PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

DATOS REFERENCIALES

DISTRITO EDUCATIVO : La Paz 1

UNIDAD EDUCATIVA : “Bautista Canadiense”
CAMPO : Comunidad y sociedad
ÁREA : Lengua extranjera Inglés
AÑO DE ESCOLARIDAD : 1ro.”A-B” de Educación Secundaria Comunitaria Productiva
TRIMESTRE : Segundo
TIEMPO : 6 Periodos
DIRECTORA : Prof. Janneth Rosmery Chacón Cadena
MAESTRO(A) : Prof. Daniela Elizabeth Chávez Machicado
GESTIÓN ESCOLAR : 2022

PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO:
"Unidos en la Fé, como Familia En Cristo enfrentamos la Pandemia”

OBJETIVO HOLÍSTICO: Desarrollamos principios y valores socioculturales, mediante la

comprensión de las características y estructuras lingüísticas, pensamiento lógico, para
desarrollar y promover la identidad y convivencia comunitaria a través de valores, saberes y
conocimientos propios y diversos de las formas de comunicación y manifestaciones
socioculturales.
CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES:
• Oraciones negativas e interrogativas con verbo “to be”
• Uso de How Many y How much?
• Uso de apostrofe para indicar Posesión
• Expresiones de Tiempo
• Adverbios de frecuencia
• Usos del Verbo To Live
• Verbos Irregulares
ORIENTACIONES RECURSOS/
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
METODOLÓGICAS MATERIALES
PRÁCTICA SER
• Trabajo con las Materiales de
actividades interactivas conocimiento: • Reconocimiento del valor
dentro el aula de respeto para vivir en
practicando el habla. ✓ Marcadores, armonía.
• Vocabulario sobre la ✓ Lápices de color • Demuestra creatividad en
familia ✓ Cuaderno la resolución de tareas.
• Vocabulario de ✓ Textos de apoyo
actividades cotidianas pedagógico SABER
• Describir a la familia ✓ Lectura (inglés)
• Identificación de los
• Describir la rutina diaria ✓ Hojas de
verbos en un texto.
• El tiempo en la rutina cartulina de
colores. • Comprensión de los
• Desarrollo de oraciones
adjetivos posesivos.
gramaticales con el Materiales
verbo to be. analógicos HACER
 • Ejercicios gramaticales ✓ Computador. • Elabora preguntas para
en el texto base. ✓ Programa Word describir momentos y
✓ Programa power horas.
TEORIA point
• Sonidos y articulación de ✓ Data show • Formula oraciones
pronunciación de ✓ Parlante afirmativas, negativas e
vocabulario nuevo. interrogativas con el verbo
• Asociación del to be
vocabulario con Materiales digitales
imágenes. DECIDIR
✓ Plataforma
• Explicación del verbo to Canva • Demuestra compromiso
be y sus conjugaciones ✓ Plataforma con las actividades
con los pronombres. google classroom internas.
• Formula preguntas ✓ CD del texto base
sobre el tiempo, uso de • Identifica el uso del Verbo
✓ Videos
las horas educativos to be
Formula oraciones con youtube • Socializa el tema con sus
el Verbo to be ✓ compañeros.
VALORACIÓN
• Identificación de los roles
de la familia
• Aprende a valorar el
tiempo.
• Apreciamos el uso de
los verbos en nuestro
diario vivir.

PRODUCCIÓN
• Material analógico
• Escritura de Vocabulario
en el cuaderno
• Memorización de verbos
irregulares
• Ejercicios gramaticales
en el texto base y
cuaderno.

PLAN DE ADAPTACIÓN CURRICULAR

DIFICULTADES EN EL ADAPTACIÓN LOGROS
APRENDIZAJE CURRICULAR ESPERADOS
Realizar sesión de
Mayor participación por parte de
preguntas
Participación en clase no es todos los estudiantes.
espontánea
Realizar exposición
Mejores resultados en trabajos
participativa
grupales.
 Indicar las ordenes
dentro la clase.

PRODUCTO:
• Cuaderno con fichas gramaticales y practica
• Vocabulario nuevo en el cuaderno
• Completar actividades en el texto base
• Conversación
• Himno al “Instituto Bautista Canadiense”
• Competencias grupales sobre los verbos irregulares
• Diálogos

BIBLIOGRAFÍA:
• Ministerio de Educación. Programa de Estudio del Nivel de Educación Primaria
Comunitaria Vocacional.
• Grupo Editorial Kipus. (2020) Living English 1°
• Organización manejo y administración del Aula. CEPIES UMSA, 2020.

Firma del Maestro Firma de la Directora

.
 PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

DATOS REFERENCIALES

DISTRITO EDUCATIVO : La Paz 1

UNIDAD EDUCATIVA : “Bautista Canadiense”
CAMPO : Comunidad y sociedad
ÁREA : Lengua extranjera Inglés
AÑO DE ESCOLARIDAD : 2do.”A” de Educación Secundaria Comunitaria Productiva
TRIMESTRE : Segundo
TIEMPO : 6 Periodos
DIRECTORA : Lic. Janneth Rosmery Chacón Cadena
MAESTRO(A) : Prof. Daniela Elizabeth Chávez Machicado
GESTIÓN ESCOLAR : 2022

PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO:
"Unidos en la Fé, como familia en Cristo enfrentamos la pandemia”

OBJETIVO HOLÍSTICO: Desarrollamos principios y valores socioculturales, mediante la

comprensión de las características y estructuras lingüísticas, pensamiento lógico, para
desarrollar y promover la identidad y convivencia comunitaria a través de valores, saberes y
conocimientos propios y diversos de las formas de comunicación y manifestaciones
socioculturales.
CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES:
• Cuando usamos el presente progresivo y presente simple.
• Indicadores de frecuencia
• Dar instrucciones
• Describir personas, comida boliviana
• Cuantificadores
• Contables y no contables
ORIENTACIONES RECURSOS/
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
METODOLÓGICAS MATERIALES
PRÁCTICA SER
• Trabajo con las Materiales de
actividades interactivas conocimiento: • Reconocimiento del valor
dentro el aula de respeto para vivir en
practicando el habla. ✓ Marcadores, armonía.
• Formulación de ✓ Lápices de color • Demuestra creatividad en
oraciones con ✓ Cuaderno la resolución de tareas.
indicadores de ✓ Textos de
frecuencia. apoyo SABER
• Practica de pedagógico
• Desarrolla habilidades de
cuantificadores con ✓ Lectura (inglés)
diálogo para tener una
objetos cotidianos.
buena comunicación
• Desarrollo de oraciones Materiales
gramaticales con el analógicos • Identificación de los verbos
presente progresivo. ✓ Computador. en un texto.
 • Trabajo grupal para ✓ Programa • Comprensión de los
describir a una persona Word adjetivos posesivos.
de la familia. ✓ Programa
power point HACER
• Ejercicios gramaticales ✓ Data show
en el texto base. • Elabora oraciones con los
✓ Parlante cuantificadores
TEORIA • Utiliza correctamente los
• Sonidos y articulación de Materiales digitales adverbios de frecuencia
pronunciación de ✓ Plataforma
vocabulario nuevo. google • Formula oraciones
• Asociación del classroom afirmativas, negativas e
vocabulario con ✓ CD del texto interrogativas con el
imágenes. base presente progresivo y el
• Formula oraciones con ✓ Videos presente simple
los cuantificadores educativos
youtube DECIDIR
• Diferencia de los
contables con los no ✓ Plataforma • Demuestra compromiso
contables Canva con las actividades
• Asimilación del presente prácticas.
progresivo en su forma
• Identifica el uso del
afirmativa, negativa e
presente progresivo en sus
interrogativa.
tres formas gramaticales.
VALORACIÓN • Socializa el tema con sus
• Reflexión sobre el compañeros.
comportamiento en aula.
• Identificación de los roles
en el aula.
• Análisis del uso de
normas dentro y fuera del
aula.
• Apreciamos el uso del
presente progresivo en
actividades del diario
vivir.

PRODUCCIÓN
• Escritura y
memorización de
Vocabulario en el
cuaderno.
• Resolución de ejercicios
gramaticales en el texto
base y cuaderno.
• Memorización de reglas
gramaticales.
 PLAN DE ADAPTACIÓN CURRICULAR
DIFICULTADES EN EL ADAPTACIÓN LOGROS
APRENDIZAJE CURRICULAR ESPERADOS
Realizar sesión de
preguntas
Mayor participación por parte de
Participación en clase no es todos los estudiantes.
Realizar exposición
espontánea
participativa
Mejores resultados en trabajos
grupales.
Indicar las ordenes
dentro la clase.

PRODUCTO:
• Cuaderno con fichas gramaticales y ejercicios practicos
• Sección de vocabulario en el cuaderno
• Completar actividades en el texto base
• Conversación
• Himno al “Instituto Bautista Canadiense”
• Diálogos

BIBLIOGRAFÍA:
• Ministerio de Educación. Programa de Estudio del Nivel de Educación Primaria
Comunitaria Vocacional.
• Grupo Editorial Kipus. (2020) Living English 2°
• Organización manejo y administración del Aula. CEPIES UMSA, 2020.

Firma del Maestro Firma de la Directora