‫الوحدة ‪ :03‬الطاقات الكامنة‬

‫ألاستاذ‪.................................................................................... :‬‬ ‫املستوى‪ :‬السنة الثانية ثانوي علوم تجريبية‬

‫الثانوية‪................................................................................... :‬‬ ‫املجال‪ :‬امليكانيك والطاقة‪.‬‬
‫املوسم الدراس ي‪0200/0202 :‬‬ ‫الوحدة ‪ :30‬الطاقات الكامنة‪.‬‬
‫املدة الاجمالية للوحدة‪ 20 :‬سا د ‪ 0 +‬ع م‬

‫يعبر ويحسب الطاقة الكامنة لجسم صلب في تأثير متبادل مع ألارض أو نابض‪.‬‬ ‫‪-2‬‬
‫يعبر ويحسب الطاقة الكامنة لقضيب في تأثير متبادل مع سلك فتل‪.‬‬ ‫‪-0‬‬
‫مؤشرات الكفاءة‪:‬‬
‫يستعمل مبدأ انحفاظ الطاقة لتحديد ارتفاع جسم صلب أو تشوه نابض أو سلك فتل‪.‬‬ ‫‪-3‬‬
‫عالقة الطاقة الكامنة الثقالية‪.‬‬ ‫‪-2‬‬ ‫البطاقات التجريبية‪:‬‬
‫عالقة الطاقة الكامنة املرونية‪.‬‬ ‫‪-0‬‬
‫يعرف أن الطاقة الكامنة الثقالية تتعين بجملة )جسم‪-‬أرض(‬ ‫‪-2‬‬
‫يفرق بين عالقة عمل قوة الثقل وعالقة الطاقة الكامنة الثقالية‬ ‫‪-0‬‬
‫يعرف أن الطاقة الكامنة الثقالية نسبية‬ ‫‪-3‬‬
‫أهداف التعلم‪:‬‬
‫يعرف أن الطاقة الكامنة املرونية تظهر عند تشوه نابض مرن‬ ‫‪-0‬‬
‫‪ -5‬يعرف أن الطاقة الكامنة الفتلية تظهر عند تشوه سلك فتل‪.‬‬
‫مراحل سير الوحدة‪:‬‬

‫‪ -2‬عبارة الطاقة الكامنة الثقالية‪.‬‬

‫مراحل سير الوحدة‪:‬‬
‫‪ -0‬عبارة الطاقة الكامنة املرونية‪.‬‬

‫الكتاب املدرس ي‪-‬الوثيقة املرافقة ‪-‬وثائق ألانترنت‪.‬‬ ‫املراجع‪:‬‬

‫‪ -2‬يعبر ويحسب الطاقة الكامنة الثقالية لجملة جسم‪-‬أرض‪.‬‬ ‫التقويم‪:‬‬
‫‪ -0‬يعبر ويحسب الطاقة الكامنة املرونية لنابض مرن‪.‬‬

‫‪education-onec-dz.blogspot.com‬‬

‫صفحة ‪1‬‬
 ‫البطاقة التربوية للدرس‬
‫ألاستاذ‪.................................................................................. :‬‬ ‫املستوى‪ :‬السنة الثانية ثانوي علوم تجريبية‪.‬‬
‫الثانوية‪................................................................................. :‬‬ ‫املجال‪ :‬امليكانيك والطاقة‪.‬‬
‫املوسم الدراس ي‪0200/0202 :‬‬ ‫الوحدة ‪ :30‬الطاقة الكامنة‪.‬‬
‫املدة الزمنية‪ 0 :‬حصص مدة كل منها ‪ 202‬دقيقة‪.‬‬ ‫املوضوع‪ :‬إيجاد عبارة الطاقة الكامنة الثقالية واملرونية‬
‫النشاطات املقترحة‪:‬‬ ‫مؤشرات الكفاءة‪:‬‬
‫ايجاد عبارة الطاقة الكامنة الثقالية‬ ‫‪ -2‬يعبر ويحسب الطاقة الكامنة لجسم صلب في تأثير متبادل مع ألارض‬
‫ايجاد عبارة الطاقة الكامنة املرونية‬ ‫أو نابض‪.‬‬
‫‪ -0‬يستعمل مبدأ انحفاظ الطاقة لتحديد ارتفاع جسم صلب أو تشوه‬
‫نابض أو سلك فتل‪.‬‬

‫مراحل سير الدرس‬ ‫املدة‬

‫عناصر الدرس‪:‬‬

‫‪ -1‬عبارة الطاقة الكامنة الثقالية‬ ‫‪ 202‬د‬

‫‪ -2‬عبارة الطاقة الكامنة املرونية‬ ‫‪ 202‬د‬

‫ألانشطة داخل القسم‬

‫نشاط ألاستاذ‬ ‫نشاط التلميذ‬
‫يذكر شفهيا بأنواع الجمل (متماسكة وقابلة للتشوه)‬ ‫‪-2‬‬ ‫إلاجابة عن أسئلة النشاط العملي‬ ‫‪-2‬‬
‫يبين للتلميذ أن الطاقة الكامنة الثقالية تتعين بجملة‬ ‫يعرف عبارة الطاقة الكامنة الثقالية لجسم في تأثير متبادل مع ‪-0‬‬ ‫‪-0‬‬
‫) جسم‪-‬أرض( ويبرز لهم الفرق بين عالقة عمل قوة الثقل‬ ‫ألارض ‪ Epp  mgh‬من خالل نشاط ص ‪ 67‬أو وثيقة العمل‬
‫وعالقة الطاقة الكامنة الثقالية‬ ‫املخبري‬
‫يبين للتلميذ أن الطاقة الكامنة املرونية تظهر في نابض‬ ‫يعرف أن الطاقة الكامنة املرونية تظهر عند تشوه نابض مرن ‪-3‬‬ ‫‪-3‬‬
‫مرن‪ .‬ويميز النابض الحلزوني بثابت املرونة‬ ‫يعرف عبارة الطاقة الكامنة املرونية لنابض مرن ‪Epe  kx 2‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪-0‬‬
‫‪2‬‬
‫يستنتج عالقة الطاقة الكامنة املرونية‬ ‫‪-0‬‬ ‫من خالل وثيقة العمل املخبري رقم ‪ 3‬للمفتشية العامة‬
‫الوسائل املستعملة‪:‬‬ ‫املراجع‪:‬‬
‫عدة أجسام‪ ،‬خيط مطاطي معالق‪ ،‬مسطرة‪ ،‬كرة‪ ،‬لوح خشبي‪،‬‬ ‫الكتاب املدرس ي‪ ،‬التدرج‪ ،‬دليل ألاستاذ‪ ،‬الوثيقة املرافقة‪ ،‬وثائق‬
‫حاسوب‪ ،‬برمجية ‪ ، Avistep‬قلم‪ ،‬كاميرا رقمية‪ ،‬عدة كتل‪ ،‬عدة‬ ‫من شبكة ألانترنت‪.‬‬
‫نوابض مرنة‬
‫\‬

‫صفحة ‪2‬‬
 ‫‪education-onec-dz.blogspot.com‬‬
‫‪-1‬عبارة الطاقة الكامنة الثقالية‬
‫إلاشكالية‪ :‬بماذا تتعلق الطاقة الكامنة الثقالية؟‬
‫البروتوكول التجريبي‪:‬‬
‫ألادوات املستعملة‪ :‬عدة أجسام‪ ،‬خيط مطاطي معالق‪ ،‬مسطرة‪ ،‬كرة‪ ،‬لوح خشبي‪ ،‬حاسوب‪ ،‬برمجية ‪  Avistep ‬ورقة بيضاء‪ ،‬قلم‪ ،‬كامرا‪.‬‬

‫النشاط التجريبي ‪ :31‬نثبت في نهاية خيط مطاطي معلق في حامل أفقي جسم كتلته ‪ m‬ثم نقوم‬
‫بسحبه حتى النقطة ‪ A‬التي نعتبرها كمستوى مرجعي لـ ‪ Epp‬ثم نتركه لينطلق نحو ألاعلى دون سرعة‬
‫ابتدائية حتى يصل النقطة ‪ B‬ثم نعين الارتفاع ‪ h‬حيث ‪ h  AB‬نكرر نفس التجربة بحيث في كل مرة‬
‫نغير من كتلة الجسم ونقيس الارتفاع ‪ h‬ثم ندون النتائج في الجدول التالي‪:‬‬
‫‪m g‬‬ ‫‪200‬‬ ‫‪400‬‬ ‫‪600‬‬ ‫‪800‬‬ ‫‪1000‬‬
‫‪B‬‬
‫‪h m ‬‬ ‫‪0,75‬‬ ‫‪0,37‬‬ ‫‪0,25‬‬ ‫‪0,18‬‬ ‫‪0,15‬‬
‫‪h‬‬ ‫‪m.h  Kg.m ‬‬ ‫‪0,15‬‬ ‫‪0,15‬‬ ‫‪0,15‬‬ ‫‪0,15‬‬ ‫‪0,15‬‬
‫‪m .h  Kg .m ‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪0,03 0,059 0,09‬‬ ‫‪0,11‬‬ ‫‪0,15‬‬
‫‪Epp  0‬‬ ‫‪A‬‬
‫‪m.h  Kg.m ‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪0,11‬‬ ‫‪0,05 0,037 0,025 0,022‬‬

‫طاقة كامنة مرونية ‪E pe‬‬ ‫‪-2‬ما شكل الطاقة املخزنة في املوضع ‪ A‬؟‬
‫‪1cm  10cm‬‬ ‫طاقة كامنة ثقالية ‪E pp‬‬ ‫‪-0‬شكل الطاقة املخزنة في املوضع ‪B‬‬

‫تحويل ميكانيكي ‪Wm‬‬ ‫‪-3‬ما نوع التحويل الحادث؟‬

‫‪-0‬ماهو التحويل الطاقوي الذي حدث للجملة بين املوضعين ‪ A‬و ‪ B‬؟‬
‫‪m0‬‬ ‫تحول من طاقة كامنة مرونية ‪ E pe‬الى طاقة كامنة ثقالية ‪ E pp‬وقيمة هذا التحويل تبقى ثابتة في جميع الحاالت‪.‬‬
‫‪m1‬‬
‫‪m2‬‬ ‫‪-5‬من خالل نتائج الجدول ما عالقة الكتلة ‪ m‬باالرتفاع ‪ h‬؟‬
‫‪m3‬‬
‫عندما تزداد الكتلة ينقص الارتفاع عالقة تناسب عكسية ‪.‬‬
‫‪m4‬‬ ‫‪-6‬استنتج عبارة الطاقة الكامنة الثقالية ‪ E pp‬؟ من خالل نتائج الجدول نستنتج أن الطاقة الكامنة الثقالية‬
‫تتعلق بكتلة الجسم وارتفاعه عن سطح ألارض بحيث أن املقدار ‪ m.h‬يبقى ثابت اذن نستطيع كتابة‬
‫‪m5‬‬
‫حيث نسمي املقدار ‪ K pp‬بثابت الطاقة الكامنة الثقالية‬ ‫‪E pp  K pp .mh‬‬

‫‪m6‬‬
‫النشاط التجريبي ‪ :32‬تعيين‬
‫الثابت ‪K pp‬‬
‫من على ارتفاع من سطح طاولة طولها ‪ H  1m‬نترك كرة كتلتها ‪ m  100 g‬تسقط دون سرعة ابتدائية‪.‬‬
‫‪m7‬‬ ‫سجلنا حركة سقوط الجسم باستخدام تقنية التصوير املتعاقب وعالجنا الشريط ببرمجية ‪Avistep‬‬
‫تحصلنا على التسجيل املقابل حيث الفاصلة الزمنية بين كل موضعين ‪  50ms‬‬
‫‪-2‬باستعمال سلم الرسم في الوثيقة أحسب سرعة الكرة اللحظية في املواضع وامأل الجدول التالي؟‬
‫‪m8‬‬
‫املوضع‬ ‫‪m0‬‬ ‫‪m2‬‬ ‫‪m4‬‬ ‫‪m6‬‬ ‫‪m8‬‬
‫‪h  m‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0,95‬‬ ‫‪0,80‬‬ ‫‪0,56‬‬ ‫‪0,22‬‬
‫‪v m / s‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0,80‬‬ ‫‪2,10‬‬ ‫‪2,40‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪m9‬‬ ‫‪Ec  j ‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0,032‬‬ ‫‪0,220‬‬ ‫‪0,288‬‬ ‫‪0,800‬‬
‫‪m.h  Kg.m ‬‬ ‫‪0,10‬‬ ‫‪0,095‬‬ ‫‪0,080‬‬ ‫‪0,055‬‬ ‫‪0,020‬‬

‫صفحة ‪0‬‬
 ‫‪v2 ‬‬
‫‪m1m3‬‬
‫‪‬‬
‫‪8‬‬
‫‪ 80cm / s  0,80m / s‬‬ ‫لحساب السرع اللحظية في املوضع ‪ m2‬مثال نستعمل القانون‬
‫‪2‬‬ ‫‪2.0, 05‬‬
‫‪1‬‬
‫‪EC2  .m.v22  0,5.0,1.  0,80   0,032 j‬‬
‫‪2‬‬
‫وأيضا لحساب الطاقة الحركية في نفس املوضع نستعمل القانون‬
‫‪2‬‬
‫‪-0‬أرسم املنحنى البياني ‪ EC  f  m.h ‬وأكتب معادلته الرياضية؟‬
‫‪EC  joule ‬‬

‫‪Epp0‬‬
‫‪Ec‬‬

‫‪Ec0‬‬

‫(جسم ‪ +‬أرض)‬
‫‪0, 20‬‬

‫‪0,020‬‬ ‫‪m.h  Kg.m ‬‬

‫‪1‬‬ ‫البيان في خط مستقيم ال يمر باملبدأ معادلته ‪ EC  1  a.m.h‬حيث ميل البيان‬

‫‪a‬‬ ‫‪ 10SI‬‬
‫‪0,1‬‬
‫‪EC  1  10m.h‬‬ ‫اذن تصبح‪:‬‬
‫‪-0‬مثل الحصيلة الطاقوية للجملة (جسم ‪ +‬أرض) بين املوضع الابتدائي وموضع كيفي؟ أنظر الشكل‪.‬‬
‫‪EC  E pp0  E pp‬‬ ‫‪-5‬أكتب معادلة انحفاظ الطاقة؟‬
‫‪ EC  E pp‬ومن عالقة النشاط ألاول ‪ E pp  K pp .mh‬اذن نستطيع كتابة‬ ‫‪0‬‬
‫‪-7‬استنتج عبارة الطاقة الكامنة الثقالية؟ لدينا ‪ E pp‬‬
‫‪EC  K pp .mh0  K pp .mh‬‬
‫بمطابقتها مع العالقة البيانية السابقة ‪ EC  1  10m.h‬نجد أن الثابت ‪ K pp  10‬يقارب قيمة تسارع الجاذبية ألارضية‬
‫‪E pp  mgh‬‬ ‫اذن نكتب‪:‬‬
‫حيث‪:‬‬
‫‪ E pp‬الطاقة الكامنة الثقالية بالجول ‪joule‬‬

‫‪ m‬كتلة الجسم بالكيلوغرام ‪kg‬‬

‫‪ h‬ارتفاع الجسم عن املستوي املرجعي باملتر ‪m‬‬

‫صفحة ‪4‬‬
 ‫التلميذ‪ .................................... :‬القسم‪............................ :‬‬ ‫بطاقة النشاط العملي‬

‫‪-1‬عبارة الطاقة الكامنة الثقالية‬

‫إلاشكالية‪ :‬بماذا تتعلق الطاقة الكامنة الثقالية؟‬
‫البروتوكول التجريبي‪:‬‬
‫ألادوات املستعملة‪ :‬عدة أجسام‪ ،‬خيط مطاطي معالق‪ ،‬مسطرة‪ ،‬كرة‪ ،‬لوح خشبي‪ ،‬حاسوب‪ ،‬برمجية ‪  Avistep ‬ورقة بيضاء‪ ،‬قلم‪ ،‬كامرا‪.‬‬

‫النشاط التجريبي ‪ :31‬نثبت في نهاية خيط مطاطي معلق في حامل أفقي جسم كتلته ‪ m‬ثم نقوم‬
‫بسحبه حتى النقطة ‪ A‬التي نعتبرها كمستوى مرجعي لـ ‪ Epp‬ثم نتركه لينطلق نحو ألاعلى دون سرعة‬
‫ابتدائية حتى يصل النقطة ‪ B‬ثم نعين الارتفاع ‪ h‬حيث ‪ h  AB‬نكرر نفس التجربة بحيث في كل مرة‬
‫نغير من كتلة الجسم ونقيس الارتفاع ‪ h‬ثم ندون النتائج في الجدول التالي‪:‬‬
‫‪m g‬‬ ‫‪200‬‬ ‫‪400‬‬ ‫‪600‬‬ ‫‪800‬‬ ‫‪1000‬‬
‫‪B‬‬
‫‪h m ‬‬ ‫‪0,75‬‬ ‫‪0,37‬‬ ‫‪0,25‬‬ ‫‪0,18‬‬ ‫‪0,15‬‬
‫‪h‬‬ ‫‪m.h  Kg.m ‬‬

‫‪Epp  0‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪m2 .h Kg 2 .m‬‬
‫‪m.h  Kg.m ‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪-2‬ما شكل الطاقة املخزنة في املوضع ‪ A‬؟ ‪..............................................................................................................‬‬

‫‪1cm  10cm‬‬ ‫‪..............................................................................................................‬‬ ‫‪-0‬شكل الطاقة املخزنة في املوضع ‪B‬‬
‫‪.............................................. ................................................................‬‬ ‫‪-3‬ما نوع التحويل الحادث؟‬
‫‪-0‬ماهو التحويل الطاقوي الذي حدث للجملة بين املوضعين ‪ A‬و ‪ B‬؟‬
‫‪m0‬‬ ‫‪....................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪m1‬‬
‫‪m2‬‬ ‫‪-5‬من خالل نتائج الجدول ما عالقة الكتلة ‪ m‬باالرتفاع ‪ h‬؟‬
‫‪m3‬‬
‫‪....................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪m4‬‬ ‫‪-6‬استنتج عبارة الطاقة الكامنة الثقالية ‪ E pp‬؟ ‪..................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪m5‬‬
‫‪....................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪m6‬‬ ‫النشاط التجريبي ‪ :32‬تعيين‬ ‫الثابت ‪K pp‬‬
‫من على ارتفاع من سطح طاولة طولها ‪ H  1m‬نترك كرة كتلتها ‪ m  100 g‬تسقط دون سرعة ابتدائية‪.‬‬
‫سجلنا حركة سقوط الجسم باستخدام تقنية التصوير املتعاقب وعالجنا الشريط ببرمجية ‪Avistep‬‬
‫‪m7‬‬
‫تحصلنا على التسجيل املقابل حيث الفاصلة الزمنية بين كل موضعين ‪  50ms‬‬
‫‪-2‬باستعمال سلم الرسم في الوثيقة أحسب سرعة الكرة اللحظية في املواضع وامأل الجدول التالي؟‬
‫‪m8‬‬
‫املوضع‬ ‫‪m0‬‬ ‫‪m2‬‬ ‫‪m4‬‬ ‫‪m6‬‬ ‫‪m8‬‬
‫‪h  m‬‬
‫‪v m / s‬‬
‫‪Ec  j ‬‬
‫‪m9‬‬
‫‪m.h  Kg.m ‬‬

‫صفحة ‪5‬‬
 ‫‪....................................................................................................‬‬ ‫لحساب السرع اللحظية في املوضع ‪ m2‬مثال نستعمل القانون‬
‫وأيضا لحساب الطاقة الحركية في نفس املوضع نستعمل القانون ‪..................................................................................................‬‬
‫‪-0‬أرسم املنحنى البياني ‪ EC  f  m.h ‬وأكتب معادلته الرياضية؟‬

‫‪EC  joule ‬‬

‫(جسم ‪ +‬أرض)‬

‫‪m.h  Kg.m ‬‬

‫معادلة البيان‪............................................................................................................................................................................................................ :‬‬

‫‪......................................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪-0‬مثل الحصيلة الطاقوية للجملة (جسم ‪ +‬أرض) بين املوضع الابتدائي وموضع كيفي؟ ‪...................................................................................‬‬
‫‪-5‬أكتب معادلة انحفاظ الطاقة؟ ‪............................................................................................................................................................................‬‬
‫‪-7‬استنتج عبارة الطاقة الكامنة الثقالية؟ ‪..............................................................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................................................................................................................................‬‬

‫‪education-onec-dz.blogspot.com‬‬

‫صفحة ‪6‬‬
 ‫‪-2‬عبارة الطاقة الكامنة املرونية‬
‫إلاشكالية‪ :‬بماذا تتعلق الطاقة الكامنة املرونية؟‬
‫البروتوكول التجريبي‪:‬‬
‫ألادوات املستعملة‪ :‬كتل مختلفة‪ ،‬عدة نوابض مرنة‪ ،‬معالق‪ ،‬مسطرة‪ ،‬لوح‪ ،‬حاسوب‬

‫النشاط التجريبي ‪:31‬‬

‫نربط جسما كتلته ‪ m‬الى أحد طرفي نابض ثم نتركه يسقط من املوضع ‪ A‬دون سرعة ابتدائية‬
‫فيستطيل النابض حتى املوضع ‪ B‬على مسافة من سطح ألارض‪ .‬أين تنعدم سرعة الجسم‬
‫ويستطيل النابض باملقدار ‪ x‬كما هو موضح في الشكل املقابل‪.‬‬
‫‪-2‬مثل الحصيلة الطاقوية للجملة املكونة من الجسم والنابض وألارض بين املوضعين ‪ A‬و ‪B‬‬

‫ثم استنتج معادلة انحفاظ الطاقة؟‬

‫‪E ppA  E peB  E ppB  E peB  E pp‬‬
‫‪-0‬كرر التجربة من أجل قيم مختلفة للكتلة ‪ m‬وقس في كل مرة الاستطالة ‪ x‬للنابض ودون‬
‫(جسم ‪ +‬أرض ‪ +‬نابض)‬
‫نتائجك في الجدول التالي‪:‬‬
‫‪E pe  joule ‬‬
‫‪m  kg ‬‬ ‫‪x  m‬‬ ‫‪E pe  E pp  mgx  j ‬‬ ‫‪x 2  m2 ‬‬

‫‪0,1‬‬ ‫‪0,049‬‬ ‫‪0,048‬‬ ‫‪0,0024‬‬

‫‪0,2‬‬ ‫‪0,098‬‬ ‫‪0,192‬‬ ‫‪0,0096‬‬
‫‪0,4‬‬ ‫‪0,196‬‬ ‫‪0,768‬‬ ‫‪0,0384‬‬
‫‪0,5‬‬ ‫‪0,245‬‬ ‫‪1,200‬‬ ‫‪0,0600‬‬

‫‪-3‬أرسم املنحنى البياني املمثل لتغيرات ‪ E pe‬بداللة املقدار ‪ x 2‬؟ أنظر الشكل‬
‫‪0, 2‬‬ ‫‪-0‬استنتج معادلة البيان الرياضية؟‬
‫البيان عبارة عن خط مستقيم يمر باملبدأ معادلته من الشكل ‪E pe  Ke .x 2‬‬
‫‪0, 01‬‬ ‫‪x 2  m2 ‬‬ ‫حيث ‪ K e‬ميل البيان‪.‬‬
‫ميل البيان‪ 20SI :‬‬ ‫حساب‬
‫‪6.0, 2‬‬
‫‪Ke ‬‬
‫‪6.0,01‬‬

‫تحديد الثابت ‪K e‬‬ ‫النشاط التجريبي ‪:32‬‬

‫نعاير النابض املستعمل سابقا وذلك بتعليق أجساما مختلفة الكتلة ونقيس في كل مرة الاستطالة عند وضع التوازن ونسجل النتائج في‬
‫الجدول التالي‪:‬‬

‫‪m  kg ‬‬ ‫‪0,3‬‬ ‫‪0,4‬‬ ‫‪0,6‬‬ ‫‪0,7‬‬

‫‪p T N‬‬ ‫‪2.94‬‬ ‫‪3.92‬‬ ‫‪5.88‬‬ ‫‪6.86‬‬
‫‪x  cm ‬‬ ‫‪7.3‬‬ ‫‪9.8‬‬ ‫‪14.7‬‬ ‫‪17.1‬‬
‫‪-2‬رسم املنحنى البياني لتغيرات ‪ . T  f  x ‬ماذا تالحظ؟‬
‫البيان عبارة عن خط مستقيم يمر باملبدأ معادلته من الشكل ‪ T  K.x‬حيث ‪ K‬هو ميل البيان ويمثل مرونة النابض‬

‫صفحة ‪7‬‬
 ‫‪-0‬أحسب ميل املنحنى الذي يمثل ثابت مرونة النابض؟‬
‫‪T N‬‬
‫حساب امليل‪ 40.SI :‬‬
‫‪6,86‬‬
‫‪K‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪17,1.10‬‬
‫‪-3‬قارن بين قيمة امليل ‪ K‬مع قيمة ‪ . Ke‬ماذا تالحظ؟‬
‫املقارنة‪ :‬لدينا من النشاط ألاول ‪ Ke  20‬ومنه ‪Ke 20 1‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪K‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪2‬‬
‫نستنج أن ‪1‬‬ ‫اذن‬
‫‪Ke ‬‬ ‫‪K‬‬
‫‪2‬‬
‫‪-0‬استنتج عبارة الطاقة الكامنة املرونية؟‬
‫وجدنا في النشاط ألاول أيضا أن ‪ E pe  Ke.x2‬ومنه تصبح العالقة‪:‬‬
‫‪1‬‬
‫‪1‬‬
‫وهي عبارة الطاقة الكامنة املرونية‬ ‫‪E pe  K .x 2‬‬
‫‪2‬‬
‫حيث‪:‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪x  cm ‬‬ ‫‪ E pe‬الطاقة الكامنة املرونية بالجول ‪ joule ‬‬
‫‪ K‬ثابت املرونة ‪ N / m‬‬
‫‪ x‬مقدار الاستطالة باملتر ‪ m ‬‬

‫صفحة ‪8‬‬
 ‫‪education-onec-dz.blogspot.com‬‬
‫التلميذ‪ .................................... :‬القسم‪............................ :‬‬ ‫بطاقة النشاط العملي‬
‫‪-2‬عبارة الطاقة الكامنة املرونية‬
‫إلاشكالية‪ :‬بماذا تتعلق الطاقة الكامنة املرونية؟‬
‫البروتوكول التجريبي‪:‬‬
‫ألادوات املستعملة‪ :‬كتل مختلفة‪ ،‬عدة نوابض مرنة‪ ،‬معالق‪ ،‬مسطرة‪ ،‬لوح‪ ،‬حاسوب‬

‫النشاط التجريبي ‪:31‬‬

‫نربط جسما كتلته ‪ m‬الى أحد طرفي نابض ثم نتركه يسقط من املوضع ‪ A‬دون سرعة ابتدائية‬
‫فيستطيل النابض حتى املوضع ‪ B‬على مسافة من سطح ألارض‪ .‬أين تنعدم سرعة الجسم‬
‫ويستطيل النابض باملقدار ‪ x‬كما هو موضح في الشكل املقابل‪.‬‬
‫‪-2‬مثل الحصيلة الطاقوية للجملة املكونة من الجسم والنابض وألارض بين املوضعين ‪ A‬و ‪B‬‬

‫ثم استنتج معادلة انحفاظ الطاقة؟‬

‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪-0‬كرر التجربة من أجل قيم مختلفة للكتلة ‪ m‬وقس في كل مرة الاستطالة ‪ x‬للنابض ودون‬
‫(جسم ‪ +‬أرض ‪ +‬نابض)‬
‫نتائجك في الجدول التالي‪:‬‬
‫‪E pe  joule ‬‬
‫‪m  kg ‬‬ ‫‪x  m‬‬ ‫‪E pe  E pp  mgx  j ‬‬ ‫‪x 2  m2 ‬‬

‫‪-3‬أرسم املنحنى البياني املمثل لتغيرات ‪ E pe‬بداللة املقدار ‪ x 2‬؟ ‪....................................‬‬

‫‪-0‬استنتج معادلة البيان الرياضية؟‬
‫‪............................................................................................................................................‬‬
‫‪x 2  m2 ‬‬ ‫‪............................................................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................................................‬‬

‫تحديد الثابت ‪K e‬‬ ‫النشاط التجريبي ‪:32‬‬

‫نعاير النابض املستعمل سابقا وذلك بتعليق أجساما مختلفة الكتلة ونقيس في كل مرة الاستطالة عند وضع التوازن ونسجل النتائج في‬
‫الجدول التالي‪:‬‬
‫‪m  kg ‬‬
‫‪p T N‬‬

‫‪x  cm ‬‬

‫‪-2‬أرسم املنحنى البياني لتغيرات ‪ . T  f  x ‬ماذا تالحظ؟‬

‫‪.....................................................................................................................................................................................................................................‬‬

‫صفحة ‪9‬‬
 ‫‪-0‬أحسب ميل املنحنى الذي يمثل ثابت مرونة النابض؟‬
‫‪T N‬‬ ‫‪.........................................................................................................................................‬‬
‫‪-3‬قارن بين قيمة امليل ‪ K‬مع قيمة ‪ . Ke‬ماذا تالحظ؟‬
‫‪.........................................................................................................................................‬‬
‫‪.........................................................................................................................................‬‬
‫‪-0‬استنتج عبارة الطاقة الكامنة املرونية؟‬
‫‪.........................................................................................................................................‬‬
‫‪.........................................................................................................................................‬‬
‫‪.........................................................................................................................................‬‬
‫‪.........................................................................................................................................‬‬
‫‪.........................................................................................................................................‬‬
‫‪x  cm ‬‬
‫‪.........................................................................................................................................‬‬
‫‪.........................................................................................................................................‬‬
‫‪.........................................................................................................................................‬‬

‫صفحة ‪13‬‬
 ‫الطريق نحو النجاح‬ ‫سلسلة تمارين تقويمية للوحدة رقم ‪03‬‬ ‫الطريق نحو النجاح‬

‫التمرين ﴿‪:﴾31‬‬
‫الجزء ألاول‪ :‬نترك عربة كتلتها ‪ m = 100g‬تنحدر من املوضع 𝐴 بدون سرعة ابتدائية على مستوي مائل خشن يميل عن املستوي بزاوية‬
‫𝐴‬
‫𝛼كما هو موضح في الشكل‪.‬‬
‫‪-2‬مثل القوى الخارجية املؤثرة على العربة بين املوضعين𝐴 و 𝐵‬
‫‪ℎ‬‬ ‫‪-0‬مثل الحصيلة الطاقوية للجملة (عربة‪+‬أرض) بين املوضعين 𝐴 و 𝐵‬
‫∝‬ ‫ثم أكتب معادلة انحفاظ الطاقة‪.‬‬
‫𝐵‬ ‫𝟎 = 𝑷𝑷𝑬‬ ‫‪-3‬يمثل املنحنى البياني املوضح في الشكل أسفله تغيرات الطاقة الكامنة‬
‫الثقالية للجملة (عربة‪+‬أرض) بداللة الطاقة الحركية للعربة باالعتماد على املنحنى البياني‪:‬‬
‫)𝒋 ‪𝑬𝒑𝒑 (𝟏𝟎𝟐−‬‬ ‫أ‪-‬أحسب قيمة الارتفاع ‪. ℎ‬‬
‫ب‪-‬أحسب سرعة العربة عند املوضع𝐵 ‪.‬‬
‫ج‪-‬أحسب عمل قوة الاحتكاك و فق الانتقال 𝐵𝐴‪.‬‬
‫د‪-‬أحسب شدة قوة الاحتكاك ⃗𝑓‪.‬‬
‫الجزء الثاني‪ :‬تواصل العربة حركتها على مستوي أفقي خشن 𝐶𝐵 تحت تأثير‬
‫نفس قوة الاحتكاك ⃗𝑓 السابقة فتتوقف عند املوضع 𝐶 ‪.‬‬
‫‪6‬‬
‫‪-2‬مثل القوى الخارجية املؤثرة على العربة بين املوضعين𝐵 و 𝐶‬
‫‪-0‬أكتب معادلة انحفاظ الطاقة للجملة (عربة) بين املوضعين𝐵 و 𝐶‪.‬‬
‫‪4‬‬ ‫)𝒋 ‪𝑬𝑪 (𝟏𝟎𝟐−‬‬ ‫‪-3‬أحسب قيمة املسافة 𝐶𝐵‪ .‬يعطى‪. 𝑔 = 10 𝑁⁄𝐾𝑔 , 𝐴𝐵 = 50𝐶𝑚 :‬‬
‫التمرين ﴿‪:﴾02‬‬
‫يقذف جسم )𝑆(كتلته 𝑔‪ 𝑚 = 500‬انطالقا من املوضع 𝐴 بسرعة 𝑠‪ 𝑣𝐴 = 4 𝑚⁄‬ليتحرك على سطح أفقي أملس نحو نابض مثبت أفقيا على‬
‫نفس السطح (أنظر الشكل ) ‪,‬فيصطدم الجسم بالنهاية الحرة للنابض ( املوضع 𝐵 )لتنعدم سرعته عند املوضع 𝐶 ‪.‬‬
‫‪-2‬أ‪-‬مثل القوى املؤثرة على الجسم بين املوضعين𝐴 و 𝐵 ‪.‬‬
‫ب‪-‬استنتج طبيعة حركة الجسم )𝑆(بين املوضعين 𝐴 و 𝐵‪,‬علل ‪.‬‬
‫ج‪-‬استنتج 𝐵𝑣 ‪.‬‬
‫𝐷‬ ‫𝐷‬‫̀‬
‫𝐶‬ ‫𝐵‬ ‫𝐴‬ ‫‪-0‬أ‪-‬مثل القوى الخارجية املؤثرة على الجسم )𝑆(في املوضع 𝐶‬
‫ب‪-‬مثل الحصيلة الطاقوية للجملة (جسم‪+‬نابض) بين املوضعين 𝐵 و 𝐶‬
‫‪ℎ‬‬
‫ثم أكتب معادلة انحفاظ الطاقة‪ .‬ثم أحسب 𝐶 𝑒𝑃𝐸 ‪.‬‬
‫𝐸‬
‫د‪-‬إذا علمت أن 𝑚‪: 𝐾 = 250 𝑁⁄‬‬
‫‪ ‬أحسب قيمة الانضغاط 𝑥 ‪.‬‬
‫‪ ‬استنتج قيمة القوة املطبقة من طرف النابض على الجسم في املوضع 𝐶 ‪.‬‬
‫‪-3‬يواصل الجسم )𝑆(حركته على سطح خشن ملسافة قدرها 𝑚𝑐‪ 𝐴𝐷 = 37,5‬تحت تأثير قوة احتكاك حاملها منطبق على حامل الانتقال 𝐷𝐴‬
‫و معيقة للحركة ثابتة الشدة 𝑁‪. 𝑓 = 1‬‬
‫أ‪-‬مثل الحصيلة الطاقوية للجملة (جسم) بين املوضعين 𝐴 و 𝐷 ‪,‬ثم أكتب معادلة انحفاظ الطاقة ‪.‬‬
‫ب‪-‬أوجد قيمة 𝐷𝑣 ‪.‬‬
‫‪-0‬يغادر الجسم املستوي ألافقي السابق ليصل إلى سطح ألارض عند املوضع 𝐸 بسرعة 𝑠‪ 𝑣𝐸 = 4.5 𝑚⁄‬مع العلم أن السطح )̀𝐷𝐷( أملس‬
‫تماما ‪.‬‬
‫أ‪-‬مثل الحصيلة الطاقوية للجملة (جسم‪+‬أرض) بين املوضعين ̀𝐷 و 𝐸 ‪,‬ثم أكتب معادلة انحفاظ الطاقة ‪.‬‬
‫ب‪-‬استنتج قيمة الارتفاع ‪. ℎ‬‬
‫صفحة ‪11‬‬
 ‫‪education-onec-dz.blogspot.com‬‬
‫انتهت الوحدة‬
‫املجموع ‪ 0‬حصة = ‪ 0‬ساعة‬
‫تبقت تقريبا ‪ 7‬ساعة للتقويم‬
‫التقويم سلسلة من التمارين الهادفة التي نشرتها أعاله ومن املستحسن يكون من الكتاب املدرس ي لتسخيره في القسم كوثيقة بيداغوجية‬

‫أتمنى أن تنال هاته املذكرة اعجابكم‪ ،‬نلتقي مع مذكرة الوحدة ‪ 0‬املرة القادمة بحول هللا فقط تابعونا على مجموعة‬
‫محفظة أستاذ العلوم الفيزيائية‪.‬‬
‫رابط املجموعة‪https://www.facebook.com/groups/1072315489617219/?ref=group_header :‬‬
‫دعواتكم القلبية الصادقة‬
‫اعداد ألاستاذ ملكي علي ‪...‬‬

‫صفحة ‪12‬‬