Ruang Kolaborasi

Modul 1.2

Nilai dan Peran

Guru Penggerak
Calon Guru Penggerak
Angkatan 7 Kab. Demak
 Hastutik, S. Pd. Heni Fatkhiatur R, S. Pd. Suhartatik, S. Pd. I. Nurul Chotimah, S. Pd.
TK. MARDI LESTARI TK. MARDI LESTARI SD Negeri Wonorejo 2 SD Negeri Kalikondang 1
Kab. DEMAK Kab. DEMAK Kab. DEMAK Kab. DEMAK

Muhammad Ali Masykur , S. Pd. Ardian Adi Prabowo, S. Kom.

SD Negeri Kalikondang 2 SMAN 1 Karanganyar
Kab. DEMAK Kab. DEMAK
Mandiri Selain meng-upgrade diri saya, Nilai Diri CGP
Saya juga berusaha keras untuk mencari
solusi terbaik untuk sekolah, saya, murid,
dan orang tua agar kegiatan pembelajran
tetap berjalan dengan baik dan maksimal
kepada murid, pada saat pandemi / Covid
19 melanda. Disini saya berusaha untuk
mencari berbagai cara dan alat untuk
mewujudkan usaha saya itu, seperti
mencari bahan pembelajarn yang menarik
minat murid, di sini saya mempelajari cara
pembuatan pembelajaran dan edit video
dengan aplikasi inshot . Untuk bisa
menyampaikan pemeblajaran yang menarik Hastutik, S. Pd.
buat anak melalui video
3
 Inovatif
Nilai yang menonjol pada diri saya : Inovatif
Penerapan model pembelajaran yang inovatif di
dalam kelas agar pembelajaran tidak monoton
sehingga pembelajaran lebih aktif dan
menyenangkan bagi peserta didik.
Contoh penerapan nilai:
1. Pembelajaran dari tiktok, pembelajaran yang
berbasis game wordwall
2. Membuat guru menjadi idola ( seorang guru
yang di idolakan anak didiknya dan dinanti
–nantikan kedatangnyannya oleh anak
didiknya)
3. Pembelajaran luar kelas
4. Kegiatan pembelajaran tak melulu berfokus
di dalam kelas, bisa juga dilakukan di luar
kelas.
5. Menciptakan metode pembelajaran melalui
Heni Fatkhiatur R, S. Pd. ice breaking
Berpihak
pada Murid
Nilai menonjol pada diri saya :
Berpihak pada Murid
Contoh penerapan nilai :
1. Memberikan kesempatan pada
siswa untuk mengembangkan
kompetensinya sesuai dengan
kemampuan yang anak miliki.
2. Memberikan kebebasan pada
anak untuk tumbuh dan
berkembang sesuai dengan
minat dan bakat yang dimiliki
3. Memberikan kesempatan pada
anak untuk berani bertanya,
menuangkan ide serta gagasan.
Suhartatik, S. Pd. I.
 NILAI KOLABORATIF
Guru Penggerak hendaknya senantiasa
membangun daya sanding, dengan
memperhatikan pentingnya
kesalingtergantungan yang positif
terhadap seluruh pihak pemangku
kepentingan untuk
mengomunikasikan mengenai
pentingnya keberpihakan pada murid.
Hal ini dapat dapat diimplementasikan
dengan cara:
❑ Kerja sama dengan rekan kerja
❑ Kerja sama dengan teman seprofesi
lain
❑ Kerjasama dengan orang tua murid.
Nurul Chotimah, S. Pd.
Reflektif
“Reflektif”, merupakan suatu
kemampuan untuk menghubungkan
pengetahuan yang diperolehnya dengan
pengetahuan sebelumnya, sehingga diperoleh
suatu kesimpulan untuk menyelesaikan
permasalahan yang baru.
Perilaku reflektif seorang guru penggerak
misalnya ketika ia telah menyelesaikan suatu
aksi, maka ia akan mencatat dan
memasukkannya dalam diri, mengendapkan hal
positif untuk ditingkatkan, menyimpan hal
negatif untuk ditambah. Menjadikan keduanya
sebagai sarana menjadi diri yang lebih baik
setiap waktu. Semua yang terjadi tidak
dibiarkan berlalu begitu saja, etapi selalu
mengambil hikmah dan menerima masukan
pendapat orang lain. Muhammad Ali Masykur , S. Pd.
Berpihak Pada Murid
• Memberikan kebebasan anak untuk
menumbuhkan minat dan bakat.
• Memberikan kebebasan siswa untuk
tumbuh sesuai minat dan bakat.
• Memberikan peluang menuangkan ide.
• Memberi kesempatan pada siswa mampu
menemukan solusi permasalahan dan di
implementasikan pada dunia nyata.
• Memberikan kesempatan untuk
mengkritisi pengajar.
• Menyadari bahwa murid lebih cepat
menyerap teknologi daripada guru,
terutama di bidang IT
Ardian Adi Prabowo, S. Kom.
Kegiatan yang Melibatkan Peran CGP
❑ Pelatihan media pembelajaran
berbasis web menggunakan
platform canva
❑ Berpihak kepada murid : guru
mampu membuat media
pembelajaran dan mampu menarik
minat murid
❑ Refleksinya : murid lebih menjadi
konsentrasi dan memahami materi
pembelajaran dan keaktifan peserta
didik meningkat dan antusias
❑ Inovatif : melatif keratifitas guru,
murid mengidolakan seorang guru
❑ Mandiri : guru tanpa disuruh mampu
mengembangankan pembelajaran
❑ Kolaboratif : melakukan kolaborasi
dengan teman menggunakan canva
Kesimpulan
Seorang guru penggerak harus memahami
dan menerapkan nilai - nilai serta peran dari
pada Guru Penggerak tersebut, karena nilai
dan peran guru penggerak tersebut
diharapkan mampu melahirkan generasi yg
memiliki Profil Pelajar Pancasila.