Sesiones de Aprendizaje

“Daniel Alomia Robles” – Yacus – Huánuco - Perú

Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 05
Desarrollo en la pubertad
I. DATOS INFORMATIVOS
- GRADO : 1° de Secundaria (A-B) Número de sesión
- ÁREA : DPCC 5/8
- DURACIÓN : 90 minutos Unidad 2
- RESPONSABLE : Lic. Meza Morales Patricia Bimestre 1
- FECHA : 20, 21, 22-04-2021

II. PROPÓSITO Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

EVIDENCIAS INSTRUMENT
COMPETENCIA Y
DESEMPEÑOS DE OS DE
CAPACIDADES
APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Estudios de
Descubre los cambios propios de su
Construye su identidad etapa de desarrollo y valora sus
casos sobre los
Lista de Cotejo.
- Se valora a si mismo cambios durante
características personales y Culturales.
la adolescencia

ENFOQUE
TRANSVERS VALORES ACTITUDES OBSERVABLES
AL
 Los estudiantes refuerzan el respeto a sus colegas, docentes, padres de
Enfoque Respeto y familia y a la naturaleza.
Intercultural responsabilidad  Los estudiantes asumen con responsabilidad las acciones que realizan
todos los días.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

(90 minutos)
I. Inicio (20 minutos)
Problematización
La docente inicia la sesión dando la bienvenida a los estudiantes y realiza la siguiente pregunta: ¿Es bueno o
malo los cambios? ¿Por qué?
Propósito
Identificar los cambios físicos durante la adolescencia.
Motivación
La docente presenta dos imágenes (uno de varón y mujer)
Saberes previos
¿Qué es la pubertad? ¿Qué es la testosterona? ¿Qué es la menarquia? ¿Qué son poluciones nocturnas?
II. Desarrollo (60 minutos)
Gestión y acompañamiento
• La docente realiza una breve introducción sobre el tema a través de un organizar visual el desarrollo en
la pubertad.
• Los estudiantes responden las preguntas de la página 15 y luego van a dar lectura sobre las ideas que
tienen los adultos sobre la adolescencia en la que identificaran cuales son los estereotipos, cambios
fiscos y emocionales.
• La docente monitorea el trabajo de los estudiantes y los asesora cuando identifiquen dificultades en la
realización de la actividad.
III. Cierre (10 minutos)
Evaluación
• La docente refuerza la clase y motiva a los chicos a reflexionar sobre su proceso de aprendizaje a partir
de la metacognición Y realiza las preguntas: ¿Qué aprendí?, ¿Para qué aprendí? ¿Cómo aprendí? ¿Qué
dificultades tuve?
• Posteriormente corrige lo avanzado en clase.

TAREA A TRABAJAR EN CASA

Ninguno
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“Daniel Alomia Robles” – Yacus – Huánuco - Perú
Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica

V. RECURSOS Y MATERIALES

 Pizarra, Plumones, Papelotes, Plumones, Texto escolar, Etc.

Lic. Meza Morales, Patricia Coordinador

Docente