Professional Documents
Culture Documents
RPP - Simkomdig-Bab 9
RPP - Simkomdig-Bab 9
A. Kompetensi Inti :
KI 3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup
Simulasi dan Komunikasi Digital (Simdig) pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia
kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.Mengolah, menalar, dan
menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah
pengawasan langsung
KI 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan lingkup Simulasi dan
Komunikasi Digital (Simdig). Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan
kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
1
B. Kompetensi Dasar :
3.9 Menerapkan teknik penelusuran (search engine)
4.9 Melakukan penelusuran informasi (search engine)
E. Materi Pembelajaran
1. Definisi Penelusuran Informasi
Search engine (mesin pencari/pelacak/penelusur) adalah salah satu program
komputer yang dirancang khusus untuk membantu seseorang menemukan file-file yang
disimpan dalam komputer, misalnya dalam sebuah web server umum di web (www)
atau komputer sendiri. Mesin pencari memungkinkan kita untuk meminta content media
dengan kriteria yang spesifik (biasanya berisikan frase atau kata yang kita inginkan) dan
memperoleh daftar file yang memenuhi kriteria tersebut. Mesin pencari biasanya
2
menggunakan indeks (yang sudah dibuat sebelumnya dan dimutakhirkan secara teratur)
untuk mencari file setelah pengguna memasukan kriteria pencarian.
3
5. Fitur Mesin Pencari
Secara umum, jenis pencarian pada mesin pencarian/website ada dua yaitu: Basic
Search dan Advanced Search. Basic Search adalah fitur pencarian yang sudah biasa kita
gunakan yaitu ketika mengakses langsung, missal pada google.com. Sedangkan
Advanced Search menyediakan berbagai pilihan fitur pencarian baik untuk operator
dasar, file format yang ingin kita cari, bahasa, region, dsb.
4
3. Metode : Praktek Langsung dengan bimbingan
G. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke-1
1. Pendahuluan
5
(Search Engine) yakni telah dimiliki dan
tentang definisi, untuk menerapkan
komponen, jenis-jenis dan strategi dalam
cara kerja penelusuran belajarnya
informasi
Pernyataan / Guru membangkitkan Siswa mengajukan 15’’
Identifikasi siswa untuk bertanya pertanyaan kepada
Masalah mengenai penerapan guru dengan cara
Penelusuran informasi mengacungkan tangan
Guru menilai kognitif
siswa.
Guru menugaskan siswa Siswa berdiskusi
untuk mengklasifikasikan
mesin pencarian dan
mencari langkah-langkah
mengolah hasil pencarian
Pengumpulan Data Guru menugaskan siswa Siswa ngengamati 30’’
untuk mengerjakan soal (mengidentifikasi)
uraian persoalan yang
terdapat pada soal
yang diberikan
Siswa mengumpulkan
informasi terkait
dengan tugas tersebut.
Siswa menganalisis
soal tersebut dan
menjawabnya sesuai
dengan pengetahuan
yang dimiliki dan
berdasarkan teori yang
berlaku.
Guru memerintahkan Siswa membentuk
kepada semua siswa kelompok, 1 kelompok
untuk membentuk terdiri dari 2 orang
kelompok, 1 kelompok siswa
masing-masing 2 orang Siswa mempraktekkan
siswa dengan menggunakan
Guru menilai keaktifan komputer
dan psikomotorik siswa Dalam kelompok,
dalam tugas praktek siswa melaporkan
hasil praktek dari
kelompok
Pembuktian Guru memberitahu waktu Siswa (perwakilan 30’’
mengerjakan sudah habis setiap kelompok)
Guru mempersilahkan memaparkan kedepan
kelompok untuk kelas mengenai
memaparkan hasil diskusinya
diskusinya di depan kelas
Guru menilai kognitif , Siswa dengan tenang
psikomotor, dan afektif dan mendengarkan
6
siswa penjelasan dari
kelompok lain
(menghormati
pendapat kelompok
lain)
3. Kegiatan Penutup
I. Sumber Belajar
Buku 1 - Bahan Ajar Simulasi dan Komunikasi Digital (Simdig) SMK Kelas X (Terlampir)
J. Penilaian Pembelajaran
1. Teknik Penilaian
Penilaian yang digunakan berbasis kelas dan menggunakan instrumen penilaian sebagai
berikut :
7
Tes Tulis : dilakukan untuk tes hasil belajar dalam hal ini siswa mengerjakan
soal evaluasi berupa uraian
Tes Unjuk Kerja : dilakukan dengan menggunakan buku dalam hal ini siswa
mengerjakan pembuatan flowchart sederhana serta fungsi-fungsi program algoritma
Observasi : dilakukan dengan lembar pengamatan kegiatan
2. Instrumen Penilaian
Skor Penilaian
skor 3 jika siswa dapat menjelaskan jawaban dari soal yang diberikan dengan baik dan
benar
skor 2 jika siswa dapat menjelaskan jawaban dari soal yang diberikan dengan benar
skor 1 jika siswa dapat menjelaskan jawaban dari soal yang diberikan dengan salah.
skor perolehan
Nilai = × 100
skor maksimal
8
Catatan : Berikan tanda cek list ( √ ) untuk setiap penampilan dari setiap tindakan yang
dilakukan kelompok (skor perolehan kelompok).
Nilai (N) = x 10
35
Kompetensi Dasar:
1. KD pada KI pengetahuan:
1.9. Menerapkan teknik Penelusuran Search Engine
2. KD pada KI keterampilan:
4.9. melakukan Penelusuran Informasi
9
Didik
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Pedoman Penilaian:
Jumlah
penyampaian
Penggunaan
Penampilan
Sistematika
Keberanian
Skor
bahasa
10
skor perolehan
Total skor = x 100
skor maksimal
Kriteria Nilai:
90 – 100 : Sangat Baik
80 – 89 : Baik
70 – 79 : Cukup
60 – 69 : Kurang
≤ 59 : Sangat Kurang
11