School: DAPDAP ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: IV

Grade 4 Teacher: ROSANNA B. MANALILI Learning Area: ESP

DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
Time: AUGUST 22 – 26, 2022 (WEEK 1) Quarter: 1ST QUARTER

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

I. LAYUNIN
A. Content Standards Naipamamalas ang pagunawa sa kahalagahan ng pagkakaroon ng katatagan ng loob, mapanuring pag-iisip, pagkamatiyaga, pagkamapagtiis, pagkabukas-isip,
pagkamahinahon at pagmamahal sa katotohanan na magpapalaya sa anumang alalahanin sa buhay ng tao bilang kasapi ng pamilya
B. Performance Standards Naisasagawa nang may mapanuring pag-iisip ang tamang pamamaraan at pamantayan sa pagtuklas ng katotohanan.
C. Learning Competencies/ Nakapagsasabi ng katotohanan anuman ang maging bunga nito EsP4PKP- Ia-b – 23
Objectives
II. CONTENT Aralin 1: Lakas ng Loob Ko, Aralin 1: Lakas ng Loob Ko, Aralin 1: Lakas ng Loob Ko, Aralin 1: Lakas ng Loob Ko, Galing
( Subject Matter) DIAGNOSTIC TEST Galing sa Pamilya Ko (Isagawa Galing sa Pamilya Ko (Isapuso Galing sa Pamilya Ko sa Pamilya Ko (Subukin Natin)
Natin) Natin) (Isabuhay Natin)
III. LEARNING
RESOURCES
A. References
1. Teacher’s Guide pages p.4 p.5 p.6 p.6
2. Learner’s Material pages p.4-5 p.6 p.7-8 p.9-10

3. Textbook pages
4. Additional Materials from
Learning Resource LR
portal
5. Other Learning Resources
IV. PROCEDURE

A. Reviewing previous Lesson Ano ang pangalan ng bata sa Paano mo nililinang ang iyong Paano mo maipapakita ang Bakit mahalaga na magkaroon ang
or presenting new lesson kuwentong binasa kahapon? mga talent o kalakasan? mga kakayahan mo sa harap isang bata ng lakas ng loob?
Ano-ano ang katangian niya? ng maraming tao?

B. Establishing a purpose for Ano ang ibig sabihin ng Ano-ano ang talent ng iyong Ano ang iyong gagawin
the lesson talento? mga kaibigan? Katulad ba ito ng kung naatasan ka ng iyong
kakayahan mo? Bakit? guro na sumali sa isang
pagtatanghal sa inyong
paaralan?

C. Presenting examples/ Ipakita ang larawan ng iba’t Ipaliwanag na natatangi ang Ano-ano ang mga talentong
instances of the new lesson. ibang taong may natatanging kakayahan ng bawat tao. karaniwang nakikita mo
talento. kapag may pagtatanghal sa
paaralan?
D. Discussing new concepts
and practicing new skills.#1
E. Discussing new concepts
and practicing new skills
#2.
F. Developing Mastery
G. Finding practical application
of concepts and skills in
daily living
H. Making Generalizations and
Abstraction about the
Lesson.
I. Evaluating Learning
J. Additional Activities for
Application or Remediation
Ipaliwanag na ang bawat
indibidwal ay may natatanging
talent o kakayahan at gampanin
sa pamilya.
Ano ang iyong mahalagang
gampanin sa iyong pamilya?
Sabihin: Ang bawat isa ay may
kaniya-kaniyang kakayahan,
kalakasan at mahalagang
gampanin sa pamilya o grupong
kinabibilangan.
Gawin ang Isagawa Natin p. 4
Pangkatang Gawain sa p. 5
Basahin ang unawain ang
Tandaan Natin sa p. 7 ng LM
Ipakita at ipaliwanag kung ano
ang isang Venn diagram.
Bakit hindi naipapakita ng ibang
tao ang kanilang kakayanan o
talento?
Bilang mag-aaral, paano mo
maipapakita ang iyong
kakayahan at talent nang may
lakas ng loob?
Ipagawa ang venn diagram sa p.
6 ng LM.
Anong natatanging pag- Isa-isahin ang mga pahayag o aytem
uugali ang ipinapakita ng sa tseklist tungkol sa paglinang ng
mga mag-aaral na talent at kalakasan ng loob.
lumalahok sa palatuntunan
tuwing may programa sa
paaralan?
Halimbawa ay Buwan na ng
Nutrisyon, anong talent ang
maaari mong ipakita kung
lalahok ka sa palatuntunan?
Original File Submitted and Sagutan ang Subukin Natin sa p. 9 ng
Formatted by DepEd Club LM
Member - visit
depedclub.com for more
 K. REMARKS
L. REFLECTION
D. No. of learners earned Aphrodite – Aphrodite – Aphrodite – Aphrodite – Aphrodite –
80%in the evaluation. Artemis – Artemis – Artemis – Artemis – Artemis –
Athena – Athena – Athena – Athena – Athena –
Demetria – Demetria – Demetria – Demetria – Demetria –
Hercules – Hercules – Hercules – Hercules – Hercules –
Poseidon – Poseidon – Poseidon – Poseidon – Poseidon –
B. No. of learners who required Aphrodite – Aphrodite – Aphrodite – Aphrodite – Aphrodite –
additional activities for Artemis – Artemis – Artemis – Artemis – Artemis –
remediation who scored Athena – Athena – Athena – Athena – Athena –
Demetria – Demetria – Demetria – Demetria – Demetria –
below 80%
Hercules – Hercules – Hercules – Hercules – Hercules –
Poseidon – Poseidon – Poseidon – Poseidon – Poseidon –
C. Did the remedial lesson
work? No. of learners who
have caught up with the
lesson.

D. No. of learner who continue

to require remediation

E. Which of my teaching
strategies worked well?
Why did these work?

F. What difficulties did I

encounter which my
principal or supervisor can
help me solve?

G. What innovation or localized

materials did I
used/discover which I wish
to share with other
teachers?

Prepared by: Checked and Reviewed by: Noted by:

ROSANNA B. MANALILI AMAPOLA M. FERNANDEZ RUBY C.
LAQUINDANUM
Teacher Master Teacher II Principal IV