Ang Filipino sa Piling Larangan

(Akademik) ay inihanda para sa pag-

aaral ng Filipino sa Senior High School
 Isa itong
sa bagong programa ng K to 12. Layon
ng programang ito na makahubog ng
komunidad ng
mga mag-aaral na may mga kakaya-han
at kasanayangnakaagapay sa
mga iskolar
pamantayang pandaig-dig sa ika-21 na
siglo , nakapag-iisip nang malaya at  May mataas
mapanuri at may malalim na pagkilala at
matatag na pagpapahalaga sa sariling na pamantayan sa
wika at kultura.
partikular
AKADEMIKO, DI-
AKADEMIKONG GAWAIN na larangan.
 Sa akademiya
 Itinuturing na
ang mga
isang institusyon,
katangiang
ng kinikilala
pagkamalikhain,m
at respetadong
apanuring pag-
mga iskolar,
iisip ay
artista, at
nililinang at
siyentista na ang
pinapaunlad sa
layunin ay isulong,
mga mag-aaral
paunlarin,
upang
palalimin at
mapagtagumpaya
palawakin ang
n ang mga hamon
kaalaman at
sa
kasanayang
kolehiyo,trabaho,a
pangkaisipan.
t sa pang-araw  May mataas
araw na pamantayan sa
na gawain. partikular
 Itinuturing na na larangan.
isang institusyon,  Sa akademiya
ng kinikilala ang mga
at respetadong katangiang
mga iskolar, pagkamalikhain,m
artista, at apanuring pag-
siyentista na ang iisip ay
layunin ay isulong, nililinang at
paunlarin, pinapaunlad sa
palalimin at mga mag-aaral
palawakin ang upang
kaalaman at mapagtagumpaya
kasanayang n ang mga hamon
pangkaisipan. sa
 Isa itong kolehiyo,trabaho,a
komunidad ng t sa pang-araw
mga iskolar araw
na gawain.
Itinuturing na isang institusyon, ng Ang mga isinasagawa sa
kinikilalaat respetadong mga iskolar,
artista, at siyentista na ang layunin ay akademikongGawain
isulong, paunlarin, palalimin at Analisis
palawakin ang kaalaman at kasanayang panunuring kritikal
pangkaisipan. Pananaliksik
Isa itong komunidad ng mga iskolar Eksperimentasyon
May mataas na pamantayan sa Ang Akademikong Ginagabayan
partikular na larangan. ito ng:
Sa akademiya ang mga katangiang Etika
pagkamalikhain,mapanuring pag-iisip ay Pagpapahalaga
nililinang at pinapaunlad sa mga mag- Katotohanan
aaralupang mapagtagumpayan ang Ebidensiya
mga hamonsa kolehiyo,trabaho,at sa At balansing pagsusur
pang-araw araw na gawain.
Di akademikong Gawain
AKADEMIKO VS.DI ginagabayan ng:
Karanasan
AKADEMIKO Kasanayan
At common sense
Ang salitang akademiko o academic
ay mula sa mga wikang Europeo noong
gitnang bahagi ng ika- 16 na siglo.
Tumutukoy ito o may kaugnayan sa
edukasyon,iskolarsyip,institusyon, o
larangan sa pag-aaral na nagbibigay
tuon sa pagbasa,pagsulat at pag-aaral.
Tinatawag na mga larangan ng
Akademik,akademiko,akademiks o
akademikong disiplina ang mga kurso
sa kolehiyo.
Sa akademiya nililinang ang mga
kasanayan at natutuhan ang mga
kaalamang kaugnay ng larangan
pinagkakadalubhasaan. Pagkakaiba ng Akademiko
Nililinang/pinapayabong/ at Di akademikongGawain
pinagyayaman ang Kasanayan AKADEMIKO
sa: Layunin:
Pagbasa Magbigay ng ideya at impormasyon
Pakikinig Paraan o batayan ng Datos:
Pagsasalita -Obserbasyon,
Panonood -pananaliksikat
pagsulat -pagbaabsa
Organisasyon ng • Obhektibo
ideya: • Hindi
• Planado ang direktang
ideya tumutukoy sa
• May tao
pagkakasunod- at damdamin
sunod ang kundi
estruktura ng sa mga
mga bagay,ideya at
pahayag facts
• • Nasa
Magkakaugnay- pangatlong
ugnay ang mga panauhan ang
ideya pagkakasulat
• Hindi
Organisasyon ng ideya:
• Planado ang ideya
• May pagkakasunod-sunod ang
estruktura ng mga pahayag
• Magkakaugnay-ugnay ang mga ideya gumagamit
Pananaw: ng pangalawang
panauhan Pagbasa ng mga ginagamit na teksto
sa klase
Pananaw:
• Obhektibo Pakikinig ng lektyur
• Hindi direktang tumutukoy sa tao at Panonood ng video o dokumentaryo
damdamin kundisa mga bagay,ideya at Pagsasalita o pakikipagdiskurso sa
facts loob ngklase o simposyum
• Nasa pangatlong panauhan ang Pagsulat ng sulatin o pananaliksik
pagkakasulat
• Hindi gumagamit ng pangalawang Halimbawa ng Di Akademikong
panauhan Gawain
DI AKADEMIKO Panonood ng pelikula o video upang

Layunin:
maaliw o mgpalipas oras
Pakikipag-usap sa sinoman
ukolsapaksangdi-akademiko

Magbigay ng Pagsulat sa isang kaibigan

Pakikinig sa radyo at pagbasa ng
komiks, magasin, o dyaryo.
sariling AYON KAY CUMMINS
opinyon (1979)Kasanayang akademiko:
Layunin:
Pang-eskwelahan
Magbigay ng sariling opinion
Pangkolehiyo
Paraan o batayan ng Datos:
- (CALP) Cognitive Academic
Sariling karanasan,pamilya at
language Proficiency
komunidad
– batay sa usapang pormal at
Audience:
entilektwal na gawain.
Ibat –ibang Publiko
–
Organisasyon ng ideya:
• Hindi malinaw ang mga estruktura Kasanayang Di Akademiko:
• Hindi kailangang magkakaugnay-
ugnay ang mga ideya Ordinaryo
Pananaw: Pang-araw-araw-BICS
• Subhetibo -o Basic Interpersonal Communication
• Sariling opinyon,pamilya, komunidad Skills na batay sa mga usapang
ang pagtukoy praktikal,personal at impormal na
• Tao at damdamin ang tinutukoy gawain.
• Nasa una at pangalawangpanauhan
ang pagkakasulat KALIKASAN NG Ang
Halimbawa ng mga akademikong pananaliksik ay isang masusing
Gawain pagsisiyasatat pagsusuri sa mga
ideya,konsepto, bagay,tao,isyu,at pagpapalawak, para sa pagpreserba at
pagpapabuti sa kalidad ng pamumuhay
iba pang ibig bigyang linaw ng tao.
patunayan o
pasubalian.PANANALIKSIK Bakit sinasabing ang pananaliksik
ay…….
Masusi
PANANALIKSIK pagsisiyasat
Pag-aaral
Ayon kay Good (1963) ang Nagbibigay-linaw
pananaliksik ayisang maingat, kritikal at nagpapatunay
disiplinadong inquiry sa pamamagitan nagpapasubali
ng iba’t ibang teknikal at paraan batay Masusi
sa kalikasan at kalagayan ng natutukoy Dahil bawat detalye,datos,pahayag at
na suliranin sa klaripikasyon at/o katwiran ay inuusisa,nililinaw at pinag-
resolusyon nito. aaralang mabuti bago gumawa ng mga
Ayon kay Aquino (1974) ang konklusyon.
pananaliksik ay isang sistematikong Pagsisiyasat
paghahanap sa mga mahahalagang Dahil anumang pamamalagay,ideya,o
impormasyon hinggil sa isang tiyakna haka-haka ay hinahanap ng katibayan
paksa o suliranin. parasa patunayan.
Masasabi ring ang pananaliksik Pag-aaral
ay isang proseso ng pangangalap ng Dahil ang bunga ng pagsisiyasat ay
mga datos o impormasyon upang tinitimbang,tinataya at sinusuri
malutas ang isang partikular na suliranin Nagbibigay-linaw
sa isang siyentipikong pamamaraan Dahil sa mga ideyang maaari ng alam
(Manuel at Medel, 1976). ng marami pero mangangailangan ng
Halos gayon din ang sinabi ni dagdag na impormasyon at paliwanag
Parel (1966). Ayon sa kanya, ang Nagpapatunay
pananaliksik ay isang sistematikong Ito sa mga nosyon,palagay,haka-haka
pag-aaral o imbestigasyon ng isang at paniniwala.
bagay sa layuning masagot ang mga Nagpapasubali
katanungan ng isang mananaliksik. Ito sa mga dati nang pinaniwalaan
pero inaakalang may mali,hindi totoo o
Bilang paglalagom sa mga naunang hindi dapat paniwalaan
depinisyon, gamitin natin ang Katangian ng Pananaliksik
pagpapakahulugan nina Calderon at Obhektibo
Gonzales (1993): Marami at ibat iba ang mga ginagamit
Ang pananaliksik ay sistematiko na datos
at siyentipikong proseso ng May pamamaraan o angkop na
pangangalap, pag-aanalisa, metodolohiya
pagkaklasipika, pag-oorganisa, Masusi o kritika
pagpresenta at pag-iinterpreta ng mga ldokumentado
datos para sa kalutasan ng isang Mga Katangian ng Mabuting
suliranin, prediksyon, imbensyon at Pananaliksik
pagtuklas sa katotohanan o a.Ang pananaliksik ay sistematik.
b. Ang pananaliksik at kontrolado.
c. Ang pananaliksik ay empirikal.
d. Ang pananaliksik ay mapanuri.
e. Ang pananliksik ay obhetibo, lohikal
at walang pagkiling.
f. Ang pananaliksik ay gumagamit ng
mga kwantiteytib o istatistikal na metodo
g. Ang pananaliksik ay isang orihinal na
akda.
h. Ang pananaliksik ay isang akyureyt
na imbestigasyon, obserbasyon at
deskripsyon.
i. Ang pananaliksik ay matiyaga at hindi
minamadali.
j. Ang pananaliksik ay pinagsisikapan.
k. Ang pananaliksik ay
nangangailangan ng tapang.
l. Ang pananaliksik ay maingat na
pagtatala at pag-uulat.
Mga Katangiang Dapat Taglayin
ngIsang Mananaliksik
0061. Masipag
b.Matiyaga
c. Maingat
d. Sistematik
e. Kritikal o Mapanui
Layunin ng Pananaliksik
Ang pangunahing layunin ng
pananaliksik ay ang preserbasyon at
pagpapabuti ng kalidad ngpamumuhay
ng tao.
Samantala, sina Calderon at
Gonzales (1993) ay ngtala ng mga tiyak
na layunin ng pananaliksik. Ilan sa mga
ito ay ang sumusunod:
a. Upang makadiskubre ng mga bagong
kaalaman hinggil sa mga batid nang
penomena.
b. upang makakita ng mga sagot sa
mga suliraning hindi pa ganap na
nalulutas ng mga umiiral na metodo at
impormasyon.
c. mapagbuti ang mga umiiral na teknik
at makadebelop ng mga bagong
instrumento o produkto.
d. makatuklas ng hindi pa nakikilalang
substances at elements.
e. higit na maunawaan ang kalikasan ng
mgadati nang kilalang substances at
elements.
f. makalikha ng batayan ng pagpapasya
sa kalakalan, industriya, edukasyon,
pamahalaan at iba pang larangan.
g. ma-satisfy ang kuryosidad ng
mananaliksik.
h.. mapalawak o ma-verify ang mga
umiiralna kaalaman.
i. Tumutuklas ng bagong datos at
impormasyon
j. Magbigay ng bagong interpretasyon
sa lumang ideya.
k. Maglinaw sa isang pinagtatalunang
isyu
l. Manghamon sa katotohanan o
pagiging makatwiran ng isang tanggap o
pinapalagay na totoo o makatotohanang
ideya.
m. Magpatunay na makatotohanan o
balido ang isang
ideya,interpretasyon,paniniwala,palagay
o pahayag.
n. Magbigay ng historikal na perspektibo
parasaisang senaryo
Gamit ng Pananaliksik sa
LipunangPilipino
Sa pang-araw-araw na Gawain
Sa akademikong Gawain
Sa kalakal/bisnes
Sa ibat-ibang institusyong
panggobyerno
Mga Pananagutan ng
IsangMananaliksik
Katapatan ang pangunahing
pananagutan ng isang mananaliksik.
Ang katapatang ito ay kailangan niyang
maipamalas sa pagkilala ng pinagkunan
ng kanyang mga datos at iba pang
ideya o impormasyon sa kanyang
pananaliksik. Nangangahulugan ito na:

a. Kinikilala ng mananaliksik ang lahat

ng pinagkunan ng datos.
b. Bawat hiram na termino at ideya ay
kanyang ginagawan ng karampatang
tala;
c.hindi siya nagnanakaw ng mga salita
ng ibakundi sinisipi ito at binibigyan ng
karampatangpagkilala, at;
d. Hindi siya nagkukubli ng datos para
lamangpalakasin o pagtibayin ang
kanyang argumento o para ikiling ang
kanyang pag-aaral sa isang partikular
na pananaw (Atienza, et al., 1996)
e. Idinagdag pa nina Atienza, et al.,
(1996) ang isa pang napakahalagang
pananagutan ng isang mananaliksik-
ang pagtiyak na mapanindigan ng
mananaliksik ang lahat ng
interpretasyon na kanyang binuo batay
sa kanyang masinop at maingat na
pagsusuri ng kanyang mga datos na
nakalap.