Bab II

Bonus Tes Suplemen

A. Tes TOEFL

Section 1: Listening
The Listening section of the test measures the ability to understand conversations and talks in
English. Answer all the questions on the basis of what is stated or implied by the speakers you
hear. Do not take notes.

Listening: Part A
In this part you will see short conversations between two people. Choose the best answer to each
question. Answer the questions on the basis of what is stated or implied by the speakers.
2. Woman:I am going to buy Johnny a toy
1. Woman: Pardon me. Do you know what train for his birthday.
time that this store opens? Man:Are you sure he d like one?
Man:I do not, but I believe that it is written Narrator: What does the man imply?
o n the door. a. Johnny loves to y trains
Narrator: What does the man imply that b. Johnny already has too many toy trains
the woman should do? c. Johnny said he wants a toy train
a. Look on the door d. Johnny may prefer something else
b. Open the door
c. Ask someone else
d. Come back later 3. Man: I need some shampoo for my hair.

1
 Woman: All of the shampoo is in the back
of the store on the third shelf.
Narrator: What will the man probably do?
a. Walk out of the store
b. Buy the shampoo
c. Come back later
d. Go to another store
4. Man: Are you going to go to the University
o f Texas to get your Doctorate?
Woman: I don’t think so.
Man: Why, have you been accepted to any
other schools?
Woman: Yes, I have received news of
acceptance from LSU, University
Tennessee, andHarvard.
Narrator: What are the speakers
discussing?
a. The University of Texas
b. Schools with Doctorate programs
c. Where the woman will go to school
d. Who can get accepted to the most
school
5. Man: I’m really tired on studying for
economics every weekend.
Woman: I hear you.
Narrator: What does the woman mean?
a. She has excellent hearing
b. She has hear d the man talk about this
frequently
c. She understands his point of view
d. She needs to have her ears checked
6. Man: We are going to get ice cream.
Would you like to come with us?
Woman: I am waiting for a package to be
delivered.
Narrator: What does the woman imply?
a. She does not eat ice cream
b. She has no money
c. She does not like packages
of d. She will not be going
7. Woman: Are you going to go to the ball
game?
Man: You bet!
Narrator: What does the man mean?
a. He will placea wager on the ball game
b. He will definitely go to the ball game
c. He likes to gamble
d. He does not like ball games
8. Man: That s a nice car.
Woman: I got it almost four years ago.
Man: It looks brand new.
2
 Woman: Yes, it’singood shape.
Narrator: What does the woman mean?
a. The woman needs a new car
b. She likes to exercise
c. She has a new car
d. The car is in good condition
9. Man: Did you get you movie passes?
Woman: I spoke to your secretary about
it, and she took care of it for me.
Narrator: What does the man mean?
a. The secretary was responsible for
getting the movie passes
b. There are no movie passes
c. He has the movie passes
d. The movie passes are in the mail
10. Man: How do you like living in America?
Woman: I am used to it know.
Narrator: What does the woman mean?
a. She has always liked living in America
b. She hates living in America
c. She is accustomed to living in America
d. She would rather live in America
11. Woman: Marie sure likes shopping.
Man: if only she liked doing homework as
well!
Narrator: What does the man imply about
Marie?
a. She is very likeable
b. She does not put much effort into her
homework
c. She goes to the mall everyday
d. She has a lot of homework
12. Man: I thought I was supposed to perform
the experiment in Room 45.
Woman: No. Ticket 45 is in Room 54.
Narrator: What will the man probably do?
a. Go to Room 54
b. Go to Room 45
c. Buy a ticket
d. Go home
13. Man: Did you know that Tracey and Bo b
are back from their honeymoon to Las
Vegas?
Woman: So they did get married after all.
Narrator: What had the woman assumed
about Tracey and Bob?
a. They were still in Las Vegas
b. They would not get married
c. They had a spectacular wedding
d. They hate Las Vegas
3
14. Man: Do you usually take a nap?
Woman: I do now and then.
Narrator: What does the woman mean?
a. She occasionally takes a nap
b. She always takes a nap
c. She never takes a nap
d. She used to take a nap
15. Man: Can you believe it? I got an A o n
my Finance exam
Woman: Way to go!
Narrator: What does the woman mean?
a. She is asking where to go
b. She wants him to leave her alone
c. She is congratulating him
d. She thinks he is a liar
16. Man: How did the job interview go?
Woman: I could not have been mo re
pleased.
Narrator: What does the woman mean?
a. The interview went very well
b. The woman did not like the interview
c. The interview was cancelled
d. The interview went terrible
17. Man: Do you mind if I turn on some music
for a while?
Woman: No, I don t mind.
Narrator: What does the woman mean?
a. Music will not bother her
b. She hates listening to music
c. She wants to think harder
d. She does not have any music
Listening: Part B
In this part you will see several longer
conversations and talks. You should answer
each question on the basis of what is stated or
implied by the speakers in the conversation or
talks.
Narrator: Listen to a lecture by a biology
instructor.
Many people think of gorillas as dangerous
killers. One reason for this is that television and
movies often show these animals this way. But
gorillas are really gentle animals. The gorilla is
a vegetarian.It lives in the African rain forests
where it finds the fruits and plants it needs to
survive. A large, wild gorilla might eat over 40
pounds of leaves and fruit in one day.
Unfortunately, these peaceful creatures are in
danger o f becoming extinct. Each year, large
areas of the rain forests are being cut down.
Because there is less and less food from these
4
forests, thenumber of wild gorillas is becoming Man: I haven t do ne mine yet. Is it difficult?
smaller and smaller. Woman : Kind of. It was full of problems.
Man: Derivative problems?
18. The passage describes gorillas as being: Woman : Not really, More a review o f the
a. Dangerous killers whole semester.
b. Carnivores Man: Oh.
c. TV and movie stars Woman : It was time consuming.
d. Gentle animals Man: Really?
Woman: Yes. I started it at about lunch time
19. According to the passage, why are gorillas and didnot finish it until supper.
in danger? Man: I m surprised at that.
a. Because people keep hunting them. Woman: I was too. I did not expect our
b. Because they eat too much. professor would give us so much.
c. Because forests get too much rain. Man: He usually doesn’t.
d. Because their food supply is being Woman: I know. That is why I was surprised.
destroyed. Man: Well, I do have some free time this
afternoon. Do you know when it is due?
20. If something is becoming extinct, it is: Woman: Tomorrow.
a. Becoming lively. Man: Well, I better get moving.
b. Dying out.
c. Growing wild. 21. What was on the assignment?
d. Getting sick. a. Derivative problems
b. A review of the who le semester
Narrator: Listen to the conversation between c. What was for lunch
two graduate students. d. A surprise
Woman : What did you think about the
assignment we were supposed to complete for 22. What did the students find surprising?
our statistics class? a. The length of the assignment

5
 b. The problems Woman: It s twenty-nine dollars, plus a ten-
c. Lunch dollar notebook fee.
d. The professor Man: Wait a minute, can’t I just use my own
23. What did the woman start at lunchtime? notebook.
a. The assignment Woman:Most students prefer the special poetry
b. Derivative problems notebook, so we made it a requirement.
c. Eating Man: Okay. I’ll take one Poetry book and
d. A surprise notebook. Do you take credit cards?
Woman: Yes, but you do n t have to pay now.
24. What will the man probably do next? Just fill out this form and we will bill you.
a. Eat supper Man: Sounds great.
b. Move out
c. Complete the assignment 25. What kind o f English textbook does the
d. Ask the woman to supper man decide to buy?
a. Writing
Narrator: Listen to part of a conversation b. Literature
between a student and a clerk in a college c. Poetry
bookstore. d. Sonnets
Man: I need to buy an basic English textbook.
Woman: Okay. What is the course number? 26. How much does the Poetry book cost?
Man: You mean there is more than one a. Twenty-nine dollars
Woman: Sure. We offer Poetry, Writing, and b. Ten-dollars dollars
Literature. c. Thirty-nine dollars
Man: If I take Poetry will we write sonnets? d. Twenty-eight dollars
Woman: Not really. The Poetry class is very
basic rhyming. 27. Why do the students purchase a poetry
Man: Great. That is what I wanted to hear. notebook?
How much is that one? a. Because they like poetry

6
 b. They are out of paper through December of 1999 showed that
c. It is required number and activity of people significantly
d. It makes them feel special reduced the amount of time sanderlings spent
foraging.
28. How will the man pay for the textbook? Although the sample size was low, the most
a. With a check significant negative factor was the presence of
b. With cash free running dogs on the beach. The
c. With a credit card experimentally determined minimal approach
d. With an exchange distance did not vary significantly with the type
of human activities tested.
29. What will the man probably do?
Fig. 1
a. Pay now
b. Pay with a bill
c. Go to another store
d. Buy another textbook

Narrator: Listen to part of a lecture in a

wetlands ecology class. The professor is talking
about sanderlings.
Urbanization and coastal development has
dramatically reduced the beach habitat
available for foraging shorebirds worldwide.
This study tested the general hypo thesis that
recreational use of shorebird foraging areas
adversely affects the foraging behavior of
sanderlingsCalidris alba.Observations
conducted on two central California beaches
from January through May and September
Based onthese results, policy recommendations
for minimizing the impact of human beach
activities on foraging shorebirds include: (1)
people maintain a minimum distance of 30 m
from areas where shorebirds concentrate and
(2) strict enforcement of leash laws A total of
492 focal birds were observed, of which a
sanderling was disturbed by passing humans on

7
an average of one every 15 min with 96% of b. More than 80 percent
those sanderlings responding to humans at a c. Less than 60 percent
distance of 30 m or less (Fig. 1). Sanderlings d. Less than 0 percent

responded to human activity by either running

(42%) or flying (58%). Within the 1-min 32. What are some environmentally sound

sampling time, the disturbed sanderling results to co me from this study?

generally moved once (58%), with 42% moving a. Enforcement of leash laws would be

more than once due to human disturbance. effective.

b. Observe Calidris Alba daily.

30. What hypothesis d id this study test? c. People should maintain a minimum

a. People maintain a minimum distance distance of 30 meters from shorebirds.

from where shorebirds congregate. d. Coastal development has dramatically

b. Recreational use of shorebird forag ing reduced the beach.

areas conversely affects the foraging

behavior of sanderlings. 33. This experiment determined that the most

c. Recreational u se of shorebird foraging significant negative factor to reduce the

areas adversely affects the foraging amount of time that sanderlings spent

behavior of sanderlings. foraging was:

d. Recreational u se of shorebird foraging a. Humans passing once every 15

areas adversely affects the foraging minutes.

behavior of sanderlings. 42% of b. Humans disturbing the sand

shorebirds move due to human c. Sanderlings running or flying

d. Free running dogs
disturbance.

Narrator: Listen to a conversation between a

31. What percent o f responding sanderlings
student and a graduate assistant in the
were disturbed by passing humans at a
marketing department.
distance of 10 meters or less?
Man: May I help you?
a. More than 70 percent
8
Woman: Hello, My name is Rebecca Smith and I c. He is busy Monday afternoon
have an appointment Monday at ten o clock d. He is available Monday afternoon
with Dr. Cudd.
Man: Yes, ten on Monday. I see it here o n his 36. What did the graduate assistant offer?

planner. a. To give her an appointment Monday

Woman : Well, I was wondering if it would be after no on

possible to move my appointment until later in b. To give her an appointment Tuesday at

the afternoon on Monday. two, or earlier Monday

Man:Im sorry, but Dr. Cudd is tied up in c. To cancel her appointment

meetings all afternoon. d. To give her an appointment next week

Woman : Oh.
Man:There is an appointment earlier that 37. What did the woman decide to do?

morning, if that would help you. Or you could a. Make a new appointment

see him Tuesday afternoon at two. b. Keep the original appointment

Woman: No thanks. I’ll just rearrange my c. Go to the meeting with Dr. Cudd

schedule. d. Go to another department

34. Why did the woman go to the marketing Narrator: Listen to part of a lecture in a macro

department? economics class. The professor will be taking

a. To change her appointment time about the indicators business cycle.

b. To schedule her appointment Because the business cycle is related to

c. To cancel her appointment aggregate economic activity, a popular

d. To rearrange her class schedule indicator of the business cycle in the U.S. is the
Gross Domestic Product or GDP. The financial

35. What does the man say about Dr.Cudd? media generally considers two consecutive
a. He will be out of town Monday quarters of negative GDP growth to indicate a
b. He will be rescheduling all Monday recession. Used as such, the GDP is a quick and
appointments for Tuesday simple indicator of economic contractions.

9
However, the National Bureau of Economic 40. What is used to indicate a recession?
Research (NBER) weighs GDP relatively low as a a. Two consecutive quarters of negative
primary business cycle indicator because GDP is growth
subject to frequent revision and it is reported b. Two consecutive quarters of positive

only on a quarterly basis (the business cycle is growth

tracked on a monthly basis). The NBER relies c. Four nonconsecutive quarters of

primarily on indicators such as the following: negative growth

 employment d. Four nonconsecutive quarters of

 personal income positive growth

 industrial production
Additionally, indicators such as manufacturing 41. What is an indicator that the NBER relies

and trade sales are used as measures of upon? Please choose two answers.

economic activity. a. Growth

b. Employment

38. What is the main topic of this lecture? c. Product movement

a. Gross Domestic Product d. Personal income

b. Indicators of the business cycle

c. National Bureau of Economic Research Narrator: Listen to part of a conversation

d. Employment between a student and her professor.

Emily : Thank you for letting me speak with
39. Which of the following is used as a quick you to day, Dr. Miller. I would like to
and simple indicator of economic talk with you about my semester
contractions? average.
a. Gross Domestic Product Dr. Miller: I see.
b. Employment Emily: Well to be honest with you, I was upset
c. Personal Income when I saw my grade. I thought that it would
d. Industrial Production have been better.
Dr. Miller: Why is that?

10
Emily: I got an A on my midterm project. c. Emily’s final exam
Dr. Miller: I remember how good yours was. d. Emily’s participation
Emily: I received an A on my final exam, but I
still received a B in your class. 43. Where is the conversation most likely
Dr. Miller: Your grades were very good occurring?
according to my grade book. a. Grocery store
Emily: Can you explain why I received a B b. Dr. Miller s office
instead of an A? c. Emily’s office
Dr. Miller: Twenty percent of you grade was d. Swimming pool

based on your participation in the class 44. What is the grade that Emily received on

discussions. Eventhough you always did well on her final exam?

you assignments, you never added your a. A

opinions or volunteered in class. b. B

Emily: But I tried, I am just shy. c. C

Dr. Miller: I am sorry Emily the syllabus states d. D

that everyone must participate in order to 45. Why did Emily receive that grade in the

receivethere full grade for the class. course?

a. Dr. Miller did not like her

42. What event prompted this discussion? b. She was late to class

a. Emily’s semester average c. She never did her assignments

b. Emily’s midterm project d. She did not participate in the class

discussions
Section 2: Structure
This section is designed to measure your ability to recognize language that is appropriate for
standard written English.
a. land marks
1. The Eiffel Tower ___________ Paris, b. is land marked in
France. c. is a landmark in

11
 d. is in a landmark 7. To score a goal in soccer you ________.
a. must kick the ball
2. Young deer _________. b. must kicks the ball
a. are called fawns c. may kick them ball
b. be fawns d. must kick them balls
c. is fawns
d. are fawns called 8. The observation deck at the Sears Tower
3. Not until a dog is several months old does _________ in Chicago.
it begin to exhibit signs of independence a. is highest than any other one
___________. b. is highest than any other one
a. it s mother from c. is higher than any other one
b. from mother d. is higher that any other one
c. to mother
d. from it s mother 9. If it _________ so cloudy, we would plan
4. The Treasury Department (a) is take a new on having the fair outside.
look at regulations limiting the (b) number a. was
of interest that bank and (c) savings, and b. was not
loan associations (d) can pay on deposits. c. weren’t
d. had not
5. (a) Him should (b) be careful with that
vase because (c) it is very old (d) and 10. At the 1984 Democratic National

extremely fragile. Convention in San Francisco, Geraldine

Ferraro became the first woman
6. The repair shop (a) keep my cassette _________ for the vice presidency.
player for six weeks before (b) returning it, a. to being nominated

(c) nevertheless, (d) it still does not work b. to has been nominated

properly. c. to have been nominated

d. to will be nominated

12

11. Pear l Buck, (a) arecipient of the Nobel
Peace Prize (b) for Literature in 1938 (c)
strove to bring understanding and peace
(d) on everyone.
12. In most circumstances (a) the person that
owns the property (b) can claim the rights
15. It (a) was obvious from his response in the
press conference (b) that the candidate (c)
prepare his answers (d) well.
16. A dream about falling _________.
a. scary is
b. is scary
c. are scary

(c) as money made (d) from drilling oil on d. very scary is

their property.
17. George Washington _________first U.S.

13. _______ chocolate will give you a tummy President.

ache. a. was the

a. Eat too much b. became

b. Eating to much c. were the

c. Eating too much d. are the

d. Eating too many

18. Amelia Earhart was _______________ to

14. If she ____________ to advance her clock pilot her plane across the Atlantic Ocean.

one hour, she wouldn’t have been late for a. the first and a woman

work. b. the first woman

a. should have remembered c. who the first woman

b. could remembered d. the woman who first

c. remembered
d. would have remembered 19. (a) Crawfish farming (b) have been
practiced in south Louisiana (c) for many
(d) years.

13
20. The main purpose (a) of this class is to (b) a. at 12,000 dollars o r less.
help you better understand the (c) history b. as 12,000 dollars o r less.
of there country, and how (c) it came to c. at 12,000 dollar s as less

be. d. at 12,000 dollar or less.

21. ____________ a tree can be grown from a

seedling.
a. That is generally believed
b. Believed generally is
c. Generally believed it is
d. It is generally believed that

22. The White Rose Bridge, (a) which close

today, for (b) resurfacing will not be (c)
open for (d) two months.

23. (a) When I joined the staff (b) of the

newspaper, I (c) were taught to write
short, powerful (d) headlines.

24. (a) Since the official school colors (b) are red
and white, (c) all o f us (d) has worn red
and white to the championship game.

25. The poverty level in the United State is

currently set __________________.

14
Section 3: Reading
This section is designed to measure your ability to read and understand short passages similarin
topic and style to those that students are likely to encounter in North American universities and
colleges. This section contains reading passages and questions about the passages.
Like many other men, Leonardo began to dream
Leonardo DaVinci was born on April 15, 1452 in of the day when people would beable to fly. He
Vinci, Italy. He was the illegitimate son of designed a machine that used all the thing s he
SerPiero, a Florentine notary and landlord, but had learned about flight, and thus became the
lived on the estate and was treated as a first model of a helicopter.
legitimate son. Poor Leonardo had only one problem, however.
In 1483, Leonardo Da Vinci drew the first model He had no way to give the necessary speed to
of a helicopter. It did not lo ok very much like his invention. You see, motors had not yet been
invented and speed was an important part of
our modern day copter, but the idea of what it the flying process. It would be another four
could do was about the same. hundred years before the engine was invented
Leonardo was an artist and sculptor. He was and another fifty years before it was put to the
very interested in motion and movement and test in an airplane. Leonardo s dream o f a
tried to show it in his art. I n order to show helicopter finally came to pass in 1936.
movement, he found it helpful to study the way The Italian painter, sculptor, architect,
thing s moved. One subject he liked to study engineer, and scientist, Leonardo died on
was birds and how they flew. He spent many May 2, 1519, and was buried in the cloister of
hours watching the birds and examining the San Fiorentino in Amboise.
structure of their wings. He noticed how they 1. What is the authors main point?
cupped air with their wings and how the a. The invention of the helicopter.
feathers helped hold the air. Through these b. Birds cup air with their wings and use
studies, Leonardo began to understand how feathers to help hold the air.
birds were able to fly. c. An overview of one of Leonardo Da
Vinci s many skills.
15
 d. Leonardo Da Vinci was born in 1452 c. incorrectly deduced; illogical
and died in 1519. d. born out of wedlock

2. The word problem in paragraph five could 6. The following sentence would best
best be replaced by the word: complete which paragraph? Since then
a. dilemma people have been living out Leonardo’s
b. mistake dream of flying.
c. danger a. paragraph 3
d. pain b. paragraph 4
c. paragraph 5
3. The word it in paragraph two refers to: d. paragraph 2
a. Leonardo Da Vinci
b. The first model helicopter 7. What was the main problem with
c. 1483 Leonardo’s invention?
d. motion and movement a. motors were not yet invented
b. the birds lost their feathers
4. Which paragraph explains why Leonardo’s c. he was illegitimate
helicopter was not successful in d. he couldn’t draw
hislifetime:
a. paragraph 1 8. The word they in the third paragraph
b. paragraph 2 refers to:
c. paragraph 4 a. the feathers
d. paragraph 5 b. the birds
c. the studies
5. The word illegitimate in paragraph one is d. the wings
closest in meaning to:
a. against the law or illegal 9. In what year was the fir st helicopter
b. not in correct usage flown

16
 a. 1483
b. 1452
c. 1519
d. 1936
10. What two things did birds have that
Leonardo Da Vinci noticed helped them to
fly?
a. wings and beaks
b. feathers and talons
c. wings and feathers
d. cups and feathers
11. The word thus in the fourth paragraph
could best be replaced by:
a. Hence
b. After
c. Unsuitably
d. Inappropriately
Glass fibers are extremely strong; for their
weight, they are stronger than steel.
They are made by forcing molten g lass through
tiny holes called spinnerets. As many as four
hundred spinnerets are placed together, and
threads of glass much thinner than human hairs
are drawn off at great speed-miles of thread
per minute. As they speed along, the threads
are coated thinly with a type of glue and
twisted into a yarn.
The glass fibers are used with plastics to make
boats and car bodies. They are also woven into
heavy cloth for window draperies and into
strong belts for making tires stronger.
A special kind of glass fiber is causing a
revolution in communications. A signal of light
can be made to travel along the fiber for very
long distances. By changing the quality of the
light, many messages can be sent at once along
one strand of glass. New office buildings are
being wired with glass fibers as they are built.
The glass fibers will be used to connect
telephones and computers in ways that not
long ago were either impossible or too
expensive.
Glass wool traps air in a thick, light blanket of
fibers. This blanket is then put into walls and
ceilings to keep warm air in during the winter
and coo l air in during the summer.
To make glass wool, molten glass is fed into a
spinning drum with many holes in it. As the
glass threads stream out of the holes, they are
forced downward by a blast of hot air and
through a spray of glues. The threads are then
17
further blown about to mix them up as they fall b. Spiderets
in a thick mat o n a moving belt. c. Spinnerets
The glass we see thro ugh and drink out o f has d. Spinets
many, many other uses besides the ones
described here. 15. The word changing in the second
paragraph could best be replaced by the
12. What was the author’s main purpose in word:
writing the article? a. Altering
a. To inform you how special kinds of b. Boring

glass are made and used c. Bringing

b. To persuade you to investigate the d. Doing

many uses of glass beyond those

mentioned in the article 16. What are glass fibers woven into cloth

c. To inform you about the strength of for?

glass fibers a. Draperies

d. To inform you that glue is used to hold b. Cars and boats

strands of glass together c. Glasses

d. Glue

13. The word special in the second paragraph

is closets in meaning to: 17. The word fedin the fourth paragraph

a. Distinct among others of a kind means:

b. Additional a. To give food to

c. Common b. To minister to

d. Species c. To support
d. To supply

14. Glass fibers are made by forcing molten g

lass through: 18. The word they in the second sentence o f

a. Spinners the first paragraph refersto:

18
 a. Human hair 22. The word spray in the fourth paragraph
b. Weight could best be replaced by the word:
c. Glass fibers a. Shower
d. Yarn b. Blow
c. Spit
19. The word it in the fourth paragraph refers d. Force
to:
a. Molten g lass For centuries, people have searched for a way
b. Glass woo l to replace dead and decaying teeth with
c. Spinning drum comfortable false teeth. Many materials have
d. Holes been used to make a set o f false teeth.
The teeth themselves should be made from a
20. The following sentence would best hard and durable material. They should be
complete which paragraph? This improve- secured to a soft material, making them easy to
ment in technology is expected to wear. In the last two decades, dentists
continue. succeeded in making durable false teeth that
a. Paragraph 1 are comfortable, too.
b. Paragraph 2 Two thousand years ago, the Etruscans made
c. Paragraph 3 teeth out of animal bone and gold.
d. Paragraph 4 These materials were used-with varying
degrees of success-up to the 1700 s. When
21. A signal of what can be made to travel
George Washington was president, ivory from
along fiber for very long distances?
animals such as elephants became a popular
a. Heat
material for false teeth. Doctor s and inventors
b. Wave
also tried silver, peal, and agate, but teeth
c. Wool
made from these materials were very
d. Light
expensive. Perhaps the most successful material
was porcelain, invented by a Frenchman about
19
two hundred years ago. White, strong, and b. False teeth
resistant to decay, porcelain is still used today c. Gold and bone
for making single teeth. d. The Etruscans
Besides finding a material for the teeth,
inventors also had to find a way to secure them 24. The word they in the first paragraph refers

in a person s mouth. People tried wire, springs, to:

and many kinds of glue to accomplish this. In a. Teeth

most cases, however, discomfort and a b. Materials

likelihood o f the teeth falling out plagued the c. People

person who wore them. d. Dentists

Around 1844, an American dentist named 25. The word varying in the second paragraph

Horace Wells used laughing gas to put people cold best bereplaced by the word:
a. Constant
to sleep before working on their teeth. This
b. Changeless
innovation made dental work a lot less painful.
c. Fluctuating
Soon after, an inventor created the first form of
d. Stable
rubber. This was important to dentistry because
teeth could be attached to the rubber, and the
26. Porcelain was invented after the first use
rubber could be molded to fit the shape of the
of:
mouth. With these two developments, dentist
a. Rubber for holding for holding teeth in
could work without causing pain and could fit
place
teeth more carefully. False teeth have become
b. Laughing gas
more available and comfortable since then, and
c. Ivory for making teeth
dentists have continued to improve the making
d. Electric drills
and use of false teeth.

27. When did Horace Wells begin using

23. What is the main topic of this passage?
laughing gas?
a. Horace Wells
a. 1700

20
 b. Two-thousand years ago
c. 1834 31. The following sentence would best
d. 1844 complete which paragraph? It is
unimaginable what will co me next.
28. The word besides in the third paragraph a. Paragraph 1
means: b. Paragraph 2
a. In addition to c. Paragraph 3
b. Stand next to d. Paragraph 4
c. Anyway
d. Together 32. The word molded in the fourth paragraph
means:
29. The word them in the third paragraph a. Formed into a shape
refers to: b. To form an organic growth
a. Teeth c. To make an ornament
b. Inventors d. The fitting of a shoe
c. People
d. Wire 33. The word resistant in the second
paragraph could best be replaced by
30. When was rubber found to be a useful theword:
material for false teeth? a. Prone
a. After laughing gas was used to put b. Insusceptible
patients to sleep c. Hearty
b. While George Washington was d. Sassy
president
c. Before a Frenchman invented The lens on a camera has only two tasks. First,
porcelain it must gather in as much light as possible in
d. While the Etruscans were making order to activate the sensitive chemicals on the
teeth of bone and gold film. Second, it must organize the light rays so

21
that they form a sharp image on the film.
These may so und like simple tasks, but they are
not.
One of the sharpest lenses is merely a pinhole in
a sheet of cardboard, metal, plastic, or a similar
material. If the pinhole is tiny enough, the
image can be quite sharp, but then very little
light is admitted. For most purposes, even the
most sensitive film would take too long to
record an image.
A glass lens is much better because it lets in
much more light and focuses it on the film. Yet
simple glass lenses are sharpest only in their
centers. As more o f the lens is used, the image
suffers in sharpness.
One reason a simple lens can cause problems is
that it is shaped like a section of a sphere.
Spherical lenses do not focus perfectly on flat
film, so the image is slightly distorted, especially
at the edges. Another reason is that the lens
can act partly like a prism. This means that
some of the colors in the image will not focus
properly, and the image will be fuzzy.
One solution is to block off all but the sharp-
focusing center of the lens. If you block off the
edges of the lens, however, less light will get to
the film. Early lenses had to compromise
between sharpness and light-gathering power.
Very sharp lenses that admit as much light as
possible can be built by making them with
several separate lenses, or elements. A
multiple-element lens has from two to nine
separate lenses. Some elements are cemented
together, and some have a gap between
them.Furthermore, the elements are often
made of different kinds of glass, each with a
different ability to bend light rays. Some of the
elements are there just for correcting problems
caused by the other elements! The results are
worth it, though: pictures can be taken in many
different light conditions, and they have a
sharpness you can almost feel.
34. The word it in the first paragraph refers
to:
a. Camera
b. Lens
c. Film
d. Chemicals
35. The word distorted in the fourth
paragraph means:
a. Out of a proper or natural relation
b. Clean and in shape
22
 c. Purified, as one d. Having a thin edge or a fine point
d. Proper suitable for or capable o f cutting or
piercing
36. In what ways does an image suffer if too
large an area of the spherical lens is used? 39. The word it in the fourth paragraph refers
a. The edges of the image become fuzzy to:
b. Too much light is admitted a. Glass lens
c. Too little light is admitted b. Prism
d. Colors change c. Simple lens
d. Flat film
37. What is the main disadvantage o f a 40. The word sensitive in the second
simple lens that is made sharp by using paragraph could best be replaced by the
just the center? word:
a. With less light-gathering power, the a. Delicate
lens is utterly useless. b. Irritable
b. With lesslight-gathering power, the lens c. Reactive
is useful only in bright light. d. Psychic
c. With more light-gathering power, the
lens is useful only in dim light. 41. The wordability in the sixth paragraph
d. With more light-gathering power, the could best be replaced by the w rd:
lens is utterly useless. a. Ignorance
b. Weakness
38. The word sharpest in the third paragraph c. Ineptness
is closest in meaning to: d. Capacity
a. Having clear form and detail
b. Terminating in an edge o r a point 42. The meaning of the word solution as used
c. Intellectually penetrating; astute in the fifth paragraph is closest in meaning
to:

23
 a. A homogeneous mixture of two or 44. The wordfuzzy in the fourth paragraph
more substances, which may be so means:
lids, liquids, gases, or a combination of a. Clear
these b. Unclear
b. The answer to or disposition of a c. Exact

problem d. Precise

c. The state of being dissolved 45. The word admitted in the sixth paragraph

d. Release; deliverance; discharge is closest in meaning to:

a. To permit to enter
43. What is the minimum number of lenses in b. To have room for; accommodate

multiple-element lens? c. To grant to be real, valid, or true;

a. Nine acknowledge
b. Two d. To make acknowledgment
c. Ninety-two
d. Twenty- nine

24
B. Psikotes

1. Tes Potensi Akademik

Bagian 1
1. NISBI = ....
a. mutlak 4. AKTUAL >< ....
b. abnormal a. kadaluwarsa
c. keras b. nyata
d. relative c. lama
e. pasti d. baru
e. fiktif
2. PENTAGON = ....
a. segilima 5. MOBIL - BENSIN = PELARI - ....
b. segienam a. makanan
c. segitujuh b. sepatu
d. segidelapan c. kaos
e. segitiga d. lintasan
e. angin
3. ABOLISI >< ....
a. keringanan 6. DINGIN - SELIMUT = HUJAN - ....
b. pemberatan a. air
c. pengurangan b. payung
d. pemotongan c. badai
e. penyesuaian d. basah

25
 e. banjir e. sejahtera

7. PAGU = …. 11. CUACA : METEOROLOGI :::

a. pajak a. fisika : astronomik
b. paku b. keturunan : gerontologi
c. plafon c. buku : pedagogik
d. bimbang d. penyakit : patologi
e. bisu e. fosil : an tropologi

8. EGALITER = …. 12. PULAU : AIR :::

a. sederajat a. titik tengah : diagonal
b. kejam b. segitiga : garis keliling
c. sewenang-wenang c. titik tengah : garis tengah
d. adil d. titik tengah : garis keliling
e. egois e. segiempat : lingkaran

9. VERBAL >< …. 13. GENERIK = ….

a. lisan a. sifat keturunan
b. tulisan b. khas
c. perilaku c. lazim
d. karakter d. bersemangat
e. bahasa e. obat

10. UTOPIS >< …. 14. AGITASI = ….

a. nyata a. penyelidikan
b. sempurna b. penelitian
c. khayalan c. hasutan
d. bijaksana d. penyerangan

26
 e. pengkhianatan e. cegah

15. GASAL >< .... 19. SEKULER >< ….

a. ganjil a. keagamaan
b. genap b. duniawi
c. asli c. rokhaniah
d. gatal d. cendekia
e. jarang e. tradisional

16. ABADI >< …. 20. TINGGI >< ….

a. kekal a. pendek
b. pendek b. rendah
c. sementara c. kecil
d. tetap d. kerdil
e. fana e. bawah

17. KELAS = …. 21. 18, 20, 24, 32, 48, ....

a. (D) grup a. 81
b. (E) tingkatan b. 80
c. (F) ruangan c. 79
d. (D) kamar d. 78
e. (E) state e. 70

18. TANGKAL = …. 22. 9, 9, 9, 6, 9, 3, ... , ....

a. mempan a. 9, 6
b. rangkul b. 6, 9
c. lelang c. 9, 0
d. tak mempan d. 3, 0

27
 e. 9, 1 c. 19
d. 20
23. Jika p = 4 dan q = 3 serta r = (p + 2q)/pq, e. 21
berapakah (p + q)/r
a. 8 4/5 27. Yang manakah pecahan dibawah ini
b. 8 2/5 yang lebih besar dari 1/3?
c. 70/12 a. 27/82
d. 35/6 b. 20/61
e. 5 10/12 c. 33/100
d. 16/45
24. Jika p sembarang bilangan dan , maka e. 51/154
….
a. x > y 28. Jika x = 778 - 777 dan y = 777 maka ….
b. x < y a. x > y
c. x = y b. x < y
d. 2x = 3y c. x = y
e. x dan y tak bisa ditentukan d. x = 3y
e. x = 2y
25. 3, 1, 6, 4, 9,7,12,10, ...
a. 12 Di bawah ini, di sebelah atas ada 4
b. 13 kelompok gambar, dan di sebelah bawah
c. 14 ada 4 kelompok gambar. Carilah pada
d. 15 gambar sebelah bawah yang mempunyai
e. 16 hubungan logis dengan sebelah atas, baik
logis dalam konsistensi atau logis dalam
26. 0, 1, 2, 4, 6, 8, 12, 13, 20, …. sekuens.
a. 15 29.
b. 17

28
 33. Seseorang ingin memasang iklan
30. sebanyak 3 baris untuk menjual
barangnya. Untuk hari pertama ia harus
membayar Rp 250 tiap baris. Untuk 5
hari berikutnya ia harus membayar Rp
150 tiap baris, dan untuk hari-hari
berikutnya ia harus membayar Rp 100
tiap baris. Ia membayar Rp 6000.
Berapa hari iklan itu dipasang?
a. 20 hari
31. b. 30 hari
c. 16 hari
d. 15 hari
e. 10 hari

34. 8 orang pekerja dapat menyelesaikan

suatu pekerjaan dalam waktu 30 hari
kerja. Jika pekerjaan tersebut ingin
32. diselesaikan hanya dalam waktu 6 hari

29
 kerja, maka jumlah pekerja yang a. 7175
dibutuhkan sama dengan … b. 7125
a. 56 orang c. 7225
b. 48 orang d. 9025
c. 40 orang e. 8025
d. 32 orang
e. 24 orang 38. Berapakah 33% dari 163?
a. 53,79
35. Semua binatang adalah makhluk hidup. b. 54,33
Semua makhluk hidup akan mati. Kera c. 543

adalah binatang yang berekor. Tidak d. 5,37

semua binatang yang berekor dapat e. 5379.

memanjat. Kesimpulan:
a. Kera dapat memanjat pohon 39. v(9/4 x 16/81) = ….

b. Kera tidak dapat meman jat pohon a. 25/81

c. Kera tidak mungkin akan mati b. 4/9

d. Kera akan mati c. 2/3

e. Tidak semua binatang yang berekor d. 2 7/9

akanmati e. 7/9

36. BERAS : NASI GORENG: : : kayu 40. 2 1 /4 : 4/11 = ….

a. pasak a. 2 1/4

b. kursi tamu b. 6 3/16

c. gelondongan c. 6 6/e

d. papan d. 36/44

e. tripleks e. 97/16

37. (55+30) 2 = …. 41. 3 = berapa persennya 20.

30
 a. 0,66 45. 0,875 : 1 = ….
b. 62/3 a. 0,75
c. 0,15 b. 0,70
d. 0,60 c. 0,68
e. 15 d. 0,56
e. 0,71
42. Jika p=2 dan q=3 serta r = p2 + 2pq + q2
Berapakah : pqr ? 46. 0,252 =
a. 150 a. 0,0025
b. 6/25 b. 0,625
c. 6 c. 0,0625
d. 75 d. 6,25
e. 50 e. 0,00625

43. 4,036 : 0,04 = …. 47. 304,09 :64,7=

a. 1,009 a. 0,407
b. 10,9 b. 4,07
c. 10,09 c. 4,70
d. 100,9 d. 0,47
e. 109 e. 47
48. v (2-0,56) + v (1- 0,64) = ….
44. v (232 + 696) = …. a. 1,34
a. 399 b. 1,70
b. 35 c. 1,80
c. 1225 d. 1,96
d. 625 e. 2,01
e. 25
49. Jika p=4 dan q=3= serta r = (p + 2q) /pq

31
 Berapakah : (p + q)/r ? a. 67,6
a. 8 4/5 b. 68,4
b. 8 2/5 c. 75,0
c. 70/12 d. 101,7
d. 35/6 e. 75,3
e. 5 10/12

50. v (5100 + 525) = ….

Bagian 2

PETUNJUK:
Silanglah salah satu huruf di depan jawaban yang paling tepat!

1. Bilamana cerita bukan tentang dongeng a. histori

dalam dunia khayalan akan tetapi tentang b. kronik
peristiwa masa lalu dan terutama tentang c. legenda

apa sesungguhnya rupa masa lalu mala d. dongeng

disebut …. e. epos

a. legenda
b. prosa 3. Cerita Si Malin Kundang dari Sumatra
c. berita Barat dapat dimasukan dalam kategori ….
d. puisi a. histori
e. histori b. kronik
c. legenda
2. Bila dalam sejarah hanya ada susunan d. dongeng
fakta urutan kejadian satu sesudah yang e. epos

lain. Maka sejarah itu dipahami sebagai ….

32
4. Menurut penulis cakrawala sejarah yang d. dialog natar manusia dengan manusia
dipersempit menimbulkan pengertian e. perbandingan peristiwa manusiawi
sejarah yang statis, artinya sejarah ….
a. merupakan catatan angka-angka mati 7. Dalam tulisan di atas penulis
b. gambaran masa lalu berkesimpulan bahwa dalam sejarah
c. tidak dapat diinterprestasikan lain Indonesia. Kemerdekaan adalah hail dari
d. tidak berkaitan dengan perubahan ….
e. tidak terjadi perubahan menyeluruh a. semata-mata hasil perjuangan
bersenjata
5. Para ahli sejarah menyarankan bahwa b. semata-mata hasil perjuangan
sejarah yang benar adalah …. diplomasi
a. menceritakan kejadian masa lalu yang c. hasil diplomasi dan perjuangan
tidak dapat dibantah bersenjata
b. pandangan manusia masa kini dan d. hasil dari diskusi beberapa negara
manusia masa lampau yang nyata e. penekanan dari Negara Adi Kuasa
c. interaksi manusia kini dan manusia
lampau yang nyata 8. Titik berat historis bergeser warna karena
d. dimensi di masa lampau yang kemerdekaan menjadi sumber tertinggi
diterapkan dalam masa kini dalam memberikan legitimasi bagi setiap
e. menceritakan masa lampau dengan keompok yang berusaha menjadi
versi masa kini penguasa. Kesimpulan penulis tidak benar
karena ….
6. Pikiran yang hidup dalam sejarah a. legitimasi penguasa didapat dari
dimungkinkan sebab peristiwa-peristiwa dukungan rakyat banyak
dalam sejarah merupakan …. b. legitimasi penguasa didapat dari
a. pengalaman manusia hidup kekuatan bersenjata
b. kebenaran masa lalu yang nyata c. legitimasi penguasa didapat dari
c. berhubungan dengan masa kini lelayaan yang berkuasa
33
 d. legitimasi penguasa didapat dari b. perkataan lam berkonotasi kekuatan
sokongan Negara Adi Kuasa politik
e. legitimasi penguasa didapat dari c. Kemiskinan bagi penduduk sekitar
dukungan makhluk halus hutan
d. karena kemerdekaan memang
9. Sejarah Indonesia abad ke-20 yang paling dihasilkan oleh perang Kemerdekaan
banyak berkembnag ditulis lembali adalah semata-mata
pada dekade …. e. karena sebenarnya tidak terjadi
a. 1910 - 1919 revolusi
b. 1920 - 1929
c. 1930 - 1939 12. Menurut uraian tersebut, sejarah
d. 1940 - 1949 Indonesia yang makin banyak versinya
e. 1950 – 1959 adalah bagian sejarah yang penting bagi
….
10. Usaha mencari legitimasi adalah usaha a. kebangsaan nasional
mencari …. b. kepribadian bangsa
a. dukungan rakyat c. kelestarian kemerdekaan
b. alat pembenar d. kesahihan kekuasaan
c. dukungan pengacara e. penghargaan kepahlawanan
d. taklukan hukum
e. dukungan resmi 13. Menurut penulis salah satu cara
menakhlikkan sejarah yang dilakukan
11. Perkataan merebut dan mempertahankan penulis versi baru adalah ….
kemerdekaan dulu disebut revolusi, kini a. memperbesar peran seorang tokoh
kata itu diganti dengan Perang b. menghilangkan jasa seorang pahlawan
Kemerdekaan. Pergantian itu disebabkan c. memutarbalikkan peristiwa lampau
karena …. d. mengganti jenis permainan fakta
a. Pengusaha semakin kaya dan korup e. membangkitkan rumusan kepentingan

34

14. Penulis mengatakan bahwa fakta menjadi
identik dengan litania keberhasilan karena
….
a. terbunuhnya dialog
b. adanya legitimasi baru
c. sejarah tidak benar lagi
d. yang tidak berhasil bukan lagi fakta
e. fakta yang berhasil diagungkan lagi
15. Uraian tersebut menekankan bahwa titik
berat sejarah ada pada ….
a. peristiwa masa lampau
b. peristiwa masa kini.
c. uraian peristiwa yang benar
d. kebenaran masa kini
e. kebenaran masa lampau
16. TIMUR : SELATAN : TENGGARA : ….
a. barat : utara : barat daya
b. selatan : barat : barat daya
c. pasti : tidak mungkin : mungkin
d. jelas : pasti : tak mungkin
e. timur : barat : utara
17. SAYA : ANDA : KITA : ….
a. anda : dia : mereka
b. kami : dia : mereka
c. dia : dia : mereka
d. sirup : minuman
e. jeruk : air manis
18. PRINADI : KELOMPOK : MASYARAKAT : ….
a. saya : kita : mereka
b. huruf : kata : roman
c. jarang : sering : selalu
d. padi : karung : lumbung
e. makan : minum : perbuatan
19. JARANG : KADANG-KADANG : SERING : ….
a. tidak : mau : sama sekali
b. sedikit : banyak : ratusan
c. wajar : enak : nikmat
d. dahan : ranting : daun
e. buruk : cantik : berseri
20. SELAMAT : BAHAYA : HATI-HATI : ….
a. perangi : kebiasaan : nasehat
b. berhasil : soal : tekun
c. rajin : malas : berhasil
d. ramah : musuh : benci
e. gagal : ujian : bodoh
21. TERMOMETER : TEMPERATUR : JAM : ….
a. dingin
b. waktu
c. arloji
35
 d. beku e. pasti
e. mendidih
24. KOMPETISI : KOOPERASI : ………….. : RIVAL
22. TELUR : AVOID : …….. : DUNIA a. lama
a. Spheroid b. musuh
b. Android c. main
c. Mongoloid d. kawan
d. jantan e. dagang
e. betina
25. PENYAKIT : PATOLOGI : …………… : CUACA
23. POTENTIAL : AKTUAL : ………..… : YANG a. Astronomi

AKAN DATANG b. Fisika

a. dini c. Metrologi

b. lama d. Meteorologi

c. mungkin e. Antropologi

d. kini

Bagian 3
Isilah angka berikutnya!

26. 2 4 6 8 10 ? 30. 1 4 9 16 25 ?

27. 4 6 9 13 18 ? 31. 2 2 3 3 4 ?

28. 4 8 16 32 64 ?
32. 1 9 2 10 3 ?
29. 18 20 24 32 48 ?

36
33. 50 40 100 90 50 ? 41. Suatu lembaran seng lebarnya 4 2/3 kaki
(4 dua pertiga kaki). 1 kaki = 30 cm. seng
34. 64 63 65 64 66 ? ters3ebut dipotong-potong menjadi
beberapa bagian yang masing-masing 4
35. 4 3 2 inchi (1 inchi = 2 ½ cm). berapa potongan
5 1 3 (bagian) yang diperoleh dari lembaran
2 6 ? seng tersebut?
a. 16 potong
36. Isilah angka pada lotak yang kosong b. 12 potong

5 8 10 …. c. 23 potong
d. 24 potong
4 7 11 ….
e. 14 potong
37. Isilah angka pada lotak yang kosong

42. Rumah Amir jaraknya 1 ½ lm dari

38. kantornya, bila ia berjalan rata-rata 4 ½ lm

2 8 11 19 …. tiap jamnya. Berapa jamlah yang

ditempuh untuk berjalan pergi pulang
4 6 13 17 ….
selama satu minggu (satu minggu dihitung
6 hari kerja dan ia tidak pernah makan
39. Isilah angka pada lotak yang kosong
siang di rumah)?
4 12 …. 18 a. 4 jam
b. 6 jam
108 36 162 54
c. 4 ½ jam
d. 24 jam
40. Lengkapilah angka dalam kurung!
e. 1/3 kam
9 (32) 7
8 (….) 9
43. Penjual mengantar 9 mangkuk sop ke
sebuah took. Dia hanya mampu

37
 membawa 2 mangkuk soup. Berapa e. 32 orang
kalikah penjual harus pergi untuk
mengantar 9 mangkuk soup tersebut? 46. Seseorang memiliki rumah yang harganya
a. 3 kali Rp. 9.000.000,-. Dalam penilaian untuk
b. 4 kali pajak rumah itu dinilai 2/3 dari harga
c. 5 kali tersebut di atas pajaknya 12,50 tiap Rp.
d. 6 kali 1.000,-. Berapakah pajak yang harus ia
e. 9 kali bayar?
a. Rp. 750.000,-
b. Rp. 95.000,-
44. Seorang pembuat jalan harus memasang c. Rp. 75.000,-
tegel yang panjangnya 6 dm dan tebalnya d. Rp. 112.500,-
40 cm. ia membutuhkan 600 buah tegel. e. Rp. 1.125.000,-
Berapa meter persegikah jalan itu?
a. 240 m2 47. Bilangan mana yang terbesar?
b. 244 m2 a. ¼ dari 236
c. 142 m 2
b. 1/16 dari 1.208
d. 144 m2 c. 1/13 dari 741
2
e. 146 m d. 1/6 dari 248
e. 1/32 dari 1.028
45. Nilai Thomas termasuk urutan ke-16 dari
atas dan juga urutan ke-16 dari bawah 48. Yang manakah yang salah?
dalam kelasnya. Berapakah banyaknya a. 9/4 + 175 = 4
siswa dalam kelas tersebut? b. 4/5 + 22 = 4
a. 16 orang c. 6/5 + 28 = 4
b. 26 orang d. 6/4 + 15 = 4
c. 30 orang e. 9/6 + 25 = 4
d. 31 orang

38
49. Seseorang ingin memasang iklan sebanyak lebih lamakah ia bekerja hari ini?
3 baris untuk menjual barangnya. Untuk a. 92 menit
hari pertama ia harus membayar Rp. 250,- b. 82 menit

tiap baris. Untuk 5 hari berikutnya ia harus c. 74 menit

membayar Rp. 100,- tiap baris. Ia d. 75 menit

membayar Rp. 6.000,-. Berapa hari iklan e. 72 menit

itu terpasang?
a. 20 hari 51. Bila roda berputar 9 kali maka roda kedua

b. 30 hari berputar 24 kali. Bila yang pertama

c. 16 hari berputar 27 kali. Berapa kali perputaran

d. 10 hari roda yang kedua?
e. 15 hari a. 92 kali
b. 82 kali
50. Biasanya Edi bekerja selama 6 jam sehari. c. 74 kali
Ia bekerja dari pukul 08.00 pagi. Hari ini ia d. 84 kali

bekerja sampai pukul 15.15. berapa menit e. 72 kali

3. Tes Skala Kematangan

Pilihlah salah satu jawaban yang paling sesuai dengan kepribadian Anda!

1. Saat saya sedang tidak sibuk dan secara c. meminta dia mencari teman lain
mendadak diminta menggandakan ntuk menggantinya
tugas teman yang sedang dirawat di d. mempertimbangkan untuk
rumah sakit, maka saya... menerima tugas tersebut
a. mempelajari tugas tersebut sebelum e. mencarikan teman lain untuk
menerima mengganti
b. dengan segera menyanggupi untuk
menggantikannya 2. Kalau saya membeli hadiah untuk

39
 teman sebelum membeli saya akan... tersebut saya akan...
mempertimbangkan a. mencari lembaga yang memberikan
a. uang yang saya miliki bea siswa untuk studi di perguruan
b. kemampuan saya dan kesenangan tinggi
teman b. mencari perguruan tinggi yang
c. uang saya dan sedikit kesenangan biayanya murah
teman tersebut c. meminta kepada orang tua untuk
d. mengesampingkan keuangan saya bekerja keras dan membiayai
e. lebih mempertimbangkan keuangan anaknya
tersebut d. menawar kepada orang tua untuk
membiayai sebagian dan mencari
3. Saya menginap di rumah teman dengan bantuan untuk kekurangannya
tempat tidurnya smpit untuk berdua. e. menunda masuk perguruan tinggi,
Dalam keadaan tersebut saya... bekerja sebisanya dan menabung
a. hampir tidak dapat tidur sampai pagi
b. tetap dapat tidur dengan mudah
c. terjaga sampai pagi 5. Harga-harga saat ini berubah dengan
d. menunggu beberapa saat baru saya cepat dan kecenderungan meningkat
dapat tidur lelap terus, sementara uang saku saya
e. tidur dengan beberapa kali terbatas. Menghadapi keadaan seperti
terbangun karena merasa tidak ini saya...
nyaman a. membuat rancangan penggunaan
uang saku secara lebih hati-hati
4. Jika orang tua mengatakan kepada saya b. merancang penggunaan uang saku
bahwa mereka tidak sanggup untuk sekaligus meminta tambahan uang
membiayai saya kulia di perguruan saku
tinggi, padahal saya bercita-cita ingin c. marah terhadap situasi yang tidak
menjadi sarjana. Dalam keadaan menentu

40
 d. mengurangi pengurangan untuk hal- a. mempertanyakan kesanggupan yang
hal yang tidak pokok telah dijanjikannya dulu
e. meminta tambahan uang saku dari b. berpikir hal itu di luar perhitungan
orang tua saya
c. berpikir bahwa teman tersebut
6. Di era milenium ke tiga ini perubahan menjengkelkan
dunia terjadi dengan cepat. Perubahan d. mencoba mengerti kondisinya
tersebut merambah dalam kehidupan e. menyesal telah memilih teman
sehari-hari, maka saya... tersebut dalam tim saya
a. mengikuti perkembangan teknologi
dari media masa 8. Orang tua saya tidak dapat menghadiri
b. mempelajari cara mengoperasikan penerimaan ijasah di sekolah karena
computer mereka harus ke luar kota, saya akan...
a. berpendapat orang tua mempunyai
c. meminta orang tua untuk hak untuk mengatur acaranya
melengkapi barang-barang elektro- b. meminta orang tua untuk
nik mempertimbangkan
d. berusaha mempelajari buku penge- keberangkatannya ke luar kota
tahuan yang baru c. meminta orang tua untuk
e. berusaha menguasai keterampilan membatalkan rencananya ke luar
dibidang informasi mutakhir kota
d. merasa bahwa orang tua tidak
7. Dalam suatu tim ada teman yang tidak memperhatikan saya
dapat aktif karena dilarang orang e. memahami bahwa sering kali terjadi
tuanya sehingga kerja tim menjadi acara bersamaan waktunya
kurang lancar. Sebagai salah satu
pengurus kelompok, maka saya... 9. Ketika melepas lelah di kantin sekolah,
sambil makan dan minum saya...

41
 a. terlihat aktif dengan kelompok saya a. bekerja dengan cukup banyak
b. lebih suka menikmati makanan yang selingan agar tidak bosan
saya pesan b. berusaha keras mengerjakan tugas
c. berbincang sekedarnya dengan tersebut dan mengatasi rasa bosan
orang yang duduk satu meja c. berusaha terus bekerja
d. berusaha menjalin hubungan menyeleaikan tugas tersebut
dengan kenalan baru d. mencari tugas baru yanglebih
e. berbincang-bincang dengan teman- menarik
teman yang sudah kenal e. menyelesaikan tugas tersebut
secepatnya meskipun hasilnya
10. Sudah diketahui secara umum, bahwa kurang baik
proses belajar di perguruan tinggi dan
sekolah menengah berbeda. Terhadap
perbedaan tersebut saya akan...
a. mengalami kesulitan untuk me- 12. Supaya berhasil dalam hidup, saya
ninggalkan kebiasaan selama ini akan...
b. membutuhkan waktu untuk a. berusaha untuk lebih baik
menyesuaikan diri b. berpendapat yang penting ada
c. dapat mengubah kebiasaan saya usaha
selama ini c. beranggapan bahwa itu adalah di
d. tidak dapat menyesuaikan diri tanpa luar diri kita
bantuan orang lain d. berusaha keras dalam berbagai hal
e. mudah menyesuaikan kegiatan e. berusaha sesuai dengan kemampuan

dengan situasi baru

13. Sebentar lagi saya harus mengikuti

11. Menghadapi tugas yang membosankan ulangan kenaikan kelas. Pada ulangan

dan monton, saya akan... tengah semester lalu saya lolos, tetapi
hasilnya kurang memuaskan. Agar kali

42
 ini hasilnya lebih baik, saya akan...
a. mengubah cara belajar disertai
dengan usaha yang lebih baik
b. menggunakan cara belajar seperti
dulu, tetapi lebih berhati-hati
c. minta saran kepada guru tentang
bagaimana cara mempersiapkan diri
d. mengandalkan apa yang sudah saya
pelajari
e. berlatih mengerjakan lebih banyak
b. hasil yang diperoleh telah sesuai
dengan usaha yang saya lakukan
c. hasilnya belum memuaskan
d. hasilnya cukup memuaskan
e. usaha yang saya lakukan belum
optimal
16. Ketika berhasil dalam studi, saya akan
a. berusaha semampu saya
b. berusaha sekedarnya

soal c. tidak perlu lagi berusaha

d. tetap berusaha sekuat tenaga

14. Apabila nilai raport saya jelek, maka e. berusaha sesuai kondisi

saya akan...
a. mawas diri 17. Mata pelajaran itu sulit sekali, saya

b. belajar lebih giat sudah mencoba mengerjakan tetapi

c. mengikuti tes tidak berhasil selanjutnya akan...

d. bersedih a. bertanya pada teman yang mudah
e. tak peduli saya hubungi
b. mengambil les mata pelajaran
tersebut
c. bertanya pada kakak kelas yang
15. Ketika saya berhasil menyelsaikan tugas pandai
sesuai dengan ketentuan dan batas d. bertanya pada teman-teman yang
waktu yang sesuai, pada umumnya saya pandai
merasa e. berkonsultasi dengan guru mata
a. usaha yang saya lakukan sudah pelajaran tersebut
maksimal

43
 a. menunggu hujan reda
b. tidak berangkat dengan alasan hujan
18. Jika saya diterima di perguruan tinggi c. tetap berangkat
dan saya tidak mempunyai uang, maka d. tidak berangkat dan meminta
saya akan... ulangan susulan
a. cari pinjaman uang e. berusaha sampai sekolah sebelum
b bekerja apapun asal bisa sekolah ulangan
c. mengundurkan diri
d. mencari bea siswa dari suatu
lembaga
e. mencari bantuan orang tua asuh
21. Jarak rumah ke sekolah 30 menit
19. Ketika saya mengalami kegagalan dalam dengan bis. Tanpa diketahui
meminta maaf atas kesalahan yang saya sebelumnya semua kendaraan umum
lakukan pada guru, saya akan... melakukan aksi mogok. Dalam keadaan
a. berusaha minta maaf lagi, sampai itu saya...
dimaafkan a. saya akan berjalan kaki sedapat
b. bimbang apakah minta maaf lagi itu mungkin
perlu b. lebih baik pulang dan tidak
c. tidak berani minta maaf lagi berangkat sekolah
d. berusaha minta maaf sekali lagi, c. saya akan berjalan kaki sambil
berharap dimaafkan berusaha mencari tumpangan
e. meminta bantuan orang lain untuk d. saya tetap menunggu siapa tahu
menjadi penengah seseorang akan memberi
tumpangan
20. Saat akan berangkat sekolah, tiba-tiba e. saya berusaha menyetop kendaraan
turun hujan, padahal hari itu akan ada yang lewat untuk mendapat
ujian, maka saya akan... tumpangan

44
 a. mencari bantuan untuk mencari
22. Saya berhasil mengatasi tantangan jalan keluar
terutama karena b. menganggap kegagalan sebagai
a. nasib baik ada ditangan saya resiko sekaligus kegagalan
b. saya berani mencoba hal-hal ynag c. akan berusaha terus untuk mencoba
tidak berisiko lagi sampai berhasil
c. saya berani mencoba dengan segala d. kecewa tapi masih ada semangat
resikonya untuk mencoba
d. saya mendapat bantuan dari e. merasa kehilangan semangat untuk
lingkungan memulai lagi
e. saya tidak putus asa dalam
menghadapi kegagalan 25. Guna mencapai tujuan yang saya
inginkan, saya akan...
23. Ketika saya diminta untuk melakukan a. berusaha sesuai dengan kemampuan
pekerjaan yang berat, saya... tanpa ada target
a. menolak untuk diberi pekerjaan b. berusaha dengan sekeras-kerasnya
semacam itu c. menyerahkannya pada nasib
b. mempertimbangkan dulu untuk d. berusaha dengan prinsip biar lambat
menerimanya asal selamat
c. tetap menerimanya meskipun tidak e. meminta bantuan orang lain
suka dengan pekerjaan itu
d. merasa tertantang melaksanakan
pekerjaan tersebut
e. menyerahkan pekerjaan itu kepada
orang lain
26. Uang saku saya menipis. Seorang teman

24. Jika mengalami kegagalan dalam rangka dekat mengeluh kehabisan uang, saya

mencoba sesuatu usaha, maka saya... akan...

45
 a. mengatakan bahwa saya tidak 28. Setelah bersusah payah akhirnya tim
mempunyai uang sama sekali basket kami berhasil menjuarai
b. memberikan sebagian dari uang saya kompetisi tahun ini. Agar dapat
c. mengajaknya melakukan pekerjaan mempertahankan prestasi ini kami
halal yang menghasilkan uang akan...
d. menjajagi kemungkinan orang tua a. mempelajari teknik-teknik baru
saya untuk membantu dalam bidang bola basket
e. mencarikan pinjaman ke teman lain b. berlatih secara ruti dan terprogram
c. menambah latihan fisik untuk
27. Pada saat saya harus menghadiri meningkatkan daya tahan tubuh
pernikahan salah seorang kerabat di luar d. mempelajari kelemahan tim lawan
kota bersamaan dengan itu ada ulangan untuk dapat mengalahkan mereka
matematika, sedangkan nilai saya pada e. melakukan pertandingan uji coba
ulangan terdahulu buruk. Saya... untuk meningkatkan kemampuan
a. Mempersiapkan diri sejak awal dan kami
membicarakannya dengan guru
untuk mengikuti ulangan di lain hari 29. Agar suatu kegiatan berhasil saya
b. Akan belajar dengan sungguh- laksanakan, saya akan...
sungguh dan inilah kesempatan a. minta bimbingan guru dalam
untuk memperbaiki nilai melaksanakan kegiatan tersebut
c. Tidak dapat mengikuti ulangan hari b. mempelajari jenis kegiatan tersebut
itu sebelum memulai pmengerjakan
d. akan belajar bersungguh-sungguh c. mencontoh orang lain yang sukses
sambil berdoa mudah-mudahan ada mengerjakan pekerjaan serupa
pengunduran jadwal ulangan d. menyesuaikan dengan kondisi yang
e. memilih pergi dan berusaha sebaik sedang berjalan
mungkin pada ulangan berikutnya e. menggunakan cara yang biasa saya
pakai

46
 b. dapat mengisi waktu luang
30. Jika dalam kesempatan untuk c. bagi saya merupakan sesuatu yang
berkompetisi dalam bidang yang saya baru
senangi, maka saya... d. banyak diikuti oleh teman sebaya
a. mengalahkan pesaing dengan saya
meningkatkan diri e. tidak terlalu menuntut pikiran dan
b. tidak ikut kompetisi waktu
c. ikut hanya kalau ada kemungkinan
saya menang 33. Kebiasaan saya mengisi hari libur,
d. berusaha keras mengalahkan pesaing diawali dengan...
dengan mencari kelemahan mereka a. bangun dan segera melakukan
e. lebih baik tidak usah ikut karena kegiatan yang ingin dikerjakan pada
khawatir akan kalah hari itu
b. terpaksa bangun, meskipun
31. Apabila mendapat nilai jelek, maka saya sebenarnya ingin tidur sepua-
akan... puasnya
a. berusaha lebih gigih c. bangun bersantai dahulu, baru
b. tidak ingin mengulang memikirkan hal-hal yang harus saya
c. pindah sekolah lakukan pada hari itu
d. menerima karena itulah kemampuan d. memaksakan diri untuk bangun,
saya ingat hal-hal yang harus dilakukan
e. merasa mengecewakan orang tua hari itu
saya e. Bangun memikirkan hal-hal yang
harus dilakukan pada hari itu ketika
32. Saya ikut bergabung dengan kegiatan di orang tua mengingatkan
luar sekolah karena kegiatan tersebut... 34. Agar mencapai prestasi beljar yang lebih
a. meningkatkan keterampilan yang tinggi, saya akan...
telah saya miliki a. tetap belajar seperti biasa

47
 b. belajar dengan santai
c. menambah jam belajar d. mencari sendiri bahan-bahan lain
d. belajar bersama teman-teman dengan berbagai cara
e. belajar sendiri dengan lebih giat e. menggunakan bahan-bahan yang
tersedia saja
35. Menghadapi kehidupan ini saya 37. Suatu kepanitiaan, sedang membicrakan
mempunyai keyakinan bahwa... berbagai topik kegiatan. Sebagai salah
a. setiap orang selalu mempunyai satu anggota panitianya saya...
masalah a. mengambil bagian ketika situasi
b. nasib setiap orang tergantung pada memaksa
cara dia menghadapi kehidupan ini b. lebih baik mengerjakan saja
c. ada yang mempunyai takdir baik dan c. mengambil bagian dalam setiap
buruk pembicaraan sekalipn bukan bidang
d. orang tua mempunyai andil bsar saya
terhadap nasib anaknya d. suka menerima hasinya saja
e. setiap hari adalah harapan, sehingga e. mengambil bagian dalam topik
setiap orang wajib bekerja keras pembicaraan yang sesuai dengan
bidang saya
36. Pada saat diwajibkan membuat
prakarya, sementara bahan-bahan yang 38. Ketika terikat pada suatu kesanggupan
tersedia terbatas, maka saya akan... untuk melakukan hal tertentu, pada
a. minta tolong teman untuk umumnya saya...
mencarikan bahan-bahan lain a. menolak kegiatan lain sebelum tugas
tersebut terselesaikan
b. menunggu teman menawari untuk b. lebih banyak melakukan kegiatan lain
mencarikan bahan-bahan lain yang baru
c. mencari sendiri bahan-bahan lain c. hanya melakukan kegiatan yang
sebatas kemampuan saya relavan dengan kegiatan utama

48
 d. melakukan kegiatan lain sekadar ekstra kurikuler yang mendukung
sebagai selingan keberhasilan belajar
e. dalam waktu yang lama, melakukan e. banyak melibatkan diri pada
berbagai kegiatan kegiatan-kegiatan di luar sekolah

39. Pada saat harus memecahkan suatu
persoalan, maka biasanya pikiran saya
a. tetap terpusat pada persoalan jika
gangguan relatif kecil saja
b. mudah beralih ke hal lain karena
gangguan sedikit saja
c. terpusat pada hal yang harus
dipecahkan apapun gangguannya
d. mudah beralih tanpa sebab apapun
e. mudah beralih ke hal lain oleh sebab
yang sangat mengganggu
41. Pada saat menghadapi tugas yang berat
dan menuntut kemampuan tinggi, saya...
a. berusaha sdikit demi sedikit untuk
menyelesaikan walau memakan
waktu panjang
b. berusaha mencari cara penyelesaian
yang tidak membutuhkan waktu
yang panjang
c. meninggalkan tugas begitu saja
d. berusaha mencari bantuan orang lain
e. mengabaikan tugas tersebut

40. Guna memperlancar proses belajar dan 42. Pada saat teman mengalami kejang-
keberhasilan, maka saya akan... kejang di kelas, sementara ulangan
a. mengutamakan kegiatan yang terkait sedang berlangsung separuh waktu,
langsung dengan keberhasilan yang saya lakukan...
belajar a. menolong jika disuruh guru
b. memberi perhatian dan terlibat di b. lama menimbang-nimbang baru
dalam kegiatan organisasi ekstra kemudian menolong
sekolah c. tetap mengerjakan ulangan, tetapi
c. memberi perhatian dan partisipasi konsentrasi terpecah karena ingin
pada organisasi siswa di sekolah menolong
d. lebih memperhatikan pada kegiatan d. secara spontan menutup kertas

49
 ulangan dan langsung menolong situasi
d. menunggu situasi menjadi lebih
e. tetap tenang mengerjakan ulangan nyaman untuk bekerja kembali
apapun yang terjadi e. memilih untuk mengundurkan diri

43. Ada seorang teman yang tidak mampu 45. Dalam pertandingan olahraga antar
membayar uang ujian, maka saya... sekolah, tim sekolah saya tampak lemah
a. membantu membayar sebagian dan diperkirakan akan kalah. Dalam
biaya dengan tabungan saya situasi tersebut saya...
b. merasa kasihan dan berusaha a. tetap bersemangat memberi
mengiburnya dukungan tanpa diminta
c. menganggap hal itu sebagai hal biasa b. meninggalkan pertandingan
walaupun belum selesai
d. membayar dengan uang tabungan c. cenderung diam sambil mengamati
atau uang saku saya untuk penonton
membayar d. memberi dukungan seperti teman-
e. mengkoordinir teman untuk iuran teman lain
guna membayar biayanya e. berusaha untuk tidak diketahui
bahwa saya adalah siswa sekolah
44. Dalam suatu kepanitiaan saya kerjanya tersebut
tidak efektif akibat mengalami krisis,
maka saya akan... 46. Ketika saya sudah memutuskan suatu
a. tetap bekerja sebagaimana tindakan yang ternyata berakibat buruk,
ketentuan yang ada pada umumnya saya...
b. berusaha untuk bertahan sambil a. menerima akibatnya dengan
melihat situasi setengah menyesal
c. berusaha untuk bertahan duduk di b. menerima penuh segala akibatnya
dalamnya, sambil memperbaiki c. menyalahkan orang lain yang telah

50
 mendorong saya e. membiarkan masalah tetap
d. menggugat orang lain karena tidak berlangsung
mengingatkan saya
e. menyesali secara berkepanjangan 49. Ketika harus menyusun suatu makalah,
keputusan yang telah saya buat saya...
a. menggunakan bahan yang dimiliki
47. Pada saat saya mengingkari janji, maka sebagai sumber informasi utama
saya... b. berusaha mencari informasi dari
a. merasa malu pada diri sendiri berbagai sumber yang tersedia
b. merasa takut disalahkan oleh orang c. menggunakan pengetahuan yang
yang bersangkutan saya miliki
c. tidak terpikir bahwa saya tetap d. mencari informasi dari orang lain
ingkar janji e. melihat hasil makalah orang lain lalu
d. merasa bersalah pada orang yang kemudian menjiplaknya
bersangkutan
e. merasa tenang saja, ingkar janji 50. Sekolah mengundang para alumni untuk
adalah hal yang biasa mengikuti acara lustrum, maka saya...
a. datang untuk menghilangkan
48. Ketika muncul suatu masalah, dan kejenuhan
terkait dengan hal-hal yang menjadi b. tidak akan datang
kewajiban saya, maka saya... c. kalau ada waktu akan datang
a. akan bertanggung jawab d. antusias menghadirinya
b. menunjuk orang lain sebagai e. kurang berminat dating
penyebab
c. mencermati dulu apakah saya 51. Seorang teman kelompok yang sering

terlibat di dalamnya sakit sehingga tidak dapat aktif dalam

d. melihat dulu apakah saya sebagai kegiatan kelompok. Saya akan …
sumber masalah a. meminta dia mengundurkan diri dari

51
 kelompok a. berhenti ketika sudah melaju sampai
b. memberinya tugas yang mampu dia batas marka jalan
kerjakan b. berhenti meskipun teman mengajak
c. tetap memberinya tugas terus
sebagaimana yang lain c. tanpa pikir panjang menurut ajakan
d. membantu menyelesaikan tugasnya teman
e. menunda member tugas sampai dia d. berhenti meskipun teman terus
mampu melaju
e. terus jalan mengikuti pengendara
52. Saya akan ke took untuk mebeli tt-shirt. lain
Sesampainya di took bertemu dengan
teman yang mengajak makan bersama di 54. Ketika pulang sekolah teman yang
makanan siap saji. Saya akan … rumahnya dekat sekolah ingin
a. membeli t-shirt meskipun tergiur membonceng motor saya, padahal saya
ajakannya tidak membawa helm. Saya akan …
b. membeli t-shirt sesuai tujuan semula a. ragu-ragu memenuhi permintaannya
c. menyetujui ajakannya demi menjaga b. memboncengkannya dengan was-
hubungan was
d. membeli t-shirt dulu baru makan c. menolak permintaannya karena ingin
e. menyetujui ajakannya dengan mematuhi peraturan lalu lintas
senang hati d. tidak keberatan memenuhi
permintaannya
53. Suatau saat saya dan teman masing- e. menolak permintaannya dengan
masing mengendarai sepeda motor. alasan tergesa-gesa
Sampai perempatan jalan tiba-tiba
lampu merah menyaka, tetapi teman 55. Teman saya tidak menepati janji untuk
saya mengajak untuk terus melaju, maka mengembalikan buku, padahal besok
saya … dipakai untuk ulangan. Saya …

52
 a. berniat untuk tidak meminjamkan c. memikirkan apa yang saya rasqakan
buku kepadanya kagi d. meerasa gelidsah, khawatir tidak
b. tidak berteman dengannya lagi selesai
c. mencari teman tersebut dan e. tidak tahu apa yang saya rasakan
memarahinya
d. menanyakan alasannya tidak 58. Dalam suatu kepanitiaan di sekolah,
menepati janji tugas yang diberikan kepada saya
e. mendiamkannya dan tidak meng- hasilnya mengecewakan. Meskipun saya
ajaknya berbicara sudah berusaha anggota lain menilai
saya tidak mampu bekerja. Saya akan …
56. Ketika sedang berfrustasi saya a. sulit mengakui penilaian tersebut
cenderung … b. menerima penilaian tersebut
a. mudah tersinggung c. menyangkal penilaian tersebut
b. merenungkan masalah saya d. tersinggung dan merasa
c. membicarakan masalah saya dengan dipermalukan
teman e. berusaha menerima penilaian
d. melakukan hal-hal yang ingin saya tersebut
lakukan
e. kurang bersemangat enggan 59. Saya bersellisih pendapat dengan teman
melakukan apa-apa baik saya sampai kami tidak berbicara
selama beberapa hari. Saya …
57. Saya sedang mengerjakan soal ulangan a. minta maaf karena waktu itu telah
Umum Bersama (UUB). Waktu yang tidak mendengarkannya
disediakan tinggal 5 menit lagi, padahal b. mengajaknya berbaikan dan minta
masih ada beberapa soal yang belum maaf atas terjadinya perselisihan
saya selesaikan. Saya … tersebut
a. berusaha menutupi kecemasan saya c. menjadi kesepian dan tidak tahu
b. tidak ingin memikirkannya harus bagaimana

53
 d. memancing pembicaraan agar bias c. mendengarkan cferitanya dengan
berbaikan kembali penuh perhatian
e. mencari gara-gara agar dia berbaikan d. dengan menyesal tidak dapat
lagi mendengarkan keluhannya
e. belajar sambil sesekali
60. Ketika saya mengalami kesalahpahaman mendengarkan ceritanya
dengan teman sekolah, maka saya akan
… 62. Orang tua saya tiba-tiba mengalami
a. berusaha mencari informasi kesulitan ekonomi sehingga uang
permasalahan yang sebenarnya sekolah saya tidak terbayar bulan ini.
b. mengabaikannya, masalah itu hanya Saya …
masalah kecil a. mengatakan kepada guru bahwa
c. tetap tenang dan yakin dapat orang tua kesulitan ekonomi
menyelesaikannya b. tidak mau sekolah
d. bingung, sehingga saya tidak dapat c. kecewa karena orang tua tidak
tidur memahami kebutuhan saya
e. merasa takut akan kehilangan teman d. mohon dispensasi menunda
pembayaran
61. Saya sedang belajar di rumah, karena e. mencari pinjaman dan meminta
dua hari lagi ada ulangan. Tiba-tiba orang tua menggantinya kelak
sahabat datang dengan muka cemberut
dan tampaknya ingin “curhat” 63. Teman sekolah memberikan hadfiah
(mencurahkan isi hati) kepada saya. Atas ulang tahun berupa barang yang tidak
kejadian itu saya … saya sukai. Saya akan …
a. menanggapi dan member berbagai a. memberikan kepada orang lain
alternative penyelesaiannya b. menggunaknnya untuk keperluan
b. meneruskan belajar dan tidak saya
mempedulikan keinginan teman saya c. menyimpan sebagai kenangan

54
 d. menggunakan sekedar untuk d. membantu membawa sepeda motor
menyenangkan itu ke bengkel
e. menyimpan dan tidak akan e. memanggillkan petugas bengkel
menyentuhnya
66. Suatu ketika saya bertemu denag teman
64. Dalam mengerjakan tugas kelompok lama. Saya akan …
saya biasanya … a. berusaha menarik perhatiannya
a. mengerjakan sendiri dan meminta b. berusaha menghindar
pendapat pada teman yang lain c. menyapa terlebih dahulu
b. membagi tugas dengan teman dan d. menunggu dia menyapa lebih dulu

mengerjakan sesuai bagiannya e. diam saja pura-pura tidak tahu

c. akan memilih teman tertentu untuk

bersama-sama mengerjakan 67. Menghadapi orang yang tidak

d. mengajak teman-teman untuk komunikatif, egois, sombong kalau

mengerjakan bersama-sama berbicara menyakiti perasaan orang lain.

e. lebih suka mengerjakan sendiri Saya …
karena lebih cepat a. memberitahunya cara bicara yang
tepat
65. Ketika saya sedang duduk santai di b. berbicara seperti cara dia

depan rumah, saya melihat seseorang c. bicara seperlunya secara radional

ibu yang sepeda motornya macet. d. merasa perlu pandai mengambil

Seratus meter dari situ ada bengkel. hatinya

Saya akan … e. menghindar agar tidak bicara

a. melihat apa yang akan dilakukan ibu dengannya

tersebut
b. menunujukkan bahwa seratus meter 68. Teman saya meminujam sepeda motor

lagi ada bengkel kepada saya untuk pergi ke sekolah,

c. menanyakan apa yang terjadi padakal sepeda motor tersebut hasil

55
 pinjaman dari sepupu saya, maka saya … a. akan mengalihkan pembicaraan bila
a. mengatakan bahwa sepeda motor sudah menyinggung masalah pribadi
tersebut adalah pinjaman b. akan mengatakan tidak suka bila
b. meminjami motor tersebut dengan membicarakan tentang diri saya
mengutip bayaran c. suka menerima masukan demi
c. mengatakan bahwa saya tidak berani pengembangan pribadi
meminjamkan karena bukan milik d. akan gelisah bila mereka
saya membicarakan tentang diri saya
d. mengantarkan teman ke sekolah e. membatasi pembicaraan masalah
tanpa ijin pemilik motor pribadi
e. menolak untuk meminjami sepeda 71. Ketika saya naik sepeda motor di jalan
motor tersebut mendekati gedung sekolah, saya melihat
guru saya berjalan kaki, yang saya
69. Saya dituduh dan dimarahi ketua lakukan …
kelompok saya. Sedangkan tuduhan itu a. mengutangi kecepatan sambiol
tidak sesuai dengan keadaan yang mengucapkan salam
sebenarnya. Saya akan … b. berhenti sambil meminta izin untuk
a. menanggapi pertanyaan-pertanyaan mendahului
dari siapapun tentang isu tersebut c. berhenti sambil menawari untuk
b. mencari penyebar isu dan membonceng
melawannya d. melewati begitu saja
c. membiarkan isu itu berkembang e. mengurangi kecepatan sambil
d. menerangkan keadaan yang meminta izin mendahului
sesungguhnya
e. menceritakan kepada teman dekat 72. Ketika sedang mengerjakan tugas
bersama yang harus selesai hari itu,
70. Ketika berada di antara teman-teman seorang teman akan meninggalkan
dekat, saya … terlebih dahulu, maka saya …

56
 a. memaksanya untuk tetap tinggal keputusan
b. membujuknya untuk menyelesaikan c. mengusahakan agar pendapat saya
tugas dapat diterima
c. mempersilahkan pergi d. menciptakan susasana agar orang
d. meminta pertimbangan teman yang berani mengungkapkan pendapatnya
lain e. mempercayakan keputusan kepada
e. memintanya untuk mempertimbang- kelompok
kan
75. Setiap gagasan yang say kemukakan
73. Ketika saya harus menjelaskan sesuatu kepada kelompok, biasanya …
kepada orang lain, hal yang terjadi a. ditanggapi secara wajar
adalah … b. merangsang orang untuk bertanya
a. kebanyakan orang ingin agar c. dianggap remeh

penjelasan tersebut diulang d. langsung diterima

b. sebagian orang masih meminta e. kurang mendapatkan tanggapan

penjelasan lebih lanjut

c. orang memahami penjelasan saya 76. Ketika ide-ide saya tidak didukung oleh

dengan mudah pihak lain, saya berusaha …

d. orang menjadi antusias a. membicaraknnya lebih jauh dengan

mendenagrkan penjelasan saya pihak lain

e. tidak ada seorang pun yang b. mencari dukungan datri ketua

memberikan tanggapan c. membicarakan dengan pihak lain

untuk memadukan ide

74. Dalam proses pengambilan keputusan d. menggantinya dengan ide lain

kelompok, saya … e. merumuskan ide itu dengan pihak

a. melontarkan gagasan yang lain

memancing keterlibatan anggota

b. mengambil alih proses pengambilan 77. Ketika listrik di rumah tiba-tiba padam,

57
 saya … e. tidak semuanya mau mengerjakan
a. mencari penerangan ketika disuruh tugas
b. langsung tidur
c. diam, menunggu orang lain mencari 80. Untuk mencapai tujan kelompok yang
penerangan telah ditetapkan, saya …
d. segera mencari penerangan a. tidak mempermasalahkan apakah
e. mencari penerangan setelah melihat orang lain mau bekerja dengan baik
tidak ada orang lain yang bertindak atau tidak
b. mendorong orang lain untuk bekerja
78. Dalam menyelesaikan pekerjaan, saya … dengan baik jika situasi
a. memilih orang yang cocok dengan memungkinkan
saya c. mendorong orang lain bekerja
b. mampu bekerja dengan siapa saja dengan baik jika diperlukan
c. mampu bekerja dengan tim tertentu d. menstimulasi orang lain untuk mau
d. menyukai bekerja sendiri bekerja dengan baik
e. mampu bekerja dengan bantuan e. mengajak orang lain bersama-sama
orang untuk bekerja dengan baik

79. Ketika mengerjakan tugas kelompok,
pada umumnya teman-teman …
a. semuanya aktif terlibat untuk
mencapai hasil terbaik
b. saling mebgharapkan teman lain
untuk menyelesaikan tugas tersebut
c. semua nekerja untuk menyelesaikan
tugas tersebut
d. akan bekerja apabila ada yang
memulai terlebih dahulu
81. Ide-ide yang saya kemukakan di depan
orang banyak biasanya dianggap sebagai
gagasan yang …
a. sesuai dengan jamannya
b. dikemukakan banyak orang
c. usang
d. jauh ke depan
e. besar
82. Dalam usaha mewujudkan kehidupan

58
 yang sejahtera di masa yang akan dating, ketua panitia sebuah kegiatan sekolah,
saya … saya akan menggalang dana dengan cara
a. membuat gambaran tentang …
kehidupan yang ingin saya capai a. menggerakkan teman-teman untuk
b. merencanakan pemenuhan mencari dana
kebutuhan pada saat ini b. mencari sponsor yang mendukung
c. meembuat rencana kehidupan untuk keberhasilan
jangka panjang c. mengajukan proposal kegiatan ke
d. merumuskan cita-cita yang harus sekolah
dicapai d. menghubungi sponsor yang sudah
e. menjalani saja hidup ini dengan saya kenal
santai e. minta sumbangan kepada orang tua

83. Ketika kelas kami membicarakan salah
satu teman sekelas yang bermasalah,
saya akan …
a. membicarakan dengan teman dekat
kemungkinan yang terbaik
b. mengajak teman-teman mempertim-
bangkan suatu tindakan tertentu
c. meyakinkan teman-teman
85. Dalam menyelesaikan sesuatu, umumn
ya saya menggunakan cara yang …
a. baru dan belum banyak digunakan
b. terlintas di pikiran pada saat itu
c. biasa saya gunakan dipadu dengan
cara orang lain
d. sudah menjadi kebiasaan saya
akan e. lazim digunakan orang lain

perlunya dilakukan suatu tindakan

d. mengajukan usulan alternative 86. Ketika saya diberi kewenangan oleh

tindakan yang tepat orang tua mengurus Koran bekas, maka

e. menyetujui saja apa yang menjadi Koran tersebut akan saya …

keputusan kelas a. gunakan untuk keperluan orang lain

b. tumpuk di gudang

84. Ketika saya mendapat tugas menjadi c. olah kembali menjadi benda yang

59
 bermanfaat makan
d. berikan pada orang lain e. tidur sampai makan sudah siap
e. jual kepada tukang loak
89. Saya akan menyakan kepada guru piket
87. Diantara pertanyaan-pertanyaan berikut di kantornya tentang informasi guru
yang paling menggambarkan diri saya kelas yang belum dating pada jam
adalah … pelajaran yang seharusnya sudah
a. saya tidak yakin dengan kemampuan dimulai, tetapi guru piket sedang terlinat
saya, biarlah waktu yang pembicaraan dengan guru lain. Pada
menentukan saya bias atau tidak kejadian itu yang saya lakukan adalah …
menjadi wirausaha yang baik a. menunggu di depan pintu sampai
b. bisa belajar dan meningkatkan diri pembicaraan selesai
menjadi wirausaha yang baik b. menyela pembicaraan setelah
c. saya yakin mampu menjadi mencari informasi tentang tingkat
wirausaha yang sukses kepentingan hal yang sedang
d. saya merasa tidak pantas untuk dibicarakan
bergerak di bidang wirausaha c. memancing guru menegur saya
e. saya merasa tidak akan mampu dengan melongokkan wajah dari
menjadi wirausaha yang baik balik pintu

88. Pulang sekolah saya merasa sangat d. menyela pembicaraan dengan

lapar, tetapi di rumah belum tersedia didahului permintaan maaf
makan siang, kemudian saya … e. langsung bertanya, karena ada
a. makan seadanya urusan pelajaran itu penting
b. minta uang untuk jajan
c. menyakan mengapa makan siang 90. Dalam suatu pertewmuan kelompok,
belum siap saya dating terlambat ketika
d. ikut membantu untuk menyiapkan pembicaraan sedang berlangsung
60
 hangat. Padahal saya sangat ingin ingat rumah
menyumbang ide. Hal yang saya lakukan c. jika suasananya tidak menyenangkan
adalah … saya jadi ingat suasana rumah
a. duduk mendengarkan pembicaraan, d. sulit menikmati perjalanan
baru kemudian berbicara e. membutuhkan waktu untuk dapat
b. menanyakan apakah saya boleh menikmati perjalanan
segera berbicara
c. segera berbicara mengemukakan 93. Ayah sahabat saya tiba-tiba masuk

pendapat rumah sakit terkena serangan jantung.

d. menunggu diberi kesempatan untuk Saya akan …
berbicara a. menemaninya untuk memberi
e. meminta waktu untuk berbicara dukungan
b. ikut sedih dan terus memikirkannya
91. Sudah sejak lama saya berusaha untuk c. berusaha untuk tidak memikirkannya

memperbaiki kelemahan diri, tetapi d. menghiburnya semampu saya

belum juga tampak hasilnya. Pada e. tetap melanjutkan kegiatan saya

akhirnya saya …
a. dengan terpaksa menerimanya 94. Ketika hasil ulangan mata pelajaran saya

b. menerimanya dengan sedikit sulit dikembalikan ternyata nilai saya

kekecewaan tidak sebaik teman yang lain, meskipun

c. menerimanya dengan lapang dada saya sudah belajar. Saya …

d. membenci diri saya a. tidak akan mempersoalkan hal itu

e. meratapi diri saya b. menambah waktu belajar pelajaran

tersebut
92. Kalau saya berpergian, saya … c. mencoba mengerjakan lagi ulangan
a. dapat menikmati perjalanan dengan tersebut
sepenuh hati d. menanyakan ulangan tersebut pada
b. merasa tidak senang karena sering guru

61
 e. menjadi kurang bersemangat untuk
mempelajarinya 97. Ketika saya diminta saran oleh teman
yang ingin berhasil dalam mengembang-
95. Sudah beberapa kali teman meminjam kan usahanya, saya menyarankan agar
barang saya dan dikembalikan dalam dia …
keadaan rusak. Kali ini saya … a. meningkatkan kemampuan dan
a. memintanya untuk memperbaiki pengetahuannya
barang tersebut b. memanfaatkan orang lain yang
b. memarahi dia atas ketidak berpengetahuan luas
peduliannya c. berusaha memperoleh dukungan
c. mengatakan kekecewaan saya dari pihak luar
kepadanya d. bekerjasama dengan orang yang
d. diam saja meskipun sebenarnya saya pengetahuannya luas
kecewa e. mengikuti saja suratan nasib
e. tidak mengajaknya berbicara
f. 98. Menghindari terulangnya kemungkinan
96. Dalam suatu rapat, pendapat saya tidak kegagalan, saya …
diterima oleh peserta lain. Saya … a. menyiapkan langkah-langkah yang
a. menerima pendapat orang lain diperlukan
dengan berat hati b. memikirkan seperlunya kemungkinan
b. berusaha menghargai pendapat yang akan terjadi
orang lain c. memikirkan segala kemungkinan
c. berlapang dada menerima yang akan terjadi
perbedaan itu d. lebih memusatkan pada perncanaan
d. merasa jengkel terhadap kejadian jangka panjang
tersebut e. menyiapkan langkah-langkah yang
e. berusaha keras agar pendapat diperlukan
tersebut diterima

62
99. Pada pertemuan keluarga dalam rangka
merayakan hari raya, saya …
a. berusaha menjajagi peluang untuk
mendapatkan kesempatan
pengembangan masa depan saya
b. mengarahkan pembicaraan pada hal-
hal yang memungkinkan orang lain
mengetahui kelebihan diri saya
c. berusaha memuaskan tamu dengan
menjamu mereka sebaik-baiknya
d. menunggu kesempatan untuk
mendapatkan tawaran bagi
pengembangan masa depan saya
e. menjamu dengan ramah sambil
menunjukkan kelebihan saya

100. Menurut saya orang-orang yang

kehilangan kesempatan mengembang-
kan usahanya lebih disebabkan karena
mereka …
a. pikiran bercabang pada usaha lain
b. menunggu bantua pihak lain
c. mundur begitu melihat resikonya
d. d.menunda ketika melihat resikonya
e. bertahan pada cara yang telah
berjalan

63
4. Tes Koran

PETUNJUK:
Berikut ini, terdapat empathalaman yang berisi deretan angka. Anda diminta untuk:
1. Menjumlahkan angka yang terdapat pada baris pertama kolom pertama dengan baris kedua kolom pertama, lalu baris
kedua kolom pertama dengan baris ketiga kolom pertama, dan demikian seterusnya.
2. Tulis hasil penjumlahan dari baris pertama kolom pertama dengan baris kedua kolom pertama, lalu baris kedua kolom
pertama dengan baris ketiga kolom pertama, di tengah-tengah baris dua angka yanh dijumlahkan, dan demikian
seterusnya.
3. Menuliskan digit terakhir dari hasil penjumlahan yang didapat (jika hasil penjumlahan terdiri atas 2 digit angka).
contoh:
7
+ = 1 (bukan 11)
6
+ =9
3
+ =6
3
+ =angka seterusnya.
4. Selesaikan penjumlahan setiap angka yang terdapat dalam deretan berikut.
5. Perlu diketahui, saat melakukan penjumlahan deretan angka ini, Anda akan dipandu oleh seorang pengawas yang
akan memberikan instruksi untuk berpindah kolom. Setelah terdengar instruksi “pindah” dari sang pengawas, maka
Anda wajib menjumlahkan deretan angka yang terdapat di kolom berikutnya dan demikian seterusnya sampai waktu
yang ditentukan oleh pengawas berakhir.
Tes Koran Halaman 1

Tes Koran Halaman 2

64
Tes Koran Halaman 3

65
Tes Koran Halaman 4

5. Tes Wartegg

Petunjuk:

66
Di atas, terdapat delapan buah kotak berisi gambar yang belum Selesai dibuat. Anda diminta untuk:

1. Menyempurnakan gambar yang belum selesai dibuat tersebut.

2. Tuliskan nomor urut di bagian atas kotak (di luar kotak putih), sesuai dengan urutan gambar yang Anda
selesaikan terlebih dahulu!
3. Dari kedelapan gambar yang telah Anda selesaikan tersebut, sebutkan gambar mana yang paling Anda sukai dan
jelaskanmengapa?
4. Sebaliknya, sebutkan gambar mana yang paling tidak Anda sukai danjelaskan mengapa?
5. Dari kedelapan gambar yang telah Anda selesaikan tersebut, sebutkan gambar mana yang paling mudah Anda
selesaikan!
6. Sebaliknya, sebutkan gambar mana yang paling sulit Anda selesaikan!

Keterangan:

 untuk instruksi nomor 2, nomor urut harus dituliskan diluar kotak putih, apabila Anda menuliskannya dalam
kotak putih, maka akan dianggap sebagai bagian dari gambar yang Anda buat.
 untuk instruksi nomor 3 dan 4, hanya satu gambar saja yang harus Anda sebutkan.
 untuk instruksi nomor 5 dan 6, jawaban Anda boleh sama dengan Pilihan instruksi nomor 3 atau 4.

67
 Bab III
Pembahasan dan Kunci Jawaban
Kumpulan Soal Tes CPNS
A. Pancasila

Bagian 1

1. Pancasila Sebagai Pandangan Hidup Bangsa Indonesia. Sebagaimana yang ditujukan dalam ketetapan MPR No.
II/MPR/1979, maka Pancasila itu adalah jiwa seluruh rakyat Indonesia, pandangan hidup bangsa Indonesia dan dasar
negara kita. Setiap bangsa yang ingin berdiri kokoh dan mengetahui dengan jelas arah serta tujuan yang ingin
dicapainya sangat memerlukan nilai-nilai luhur yang dijunjung sebagai pandangan/filsafat hidup. Dalam pergaulan
hidup terkandung konsep dasar mengenai kehidupan yang dicita-citakan oleh suatu bangsa, terkandung pikiran-
pikiran yang terdalam dan gagasan suatu bangsa mengenai wujud kehidupan yang dianggap baik. Dengan demikian,
pancasila sebagai pandangan hidup bangsa Indonesia juga harus berdasarkan pada Bhineka Tunggal Ika yang
merupakan asas pemersatu bangsa sehingga tidak boleh mematikan keanekaragaman.
Hakekat Bhineka Tunggal Ika sebagai perumusan dalam salah satu penjabaran arti dan makna Pancasila menurut
Notonegoro adalah bahwa perbedaan itu adalah kodrat bawaan manusia sebagai makhluk Tuhan yang Maha Esa ,
namun perbedaan itu bukan untuk dipertentangkan dan diperuncingkan melainkan perbedaan itu untuk
dipersatukan, disintesakan dalam suatu sintesa yang positif dalam suatu negara kebersamaan, Negara Persatuan
Indonesia.
Jawaban: d

2. Rumusan pancasila yang sah dan sistematika yang benar terdapat dalam Pembukaan UUD 1945 yang telah disahkan
oleh PPKI pada tanggal 18 Agustus 1945. Berkaitan dengan hal tersebut, Presiden RI telah mengesahkan Instruksi No.
12/1968 pada tanggal 13 April 1968. Dalam Instruksi tersebut ditegasakan bahwa tata urutan dan rumusan Pancasila
sbb:
1.KetuhananYangMahaEsa.
2.Kemanusiaanyangadildanberadab.
3.PersatuanIndonesia.
4. Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan/perwakilan.
5.KeadilansosialbagiseluruhrakyatIndonesia.
Jawaban : c

3. Sebagai sumber dari segala hukum atau sebagai sumber tertib hukum Indonesia maka  Setiap produk hukum harus
bersumber dan tidak boleh bertentangan dengan Pancasila. Pancasila tercantum dalam ketentuan tertinggi yaitu
Pembukaan UUD 1945, kemudian dijelmakan atau dijabarkan lebih lanjut dalam pokok-pokok pikiran, yang meliputi
suasana kebatinan dari UUD 1945, yang pada akhirnya dikongkritisasikan atau dijabarkan dari UUD1945, serta
hukum positif lainnya.
Jawaban : a

68
4. Pancasila sebagai falsfah negara (philosohische gronslag) dari negara, ideology negara, dan statside. Dalam hal ini
Pancasila digunakan sebagai dasar mengatur pemerintahan atau penyenggaraan negara. Hal ini sesuai dengan bunyi
pembukaan UUD 1945, yang dengan jelas menyatakan “……..maka disusunlah kemerdekaan kebangsaan Indonesia
itu dalam suatu udang-undang dasar negara Indonesia yang terbentuk dalam suat susunan negara Republik
Indonesia yang berkedaulatan rakyat dengan berdasar kepada…..” Pancasila sebagai pandangan hidup dan dasar
negara Indonesia mempunyai beberapa fungsi pokok, yaitu:

a. Pancasila dasar negara sesuai dengan pembukaan UUD 1945 dan yang pada hakikatnya adalah sebagai sumber
dari segala sumber hukum atau sumber tertib hukum. Hal ini tentang tertuang dalam ketetapan MRP No.
XX/MPRS/1966 dan ketetapan MPR No. V/MP/1973 serta ketetapan No. IX/MPR/1978. merupakan pengertian
yuridis ketatanegaraan
b. Pancasila sebagai pengatur hidup kemasyarakatan pada umumnya (merupakan pengertian Pancasila yang
bersifat sosiologis).
c. Pancasila sebagai pengatur tingkah laku pribadi dan cara-cara dalam mencari kebenaran (merupakan pengertian
Pancasila yang bersifat etis dan filosofis)
Jawaban : a

5. UU No.5 Tahun 1985.

Jawaban: c

6. Bangsa Indonesia merasa dirinya sebagai bagian dari seluruh umat manusia, oleh karena itu dikembangkan sikap
hormat-menghormati dan bekerja sama dengan bangsa lain. Hal ini sesuai dengan pancasila, yaitu sila kedua.
Jawaban: b

7. Hubungan sosial yang selaras, serasi, seimbang antarindividu dan masyarakat dijiwai oleh nilai-nilai pancasila, yaitu
sila kedua.
Jawaban: a

8. Pedoman Penghayatan dan Pengamalan Pancasila ditetapkan pada tanggal 22 Maret 1978.
Jawaban: d

9. Rumusan pancasila yang sah dan sistematika yang benar terdapat dalam Pembukaan UUD 1945 yang telah disahkan
oleh PPKI pada tanggal 18 Agustus 1945.
Jawaban: a

10. Pancasila sebagai dasar negara ternyata tetap tegak walaupun mengalami berbagai cobaan. Karean pancasila
memiliki kekuatan yang terletak pada keyakinan bangsa Indonesia akan kebenaran Pancasila.
Jawaban: b

11. Pangkal tolak penghayatan dan pengamalan Pancasila adalah kemauan dan kemampuan manusia Indonesia dalam
mengendalikan diri.
Jawaban: c

69
12. Dicabutnya ketetapan MPR RI No.11/MPR/1978 mengandung arti bahwa nilai-nilai dasar pancasila tetap harus
dilaksanakan.
Jawaban: c

13. Hal-hal yang harus dihindari dalam rangka membina rasa nasionalisme di kalangan masyarakat Indonesia adalah
sikap sukuisme, chauvinism, ekstrimisme.
Jawaban: a

14. Keseimbangan antara hak dan kewajiban mengandung pengertian sesuai dengan harkat dan martabat manusia.
Jawaban: c
15. Beribadah dan menganut suatu agama atau kepecayaan adalah merupakan hak asasi pribadi.
Jawaban: a

16. Berani membela kebenaran dan keadilan adalah pedoman pengamalan pancasila yaitu sila kedua.
Jawaban: b

17. Pancasila sebagai dasar Negara kita terdapat dalam pembukaan UUD 1945 yang ditetapkan pada tanggal 18 Agustus
1945.
Jawaban: c

18. Unsur-unsur Pancasila telah dimiliki dan telah melekat pada bangsa Indonesia sebagai asas dalam adat istiadat,
kebudayaan, dan religius yang semuanya itu terangkum dalam gotong royong.
Jawaban: d

19. Dalam mempertahankan kehidupan serta mengupayakan kehidupan yanglebih baik, manusia hidup bermasyarakat.
Dalam hidup bermasyarakat tersebut perlu dijaga keserasian hubungan antar manusia dan ketertiban masyarakat itu
sendiri. Untuk itu perlu sikap dan perbuatan untuk menghormati hak-hak orang lain.
Jawaban: a

20. Secara formal Pancasila disahkan sebagai dasar negara Republik Indonesia pada tanggal 18 Agustus 1945.
Jawaban: c

21. Kekuasaan Negara yag tertinggi berada di tangan Majelis Permusyawaratan Rakyat (MPR) yang tercantum dalam
UUD 1945 pasal 1 ayat 3.
Jawaban: d

22. Undang-undang Dasar 1945 dirancang oleh suatu badan yang dibentuk oleh bala tentara Jepang pada tahun 1945,
yaitu BPUPKI.
Jawaban: c
23. Landasan idiil negara kita adalah Pancasila.

70
 Jawaban: c

24. Pancasila sebagai dasar negara digali dari nilai-nilai budaya dan agama bangsa Indonesia, dengan demikian Pancasila
memenuhi syarat empat kausalitas, yaitu pcausa prima, causa formalis, causa efisien.
Jawaban: b

25. Pembahasan dasar Negara dikaji pada dua badan, yaitu BPUPKI dan PPKI. Panitia Persiapan Kemerdekaan Indonesia
dibentuk pada tanggal 9 Agustus 1945.
Jawaban: a

Bagian 2

1. Mengatur tata cara beribadah secara bersama

Jawaban: e

2. Menghargai aktivitas inter dan antarumat beragama serta pemerintah

Jawaban: e

3. Mengurangi impor barang dari luar negeri agar devisa tetap stabil
Jawaban: e

4. Memasang bendera
Jawaban: a

5. Memberikan pekerjaan sesuai dengan kodrat kemanusiaannya

Jawaban: b

6. Berdoa
Jawaban: b

7. Melaksanakan hasil keputusan bersama

Jawaban: b

8. Kebebasan yang bersumber pada martabat manusia sebagai makhluk ciptaan Tuhan
Jawaban: a

9. DPR dan MPR

Jawaban: a

10. Meletakkan kepentingan umum di atas kepentingan pribadi dan golongan

Jawaban: d

11. Bencana alam yang tak terkendali

71
 Jawaban: e

12. Republik
Jawaban: a

13. Bersyukur dan selalu berusaha lebih baik

Jawaban: c

14. Flora fauna

Jawaban: b

15. Negara beserta aparatur ekonomi negara bresifat dominan dan etatisme
Jawaban: b

16. Menghormati dan menghargai orang lain

Jawaban: a
17. Tut Wuri Handayani
Jawaban: c

18. Bab IV Pasal 16 ayat (2)

Jawaban: b

19. Dihadiri oleh 2/3 jumlah anggota MPR dan disetujui oleh ½ yang hadir
Jawaban: c
20. Musyawarah dan mufakat
Jawaban: e

21. Susila
Jawaban: b

22. Kuriositas
Jawaban: c

23. Keadilan social bagi seluruh rakyat Indonesia

Jawaban: b

24. Pakaian, rumah tinggal dan makan

Jawaban: b

25. Menerima dan mengajukan pendapat dengan cara manusiawi

Jawaban: d

B. Amandemen UUD 1945

72
1. Amandemen ketiga ditetapkan pada tanggal 9 November 2001, yang meliputi 23 pasal yang tersebar 7 bab dan 68
butir ketentuan/ayat.
Jawaban: a

2. Yang menjadi dasar pembentukan Mahkamah Konstitusi adalah UU Nomor 24 tahun 2003 tentang Mahkamah
Konstitusi
Jawaban: d

3. Referendum adalah sebuah cara yang dilakukan melalui suara yang diambil oleh masyarakat umum untuk
memutuskan suatu masalah legislatif atau kebijakan penting secara langsung (daripada memiliki masalah ini
diputuskan oleh majelis perwakilan atau lembaga legislatif lainnya).
Dalam hal ini, referendum terkadang terjadi karena kurangnya tingkat kepercayaan terhadap birokrasi atau
pemerintah atau pemegang kekuasaan. Sehingga rakyat merasa yakin apabila hal ini dilakukan. Dalam negara
Indonesia sendiri referendum diterjemahkan dalam bahasa “jajak pendapat.” Misalnya kasus pemisahan wilayah,
negara merasa kebijakan ini diserahkan atas dasar suara dari rakyat.
Jawaban: a

4. Penegasan tentang fungsi DPR dan hak-hak DPR tercantum dalam pasal 20A ayat 1-4
Jawaban: a

5. Dalam aturan Peralihan Pasal III Mahkamah Konstitusi dibentuk selambat-lambatnya pada 17 Agustus 2003 dan
sebelum dibentuk segala kewenangnnya dilakukan oleh Mahkamah Agung.
Jawaban: c

6. Amandemen keempat UUD 1945 meliputi pengubahan dan pebambahan pasal 2 ayat 1, pasal 6A ayat 4, pasal 8
ayat 3, pasal 11 ayat 1, pasal 16, pasal 23B, pasal 23D, pasal 24 ayat 3: Bab XIII pasal 31 ayat 5, pasal 32 ayat 1-2
Bab XIV, pasal 33 ayat 4-5, pasal 34 ayat 4, pasal 37 ayat 1-5. Aturan peralihan Pasal I, II, dan III. Aturan tambahan
Pasal I dan II UUD 1945
Jawaban: c

7. Pasal 31 UUD 1945 menyatakan bahwa:

(1) Tiap-tiap warga negara berhak mendapat pengajaran.
(2) Pemerintah mengusahakan dan menyelenggarakan satu sistem pengajaran nasional, yang diatur dengan
undang-undang.
Jawaban: b

8. Yang merupakan alat bukti dalam UU No. 24 tahun 2003 adalah sebagai berikut:
 Surat atau tulisan
 Keterangan saksi
 Keterangan ahli
Jawaban: d

73
9. Macam dan harga mata uang ditetapkan dalam UUD 1945 pasal 23B
(1) Anggaran pendapatan dan belanja ditetapkan tiap-tiap tahun dengan undang-undang. Apabila Dewan
Perwakilan Rakyat tidak menyetujui anggaran yang diusulkan pemerintah, maka pemerintah menjalankan
anggarantahunyanglalu.
(2) Segala pajak untuk keperluan negara berdasarkan undang-undang.
(3) Macam dan harga mata uang ditetapkan dengan undang-undang.
(4) Hal keuangan negara selanjutnya diatur dengan undang-undang.

(5) Untuk memeriksa tanggung jawab tentang keuangan negara diadakan suatu Badan Pemeriksa Keuangan, yang
peraturannya ditetapkan dengan undang-undang. Hasil pemeriksaan itu diberitahukan kepada Dewan
Perwakilan Rakyat.
Jawaban: b
10. Pasal 1 UUD 1945 menyatakan bahwa:
(1) Negara Indonesia ialah negara kesatuan yang berbentuk Republik.
(2) Kedaulatan adalah di tangan rakyat, dan dilakukan sepenuhnya oleh Majelis
Permusyawaratan Rakyat.
Jawaban: a

11. Pasal 31 UUD 1945 menyatakan bahwa:

(1) Tiap-tiap warga negara berhak mendapat pengajaran.
(2) Pemerintah mengusahakan dan menyelenggarakan satu sistem pengajaran nasional, yang diatur dengan
undang-undang.
Jawaban: a

12. Kewenangan dari Mahkamah Konstitusi adalah sebagai berikut:

 Menguji undang-undang terhadap Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945;
 Memutus sengketa kewenangan lembaga negara yang kewe-nangannya diberikan oleh Undang-Undang Dasar
Negara Republik Indonesia Tahun 1945
 Memutus pembubaran partai politik dan memutus perselisihan tentang hasil pemilihan umum.
Jawaban: d

13. Berdasarkan Undang Undang Dasar 1945 pada perubahan ke-4 dalam pasal 32 ayat 2 dicantumkan bahwa:
1) Negara memajukan kebudayaan nasional Indonesia di tengah peradaban dunia dengan menjamin
kebebasan masyarakat dalam memelihara dan mengembangkan nilai-nilai budayanya.
2) Negara menghormati dan memelihara bahasa daerah  sebagai  kekayaan budaya nasional.
Jawaban: c

14. Amandemen keempat ditetapkan pada tanggal 11 Agustus 2002

Jawaban: a

15. UUD 1945 diamandemen sebanyak 4 (empat) tahap melalui mekanisme siding MPR, yaitu:
 Sidang umum MPR 1999 tanggal 14-21 Oktober 1999
 Sidang umum MPR 2000 tanggal 7-18 Agustus 2000

74
  Sidang umum MPR 2001 tanggal 1-9 November 2001
 Sidang umum MPR 2002 tanggal 1-11 Agustus 2002
Jawaban: d

16. Pasal 18, 19, 20, 22, 25, 26, 27, 28, 30, dan 36.
Jawaban: b

17. Amandemen keempat ditetapkan pada tanggal 18 Agustus 2000

Jawaban: a

18. Pasal 5, 7, 9, 13, 14, 15, 17, 20, dan 21.

Jawaban: a

19. Amandemen keempat ditetapkan pada tanggal 19 Oktober 1999

Jawaban: a

20. Pasal 1, 3, 6, 11, 17, 23, dan 24.

Jawaban: a

21. Berikut adalah hak-hak Dewan Perwakilan Rakyat

 Hak interplasi
 Hak angket
 Hak menyatakan pendapat
Jawaban: d

22. (1) Setiap orang berhak mengembangkan diri melalui pemenuhan kebutuhan dasarnya, berhak mendapat
pendidikan dan memperoleh manfaat dari ilmu pengetahuan dan teknologi, seni dan budaya, demi meningkatkan
kualitas hidupnya dan demi kesejahteraan umat manusia.
(2) Setiap orang berhak untuk memajukan dirinya dalam memperjuangkan haknya secara kolektif untuk membangun
masyarakat, bangsa, dan negaranya.
Jawaban: c

23. Menurut UUD 1945 amandemen, Pemerintahan daerah provinsi, daerah kabupaten, dan kota memiliki
Dewan Perwakilan Rakyat Daerah yang anggota-anggotanya dipilih melalui pemilu.
Jawaban: a

24. Gubernur, Bupati, dan Walikota masing-masing sebagai kepala pemerintah daerah provinsi, kabupaten, dan kota
dipilih melalui mekanisme demokratis.
Jawaban: a

25. Menurut pasal 15 UUD 1945, yang berhak member gelar, tanda jasa, dan lain-lain tanda kehormatan adalah
Presiden.
Presiden memberi gelaran, tanda jasa,dan lain-lain tanda kehormatan.
Jawaban: a

75
26. Berdasarkan unsur-unsur yang terkandung dalam pembukaan UUD 1945, maka menurut ilmu hukum tata negara
bahwa pembukaan UUD 1945 pada hakikatnya telah memenuhi syarat sebagai pokok kaidah Negara yang
fundamental (Staatsfundamentalnorm)
Pengertian menurut sejarah terjadinya, pembukaan UUD 1945 di tentukan oleh pembentuk negara dan pada
hakikatnya terpisah dengan batang tubuh UUD 1945.
Tentang pengertian Pembentuk Negara, dapat dipahami dari hal-hal sebagi berikut: Panitia persiapan
kemerdekaan Indonesia (PPKI) yang secara representatif merupakan wakil-wakil bangsa Indonesia yang berjuang
menegakan kemerdekaan dan mendirikan Republic Indonesia. Hal ini berarti bahwa pada saat PPKI ini menetapkan
pembukaan UUD 1945 mempunyai kualitas dan kedudukan sebagai pembentuk negara, oleh karna lembaga tersebut
melakukan tugas itu atas kuasa dan bersama-sama denagn rakyat untuk membentuk dan menetapkan berdirinya
negara Republik Indonesia  setelah menetapkan secara yuridis berdirinya negara Indonesia berserta pembukaan
UUD 1945, maka berakhirlah adanya kualitas pembentuk negara dan rakyat Indonesia secara keseluruhan
merupakan unsur dari negara.
Pokok kaidah negara yang fundamental tersebut menurut ilmu hukum mempunyai hakikat dan kedudukan hukum
yang tetap. Terlekat pada kelangsungan hidup negara dan oleh karena berkedudukan sebagai tertib hukum tertinggi
maka secara hukum tidak dapat di ubah, karena mengubah pembukaan UUD 1945 sama halnya dengan pembubaran
negara Republik Indonesia (Notonagoro, 1974 : 45)
Hakikat kendudukan pembukaan UUD 1945 dalam hubungannya dengan pasal-pasal UUD 1945, diantara para
ahli hukum sementara memang terdapat suatu tinjauan yang berbeda, walaupun pada akhirnya tiba pada suatu
kesimpulan yang sejalan di satu pihak berpendapat bahwa pembukaan UUD 1945 dengan pasal-pasalnya itu adalah
merupakan suatu kesatuan, sedangkan di pihak lain menyatakan bahwa di antara keduanya pada hakikatnya
terpisah. Namun demikian karna hakikat kedudukan pembukaan UUD 1945 tersebut secara fundamental dan ilmiah
yang memiliki kendudukan yang kuat dan terlekat pada kelangsungan hidup negara maka kedua pendapat tersebut
akhirnaya tiba pada suatu kesimpulan yang sama sebagai berikut.
Sebagai pokok kaidah negara yang fundamental, dalam hukum mempunyai hakikat kedudukan yang tetap kuat
dan tidak berubah, terlekat pada kelangsungan hidup Negara yang telah di bentuk:
Dalam jenjang hierarki tertib hukum, pembukaan UUD 1945 sebagai pokok kaidai negara fundamental adalah
berkedudukan yang tertinggi sehingga memiliki kedudukan yang lebih tinggi dari pada pasal-pasal UUD 1945,
sehinga secara hukum dapat dikatakan terpisah dari pasal-pasal UUD 1945.
Pengertian “Tepisah” sebenarnya bukan berati tidak memiliki hubungan sama sekali dengan  batang tubuh
(pasal-pasal) UUD 1945, akan tetapi justru anatara pembukaan UUD 1945 denagn batang tubuh UUD 1945 terdapat
hubungan “ Kausal organis”, dimana UUD harus menciptakan pokok-pokok pikiran yang terkandung dalam
pembukaan UUD 1945.
Jawaban: c

27. TAP MPR No. IV/MPR/1983 tentang Referendum

Jawaban: d

28. Cara memperoleh konstitusi ada beberapa macam. Diantaranya Negara-negara modern memperoleh Undang-
Undang Dasar dengan melalui beberapa cara berikut :
a. Cara pemberian (Grants)

76
 Undang-Undang Dasar yang diperoleh dengan cara pemberian terdapat pada negara-negara yang berbentuk
Kerajaan. Negara-negara monarki yang mula-mula bersifat mutlak, lambat laun sebagai akibat timbulnya
pahamdemokrasi berubah sifatnya menjadi Negara monarki yang konstitusi.
Raja-raja dari Negara-negara yang memberikan Undang-Undang Dasar kepada rakyatnya, di mana ia berjanji
akan menjalankan kekuasaannyadalamatas-batas yang diperkenankan oleh Undang-Undang Dasar yang
diberikannya itu.Undang-Undang Dasar yang diberikan raja itu, misalnya Undang-Undang Dasar Oktroi (Kerajaan
Jepang).
Jadi menurut caranya konstitusi ini melalui cara pemberian. Dan merupakan hasil yang dibuat oleh Raja-raja
pemimpin pada Kerajaan tersebut. Namun cara memperoleh konstitusi seperti ini terkadang menimbulkan masalah
seperti: Misalnya saja rakyat tidak menghendaki peraturan yang diberikan oleh Raja contohnya: bila pajak terlalu
tinggi, kebebasan rakyat dikekang dengan cara pemerintahan Raja yang bersifat otoriter dan absolut. Bisa saja
pemerintahan tersebut berjalan dengan tidak lancar. Menimbulkan rasa ketidak puasan publik pada pemerintah.
Namun, Negara monarki konstitusi yang telah menganut paham demokrasi memiliki kelebihan, yaitu sang Raja
dalam pemerintahannya tidak bisa keluar dari konteks konstitusi kerajaan tersebut. Dan harus memerintah sesuai
batasan-batasan yang ada, dengan demikian rakyat yang telah menerima konstitusi tersebut akan terjamin haknya
sesuai peraturan. Karena peraturan dibuat oleh Raja, tidak akan terjadi pergolakan politik untuk urusan perubahan
dan pembentukan Undang-Undang Dasar dan rakyat disini hanya berperan sebagai penerima saja.
b. Cara pembuatan dengan sengaja (Deliberate Creation)
Dalam hal ini pembentukan suatu Undang-Undang Dasar dilakukan setelah suatu negara baru didirikan. Negara
Amerika Serikat adalah Negara yang pertama membuat Undang-Undang Dasar tertulis.
Konstitusi Amerika Serikat disusun oleh Majelis Konstituante di kota Philadelpia pada 1 Maret 1781 dan disahkan
pada 17 September 1787 oleh sidang Konstituante tersebut. Negara-negara baru di Eropa banyak yang mengikuti
jejak Amerika Serikat.
Biasanya yang memperoleh konstitusi dengan cara ini adalah Negara yang berbentuk republik Negara Indonesia
juga menggunakan cara ini dalam hal memperoleh konstitusi, Negara Indonesia membuat sendiri Undang-Undang
Dasar nya. Dalam hal ini pembuatan dan perubahan Undang-Undang Dasar diatur tersendiri oleh Undang-Undang
tersebut. Dimana pemerintah sebagai Badan pembuat Undang-Undang, Pengawas jalannya Undang-undang dan
yang mengadili pelanggar undang-undang tersebut (Trias Politica).
Kekurangan cara memperoleh konstitusi ini adalah, Keaslian Undang-Undang Dasar yang sudah banyak dirubah-
rubah sesuai dengan perkembangan zaman. Pemerintah harus berupaya agar peratuan yang telah dibuat dapat
diterima dengan baik oleh rakyat.
Perubahan-perubahan Undang-Undang Dasar juga dapat dilakukan sesuai prosedur yang berlaku, namun harus
atas kehendak rakyat itu sendiri. Perubahan-perubahan tersebut harus melalui dan atas persetujuan anggota dewan.
Sedangkan pemimpin jalannya pemerintahan terbatas melakukan pemerintahannya berperdoman pada Undang-
Undang Dasar yang ada.
Kelebihan cara ini adalah Undang-Undang Dasar dapat diatur agar sesuai dengan kehidupan masyarakat yang
dinamis. Sedangkan rakyat dapat berperan aktif dalam setiap perubahan dan pembentukan Undang-Undang Dasar
tersebut.
c. Cara Revolusi (Revolution)
Salah satu cara untuk menggulingkan suatu pemerintah Negara yang tidak disenangi rakyatnya ialah
mengadakan revolusi melalui suatu perebutan kekuasaan (cuop d’etat). Pemerintah yang baru lahir akibat melalui
revolusi lalu membuat Undang-Undang Dasar yang diusahakan mendapat persetujuan rakyatnya.Negara-negara

77
 yang membuat Undang-Undang Dasar setelah melalui suatu revolusi, misalnya Prancis (1971), Uni Soviet (1917), dan
Spanyol (1932).
Biasanya cara revolusi disebabkan oleh ketidakpuasan beberapa pihak terhadap peraturan pemerintah atau
malah Undang-Undang Dasar itu sendiri dan malah ingin mengganti konstitusi dalam Negara itu. Dengan demikian
pihak tersebut berusaha menggulingkan pemerintahan yang mereka anggap tidak memuaskan itu. Negara Indonesia
sempat mengalami peristiwa seperti itu, yang berhasil digagalkan.
Kekurangan cara ini adalah diperlukannya masa yang cukup panjang untuk beradaptasi dengan konstitusi yang
“baru” tersebut oleh rakyat. Dan belum tentu konstitusi yang dibuat “baru saja” dapat dengan mudah diterima dan
dilakukan sebagai suatu kenyataan dalam arti sepenuhnya oleh rakyat. Diperlukan masa yang cukup panjang untuk
menuangkan aspirasi pemerintah pada konstitusi tersebut.
Namun, kelebihannya adalah isi konstitusi tersebut akan sesuai dengan tuangan cita-cita dan harapan rakyat
yang melakukan revolusi. Dan perlu waktu yang cukup untuk mewujudkan itu semua. Bisa jadi konstitusi yang
terbentuk hanya karena revolusi sesaaat tidak dapat bertahan lama.
Jadi, yang bukan cara memperoleh konstitusi adalah oktroi.
Jawaban: d

29. Sifat-sifat UUD 1945 sebagai berikut.

a) Oleh karena sifatnya tertulis maka rumusannya jelas,
b) Penjelasan UUD 1945 bersifat singkat dan simple,
c) Memuat norma-norma, aturan-aturan serta ketentuan yang dapat dan harus dilaksanakan
secarakonstitusional.
d) UUD 1945 dalam tertib hukum Indonesia merupakan hukum positif dan tinggi.
Jawaban: a

30. Grasi adalah hak Kepala Negara untuk memberikan pengampunan hukuman kepada terpidana atas putusan hukum
yang telah memiliki kekuatan hukum tetap. Grasi harus dimohonkan langsung oleh terpidana. Substansi grasi adalah
bahwa terpidana telah menginsyafi dan menyadari kesalahannya. Kepala Negara a.n. negara memberi
pengampunan kepada terpidana setelah menerima pertimbangan/masukan dari Ketua Mahkamah Agung, lembaga
legislatif,dan/ataupemukamasyarakat.
Amnesti adalah hak Kepala Negara untuk memberikan pengampunan artinya tidak memberlakukan proses hukum
terhadap warganegara yang telah melakukan kesalahan pada negara seperti pemberontakan bersenjata melawan
pemerintahan yang sah untuk melepaskan diri dari negara, atau mendirikan negara baru secara sepihak, atau
terhadap gerakan politik untuk menggulingkan kekuasaan negara yang sah (kudeta, coup d’etat). Amnesti umumnya
diberlakukan untuk kasus benuansa politik dan oleh karenanya umumnya bersifat masal (amnesti umum).
Pertimbangan atau rekomendasi untuk dikeluarkan amnesti oleh Kepala Negara bisa datang dari,
parlemen/legislatif,pakar-pakarhukum,tokohpolitik,dan/atautekananinternasional.
Abolisi adalah hak kepala negara untuk meniadakan putusan hukum atau meniadakan proses hukum. Melalui abolisi
putusan atau proses hukum dianggap tidak pernah ada atau tidak pernah terjadi. Abolisi bisa dilakukan terhadap
proses hukum yang kacau (misal, akibat sarat rekayasa atau karena hakim berada di bawah bayang-bayang
kekuasaan, atau tercium adanya permainan kotor yang melatarbelakangi proses peradilan.), atau pada putusan
hukum yang dinilai tidak adil/cacat hukum yang mengusik rasa keadilan masyarakat (putusan hukum bertentangan
dengan kebenaran filosofis dan kebenaran sosiologis). Perkara yang menuai kemarahan publik bahkan tidak tertutup

78
 kemungkinan mengundang tekanan internasional, apabila dibiarkan, akan
berdampakpadamerosotnyakredibilitasnegara.
Rehabilitasi adalah hak kepala negara untuk memulihkan nama baik warganegara yang sebelumnya tercemar oleh
putusan hukuman yang kemudian terbukti bahwa hukuman tersebut ternyata oleh satu dan lain hal terbukti keliru.
Kepala negara a.n. negara memulihkan nama baik warganegara yang dirugikan oleh putusan dimaksud.
Substansi grasi, amnesti, abolisi dan rehabilitasi adalah pengakuan atas keterbatas manusia sebagai makhluk yang
tidak sempurna. Manusia bisa khilaf, bahwa kesalahan adalah fitrah manusia, tidak terkecuali dalam memutus
perkara. Yudikatif sebagaimana halnya Legislatif dan Eksekutif berada di wilayah ‘might be wrong’. Penggunaan hak
prerogatif oleh kepala negara hanya dalam kondisi teramat khusus. Hak prerogatif dalam bidang hukum adalah
katuppengamanyangdisediakan negaradalambidanghukum.’
Catatan:
UUDAmendemenIVPasal14.
a) Presiden memberi grasi dan rehabilitasi dengan memperhatikan pertimbangan Mahkamah Agung.
b) Presiden memberi amnesti dan abolisi dengan memperhatikan pertimbangan Dewan Perwakilan Rakyat.
Jadi, yang berhak mengeluarkan grasi dan rehabilitasi adalah Presiden.
Jawaban: a

C. Tata Negara

Bagian 1

1. Pouvoir reglementair artinya adalah Kekeuasaan untuk menetapkan peraturan pemerintah

Jawaban: a

2. Diktator artinya adalah kekuasaan tidak tak terbatas

Jawaban: c

3. Presiden ialah penyelenggara pemerintah Negara yang tertinggi di bawahnya MPR.

Jawaban: c

4. Consentration of power and responsibility upon the President artinya adalah Dalam menjalankan pem erintahan
Negara kekuasaan dan tanggung jawab adalah di tangan presiden
Jawaban: d

5. Sesuai dengan isi pasal 1 ayat 2 yang menyatakan bahwa Negara Indonesia adalah Negara yang berdasarkan atas
hukum bukan atas kekuasaan belaka.
Jawaban: a

6. Absolutisme adalah kekuasaan yang tidak terbatas

Jawaban: d

7. Kekuasaan yang merdeka artinya kekuasaan yang terlepas dari pengaruh pemerintah
Jawaban: a

79
8. Pembukaan UUD 1945 memiliki makna kemerdekaan yang sangat terperinci yang dengan jelas tersurat dalam isi
pembukaan UUD 1945
Jawaban: d

9. Batang tubuh UUD 1945, dalam hubungannya dengan pembukaan, seperti ditegaskan dalam penjelasan pada
hakikatnya merupakan penjabaran lebih rinci dari pokok-pokok pikiran yang terkandung dalam pembukaan UUD 1945.
Jawaban: a

10. Menurut Prof. Mr. L. J. Van Apeldoorn, Negara mengandung berbagai arti adalah :
a) Istilah Negara dipakai dalam arti “penguasa” yakni untuk menyatakan orang yang melakukan kekuasaan tertinggi
atas persekutuan rakyat yang bertempat tinggal dalam suatu daerah.
b) Istilah Negara dalam arti “persekutuan rakyat” yakni untuk menyatakan suatu bangsa yang hidup dalam satu
daerah, di bawah kekuasaan tertinggi, menurut kaidah hukum yang sama.
c) Negara mengandung arti “suatu wilayah tertentu” dalam hal ini istilah Negara dipakai untuk menyatakan suatu
daerah yang didalamnya diam suatu bangsa di bawah kekuasaan tertinggi.
d) Negara berarti “kas Negara atau fiscus” yakni untuk menyatakan harta yang di pegang oleh penguasa guna
kepentingan umum, seperti dalam istilah pendapatan Negara.
Jawaban: d

11. Berdasarkan John Locke bentuk negara dapat dibedakan menjadi:

a) Apabila kekuasaan perundang-undangan itu diserahkan kepada satu orang saja maka negara ini disebut Monarki.
b) Apabila kekuasaan perundang-undangan itu diserahkan kepada beberapa orang, atau kepada suatu Dewan,
maka negara ini disebut Aristokrasi.
c) Apabila perundang-undangan itu diserahkan kepada masyarakat seluruhnya atau rakyat, sedang pemerintah
hanya melaksanakan saja, maka negara ini disebut Demokrasi.
Bagaimana pendapat John Locke selanjutnya? Ia berpendapat bahwa kekuasaan tertinggi jadi kekuasaan perundang-
undangan tidak mungkin kekuasaan terletak di tangan rakyat, tak pernah orang melihat suatu permusyawaratan
umum yang mengangkat seorang raja, paling-paling golongan terbanyak. Lain dari pada itu orang harus membedakan
pengertian penobatan dan memilih. Tuhanlah yang memilih, sedangkan rakyat hanya menobatkan. Dan Monarki
adalah bentuk yang paling baik. Alasannya apa ? Alasanya sejarah, jadi praktek ketatanegaraan, yaitu Romawi,
Romawi terkenal sebagai negara demokrasi terbaik di seluruh dunia tetapi akhirnya jatuh juga ke tangan kekuasaan
kaisar-kaisar. Apa sebabnya ? karena di dalam demokrasi itu tidak ada kepastian dari rakyat. Ini menghalang-halangi
tercapainya tujuan masyarakat yang telah dibentuk, jadi tujuan negara.
Jawaban: d

12. Rakyat merupakan unsur terpenting negara, karena rakyatlah yang pertama kali berkehendak membentuk negara.
Secara politis, rakyat adalah semua orang yang berada dan berdiam dalam suatu negara atau menjadi penghuni
negara yang tunduk pada kekuasaan negara itu. Pembagian rakyat di dalam negara, dapat dilihat bagan berikut
ini.Sekumpulan manusia yang hidup dalam wilayah suatu Negara
Jawaban: c

13. Wilayah Indonesia terdiri atas daratan dan lautan dengan perbandingan luas wilayah daratan dengan lautan adalah

80
 3:1. Hampir 70% wilayah Indonesia terdiri atas lautan. Dahulu, saat zaman pendudukan Belanda wilayah perairan
Indonesia ditetapkan 3 mil atau 5,5 km dihitung dari garis laut saat air sedang surut. Ketentuan tersebut mengikuti
Territoriale Zee en Maritieme Ordonantie pada tahun 1939. Dengan perhitungan tersebut, banyak wilayah laut
Indonesia yang bebas di antara pulau-pulau. Hal ini sangat merugikan Indonesia sebab banyak kapal asing yang bebas
mengambil sumber daya laut di Indonesia.
Pada tanggal 13 Desember 1957 pemerintah Indonesia mengambil sikap dengan menetapkan konsep wilayah perairan
laut yang dikenal dengan Deklarasi Djuanda. Inti dari deklarasi tersebut adalah laut serta perairan antarpulau menjadi
pemersatu dan penghubung antarpulau, dan batas-batas wilayah laut diukur sejauh 12 mil dari garis dasar pantai
pulau terluar. Deklarasi Djuanda pada akhirnya mendapat pengakuan dunia pada tahun 1982 saat diadakan Konvensi
Hukum Laut Internasional di Jamaika.
Jawaban: d

14. Pada umumnya, negara-negara didunia menganut salah satu dari sistem pemerintahan tersebut. Adanya sistem
pemerintahan lain dianggap sebagai variasi atau kombinasi dari dua sistem pemerintahan diatas. Negara Inggris
dianggap sebagai tipe ideal dari negara yang menganut sistem pemerintahan parlemen. Bhakan, Inggris disebut
sebagai Mother of Parliaments (induk parlemen), sedangkan Amerika Serikat merupakan tipe ideal dari negara dengan
sistem pemerintahan presidensial.
Kedua negara tersebut disebut sebagai tipe ideal karena menerapkan ciri-ciri yang dijalankannya. Inggris adalah
negara pertama yang menjalankan model pemerintahan parlementer. Amerika Serikat juga sebagai pelopor dalam
sistem pemerintahan presidensial. Kedua negara tersebut sampai sekarang tetap konsisten dalam menjalankan
prinsip-prinsip dari sistem pemerintahannya. Dari dua negara tersebut, kemudian sistem pemerintahan diadopsi oleh
negara-negara lain dibelahan dunia. Australia
Jawaban: d

15. Ciri-ciri dari sistem pemerintahan presidensial adalah sebagai berikut:

 Penyelenggara negara berada ditangan presiden. Presiden adalah kepala negara sekaligus kepala pemerintahan.
Presiden tidak dipilih oleh parlemen, tetapi dipilih langsung oleh rakyat atau suatu dewan majelis.
 Kabinet (dewan menteri) dibentuk oleh presiden. Kabinet bertangungjawab kepada presiden dan tidak
bertanggung jawab kepada parlemen atau legislatif.
 Presiden tidak bertanggungjawab kepada parlemen. Hal itu dikarenakan presiden tidak dipilih oleh parlemen.
 Presiden tidak dapat membubarkan parlemen seperti dalam sistem parlementer.
 Parlemen memiliki kekuasaan legislatif dan sebagai lembaga perwakilan. Anggota parlemen dipilih oleh rakyat.
 Presiden tidak berada dibawah pengawasan langsung parlemen.
Kelebihan Sistem Pemerintahan Presidensial :
 Badan eksekutif lebih stabil kedudukannya karena tidak tergantung pada parlemen.
 Masa jabatan badan eksekutif lebih jelas dengan jangka waktu tertentu. Misalnya, masa jabatan Presiden
Amerika Serikat adalah empat tahun, Presiden Indonesia adalah lima tahun.
 Penyusun program kerja kabinet mudah disesuaikan dengan jangka waktu masa jabatannya.
 Legislatif bukan tempat kaderisasi untuk jabatan-jabatan eksekutif karena dapat diisi oleh orang luar termasuk
anggota parlemen sendiri.
Kekurangan Sistem Pemerintahan Presidensial:
 Kekuasaan eksekutif diluar pengawasan langsung legislatif sehingga dapat menciptakan kekuasaan mutlak.
 Sistem pertanggungjawaban kurang jelas.

81
  Pembuatan keputusan atau kebijakan publik umumnya hasil tawar-menawar antara eksekutif dan legislatif
sehingga dapat terjadi keputusan tidak tegas dan memakan waktu yang lama. Dibandingkan dengan norma sosial
lainnya, kelebihan norma hukum adalah memiliki sifat.
Jawaban: b

16. Dibandingkan dengan norma sosial lainnya, kelebihan norma hukum adalah memiliki sifat ….
Jawaban: d
17. Fungsi Norma hukum dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara sangatlah diperlukan, karena norma hukum
dapat mengatur pergaulan sesama manusia dalam kehidupannya.
Jawaban: b
18. Berikut ini hal-hal yang termasuk dalam bidang hukum privat, kecuali seseorang dengan sengaja menipu orang lain.
Jawaban: c
19. Penjelasan UUD 1945 merupakan penafsiran otentik dari UUD 1945, karena penjelasan tersebut terdapat dalam satu
rangkaian yang utuh dengan batang tubuhnya.
Jawaban: b

20. Ciri-ciri Negara kesatuan adalah sebagai berikut:

Dalam negara kesatuan, pemerintahan pusat memegang kedaulatan sepenuhnya baik kedaulatan ke dalam maupun
ke luar. Oleh karena itu, dalam negara bentuk ini hanya terdapat satu UUD, satu kepala negara, satu dewan menteri,
dan satu dewan perwakilan rakyat (DPR). Jawaban: a

21. Pengujian Undang-undang dalam sistem ketatanegaraan di Indonesia merupakan salah satu bentuk kewenangan MK.
Kewenangan ini diatur dalam UUD dan UU Mahkamah Konstitusi. UUD memberikan hak kepada masyarakat untuk
dapat mengajukan pengujian undang-undang baik materiil maupun formil atas suatu undang-undang kepada MK.
Perlu diingat bahwa dalam sistem hukum di Indonesia juga dikenal pengujian peraturan perundang-undangan
dibawah UU, seperti Peraturan Pemerintah, Peraturan Presiden, dan Peraturan Daerah. kewenangan menguji baik
secara materiil maupun formil peraturan perundang-undangan di bawah UU berada pada Mahkamah Agung.
Jawaban: d

22. Sistem pemerintahan yang digunakan pada masa berlakunya Konstitusi RIS adalah sistem parlementer, sebagaimana
diatur dalam pasal 118 ayat 1 & 2 Konstitusi RIS. Pada ayat (1) ditegaskan bahwa 'Presiden tidak dapat diganggu
gugat'. Artinya presiden tidak dapat dimintai pertanggung jawaban atas tugas-tugas pemerintahan, karena presiden
adalah kepala negara, bukan kepala pemerintahan.
Jawaban: b

23. Berdasarkan ketentuan yang terkandung dalam UUD 1945 bahwa Indonesia menganut system pembagian kekuasaan,
bukan pemisahan kekuasaan. Hal itu dapat dibuktikan, antara lain adanya campur tangan suatu lembaga tinggi Negara
dalam kekuasaan lembaga Negara lainnya. Contohnya sebagai berikut, kecuali presiden mengesahkan undang-
undang.
Jawaban: c

24. Hukum perdata internasinal adalah keseluruhan kaidah dan asas hukum yang mengatur hubungan perdata yang
melintasi batas negara, dengan perkataan lain, hukum yang mengatur hubungan hukum perdata antara para pelaku

82
 hukum yang masing-masing tunduk pada hukum perdata yang berbeda. (Kusumaatmadja, 1999; 1). Sedangkan
mengenai subyek hukumnya, tampak bahwa negara tidak lagi menjadi satu-satunya subyek hukum internasional,
sebagaimana pernah jadi pandangan yang berlaku umum di kalangan para sarjana sebelumnya.
Jawaban: d

25. Tantangan mendesak yang dihadapi bangsa Indonesia dalam rangka menyongsong era perdagangan bebas pada tahun
2020, seperti yang disepakati oleh Negara-negara anggota APEC adalah mempersiapkan barang produksi yang lebih
unggul dalam kualitas dan kuantitas.
Jawaban: d

26. Hukum publik adalah hukum yang berkaitan dengan hukum tata Negara, hukum tata usaha Negara, dan sesuatu yang
berhubungan dengan kepentingan Negara.
Jawaban: b

27. Hukum privat adalah Hukum privat adalah hukum yang mengatur hubungan hukum antara sesama individu dalam
kedudukan yang sederajat, misalnya hukum perjanjian, hukum kewarisan, hukum keluarga, dan hukum perkawinan.
Jawaban: d

28. John Locke menyusun teori Perjanjian Masyarakat dalam bukunya Two Treaties on Civil Government bersamaan
dengan tumbuh kembangnya kaum borjuis (golongan menengah) yang menghendaki perlindungan penguasa atas diri
dan kepentingannya. Maka John Locke mendalilkan bahwa dalam pactum subiectionis tidak semua hak manusia
diserahkan kepada raja. Seharusnya ada beberapa hak tertentu (yang diberikan alam) tetap melekat padanya. Hak
yang tidak diserahkan itu adalah hak azasi manusia yang terdiri: hak hidup, hak kebebasan dan hak milik. Hak-hak itu
harus dijamin raja dalam UUD negara. Menurut John Locke, negara sebaiknya berbentuk kerajaan yang berundang-
undang dasar atau monarki konstitusional.
Teori perjanjian masyarakat ini dikrmukakan secara jelas oleh John Locke.
Jawaban: a

29. Teori pemisahan kekuasaan yang telah dirintis oleh John Locke kemudian dikembangkan dan dipopulerkan oleh filsuf
berkebangsaan perancis yang bernama Montesquieu (1689-1755) dengan teorinya yang terkenal “Trias Politika”.
Dalam bukunya “L`Esprit des Lois” (Dalam bahasa Inggris The Spirit of Laws), dia mengemukakan bahwa kekuasaan-
kekuasaan yang ada pada Negara harus dipisahkan ke dalam tiga kekuasaan yaitu:
a. Kekuasaan eksekutif, yaitu kekuasaan untuk melaksanakan UU, termasuk mengadakan hubungan dengan Negara
lain.
b. Kekuasaan legislative, yaitu kekuasaan untuk membuat UU,
c. Kekuasaan yudikatif, yaitu kekuasaan mengadili terhadap pelanggar UU
Menurut pandangan Montesqueiu, ketiga jenis kekuasaan tersebut harus terpisah satu sama lain baik mengenai fungsi
(tugas) maupun organ (badan) yang menjalankan kekuasaan tersebut. Hak ini berarti bahwa lembaga Negara yang
satu tidak boleh turut campur dalam urusan atau tugas lembaga Negara lainnya dan setiap tugas harus diserahkan
kepada lembaga Negara tertentu yang terpisah dari lembaga Negara yang lain.
Jawaban: b

30. Teori ini lahir dari reaksi pada kedaulatan raja. Yang menjadi bapak dari ajaran ini adalah JJ. Rousseau yang pada

83
 akhirnya teori ini menjadi inspirasi Revolusi Perancis. Teori kedaulatan rakyat ini sebagai cikal bakal dari ajaran
demokrasi. Sebagai pelopor teori ini adalah Jean Jacques Rousseau (1712-1778). Menurut beliau bahwa raja
memerintah hanya sebagai wakil rakyat, sedangkan kedaulatan penuh ditangan rakyat dan tidak dapat dibagikan
kepada pemerintah itu. Itu sebabnya Rosseau dianggap sebagai Bapak Kedaulatan Rakyat. Teori ini menjadi inspirasi
banyak negara termasuk Amerika Serikat dan Indonesia, dan dapat disimpulkan bahwa trend dan simbol abad 20
adalah tentang kedaulatan rakyat.
Menurut teori ini, rakyatlah yang berdaulat dan mewakilkan atau menyerahkan kekuasaannya kepada negara.
Kemudian negara memecah menjadi beberapa kekuasaan yang diberikan pada pemerintah, ataupun lembaga
perwakilan. Tetapi karena pada saat dilahirkan teori ini banyak negara yang masih menganut sistem monarki, maka
yang berkuasa adalah raja atau pemerintah. Bilamana pemerintah ini melaksanakan tugasnya tidak sesuai dengan
kehendak rakyat, maka rakyat akan bertindak mengganti pemerintah itu. Kedaulatan rakyat ini, didasarkan pada
kehendak umum yang disebut “volonte generale” oleh Rousseau. Apabila Raja memerintah hanya sebagai wakil,
sedangkan kedaulatan penuh ditangan rakyat dan tidak dapat dibagikan kepada pemerintah itu.
Jawaban: d

31. Yang dimaksud dengan stelsel aktif berhubungan dengan kewarganegaraan, untuk menjadi warga Negara seseorang
perlu mempunyai inisiatif sebagai warga Negara.
Jawaban: d
32. Negara Indonesia menganut prinsip politik luar negeri bebas aktif. Artinya bebas berhunungan dengan Negara
manapun dan tidak memihak satu pihak saja (Gerakan Non Blok) dan aktif dalam ikut menjaga perdamaian dunia.
Jawaban: c

33. Negara hukum adalah Negara yang bukan berlandaskan atas kekuasaan. Sifat Negara hukum hanya dapat ditunjukkn
kalau alat-alat perlengkapannya bertindak menurut dan terikat kepada aturan-aturan yang ditentukan lebih dahulu
oleh alat-alat perlengkapan yang dikuasai untuk mengadakan aturan-aturan itu.
Ciri-ciri Negara hukum adalah:
1. Pengakuan dan perlindungan hak-hak asasi yang mengandung persamaan dalam bidang politik, hukum, social,
ekonomi dan kebudayaan.
2. Peradilan yang bebas dari suatu pengaruh kekuasaan atau kekuatan lain dan tidak memihak.
3. Jaminan kepastian hukum, yaitu jaminan bahwa ketentuan hukumnya dapat dipahami dapat dilaksanakan dan
aman dalam melaksanakannya.
Jawaban: d

34. Immanuel Kant (1724-1804) adalah penganut teori Perjanjian Masyarakat karena menurutnya setiap orang adalah
merdeka dan sederajat sejak lahir. Maka Kant menyatakan bahwa tujuan negara adalah melindungi dan menjamin
ketertiban hukum agar hak dan kemerdekaan warga negara terbina dan terpelihara. Untuk itu diperlukan undang-
undang yang merupakan penjelmaan kehendak umum (volonte general), dan karenanya harus ditaati oleh siapa pun,
rakyat maupun pemerintah. Agar tujuan negara tersebut dapat terpelihara, Kant menyetujui azas pemisahan
kekuasaan menjadi tiga potestas (kekuasaan): legislatoria, rectoria, iudiciaria (pembuat, pelaksana, dan pengawas
hukum).
Jawaban: a

35. Menurut AV Dicey dari kalangan ahli hukum Anglo Saxon memberi ciri-ciri Rule of Law sebagai berikut:

84
 1) Supremasi hukum, dalam arti tidak boleh ada kesewenang-wenangan, sehingga seseorang hanya boleh dihukum
jika melanggar hukum.
2) Kedudukan yang sama di depan hukum, baik bagi rakyat biasa maupun bagi pejabat
3) Terjaminnya hak-hak manusia dalam undang-undang atau keputusan pengadilan
Jawaban: d

36. Kabinet Presidensial, yaitu kabinet yang pelaksanaan tugasnya dipertanggungjawabkan oleh presiden. Para menteri
tidak dapat dijatuhkan oleh parlemen karena para menteri diangkat dan bertanggung jawab kepada presiden sebagai
pembantu-pembantu presiden. Sesuai UUD 1945, Indonesia menganut azas the concentration of power and
responsibility upon the president.
Ciri-ciri pokok kabinet/ sistem pemerintahan presidensial:
presiden, selain memiliki kekuasaan nominal (sebagai kepala negara) sekaligus juga berkedudukan sebagai kepala
pemerintahan;
presiden tidak dapat membubarkan pemegang kekuasaan legislatif (parlemen);
masa jabatan presiden dan pemegang kekuasaan legislatif dipilih untuk masa jabatan yang tertentu (Indonesia: lima
tahun; AS: empat tahun);
presiden dibantu oleh menteri-menteri negara yang diangkat dan bertanggung jawab kepadanya;
presiden dan para menteri tidak bertanggung jawab kepada parlemen.
Jawaban: b

37. Hukum publik mengatur hal-hal yang berkaitan dengan negara serta kepentingan umum misalnya politik dan pemilu
(hukum tata negara), kegiatan pemerintahan sehari-hari (hukum administrasi atau tata usaha negara), kejahatan
(hukum pidana)
Jawaban: b

38. Kedudukan Dewan Pertimbangan Agung menurut UUD 1945 adalah sebagai lembaga konsultatif.
Jawaban: d

39. Berdasarkan UUDS 1950, pengesahan UUD dilakukan oleh presiden

Jawaban: b

40. Kewarganegaraan Republik Indonesia diatur dalam UU no. 12 tahun 2006 tentang Kewarganegaraan Republik
Indonesia. Menurut UU ini, orang yang menjadi Warga Negara Indonesia (WNI) adalah:
a) setiap orang yang sebelum berlakunya UU tersebut telah menjadi WNI
b) anak yang lahir dari perkawinan yang sah dari ayah dan ibu WNI
c) anak yang lahir dari perkawinan yang sah dari seorang ayah WNI dan ibu warga negara asing (WNA), atau
sebaliknya
d) anak yang lahir dari perkawinan yang sah dari seorang ibu WNI dan ayah yang tidak memiliki kewarganegaraan
atau hukum negara asal sang ayah tidak memberikan kewarganegaraan kepada anak tersebut
e) anak yang lahir dalam tenggang waktu 300 hari setelah ayahnya meninggal dunia dari perkawinan yang sah, dan
ayahnya itu seorang WNI
f) anak yang lahir di luar perkawinan yang sah dari ibu WNI
g) anak yang lahir di luar perkawinan yang sah dari ibu WNA yang diakui oleh seorang ayah WNI sebagai anaknya

85
 dan pengakuan itu dilakukan sebelum anak tersebut berusia 18 tahun atau belum kawin
h) anak yang lahir di wilayah negara Republik Indonesia yang pada waktu lahir tidak jelas status kewarganegaraan
ayah dan ibunya.
i) anak yang baru lahir yang ditemukan di wilayah negara Republik Indonesia selama ayah dan ibunya tidak
diketahui
j) anak yang lahir di wilayah negara Republik Indonesia apabila ayah dan ibunya tidak memiliki kewarganegaraan
atau tidak diketahui keberadaannya
k) anak yang dilahirkan di luar wilayah Republik Indonesia dari ayah dan ibu WNI, yang karena ketentuan dari
negara tempat anak tersebut dilahirkan memberikan kewarganegaraan kepada anak yang bersangkutan
l) anak dari seorang ayah atau ibu yang telah dikabulkan permohonan kewarganegaraannya, kemudian ayah atau
ibunya meninggal dunia sebelum mengucapkan sumpah atau menyatakan janji setia.
Selain itu, diakui pula sebagai WNI bagi:
a) anak WNI yang lahir di luar perkawinan yang sah, belum berusia 18 tahun dan belum kawin, diakui secara sah
oleh ayahnya yang berkewarganegaraan asing
b) anak WNI yang belum berusia lima tahun, yang diangkat secara sah sebagai anak oleh WNA berdasarkan
penetapan pengadilan
c) anak yang belum berusia 18 tahun atau belum kawin, berada dan bertempat tinggal di wilayah RI, yang ayah atau
ibunya memperoleh kewarganegaraan Indonesia
d) anak WNA yang belum berusia lima tahun yang diangkat anak secara sah menurut penetapan pengadilan sebagai
anak oleh WNI.
Jawaban: d

D. Falsafah Ideologi

Pembahasan

1. Secarailmiah popular, Pancasiladapat dikaji,sebabsyarat-syaratilmiah teksnya, seperti metode, sistem, dan

empirisme telah dimiliki olehPancasila.
Jawaban: b

2. Menurut Prof. Notonagoro, apa yang dimaksud dengan nilai vital adalah segala sesuatu yang berguna bagi
manusia untuk dapat mengadakan kegiatan dan aktivitas.
Jawaban: b

3. Secara etimologi, ideologi berasal dari bahasa Yunani idein yang berarti melihat.
Jawaban: a

4. Sementara logia berarti ajaran.

Jawaban: c

5. Seperti yang pernah dikatakan De Tracy, secara harfiah, ideologi diartikan sebagai ilmu tentang gagasan atau buah
pikiran.
Jawaban: d

86
6. Manfaatfilsafat Pancasila bagi setiap bidang kehidupan bangsa dan Negara Indonesia adalah
sebagaipandanganhidupbangsa danNegaraIndonesiasertaakan menjiwai setiap warga negaranya
Jawaban: d

7. Padatahun1365,EmpuPrapanca menulisnagaraKertagamayang menyebutkanistilahPancasila, dan Empu Tantular

menulis kitab yang menggambarkan kejayaan Majapahit, yaitu Sutasoma.
Jawaban: c

8. Sebelum secara resmi disahkan pada tahun 1945 sebagai dasar filsafat Negara,unsur-unsurPancasilatelah
dimilikidantelah melekat pada bangsa Indonesiasebagaiasasdalamadatistiadat, kebudayaan, dan religius yang
terakumulasi pada Ma Lima.
Jawaban: a

9. PancasilasebagaidasarNegaradigali darinilai-nilai budayadanagama bangsaIndonesia.Dengandemikian

Pancasilamemenuhisyaratempat, yakni:
a) Kausa Formalis
b) Kausa Efisien
c) Kausa Finalis
d) kausa Materalis
Jawaban: a

10. SidangBPUPKIpertamamengkaji tentangdasarNegarayangakandijadikanlandasanpadasaatIndonesia

merdeka.Padasaat ituIr.Soekarno mengusulkan Pancasila dengan urutan Nasionalisme,Internasionalisme, Mufakat,
Kesejahteraan Sosial, dan Ketuhanan yang Berkebudayaan.
Jawaban: c

11. Nilai-nilai yang terkandung dalam Pancasila, menurut Prof. Notonagoro dapat dibagi menjadi:
a) Nilai materil
b) Nilai vital
c) Nilai kerohanian
Jawaban: d

12. Pancasila dapat dikatakansebagai suatu sistem filsafat bila

a) sila-sila Pancasila itu harus kita lihat sebagai satu rangkaian kesatuan
b) harus kita pahami sebagai totalitas
c) susunan dan bentuknya hirearkis piramidal
Jawaban: d

13. Kedudukan dan fungsi Pancasila sebagai falsafah hidup bangsa Indonesia merupakan keyakinan yang memiliki
kebenaran
Jawaban: a

14. Secaraetimologis,filsafatberasaldari kataphileindansophos.Perpaduan kata tersebut mengandungarti cinta ilmu

87
 pengetahuan.
Jawaban: a

15. BerkenaandenganPancasilasebagai falsafahbangsaIndonesia,maka terdapat beberapa teoridiNegaralain

yangdapatmenjelaskanperbedaan yangmencolokterhadapideologi suatuNegara.FalsafahNegara-
negaraEropaBaratdanAmerikacenderung menganutpahamindividualistik, seperti yang dikemukakan oleh Thomas
Hobbes
Jawaban: a

16. Pokok-pokokpikiranyangtercantum dalam PembukaanUUD1945dapat dikategorisasikankedalamempat

pokok.Pokokpikirankeduaadalah bahwa Negarahendakmewujudkan keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia .
Jawaban: a
17. Hubungankausalorganisantara Pancasila, Pembukaan UUD 1945,dan Batang TubuhUUD1945terkandung empat
hubungan sepertidi bawah ini, kecuali
a) Ditetapkannya dasar Negara Pancasila
b) Negara Indonesia ialah berbentuk Republik
c) Kedaulatan negara berada di tangan rakyat
Jawaban: d

18. Sumbertertibhukumyang dianutdi dalamNegaraRepublikIndonesia didasarkan pada apa yang tercantum dalam
beberapa hal, seperti UUDS, UUD, dan Dekrit.
Jawaban: b

19. Perwujudankesadaran manusia yang berbentuk akal sehat terlihat dari perwujudankesadaranmanusia
sebagaimahlukberakalbudi yang menunjukkan harkatdanmartabatnyadandengan
tingkatkesadaraninilahmakaharkat martabatmanusiatetapluhur atau sebaliknya.
Jawaban: b

20. Dalampaham filsafatPancasila harkat dan martabatmanusia ditentukan oleh perilaku dan moral manusia itu
sendiri, yakni sikapkerpibadianmanusiayang baik,benar,semangatdan tercermin pada mental dan batin pelaku
Jawaban: c
21. PembahasandasarNegaradikajipada duabadan,yaitu BPUPKIdanPPKI. PanitiaPersiapanKemerdekaan Indonesia
dibentuk pada 7 Agustus 1945, bertepatan dengan dibubarkannya BPUPKI. PPKI diketuai oleh Ir. Soekarno
Jawaban: a

22. Pancasilapernah ditetapkan sebagai satu-satunyaasasdalamberbagai bentuk organisasi, baik massa maupun
parpol.SaatiniPancasila telah dikembalikan fungsinya, yaitu sebagai dasar negara.
Jawaban: c

23. Terlahirnya Pancasila sebagaimana tercatat dalam sejarah kemerdekaan bangsa Indonesia, merupakan sublimasi
dan kristalisasi dari pandangan hidup (way of life) dan nilai-nilai budaya luhur bangsa yang mempersatukan
keanekaragaman bangsa kita menjadi bangsa yang satu, Indonesia. Berbeda dengan Jerman, Inggris, Perancis, serta
negara-negara Eropa Barat lainnya, yang menjadi suatu negara bangsa (nation state) karena kesamaan bahasa.

88
 Jawaban: a

24. Pancasila dalam kedudukannya ini sering disebut sebagai Dasar Filsafat atau Dasar Falsafah Negara (Philosofische
Grondslag) dari negara, ideologi negara atau (Staatsidee). Dalam pengertian ini Pancasila merupakan suatu dasar
nilai serta norma untuk mengatur pemerintahan negara atau dengan kata lain Pancasila merupakan suatu dasar
untuk mengatur penyelenggaraan negara. Pancasila merupakan sumber dari segala sumber hukum, Pancasila
merupakan sumber kaidah hukum negara yang secara konstitusional mengatur negara Republik Indonesia beserta
seluruh unsur-unsurnya yaitu rakyat, wilayah serta pemerintahan negara.
Dalam Ketetapan MPRS No. XX/MPRS/1966 ditegaskan, bahwa Pancasila itu adalah sumber dari segala sumber
hukum yang antara lain sumber hukum formal, undang-undang, kebiasaan, traktaat, jurisprudensi, hakim, ilmu
pengetahuan hukum.
Jawaban: d
25. Tujuan nasional Indonesia yang ada pada pembukaan undang-undang dasar 1945 adalah mencakup tiga hal yang
merupakan gambaran ciri dan karakteristik bangsa indonesia, yaitu :
a) Melindungi segenap bangsa Indonesia dan seluruh tumpah darah Indonesia.
b) Memajukan kesejahteraan umum dan mencerdaskan kehidupan bangsa.
c) Ikut melaksanakan ketertiban dunia.
Dari ketiga point di atas maka dapat kita simpulkan bahwa negara Indonesia melindungi negara tanah air dan
seluruh warga negara indonesia baik yang berada di dalam maupun di luar negeri. Selain itu negara kita
menginginkan situasi dan kondisi rakyat yang bahagia, makmur, adil, sentosa, dan lain sebagainya. Di samping itu
negara indonesia turut berperan aktif dalam menjaga perdamaian dunia untuk kepentingan bersama serta tunduk
pada perserikatan bangsa-bangsa atau disingkat PBB.
Jawaban: c

E. Kebijaksanaan Pemerintah

Bagian 1
1. Kurikulum   Kurikulum muatan lokal sejauh ini hanya dikenal dengan sajian materi kedaerahan, yang didalamnya
hanya memuat beberapa tata cara mengenai kehidupan disuatu daerah tertentu. Muatan lokal pada hakikatnya
lebih dari sekedar kajian kedaerahan yang dikenal selama ini, akan tetapi realistik mencakup segala aspek yang
dibutuhkan dalam masyarakat atau daerah yang bersangkutan.
Muatan lokal adalah sebuah pengembangan kurikulum yang isi materinya berupa materi yang berdasar pada
kebutuhan masyarakat sekitar lembaga pendidikan. Tujuaannya adalah untuk mengembangkan potensial siswa atau
peserta didik agar dapat terampil serta mampu memahami kondisional yang ada dilingkungannya.
Jawaban: d

2. Pelaksanaan program pendidikan Paket A dan Paket B terutama dimaksudkan dalam rangka memberantas buta
pengetahuan dasar.
Jawaban: d

3. Penyelenggaraan UN pada tingkat SD, SMP, dan SMA memberi kontribusi positif kepada pembangunan sektor
pendidikan terutama dalam upaya pengendalian mutu pendidikan.

89
 Jawaban: a

4. Badan Pertimbangan Pendidikan Nasional (BPPN) dibentuk dan anggotanya diangkat oleh Presiden sebagai
perwujudan lrmbaga pembantu presiden dalam pembangunan bidang pendidikan.
Jawaban: a

5. Menteri-menteri lingkungan hidup dari Negara-negara anggota ASEAN dewasa ini menggalang kerjasama dan
memberi perhatian serius dalam mengatasi masalah bersama, yakni kesadaran rakyat tentang lingkungan.
Jawaban: c

6. Pemerintah telah menerbitkan dan menjual obligasi senilai Rp. 157,6 triliun, tujuan utamanya adalah memacu
pertumbuhan ekonomi nasional.
Jawaban: d
7. Deregulasi automotif automotif yang dilakukan oleh Pemerintah  pertengahan tahun 1999 diharapkan memberi
dampak positif dalam rangka memacu pertumbuhan industry mobil.
Jawaban: d

8. Program Kapal Pemuda ASEAN dan Jepang bermanfaat dalam hal-hal berikut, kecuali penghapusan batas-batas
budaya.
Jawaban: d

9. Dana Jaringan Pengaman Sosial (JPS) yang disalurkan oleh Pemenntah bertujuan untuk mengatasi dampak krisis
ekonomi.
Jawaban: d

10. Tantangan yang dihadapi bangsa Indonesia dalam menyongsong pasaran bebas Asia Pasifik tahun 2020, harus
dijawab terutama dengan meningkatkan sumber daya manusia.
Jawaban: a

11. Bentuk-bentuk perguruan tinggi menurut Undang-undanr No. 2 tahun 1989 tentang Sistem Pendidikan Nasional,
kecuali Diploma 1.
Jawaban: d

12. Kedudukan budaya daerah dalam rangka pembinaan kebudayaan nasional adalah sebagai unsur.
Jawaban: d

13. Berikut ini nilai-nilai positif dari uoaya Pemerintah untuk mernberi otonomi yang lebih luas kepada perguruan tinggi
negeri terutama untuk memacu perkembangan perguruan tinggi yang bersangkutan.
Jawaban: c

14. Pemindahan penduduk dari satu pulau ke pulau yang lain, yang dikenal dengan program transmigrasi, akan lebih
efektif apabila dilakukan dengan pemerataan lapangan kerja.
Jawaban: d

90
15. Hal yang amat penting diperhatikan dalam pelaksanaan otonomi daerah adalah kukuhnya persatuan dan kesatuan
bangsa.
Jawaban: d
16. Berikut ini pengaruh positif dari kebijakan kebebasan pers yang dikeluarkan oleh pemerintah, kecuali unsur budaya
asing berkembang pesat.
Jawaban: a

17. Kebijakan pemerintah untuk memisahkan kekuasaan eksekutif dan yudikatif bertujuan untuk mewujudkan lembaga
pengadilan yang mandiri.
Jawaban: a

18. Peningkatan jumlah personel Kamra didasarkan pada pertimbangan, terutama untuk mewaspadai ancaman
keamanan.
Jawaban: d

19. Pertahanan dan keamanan bangsa dan Negara, menurut UUD 1945 menjadi tanggung jawab warga Negara.
Jawaban: c

20. Pemisahan Polri dan TNI memiliki tujuan, terutama dalam meningkatkan profesionalisme Polri.
Jawaban: b

21. Fraksi-fraksi yang  ada di  Majelis Permusyawaratan  Rakyat merupakan  pengelompokkan anggota yang
mencerminkan konfigurasi politik dan pengelompokan fungsional dalam masyarakat.
Jawaban: d

22. Tim terpadu yang dibentuk pemerintah untuk mengkaji pemisahan lembaga eksekuti dan yudikatif guna
mewujudkan lembaga peradilan yang bebas, sebagi ciri utama dari pemerintah demokrasi.
Jawaban: b

23. Menurut peraturan perundang-undangan yang berlaku, pemberantasan korupsi, kolusi, dan nepotisme harus
dilakukan secara tegas terhadap siapa saja, dengan memperhatikan praduga tak bersalah, yakni seseorang dianggap
tidak bersalah sebelum berlaku keputusan hakim yang menyatakan bersalah.
Jawaban: d

24. Ketetapan MPR No. IV/MPR/1982 tentang Referendum telah dicabut dengan Ketetapan MPR No.VIII/MPR/1998,
karena dinilai tidak sesuai dengan tuntutan pasal 37 UUD 1945.
Jawaban: a

25. Keputusan Presiden No. 47 Tahun 1999 menentukan bahwa anggota DPR periode 1997/2000 diberikan pesangon,
dengan pertimbangan terutama jasa-jasa anggota dewan dalam mendukung reformasi.
Jawaban: d

91
Bagian 2
1. BagiPegawaiNegeriSipil yang berkeinginanuntukmenjadi anggota partai politik ketentuannya diatur dalam PP RI No.
12 tahun 1999 jo No. 5 Tahun 1999
Jawaban: d
2. Menurut pasal 3 Undang-Undang tentang Kemerdekaan menyampaikan pendapat di
mukaumumbahwapenyampaian pendapat tersebut dilaksanakan sesuai dengan asas-asas berikut.
 Asas profesionalitas
 Asas musyawarah dan mufakat
 Asas kepastian hukum dan keadilan
 Asas keseimbangan antara hak dan kewajiban
Jawaban: b

3. Undang-undang Sistem Pendidikan Nasional yang berlaku sekarang ini adalah No. 3/1989
Jawaban: c

4. Didalam Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional yang dimaksud dengan tenaga kependidikan adalah anggota
masyarakat yang mengabdikandirinyadalam penyelenggaraan pendidikan.
Jawaban: b

5. Apabila seorang pegawai negeri mengalami kecelakaandalam menjalankan tugasnya dalam dinas, pegawai itu akan
menerima kompensasiberupaperawatan,tunjanganatauuang duka. Hal ini diaturoleh PP No. 12/1981 sebab
merupakan hak pegawai.
Jawaban: c

6. Batas usia pensiun bagi pegawai negeri sipil dapat diperpanjang hingga usia 60 tahun
apabilayangbersangkutanmenjabat jabatan-jabatan berikut.
 Guru yang ditugaskan secara penuh pada SLTA
 Guru yang ditugaskan secara penuh pada SLTP
 Guru yang ditugaskan secara penuh pada SD
 Guru Taman Kanak-Kanak, SD dan pendidikan agama.
Jawaban: a

7. Pekerja yang telah memenuhi syarat-syarat dalam peraturan perundang-undangan diangkat oleh pejabat yang
berwenang, digaji dan diserahi tugas negara disebut pegawai negeri.
Jawaban: a

8. Yangdimaksuddenganpembinaanpegawainegerisipilsebagai berikut.
 Pendidikan
 Pemindahan
 Pemutasian
 Pengangkatan
Jawaban: e

92
9. Setiap pegawai negeri sipil memiliki hak untuk cuti sebagai berikut.
 Cuti hamil
 Cuti sakit
 Cuti tahunan
 Cuti karena alasan penting
Jawaban: b

10. Apabilaseorangpegawainegerimeninggalkan tugas dan kewajibannya selama 6 (enam) bulan atau lebih berturut-
turut secara tidak sah, sanksinya adalah diberhentikan tidak hormat.
Jawaban: b

11. Berikut ini kegunaan tata usaha kepegawaian, di antaranya sebagai berikut.
 Membantu instansidalam menyelesaikan mutasi pegawai
 Penyusunan tata usaha kepegawaian yang tertibdan teratur
 Pemberi penilaian guna kepentingan kenaikan pangkat setiap pegawai.
 Bahan pertimbangan untuk menentukan anggaran pendapatan dan belanja.
Jawaban: a

12. Sesuai dengan Pasal 18 PP No. 28/1990, yangdimaksuddenganpenilaianpada pendidikan dasar mencakup hal-hal
berikut.
 Pelaksanaan kurikulum
 Kegiatan guru dalam memberi nilai
 Kegiatan dan kemajuan belajar siswa
 Guru dan tenaga kependidikan lainnya
Jawaban: e

13. AmanatPasal 28 UUD 1945 tentang kemerdekaan menyampaikan pendapat di muka umum diatur melalui Undang-
undang.
Jawaban: c

14. Menurut Pasal1ayat(5)Undang-Undang Pemilihan Umum menyatakan bahwadilaksanakan-nyapemilihan umum

setiap 5 (lima) tahun sekali, dimaksudkan untukmelengkapi keanggotaan DPRD Tk. I dan II.
Jawaban: c

15. Dewasaini orang tidak lagi memiliki kekhawatiran terhadap

perbuatansubversisebabUndang-UndangNo.11/PNPS/1963 tentang subversi telah dicabut melalui Undang-Undang
No.26/1999 sebab bertentangan dengan HAM.
Jawaban: b

16. Sesuai dengan Pasal 15Undang-UndangtentangSistem Pendidikan Nasional yang dimaksudkan dengan pendidikan
menengah adalah sebagai berikut.
 Pendidikan umum

93
  Pendidikan kejuruan
 Pendidikan kedinasan
 Pendidikan keagamaan
Jawaban: e

17. Didalamperaturanpemerintahrentanganusiauntukmenjadi pegawai negeri adalah Serendah-rendahnya 18 tahun dan

setinggi-tingginya 40 tahun.
Jawaban: c
18. Pelaksanaanpendidikanyangdiatur melaluiPPNo.29/1990 adalah jenjang pendidikan pada tingkat Pendidikan dasar.
Jawaban: a

19. Jumlah sekurang-kurangnya hari belajar dalam 1 (satu) tahun untuk setiap satuan pendidikan diatur oleh Menteri
Pendidikan dan Kebudayaan.
Jawaban: e

20. Agarnegarabebasdarikorupsi,kolusidannepotisme, makapemerintahmengeluarkanUndang-UndangNo.28/1999sebab

KKN bertentangan dengan keadilan.
Jawaban: e

21. untuk menghindari pola perdagangan monopoli, pemerintah mengeluarkan Undang-undang tentang larangan
praktik monopoli dan persaingan tidak sehat, yaitu UU No. 4 Tahun 1999.
Jawaban: c

22. KerjapaksadanwajibkerjadihapuskandiIndonesia sejak diterimanya Konvensi No. 29 sebabbertentangan dengan hak

asasi manusia.
Jawaban: b

23. Jumlah kursi anggotaDPRRI di masing-masing daerah pemilihan ditetapkan oleh Komisi Pemilihan Umum.
Jawaban: b

24. Menurut pasal 1 Undang-Undang Pemilihan Umum,bahwapemilihanumum dilaksanakan dengan menggunakan

sistem proporsional berdasarkan stelsel daftar.
Jawaban: d

25. Dalam suasana krisis moneter tidak sedikit bankyang dilikuidasi untuk melahirkan kepercayaan masyarakat terhadap
kinerjabank.Olehkarenaitu,mulaiPPNo.17/1999tanggal27 Februari1999pemerintahmembentukbadanyang bertugas
untuk meningkatkan kinerja bank, yaituBadan Penyehatan Perbankan Nasional.
Jawaban: d

F. Sejarah Nasional Indonesia

Pembahasan

94
1. Van Den Bosch tokoh Belanda yang mengusulkan culture stelsel atau tanam paksa. Latar belakangnya :
terjadinya kesulitan keuangan yang dialami oleh pemerintah Belanda pada awal abad 19.
a. Aturan Tanam Paksa
1) Setiap penduduk diwajibkan menyerahkan 1/5 bagian dari tanahnya untuk ditanami tanaman dagang.
2) Tanah tersebut bebas pajak, karena hasil tanaman dianggap sebagai pajak.
3) Bagi penduduk yang tidak mempunyai tanah dapat menggantinya dengan bekerja.
4) Waktu untuk mengerjakan tanaman kurang lebih 3 bulan.
5) Jika terdapat kelebihan hasil, akan dikembangkan kepada penduduk.
6) Pelaksanaan tanam paksa diserahkan sepenuhnya kepada kepala desa.
b. Penyimpangan pelaksanaan tanam paksa
1) Tanah yang diserahkan dapat melebihi, 1/5, ¼, 1/3, bahkan ½ dari tanah penduduk.
2) Tanah yang diserahkan ternyata juga tidak bebas dari pajak.
3) Bagi mereka yang bekerja di pabrik / perkebunan ternyata lebih dari 1/5 tahun.
c. Akibat pelaksanaan tanam paksa
Akibatnya tanah terbengkalai, panen gagal, kemiskinan, kemlaratan, wabah penyakit, kematian.
d. Reaksi terhadap tanam paksa
Mendapat reaksi yang cukup keras dari masyarakat. Reaksi ini dating dari Douwes Dekker dan Fans Van
der Putte.
e. Penghapusan tanam paksa
Karena banyaknya reaksi yang muncul terhadap tanam paksa, pemerintah Belanda mulai berusaha
menghapuskan tanam paksa. Keseluruhan tanam paksa dihapuskan pada tahun 1870.
Jawaban: a

2. Substansi Nasionalisme Indonesia yang dibangun saat itu mempunyai dua unsur yang sangat penting: Pertama;
kesadaran mengenai persatuan dan kesatuan bangsa Indonesia yang terdiri atas banyak suku, etnik, dan agama.
Kedua, kesadaran bersama bangsa Indonesia dalam menghapuskan segala bentuk penjajahan dan penindasan
dari bumi Indonesia. Semangat dari dua substansi tersebutlah yang kemudian tercermin dalam Proklamasi
Kemerdekaan pada tanggal 17 Agustus 1945 dan dalam Pembukaan UUD 1945. Dalam pembacaan teks
Proklamasi Kemerdekaan dengan jelas dinyatakan “atas nama bangsa Indonesia”, sedang dalam Pembukaan
UUD 1945 secara tegas dikatakan, "Segala bentuk penjajahan dan penindasan di dunia harus dihapuskan karena
tidak sesuai dengan perikemanusiaan dan perikeadilan."
Imperialisme yang begitu dahsyatnya telah menghancurkan tatanan kehidupan bangsa benar-benar telah
menumbuhkan semangat untuk bersatu. Dengan demikian lahirnya bangsa Indoensia, meluap dari hati nurani
yang ingin bebas, merdeka, menikmati otonomi individunya dalam kehidupan semesta. Kesadaran inilah yang
telah membangun tekad founding fathers untuk menyatukan kepelbagaian kelompok-kelompok yang ada di
bumi nusantara ini, menjadi suatu bangsa yaitu Indonesia.
Jawaban: d

3. Sesuai dengan Kamus Besar Bahasa Indonesia, Nasionalisme berarti paham (ajaran) untuk mencintai bangsa dan
negara sendiri; sifat kenasionalan: -- makin menjiwai bangsa Indonesia; (2) kesadaran keanggotaan dalam suatu
bangsa yang secara potensial atau aktual bersama-sama mencapai, mempertahankan, dan mengabadikan
identitas, integritas, kemakmuran, dan kekuatan bangsa itu; semangat kebangsaan.

95
 Jawaban: d

4. Perang Aceh disebabkan oleh kondisi sosial budaya, di antaranya karena:

 Belanda menduduki daerah Siak. Akibat dari Perjanjian Siak 1858. Di mana Sultan Ismail menyerahkan
daerah Deli, Langkat, Asahan dan Serdang kepada Belanda, padahal daerah-daerah itu sejak Sultan
Iskandar Muda, berada di bawah kekuasaan Aceh.
 Belanda melanggar perjanjian Siak, maka berakhirlah perjanjian London tahun 1824. Isi perjanjian London
adalah Belanda dan Britania Raya membuat ketentuan tentang batas-batas kekuasaan kedua daerah di
Asia Tenggara, yaitu dengan garis lintang Singapura. Keduanya mengakui kedaulatan Aceh.
 Aceh menuduh Belanda tidak menepati janjinya, sehingga kapal-kapal Belanda yang lewat perairan Aceh
ditenggelamkan oleh pasukan Aceh. Perbuatan Aceh ini didukung Britania.
 Ditandatanganinya Perjanjian London 1871 antara Inggris dan Belanda, yang isinya, Britania memberikan
keleluasaan kepada Belanda untuk mengambil tindakan di Aceh. Belanda harus menjaga keamanan lalu
lintas di Selat Malaka. Belanda mengizinkan Britania bebas berdagang di Siak dan menyerahkan
daerahnya di Guyana Barat kepada Britania.
 Akibat hubungan diplomatik Aceh dengan Konsul Amerika, Italia dan Turki di Singapura, Belanda
menjadikan itu sebagai alasan untuk menyerang Aceh. Wakil Presiden Dewan Hindia Frederik Nicolaas
Nieuwenhuijzen dengan 2 kapal perangnya datang ke Aceh dan meminta keterangan dari Sultan
Machmud Syah tentang apa yang sudah dibicarakan di Singapura itu, tetapi Sultan Machmud menolak
untuk memberikan keterangan.
Jawaban: d
5. Untuk mempertahankan penjajahannya di Indonesia, Belanda melakukan dua kali gerakan yang dihadapi
Indonesia melalui abitrasi negara ketig, harapannya tentu saja agar setiap permasalahan ataupun perselisihan
yang muncul akibat usaha mempertahankan penjajahannya di Indonesia dapat segeraterselesaikan.
Jawaban: a

6. Pada tanggal 20 Maret 1602 Belanda membentuk kongsi dagang VOC (Vereenigde Oost-Indische Compagnie)
yang dianjurkan oleh Johan van Olden Barnevelt yang mendapat izin dan hak istimewa dari Raja Belanda. Alasan
pendirian VOC adalah adanya persaingan di antara pedagang Belandasendiri, adanya ancaman dari komisi
dagang lain, seperti (EIC) Inggris, dan dapat memonopoli perdagangan rempah-rempah di Indonesia. Untuk
mendapatkan keleluasaan usaha di Indonesia, VOC memiliki hak oktroi, yaitu hak istimewa.
Jawaban: d

7. Sejak eriode 1511-1526, selama 15 tahun, Nusantara menjadi pelabuhan maritim penting bagi Kerajaan Portugis,
yang secara reguler menjadi rute maritim untuk menuju Pulau Sumatera, Jawa, Banda, dan Maluku . Maka
beberapa tahun berselang, tepatnya tahun 1602 Belanda secara perlahan-lahan menjadi penguasa wilayah
yang kini adalah Indonesia, dengan menguasai kota-kota pelabuhan dan memanfaatkan perpecahan di antara
kerajaan-kerajaan kecil yang telah menggantikan Majapahit. Satu-satunya yang tidak terpengaruh adalah Timor
Portugis, yang tetap dikuasai Portugal hingga 1975 ketika berintegrasi menjadi provinsi Indonesia bernama
Timor Timur. Belanda menguasai Indonesia selama hampir 350 tahun, kecuali untuk suatu masa pendek di
mana sebagian kecil dari Indonesia dikuasai Britania setelah Perang Jawa Britania-Belanda dan masa penjajahan
Jepang pada masa Perang Dunia II. Sewaktu menjajah Indonesia, Belanda mengembangkan Hindia-Belanda
menjadi salah satu kekuasaan kolonial terkaya di dunia.

96
 Jawaban: a

8. Budi Utomo didirikan oleh mahasiswa STOVIA dengan pelopor pendiri Dr. Wahidin Sudirohusodo dan Sutomo
pada tanggal 20 Mei 1908 yang bertujuan untuk mewujudkan cita-cita kebangsaan dengan cara memajukan
Bangsa Indonesia, meningkatkan martabat bangsa, dan membangkitkan Kesadaran Nasional. Tanggal 20 Mei
1908 biasa diperingati sebagai Hari Kebangkitan Nasional Indonesia.
Jawaban: a

9. Sebenarnya pemberontakan kaum PKI (pimpinan Muso dan Amir) dari Madiun bisa dipandang sebagai suatu
konsekwensi yang meletus karena oposisi yang runcing antara Amir cs, sejak ia jatuh dari kabinet pemerintahan
dan diganti oleh Hatta dengan bantuan Masyumi dan PNI. Oposisi Amir cs, makin hari makin tajam. Sering
rakyat dan tentara dihasut untuk melawan pemerintah Hatta. Pemerintah dituduhnya terus mengalah pada
kaum kapitalis-reaksioner. Segala usaha dilakukan untuk menjatuhkan pemerintahan kabinet Hatta.
Jawaban: d

10. PKI lahir dalam nuansa pemerintahan Orde Baru. Kehadiran PKI banyak termotivasi ideologi komunis. Muso,
seorang pemimpin PKI sangat menggandrungi komunisme Uni Soviet. Tokoh lain, DN Aidit termasuk kader PKI
yang sepaham dengan Muso.PKI adalah sebuah partai politik besar. Faktanya Pemilu 1955  menempatkan PKI
dalam lima besar. Dukungan buruh, kaum tani dan masyarakat miskin membantu PKI membesarkan
pengaruhnya. Mereka berusaha menarik simpati, PKI sebagai partai rakyat. Masalah kerakyatan sering dijadikan
isu sentral dalam setiap kampanye.
Jawaban: a

11. Setelah PKI berhasil dilarang, pemerintahan orde baru yang di kepalai oleh presiden Soeharo langsung
mengadakan pembaharuan dan pembangunan di berbagai bidang termasuk pendidikan. Ketetapan  MPRS
XXVII/Tap/MPRS/1966 menyatakan tujuan  pendidikan adalah untuk  membentuk manusia pancasila  sejati
berdasarkan ketentuan-ketentuan yang dikehendaki  dalam pembukaan  undang-undang dasar 1945.
Jawaban: d

12. Kehidupan masyarakat Indonesia dalam perjalanan Negara selama setengah abad diwarnai oleh kesenjangan
sosial ekonomi yang bersumber pada diskriminasi kesempatan berusaha.
Jawaban: d

13. Pengertian demokrasi terpimpin menurut Tap MPRS No. VII/MPRS/1965 adalah kerakyatan yang dipimpin oleh
hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan perwakilan yang berintikan musyawarah untuk mufakat secara
gotong royong diantara semua kekuatan nasional yang progresif revolusioner dengan berporoskan nasakom
dengan ciri:
a. Dominasi Presiden
b. Terbatasnya peran partai politik
c. Berkembangnya pengaruh PKI
Jawaban: a

14. Pemilihan Umum Indonesia 1955 adalah pemilihan umum pertama di Indonesia dan diadakan pada tahun 1955.

97
 Pemilu ini sering dikatakan sebagai pemilu Indonesia yang paling demokratis.Pemilu tahun 1955 ini dilaksanakan
saat keamanan negara masih kurang kondusif; beberapa daerah dirundung kekacauan oleh DI/TII (Darul
Islam/Tentara Islam Indonesia) khususnya pimpinan Kartosuwiryo. Dalam keadaan seperti ini, anggota angkatan
bersenjata dan polisi juga memilih. Mereka yang bertugas di daerah rawan digilir datang ke tempat pemilihan.
Pemilu akhirnya pun berlangsung aman.
Jawaban: b

15. Demokrasi Liberal adalah suatu demokrasi yang menempatkan kedudukan badan legislatif lebih tinggi dari pada
badan eksekutif. Kepala pemerintahan dipimpin oleh seorang Perdana Menteri. Perdana menteri dan menteri-
menteri dalam kabinet diangkat dan diberhentikan oleh parlemen. Dalam demokrasi parlementer Presiden
menjabat sebagai kepala negara.
Demokrasi Liberal sering disebut sebagai demokrasi parlementer. Di indonesia demokrasi ini dilaksanakan
setelah keluarnya Maklumat Pemerintah NO.14 Nov. 1945. Menteri bertanggung jawab kepada parlemen.
Demokrasi liberal lebih menekankan pada pengakuan terhadap hak-hak warga negara, baik sebagai individu
ataupun masyarakat. Dan karenanya lebih bertujuan menjaga tingkat represetansi warganegara dan
melindunginya dari tindakan kelompok atau negara lain.
Ciri-ciri demokrasi liberal :
a) Kontrol terhadap negara, alokasi sumber daya alam dan manusiadapat terkontrol
b) Kekuasaan eksekutif dibatasi secara konstitusional,
c) Kekuasaan eksekutif dibatasi oleh peraturan perundangan,
d) Kelompok minoritas (agama, etnis) boleh berjuang, untuk memperjuangkan dirinya.
Jawaban: d

16. Sebelum menggunakan nama Sarekat Islam, organisasi ini bernama Saarekat Dagang Islam (SDI), yang didirikan
oleh Wirjodikoro yang setelah menunaikan ibadah haji bernama Haji Samanhudi di Solo pada akhir 1911.
Tujuan SDI adalah memajukan perdagangan, melawan monopoli Toinghoa, dan memanjukan Agama Islam.
Karena itulah, SDI disebut gerakan nasionalistis-religius-ekonomis.
SDI mengarahkan pergerakannya di kalangan rakyat kebanyakan. Salah satu sebab berdirinya SDI adalah untuk
melawan perdagangan Bangsa Tiionghoa, maka sering terjadi permusuhan dan persaingan antara pedagang
Toinghoa dan Pedagang Islam (Indonesia).
Jawaban: a dan b

17. Sebab-sebab terjadinya perang Padri: adanya perselisihan antara kau adat dan kaum padri sebagai akibat dari
usaha kaum padri untuk memurnikan ajaran Islam dengan menghapuskan adapt kebiasaan yang tidak sesuai
dengan ajaran Islam dan campur tangan Belanda dengan membantu kaum adat.
Jawaban: d

18. Pengertian secara definitif Divide et impera atau Politik pecah belah adalah kombinasi strategi politik, militer,
dan ekonomi yang bertujuan mendapatkan dan menjaga kekuasaan dengan cara memecah kelompok besar
menjadi kelompok-kelompok kecil yang lebih mudah ditaklukan. Dalam konteks lain, politik pecah belah juga
berarti mencegah kelompok-kelompok kecil untuk bersatu menjadi sebuah kelompok besar yang lebih kuat.
Faktor-faktoryangmenyebabkankeberhasilanpolitikdevideetimpera Belanda di Indonesia, di antaranya adalah
sebagai berikut.

98
 a) Rendahnyakesadaranpolitikpenguasa lokal Indonesia
b) Kurangakrabnyahubunganantara penguasa/elitpolitikdenganrakyat Indonesia
c) Belumterjalinrasakerjasama yang erat antara penguasa lokal Indonesia
Jawaban: b

19. Faktor-faktoryangmemungkinkanterjadinyadominasi politikdanekonomi VOCdiIndonesia, di antaranyaadalah

sebagai berikut.
a) Konflik-konflikberbagaipenguasa lokal di Indonesia
b) B.Strategi dagang Belandayanglebih unggul daripada pedagang lokal
c) Terjadinya kerjasama antara Belanda denganpenguasalokalmelalui berbagai cara
Jawaban: d

20. Konferensi Meja Bundar, 23 Agustus 1949, antara lain memutuskan, sebagai imbalan penyerahan kedaulatan
kepada Indonesia, pihak Belanda mendapat bayaran sebesar 4,5 miliar gulden dari pihak Indonesia.
Hasil dari Konferensi Meja Bundar (KMB) adalah:
 Serah terima kedaulatan dari pemerintah kolonial Belanda kepada Republik Indonesia Serikat, kecuali
Papua bagian barat. Indonesia ingin agar semua bekas daerah Hindia Belanda menjadi daerah Indonesia,
sedangkan Belanda ingin menjadikan Papua bagian barat negara terpisah karena perbedaan etnis.
Konferensi ditutup tanpa keputusan mengenai hal ini. Karena itu pasal 2 menyebutkan bahwa Papua
bagian barat bukan bagian dari serahterima, dan bahwa masalah ini akan diselesaikan dalam waktu satu
tahun.[2][3][4][5]
 Dibentuknya sebuah persekutuan Belanda-Indonesia, dengan monarch Belanda sebagai kepala negara.
 Pengambilalihan hutang Hindia Belanda oleh Republik Indonesia Serikat.
Jawaban: d

21. Piagam Jakarta yang mempunyai arti penting bagi sejarah konstitusi Negara Republik Indonesia, setelah
mengalami perubahan dijadikan pembuatan Undang-undang Dasar 1945. Kebolehan elit politik Islam ini
berkaitan hal-hal berikut, kecuali
a) Semangat juang yang kurang
b) Semangat toleransi yang berlebihan
c) Semangat kebangsaan yang keliru
Jawaban: d

22. Untuk meraih dan mempertahankan kemerdekaannya, Perjuangan Indonesia dilakukan tidak sebatas pada
beradu fisik saja melalui peperangan dan gerilya, tetapi dilakukan juga melalui perjuangan diplomatik,
diantaranya melalui Perjanjian Renville, Perjanjian Linggarjati, dan Konferensi Meja Bundar.
Jawaban: c

23. Alasan utama pemimpin politik Indonesia mengadakan kolaborasi dengan Jepang pada masa penjajahan
Jepang, karena Jepang menjanjikan kemerdekaan bagi Indonesia.
Jawaban: d

24. Beberapa factor pendorong dicetuskan-nya Sumpah Pemuda 1928 adalah sebagai berikut.

99
 a) Kesadaran pemuda terpelajar Indonesia untuk merdeka
b) Manifesto politik Perhimpunan Indonesia 1925 di Belanda
c) Kesenjangan ekonomi yang sangat mencolok antara rakyat biasa dan para bangsawan
Jawaban: a

25. Salah satu realitas politik di luar negeri yang memiliki kaitan erat dengannasionalisme Indonesia di antaranya
adalah kemenangan Jepang atas Rusia pada 1904.
Jawaban: b

G. Bahasa Indonesia

Bagian 1

1. Surat adalah media komunikasi dalam bentuk tulisan yang dilakukan oleh seseorang atau lembaga ke seseorang
atau lembaga lainnya. Sedangkan surat menyurat artinya kegiatan berkirim surat. Surat-menyurat memiliki
sejumlah syarat yang harus diperhatikan. adapun syarat utama surat-menyurat yang baik adalah dengan
memerhatikan ciri surat dan bahasa yang digunakan dalam surat.
Surat yang baik memiliki ciri sebagai berikut.
a) Tidak mengandung makna ganda
b) Antara penerima dan pengirim memiliki maksud yang sama
c) Sederhana
d) Tepat menggunakan kata dalam pemakaiannya
e) Tulisannya tersusun rapi dan berurutan
Bahasa yang digunakan dalam surat,sebaiknya:
a) Mengutamakan sama derajat
b) Tegas
c) Mudah dimengerti oleh pembaca
d) Menggunakan bahasa yang sopan
e) Jelas antara penulisan dan makna
Dengan demikian, surat-menyurat artinya adalah kegiatan berkomunikasi dengan menggunakan alat surat.
Jawaban: a

2. Seperti yang sudah kita ketahui, bahasa Indonesia memiliki banyak fungsi. Salah satunya adalah sebagai alat
pengembangan kebudayaan. Kemampuan bahasa Indonesia dalam mengembangkan kebudayaan sudah banyak
dilakukan. Segabai contoh, kebudayaan yang berasal dari salah satu suku di Indonesia bisa dipahami oleh suku lain
karena telah disajikan dalam bentuk buku pelajaran dan berbagai penulisan atau penerjemahan sari bahasa salah
satu suku ke dalam bahasa Indonesia. Bahkan, bukan hanya bahasa dari salah satu suku saja, beragam kebudayaan
asing pun bisa kita ketahui melalui sebuah buku pelajaran dan bentuk-bentuk penulisan serta penerjemahan
lainnya.
Jawaban: d
3. Surat memiliki setidaknya 7 fungsi utama, yakni sebagai berikut.
1) Sebagai media komunikasi
2) Sebagai bukti tertulis
3) Sebagai pedoman kerja dan bertindak

100
 4) Sebagai wakil/duta organisasi
5) Sebagai dokumentasi
6) Sebagai alat pengingat
7) Sebagai bukti historis dan bukti keamanan
Jawaban: d

4. Salah satu fungsi dari bahasa Indonesia bagi bangsa Indonesia adalah sebagai alat pemersatu suku-suku bangsa di
Republik Indonesia yang beraneka ragam. Dengan sebuah bahasa persatuan, yaitu bahasa Indonesia, setiap suku
bangsa yang begitu menjunjung nilai adat dan bahasa daerahnya masing-masing disatukan dan disamakan
derajatnya. Selain itu, karena setiap suku memandang akan pentingnya persatuan dan kesatuan bangsa Indonesia,
maka setiap suku bangsa di Indonesia bersedia menerima bahasa Indonesia sebagai bahasa Nasional.
Jawaban: c

5. Fungsi lain bahasa Indonesia adalah sebagai lambang identitas bangsa. Maksudnya, bahasa Indonesia itu
merupakan bagian dari budaya Indonesia dan merupakan ciri khas atau pembeda dari bangsa yang lain.
Jawaban: b

6. Bahasa Indonesia adalah bahasa negara atau bahasa nasional. Sebagai bahasa negara, maksudnya bahasa
Indonesia itu adalah bahasa yang sudah diresmikan menjadi bahasa bagi seluruh bangsa Indonesia. Karena
peringatan hari ulang tahun kemerdekaan Indonesia merupakan acara kenegaraan, maka sudah sepantasnyalah
bahasa yang digunakan pun adalah bahasa resmi kenegaraan, yakni bahasa Indonesia.
Jawaban: a

7. Akta jual beli, surat wasiat, surat perjanji-an, dan sebagainya termasuk ke dalam jenis surat, oleh karena itu,
untuk menjawab pertanyaan itu, kita harus mengetahui terkebih dahulu apa saja fungsi surat (ada di pembahsan
nomer 6), kemudian mencari pilihan mana yang tidak termasuk ke dalam fungsi surat.
Jawaban: d
8. Bahasa yang digunakan untuk menulis surat, dalam hal ini isi surat, harus memenuhi beberapa kriteria agar apa
yang hendak disampaikan (pesan) dapat dipahami dengan tepat dan cepat oleh si penerima surat. Adapun bahasa
surat yang baik adalah sebagai berikut.
a) Mengutamakan sama derajat
b) Tegas
c) Mudah dimengerti oleh pembaca
d) Menggunakan bahasa yang sopan
e) Jelas antara penulisan dan makna
Jawaban: a

9. Dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia, kata eksplisit berarti gamblang, tegas, terus terang, tidak berbelit-belit
(sehingga orang dapat menangkap maksudnya dng mudah dan tidak mempunyai gambaran yg kabur atau salah
mengenai berita, keputusan, pidato, dsb); tersurat atau tercantum.
Jawaban: b

10. Penulisan nama gelar

101
 Setelah keluarnya Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 036/U/1993 Tentang
Gelar dan Sebutan Lulusan Perguruan Tinggi, maka penulisan gelar yang benar harus mengikuti ketentuan
Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia yang Disempurnakan (EYD).
Adapun contoh penulisan gelar yang benar adalah sebagai berikut.
Gelar Sarjana
S.Ag. (Sarjana Agama)
S.Pd. (Sarjana Pendidikan)
S.S. (Sarjana Sastra)
S.H. (Sarjana Hukum)
S.E. (Sarjana Ekonomi)
S.I.P. (Sarjana Ilmu Politik)
S.H.I. (Sarjana Hukum Islam), dsb.
Gelar Magister
M.Ag. (Magister Agama)
M.Pd. (Magister Pendidikan)
M.Hum. (Magister Humaniora)
M.Kom. (Magister Komputer)
M.H. (Magister Hukum), dsb
Gelar Doktor dan Profesor
Dr. (Doktor)
Prof. (Profesor)
Catatan: untuk gelar sarjana dan magister ditulis di belakang nama dan dipisahkan dengan tanda koma, sedangkan
gelar doktor dan profesor ditulis di depan nama tanpa dipisahkan dengan koma.
Misal: Prof. Dr. Surya Sumantri, S.H.
Jawaban: d

11. Kalimat Efektif

Menurut Lamuddin Finoza, kalimat efektif harus memenuhi paling tidak enam syarat, yakni (a) kesatuan, (b)
kepaduan, (c) keparalelan, (d) ketepatan, (e) kehematan, (f) kelogisan.
1. Kesatuan (kohesi) Gagasan
Kalimat yang baik memperlihatkan kesatuan gagasan dan mengandung satu ide pokok. Gorys Keraf menjelaskan
bahwa laju kalimat tidak boleh diadakan perubahan dari satu kesatuan gagasan kepada kesatuan gagasan yang
lain yang tidak ada hubungan, atau menggabungkan dua kesatuan gagasan yang tidak mempunyai hubungan
sama sekali.
2. Kepaduan (koherensi) yang baik
Kepaduan atau koherensi kalimat yang baik adalah hubungan timbal balik yang baik dan jelas antara unsur-
unsur (kata atau kelompok kata) yang membentuk kalimat itu. Bagaimana hubungan antara subjek dan
predikat, hubungan antara predikat dan objek, serta keterangan-keterangan lain yang menjelaskan tiap-tiap
unsur pokok tersebut.
Ketidakpaduan dalam kalimat sering kali terjadi akibat penempatan kata depan dan kata penghubung yang
tidak pada tempatnya, penempatan keterangan aspek yang tidak sesuai, dan sebagainya. Dengan demikian,
kepaduan sangat ditentukan oleh pemakaian unsur-unsur tersebut.
3. Keparalelan/Kesejajaran

102
 Keparalelan kalimat adalah adanya unsur-unsur yang sama derajatnya, sama pola atau susunan kata dan frasa
yang dipakai dalam kalimat. Misalnya, jika unsur pertama menggunakan kata kerja, unsur kedua dan seterusnya
juga harus kata kerja.
4. Penekanan
Penekanan kalimat adalah terjadinya suatu perlakuan khusus pada kata tertentu dalam kalimat sehingga
berpengaruh terhadap makna kalimat secara keseluruhan. Penekanan tersebut dapat dilakukan dengan cara
sebagai berikut.
a. Meletakkan kata yang ditonjolkan pada awal kalimat
b. Melakukan pengulangan kata
c. Melakukan pengontrasan kata kunci
d. Menggunakan partikel penegas
5. Kehematan
Kehematan kalimat adalah adanya upaya menghindari pemakaian kata yang tidak perlu. Kata-kata yang
mubadzir sebaiknya dipaksakan untuk dimasukkan ke dalam kalimat.
6. Kelogisan
Kelogisan kalimat adalah makna yang dimaksudkan dalam kalimat tersebut logis atau masuk akal. Logis dalam
kalimat juga menuntut adanya pola pikir yang sistematis (runtut). Dengan demikian, kalimat bukan hanya harus
benar secara struktur, melainkan maknanya juga harus benar secara logika.
Berdasarkan soal, maka contoh lkalimat yang efektif adalah ‘Saudara tinggal menandatangani surat tersebut.’
Jawaban: c

12. Berdasarkan kalimat pemberitahuan yang terdapat pada soal, maka contoh yang benar dapat kita lihat pada pilihan
a, yakni ‘Dengan ini kami beritahukan kepada Anda bahwa Ujian Dinas TK.II akan diselenggarakan dari tanggal
24 s.d. 26 November 2004.’ Mengapa?k Arena sapaan ‘Anda’ dan nama acara ‘Ujian Dinas’ sudah ditulis dengan
huruf kapital, sementara pada pilihan yang lain masih terdapat penulisan yang salah.
Jawaban: a

13. Penulisan ucapan terima kasih yang benar yang terdapat dalam soal adalah ‘Kami mengucapkan terima kasih atas
kehadirannya.” Ini disimpulkan berdasarkan asumsi bahwa kata sapaan ‘saudara’ bisa diganti dengan pronomina
‘nya’ agar lebih efektif dan tidak menimbulkan pengulangan. Selain itu, mengucapkan dinilai lebih efektif dibanding
dengan menghaturkan.
Jawaban: b

14. Penggunaan tanda titik yang salah sering ditemukan pada bagian-bagian surat, yaitu pada akhir tanggal surat, akhir
nomor surat, akhir hal atau perihal surat, akhir alamat tujuan, akhir salam pembuka, akhir nama pengirim surat,
penulisan singkatan nomor induk pegawai (NIP), dan akhir bagian tembusan surat. Contohnya adalah sebagai
berikut :
a. Semarang, 24 Juni 2007.
b. Nomer: 272/DKL/2007.
c. Kepada
Yth. Saudara Kepala Dinas Pertanian
Jl. Tarubudaya no. 28.
Ungaran.

103
 d. Perihal: Permohonan Ijin.
e. NIP. 090 004 105
Penggunaan NIP sebaiknya juga tanpa titik dan angkanya juga jangan dijarang-jarangkan. Dengan demikian,
penulisan NIP yang baik seharusnya, NIP 090004105
Jawaban: b

15. Surat terdiri atas 2 jenis, yakni:

1) Surat tidak resmi.
Surat tidak resmi disebut juga surat pribadi.
a. Macam-macam surat tidak resmi/pribadi:
 surat pribadi yang bersifat perorangan, yaitu surat yang ditulis olehseseorang dan ditujukan kepada orang
lain, misalnya kepada teman,saudara, atau orang tua.
 surat pribadi ada juga yang bersifat resmi, yaitu surat pribadi yang ditulisoleh seseorang dan ditujukan
kepada suatu organisasi atau sebuah kantor (instansi), misalnya surat lamaran, surat izin tidak masuk
sekolah/kerja.
b. Bahasa.
 Bahasa surat pribadi bersifat perorangan lebih santai.
 Bahasa surat pribadi bersifat resmi lebih kaku ()daripada bahasa surat pribadi
 bersifat perorangan.
2) Surat resmi.
Surat resmi adalah surat yang dikeluarkan sebuah instansi dan ditujukan kepada perorangan atau kepada instansi
lainnya.
a. Macam-macam surat resmi
 Surat undangan resmi
 surat izin peminjaman tempat/alat-alat
 surat dinas/tugas
 surat niaga
 surat perjanjian
 surat kuasa
 surat tugas
 Surat keputusan
 surat sosial, dan masih banyak lagi.
b. Bahasa
 Bahasa yang digunakan dalam surat resmi adalah bahasa resmi, begitupula sistematika penulisannya
mengacu kepada sistematika yang baku.
Jawaban: c

16. Penulisan tanggal surat yang benar selalu diawali dengan nama kota tempat menulis surat yang dipisahkan oleh
tanda koma, kemudian diikuti oleh tanggan, bulan, dan tahun penulisan surat.
Berikut ini contoh penulisantanggalsuratyangbenarpadasurat.
 Bandung, 22 Januari 2009
 Jakarta, 24 November 2004

104
 Penulisan nama bulan dan tahun hendaknya tidak disingkat atau digunakan angka pada nama bulan. Berikut ini
beberapa contoh kesalahan dalam penulisan tanggal surat:
 Bandung, 22-01-2009
 Jakarta, 22 Jan 2009
 Sumedang, 22 Januari 09
 Jatinangor, 25 Juli 2011.
Jawaban: d

17. Alamat surat tidak perlu diawali dengan kata kepada dan tidak perlu diakhiri dengan tanda titik. Kata sapaan bapak
tidak diperlukan kecuali diikuti dengan nama diri. Kata jalan hendaknya tidak disingkat, dan singkatan no. untuk
nomor jalan tidak perlu dicantumkan.
Berikut ini contoh penulisan alamat yang benar.
Yth. Kepala SMU BPI 3
Jalan Burangrang 8
Bandung
Jawaban: b

18. Perihal Surat

Perihal atau hal merupakan bagian surat yang memuat inti persoalan surat yang akan disampaikan dalam surat
tersebut. Untuk itu, perihal surat ditulis dengan singkat dan mewakili keseluruhan maksud surat.
Di bawah ini dapat Anda lihat contoh penulisan perihal surat yang salah dan yang benar. Perhatikan perbedaan
keduanya dengan seksama!
Bentuk Penulisan Perihal Surat yang Salah
Perihal: Permohonan Bantuan Tenaga Pengajar bahasa indonesia dan sejarah.
Bentuk Penulisan Perihal Surat yang Benar
Perihal: Permohonan Bantuan Tenaga Pengajar Bahasa Indonesia dan Sejarah
Jawaban: d

19. Salam Pembuka

Salam pembuka berfungsi sebagai penghormatan terhadap pihak yang di tuju.
Penulisan salam pembuka yang benar:
 Huruf awal “Dengan” pada salam pembuka ditulis dengan huruf kapital
 Huruf awal ”hormat’’ ditulis dengan huruf kecil
 Penulisan salam pembuka diakhiri dengan tanda koma.
Contoh penulisan salam pembuka yang benar:
Dengan hormat,
Jawaban: b

20. Semua kata bergaris bawah pada kalimat di bawah ini penulisannya benar, kecuali yang terdapat pada kata
merubah kerena seharusnya mengubah, diambil dari bentuk dasar ubah, bukan rubah.
Jawaban: a

21. Saat menulis sebuah surat Bahasa surat harus efektif, artinya bahwa bahasa surat harus memenuhi beberapa
persyaratan. Bahasa surat resmi haruslah logis, wajar, hemat atau ringkas, cermat, sopan, dan menarik.Jadi, bahasa

105
 yang imajinatif bukanlah bagian dari bahasa surat karena khawatir pesan yang hendak disampaikan menjadi sulit
dimengerti oleh orang yang akan menerima surat.
Jawaban: c
22. Kalimat ringkas adalah adalah kalimat yang singkat, padat, dapat menyampaikan pesan secara tepat dan dapat
dipahami secara tepat pula.
Kalimat ringkas dituntut oleh empat ketepatan, yakni:
a) Ketepatan pilihan kata
b) Ketepatan bentuk kata
c) Ketepatan pola kalimat
d) Ketepatan makna kalimat
Jadi, berdasarkan pembahasan di atas, yang termasuk contoh kalimat ringkas pada pertanyaan itu terdapat pada
kalimat ‘Usulan Saudara sudah mendapat persetujuan dari atasan.’
Jawaban: a
23. Penulisan surat balasan yang baik memang tidak perlu bertele-tele. Penjelasan mengenai ketertarikan atau tidak
tehadap surat permohonan bisa Anda sampaikan, namun tiadak ada penjelasan pun bukanlah masalah. Hanya saja,
kalu hendak memberikan penjelasan harus menggunakan bahasa yang santun dan tidak terkesan menyakiti
perasaan. Penulisan surat balasan bisa Anda lakukan sesuai dengan penulisan sebuah kalimat; diawali dengan
huruf kapital dan diakhiri dengan titik.
Contoh surat balasan yang baik :
Surat Anda sudah kami terima dengan baik.
Jawaban: c

24. Sebagaimana seperti yang diungkapkan Lamuddin Finoza, kalimat efektif harus memenuhi paling tidak enam
syarat, yakni (a) kesatuan, (b) kepaduan, (c) keparalelan, (d) ketepatan, (e) kehematan, (f) kelogisan. Maka contok
kelompok kata efektif yang terdapat pada soal adalah ‘Menjelaskan masalah itu’ karena kalimat yang lainnya
belum memenuhi enam syarat yang diungkapkan dimiliki oleh sebuah kalimat efektif.
Jawaban: d

25. Contoh penulisan kelompok kata yang benar adalah ‘Menindaklanjuti’ karena
 Dari pada, seharusnya daripada
 Menindaklanjuti, sudah benar karena memiliki sufiks maka penulisannya harus disatukan.
 Menanda tangani, seharusnya disatukan karena memiliki sufiks
 Bertandatangan, seharusnya dipisah karena kata ini tidak memiliki sufiks melainkan prefiks saja.
Jawaban: b

26. Pertanyaan nomer 23 ini terkait peluluhan kata dalam bahasa baku. Untuk kita, kita harus mengetahui kata-kata
apa saja yang mengalami peluluhan. berikut adalah kata-kata yang akan mengalami peluluhan.
Kata-kata yang diawali dengan huruf:
 K — luluh jadi ng: kosong, korban — mengosongkan, mengorbankan, dll. 
 P — luluh jadi m: pompa, pola — memompa, memola, dll.
 T — luluh jadi n: tanya, target, terap — menanyakan, menargetkan, menerapkan, dll.
 S — luluh jadi ny: survei, syarat, sumpah — menyurvei, menyaratkan, menyumpah, dll.
Kecuali  kata yang masih adopsi (asing/daerah) dan Kluster (dua/lebih konsonan berjajar).

106
 Contoh:
 kr  pada pilihan b, kritik —- mengkritik
 pr pada pilihan d, program  —-  memprogram
Jawaban: c

27. Untuk menjawab pertanyaan ini, kita harus ketahui dahulu perihal bagian-bagian surat, yang meliputi:
a) Kepala surat
b) Tanggal surat
c) Nomor surat
d) Lampiran
e) Perihal/hal
f) Alamat dalam/alamat tujuan
g) Salam pembuka
h) Isi surat, isi surat terdiri atas
a. kalimat pembuka       b.  Isi surat yang sebenarnya   d.  kalimat penutup
i) Salam penutup
j) Nama organisasi
k) Tanda tangan dan nama jelas
l) Jabatan
m) Lampiran
n) Inisial
Sekarang, coba kita lihat, adakah istilah ‘sertaaan’ pada bagian surat? Tidak ada, bukan? Oleh sebab itu, contoh
yang paling tepat dari beberapa surat lamaran dalam soal adalah ‘Sebagai bahan pertimbangan Bapak, dengan ini
saya lampirkan’ karena lampiran merupakan salah satu bagian surat.
Jawaban: b

28. Tembusan Surat

Tembusan surat dibuat apabila ada pihak lain yang dianggap perlu mengetahui permasalahan yang dikemukakan
dalam surat, dan dalam beberapa hal diharapkan pihak lain itu memberikan tanggapan seperlunya. Hal-hal yang
perlu diperhatikan dalam penulisan tembusan surat.
a) Huruf awal kata tembusan ditulis dengan huruf kapital.
b) Tanda titik dua (:) mengikuti kata tembusan jika tembusannya lebih dari satu.
c) Bentuk kepada Yth. Tidak perlu dicantumkan.
d) Yang ditembusi adalah pejabat atau orangnya, jangan kantornya.
e) Kata arsip atau pertinggal tidak perlu dicantumkan.
f) Di belakang nama yang ditembusi tidak perlu dibubuhkan ungkapan yang tidak berfungsi, misalnya sebagai
laporan.
g) Jika yang ditembusi lebih dari satu, pengurutannya dimulai dari pejabat yang eselonnya tinggi.
Jadi, contoh tembusan yang baik terdapat pada:
Tembusan:
1. Yth. Bapak Kepala kanwil Departemen Pendidikan Nasional Proponsi Jawa Barat.;
2. Pertinggal.

107
 Jawaban: c

29. Nomor Surat

Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam penulisan nomor surat antara lain :
a) Kata baku yang harus digunakan adalah ’nomor’ dan bukan ’nomer’
b) Haruf awal kata nomor ditulis dengan huruf kapital.
c) Demi kepraktisannya, nomor surat dibuat per tahun agar jumlah nomor urut relatif kecil. Angka tahun agar
ditulis lengkap.
d) Pada akhir baris tidak perlu diberi tanda titik.
e) Baris nomor surat tidak perlu diberi garis bawah dan tidak boleh dijarang-jarang.
Jadi, penulisan surat yang benar terdapat pada:
Nomor:866/Kanwil/TU/Kp.01.02/VII/2004
Jawaban: c

30. Kalimat Penutup

Bagian ini menunjukan bahwa pembicaraan telah selesai. Ada sebagian orang yang berpendapat bahwa kalimat
penutup tidak perlu dicantumkan. Walaupun demikian, tidak ada larangan buat mencantumkan kalimat penutup
dalam sebuah surat dinas. Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam sebuah kalimat penutup adalah :
a) Bentuk yang biasa digunakan antara lain adalah : hormat kami, hormat saya, salam saya, salam kami, wasalam.
b) Huruf awal ditulis dengan huruf kapital, sementara huruf-huruf selanjutnya ditulis dengan huruf kecil.
c) Penulisan kalimat penutup diikuti dengan tanda koma (,), sedangkan yang berbentuk kalimat diikuti oleh tanda
titik (.).
Jadi penulisan kalimat penutup surat resmi yang benar terdapat pada:
Demikian agar menjadi maklum, atas perhatian Saudara kami ucapkan terima kasih.
Jawaban: d
Bagian 2

1. Pandangan redaksi bisa dikatakan sebagai pendapat atau opini tajuk. Pendapat atau opini merupakan pikiran
seseorang tentang sesuatu. Pendapat dapatberbeda antara satu orang dengan orang lain. Oleh karena itu, pendapat
perlu dibuktikankebenarannya. Pendapat atau opini bersifat subjektif. Ketika memberikan tanggapan, pendapat pun
sering diungkapkan.
Tajuk merupakan ulasan atau tanggapan penulis terhadap sebuah berita yang merupakanpendapat atau opini
penulis itu sendiri. Jadi, pandangan redaksi yang paling sesui dengan tajuk rencana pada pertanyaan nomor 6 adalah
“Dengan keterbukaan, kepentingan investor kecil dan pemegang pensiun akan dilindungi.”
Jawaban: c

2. Jonsep yang paling sesuai dengan bacaan pada soal nomor 7 adalah “Doktor Mumu Sutisno adalah penemu hormon
bioregulator yang dapat meningkatkan produksi padi.”
Jawaban: e

3. Arti kasasi menurut KBBi adalah pembatalan atau pernyataan tidak sah oleh Mahkamah Agung thd putusan hakim
krn putusan itu menyalahi atau tidak sesuai dng undang-undang: kekuasaan hak -- hanyalah hak kekuasaan
Mahkamah Agung

108
 Jawaban: d

4. Untuk menjawab pertanyaan nomor sembilan ini, Anda harus mengetahui terlebih dahulu sifat konfiks me(N)-kan.
Berikut adalah sifat konfiks me(N)-ka.
me(N)-kan
Sifat:
 Berfungsi membentuk kata kerja aktif transitif.
 Bila dipasangkan dengan kata dasar merupakan kata sifat atau kata kerja yang menyatakan keadaan, maka
maknanya “menyebabkan jadi” (membingungkan).
 Bila dipasangakan dengan kata dasar merupakan kata kerja keadaan yang mebentuk kata jadian, maka
maknanya “menyebabkan jadi…” (menyeragamkan).
 Bila dipasangkan dengan kata dasar merupakan kata sifat yang berbentuk gabungan kata, maka maknanya
adalah “membuat jadi” (menghancurleburkan).
 Me-kan + kata kerja transitif akan menghasilkan makna “melakukan sesuatu untuk orang lain” (membukakan,
membelikan)
Jadi, makna imbuhan me(N)-kan pada kalimat "Ayah membelikan saya sepatu baru." sama dengan makna yang
terdapat pada kalimat “Dia mengambilkan ayah kaca mata”, yakni sama-sama melakukan sesuatu untuk orang lain.
Jawaban: a

5. Untuk menjawab pertanyaan nomor 10 ini, Anda harus mengetahui terlebih dahulu sifat konfiks per(N)- an. Berikut
adalah sifat konfiks per(N)-an.
Per-an
Sifat:
 Memiliki 3 bentuk : Per-an, Pe-an, Pel-an.
 Berfungsi membentuk kata benda.
 Bila dipasangkan dengan kata kerja tertentu akan membentuk makna “melakukan hal” (pergerakan).
 Bila dipasangkan dengan kata benda, maka akan membentuk makna “masalah tentang…” (perekonomian,
perhotelan).
 Biila dipasangkan dengan kata kerja tertentu akan membentuk makna “tempat ….” (peristirahatan,
persembunyian).
 Bila dipasangkan dengan kata benda yang menyatakan tempat akan membentuk makna “daerah, wilayah,
atau kawasan…” (pegunugnan, pedalaman).
Makna kata perkiraan yang terdapat pada pertanyaan nomor 10 adalah hasil melakukan hal, yakni mengira-ngira.
Jawaban: c

6. Untuk menjawab pertanyaan nomor 11 ini, Anda harus mengetahui terlebih dahulu sifat konfiks pe-an dan definisi
kata ambigu. berikut adalah penjelasannya.
Pe-an
Sifat:
 Mempunyai 6 bentuk : Pe-an, Pem-an, Pen-an, Peny-an, Peng-an, Penge-an.
 Berfungsi untuk membentuk kata benda.
 Bila dipasangkan dengan kata kerja, kata benda, kata sifat, maka akan membentuk makna “hal atau
peristiwa” (Pembinaan, Penghijauan, pemasaran”).

109
  Bila dipasangkan dengan beberapa kata kerja, sifat, benda, akan mebentuk makna “proses” (Pembayaran,
penulisan, penanaman).
 Bila dipasangkan dengan beberapa kata kerja, sifat, benda, akan mebentuk makna “tempat…” (pemakaman,
pelelangan).
 Bila dipasangkan dengan kata kerja, kata jadian pada kata gabung maka akan mendapatkan makna “alat”,
(penggorengan, penglihatan).

Kata Ambigu
Kata ambigu artinya golongan kata yang memiliki makna lebih dari satu, makna ganda. Contoh penanaman. Kata
penanaman lazimnya digunakan untuk menanam sesuatu (bertani), namun dalam konteks kalimat yang berbeda,
penanaman juga tidak hanya berarti bertani melainkan bisa juga bermakna melakukan penanaman modal ataupun
penanaman moral. jadi salah satu kata berimbuhan pe-an yang juga bermakna ambigu sakah satunya terdapat pada
kata penanaman.
Jawaban: a

7. Imbuhan serapan asing yang paling tepat terdapat pada kata islamisasi (pengislaman) dan konseptual (berhubungan
dengan konsep). sedangkan kata ilmiawan seharusnya ilmuwan, kata prinsipil tidak ada, dan sejarahwan seharusnya
sejarawan. Hanya saja penggunaan kata konseptual dalam kalimat dalam pertanyaan nomor 12 sdah didahului
dengan kata pemikiran, sehingga terkesan ada penghamburan kata yang memiliki makna sama atau pleonasme.
Jawaban: e

8. Penulisan kata gabungan yang tepat terdapat pada kata nonstop. karena menurut kaidah bahasa, kata anti , non,
maupun pasca seharusnya tidak dipisahkan sehingga penulisan kata gabungan pada pertanyaan nomor 13 akan
menjadi benar jika penulisannya digabung menjadi antimalaria, antibiotika, pascagempa, dan antiamerika.
Jawaban: b

9. Makna kata ulang:

 Berhari-hari: lebih dari satu hari
 mondar-mandir: melakukan hal yang sama berulang-ulang (bolak-balik)
 Bercakap-cakap: Saling bercakap (berbalasan)
 Tertawa-tawa: Malakukan aksi tertawa
 Tanya-menanya: saling bertanya (berbalasan)
 pandang memandang: Saling memandang (berbalasan)
Jadi kata ulang yang memiliki makna berbalasan terdapat pada kata bercakap-cakap, tanya-menanya, dan pandang-
memandang.
Jawaban: b

10. Makna kata ulang:

 siswa-siswa: semua siswa atau banyak siswa
 anak-anak: semua anak atau banyak anak
 guru-guru: semua guru atau banyak guru
 soal-soal: semua soal atau banyak soal
 buruh-buruh: para buruh atau semua buruh

110
 Jadi penggunaan kata ulang yang tepat pada pertanyaan nomor 15 terdapat pada kata guru-guru karena tidak
didahului oleh kata banyak ataupun para.
Jawaban: c

11. Jawaban bisa ditemukan pada kalimat pertama dan kedua bacaan dalam soal.
"Rayonisasi dulu dan sekarang itu berbeda". Kalau dulu rayonisasi mengelompokkan anak untuk melanjutkan
sekolah pada daerah tertentu, sekarang hanya membantu orang tua murid mendaftar sekolah.
Jawaban: a

12. Soal tidak dilengkapi bagan, sehingga pertanyaan nomor dua dianggap bonus dan semua jawaban adalah benar.
Jawaban: Tidak ada

13. Bacaan yang terdapat pada pertanyaan nomor tiga merupakan deskripsi tentang awal mula A.A. Navis berkecimpung
di dunia kesusastraan secara aktif. Jadi, kalimat pertanyaan yang paling sesuai dengan bacaan tadi adalah “Kapan
A.A. Navis mulai mengikuti perkembangan kesusastraan secara aktif?“
Jawaban: a

14. Paragraf pertama dan paragraf kedua yang terdapat dalam bacaan pada pertanyaan nomor 4 adalah “ Paragraf 1
menyoroti hakikat hidup dan paragraf 2 menyoroti hubungan bekerja dengan kesehatan.”
Jawaban: b

15. Fakta merupakan peristiwa, hal, atau kejadian yang benar-benar terjadi secara nyata. Sebuahinformasi berupa fakta
dapat dibuktikan kebenarannya. Untuk menentukan fakta maka harusmencari kejadian (peristiwa) yang nyata.
Fakta bersifat objektif. Dalam fakta biasanya ada data-data pendukung, misalnya:
 data waktu kejadian,
 data tempat kejadian,
 data jumlah,
 data suatu kejadian(peristiwa) yang sudah berlalu (sudah terjadi).
Jadi kalimat yang berisi fakta dalam bacaan pada pertanyaan nomor 5 adalah kalimat “ (4) Sekarang di desa yang
ditempati tahun 1986 itu telah berdiri" 2200 rumah permanen dengan ukuran rata-rata 12 x 14 meter. (5) Dua puluh
anggota kelompok tani Bunga Kantil memiliki rumah baru dan permanen.”
Jawaban: e

16. Kata Penghubung Korelatif

Konjungsi korelatif menghubungkan dua bagian kalimat yang mempunyai hubungan sedemikian rupa sehingga yang
satu langsung mempenganuhi yang lain atau yang satu melengkapi yang lain. Dapat juga dikatakan bahwa kedua
kalimat mempunyai hubungan timbal-balik. Kata-kata yang yang menyatakan konjungsi ini adalah semakin ….. .
semakin, kian .. . kian...,bertambah ... bertambah..., tidak hanya…….,tetapi juga..., sedemikian rupa..., sehingga...,
baik..., dan..., dan maupun.
Jawaban: b

17. Kata Penghubung Intra Kalimat ( Antar Klausa)

Adalah kata yang menghubungkan klausa induk dan klausa anak.

111
 Dalam intra kalimat (antar klausa) juga ada 2 jenis kata penghubung atau konjugasi, yaitu :
a) Konjugasi Koordinatif, yaitu kata penghubung yang menghubungkan dua klausa atau lebih yang memiliki status
sederajat, di antaranya : dan, atau, tetapi, sedangkan, melainkan, lalu, kemudian, melainkan, padahal.
Contoh :
 Paman memberi uang kepada Ani dan Ari.
 Pandu anak yang pintar, tetapi kurang teliti dalam bekerja.
 Kami datang ke Rumah Riyan, lalu menanyakan keadaan Riyan pada ibunya.
 Jika kamu belajar, kamu akan sukses.
b) Konjugasi Subordinatif, yaitu kata penghubung yang menghubungkan dua klausa atau lebih yang tidak sama
derajatnya, di antaranya : ketika, sejak, kalau, jika, supaya, biar, seperti, sehingga, setelah, andai, bagai, ibarat,
karena.
Contoh :
 Rendy bangun terlambat sehingga ia terlambat sampai sekolah.
 Dia berdeklamasi seperti seorang penyair kendang.
 Ayah pergi ke Kantor walaupun badannya kurang sehat.
Jawaban: c

18. Kata Penghubung Syarat (kondisional)

Konjungsi syarat menjelaskan bahwa suatu hal dapat terjadi bila syarat-syarat yang disebutkan itu dipenuhi. Kata
kata yang menyatakan hubungan ini adalah jika, jikalau, apabila, asalkan, kalau, dan bilamana.
Jadi, penggunaan kata penghubung syarat pada pertanyaan nomor 18 terdapat dalam kalimat “Jika orang bekerja
keras, orang tersebut akan mendapat hasil maksimal.”
Jawaban: b

19. Arti peribahasa

 Belakang parang jika diasah akan tajam: seseorang yang bodoh jika berusaha bersungguh-sungguh lambat
laun akan menjadi pandai.
 Bunga gugur putik pun gugur: maut tidak memandang umur, baik yang tua maupun yang muda pasti mati.
 Seperti api dalam sekam: Perbuatan jahat atau kejahatan yang tak tampak.
 Habis manis sepah dibuang:Selagi masih digunakan dirawat dengan baik, tetapi bila tidak dipergunakan lagi
dicampakkan begitu saja.
 Pagar makan tanaman: seseorang yang merusak benda atau orang yang dipercayakan kepadanya.
Jadi, penyataan “Selagi jaya pejabat itu dikerumuni orang-orang yang mengaku teman atau saudara. Sekarang ia
sudah kehilangan jabatannya. Hilanglah pula orang-orang yang mengaku teman dan saudaranya.” sangat sesuai
dengan peribahasa habis manis sepah dibuang.
Jawaban: d

20. Makna ungkapan Angkat topi adalah Hormat; mengagumi. Jadi yang memiliki makna sama dengan angkat topi
adalah acungan jempol.
 Angkat bicara: berpendapat
 Acungan jempol: tanda salut, kagum
 Angkat muka: berdiri; menyahut
 Unjuk gigi: unjuk kemampuan

112
  Angkat tangan: menyerah
Jawaban: b

21. Majas Litotes

Majas litotes adalah gaya bahasa yang mengungkapkan sesuatu yang baik menjadi bersifat negatif. Contoh : Gubuk
sederhana inilah hasil karya kami selama bertahun-tahun (padahal rumahnya besar dan mewah).
Jawaban: a

22. Polisemi adalah kata-kata yang memiliki makna atau arti lebih dari satu karena adanya banyak komponen konsep
dalam pemaknaan suatu kata. Satu kata seperti kata "kepala" dapat diartikan bermacam-macam walaupun arti
utama kepala adalah bagian tubuh manusia yang ada di atas leher. Contoh:
 Guru yang dulunya pernah menderita cacat mental itu sekarang menjadi kepala sekolah smp kroto emas.
(kepala bermakna pemimpin).
 Kepala anak kecil itu besar sekali karena terkena penyakit hidrosepalus. (kepala berarti bagian tubuh manusia
yang ada di atas).
 Peringatan ke-57 HUT RI jatuh pada hari Sabtu. (jatuh bermakna bertepatan)
 Karena kelelahan bekerja, setiba di rumah dia jatuh di halaman. (jatuh bermakna menderita jatuh; terjatuh)
Jawaban: a

23. Homonim adalah suatu kata yang memiliki makna yang berbeda tetapi lafal atau ejaan sama. Jika lafalnya sama
disebut homograf, namun jika yang sama adalah ejaannya maka disebut homofon. Contoh:
 Masa dengan Massa (homograf)
- Guci itu adalah peninggalan masa kerajaan kutai (masa = waktu)
- Kasus tabrakan yang menghebohkan itu dimuat di media massa (massa = masyarakat umum)
 Mental dengan mental (homograf)
- Pemimpin yang baik harus mempunyai mental yang baik pula.
- Pengendara yang mengalami kecelakaan itu mental dari sepeda motornya.
 Amplop (homofon)
- Untuk mengirim surat untuk bapak presiden kita harus menggunakan amplop (amplop = amplop surat
biasa)
- Agar bisa diterima menjadi pns ia memberi amplop kepada para pejabat (amplop = sogokan atau uang
pelicin)
 Bisa (homofon)
- Bu kadir bisa memainkan gitar dengan kakinya (bisa = mampu)
- Bisa ular itu ditampung ke dalam bejana untuk diteliti (bisa = racun)
Jawaban: a

24. Penyempitan makna adalah suatu proses perubahan makna dari makna yang lebih umum ke makna yang lebih
khusus.Contoh:

Kata Makna dulu (lebih khusus) Makna sekarang (lebih umum)

Sarjana Orang yang berilmu Lulusan pendidikan perguruan tinggi strata 1

113
 Kyai Orang atau benda yang dianggap sakti atau berilmu tinggi Ahli agama dan punya pengikut

Gereja Umat beragama Kristen Rumah Ibadah agama Kristen dan jemaatnya.

Jawaban: e

25. Frase ambigu adalah frase yang bermakna ganda.

Misalnya:
- Lukisan ayah dipajang di ruang tamu.
Frase lukisan ayah mempunyai makna lukisan milik ayah, lukisan mengenai diri ayah, atau lukisan buatan ayah.
- Pada tahun ajaran ini SPP siswa baru dinaikkan.
Frase SPP siswa baru mempunyai makna Spp siswa yang baru, dan SPP siswa baru saja dinaikan.
Jawaban: e

26. Frase atributif berimbuhan artinya frase yang unsur perluasannya berimbuhan. Misalnya:
- Saya tidak berani berjalan melalui tangga berjalan.
Kata tangga dalam frase tangga berjalan merupakan unsur pusat sedangkan berjalan merupakan unsur
perluasan.
- Ruang pelatihan itu dilengkapi dengan pendingin ruangan.
Kata pendingin dalam frase pendingin ruangan merupakan unsur pusat sedangkan ruangan merupakan unsur
perluasan.
Jawaban: c

27. Kalimat Logis

Kalimat yang logis adalah kalimat yang dapat diterima oleh akal atau pikiran sehat. Biasanya ketidaklogisan kalimat
terjadi karena pemilihan kata atau ejaan yang salah.
Contoh kalimat tidak logis:
- Pada kesempatan yang berbahagia ini, saya menyampaikan terima kasih kepada semua pihak yang telah
membantu kelancaran acara ini.
- Untuk mempersingkat waktu, marilah kita bersama-sama mulai mengerjakan tugas tersebut.
- Mayat wanita yang ditemukan di sungai itu sebelumnya sering mondar- mandir di daerah tersebut.
Pada kalimat pertama terkadung makna bahwa yang berbahagia adalah kesempatan, kecuali verbanya diganti
dengan membahagiakan. Kalimat kedua memiliki makna yang tidak mungkin waktu dipersingkat, kecuali acara yang
dipersingkat atau waktu yang dihemat. Kalimat ketiga menggunakan konstruksi kalimat yang kurang benar sehingga
memunculkan makna yang kurang logis dan menakutkan.
Sementara itu, pada kalimat “Kita sebagai orang beriman, kita wajib menghormati orang tua di mana telah
membesarkan kita.” terlalu banyak menggunakan pengulangan subjek (kita). Kalimat tersebut supaya logis diubah
menjadi “Sebagai orang beriman, kita wajib menghormati orang tua yang telah membesarkan kita.”
Jawaban: b

28. Kalimat Pasif

Kalimat pasif adalah kalimat yang subyeknya dikenai suatu perbuatan atau aktifitas. Kalimat pasif biasanya diawali
oleh awalan ter- , di- atau kata kerja personal.
Contoh:
- Pak Lurah dimintai pertanggung jawaban oleh Pak Camat

114
 - Hada dipukul Risa
- Bunga anggrek hitam itu terinjak Mumu
- Telah kukirimkan kembali buku itu kemarin kepada pemiliknya.
Jawaban: d

29. Kalimat langsung adalah : Kalimat hasil kutipan pembicaaraan seseorang persis seperti apa yang dikatakannya.
Contoh:
 "Saya gembira sekali," kata Ibu, "karena kamu lulus."
“Kata ibu” disebut kalimat pengiring.
Jikapengiring di belakang perhatikan tanda baca sebelum tanda kutiip (Jika kalimat tanya dan perintah sebelum
tanda kutib menggunakan tanda ? atau ! jika kalimat berita menggunakan koma. Selain itu Huruf awal di pengiring
huruf harus kecil. Perhatikan contoh berikut.
 ”Kapan bukuku kamu kembalikan?“ tanya Samid.
 ” Belikan saya mobil baru!“ pinta Tria.
 ” Saya akan datang nanti malam,“ kata Hamid.
Perubahan Kalimat Langsung ke Tak Langsung
Dalam perubahan bentuk ini perhatikan perubahan kata gantinya:
Langsung —>Tak Lansung
Saya —-> Dia
Kamu —–> Saya
Kalian —–> Kami
Kami —–> Mereka
Kita —–> Kami
Ada alternatif lain agar tidak menghafal:
Caranya Posisikan diri Anda menjadi orang yang diajak bicara setelah itu informasikan kepada orang ketiga.
Contoh : "Saya gembira sekali," kata Ibu, "karena kamu lulus."
Maka Anda menjadi orang yang diajak bicara Ibu.
Setelah itu ada orang lain yg bertanya : Ibu tadi bicara apa?
Jawab: Ibu mengatakan bahwa ia gembira sekali karena saya lulus.
Jawaban Anda itulah kalimat tak langsungnya.
Jawaban: b

30. Kalimat Minor dan Mayor

1. Kalimat minor adalah kalimat yang mengandung satu unsur inti (pusat).
Contoh : Pergi!
2. Kalimat mayor adalah kalimat yang sekurang-kurangnya mengandung dua unsur inti (pusat).
Contoh : Risa menulis.
Jadi, kalimat minor pada pertanyaan nomor 30 terdapat pada kalimat nomor (2) dan (4).
Jawaban: c
31. Objek Kalimat
Objek merupakan unsur yang dikenai perbuatan subjek. Unsur Objek melengkapi ke-sempurnaan kalimat aktif
transitif.
Kehadiran Objek merupakan suatu keharusan.
a. Objek hanya terdapat dalam kalimat aktif transitif

115
 Contoh: Nurul menimang adik.
Dia menceritakan pengalamannya.
b. Objek selalu terletak di belakang predikat dengan pola
subyek – predikat – objek atau pola predikat – objek – subyek (pada kalimat tanya).
Contoh: Mereka mendiskusikan GBHN ; Mendiskusikan GBHN mereka?
Pemerintah mengecam pengunjuk rasa yang berdemonstrasi.
c. Objek tidak boleh didahului oleh kata depan atau kata penghubung kecuali kata bahwa yang sebenarnya lebih
menunjukkan kenominalan objek
Contoh: Dia menceritakan bahwa pengalamannya selama setahun di tahanan lebih banyak dukanya daripada
sukanya.
d. Objek ditempati oleh jenis kata benda, frasa nomina, dan klausa nomina. Objek dalam kalimat aktif transitif
dapat berubah menjadi subyek dalam kalimat pasif dengan pergantian awalan me- menjadi awalan di- pada
unsur predikat.Tetapi, tidak semua kalimat pasif mempunyai objek. Selain itu, objek pada kalimat aktif transitif
disebut objek penderita atau yang dikenai tindakan dari unsur subyek. Objek yang terdapat pada kalimat pasif
merupakan objek pelaku dengan sasarannya unsur subyek.
Jawaban: c

32. Pelengkap
Pelengkap dan objek memiliki kesamaan. Kesamaan itu ialah kedua unsur kalimat ini:
a) Bersifat wajib ada karena melengkapi makna verba predikat kalimat.
b) Menempati posisi di belakang predikat.
c) Tidak didahului preposisi.
Perbedaannya terletak pada kalimat pasif. Pelengkap tidak menjadi subjek dalam kalimat pasif. Jika terdapat objek
dan pelengkap dalam kalimat aktif, objeklah yang menjadi subjek kalimat pasif, bukan pelengkap. Berikut ciri-ciri
pelengkap.
• Di Belakang Predikat
Ciri ini sama dengan objek. Perbedaannya, objek langsung di belakang predikat, sedangkan pelengkap masih dapat
disisipi unsur lain, yaitu objek. Contohnya terdapat pada kalimat berikut.
- Ayah membelikan adik mainan baru.
- Rini membelikan pacarnya kemeja baru.
- Sepasang kekasih berpegangan tangan dengan mesra.
Unsur kalimat mainan baru dan kemeja baru di atas berfungsi sebagai pelengkap dan tidak mendahului predikat.
Sedang tangan berfungsi sebagai pelengkap karena tangan tidak bisa menjadi subjek dalam kalimat pasif.
• Tidak Didahului Preposisi
Seperti objek, pelengkap tidak didahului preposisi. Unsur kalimat yang didahului preposisi disebut keterangan.
Jawaban: c

33. Kalimat Majemuk Setara (Koordinatif)

Kalimat majemuk setara adalah suatu kalimat luas yang antarpola kalimatnya mempunyai kedudukan yang sama.
Kalimat ini dibentuk dengan menggabungkan antarkalimat tunggal. Kalimat majemuk ini biasanya ditandai dengan
kata penghubung: dan, lagi. atau, tetapi, melainkan, sedangkan , bahkan, malahan.
Contoh: Gadis itu sangat cerdas, parasnya cantik, dan disenangi
Jawaban: c

116
34. Kalimat Majemuk Bertingkat (Subordinatif)
Kalimat majemuk bertingkat adalah kalimat tunggal yang salah satu unsurnya diperluas sehingga membentuk pola
baru. Unsur yang membentuk pola baru tersebut lazim disebut dengan anak kalimat (klausa bawahan), sedangkan
pola pertama disebut dengan induk kalimat (klausa atasan). Letak induk kalimat dalam kalimat majemtik bertingkat
tidak selalu berada di depan, tetapi bisa juga diletakkan di belakang. Untuk memudahkan membedakan induk
kalimat dengan anak kalimat dengan cara mencari kata hubung. Anak kalimat biasanya terletak setelah kata hubung
dalam kalimat majemuk bertingkat tersebut.
Contoh:
Gubernur DKI mengimbau warga dan aparat-pemda agar meningkatkan kewaspadaan
Kata hubung kalimat di atas adalah agar, berarti anak kalimatnya meningkatkan kewaspadaan.
Anak kalimat dapat dibagi menjadi empat, yaitu:
1) Anak kalimat pengganti subjek
Contoh : Yang memakai baju putih itu direktur sebuah bank di Yagyakarta.
2) Anak kalimat pengganti predikat
Contoh : Pak Wawan yang telah memimpin perusahaan ini selama sepuluh tahun.
3) Anak kalimat pengganti objek
Contoh : Polisi telah menduga bahwa mafia luar negeri terlibat dalam berbagai kerusuhan di Indonesia.
4) Anak kalimat pengganti keterangan
Contoh : Istri tentara itu menangis setelah suaminya pergi ke medan perang (keterangan waktu)
Jawaban: e

35. Pola kalimat

Ibunya/menjahit/ketika anaknya belajar di kamar
S P K: S/P/K
Yang memiliki pola sama dengan kalimat di atas adalah:

a. Ayahnya/ datang /ketika ibu ke pasar

S P K: S/K
b. Dokter itu /menceritakan /bahwa pasiennya berobat jalan
S P K: S/p
c. Dokter itu /menceritakan /bahwa pasiennya sedang sakit keras.
S P K: S/P/pel
d. Ibu anak itu /berdagang/ saat suaminya berlayar ke luar negeri
S P K: S/P/K
e. Murid itu/ berkata/ bahwa temannya sedang makan di kantin
S P K: S/P/pel/K
Jawaban: d

36. Kalimat Majemuk setara dan bertingkat

 Disebut kalimat majemuk setara bila ada kesejajaran klausa yang satu dengan klausa lainnya. Hubungan yang
demikian disebut dengan koordinasi.
 Dalam kalimat majemuk bertingkat, hubungan antarklausanya tidak sejajar karena ada klausa yang menjadi
pokok (induk kalimat) dan ada klausa yang menjadi penjelas (anak kalimat).Hubungan yang demikian disebut

117
 subordinasi.
Hubungan antarklausa dalam kalimat majemuk ditandai dengan penggunaan konjungsi (kata hubung) pada awal
salah satu klausa.
Perhatikan contoh di bawah ini!
- Saya ingin datang ke rumahmu, tetapi adik saya sakit.
- Ayah menyapu halaman, sedangkan aku membersihkan kaca.
- Mereka berlari gembira ketika temannya berhasil memasukkan bola ke gawang lawan.
- Dia tidak ada di rumah ketika kami datang dan akan menyampaikan berita duka itu.
- Pak Amat dan Pak Andi tetap bersahabat walaupun mereka sering berselisih dalam berbagai hal.
Dari contoh-contoh kalimat di atas, kita melihat bahwa hubungan antarklusa ditandai oleh penggunaan kata hubung
(konjungsi), dalam contoh di atas konjungsi (kata hubung) dicetak tebal. Penggunaan konjungsi yang berbeda
menyebabkan perbedaan hubungan antarklausa. Jika demikian, kata hubung (konjungsi) merupakan penanda dan
pembeda hubungan dalam kalimat majemuk, setara atau bertingkat.
Konjungsi untuk kalimat majemuk setara terdiri atas: dan, tetapi, atau
Konjungsi untuk kalimat majemuk bertingkat terdiri atas: sejak, jika, agar, walaupun, sebab, seolah-olah, sehingga,
padahal, dengan, maka, bahwa, yang, ketika
Jawaban: c

37. Yth. Pengurus OSIS SMU Jaya Jalan Kartini 20 Surabaya

Dengan hormat,
Kami mengharapkan kehadiran
rekan-rekan pada
hari/tanggal : Sabtu, 20 Juli 2002
waktu pukul: 08.00 s.d. 12.00
tempat : ruang rapat
acara : pemantapan program
kerja
....................................................................
Kalimat yang tepat untuk menutup surat tersebut adalah “Mengingat pentingnya acara tersebut, kami
mengharapkan kehadiran Anda tepat waktu.”
Jawaban: a

38. Cara membuat kalimat pembukaan dalam surat lamaran pekerjaan yang informasinya kita ketahui dari koran adalah
sebagai berikut.
“Berdasarkan iklan Kompas, Sabtu, 13 Juli 2002, yang memuat pengumuman tentang dibutuhkannya guru SLTP
bidang studi Biologi, saya yang bertanda tangan di bawah ini:....”
Jawaban: a

39. Dengan hormat,

Bersama ini saya, Masih Ankarya, 23 tahun, lulusan D2 Akuntansi tahun 1994, mengajukan lamaran
sebagai ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........
Kalimat pembuka surat lamaran tersebut kurang tepat. Agar menjadi sempurna, seharusnya setelah kata bersama
ditambahkan dengan kata “surat”.

118
 Jawaban: a

40. Alamat surat tidak perlu diawali dengan kata kepada dan tidak perlu diakhiri dengan tanda titik. Kata sapaan bapak
tidak diperlukan kecuali diikuti dengan nama diri. Kata jalan hendaknya tidak disingkat, dan singkatan no. untuk
nomor jalan tidak perlu dicantumkan.
Berikut ini contoh penulisan alamat yang benar.
Yth. Personalia PT Indosat
Jalan Jenderal Sudirman Kaveling 3
Jakarta Selatan
Jawaban: b

41. Penulisan daftar pustaka yang paling sesuai dengan pertanyaan nomor 51 adalah sebagai berikut.
Kridalaksana, Harimurti. 1992. Pembentukan Kata dalam Bahasa Indonesia. Jakarta : Gramedia Pustaka Utama.
Jawaban: c

42. Penulisan nama yang diikuti oleh gelar akademis yang paling tepat terdapat pada:
Dra. Rahmat, M.Ed. akan mengadakan penelitian evaluasi pendidikan di kota ini.
Jawaban: e

43. Novel Salah Asuhan dikarang oleh Abdul Muis, seorang putra Minangkabau yang berkecimpung dalam dunia politik
dan juga seorang wartawan. Banyak karya sastra yang ditulisnya, antara lain Pertemuan Jodoh (1993), Surapati
(1950), Robert Anak Surapati (1953), dan cerita terjemahan: Tom Sawyer Anak Amerika, Sebatang Kara, dan Don
Kisot.
Unsur yang dominan dari penggalan resensi di atas adalah kepengarangan.
Jawaban: e

44. Kang Lantip tersenyum. "Karena saya tidak percaya kepada sistem yang melahirkan dan membesarkan penguasa
yang begitu kejam seperti Stalin. Sama dengan tidak percaya saya kepada sistem yang melahirkan Hitler dan
Mussolini. Dan sudah tentu, juga tidak percaya kepada sistem yang melahirkan Amangkurat yang dengan kejamnya
membunuh santri-santri. Sistem-sistem seperti itu mengandung bibit-bibit kekerasan yang selalu akan mengambil
korban ribuan orang yang tidak bersalah!! Saya terkejut mendengar suaranya. Lantip, kakang saya, yang lemah
lembut, sopan, penuh tata krama, dengan sekali tebas membabat tiga sistem kekuasaan yang besar. (Para Priyayi,
Umar Kayam:290)
Penggalan novel tersebut mengamanatkan kita agar jangan berprasangka buruk terhadap seseorang.
Jawaban: a

45. Macam-macam sudut pandang

1) Sudut Pandang Persona ke tiga "dia"
-"dia" mahatahu.
-"dia" sebagai Pengamat/pencerita.
2) Sudut Pandang Persona Pertama "aku"
-"aku" Tokoh Utama.
-"aku" Tokoh tambahan.

119
 3) Sudut Pandang Campuran
-"aku" dan "dia"
Sudut pandang yang digunakan pada paragraf yang terdapat pada petanyaan nomor 54 adalah orang ketiga sebagai
pencerita.
Jawaban: c

46. Konflik adalah percekcokan, perselisihan atau pertentangan. Dalam sastra diartikan bahwa konflik merupakan
ketegangan atau pertentangan di dalam cerita
Jadi, konflik yang terjadi dalam cerita yang tedapat pada pertanyaan nomor 56 adalah tentang perbedaan takdir
manusia.
Jawaban: d

47. Pendeskripsian watak tokoh "aku" yang digunakan pengarang dalam cerpen pada pertanyaan nomor 57 adalah
melalui dialog antar tokoh. Melalui dialog yang dilakukannya, kita bisa tahu gambaran watak tokoh si “aku”.
Jawaban: c

48. Nilai yang terkandung dalam cerpen yang terdapat pada pertanyaan nomor 58 adalah tentang agama. Bisa kita lihat
dari isi penggalan cerpen yang dominan menceritakan tuhan.
Jawaban: d

49. Jawaban atas pertanyaan ini bisa kita lihat pada kalimat kedua sampai keempat, yakni “ Jikalau mudah sekalipun,
ketahui bahwa segala perbuatan itu niscaya berbalas jua. Maka pelihara engkau kan akhir pekerjaan, bahwa bahaya
itu terkejut datangnya. Maka seyogianya engkau dari dahulu pelihara daripadanya dan perteguh olehmu barang kata
yang keluar daripada mulutmu dengan akalmu.”
Jawaban: b

50. Puisi yang terdapat pada pertanyaan nomor 60 berusaha untuk mengungkapkan bahwa teguran tuhan itu ada yang
ringan dan ada yang berat. Kita bisa lihat, tiap larik puisi tersebut mengungkapkan teguran tuhan dengan cara yang
berbeda, yakni teguran lewat perut anak-anak kelaparan, kewat semayup suara adzan, dan lewat bencana alam.
Jawaban: c

51. Memo adalah pesan singkat yang dibuat untuk seseorang,agar mengerti tentang maksud dan tujuan saat orang yang
bersangkutan tidak bisa bertemu.
Ciri-ciri memo:
 Singkat, padat, dan jelas
 Menggunakan kalimat bernada memerintah, walaupun bukan eksklamasio (memakai tanda seru)
 Tepat sasaran
 Biasanya dari atasan ke bawahannya
Contoh pembuatan memo untuk ilustrasi yang terdapat dalam pertanyaan nomor 41 adalah “Segera persiapkan
acara penyambutan walikota di sekolah ini, tanggal 2 Mei 2003.”
Jawaban: c

120
52. Poster adalah palakat yang dipasang di tempat umum, biasanya berupa pengumuman atau slogan. Poster digunakan
sebagai media komunikasi massa yang dimaksudkan untuk menyampaikan informasi tentang sesuatu secara singkat.
Kalimat poster ditulis dengan singkat, jelas, serta mudah dimengerti dan diingat pembaca secara cepat, bersifat
persuasif(ajakan ), dan sugesti (mempengaruhi). Dalam kalimat poster biasanya terkandung makna imbauan atau
ajakan kepada pembacanya untuk melakukan sesuatu.
Jenis-jenis poster:
a) Poster niaga, misalnya poster iklan rokok, iklan shampo, iklan sabun, dsb.
b) Poster kegiatan, misalnya poster seminar, poster konser musik, poster acara lomba, dsb.
c) Poster penerangan atau pendidikan.
Jadi, kalimat poster yang paling sesuai untuk ilustrasi pada pertanyaan nomor 42 adalah “Biasakan hidup bersih!
Lingkungan bersih dan sehat, kita kuat.”
Jawaban: b

53. Paragraf Eksposisi adalah paragraf yang menyajikan sejumlah pengetahuan atau informasi. Tujuannya, pembaca
mendapat pengetahuan atau informasi yang sejelas – jelasnya.
Dalam paragraf eksposisi, ada beberapa jenis pengembangan, yaitu:
1) Eksposisi berita, berisi pemberitaan mengenai suatu kejadian. Jenis ini banyak ditemukan pada surat kabar.
2) Eksposisi ilustrasi, pengembangannya menggunakan gambaran sederhana atau bentuk konkret dari suatu ide.
Mengilustrasikan sesuatu dengan sesuatu yang lain yang memiliki kesamaan atau kemiripan sifat. Biasanya
menggunakan frase penghubung “seperti ilustrasi berikut ini, dapat diilustrasikan seperti, seperti, bagaikan.”
3) Eksposisi proses, sering ditemukan dalam buku-buku petunjuk pembuatan, penggunaan, atau cara-cara
tertentu.
4) Eksposisi perbandingan, dalam hal ini penulis mencoba menerangkan ide dalam kalimat utama dengan cara
membandingkannya dengan hal lain.
5) Eksposisi pertentangan, berisi pertentangan antara sesuatu dengan sesuatu yang lain. frase penghubung yang
biasa digunakan adalah “akan tetapi, meskipun begitu, sebaliknya.”
6) Eksposisi definisi, batasan pengertian sesuatu dengan menfokuskan pada karakteristik sesuatu itu.
7) Eksposisi analisis, proses memisah-misahkan suatu masalah dari suatu gagasan utama menjadi beberapa
subbagian, kemudian masing-masing dikembangkan secara berurutan.
8) Eksposisi klasifikasi, membagi sesuatu dan mengelompokkan ke dalam kategori-kategori.
Paragraf yang terdapat pada pertanyaan nomor 43 termasuk ke dalam pola pengembangan paragraf eksposisi
klasifikasi.
Jawaban: e

54. Silogisme Adalah suatu proses penarikan kesimpulan secara deduktif. Silogisme disusun dari pernyataan dan
konklusi (kesimpulan).Penalarannya bertolak dari pernyataan bersifat umum menuju pada pernyataan/simpulan
khusus.
Contoh:
PU: Semua siswa SMU yang
melanjutkan ke perguruan
tinggi negeri harus lulus SPMB.
PK : Anto siswa yang melanjutkan
ke perguruan tinggi negeri.

121
 K : Anto harus lulus SPMB.
Jawaban: c

55. Pola Pengembangan Paragraf

1) Sebab Akibat; adalah penalaran dengan cara mengemukakan fakta yang menjadi sebab terjadinya suatu
peristiwa, kemudian dapat ditarik kesimpulan yang merupakan akibatnya.
2) Akibat Sebab; Kebalikan dari pola pengembangan paragraf sebab akibat.
3) Generalisasi; adalah penalaran dengan cara menarik kesimpulan berdasarkan data yang sesuai dengan fakta.
Data tersebut harus cukup untuk membuat kesimpulan secara umum.
4) Analogi; adalah penalaran dengan cara membandingkan dua hal yang banyak mengandung persamaan.
Dengan kesamaan tersebut dapatlah ditarik kesimpulan.
5) Proses merupakan suatu urutan dari tindakan-tindakan atau perbuatan-perbuatan untuk menciptakan atau
menghasilkan sesuatu atau urutan dari suatu kejadian atau peristiwa. Untuk menyusun sebuah proses,
langkah-langkahnya adalah sebagai berikut.
Jawaban: d

56. Paragraf seperti “Penulis menyadari bahwa karya tulis ini masih jauh dari sempurna. Oleh karena itu, penulis
mengharapkan kritik dan saran yang membangun dari semua pihal.” biasanya terdapat pada bagian penutup sebuah
kata pengantar.
Jawaban: e

57. Bacaan pada pertanyaan nomor 47 ini berisi tentang imbauan atau ajakan kepada masyarakat untuk ambil bagian
dalam memberdayakan potensi anak menjadi generasi yang siap bersaing di tingkat global.
Jawaban: d

58. Kata tidak baku terdapat pada kalimat nomor (1) Bukan cuma pemerintah yang perlu berfikir tentang masalah
pendidikan. Penulisan kata yang dicetak tebal seharusnya berpikir.
Jawaban: a
59. Penulisan judul karya tulis
Judul karya tulis ilmiah atau karya tulis harus mengikuti aturan sebagai berikut.
1) Semua huruf dalam judul ditulis denga huruf kapital
2) Huruf pertama kata dalam judul ditulis husuf kapital. Akan tetapi, kata depan dan kata pengubung ditulis
dengan huruf pertama huruf kecil seperti kata di, ke, dari, pada,dalam, terhadap, dengan, sebagai, atau
untuk
3) Judul yang berupa kata ulang utuh ditulis dengan diawali huruf kapital
4) Judul yang berupa kata berimbuhan diawali dengan huruf kapital untuk kata pertama pada kata ulang. Kata
keduanya diawali dengan huruf kecil.
Jawaban: a dan d

60. Penulisan kata serapan yang baik terdapat pada kata ijazah, kerena penulisan kata serapan pada kalimat yang lain
semua salah.
 Projek, seharusnya proyek
 sistim, seharusnya sistem

122
  apotik, seharusnya apotek
 kwitansi, seharusnya kuitansi
Jawaban: d

H. Tes Persamaan Kata (Sinonim)

Bagian 1

1. GAJI = Honor
Jawaban: a

2. REGISTRASI = Pendaftaran
Jawaban: e

3. BOGA = Makanan nikmat

Jawaban: a

4. MOBILITAS = Gerak
Jawaban: d

5. BONAFIDE = Dapat dipercaya

Jawaban: e

6. DELIK = Pelanggaran hukum

Jawaban: c

7. CANGGIH = Sophisticated
Jawaban: a

8. OTODIDAK = Maju dengan belajar sendiri

Jawaban: e

9. LATIF = Indah
Jawaban: e

10. DISTORSI = Penyimpangan

Jawaban: e

11. SINE QUA NON = Harus ada

Jawaban: d

12. KLEPTOFOBIA = Takut kecurian

123
 Jawaban: a

13. PROMOSI = Kenaikan pangkat

Jawaban: c

14. BALA = Bencana

Jawaban: b

15. KEDAP = Tembus

Jawaban: c

16. INTERPELASI = Hak bertanya

Jawaban: e

17. GALAT = Keliru

Jawaban: b

18. HIBRIDA = Bibit unggul

Jawaban: e

19. RESIDU = Sisa

Jawaban: c

20. AKURAT = Saksama

Jawaban: b

21. CLASS = Group

Jawaban: e
22. GENJAH = Cepat berbuah
Jawaban: e

23. Friksi = Desakan

Jawaban: c

24. HUKUMAN = Denda

Jawaban: c

25. CITRA = Gambaran

Jawaban: a

Bagian 2

1. AMBIGUITAS = Makna ganda

124
 Jawaban: e

2. BIBLIOGRAFI = Daftar pustaka

Jawaban: a
3. INSINUASI = Sindiran
Jawaban: e

4. TUNA GRAHITA = Cacat mental

Jawaban: a

5. NEGOSIASI = Perundingan
Jawaban: b

6. EVOKASI = Menggugah rasa

Jawaban: c

7. BUBUT = Cabut
Jawaban: c

8. ALGORITMA = Prosedur pemecahan

Jawaban: b

9. INSOMNIA = Tak bisa tidur

Jawaban: b

10. PROMOVENDUS = Calon doctor

Jawaban: c

11. KOLUSI = Kongkalikong

Jawaban: c

12. EKAMATRA = Fisika

Jawaban: c

13. PROTEKSI = Perlindungan

Jawaban: b
14. BAGAK = Pemberani
Jawaban: e

15. TANGKAL = Cegah

Jawaban: a

125
16. VIRTUAL = Impian
Jawaban: e

17. KOORDINATOR = Ketua

Jawaban: c

18. EKSKAVASI = Penggalian

Jawaban: d

19. KONTRAS = Perbedaan nyata

Jawaban: e

20. NUANSA = Perbedaan makna

Jawaban: b
21. EKSODUS = pengusiran
Jawaban: b

22. ITERASI = Perulangan

Jawaban: c

23. Asumsi = Anggapan

Jawaban: c

24. Mengecoh = Mengakali

Jawaban: b

25. Pemugaran = Perbaikan

Jawaban: d

Bagian 3

1. ELABORASI = Penjelasan terperinci

Jawaban: c

2. KONVENSI = Kesepakatan
Jawaban: d

126
3. APORISMA = Maksimal
Jawaban: b

4. DEHIDRASI = Kehilangan cairan tubuh

Jawaban: c

5. PORTO = Biaya
Jawaban: d

6. SEREBRUM = Otak besar

Jawaban: a
7. EKLIPS = Gerhana
Jawaban: a

8. MUKJIZAT = Karamah
Jawaban: c

9. DEDIKASI = Pengabdian
Jawaban: b

10. PROVOKASI = Pancingan

Jawaban: c

11. DEHIDRASI = Kekurangan Cairan Tubuh (Penyusutan air adalah jawaban

yang Paling mendekati)
Jawaban: e

12. GASAL = Ganjil

Jawaban: e

13. BULAT = Bundar

Jawaban: c

14. ALTERNATIF = Cara lain

Jawaban: a

15. BONANZA = Sumber kesenangan

Jawaban: e

16. ZENIT = Puncak

Jawaban: c

127
17. HAYATI = Hidup
Jawaban: e

18. DONASI = Kontribusi

Jawaban: d

19. KAMPIUN = Juara

Jawaban: b

20. BONUS = Diskon

Jawaban: b

21. IZIN = Biar

Jawaban: d

22. IDENTITAS = Ciri-ciri

Jawaban: b

23. CANGGIH = Mutakhir

Jawaban: b

24. PROTEKSI = Perlindungan

Jawaban: c

25. INSOMNIA = Tak bisa tidur

Jawaban: d

I. Tes Lawan Kata (Antonim)

Bagian 2

1. APRIORI →← Aposteriori
Jawaban: d

2. EKLEKTIK →← Tidak pilih-pilih

Jawaban: c

3. ASLI →← Duplikat

128
 Jawaban: c

4. SEKARANG →← Esok
Jawaban: a

5. LEGISLATIF →← Eksekutif
Jawaban: b

6. KEBIJAKAN →← Kecerobohan
Jawaban: e

7. KONKLUSIF →← Preposisi
Jawaban: c

8. MAKAR →← Muslihat
Jawaban: e

9. CURANG →← Sportif
Jawaban: d

10. PASTI →← Spekulasi

Jawaban: c

11. NOMADIK →← Menetap

Jawaban: e

12. ANTIPATI →← Simpati

Jawaban: d

13. KHAS →← Umum

Jawaban: e

14. IBU →← Anak

Jawaban: a

15. MUSKIL →← Mungkin

Jawaban: b

16. VOKAL →← Konsosnan

Jawaban: d

17. SPORADIS →← Jarang

129
 Jawaban: a

18. SEKULER →← Keagamaan

Jawaban: a

19. RAWAN →← Aman

Jawaban: b

20. AMATIR →← Kampiun

Jawaban: b

21. ABSURD →← Masuk akal

Jawaban: d

22. ANGGARA →← Sengsara

Jawaban: d

23. PROMINEN →← Biasa

Jawaban: a

24. CANGGIH →← Sederhana

Jawaban: e

25. KONKAF →← Konveks

Jawaban: a

Bagian 1

1. LONGGAR →← Tegas
Jawaban: e

2. BULAT →← Lonjong
Jawaban: d

3. ABADI →← Fana
Jawaban: b

4. AMAL →← Mal
Jawaban: a

5. BUKIT →← Lembah
Jawaban: c

130
6. SEKULER →← Keagamaan
Jawaban: b

7. KONVEKS →← Cekung
Jawaban: d

8. ELASTIS →← Kaku
Jawaban: d

9. DEDUKSI →← Induksi
Jawaban: e

10. MONOTON →← Berubah-ubah

Jawaban: c

11. MANDIRI →← Bergantung

Jawaban: c
12. CUCU →← Kakek
Jawaban: c

13. UNIVERSAL →← Parsial

Jawaban: a

14. PERTEMUAN →← Perpisahan

Jawaban: c

15. FONEM →← Morfem

Jawaban: a

16. PERINTIS →← Pewaris

Jawaban: d

17. TINGGI →← Rendah

Jawaban: d

18. GEGAI →← Kuat

Jawaban: d
19. TETIRAN →← Asli
Jawaban: b

20. EKSPRESI →← Impresi

Jawaban: d

131
21. TEKS →← Konteks
Jawaban: b

22. TAKZIM →← Acuh

Jawaban: e

23. BONGSOR →← Kerdil

Jawaban: c

24. EPILOG →← Prolog

Jawaban: e

25. DEDUKSI →← Induksi

Jawaban: a

J. Tes Padanan Hubungan Kata (Analogi)

Bagian 1
Pada kunci jawaban dan pembahasan bagian 2, penulis akan menghilangkan kata kunci yang bisa Anda gunakan sebagai
“jembatan” untuk mempermudah proses penganalogian kata dalam masing-masing soal. Penulis akan mempercayakan
pencarian kata kunci kepada Anda agar pemahaman Anda semakin terasah.

1. KENDARAAN : MOBIL
Orang : Pemuda
Jawaban: d
2. GAMBAR : PELUKIS
Lagu : Komponis
Jawaban: d

3. BANGSA :ETHNOLOGI
Penyakit : Patologi
Jawaban: d

132
4. SEMINAR : SARJANA
Perpustakaan: Peneliti
Jawaban: a

5. RAMBUT : GUNDUL
Pakaian: Bugil
Jawaban: b

6. LABA : PENJUALAN
KEBERANIAN: Kemenangan
Jawaban: d

7. TIANG : KOKOH
Atap : Terlindung
Jawaban: d

8. MERAH : MAWAR
Putih : Melati
Jawaban: c

9. TAJAM : TUMPUL
Dekat : Jauh
Jawaban: d

10. LAPAR : NASI

Haus : Air
Jawaban: e
11. KULIT : SISIK
Atap : Jantung
Jawaban: a

12. MARAH : CEMBURU

Tidak toleransi : Fanatik
Jawaban: d

13. MATA : TELINGA

Lidah : Hidung
Jawaban: d

14. PEDAS : CABAI

Manis :Sakarin
Jawaban: b

15. RAMALAN : ASTROLOGI

133
 Bangsa : Etnologi
Jawaban: e

16. SUARA : DESIBEL

Listrik : Volt
Jawaban: e

17. LAMPU : GELAP

Makanan : Lapar
Jawaban: e

18. BUNGA : BUKET

Kertas : Buku
Jawaban: e

19. RUMPUT : LAPANGAN

Bintang : Langit
Jawaban: d

20. ULAT : KEPOMPONG : KUPU-KUPU

Bayi : Kanak-Kanak : Remaja
Jawaban: d

21. TUKANG : GERGAJI : PALU

Montir : Obeng : Tang
Jawaban: c

22. BURUNG : TERBANG : UDARA

Ikan : Berenang : Air
Jawaban: e

23. MACAN : BELANG

Gajah : Gading
Jawaban: d

24. SUSU : GELAS

Bubur : Piring
Jawaban: b

25. BUNGA : TAMAN

Dosen : Universitas
Jawaban: e

26. PADI : PETANI

134
 Penyair : Puisi
Jawaban: a

27. PRESIDEN : NEGARA

Ayah : Keluarga
Jawaban: a

28. TELUK : LAUT

Semenanjung: Daratan
Jawaban: a

29. ADAGIO : ALLEGRO

Lambat : Cepat
Jawaban: b

30. TAPE : RAGI

Antiseptik : Iodium
Jawaban: b

Bagian 2
Pada kunci jawaban dan pembahasan bagian 1, penulis sengaja memberikan kata kunci yang bisa Anda gunakan sebagai
“jembatan” untuk mempermudah proses penganalogian kata dalam masing-masing soal.

1. KAKA TUA : MERPATI (kelompok burung)

Gurame : Kakap (kelompok ikan)
Jawaban: b

2. BELAJAR : PANDAI (agar pandai harus banyak belajar)

Berpikir : Arif (agar arifharus banyak berpikir)
Jawaban: b

3. KAMPUNG: SAWAH (sawah hanya sering dijumpai di kampung )

Kota : Gedung (gedung hanya sering dijumpai di kota)
Jawaban: b
4. JANJI : BUKTI (janji harus disertai/ perlu bukti)
Ucapan : Tindakan (ucapan harus disertai tindakan)
Jawaban: a

5. SUNGAI : JEMBATAN (agar bisa melewati sungai, harus mencari jembatan)

Masalah : Jalan Keluar (agar bisa melalui mesalah, harus mencari jalan keluar)
Jawaban: e

6. MATAHARI : TERANG (ada matahari menjadikan terang)

Api : Panas (ada api menjadikan panas)

135
 Jawaban: e

7. UMUM : LAZIM (umum sama artinya dengan lazim)

Langsing : Ramping (langsing sama artinya dengan ramping)
Jawaban: b
8. SISWA : BELAJAR (siswa tugas utamanya belajar)
Ilmuwan : Meneliti (ilmuwan tugas pokoknya meneliti)
Jawaban: c

9. AIR: ES (air didinginkan menjadi es)

UAP : Air (uap didinginkan menjadi air)
Jawaban: a

10. APOTEKER : OBAT (apoteker membuat resep obat)

Koki : Masakan (koki membuat resep masakan)
Jawaban: b

11. PILOT : PESAWAT (pilot mengemudikan pesawat)

Supir : Mobil (sopir mengemudikan mobil)
Jawaban: e

12. GELOMBANG : OMBAK (gelombang besar, jika kecil disebut ombak)

Gunung : Bukit (gunung besar, yang lebih kecil namanya bukit)
Jawaban: a

13. DESIBEL : SUARA (desibel adalah satuan suara)

Volt : Listrik (volt adalah satuan listrik)
Jawaban: d

14. KOSONG : HAMPA (kosong bersinonim dengan hampa)

Cair : Encer (cair sinonimnya encer)
Jawaban: e

15. SUAP : POLITIK (dalam politik dilarang suap)

Contek : Ujian (dalam ujian dilarang contek)
Jawaban: d

16. SARUNG TANGAN : PETINJU (sarung tangan digunakan secara khusus oleh petinju)
MIKROSKOP : Bakteriolog (mikroskop digunakan secarakhusus oleh bakteriolog)
Jawaban: d

17. MATAHARI: BUMI (bumi mengelilingi matahari)

BUMI : Bulan (bulanmengelilingi bumi)
Jawaban: b

136
18. SERUT : KAYU (kayu alatnya adalah serut)
Cangkul : Kebun (kebun alatnya adalah cangkul)
Jawaban: b

19. AIR : HAUS (haus membutuhkan air)

Makanan : Lapar (lapar membutuhkan makanan)
Jawaban: b

20. PELUKIS : GAMBAR (pelukismeghasilkan gambar saja)

Komponis : Lagu (komponis menghasilkan lagu saja)
Jawaban: d

21. PETUNJUK : AFFIRMASI

(diaharus diberi afirmasi/petunjuk khusus, tidah sekadar petunjuk)
Didenda : Ditahan
(dia harusditahan, tidak sekedar didenda)
Jawaban: b

22. KAKI : SEPATU (sepatu dikenakan di kaki)

Telinga : Anting (anting dikenakan di telinga)
Jawaban: c

23. KORAN : MAKALAH: BULETIN (sama-sama mediamassa)

Bus : Kereta Api : Delman (sama-sama kendaraan umum)
Jawaban: e

24. BUSUR : GARIS (busur melengkung, garis melengkung)

Busur : Panah (busur melengkung, panah lurus)
Jawaban: d

25. TEMBAKAU : ROKOK : ISAP

(tembakau adalah bahan baku rokok. Rokok dinikmati dengan cara diisap)
Gandum : Roti : Makan
(gandum adalah bahan baku roti. Roti dinikmati dengan cara dimakan)
Jawaban: a

26. MULUT : MONYONG (mulut kurang indah jika monyong)

Hidung : Pesek (hidung kurang indah jika pesek)
Jawaban: d

27. PENGHORMATAN : JASA (mempunyai jasa akan diberikan penghormatan)

INSENTIF : Prestasi (mempunyai prestasi akan diberi insentif)

137
 Jawaban: d

28. TUBUH : PAKAIAN (tubuh dilindungi dengan pakaian)

Buku : Sampul (buku dilindungi dengan sampul)
Jawaban: d

29. AIR : MENGUAP (air dipanaskan menguap)

Es : Mencair (es dipanaskan mencair)
Jawaban: a

30. GUNDUL : RAMBUT (tak ada rambut berarti gundul)

Bugil : Pakaian (tak ada pakaian berarti bugil)
Jawaban: a

K. Tes Aritmetika

Ingat beberapa aturan dasar dalam aritmetika!

 Urutan operasi yang didahulukan adalah sebagai berikut:
 Tanda kurung
 Pangkat/ akar
 Kali/ bagi
 Tambah/ kurang
 Penjumlahan/ pengurangan pecahan harus dengan menyamakan penyebut terlebih dahulu.
Misal: ½ + ¼ = 2/4 + ¼ = ¾
 Pembagian dengan pecahan adalah sama dengan dikalikan dengan kebalikan dari pecahan pengali (pembilang dan
penyebut dinalik).
Misal: ½ : 1/8 = ½ x 8/1 = 4
 Beberapa persamaan yang sering digunakan:

(a – b)3 = a3 – 3a2b + 3ab2 – b3

(a + b)3 = a3 + 3a2b + 3ab2 + b3

(perhatikan pola pergantian tanda – dan +)

(a + b)2= a2+2ab + b2

(a - b)2= a2-2ab + b2

(perhatikan pola pergantian tanda – dan +)

1 1 b+a
+ =
a b ab
1 1 b−a
− = 138
a b ab
 a2- b2 =(a + b) (a – b)

(rumus selisih dari 2 bilangan kuadrat)

1. 7,5 : 2,5 – (2/4 x ¾) = …

75 : 25 = 3
½ x ¾ = 3/8.
3 – 3/8 adalah 3 kurang atau mendekati 3.
Jadi, jawabannya adalah 2,625.
Jawaban: b

2. 2,20 x 0,75 + 3/5 : 1/8 = …

Ingat anda tidak harus menyelesaikan dengan hasil yang teliti!
Cari nilai pendekatan, 2 x 0,75 = 1,5
Ingat bahwa pembagian dengan pecahan sama dengan perkalian dengan pembilang dan penyebut dibalik, sehingga
menjadi:
3/5 x 8/1 = 24/5 = 4, …
Maka, 1,5 + 4, … = 5,5 lebih.
Sehingga jawaban yang paling mendekati adalah 5,9.
Jawaban: e

3. 2 ¼ x 7,5 – 7,5 : 1 ½ = …
2 x 7,5 = 15, maka 2 ¼ x 7,5 = 15 lebih.
1 ½ = 3/2 maka 7,5 : 3/2 = 7,5 x 2/3 = 5.
Sehingga 15 lebih – 5 = 10 lebih.
Maka jawaban yang paling mendekati adalah 11,875.
Jawaban: d

4. (1/4 x 164) x ½ = …
164 : 4 = 40 lebih (160 : 4 = 40)
40 lebih : 2 = 20 lebih
Maka, jawaban yang benar adalah 20,50.
Perhatian: Anda tentu saja dapat menemukan hasil dengan cara biasa yang sederhana sebagai berikut:
Misalnya 164 : 4 = 41, kemudian 41 : 2 = 20,5.
Namun di sini kami ajak Anda berpikir yang simple-simpel saja. Sehingga nantinya kami harapkan tidak memiliki
beban sama sekali dalam mengerjakan soal Aritmetika.
Ketika anda ditanya mana yang lebih mudah untuk menghitung 160 : 4 dengan 164 : 4? Maka, pastilah secara reflek
otak anda akan alebih mudah unruk menghitung 160 : 4.
Jika telah terbiasa, maka otak anda akan membentuk pola piker sederhana dalam menganalisa setiap soal yang
diberikan. Dan jika itu telah terbentuk, maka soal-soal aritmetika hanya perlu anda selesaikan dalam hitungan detik!

139
 Jawaban: a

5. 4/5 + 3/5 + 3/8 + 6/8 + 1 ½ = …

4/5 + 3/5 = 7/5 = 1,4
3/8 + 6/8 = 9/8 = 1,125
Jadi, 1,4 + 1,125 + 1,5 = 4,025.
Jawaban: a

6. Jika a = 5 dan b = 2, maka nilai (dari a3 – 3a2b + 3ab2 – b3 =

Bagi mereka yang belum mengenal rumus (a – b) 3, maka soal tersebut dapat diselesaikan dengan cara memasukkan
langsung masing-masing nilai adan b. sehingga diperoleh:
53 – 3x52x2 + 3x5x22 - 23
= 125 – 150 + 60 – 8
= 185 – 158
= 27
Bagi anda yang sudah tau bahwa persamaan tersebut ternyata sama dengan (a + b) 3, maka dengan mudah anda
dapat menghitung
(5-2)3 = 33 = 27
Jawaban: c

7. 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + ……… + 29 = …
Ada 2 cara sederhana:
Cara pertama:
Buatlah pasangan jumlahan yang mudah dihitung sebagai berikut
(1 + 29) + (2 + 28) + (3 + 27) + … (14 + 16)
= 30 x 14
= 420
Karena, ini adalah jumlahan ganjil, maka ada bilangan tengah yang belum dapat pasangannya yaitu 15.
Maka hasil akhir adalah 420 + 15 = 435
(Lain kali jika muncul soal jumlahan genap, maka semua bilangan mendapat pasangan jumlahan).
Cara kedua:
Ini termasuk kategori soal jumlahan bilangan asli.
Jumlah N pertama bilangan asli mempunyai rumus:
½ N x (N + 1)
Pada soal di atas N = 29, maka
(29/2) x (29 + 1)
= 29/2 x 30
= 29 x 15
= 435
Dan seperti biasa anda tidak perlu menghitung 15 x 29.
Mengapa? Jelas bikin pusing! Apalagi Anda agak malas menghitung yang rumit-rumit.
Benar! Pikirkan saja 15 x 30 = 450. Maka jawaban yang paling mendekati tentu saja 435.
Dengan cara kedua ini, anda bias menghitung untuk N berapapun. Misalnya suatu saat anda diminta mmenghitung
berapakah 1 + 2 + 3 + … + 1.000 ?

140
 Di sini nilai N = 1.000, maka dengan rumus tersebut 500 x 1.001 = 500.500.
Jawaban: a

8. 12 + 22 + 32 + 42 + 52 + ……… + 92 = …
Soal seperti ini paling simple dikerjakan dengan cara hitungan biasa.
12 + 22 + ……… + 92
= 1 + 4 + 9 + 16 + 25 + 36 + 49 + 64 + 81
= (1 + 49) + (4 + 36) + (9 + 81) + (16 + 64) + 25
= 50 + 40 + 90 + 80 + 25
= 285
Meskipun sebenarnya ada rumus untuk menghitung jumlahan bilangan kuadrat, namun tidak kami berikan di sini.
Sebab jika anda terlalu banyak menghafal rumus, efeknya akan kurang bagus. Apalagi rumusnya sedikit rumit, tentu
anda akan terbebani. Berdasarkan pengalaman, soal-soal yang selama ini keluar tidak harus dikerjakan dengan
rumus. Dan memang seperti itulah PSIKOTES, tes yang apa adanya.
Langkah pengerjaan dengan pengelompokan seperti ini akan lebih memudahkan penghitungan. Caranya adalah
dengan mencari kelompok bilangan yang jika dijumlahkan akan menjadi bentuk puluhan. Kemudian bilangan yang
telah anda kelompokan dicoret agar anda tidak bingung.
Misalnya unutk langkah di atas bila ditulis:
= 1 + 4 + 9 + 16 + 25 + 36 + 49 + 64 + 81
= (1 + 49) + (4 + 36) + (9 + … dst.
Jawaban: b
9. (882 + 115)2 =
Kami rasa sampai di sini anda mulai terbiasa dengan penyelesaian soal yang simple dan efektif. Pada soal tersebut
sama saja ditanyakan nilai dari 9972. Angka berapa yang terlintas di pikiran anda ketika melihat angka 997?
1000. benar! Karena 1000 adalah bilangan terdekat dan termudah untuk dihitung. Tentu saja anda bias langsung
mengatakan bahwa hasilnya kurang dari 1000 2, yaitu 1 juta kurang sedikit. Kemudian dengan melihat ekor bilangan
dari 997 yaitu 7, anda dapat mengatakan bahwa jawabannya pasti berakhir dengan angka 9, mengapa? Ya, karena
jika 7 dikuadratkan, maka hadilnya adalah 49.
Sehingga anda cari jawaban yang dekat dengan 1 juta dan berakhir dengan angka 9.
Maka jawabannya adalah 994.009.
Jika kurang sreg, anda adapat menggunakan cara alterbatif sbb:
Yang harus anda lakukakn adalah membuat bentuk yang nilainya sama dengan 997 2 dengan menyertakan angka
1000.
Yaitu 9972 = (1000 – 3)2
Sehingga dengan rumus (a – b)2 = a2 – 2ab + b2 anda dapat menghitung hasilnya adalah:
1,000,000– 6.000 + 9 = 994.009.
Jawaban: c

10. Jika y% dari 80 adalah 32, maka nilai Y =

Jangan bingung adalah! Akan jelas bagi anda jika langsung ditulis seperti ini:
Y
x 80=32 (ingat % artinya per seratus)
100
Kemudian persamaan tersenut bias juga disajikan dengan

141
 Y 32
=
100 80
Bagaimanakah metode paling efektif untuk menyelesaikan persamaan pecahan seperti ini? Perkalian silang? Bukan!
Yang lebih tepat adalah dengan menyederhanakan bentuk

32 4 2
menjadi . Mengapa? Bukan disederhanakan menjadi ?
80 10 5
Ya, karena 100 lebih bersahanat dengan 10!
Anda tentu paham maksudnya?
Kini anada mempunyai persamaan

Y 4
=
100 10
Dan tanpa panjang lebar, dan hitungan detik anda akan mengetahui nahwa nilai Y = 40.
Jawaban: a

11.
√ 1
−
1
36 100
=¿ ¿

Sekali lagi tidak perlu bingung, sebab ini adalah soal yang simple. Jangan cemas dengahn tanda, sebab dasrnya
sangat sederhana. Masih ingat cara menyelesaikan pengurangan pecahan? Benar, disamakan penyebutnya. Atau jika
anda tahu rumus
1 1 b−a
− = , mka anda akan memperoleh
a b ab

√ 1
−
1
36 100
Jawaban: a
=¿
√
100−36
3600
=¿
64
3600
8
√
2
−¿ ¿ ¿ = 15
60

12. Nilai yang paling dekat dengan √ 61 adalah

Berapa bilangan kuadrat yang dekat dengan 61?
Yang lebih kecil adalah 49 dan yang paling besar adalah 64.
Sehingga anda memperoleh √ 49< √ 61< √ 64
Berarti nila√ 61i terletak antara 7 dan 8.
Jawaban yang paling mungkin adalah b atau c.
Tapi tentu saja Anda memilih jawaban ( c ) yaitu 7,8.
Mengapa? Benar, karena 61 lebih dekat ke 64.
Jawaban: c

13. √ 2−¿ √ 3 ¿ =
√ 3+√ 3
Sebuah tradisi, soal terakhir biasanya agak rumit.
Namun yakinlah bahwa ini tak sesulit yang anda bayangkan!
Tidak ada trik khusus untuk mengerjakan soal ini. Metode yang digunakan adalah mengalikan dengan akar sekawan.
Akar sekawan adalah bentuk ynag mirip dengan penyebut tetapi berlawanan tanda.
Perhatikan baik-baik!

142
 (untuk pembilang, ingat rumus (a - b)2 = a2 - 2ab + b2 dan
untuk penyebut lihat rumus a2 – b2 = (a + b) (a – b) )
Jawaban: c

14. 12 adalah 150% dari …

Ini adalah kategori soal mudah, jadi kami harap anda mengerjakannya kurang dari ½ menit!
Karena 150% berarti 1 ½ kali, maka soal dapat dibaca sebagai:
12 adalah 1 ½ kali dari 8
Untuk mengecek sialhkan gunakan logika anda!
1 ½ dari 8 adalah 12.
Jawaban: b

x 1
15. Jika x + v = 100 dan = . Maka nilai x – v =
y 4
Soal semacam ini bias dikerjakan dengan menyelesaikan persamaan
x 1
= AE v =4 x
y 4
Karena x + y = 100, maka x + 4x = 100 AE 5x = 100 AE x = 20
Karena y = 4x, maka diperoleh y = 80.
Sehingga y – x = 60
Namun cobalah anda kerjakan dengan sedut pandang yang lain! Anda tingga bertanya pada diri sendiri sebuah teka-
teki sederhana:
Ada 2 bilangan, jika dijumlahkan hasilnya 100 dan jika dibagikan hasilnya adalah ¼ .
Berapakan selisih kedua bilangan tersebut?
Maka cukup dengan coba-coba, 90% kami yakin anda akan dengan cepat menemukan bahwa kedua bilangan
tersebut adalah 20 dan 80! Dan jika anda mencari selisihnya, maka hasilnya dalah 60.
Bagaimana ini bias terjadi?
Selain Karen aini dalah soal ynag mudah, adalah juga karena anda tealah dianugerahi oleh Sang Pencipta sebuah
intuisi. Maka manfaatkanlah itu!
Jawaban: c

Bagian 2

1. 24,054 : 0,06 = …

143
 Dengan trik sederhana menghilangkan koma, maka menjadi
2405,4 : 6 = sekitar 400.
Jadi, jawaban yang paling mendekati adalah 400,9
Jawaban: b

2. 85% - 25% + 1,25 + 3 ¼ = …

Langsung saja:
= 60% + 125 + 3,25 (hilangkan loma atau kalikan 100)
= 60 + 125 + 325
= 510 (bagi kembali dengan 100)
= 5,1
Jawaban: e

44 3 2
3. : − =…
20 6 8
Ingat kembali aturan dasar pembagian dan pengurangan pecahan:
44 2 2
¿ x −
20 1 8
88 1
¿ −
20 4
88−5
¿
20

83
¿
20
¿4 ,…
Jadi, jawaban yang mendekati adalah 4,15
Jawaban: d

4. 37% - 18% x 0,22

= 37% - (18 x 22) / 10.000
= 37% - 0,0396
= 3.700 – 396
= 3.304
= 0,3304
Jawaban: a

5. 56 – 12 x 32% = …
32% mendekati 33%, padahal nilainya adalah 1/3.
Maka 12 x 32% adalah sekitar 4.
56 dikurangu sekitar 4 maka hasilnya sekitar 52.
Jadi, jawaban yang mendekati = 52, 16
Jawaban: e

144
6. (175 x 12) : (21,4 – 7/5) = …
Cara penyelesaian:
175 x 12
= (175 x 4) x 3
=700 x 3
= 2.100
7,5 = 1, … maka 21,4 – 7/5 = kira-kira 20
2.100 dibagi sekitar 20 = 100 lebih sedikit
Cara penghitungan:
Simak baik-baik!
7/5 = 1,4 maka 21,4 – 7/5 = 20
175 x 12 175 x 12
= =35 x 3=105
20 5x 4
Jawaban: c

24 !−21!
7. =…
20 !
24! = 24 x 23 x 22 x 21 x 20 x … x 1
21! = 21 x 20 x … x 1
20! = 20 x 19 x … x 1
24 !−21! 24 ! 21!
Maka, = − =( 24 x 23 x 22 x 21 )−21
20 ! 20! 20!
Kita cari dengan pendekatan sbb:
Dari 24 x 23 x 22 x 21 cukup ambil ekornya saja sehingga 4 x 3 x 2 x 1 = 24.
4 – 1 = 3, maka pasti jawabannya berakhir dengan angka 3.
Kemudian kita buat perkiraan hasil akhir
25 x 20 x 20 x 20 = 200.000
Sehingga jawaban yang berakhir dengan 3 dan paling mendekati 200.00 adalah 255.003. Jawaban: d

8. 304,09 : 64,7 = …
Pendekatan nilai
300 dibagi 60 maka sekitar 5.
Pendekatan ekor
304,09 berakhir dengan angka 9 sedangkan 64,7 berakhir dengan angka 7, maka kemungkinan jawabannya berakhir
dengan angka 7.
Mengapa?
Karena 7 x 7 = 49
Jadi, jawabnnya dekat dengan 5 dan berekor 7, maka yang paling mendekati adalah 4,7
Jawaban: b

9. Jika y = 5, maka √ 16−8 y+ y 2 , sehingga diperoleh:

145
 ¿ √ 16−8 ( 5 )+ (5 )
2

¿ √ 16−40+25
¿ √1
¿1
Namun kami berharap anda tidak mengerjakan dengan cara ini. Kenapa? Boros waktu!
Karena anda bias langsung menebak bahwa hasil operasi bilangan dalam tanda akar adalah 1, sehingga √ 1=1.
Bagaimana bias???
Dengan sekali pandang, seharusnya anda tahu bahwa 16 = 42 , sehingga mengikuti bentuk:
A2 – 2ab + b2 = (a – b)2 di mana a = 4 dan b = y = 5, maka (a – b)2 = (-1)2 = 1 AE √ 1=1.
Jawaban: b

10.
√ 1
−
1
64 100
=¿ ¿

Sekali lagi tidak perlu bingung, sebab ini adalah soal yang simple. Jangan cemas dengahn tanda, sebab dasrnya
sangat sederhana. Masih ingat cara menyelesaikan pengurangan pecahan? Benar, disamakan penyebutnya. Atau jika
anda tahu rumus
1 1 b−a
− = , mka anda akan memperoleh
a b ab

√ 1
−
1
64 100
Jawaban: e
=¿
√
100−64
6400
=¿
36
6400
6
√
3
−¿ ¿ ¿ = 40
80

11. √ 23+696=¿ … ¿
Selesaikan dalam 10 detik
232 hasilnya pasti berekor 9 karena 3 2 = 9. Ambil ekor dari 696 yaitu 6, maka jika ekornya kita jumlah, akan
dipoeroleh 6 + 9 = 15.
Perhatikan bahwa angka terakhir bilangan yang diakar adalah 5. Karena 5 2 = 25. Maka pasti hasil akhir akar juga
berekor 5.
Ada 3 kemungkinan jawaban yaitu b, c, atu e.
Jawaban d tidak mungkin karena 252 = 625, padahal bilangan yang diakar ¿ 696.
Dan karena 6,25 ¿25, dengan demikian jawaban e juga tidak mungkin. Maka jawaban yang benar adalah 35.
Jawaban: b

6
12. Berapakah dari 87,5% ?
7
6 6 6 3
x = = =0,75
7 7 8 4
Jawaban: c

13. 15 adalah 37,5% dari …

Misalkan angka yang dicari adalah x, maka
3
15= x AE x=40
8

146
 (15 dibagi 3 sama dengan 5, maka x = 5 x 8)
Jawaban: e

1 4
14. 2 :
4 11
9 11
¿ x
4 4
99
¿
16
Jawaban: e

15. (0,0639)2 = …
Ambil pendekatan 650, jangan mengambil 600, karena selisihnya terlalu jauh!
Karena 650 kuadrat sama dengan 422.500, maka jawaban harusnya dekat dengan 0,00422500 (8 angka di belakang
koma).
0,0639 berekor 9 maka jawaban pasti berekor 1, karena 9 2 = 81. Sehingga jawaban yang paling mendekati adalah
0,00408321
Jawaban: e

L. Tes Pola Bilangan/Deret Hitung (Series)

Bagian 1
1. 342
Pola: ditambah 111.
Jawaban: b

2. 16 32
Pola: dikali 2.
Jawaban: b

3. 31 63
Pola: ditambah 4, ditambah 8, ditambah 16, ditambah 32, dan seterusmya.
Jawaban: a

4. 5 8
Pola: 2 bilangan sebelumnya dijumlahkan (deret Fibonacci).
Jawaban: c

5. 3
Pola: tipe pola bilangan 2 larik (mulai rumit)
Angka yang dicetak tebal ditambah 2,
Angka yang dicetak biasa ditambah 4.
3 2 5 6 7 10 9 14

147
 Jawaban: c

6. 63 31
Pola: tipe pola bilangan 3 larik (lebih sulit)
Angka yang dicetak tebal ditambah 7,
Angka yang dicetak biasa ditambah 6.
Angka yang dicetak merah tetap 19 seterusnya.
42 13 19 49 19 19 56 25 19 63 31
Jawaban: c

7. 127 225
Pola: sama dengan pola bo. 3 di atas
(jangan sampai kesalahan serupa 2 kali).
Jawaban: a

8. 13 21
Pola: 2 bilangan sebelumnya dijumlahkan (deret Fibonacci).
Jawaban: b

9. 82 85
Pola: ditambah 2 kemudian dikalikan 2, begitulah seterusnya.
Jawaban: d

10. 30 31
Pola: ditambah 1 lalu dikalikan 2.
Jawaban: c

11. 15 19
Pola: tipe pola bilangan 2 larik (semakin rumit).
Angka yang dicetak tebal ditambah 2, ditambah 3, ditambah 4, dst.
Angka yang dicetak biasa ditambah 2, ditambah 3, ditambah 4, dst.
5 6 7 8 10 11 14 15 19
Jawaban: a

12. 121122
Pola: ditambah 1, ditambah 1, lalu dikuadratkan, begitu seterusnya.
Jawaban: d

13. 81 243
Pola: dikalikan 3.
Jawaban: c

148
14. 7 3 ½
Pola: dibagi 2, diakarkan, kemudian dibagi 5, dst.
Jawaban: d

15. 25 75
Pola: dikali 3, ditambah 2, lalu dibagi 2, dst.
Jawaban: d

16. 40 35
Pola: dikurangi 5, dikurangi 5, kemudian dikalikan 4, dst.
Jawaban: b

17. 16 18
Pola: ditambah 2, ditambah 2, ditambah 3, dst.
Jawaban: e

18. 58 52
Pola: dikurangi 6.
Jawaban: a

19. 3 6
Pola: tipe pola bilangan 2 larik (sudah biasa kan?).
Angka yang dicetak tebal dikurangi 3.
Angka yang dicetak biasa dikurangi 1.
12 9 9 8 6 7 3 6
Jawaban: a

20. 36 54
Pola: tipe pola bilangan 2 larik (coba anda cari sendiri polanya untuk semakin memantapkan penguasaan pola
bilangan).
Jawaban: c

21. M N
Pola: pola 2 larik dengan beberapa urutan penggabungan.
Perhatikan pola warna berikut kemudian sesuaikan urutan hurufnya.
G H I M N J K L M N M N
Jawaban: a

22. I J
Pola: perhatikan warna yang sama untuk mengetahui polanya.
A B C C D E F F F G H I I I I J
Jawaban: b

149
23. E B
Pola: pola ini sedikit rumit.
Jangan sampai terkecoh! Perhatikan baik-baik mana yang TERATUR atau BERPOLA!
A B D B B D C B D D B D E B
Jawaban: b

24. E G
Pola: perhatikan warna yang sama!
A C C E E G G I I K
Jawaban: a
25. A B
Pola: perhatikan warna yang sama!
A B C F E D G H I L K J M N O
Jawaban: c

Bagian 2
Pada pembahasan di bagian 2 ini, kami hanya memberikan petunjuk melalui pola warna saja, tidak menjelaskan detail
pola bilangan atau huruf. Hal ini kami lakukan untuk lebih merangsang pola pikir Anda tentang deret angka atau huruf
agar lebih terbiasa dengan soal-soal pola bilangan semacam ini.

1. 63 48
81 64 72 56 … … 54 40 45 32 36
Jawaban: d

2. 31 63
1 3 7 15 … …
Jawaban: c

3. 9 0
9 9 9 6 9 3 … …
Jawaban: c

4. 15 18
12 13 … … 22 27
Jawaban: b

5. 6 6
2 10 4 8 … ... 8 4
Jawaban: e

6. 30

150
 … 34 35 39 40 44 45
Jawaban: c

7. 33
11 4 22 9 … 14 44 19 55
Jawaban: d

8. 6
2 3 … 12 24
Jawaban: c

9. 19 38
5 8 16 … … 41 82 85
Jawaban: b

10. 30 31
2 3 6 7 14 15 … …
Jawaban: d

11. 72 68
92 88 84 80 76 … …
Jawaban: a

12. 153 312

3 7 16 35 74 … …
Jawaban: c

13. 11 13
2 3 5 7 … …
Jawaban: c

14. 7 16
4 7 4 7 10 7 10 … …
Jawaban: a

15. 676 677

1 2 4 5 25 26 … …
Jawaban: e

16. 720
1 2 6 24 120 …
Jawaban: e

151
17. 32 64
1 2 4 8 16 … …
Jawaban: e

18. 22 27
12 13 15 18 … …
Jawaban: b

19. 8 4
2 10 4 8 6 6 … …
Jawaban: e

20. 32 36
81 64 72 56 63 48 54 40 45 … …
Jawaban: b

21. 31 63
1 3 7 15 … …
Jawaban: d

22. 9 0
9 9 9 6 9 3 … …
Jawaban: d

23. 32 4
4 4 8 4 16 4 … …
Jawaban: a

24. 32 24
18 10 20 12 24 16 … …
Jawaban: c

25. 13 ½ 3½
0 ½ 4½ 1½ 9 2½ … …
Jawaban: a

152
M. Tes Logika Kuantitatif (Penalaran)

Bagian 1

1. Kunci: jangan dibayangkan, tapi gambarlah!!!

10 Km B

10 Km
10 Km

20 Km
20 + 10 = 30 Km

20 Km
A

20 + 10 + 10 = 40 Km

Perhatikan bahwa Sinta telah berpindah ke timur sejauh 40 Km dank e utara 30 Km.
Jawaban: e

2. Cara cepat
Yang suka keduanya= jumlah yang suka salah satu – total personel
= (27 – 22) – 30
= 49 – 30 = 19 siswa
Catatan:
Jika disebutkan ada yang tidak sukakeduanya, maka dimasukkan sebagai pengurang.
Misalkan: suka basket = 27
Suka sepak bola = 22
Tidak suka keduanya =5
Total siswa = 30
Maka yang suka keduanya = (27 + 22) – 30 – 5 = 14
Cara biasa (Diagram Venn):
30 = (27 – x) + x + (22 – x)
30 = 27 – x + x + 22 – x
30 = 49 – x
X = 49 – 30
= 19
Jawaban: e

3. Cara termudah: buat permisalan!

Misalkan wadah = x dan air = y, maka
1
Wadah berisi air bisa ditulis:
5

153
 1
X= y
5
Jika ditambah 6liter maka menjadi ½ nya:
X+6=½y
Dari kedua persamaan diperoleh:
X+6=½y
1 1
X= y ᴁ y +6 =½y
5 5
1
6 =½y- y
5
5−2
6 = y
10
3
6 = y
10
60
y =
3
y = 20
Jawaban: e

4. Gunakan logika Anda!

Harga jual 80 ribu dan memperoleh laba25%. Maka kesimpulannya, harga belinya pasti lebih kecil dari harga jual.
Artinya, carilah jawaban yang nilainya sedikit lebih kecil atau selisihnya tidak terlalu jauh dari 80 ribu.Jawaban yang
paling mendekati adalah 64 ribu.
Jawaban: e

5. Berbanding = dibagi

(dibagi= dikali pecahan kebalikan)

Jawaban: c

6. Misal sepatu = U dan sandal = L.

Jumlahsepatu 4 kali jumlah sandal ÆU= 4 L
Sepatu + sandal =U+L
1200 = 4L + L
5L = 1200 ÆL = 240
Sepatu= U = 4L = 4 x 240 =960
Caracerdik:
Sepatu: Sandal = 4:1
Jumlahsepatu = 4/5 x 1200 = 960
Jawaban: b

7. Terjemahkan dalam bahasa persamaan Matematika:

x=pxq = pq

154
 y=qxp = qp
karena pq = qp, maka x = y
Kepahaman Anda terhadap sebuah soal logika lebih pentingdaripada kecepatan Anda dalam menghitung!
Jawaban: c

8. Digambarmenjadi lebih jelas dan mudah!

Perhatikanbahwa garis-garis berikut akan membelah kubus menjadi 8 bagian

yang sama besar.
Jikasisi kubus besar adaalah 10 cm, maka panjang sisi kubus kecil masing-masing
adalah 5 cm.
Sehinggatotal panjang rusuk kedelapan kubus kecil adalah
=8 x 12 x 5 cm
=480 cm

Jawaban: d

2
9. Ingat Volume Tabung = ∏ x R xT

Perhatikanbahwa
jari-jari(R) dikuadratkan dan tinggi (T) hanya dikalikan.
TinggiP = 2 kali Tinggi Q ÆVP =2 VQ

Jari-jariP = ½ darijari-jari Q 2
ÆVP =(½)

VQ=¼ VQ ÆVP=2 x¼ VQ
VP=½VQatauVP:VQ=1 : 2
Jawaban: a

10. Kasus Perbandingan BERBALIK NILAI!

Artinya, Semakin banyak pekerja maka lebih singkat waktunya.Atau jika waktu selesai ingin dipersingkat, maka
pekerja harus ditambah.
4 orang Æ 15 hari m orang Æ 6 hari
Logika : x haruslah lebih besar dari 4!
4 x 15 = m x 6 Æ m = 60/6 = 10 orang
Jawaban: b

Bagian 2
1.Metode Analisa Langsung dan Bertahap:
50ayam terdiri dari 27 jantan Æ23 betina
27jantan terdiri dari 18 hitam Æ18 jantan hitam
Totaldi kandang 35 hitam Æ17 betina hitam
Karenabetina ada 23 dan yang hitam ada 17, maka jumlah betina tidak hitam adalah 6 ekor.
Jawaban: a

155
2.Abaikan dulu perbedaan waktunya!
Berangkat dari S jam 5 pagi, sampai setelah 4 jam kemudian, berarti jam 9 pagi (waktu kota S).
Karena waktu di S lebih cepat 3 jam dibanding kota M, maka jam 9 di kota S sama dengan baru
jam 6 pagi di kota M.
Jawaban: d

3. Kasus Perbandingan Berbalik Nilai!

Rata-rata gabungan = 40
Rata-rata guru = 35
Rata-rata dosen = 50
Karena kasus perbandingan berbalik nilai, maka semakin banyak guru akan semakin sedikit dosen atau sebaliknya.
Karena rata-rata guru lebih kecil, maka pasti jumlah guru lebih banyak dari dosen.
Cara cepat:
Dalam banyak kasus yang serupa, cara berikut adalah yang paling efektif:
Buatlah semacam garis yang menggambarkan ketiga nilai rata-rata kemudian cari selisihnya!

Guru Gabungan Dosen

35 40 50
selisih=5 selisih=10

Berbalik nilai ÆGuru : Dosen = 10 : 5 =2 : 1

Cara biasa:
Misalkan banyak guru = Ng dan banyak dosen= Nd, maka

40 (Ng+Nd) = 35Ng +50Nd

40Ng + 40Nd = 35Ng + 50Nd
40Ng – 35Ng = 50Nd – 40 Nd
5 Ng = 10 Nd

Jawaban: b

4. Jika intuisi anda sudah terlatih, anda akan segera menemukan bahwajawaban yang benar adalah
50.000. (Kamitidak akan mengulangipenjelasan panjang lebar, silahkan lihat pembahasanbagian I no.3 di atas)
Jawaban: c

5. Karena masing-masing posisi hanya diambil 1 calon dan tidak ada seorang pun yang merangkap jabatan, maka banyak
cara penyusunan = 2 x 3 x 2=12 cara
Jawaban: c

156
6. Misal umur Farhansekarang = F dan
umur Dian sekarang =D
Sekarang, umur Farhan2 kali umur Dian,
Maka F=2D
8tahun yang lalu, umur Farhan 3 kali umur Dian,
Maka F – 8= 3 (D –8)
2D–8= 3D – 24
D= 16
Jadiumur Dian sekarang adalah 16tahun.
umurFarhan= 32 tahun (2 kali umur Dian).
Jadi,jumlah umur mereka sekarang adalah 48 tahun
Jawaban: e

7. Jumlah anak ada 5, maka rata-rata hitung adalah dijumlah dan dibagi 5
Æ 16 = (x + 2 + x+2 + x+4 + 2x-3)/ 5
16 = (5x + 5) / 5
16 =x+1
x = 15
HATI-HATIsebab yang ditanyakan adalah anak sulung, maka kita cari umur yang paling tua. Dari persamaan, kita
tahu bahwa yang paling besar adalah 2x – 3.
Sehinggaumur anak sulung = 2.(15) – 3 = 27tahun
Jawaban: e

8. Misalkan,
ST,VT,tT masing-masingadalahJarak,Kecepatan, dan WaktuTruk, danSS,VS,tSmasing-masingadalahJarak,Kecepatan,
dan WaktuSedan.
Trukberangkat pukul 08.10 dan Sedan baru berangkat pukul08.40,maka selisih ½ jam danWaktu Truk jelas yang lebih
lama karena berangkat lebih dulu, sehingga:
ÆtT=tS+½
(Awas,biasanya ada yang salah tulis tT=tS-½, sekali lagiingatbahwa Waktu Truk lebih lama dari sedan).
MENYALIPberarti Jarak tempuh Truk dan Sedan adalahSAMA.
IngatRumus Jarak ÆJarak = Kecapatan x Waktu.
ST =SS
VTxtT =VSxtS
40(tS+½) = 60.tS
40tS+20 = 60tS
20tS =20
tS =1

Artinya, Sedan baru menyalipsetelah 1 jam, yaitu:

08.40+ 1 jam =09.40
Jawaban: c

157
9. Lihat pembahasan no.9 pada bagian I,jawaban Æ1:1
Jawaban: c

10. Lihat pembahsan bagian I no.1Æ34+16-40 = 10

Jawaban: c

N. Tes Penarikan Kesimpulan (Silogisme)

Bagian 1
1. A dan B berasal dari fakultas yang sama.
D dan E juga berasal dari fakultas yang sama. Perhatikan syaratnya:
Mahasiswa yang berasal dari fakultas yang sama tidak boleh duduk berdekatan.
Langsung cari di pilihan, jawaban yang tidak memenuhi syarat adalah jawaban yang salah!
a. A, D, E, B, C (salah)
b. A, B, C, D, E (salah)
c. E, C, D, A, B (salah)
d. A, C, E, D, B (salah)
e. D, C, A, E, B (benar)
Jawaban: e

2. Langsung jawab Ætidak bisa ditarik kesimpulan

Perhatikan bahwa tidak ada korelasi antara burung, sirip, kuda, dan rumput, maka kesimpulan tidak dapat
ditentukan!
Jawaban: e

3. Semua guide pandai berbahasa asing.

Fido bukanlah seorang guide.
Biasanya banyak yang terjebak untuk menarik kesimpulan bahwa Fido tidak pandai berbahasa asing.
Ini adalah kesimpulan yang tidak benar.
Perhatikan kalimatnya: semua guide pandai berbahasa asing. Kalimat tersebut tidak dapat dibalik, artinya yang
pandai berbahasa asing bukan hanya guide. Sehingga jika dikatakan Fido bukanlah seorang guide, maka belum tentu
ia tidak pandai berbahasa asing!
Jadi, tidak ada kesimpulan yang benar.
Jawaban: e

4. Lihat kembali pembahasan pada soal-soal bagian 1!

Kertas Gambar Sangat Berguna

Sebagian

Harganya murah
158
Tidak murah
 Kesimpulan:
sebagian kertas harganya murah.
Jawaban: c

5. Lihat kembali pembahasan pada soal-soal bagian 1 !

Dilengkapi Speedometer
Sepeda Motor

Sebagian

Berwarna Hitam
Tidak Hitam

Kesimpulan:
Semua sepeda motor yang berwarna hitam dilengkapi Speedometer.
Jawaban: d

6. Pengurus koperasi seharusnya berjiwa sosial.

Sebagian ketua RT pernah menjadi pengurus koperasi. Jawaban: Sebagian ketua RT seharusnya berjiwa sosial.
Jawaban: e
7. Di awal pembahasan, Anda telah kami beri tips untuk menggambar dengan tujuan agar Anda tidak menjadi bingung
dengan kalimat-kalimat logika yang diberikan. Tetapi jika Anda menemui soal yangAnda rasa cukup sederhana, maka
Anda tidak harus menggambar terlebih dahulu!
Sekarang, mari kita coba mengerjakan soal ini dengan metode langsung. Ingat, kalimat yang tidak didahului oleh kata
semua/ beberapa maka maksudnya adalah SEMUA.
Merpati terbang ke utara. Merpati adalah burung.
a. Beberapa burung terbang ke utara. (benar)
Merpati adalah bagian dari burung yang terbang ke utara.
b. Semua burung adalah merpati. (salah)

159
 Semua merpati adalah burung, tapi tidak semua burung adalah merpati... ☺ (belum tentu berlaku sebaliknya!)
c. Tidak setiap merpati yang terbang ke utara adalah burung. (salah), semua merpati adalah burung, terbang
kemanapuntetap menjadi burung, tidak menjadi ayam/ bebek.
d. Burung bukan merpati. (salah)
Semua burung bukan merpati adalah salah, karena merpati adalah burung.
e. Tidak semua burung merpati terbang ke utara. (salah) Merpati terbang ke utara.
Jawaban: a

8. Lihat kembali pembahasan no 4!

MOBIL MEMPUNYAI RODA

BEBERAPA

BERWARNA HITAM

TIDAK HITAM

Kesimpulan:
Beberapa mobil berwarna hitam dan mempunyai roda.
Jawaban: e
9. Hesty, Belly, Penky, dan Melly adalah mahasiswa satu angkatan dari universitas yang sama. Hesty lulus sebelum
Belly tetapi sesudah Penky, dan Melly lulus sebelum Hesty.
Biladiterjemahkan, urutan kelulusan mereka kurang lebih sbb:

Penky Melly

Hesty

Belly

Catatan:
Hestilulus sesudah Penky dan Melly lulus sebelum Hesti
ÆPenky dan Mellylulus sebelum Hesty tetapi belum dapat ditentukan apakah Melly dan Penky lulus bersamaan
atau ada
yanglulus lebih dulu.
Jawaban: Belly lulus paling akhir
Jawaban: b

10. Tips:

160
 Kalimat yang salah, berarti yang benar adalah INGKARAN atau lawannya. Lawan SEMUA adalah BEBERAPA/
SEMENTARA. Perhatikan:
Kalimat ‘Semua A adalah B’
Ingkaran-nya adalah ‘Beberapa A adalah bukan B.’
Kalimat ‘Beberapa A adalah B’
Ingkaran-nya adalah ‘Semua A adalah bukan B.’
‘Semua Dokter adalah laki-laki’
Ingkaran-nya: Beberapa dokter adalah bukan laki-laki.
Jawaban: c

Bagian 2

1. Selama semester ini Budi belum pernah mendapat nilai lebih baik daripada teman-temannya.
Æ Semester ini Budi memiliki nilai yang paling rendah.
Heru termasuk diantara separuh siswa yang terpandai di kelas.
Æ Heru termasuk separuh terpandai.
Agus lebih pandai daripada dari Heru dalam pelajaranMatematika.
Æ Dalam Matematika, Agus lebih pandai dari Heru.
Hasil ulangan Biologi Agus lebih rendah daripada hasil ulanganBudi.
Æ Dalam Biologi, Budi lebih pandai dari Agus.
Kesimpulan: Budi lebih bodoh daripada Heru.
Jawaban: b

2. Perhatikan baik-baik tiap kalimat dalam soal:

a. Tidak semua sarjana yang pandai lolos ujian CPNS.
b. Semua sarjana yang bodoh tidak lolos ujian CPNS.
c. Tidak semua sarjana yang pandai selalu mempunyai nilai ijazah yang lebih baik daripada yang lebih bodoh.
d. Purdi mempunyai nilai ijazah yang lebih buruk dari padaAlan.
Analisis jawaban:
a. Alan lebih pandai dari pada Purdi. (salah) Bertentangan dengan pernyataan no.3
b. Tidak mungkin Purdi akan lolos ujian CPNS. (salah) Sesuai no.2, yang tidak lolos adalah sarjana yang bodoh.
Sedangkan Purdi bukanlah sarjana yang bodoh.
c. Mungkin Purdi dan Alan akan lolos ujian CPNS. (benar) Kita tidak dapat menyimpulkan bahwa Purdi dan Alan
termasuk sarjana yang pandai atau bodoh. Jika mereka bodoh maka tidak akan lolos ujian CPNS. Tapi jika
mereka termasuk sarjana pandai, maka mungkin mereka bisa lolos ujian CPNS.

d. Tidak mungkin Purdi dan Alan adalah satu alumni. (salah) Jawaban ngaco.
e. Tidak mungkin Alan akan lolos ujian CPNS. (salah) Sama alasannya dengan opsi b.
Jawaban: c

3. Segera corat-coret di kertas anda untuk mencatat urutan kelahiran.

Zani

Yan 161

Wana

Alex
 Catatan:
Zani hadir lahir sebelum Wana Hadi dan
Wana Hadi lahir sesudah Yan Hadi. Tetapi sekali lagi kita tidak bias menentukan mana yang lebih dulu lahir antara
Zani Hadi dan Yan Hadi.
Kesimpulan: Zani Hadi paling tua.
Jawaban: d

4. Terkadang dalam sebuah soal, tidak semua kalimat digunakan untuk menarik sebuah kesimpulan. Biasanya ada
beberapa yang hanya digunakan oleh si pembuat soal untuk mengecoh peserta ujian. Maka kami harap Anda jangan
bingung apalagi terkecoh.
Semua hewan adalah makhluk hidup.
Semua makhluk hidup akan mati.
Kesimpulan: Semua hewan akan mati.
Jawaban: d

5. Silahkan lihat penjelasan pada soal-soal sebelumnya!

Semua bayi minum ASI.
Sebagian bayi diberi makanan tambahan.
Æ Kesimpulan:
Sebagian bayi minum ASI dan diberi makanan tambahan.
Jawaban: c

6. Ingat TIPS di atas, TULIS/ GAMBAR biar lebih jelas!

Susilo paling pandai
Edy kalah pandai dibanding Leonardo,
Lonardo sama pandainya dengan Viki.
Viki lebih pandai dari Natsir
Jika jika digambar, kurang lebih sbb:

Susilo

Viki Leonardo

Natsir Edy

162
 Kemudian anda tinggal cek jawaban. Maka jelas sekali bahwa jawaban yang paling tepat adalah
Viki lebih pandai dari Edy.

Catatan:
Tentu saja anda tak perlu membuat gambar yang harus bagus dan teratur seperti di atas, apalagi warna-warni
segala! . Jika kelak pada waktu ujian ada soal semacam ini, segera anda corat-coret untuk mengilustrasikan
keterangan yang ada. Yakinlah, ini adalah cara yang paling EFEKTIF.
Jawaban: d

7. Dalam soal-soal SILOGISME sering dijumpai kata-kata sementara atau semua. Jika anda menemui kata:
Sementara/ sebagian/ beberapa/ ada/ mungkin semua, maka artinya adalah TIDAK SEMUANYA atau MINIMAL SATU
ANGGOTA.
(jika dalam gambar, gunakan 2 tanda panah).
Semua/ setiap, artinya adalah SELURUH ANGGOTA TANPA KECUALI.
(jika dalam gambar, gunakan 1 panah saja).
Semua karyawan harus hadir dalam rapat rutin.
(artinya SELURUH karyawan hadir dalam rapat, maka diberi 1 tanda panah).
Sementara office boy adalah karyawan.
(artinya TIDAK SEMUA adalah karyawan, maka diberi 2 tanda panah, yaitu karyawan dan bukan karyawan).

Hadir rapat rutin

Karyawan

Office Boy
Bukan karyawan

Tinggal lihat pilihan jawaban, maka yang sesuai gambar adalah

Sementara peserta rapat rutin adalah office boy.
Jawaban: c

Dian
8.

Anita Anita+Betty+Kiki

Betty+Kiki Betty

Kiki

163
 Sesuai gambar di atas, jawaban yang benar, adalah:
“Kiki mempunyai tabungan paling sedikit”
Jika anda cek jawaban yang lain, akan ada 2 kemungkinan yaitu :
• Bertentangan dengan gambar, atau
• Tidak dapat ditentukan benar atau tidaknya.
Jawaban: e

9. Lihat pembahasan no. 1!

Penyanyi
Artis

Sebagian
Bukan Bintang film

Bintang film

Kesimpulan: Sementara penyanyi bukan bintang film.

Jawaban: d

10. Tips: ambillah kesimpulan dari setiap kalimat.

Ketika ayah dan ibu Hermawan menikah, masing-masing telah memiliki seorang anak.
Æ berarti Hermawan memiliki 2 kakak tiri.
Hermawan lahir persis setahun setelah perkawinan tersebut, dan memiliki 4 saudara.
Æ berarti Hermawan memiliki 2 saudara lagi, dan keduanya adalah saudara kandung.
Kesimpulan yang benar:
Hermawan memiliki 2 adik kandung.
Jawaban: a

O. Bahasa Inggris

Bagian 1

164
1. When one action happens before another action, you can use having+V3 for the first action. Polanya adalah: Having
+ V3, S+V.
Jawaban: d

2. We use will have+V3 when we make someone does something for us. In this sentence, because he/she is busy,
he/she will ask someone to close the window.
Jawaban: c

3. Ketika kita yakin tentang sesuatu, kita menggunkan kata must. Dalam kalimat ini, seseorang yakin bahwa He pernah
tinggal di Filipina, karena jika tidak, ia tidak akan tahu banyak tentang Filipina. Maka, jawaban yang paling tepat
adalah must have lived.
Jawaban: a

4. Pola kalimat yang paling tepat untuk kalimat ini adalah Passive Tense. Pola Passive adalah S + to be + V3.Untuk
kalimat ini, to be yang paling tepat untuk mengisi titik-titik adalah is, karena Subjeknya (The increase of…) adalah
tunggal.
Jawaban: a

5. Pola kalimat yang paling tepat untuk kalimat ini adalah Passive Tense (continous). Pola Passive Tense (continuos)
adalah S + to be +being+ V3. Jadi, jawaban yang benar adalah: being left.
Jawaban: c

6. Untuk mengisi titik-titik yang tepat adalah dengan pola Past Continuous Tense, karena sesuatu terjadi di tengah
berlangsungnya kejadian lain (di masa lampau). Past Continuous Tense: S+was/were+V-ing. Jadi jawaban yang tepat
adalah was needing.
Jawaban: a

7. Jawaban yang tepat adalah had blamed him. We use Past perfect to say that something had already happened in
the past.
Jawaban: d

8. We use must to say that it is necessary to do something. It is necessary for the patient to have a rest before the
operation.
Jawaban: d

9. … not only … but also

Setiap frasa not only biasanya selalu diikuti oleh but also.
Jawaban: d

10. Relative Clauses: whose, whom, and where. We use whose mostly for people. For example: A widow is a woman
whose husband is dead.

165
 We use whom when it is the object of the verb in the relative clause, for example: The man whom I wanted to see
was on holiday.
We use where in relative clause to talk about places, for example: I came to the place where I lost my book.
Jadi jawaban yang tepat adalah whom.
Jawaban: c

11. To complete the blanks, we should choose causative form. Causative is used when we are asking someone to do
something. The structure is have+Object Noun+past participle.
Jawaban: d

12. Noun Phrase adalah bentuk yang paling tepat untuk melengkapi titik-titik. Maka Noun Phrase yang benar adalah
handwritten manuscript.
Jawaban: c

13. To fill in the blank, we use Adverb Clause of Contrast. Clause markers: however, whatever, though, although, even
though
Jawaban: a

14. Frasa yang menggunakan tanpa baca yang paling baik dan benar adalahexcellent, interesting, well-written scientific
article.

15. Pola kalimat pertanyaan yang baik adalah: do/does+S+V+O/Adverb?

Jadi jawaban yang benar adalah does she always dress herself so fashionably?
Jawaban: a

16. Kita tidak tahu pasti apakah he terlibat kasus narkotika atau tidak. We use ‘whether’ to introduce alternative
possibilities or express an investigation.
Jawaban: c

17. Relative Clauses: whose, whom, and where. We use whose mostly for people. For example: A widow is a woman
whose husband is dead.
We use whom when it is the object of the verb in the relative clause, for example: The man whom I wanted to see
was on holiday.
We use where in relative clause to talk about places, for example: I came to the place where I lost my book.
Jadi jawaban yang tepat adalah whom.
Jawaban: c

18. Pola kalimat yang digunakan pada soal ini adalah past tense. Might adalah bentuk past tense dari may, sedangkan
kata-kata lain adalah bentuk present tense.
Jawaban: b

166
19. Ketika kita membicarakan sesuatu yang terjadi berulang kali atau membicarakan fakta, pola kalimat yang paling
tepat adalah Present Tense. Polanya adalah: S+to be+O atau S+V1.
Untuk kalimat ini, the work adalah subjek tunggal, maka kata kerjanya (Verb) harus ditambah -s
Jawaban: d

20. We use the the simple –ing form for finished actions. Polanya adalah S+V2+V-ing.
Jawaban: b

21. Kata yang paling tepat untuk mengisi titik-titik adalah kata keterangan (Adverb), tepatnya Adverb of Manner. Adverb
of manner describe the verb, it explains how something is done. It is commonly by adding the suffix ‘ly’ to an
adjective.
Jadi kata yang tepat adalah nationally.
Jawaban: c

22. Kata yang tepat untuk mengisi titik-titik adalah assistants. Karena, untuk membuka sebuah toko, kita lebih
membutuhkan asisten daripada profesi lain.
Jawaban: d

23. If verb (kata kerja) is followed by verb, the structure is usually verb+v-ing. Jadi, made crying adalah jawaban yang
tepat.
Jawaban: a

24. When one action happens before another action, you can use having+V3 for the first action. Polanya adalah: having
+ V3, S+V. Jadi, jawaban yang tepat adalah having saved.
Jawaban: d

25. Frasa yang paling tepat untuk mengisi titik-titik adalah must have got. Karena dalam kalimat ini, seseorang yakin
akan sebab atau asal terjadinya sesuatu. Ketika kita yakin tentang sesuatu, kita menggunakan kata must, dan karena
kejadiannya lampau, maka pola kalimat yang paling tepat adalah must have+V3.
Jawaban: d

26. To fulfill the blank, we use coordinating conjunctions (or, and, but, yet, for, nor, so). It functions to suggest a
contrast that is unexpected in light of the first clause.
Jawaban: d

27. Dilihat dari time signal yang digunakan (an hour ago), maka pola kalimat yang digunakan pada soal ini adalah simple
past tense, kita tahu bahwa pola simple past tense adalah S + Verb 2 + O + Time Signal (yesterday, an hour ago, last
week)
Jadi, kata yang paling cocok untuk mengisi titik-tik pada soal tersebut adalah went yang merupakan V2 (V1 Go, V2
Webt, V3 gone).
Jawaban: c

28. Jawaban yang tepat adalah very small plants and animals. Jawaban bisa ditemukan di paragraf pertama.

167
 Jawaban: a

29. Tema utama dari teks tersebut adalah millions of plants and animals live in the sea, sedangkan pilihan jawaban
yang lain terlalu spesifik (tidak mencakup keseluruhan) isi teks.
Jawaban: d

30. Jawaban yang benar adalah: Turtles eat jellyfish. Jawaban bisa dilihat di paragraf terakhir.
Jawaban: a

31. Jawaban yang tepat adalah: three kinds of whale, karena paragraph ini menjelaskan karakteristik ketiga hiu tersebut.
Jawaban: d

32. Despite has the same meaning with in spite of.

Jawaban: c

33. We use going to+V1 when we say what we intend to do or what we’ve already decided to do.
Jawaban: a

34. Jawaban yang paling tepat adalah The Planets.

Jawaban: d

35. Jawaban bisa ditemukan di paragraf 2.

Planets travel in orbits around the stars.All of the planets of the solar system revolve in elliptical orbits.
Jawaban: b

36. Pola to+invinitive adalah yang paling tepat untuk mengisi titik-titik.
Jawaban: d

37. Ketika kita membicarakan sesuatu yang terjadi berulang kali atau membicarakan fakta, pola kalimat yang paling
tepat adalah Present Tense. Polanya adalah: S+to be+O atau S+V1.
Sebab subjeknya (the different interpretations) adalah jamak, maka verb yang benar adalah make, bukan makes
atau yang lainnya.
Jawaban: c

38. Pola kalimat yang tepat adalah present perfect. Kita memakai pola ini ketika kita membicarakan sesuatu yang telah
terjadi dan masih terjadi si masa sekarang.
Anton sedih sebab ayahnya telah di PHK dan masih belum bekerja hingga saat ini.
Jawaban: a
39. He hadn’t been promoted, and he’d have quit his job. Jadi, ini berarti he tetap bekerja meski ia belum dipromosikan:
He kept his job.
Jawaban: a
40. Frasa yang paling tepat untuk mengisi titik-titik adalah to be called.

168
 Jawaban: a

Bagian 2

1. Jawaban yang paling tepat bisa dilihat di paragraf pertama.

It has been noted that small and medium enterprises (SMEs) play very important roles in the national economic
development. Though having a predominant role, most of SMEs D – 8 member countries (developing countries) are
usually lacking in their competitive edge.
Jawaban: b

2. Jawaban bisa dilihat di paragraf pertama, kalimat pertama.

It has been noted that small and medium enterprises (SMEs) play very important roles in the national economic
development.
Jawaban: a

3. Jawaban bisa dilihat di paragraf ke-2.

Onesolutiontocopewiththis problemisdevelopingbusiness networkingtroughtradinghouse
willprovidebusinessdevelopment service for SMEs to join in SME business networking among SMEs in D – 8
member countries.
Jawaban: b

4. Definisi yang paling tepat adalah “Formalcooperationarrangements between at least three business institutions.”
Karena, networking tidak hanya sebatas lewat internet.
Jawaban: a

5. Kata yang paling tepat untuk soal ini adalah declared (mengumumkan). Sedangkan kata lain memiliki arti sbb:
stipulated (memutuskan), engaged (sibuk/bertunangan), wrote (menulis).
Jawaban: a

6. Maria is my spouse berarti Maria adalah pasangan/istri saya. Maka kata yang paling tepat untuk mengisi titik-titik di
kalimat selanjutnya adalah married.
Jawaban: c

7. We need a verb to complete the blank. Steal (V): mencuri; steel (N): baja; style (N): gaya, stack (V): menumpuk.
Dari semua pilihan kata tersebut, kata yang paling tepat untuk mengisi titik-titik adalah steal.
Jawaban: a

8. When we talk about frequency of doing something, we used to use words: seldom, often, always, etc.
Jawaban: b

9. We use present continuous to talk about something happening. The structure is: S+to be+V-ing+O. Semua pilihan
kata adalah dalam bentuk V-ing, tapi yang paling tepat untuk mengisi titik-titik adalah entering the hall.

169
 Jawaban: d

10. Nephew berarti keponakan. Keponkan adalah anak dari kakak/adik. Maka kata yang tepat adalah son (anak laki-
laki).
Jawaban: a

11. Gusdur adalah mantan presiden RI. Maka kata yang paling tepat untuk mengisi titik-titik adalah former president
(presiden sebelumnya).
Jawaban: b

12. Miniscule berarti kecil. Kata yang memiliki arti yang sama adalah tiny.
Jawaban: a

13. Explanation adalah kata yang paling mendekati maknanya dengan overview (penjelasan).
Jawaban: a

14. Though berarti walaupun. Kata lain yang juga memiliki arti yang sama adalah despite.
Jawaban: b

15. Lacking memiliki arti kurang atau kekurangan. In the absence of adalah yang paling tepat untuk mengganti kata
lacking. Leaking (bocor), looking (melihat), making (membuat).
Jawaban: c
16. Reflection berhubungan dengan kegiatan berpikir, maka kata yang memiliki arti yang sama dengannya adalah
process of thinking.
Jawaban: a

17. Empower memiliki arti memberdayakan. Dari semua pilihan kata yang ada, give opportunity adalah frasa yang
paling tepat. Increase in amount (menambah jumlah), reduce the power (mengurangi kekuatan), joint closely
(bekerjasama).
Jawaban: c
18. Kata yang tepat adalah in a minute, bukan the minute
Jawaban: d

19. Relative pronoun: who, which, that. Who biasanya untuk kata ganti orang, sedangkan which dan that adalah kata
ganti benda. Civil servants adalah subjek orang, maka pronoun yang tepat adalah who, bukan which.
Jawaban: B

20. Very especially kurang tepat digunakan untuk kalimat ini. Kata very biasanya diikuti oleh kata sifat (adj) dan bukan
adverb (especially adalah adverb). Jawaban yang tepat untuk kalimat ini adalah especially.
Jawaban: d

170
21. Jika membaca kalimat ini, subjek (The level) adalah subjek tunggal, sedangkan to be yang dipakai adalah jamak (are).
Maka subjeknya seharusnya dalam bentuk jamak (The levels) dan bukan the level.
Jawaban: a

22. Dalam kalimat tersebut kita disuguhkan kalimat tentang seleksi penerimaan karyawan. Kita tahu bahwa seleksi
penerimaan karyawan itu melibatkan banyak calon pekerja bukan hanya satu calon karyawan. Jadi, kata employee
adalah bagian yang salah dalam kalimat itu, seharusnya employees.
Jawaban: c

23. Present tense adalah pola kalimat untuk soal ini. Polanya adalah S+V1. Khusus untuk Subjek: He, She, It, verbnya
ditambah huruf –s. (He/She/It+V1s).
Jadi, yang benar adalah It needs.
Jawaban: a
24. To invinitive: to+kata kerja (V1). Analysis adalah kata benda (N) dan bukan kata kerja (V). Kata yang tepat adalah to
analyze.
Jawaban: a
25. Paralelisme adalah hal yang harus diperhatikan di soal ini. Maintained adalah kata kerja bentuk past tense, maka
kata kerja berikutnya juga harus dalam bentuk past tense. Kata yang tepat adalah warned, bukan warning.
Jawaban: c

26. Jawaban yang paling tepat untuk mengisis titik-titik pada kalimat “I …. the advertisement at local newspaper.”adalah
“would reading”.
Jawaban: b

27. Pola kalimat yang paling tepat untuk kalimat ini adalah Passive Tense. Pola Passive Tense adalah S + to be +V3.
Jawaban: a

28. Kalimat si soal ini menyatakan kebiasaan di masa lampau. Used to+V1 biasanya digunakan untuk menyatakan
kebiasaan di masa lampau. Jadi, jawaban yang tepat adalah used to go to school.
Jawaban: c

29. We use will+have+V3 (future perfect) to say that something will already have happened before certain time in the
future.
Jawaban: a

30. Untuk menjawab soal ini, kita menggunakan Causative "Have". Causative adalah Kalimat yang menyatakan bahwa
orang lain lah yang melakukan pekerjaan untuk subjek kalimat.
Rumus: Subject + have/has + someone + kata kerja bentuk I (V1).
Jawaban: b

31. To say what was possible in the past, we use might have+V3.
Jawaban: c

171
32. Untuk menjawab soal ini, kita menggunakan Causative "Have". Causative adalah Kalimat yang menyatakan bahwa
orang lain lah yang melakukan pekerjaan untuk subjek kalimat.
Rumus: Subject + have/has + someone + kata kerja Bentuk I.
Jawaban: b

33. Untuk menjawab soal ini, pola kalimat yang paling tepat adalah Passive Tense. Pola Passive Tense adalah S + to be
+V3.
Jawaban: c

34. Both … and …

Both is used preceding words, phrases, or clauses joined by and , used to emphasize that not just one, but also the
other of the joined elements is included. The same kind of words or expressions usually follow both and and. Since
the expertise is noun, we need also noun to fill in the blank.
Jawaban: a

35. Klausa yang paling tepat untuk melengkapi kalimat adalah it is common for Badui Dalam people to walk long
distance.
Jawaban: d

36. Frasa yang paling tepat untuk mengisi titik-titik adalah which is involving. Frasa ini bisa ditulis dengan
menghilangkan which is. Jadi jawaban yang benar adalah involving.
Jawaban: d

37. Untuk menjawab soal ini, kita membutuhkan Noun Phrase. Noun phrases normally consist of a head noun, which is
optionally modified. Modifiers; pre-modifiers if before the noun and usually either as nouns (the university student)
or adjectives (the beautiful lady). Modifier adjective adalah modifier yang paling tepat untuk mengisi titik-titik.
Jawaban: b

38. Untuk melengkapi kalimat pasif ini, kita menggunakan to+invinitive.

Jawaban: d

39. Relative Clauses: whose, whom, and where. We use whose mostly for people. For example: A widow is a woman
whose husband is dead.
We use whom when it is the object of the verb in the relative clause, for example: The man whom I wanted to see
was on holiday.
We use where in relative clause to talk about places, for example: I came to the place where I lost my book.
Jadi jawaban yang tepat adalah whom.
Jawaban: a

40. Jawaban yang paling tepat untuk soal ini adalah she had to stay in the house for which she had paid the rent. Tidak
ada penjelasan apakan she akan membatalkan sewanya lalu pindah ke rumah yang lebih dia sukai.

172
 Jawaban: a

41. Subjunctive adalah bentuk kalimat pengandaian. Kita menggunakan subjunctive ketika berbicara tentang kegiatan
yang seseorang inginkan agar terjadi, harapkan akan terjadi, membayangkan akan terjadi. Struktur Subjunctive: be
(past): I were, you were, he/ she/ it were, we were, they were. Contoh: If I were you, I won’t do that.
Jawaban: b

42. Relative pronoun: who, which, that. Who biasanya untuk kata ganti orang, sedangkan which dan that adalah kata
ganti benda. Ministers adalah subjek orang (plural/jamak), maka pronoun yang tepat adalah who are.
Jawaban: c

43. Pola kalimat yang tepat adalah present tense. Kita menggunakan pola ini untuk membicarakan fakta atau hal-hal
yang sifatnya general. Setiap kepala sekolah bekerja di sekolah. Struktur present tense: S+V1. School principals work
at school.
Jawaban: b
44. Untuk menjawab soal ini, kita membutuhkan kata kerja aktif. Previous indigenuos bukan merupakan kata kerja,
have give dari polanya sudah salah, have seharusnya diikuti kata kerja ke-3 (V3). Is given adalah bentuk pasif. Gave
adalah kata kerja aktif (past tense).
Jawaban: d

45. Pola yang paling tepat untuk menjawab soal ini adalah present tense. Kita menggunakan pola ini untuk
membicarakan fakta dan kebiasaan. Polanya adalah: S+V1.
Jawaban: d

II. Bonus Tes Suplemen

A. Tes TOEFL

Section 1: Listening

1. Look on the door

Jawaban: a

2. Johnny may prefer something else

Jawaban: d

3. Buy the shampoo

Jawaban: b

4. Where the woman will go to school

Jawaban: c

5. She understands his point of view

Jawaban: c

173
6. She will not be going
Jawaban: d
7. He will definitely go to the ball game
Jawaban: b

8. The car is in good condition

Jawaban: d

9. The secretary was responsible for getting the movie passes

Jawaban: a

10. She is accustomed to living in America

Jawaban: c

11. She does not put much effort into her homework
Jawaban: b

12. Go to Room 54
Jawaban: a

13. They would not get married

Jawaban: b

14. She occasionally takes a nap

Jawaban: a

15. She is congratulating him

Jawaban: c

16. The interview went very well

Jawaban: a

17. Music will not bother her

Jawaban: a

Listening Part B

18. Gentle animals

Jawaban: d

19. Because their food supply is being destroyed

Jawaban: d

174
20. Dying out
Jawaban: b

21. A review of the who le semester

Jawaban: b

22. The length o f the assignment

Jawaban: a

23. The assignment

Jawaban: a

24. Complete the assignment

Jawaban: c
25. Poetry
Jawaban: c

26. Twenty-nine dollars

Jawaban: a

27. Because they like poetry

Jawaban: a

28. With a credit card

Jawaban: c

29. Pay with a bill

Jawaban: b

30. People maintain a minimum distance from where shorebirds congregate.

Jawaban: a

31. Less than 60 percent

Jawaban: c

32. Enforcement of leash laws would be effective

Jawaban: a

33. Free running dogs

Jawaban: d

34. To change her appointment time

Jawaban: a

175
35. He is busy Monday afternoon
Jawaban: c

36. To give her an appointment Tuesday at two, or earlier Monday

Jawaban: b
37. Keep the original appointment
Jawaban: b

38. Indicators of the business cycle

Jawaban: b

39. Gross Domestic Product

Jawaban: a

40. Two consecutive quarters of negative growth

Jawaban: a

41. Employment
b. and d

42. Emily’s semester average

Jawaban: a

43. Dr. Miller s office

Jawaban: b
44. A
Jawaban: a

45. She did not participate in the class discussions

Jawaban: d

Section 2: Stucture

1. is a landmark in
Jawaban: c

2. are called fawns

Jawaban: a

3. from it s mother
Jawaban: d

176
4. (a) is take a new look at regulations limiting the
Jawaban: a

5. (a) Him should

Jawaban: a

6. (a) keep my cassette player for six weeks before

Jawaban: a

7. must kick the ball

Jawaban: a

8. is higher than any other one

Jawaban: c

9. was not
Jawaban: b

10. to have been nominated

Jawaban: c

11. (d) on everyone

Jawaban: d

12. (c) as money made

Jawaban: c

13. Eating too much

Jawaban: c

14. would have remembered

Jawaban: d

15. (c) prepare his answers

Jawaban: c

16. is scary
Jawaban: b

17. was the

Jawaban: a

177
18. the first woman
Jawaban: b

19. (b) have been practiced in south Louisian

Jawaban: b

20. (c) history of there country, and

Jawaban: c

21. It is generally believed that

Jawaban: d

22. (a) which close today, for

Jawaban: a

23. (c) were taught to write short, powerful

Jawaban: c

24. (d) has worn red and white to the championship game
Jawaban: d

25. at 12,000 dollars o r less

Jawaban: a

Section 3: Reading

1. The invention of the helicopter

Jawaban: a

2. dilemma
Jawaban: a

3. The first model helicopter

Jawaban: b

4. paragraph 5
Jawaban: d

5. born out of wedlock

Jawaban: d

6. paragraph 5

178
 Jawaban: c

7. motors were not yet invented

Jawaban: a

8. the birds
Jawaban: b

9. 1936
Jawaban: d

10. wings and feathers

Jawaban: c

11. Hence
Jawaban: a

12. To inform you how special kinds of glass are made and used
Jawaban: a

13. Distinct among others of a kind

Jawaban: a

14. Spinnerets
Jawaban: c

15. Altering
Jawaban: a

16. Draperies
Jawaban: a

17. To supply
Jawaban: d

18. Glass fibers

Jawaban: c

19. Spinning drum

Jawaban: c
20. Paragraph 2
Jawaban: b

179
21. Light
Jawaban: d

22. Shower
Jawaban: a

23. False teeth

Jawaban: b

24. Teeth
Jawaban: a

25. Fluctuating
Jawaban: c

26. Ivory for making teeth

Jawaban: c

27. 1844
Jawaban: d

28. In addition to
Jawaban: a

29. Teeth
Jawaban: a

30. After laughing gas was used to put patients to sleep

Jawaban: a

31. Paragraph 4
Jawaban: d

32. Formed into a shape

Jawaban: a

33. Insusceptible
Jawaban: b
34. Lens
Jawaban: b

35. Out of a proper or natural relation

Jawaban: a

180
36. The edges of the image become fuzzy
Jawaban: a

37. With less light-gathering power, the lens is useful only in bright light
Jawaban: b

38. Having clear form and detail

Jawaban: a

39. Simple lens

Jawaban: c
40. Delicate
Jawaban: a

41. Capacity
Jawaban: d

42. The answer to or disposition of a problem

Jawaban: b

43. Two
Jawaban: b
44. Unclear
Jawaban: b

45. To permit to enter

Jawaban: a

B. Tes Psikotes
1. Tes Potensi Akademik

Bagian 1
1. Relatif
Jawaban: d

2. Segidelapan
Jawaban: d

3. Pemberatan
Jawaban: b

4. Kadaluwarsa

181
 Jawaban: a

5. Makanan
Jawaban: a

6. Payung
Jawaban: b

7. Plafon
Jawaban: c

8. Sederajat
Jawaban: a

9. Tulisan
Jawaban: b

10. Nyata
Jawaban: a

11. Penyakit : Patologi

Jawaban: d

12. Titik tengah : Garis keliling

Jawaban: d

13. Lazim
Jawaban: c

14. Hasutan
Jawaban: c

15. Genap
Jawaban: b

16. Fana
Jawaban: e

17. Grup
Jawaban: a

18. Cegah
Jawaban: e

182
19. Keagamaan
Jawaban: a

20. Rendah
Jawaban: b

21. 80
Jawaban: b

22. 9, 0
Jawaban: c

2
23. 8
5
Jawaban: b

24. x < y
Jawaban: b

25. 15
Jawaban: d

26. 19
Jawaban: c
16
27.
45
Jawaban: d

28. x > y
Jawaban: a

29. Jawaban: a

30. Jawaban: a

31. Jawaban: e

32. Jawaban c

33. 16 hari
Jawaban: c

34. 40 orang

183
 Jawaban: c

35. Kera akan mati

Jawaban: d

36. Kursi tamu

Jawaban: b

37. 7225
Jawaban: c

38. 53,79
Jawaban: a

39. 2/3
Jawaban: c

63
40.
16
Jawaban: b

41. 15
Jawaban: e

42. 150
Jawaban: a

43. 100,9
Jawaban: d

44. 35
Jawaban: b

45. 0,70
Jawaban: b

46. 0,0625
Jawaban: c

47. 4,70
Jawaban: c

48. 1,80

184
 Jawaban: c

2
49. 8
5
Jawaban: b

50. 75,0
Jawaban: c

Bagian 2
1. Histori
Jawaban: e

2. Kronik
Jawaban: b

3. Legenda
Jawaban: c

4. Merupakan catatan angka-angka mati

Jawaban: a

5. Pandangan manusia masa kini terhadap masa lampau yang nyata

Jawaban: b

6. perbandingan peristiwa manusiawi

Jawaban: e

7. hasil dari diplomasi dan perjuangan bersenjata

Jawaban: c

8. legitimasi penguasa didapat dari hasil dukungan rakyat banyak

Jawaban: a

9. 1940 - 1949
Jawaban: d

10. Alat pembenar

Jawaban: b

11. Perkataan lama berkonotasi kekuatan politik

Jawaban: a

185
12. Kesahihan kekuasaan
Jawaban: d

13. Memperbesar peran seorang tokoh

Jawaban: a

14. Terbunuhnya dialog

Jawaban: a

15. Kebenaran masa kini

Jawaban: d

16. Selatan : barat : barat daya

Jawaban: b
17. Sirup : air : minuman
Jawaban: d

18. Huruf : kata : roman

Jawaban: b

19. Sedikit : banyak : ratusan

Jawaban: b

20. Berhasil : soal : tekun

Jawaban: b

21. Waktu
Jawaban: b

22. Spheroid
Jawaban: a

23. Kini
Jawaban:

24. Kawan
Jawaban: d

25. Metrologi
Jawaban: c

26. 12

186
27. 24

28. 128

29. 80

30. 36

31. 4

32. 11

33. 140

34. 65

35. 1

36. Kotak atas = 13 dan kotak bawah = 14

13

14

37. Kotak atas = 24 dan kotak bawah = 26

24

26

38. 6

6 18

162 54

39. 34

40. 14 potong
Jawaban: e

41. 4 jam
Jawaban: a

187
42. 5 kali
Jawaban: c

43. 144 m2
Jawaban: d

44. 31 orang
Jawaban: d

45. Rp75.000,-
Jawaban: c

46. 1/16 dari 1.208

Jawaban: b

47. 6/4 + 15 = 4
Jawaban: d

48. 16 hari
Jawaban: c

49. 75 menit
Jawaban: d

50. 82 kali
Jawaban: b

2. Tes Skala Kematangan

1. Mempertimbangkan untuk menerima tugas tersebut

Jawaban : d

2. Uang saya dari sedikit kesenangan saya tersebut

Jawaban : c

3. Menunggu beberapa saat baru saya dapat tertidur lelap

Jawaban : d

4. Mencari lembaga yang memberikan beasiswa untuk studi di luar negeri

188
 Jawaban : a

5. Membuat rancangan penggunan uang saku

Jawaban : a

6. Mengikuti perkembangan teknologi

Jawaban : a

7. Mencoba mengerti keadaannya

Jawaban : d

8. Meminta orang tua untuk mempertimbangkan keberangkatannya

Jawaban : b

9. Berbincang sekedarnya dengan orang yang duduk satu meja

Jawaban : c

10. Dapat mengubah kebiasaab saya selama ini

Jawaban : c

11. Saya akan berusaha terus bekerja menyelesaikan tugas tersebut

Jawaban : c

12. Saya akan berusaha sesuai dengan kemampuan saya

Jawaban : c

13. Saya akan mengubah cara belajar disertai dengan usaha yang lebih baik
Jawaban : a

14. Apabila bilai raport saya jelek, maka saya akan belajar lebih giat
Jawaban : b

15. Pada umumnya saya merasa usaha yang saya lakukan sudah maksimal
Jawaban : a

16. Ketika berhasil dalam studi, maka saya akan tetap berusaha sekuat tenaga
Jawaban : d

17. Saya akan bertanya kepada teman-teman yang pandai

Jawaban : d

18. Saya akan mencari bantuan orang tua asuh

Jawaban : e

189
19. Saya akan berusaha meminta maaf sekali lagi berharap dimaafkan
Jawaban : d

20. Sampai akan berusaha sampai sekolah sebelum ulangan

Jawaban : e

21. Saya akan berjalan kaki sambil berusaha mencari tumpangan

Jawaban : c

22. Saya berani mencoba dengan segala resikonya

Jawaban : c

23. Mempertimbangkan dulu untuk menerimanya

Jawaban : b

24. Akan berusaha terus untuk mencoba lagi sampai berhasil

Jawaban : c

25. Berusaha dengan sekeras-kerasnya

Jawaban : b

26. Menjajagi kemungkinan orang tua saya untuk membantu

Jawaban : d

27. Memepersiapkan diri sejak awal dan membicarakan dengan guru untuk mengikuti ulangan di lain hari
Jawaban : a

28. Berlatih secara rutin dan terprogram

Jawaban : b

29. Mempelajari jenis kegiatan tersebut sebelum memulai mengerjakan

Jawaban : b
30. Mengalahkan pesaing dengan meningkatkan diri
Jawaban : a

31. Apabila mendapat nilai jelek, maka saya akan berusaha lebih gigih
Jawaban : a

32. Karena kegiatan tersebut meningkatkan keterampilan yang telah saya miliki
Jawaban : a

33. Diawali dengan bangun, bersantai dahulu, baru memikitkan hal-hal harus saya lakukan pada hari itu
Jawaban : c

190
34. Saya akan belajar sendiri dengan lebih giat
Jawaban : e

35. Setiap hari adalah harapan, sehingga setiap orang wajib bekerja keras
Jawaban : e

36. Mencari sendiri bahan-bahan dengan berbagai cara

Jawaban : d

37. Mengambil bagian dalam setiap topic pembicaraan meskipun bukan bidang saya
Jawaban : c

38. Hanya melakukkan kegiatan yang relevan dengan kegiatan utama

Jawaban : c

39. Terpusat pada hal yang harus dipecahkan apapun gangguannya

Jawaban : c

40. Mengutamakan kegiatan yang terkait langsung dengan kegiatan belajar

Jawaban : a

41. Berusaha sedikit demi sedikit untuk menyelesaikan walau memakan waktu panjang
Jawaban : a
42. Secara spontan menutup kertas ulangan dan langsung menolong
Jawaban : d

43. Mengkoordinir teman untuk iuran guna membayar biayanya

Jawaban : e

44. Berusaha untuk tetap bertahan sambil melihat situasi

Jawaban : b

45. Tetap bersemangat member dukungan tanpa diminta

Jawaban : a
46. Menerima penuh segala akibatnya
Jawaban : b

47. Saya merasa malu pada diri sendiri

Jawaban : a

48. Melihat dulu apakah saya merasa sebagai sumber masalah

Jawaban : d

191
49. Berusaha mencari informasi dari berbagai sumber yang tersedia
Jawaban : b

50. Kalau ada waktu akan datang

Jawaban : c

51. Memberinya tugas yang mampu dia kerjakan

Jawaban : b

52. Membeli t-shirt dulu, baru makan

Jawaban : d

53. Berhenti, meskipun teman harus melaju

Jawaban : d

54. Memboncengkannya dengan was-was

Jawaban : b

55. Menanyakan alasannya tidak menepati janji

Jawaban : d
56. Merenungkan masalah saya
Jawaban : b

57. Berusaha mencukupi kebutuhan saya

Jawaban : a

58. Berusaha menerima penilaian tersebut

Jawaban : e

59. Mengajaknya berbaikan dan meminta maaf atas terjadinya perselisihan tersebut
Jawaban : b

60. Berusaha mencari informasi permasakahannya yang sebenarnya

Jawaban : a

61. Menanggapi dan memberikan berbagai alternative penyelesaiannya

Jawaban : a
62. Mohon dispensasi menunda pembayaran
Jawaban : d

63. Menyimpan sebagai kenangan

Jawaban : c

64. Membagi tugas dengan teman dan mengerjakan sesuai dengan bagiannya

192
 Jawaban : b

65. Membbantu membawa sepeda motor itu ke bengkel

Jawaban : d

66. Menyapa terlebih dahulu

Jawaban : c
67. Berbicara seperlunya secara rasional
Jawaban : c

68. Mengatakan bahwa sepeda motor tersebut adalah pinjaman

Jawaban : a

69. Menerangkan keadaan yang sesungguhnya

Jawaban : d

70. Akan mengalihkan pembicaraan bila sudah menyinggung masalah pribadi

Jawaban : a

71. Berhenti sambil menawari untuk membonceng

Jawaban : c

72. Memintanya untuk mempertimbangkan

Jawaban : e

73. Sebagian orang masih meminta penjelasan secara lebih lanjut

Jawaban : b

74. Mengusahakan agar pendapat saya dapat diterima

Jawaban : c

75. Ditanggapi secara wajar

Jawaban : a
76. Membicarakan dengan pihak lain untuk memadukan ide
Jawaban : c

77. Segera mencari penerangan

Jawaban : d

78. Memilih orang yang cocok dengan saya

Jawaban : a

79. Semua bekerja untuk menyelesaikan tugas tersebut

193
 Jawaban : a
80. Mengajak orang lain bersama-sama untuk nekerja dengan baik
Jawaban : e

81. Sesuai dengan jamannya

Jawaban : a

82. Membuat rencana kehidupan untuk jangka panjang

Jawaban : c

83. Mengajak teman-teman mempertimbangkan suatu tindakan tertentu

Jawaban : b

84. Mencari sponsor yang mendukung keberhasilan

Jawaban : b

85. Terlintas di pikiran saat ini

Jawaban : b

86. Gunakan untuk keperluan lain

Jawaban : a

87. Bias belajar dan meningkatkan diri menjadi wirausaha yang lain
Jawaban : b

88. Turut membantu untuk menyiapkan makanan

Jawaban : d

89. Menyela pembicaraan dengan didahului menyela minta maaf

Jawaban : d

90. Menunggu diberi kesempatan untuk berbicara

Jawaban : d

91. Menerimanya dengan lapang dada

Jawaban : c

92. Jika suasananya tidak menyenangkan saya jadi ingat suasana rumah
Jawaban : c

93. Menghiburnya semampu saya

Jawaban : d
94. Mencoba mengerjakan lagi ulangan tersebut
Jawaban : c

194
95. Meminta untuk memperbaiki barang tersebut
Jawaban : a

96. Berlapang dada menerima perbedaan itu

Jawaban : c

97. Bekerja dengan orang lain yang pengetahuannya lebih luas

Jawaban : a

98. Menyiapkan langkah-langkah yang diperlukan

Jawaban : a

99. Mengarahkan perbincangan pada hal-hal yang memungkinkan orang lain mengetahui kelebihan diri saya
Jawaban : a

100. Pikiran bercabang pada usaha lain

Jawaban : a

3. Tes Koran dan Tes Wartegg

Tidak ada pembahaan maupun kunci jawaban untuk kedua tes ini. Penilaian tes ini langsung dilakukan oleh Psikolog.

195