CONTEMPORANEO 1

PERLA ISABEL TREJO PEREZ

5TO SEMESTRE
MARTHA GRAHAM
Antes de comenzar con la opinión que tengo o que similitudes encuentro en las clases de
danza contemporánea, quiero mencionar que Martha Graham fue una de las precursoras
dentro de la danza contemporánea y que para ella lo más importante es “la disciplina”, así
como es considerada como coreógrafa y dramaturga, en cada de uno de sus movimientos
tan únicos, y que es una de las bases de la danza moderna, así como también menciona
que debe haber una conexión con el bailarín y el público, y como también mencionar que
en la danza moderna, el movimiento no es producto de la invención, sino del
descubrimiento y de lo que puede aportar a la expresión de la emoción, y para ella es
importante mencionar que se necesitan diez años para formar a un bailarín.

Menciona que en la danza moderna hay que inventar, movimientos evocadores, pero hay
que renunciar a toda idea de imitación, y que además el artista debe encontrar el
movimiento que impresione al público, el gesto que se integre a él y desencadene una
sensación de participación directa en la acción, que motive su participación, en este
párrafo me gustaría mencionar el día que fue el segundo examen, donde la profesora nos
puso a hacer la secuencia libre, donde el orden de los factores no alteraba el producto, es
decir que fue libre sin hacer otro tipo de ejercicio que no se haya visto, y que así como
otras clases nos ha mencionado que no debe de ser todo robotizado, que tenemos
básicamente sentir todos los movimientos, claro sin hacer otras barbaridades, entonces si
hay similitud con los ejercicios que hemos estado viendo en clase.

También quiero mencionar que lo que hemos visto en este primer bimestre, es sucesión y
es así como Martha lo menciona, que es el gran aporte técnico de Graham a la danza fue
la creación de un nuevo método denominado por ella misma “contracción y relajación”. A
partir de movimientos curvos y ensimismados del torso expresaba una parte esencial e
ineludible del ser humano, olvidada hasta entonces: el dolor.
Es interesante porque, así como ella muchos autores también aportan teorías y
conocimientos que le dan más validez a los movimientos y ejercicios que se hacen dentro
de clase, y son similitudes que encontramos en las clases, como contraer, alargar, utilizar
el torso, siempre y cuando no dejando caer, siempre de la cabeza hacia la columna,
utilizar la relajación para ir más allá de lo que pide la maestra, ella menciona que si en el
ballet clásico uno de los propósitos básicos era ocultar el esfuerzo, ella lo hacía visible
porque “es parte de la vida”, y aunque ya no llevamos clásico, si hay ejercicios que deben
ser ala perfección y que muchas veces dentro de las clases no se lograba y en la clase de
contemporáneo es mas libre, mas fuerza que es lo que menciona Graham.

Graham de tal forma, mostraba todo el abanico de sentimientos y quedaba representado:

en odio, amargura o éxtasis, y que eran transmitidos con un solo gesto. Esta parte es
super importante ya que Graham se concentró en el torso como fuente de vida, como
motor, y es lo que hemos estado utilizando en las clases que hasta el momento hemos
visto y practicado, el torso, es la base de todo movimiento.

Y para finalizar con mis comparaciones en las clases y Graham hay una frase que ella
menciona y que es lo que hemos estado utilizando, porque menciono a Graham mucho
porque todo lo que se menciona y estuve investigando hay una frase de ella que
realmente es igual y describe lo que hemos hecho y es la siguiente:

“Los brazos y las piernas pueden ser usados para manipulaciones o traslados, la cabeza
para decisiones y juicios. Pero todo, cada emoción, se hace visible primero en el torso. El
corazón late y el pulmón se llena, allí está el aire y con él la vida”

Martha Graham