
 3 7 n 3 n
 34 n
4n
ตอบ 3

แบบฝึกทักษะรายวิชาคณิตศาสตร์เพิ่มเติม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
 เล่มที่ 1 สมบัติของเลขยกกาลัง 10

จุ ด เ น้ น
1. จานวนใดๆ ที่ยกกาลังศูนย์ จะมีค่าเท่ากับ 1 เสมอ
2. เมือ่ จานวนใดๆ ที่เลขชี้กาลัง  n จะมีค่าเท่ากับ
เศษหนึ่งส่วนจานวนนั้นยกกาลัง n เสมอ
3. เลขยกกาลังที่มีเลขฐานเท่ากันและเลขฐานไม่เท่ากับศูนย์ คูณกัน
ให้นาเลขชี้กาลังมาบวกกัน
4. เลขยกกาลังที่มีเลขฐานเท่ากันและเลขฐานไม่เท่ากับศูนย์ หารกัน
ให้นาเลขชี้กาลังมาลบกัน

แบบฝึกทักษะรายวิชาคณิตศาสตร์เพิ่มเติม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
 เล่มที่ 1 สมบัติของเลขยกกาลัง 11

แบบฝึกทักษะที่ 1.1 เรื่อง สมบัติของเลขยกกาลัง

จงหาผลลัพธ์ต่อไปนี้ในรูปเลขยกกาลัง (เขียนเฉพาะคาตอบ)

ตัวอย่าง 3 0  33  3 3 36

1) ( 2)  ( 2) 1  ( 2) 3  ( 2) 7

2) (0.3)  (0.3) 5  (0.3) 4  (0.3) 11

 5 9  5 7  5 2
3)           
 7  7  7

4) a 2  a 3  a 4  a 5  a 6

5) (2 6  2 3 )  2 2

6) (55  52  50 )  54

7) [(3) 9  ( 3) 3  ( 3) 2 )]  ( 3) 6

2
1
8) (0.5)   
3
 ( 0.5)
5
2

9) (b 3  b 8  b 6 )  (b 4  b 5 )

แบบฝึกทักษะรายวิชาคณิตศาสตร์เพิ่มเติม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
 เล่มที่ 1 สมบัติของเลขยกกาลัง 12

จงใช้สมบัติของเลขยกกาลังแสดงวิธีหาผลลัพธ์โดยละเอียด

1) (9a 6b0 )  (3a 3b 1 ) เมื่อ a  0 และ b  0

แนวคิด ให้พิจารณาเลขฐานและทาเลขฐานให้เท่ากันก่อนถ้าเลขยกกาลังที่มีเลขฐานเท่ากันคูณกัน
ให้นาเลขชี้กาลังมาบวกกันและถ้าเลขยกกาลังที่มีเลขฐานเท่ากันหารกันให้นาเลขชี้กาลังมาลบกัน

วิธีทา (9a6b0 )  (3a 3b 1 ) 

ตอบ

2) (18  24 n  25 n )  (9  2 n ) เมื่อ n แทนจานวนเต็มบวก

แนวคิด ให้พิจารณาเลขฐานและทาเลขฐานให้เท่ากันก่อนถ้าเลขยกกาลังที่มีเลขฐานเท่ากันคูณกัน
ให้นาเลขชี้กาลังมาบวกกันและถ้าเลขยกกาลังที่มีเลขฐานเท่ากันหารกันให้นาเลขชี้กาลังมาลบกัน

วิธีทา (18  24 n  25 n )  (9  2n ) 

ตอบ

แบบฝึกทักษะรายวิชาคณิตศาสตร์เพิ่มเติม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
 เล่มที่ 1 สมบัติของเลขยกกาลัง 13

ใบความรู้ที่ 1.2 เรื่อง สัญกรณ์วิทยาศาสตร์

สัญกรณ์วิทยาศาสตร์ที่นักเรียนเคยเรียนมาแล้ว มีรูปทั่วไปดังนี้
จานวนบวกที่มีค่ามากๆ หรือมีค่าน้อยๆ ในทางคณิตศาสตร์นิยมเขียน
จานวนดังกล่าวในรูป สัญกรณ์วิทยาศาสตร์ ซึ่งมีรูปทั่วไปเป็น

A  10 n เมื่อ 1  A  10 และ n แทนจานวนเต็มบวก

เช่น 5,000,000,000  5  109
380,000,000  3.8  10 8
783,000,000,000  7.83  1011
9,800,000  9.8  106
4,625,000,000  4.625  109
0.0006  6  10 4
0.000000049  4.9  10 8
0.000000725  7.25  107
0.0000000014  1.4  10 9
0.01325  1.325  102

จานวนที่อยู่ในรูปสัญกรณ์วิทยาศาสตร์ สามารถนาไปคานวณได้ดังตัวอย่างต่อไปนี้

ตัวอย่างที่ 1 จงทาให้อยู่ในรูปสัญกรณ์วิทยาศาสตร์
1) 47.57  10 5  4.757  10 6

2) 743  10 7  7.43  10 9

3) 0.56  10 5  5.6  10 4

4) 0.000093  10 7  9.3  10 12

แบบฝึกทักษะรายวิชาคณิตศาสตร์เพิ่มเติม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
 เล่มที่ 1 สมบัติของเลขยกกาลัง 14

ตัวอย่างที่ 2 จงหาผลลัพธ์ (8 10 12 )  (5 1026 )

แนวคิด ให้พิจารณาเลขฐานและทาเลขฐานให้เท่ากันก่อนถ้าเลขยกกาลังที่มีเลขฐานเท่ากันคูณกัน
ให้นาเลขชี้กาลังมาบวกกันและถ้าเลขยกกาลังที่มีเลขฐานเท่ากันหารกันให้นาเลขชี้กาลังมาลบกัน

วิธีทา (8 10 12 )  (5 1026 )  (8 5)  (10  12  10 26 )

 40  1014
 4.0  1015

ตอบ 4.0  10 15

( 2.4 10 2 )  ( 7.2 10 7 )

ตัวอย่างที่ 3 จงหาผลลัพธ์ ในรูปสัญกรณ์วิทยาศาสตร์
4.8 10 8
แนวคิด ให้พิจารณาเลขฐานและทาเลขฐานให้เท่ากันก่อนถ้าเลขยกกาลังที่มีเลขฐานเท่ากันคูณกัน
ให้นาเลขชี้กาลังมาบวกกันและถ้าเลขยกกาลังที่มีเลขฐานเท่ากันหารกันให้นาเลขชี้กาลังมาลบกัน

(2.4 10 2 )  (7.2 10 7 )  2.4  7.2  10 2  10 7

วิธีทา   
4.8 108  4.8  10 8
 
10 5
 3.6  8
10
 3.6  10 3

ตอบ 3.6  10 3

แบบฝึกทักษะรายวิชาคณิตศาสตร์เพิ่มเติม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
 เล่มที่ 1 สมบัติของเลขยกกาลัง 15

ตัวอย่างที่ 4 ภาคตะวันออกเฉียงเหนือของประเทศไทย มีประชากรอยู่ประมาณ

2.123  10 7 คน และภาคใต้ของประเทศไทยมีประชากรอยู่ประมาณ 8.545  10 6 คน
อยากทราบว่า ประชากรภาคใต้คิดเป็นกี่เปอร์เซ็นต์ของภาคตะวันออกเฉียงเหนือ
(ที่มา : สถาบันวิจัยประชากรและสังคม มหาวิทยาลัยมหิดล)
แนวคิด ให้พิจารณาเลขฐานและทาเลขฐานให้เท่ากันก่อนถ้าเลขยกกาลังที่มีเลขฐานเท่ากันคูณกัน
ให้นาเลขชี้กาลังมาบวกกันและถ้าเลขยกกาลังที่มีเลขฐานเท่ากันหารกันให้นาเลขชี้กาลังมาลบกัน
วิธีทา ภาคตะวันออกเฉียงเหนือมีประชากรอยู่ประมาณ 2.123  10 7 คน

ภาคใต้มีประชากรอยู่ประมาณ 8.545  10 6 คน
ประชากรภาคใต้คิดเป็น X % ของประชากรภาคตะวันออกเฉียงเหนือ
X
จะได้ 8.545  10 6   2.123  10
7
100
8.545  10 6  X  2.123  10 5
8.545  10 6
X 
2.123  10 5
 4.025  10 6  5
 4.025  10
ดังนั้น ประชากรภาคใต้คิดเป็นประมาณ 40.25% ของประชากรภาค
ตะวันออกเฉียงเหนือ

จุ ด เ น้ น
1. ถ้าเป็นจานวนมาก ๆ นับตาแหน่งจากทางขวามือไปซ้ายมือ และเหลือทศนิยมเพียง
ตาแหน่งเดียว แล้วนามาเขียนในรูปสัญกรณ์วิทยาศาสตร์
2 ถ้าเป็นจานวนน้อย ๆ นับตาแหน่งจากทางซ้ายมือไปขวามือ และเหลือทศนิยมเพียง
ตาแหน่งเดียว แล้วนามาเขียนในรูปสัญกรณ์วิทยาศาสตร์

แบบฝึกทักษะรายวิชาคณิตศาสตร์เพิ่มเติม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
 เล่มที่ 1 สมบัติของเลขยกกาลัง 16

แบบฝึกทักษะที่ 1.2 เรื่อง สัญกรณ์วิทยาศาสตร์

จงทาให้อยู่ในรูปสัญกรณ์วิทยาศาสตร์ (เขียนเฉพาะคาตอบ)

ตัวอย่าง 853,000,000 8.53  10 8

1) 13,000,000

2) 57,900,000,000

3) 0.0000025

4) 0.00000007325

5) 256.8  10 3

6) 9,710  10 6

7) 0.255  10 2

8) 0.000094  10 3

1.26  10 5
9)
7  10 2

แบบฝึกทักษะรายวิชาคณิตศาสตร์เพิ่มเติม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
 เล่มที่ 1 สมบัติของเลขยกกาลัง 17

จงแสดงวิธีหาผลลัพธ์โดยละเอียดให้อยู่ในรูปสัญกรณ์วิทยาศาสตร์

(27 10 5 )  (0.03 10 2 )

1)
4.5 10 3
แนวคิด ให้พิจารณาเลขฐานและทาเลขฐานให้เท่ากันก่อนถ้าเลขยกกาลังที่มีเลขฐานเท่ากันคูณกัน
ให้นาเลขชี้กาลังมาบวกกันและถ้าเลขยกกาลังที่มีเลขฐานเท่ากันหารกันให้นาเลขชี้กาลังมาลบกัน
(27 10 5 )  (0.03 10 2 )
วิธีทา 3

4.5 10

ตอบ

2) จังหวัดระยอง มีจานวนประชากรทั้งหมดอยู่ประมาณ 670,000 คน (ปีพ.ศ. 2557)

และมีจานวนประชากรแอบแฝงอยู่ประมาณ 450,000 คน จงหาว่าจานวนประชากรรวม
มีอยู่ประมาณเท่าไร (ตอบในรูปสัญกรณ์วิทยาศาสตร์)
แนวคิด ให้พิจารณาเลขฐานและทาเลขฐานให้เท่ากันก่อนถ้าเลขยกกาลังที่มีเลขฐานเท่ากันคูณกัน
ให้นาเลขชี้กาลังมาบวกกันและถ้าเลขยกกาลังที่มีเลขฐานเท่ากันหารกันให้นาเลขชี้กาลังมาลบกัน

วิธีทา

ดังนั้น

แบบฝึกทักษะรายวิชาคณิตศาสตร์เพิ่มเติม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
 เล่มที่ 1 สมบัติของเลขยกกาลัง 18

แบบทดสอบหลังเรียน
เรื่อง สมบัติของเลขยกกาลัง
คาชี้แจง แบบทดสอบฉบับนี้มี 10 ข้อ ใช้เวลาทาข้อสอบ 15 นาที
คาสั่ง จงทาเครื่องหมายกากบาท (X) ให้ตรงกับตัวเลือกตอบที่ถูกต้องที่สุดในกระดาษคาตอบ

 2 5
1.    มีค่าเท่ากับข้อใด
 3
32 32
ก. ข. 
243 243
32 32
ค. ง. 
343 343
2. ประโยคในข้อใดต่อไปนี้เป็นจริง เมื่อกาหนดให้ a เป็นจานวนเต็มที่ไม่เท่ากับ 0
ก. a 5  a 5 ข. ( a) 4   a 4
5  1  5 1
ค. a    ง. (  a ) 4  4
a a
n
3. เขียน 2,390,000 ให้อยู่ในรูป A  10 เมื่อ 1  A  10 เมื่อ n แทนจานวนเต็ม
มีคาตอบตรงกับข้อใด
ก. 2.39  10 6 ข. 2.39  10 7
ค. 2.39  10 4 ง. 2.39  10 5
4. ผลลัพธ์ (7 4 n  7 n )  (7 0  7 2 n ) เมื่อ n แทนจานวนเต็มบวก มีคาตอบตรงกับข้อใด
ก. 73 n ข. 75n
ค. 7 n ง. 77 n
5.  0.2 3 หมายถึงข้อใด
ก.  0.2  0.2  0.2 ข. ( 0.2)  ( 0.2)  ( 0.2)
ค.  0.2  0.2  0.2 ง. ( 0.2)  ( 0.2)  ( 0.2)
6. ผลลัพธ์ 33  3 6  33 มีคาตอบตรงกับข้อใด
ก. 312 ข. 1
ค. 3 12 ง. 0

แบบฝึกทักษะรายวิชาคณิตศาสตร์เพิ่มเติม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
 เล่มที่ 1 สมบัติของเลขยกกาลัง 19

2
1
7. ผลลัพธ์ (0.5)   
3
 ( 0.5)
6
มีคาตอบตรงกับข้อใด
2
1
ก. 0.5 ข.
(0.5) 1
ค. 1 ง. 2
8. เขียน 0.00000085 ให้อยู่ในรูป A  10 n เมือ่ 1  A  10 เมื่อ n แทนจานวนเต็ม
มีคาตอบตรงกับข้อใด
ก. 8.5  10 5 ข. 8.5  10 6
ค. 8.5  10 7 ง. 8.5  10 8
(1.8  10 2 )  (1.29  10 6 )
9. จงหาผลลัพธ์ ในรูปสัญกรณ์วิทยาศาสตร์ มีคาตอบตรงกับข้อใด
5.4  10 5
ก. 4.3  10 1 ข. 4.3  10 2
ค. 4.3  10 3 ง. 4.3  10 4
10. วัตถุชิ้นหนึ่งอยู่ห่างจากโลกประมาณ 15  1010 ปีแสง และ 1 ปีแสงเท่ากับ 9.4  1012 กิโลเมตร
วัตถุชิ้นนี้อยู่ห่างจากโลกกี่กิโลเมตร
ก. 1.41  1019 ข. 1.41  10 22
ค. 1.41  10 24 ง. 1.41  10 25

แบบฝึกทักษะรายวิชาคณิตศาสตร์เพิ่มเติม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
 เล่มที่ 1 สมบัติของเลขยกกาลัง 20

แบบฝึกทักษะรายวิชาคณิตศาสตร์เพิ่มเติม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
 เล่มที่ 1 สมบัติของเลขยกกาลัง 21

แบบทดสอบก่อนเรียน
1. ค 2. ข 3. ง 4. ก 5. ข
6. ง 7. ก 8. ค 9. ค 10. ข

แบบฝึกทักษะรายวิชาคณิตศาสตร์เพิ่มเติม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
 เล่มที่ 1 สมบัติของเลขยกกาลัง 22

เฉลยแบบฝึกทักษะที่ 1.1 เรื่อง สมบัติของเลขยกกาลัง

จงหาผลลัพธ์ต่อไปนี้ในรูปเลขยกกาลัง (เขียนเฉพาะคาตอบ)

ตัวอย่าง 3 0  33  3 3 36

1) ( 2)  ( 2) 1  ( 2) 3  ( 2) 7 ( 2) 12

2) (0.3)  (0.3) 5  (0.3) 4  (0.3) 11 (0.3) 21

18
 5 9  5 7  5 2  5
3)             
 7  7  7  7

4) a 2  a 3  a 4  a 5  a 6 a 20

5) (2 6  2 3 )  2 2 2

6) (55  52  50 )  54 53

7) [(3) 9  ( 3) 3  ( 3) 2 )]  ( 3) 6 ( 3 ) 2

2
1
8) (0.5)   
3
 ( 0.5)
5
1
2

9) (b 3  b 8  b 6 )  (b 4  b 5 ) b12

แบบฝึกทักษะรายวิชาคณิตศาสตร์เพิ่มเติม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
 เล่มที่ 1 สมบัติของเลขยกกาลัง 23

จงหาใช้สมบัติของเลขยกกกาลังแสดงวิธีหาผลลัพธ์โดยละเอียด

1) (9a 6b0 )  (3a 3b 1 ) เมื่อ a  0 และ b  0

แนวคิด ให้พิจารณาเลขฐานและทาเลขฐานให้เท่ากันก่อนถ้าเลขยกกาลังที่มีเลขฐานเท่ากันคูณกัน
ให้นาเลขชี้กาลังมาบวกกันและถ้าเลขยกกาลังที่มีเลขฐานเท่ากันหารกันให้นาเลขชี้กาลังมาลบกัน

วิธีทา (9a6b0 )  (3a 3b 1 )  (32 a6b0 )  (3a3b 1 )

32 a 6b 0

3 a 3 b 1
 32 1 a6  3b0  ( 1)
 3a 3b
3
ตอบ 3 a b

2) (18  24 n  25 n )  (9  2 n ) เมื่อ n แทนจานวนเต็มบวก

แนวคิด ให้พิจารณาเลขฐานและทาเลขฐานให้เท่ากันก่อนถ้าเลขยกกาลังที่มีเลขฐานเท่ากันคูณกัน
ให้นาเลขชี้กาลังมาบวกกันและถ้าเลขยกกาลังที่มีเลขฐานเท่ากันหารกันให้นาเลขชี้กาลังมาลบกัน

วิธีทา (18  24 n  25 n )  (9  2n )  (32  2  2 4 n  25 n )  (32  2 n )

32  2  2 4 n  25 n

32  2 n
 322  2(14 n5n)n
 30  21
 2
ตอบ 2

แบบฝึกทักษะรายวิชาคณิตศาสตร์เพิ่มเติม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
 เล่มที่ 1 สมบัติของเลขยกกาลัง 24

เฉลยแบบฝึกทักษะที่ 1.2 เรื่อง สัญกรณ์วิทยาศาสตร์

จงทาให้อยู่ในรูปสัญกรณ์วิทยาศาสตร์ (เขียนเฉพาะคาตอบ)

ตัวอย่าง 853,000,000 8.53  10 8

1) 13,000,000 1.3  10 7

2) 57,900,000,000 5.79  1010

3) 0.0000025 2.5  10 6

4) 0.00000007325 7.325  10 8

5) 256.8  10 3 2.568  10 5

6) 9,710  10 6 9.71  10 9

7) 0.255  10 2 2.55  10 3

8) 0.000094  10 3 9.4  10 8

1.26  10 5
9) 1.8  10 4
7  10 2

แบบฝึกทักษะรายวิชาคณิตศาสตร์เพิ่มเติม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
 เล่มที่ 1 สมบัติของเลขยกกาลัง 25

จงแสดงวิธีหาผลลัพธ์โดยละเอียดให้อยู่ในรูปสัญกรณ์วิทยาศาสตร์

(27 10 5 )  (0.03 10 2 )

1)
4.5 10 3
แนวคิด ให้พิจารณาเลขฐานและทาเลขฐานให้เท่ากันก่อนถ้าเลขยกกาลังที่มีเลขฐานเท่ากันคูณกัน
ให้นาเลขชี้กาลังมาบวกกันและถ้าเลขยกกาลังที่มีเลขฐานเท่ากันหารกันให้นาเลขชี้กาลังมาลบกัน
(27 10 5 )  (0.03 10 2 ) (2.7 10 6 )  (3 10 4 )
วิธีทา 
4.5 10 3
4.5 10 3
 2.7  3   10 6  10 4 
   
 4.5   10 3 
   

 1.8  10 6 4  ( 3 )
 1.8  10 5
ตอบ 1.8  10 5

2) จังหวัดระยอง มีจานวนประชากรทั้งหมดอยู่ประมาณ 670,000 คน (ปีพ.ศ. 2557)

และมีจานวนประชากรแอบแฝงอยู่ประมาณ 450,000 คน จงหาว่าจานวนประชากรรวม
มีอยู่ประมาณเท่าไร (ตอบในรูปสัญกรณ์วิทยาศาสตร์)
แนวคิด ให้พิจารณาเลขฐานและทาเลขฐานให้เท่ากันก่อนถ้าเลขยกกาลังที่มีเลขฐานเท่ากันคูณกัน
ให้นาเลขชี้กาลังมาบวกกันและถ้าเลขยกกาลังที่มีเลขฐานเท่ากันหารกันให้นาเลขชี้กาลังมาลบกัน
วิธีทา จานวนประชากรทั้งหมด มีอยู่ประมาณ 670,000  6.7  10 5 คน
จานวนประชากรแอบแฝง มีอยู่ประมาณ 450,000  4.5  10 5 คน
จะได้ จานวนประชากรรวม มีอยู่ประมาณ (6.7  10 5 )  (4.5  10 5 )
(6.7  4.5)  (10 5 )


 11.2  10 5
 1.12  10 6
ดังนั้น จานวนประชากรรวม มีอยู่ประมาณ 1.12  10 6 คน

แบบฝึกทักษะรายวิชาคณิตศาสตร์เพิ่มเติม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
 เล่มที่ 1 สมบัติของเลขยกกาลัง 26

แบบทดสอบหลังเรียน
1. ข 2. ง 3. ก 4. ก 5. ค
6. ข 7. ง 8. ค 9. ข 10. ค

แบบฝึกทักษะรายวิชาคณิตศาสตร์เพิ่มเติม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
 เล่มที่ 1 สมบัติของเลขยกกาลัง 27

บรรณานุกรม

กฤษฎี ไกรสวัสดิ์. (2560). คู่มือครู คณิตศาสตร์เพิ่มเติม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 เล่ม 1 ใช้คู่กับชุดกิจกรรม

พัฒนาการคิด Active Learning กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์. กรุงเทพฯ:
พัฒนาคุณภาพ วิชาการ (พว.).
กฤษฎี ไกรสวัสดิ์. (2550). ชุดกิจกรรมพัฒนาการคิดวิเคราะห์ เสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรม และ
ค่านิยมที่ดีงาม คณิตศาสตร์เพิ่มเติม กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 เล่ม 1.
กรุงเทพฯ: พัฒนาคุณภาพวิชาการ (พว.).
ฉวีวรรณ เศวตมาลย์ และคณะ. (2553). คู่มือคณิตศาสตร์ ม.1 (เล่ม 2). กรุงเทพฯ: ประสานมิตร.
ทิพวรรณ โหละสุต. (2552). สาระน่ารู้สาหรับครูคณิตศาสตร์ รวมบทความประสบการณ์สอน.
กรุงเทพฯ: สานักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
นพพร แหยมแสง. (2546). หนังสือเรียนสาระการเรียนรู้พื้นฐาน คณิตศาสตร์พื้นฐาน ช่วงชั้นที่ 3
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 เล่มที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์. กรุงเทพฯ:
สานักพิมพ์แม็ค.
ฝ่ายวิชาการดอกหญ้าวิชาการ. (2554). แบบฝึกติวเข้มคณิตศาสตร์เพิ่มเติม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 เล่ม 1
ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551. (พิมพ์ครั้งที่ 1). กรุงเทพฯ:
สานักพิมพ์ดอกหญ้าวิชาการ.
พี่นิสิตสามย่าน. (2558). แบบฝึกทักษะติวเข้มคณิตศาสตร์พื้นฐาน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 เล่ม 2
ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551. (พิมพ์ครั้งที่ 1). กรุงเทพฯ:
สานักพิมพ์ดอกหญ้าวิชาการ.
ยุพิน พิพิธกุล และสิริพร ทิพย์คง. (2550). ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญคณิตศาสตร์
กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ม.1 (เล่ม 2). กรุงเทพฯ: พัฒนาคุณภาพวิชาการ
สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีกระทรวงศึกษาธิการ. (2554). คู่มือครูสาระการเรียนรู้
เพิ่มเติม คณิตศาสตร์ เล่ม 1 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์. (พิมพ์ครั้งที่ 1).
กรุงเทพฯ: สกสค. ลาดพร้าว.
สิริพร ทิพย์คง. (2551). หลักสูตรและการสอนคณิตศาสตร์. กรุงเทพฯ: พัฒนาคุณภาพวิชาการ.
สุเทพ จันทร์สมบูรณ์กุล และคณะ. (2553). สื่อเสริมรายวิชาพื้นฐาน คณิตศาสตร์ ม.1 เล่ม 2. กรุงเทพฯ:
เดอะบุคส์.
สุพล สุวรรณพ และคณะ. (2552). สื่อการเรียนรู้เสริมสร้างทักษะตามมาตรฐานและตัวชี้วัด กลุ่มสาระ
การเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 เล่ม 2. กรุงเทพฯ: สานักพิมพ์นิยมวิทยา.
สุวัฒนา อุทัยรัตน์. (2552). วิธีและเทคนิคการสอนคณิตศาสตร์เพื่อพัฒนาการคิด.
กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

แบบฝึกทักษะรายวิชาคณิตศาสตร์เพิ่มเติม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2