Semana 1

Guía de Lectura Nº 3: Biografía + Guía de lectura

Texto: Durkheim, Emile. Las reglas del método sociológico, Prefacio de la Segunda Edición,
Introducción, Capítulo I y Capítulo II

Biografía de Emile Durkheim

Emile Durkheim nació en Épinal, Lorena, Francia, en 1858. Y murió en París, Francia, en 1917.

Nació en el seno de una familia judía. Además, Durkheim fue hijo y nieto de rabinos. Por lo cual,
desde pequeño, su familia lo preparó para que siguiera ese mismo camino. Sin embargo,
Durkheim rechazó tempranamente su herencia judía y, en su lugar, optó por los estudios
académicos.

Durkheim ingresó en l’École Normal Supérieure de Paris para estudiar el profesorado de

filosofía en 1879. Allí cursó con figuras prestigiosas de la filosofía francesa de la època como
Fustel de Coulanges. Fueron esas figuras las que lo introdujeron y desarrollaron su interés por
el positivismo y por el evolucionismo.

Durkheim obtuvo su título de Filosofía en 1882. Inmediatamente después, apenas egresado de

l’École, comenzó a ejercer tareas como profesor de filosofía en el liceo de Troyes.

En 1885, durante el curso escolar de ese año, Durkheim fue beneficiado con una beca de
estudios del gobierno francés. Gracias a esa beca, pudo dirigirse a Alemania para continuar con
sus estudios. Permaneció allí durante 1885 y 1886. Ya en Alemania, Durkheim se dedicó a
estudiar Pedagogía Social. También aprovechó para acercarse a la obra de autores alemanes
como Simmel, Tonnies y Wundt y para profundizar en la lectura de los precursores franceses de
la sociología como Montesquieu, Tocqueville y Comte. Fueron la obra de Comte y la obra de
Wundt las que lo marcaron en su vida académica posterior.

A su regreso de Alemania, en agosto de 1886, Durkheim se reincorporó a su puesto de docente

de filosofía en el liceo de Troyes. Al año siguiente, en 1887, obtuvo el cargo de profesor de la
materia de Ciencia Social y Pedagogía de la Universidad de Burdeos, materia ésta en la que
pudo aplicar lo que había estudiado en Alemania. Durkheim trabajó en la Universidad de
Burdeos durante los siguientes quince años. Allí incluso dictó el que fue su primer curso público
sobre el tema del suicidio. Académicamente hablando, esos años fueron muy productivos para
Durkheim. Por entonces escribio y publicó ​La división del trabajo social, tesis que presentó en
la Sorbonne en 1893. ​La división del trabajo social se sumó a la publicación de “Suicidio y
natalidad: estudio de estadística moral” en la ​Revue Philosophique en 1888, de la ​Tesis latina
sobre Montesquieu ​en 1893, de ​Las reglas del método sociológico ​en ​1895 y de ​El suicidio e​ n
1897. También en 1898, fundó la revista ​L’Année Sociologique​, revista ésta que, en base al
trabajo intelectual y colectivo de los más renombrados científicos y de los nóveles científicos
del campo de la teoría social, buscó desarrollar y consolidar las pretensiones científicas de la
ciencia social en general y de la sociología en particular.

A principios de siglo, en 1902, Durkheim fue convocado para desempeñarse como profesor
suplente de la Catedra de Pedagogía de la Sorbonne de París. En el marco de esa Cátedra de
Pedagogía, Durkheim introdujo la enseñanza de la sociologia. El curso se transformó entonces
en un curso de sociología de la educación. Cuatro años más tarde, en 1906, Durkheim obtuvo la
titularidad de la cátedra. Y siguió dictando de hecho una sociología de la educación hasta que,
en 1913, la Sorbonne cambió el nombre de la Cátedra de Pedagogía por el de Càtedra de
Ciencia de la Educación y Sociología. A partir de entonces y hasta el momento de su retiro de la
enseñanza formal, Durkheim siguió a dictando sociología de la educación en la Cátedra de
Ciencia de la Educación y Sociología de la Sorbonne. Durante este período, la producción
intelectual de Durkheim fue intensa. Además de comenzar a incursionar en temas diversos,
Durkheim escribió los textos y artículos que conformarían el resto de su obra. Y escribió y
publicó ​La educación moral en 1902, “Le divorce par consentement mutuel” en la ​Revue Bleue
en 1906, “Divorce et mariages” en ​Libres Entretiens en 1909, ​Juicios de realidad y juicios de
valor en 1911 y las ​Lecciones de Sociología y ​Las formas elementales de la vida religiosa en
1912.

En 1915, Durkheim interrumpió súbitamente su vida académica luego de la muerte de su hijo

ocurrida en el frente de Salónica durante la Primera Guerra Mundial. Quedó sumido entonces
en la depresión, depresión que debilitó su salud y lo llevó a la muerte dos años después.

Luego de su muerte fueron publicados ​Educación y Sociología en 1922, ​Sociología y Filosofía

en 1924, ​La educación moral en 1925, ​El socialismo y ​La educación: su naturaleza, su función
en 1928 y ​La evolución pedagógica en Francia ​en 1938.

La biografía de Emile Durkheim fue elaborada con los datos que figuran en
https://www.biografiasyvidas.com/biografia/durkheim y en
https://www.​monografias​.com/​ ​Consultado el 24 de abril de 2020 a las 6 horas

Guía de Lectura N°3

Durkheim, Emile. Las reglas del método sociológico, Prefacio de la Segunda Edición,
Introducción, Capítulo I y Capítulo II

1. ¿Qué es un “hecho social” para Durkheim? ¿Cuáles son las principales características de
todo hecho social?

2. ¿Cómo debe ser tratado, según Durkheim, un hecho social? ¿Qué actitud debe tener el
sociólogo ante los mismos? Describa brevemente los pasos que debería realizar un
sociólogo que quisiera investigar la calidad de la educación universitaria, siguiendo el
método de Durkheim.

3. Explique el carácter externo del hecho social. De un ejemplo diferente a los señalados
por Durkheim.

4. 3. ¿En qué difieren los hechos psíquicos de los hechos sociales? De un ejemplo diferente
a los señalados por Durkheim.

5. 4. Explique el carácter coercitivo del hecho social. De un ejemplo diferente a los

señalados por Durkheim

6. ¿Cuáles son las reglas que deben aplicarse a todo hecho social según el
método sociológico que establece Durkheim?