NAME : …………………………………………………………................................

CLASS : …………………………………………………………………………………

SEKOLAH KEBANGSAAN TABUAN JAYA

FIRST TERM EXAMINATION 2022

SCIENCE
YEAR 3
1 HOUR

DO NOT OPEN THIS QUESTION PAPER UNTIL YOU TOLD TO DO

SO

1. This paper consists of Section A and Section B.

2. Section A consists of 20 objective questions and Section B consists of 30
subjective questions.
3. Answers all the questions.
4. If you have any confusion with the questions, you permitted to ask the
invigilator for clarifications.

THIS QUESTION PAPER CONSISTS OF 19 PRINTED PAGES

Prepared by;
Disediakan oleh

………………………
(MASLINA OZYRA BT RAMBLI)
Guru Sains Tahun 3
SK Tabuan Jaya

1
SECTION A:

Choose the correct answer and circle the correct answer.

Pilih jawapan yang betul dan bulatkan jawapan yang betul.

1. The diagram shows a type of communication used by Syarif.

Rajah menunjukkan sejenis komunikasi yang digunakan oleh Syarif.

What is the type of communication shown?

Apakah jenis komunikasi yang ditunjukkan?

A. Table C. Oral

B. Writing D. Graph

2. Which of the following is an observation activity?

Antara berikut yang manakah merupakan aktiviti pemerhatian?

3. The diagram shows one of the scientific skills.

Rajah menunjukkan salah satu kemahiran saintifik.

2
 What is the scientific skill?
Apakah kemahiran saintifik itu?

A. Observing C. Measuring
Memerhati Mengukur

B. Making inference D. Classifying

Membuat inference Mengelas

4. What is the correct tool to measure the length of an object?

Apakah alat yang betul untuk mengukur panjang sesuatu objek?

5. The diagram shows a tool in Science Room.

Rajah menunjukkan satu alatan di dalam Bilik Sains.

3
 What is the function of this tool?
Apakah kegunaan alat ini?

A. To measure time C. To measure weigh of an object

Menyukat masa Mengukur berat objek

B. To measure length D. To measure volume of water

Mengukur Panjang Menyukat isipadu air

6.

Information above represent science process skill of

Maklumat di atas mewakili kemahiran proses sains

A. making inference C. making prediction

membuat inferens membuat ramalan

B. communicating D. making observation

berkomunikasi membuat pemerhatian

7. What is the correct action when handling a live specimen?

Apakah tindakan yang betul semasa mengendalikan spesimen hidup?

A. Don’t use gloves.

Jangan gunakan sarung tangan.

4
 B. Kill the specimen after the experiment.
Musnahkan spesimen selepas eksperimen.

C. Release the specimen to its habitat.

Lepaskan spesimen ke habitatnya.

D. Use dangerous specimens.

Gunakan spesimen berbahaya.

8. Separating a spoon and a fork into different containers is one of the science
process skills. This process is called ………………….
Mengasingkan sudu dan garfu ke dalam bekas yang berbeza adalah salah satu
kemahiran proses sains. Proses ini dipanggil ………………….

A. Predicting C. Classifying
Meramal Mengelas

B. Measuring D. Making an inference

Mengukur Membuat inferens

9.

5
 The name of this apparatus is ……………………….
Nama peralatan sains ini ialah ………………………
A. Conical flask C. Test tube
Kelalang kon Tabung uji

B. Beaker D. Thermometer
Bikar Termometer

10.

The diagram shows one of the scientific skills. What is the scientific skill?
Rajah menunjukkan salah satu kemahiran saintifik. Apakah kemahiran saintifik itu?

A. Predicting C. Observing
Meramal Memerhati

B. Measuring D. Making an inference

Mengukur Membuat inferens

11. Which of the following is the correct action?

Antara berikut, yang manakah tindakan yang betul?

A. Put the measuring cylinder on an uneven space.

6
 Meletakkan silinder penyukat pada ruang yang tidak rata.

B. Leave long hair untie during the experiment.

Biarkan rambut panjang terurai semasa eksperimen.

C. Throw rubbish into the sink.

Buang sampah ke dalam sinki.

D. Store the test tube in the test tube rack.

Simpan tabung uji dalam rak tabung uji.

12.

What is the manipulative skill involved?

Apakah kemahiran manipulatif yang terlibat?

A. Measure and use numbers C. Sketching

Mengukur menggunakan nombor Melakar

B. Storing the apparatus D. Cleaning apparatus

Menyimpan alatan Membersihkan alatan

13. Which of the following can be used to measure the volume of water?
Antara berikut, yang manakah boleh digunakan untuk menyukat isipadu air?

7
 A. P and Q C. Q only

B. R and S D. P, R and S

14. What should pupils do before entering the Science Room?

Apakah yang perlu dilakukan oleh murid sebelum memasuki Bilik Sains?

A. Play around with your friends.

Bermain-main dengan rakan-rakan.

B. Line up outside the Science Room.

Beratur di luar Bilik Sains.
.
C. Eat and drink outside the Science Room.
Makan dan minum di luar Bilik Sains

D. Enter the Science Room without teacher’s permission.

Masuk ke Bilik Sains tanpa kebenaran guru.

15. Which of the situations does not follow the rules of the Science Room?
Manakah antara situasi yang tidak mengikut peraturan Bilik Sains?

8
16.

The manipulative skill above is …………………….

Kemahiran manipulative di atas ialah …………………….

A. Store science apparatus.

Menyimpan peralatan sains.

B. Cleaning science apparatus.

Membersihkan peralatan sains.

C. Warm up science apparatus.

Memanaskan peralatan sains.

D. Dry the science apparatus.

Mengeringkan peralatan sains.

17. Which of the following is a good example for others to follow?

Antara berikut, yang manakah contoh yang baik untuk diikuti oleh orang lain?

A. Bring bag into the Science Room.

Membawa beg ke dalam Bilik Sains.

9
 B. Bring the science apparatus outside the Science Room.
Membawa peralatan sains ke luar Bilik Sains.

C. Clean up the work area after the experiments.

Membersihkan kawasan kerja selepas eksperimen.

D. Eat and drink in the Science Room.

Makan dan minum di dalam Bilik Sains.

8.

The diagram shows a situation. What should you do if this situation occurs?
Rajah menunjukkan satu situasi. Apakah yang perlu anda lakukan sekiranya situasi
ini berlaku?

A. Run out of the Science Room.

Berlari keluar dari Bilik Sains.

B. Collect the broken glass.

Mengutip sisa gelas yang pecah.

C. Inform the teacher immediately.

Maklumkan pada guru dengan segera.

D. Treat your friend by yourself.

Rawat rakan anda sendiri.

19. Which of the following is done after using the Science Room?
Antara berikut yang manakah dilakukan selepas menggunakan Bilik Sains?

A. Follow teacher’s instructions during experiment.

Ikut arahan guru semasa eksperimen.

B. Wash test tubes in the sink.

Basuh tabung uji di dalam singki.

10
 C. Switch off all the fans and lamps.
Matikan semua kipas dan lampu.

20. Which of the following is not the reason why we must follow the Science
Room rules?
Antara berikut yang manakah bukan sebab kita mesti mematuhi peraturan Bilik
Sains?

A. To avoid any accidents.

Untuk mengelakkan sebarang kemalangan.

B. To reduce teacher’s work.

Untuk mengurangkan kerja guru.

C. To prevent wastage of equipment and tools.

Untuk mengelakkan pembaziran peralatan dan alatan.

D. To make the learning process smooth.

Supaya proses pembelajaran berjalan lancar.

SECTION B:
Answer all the questions.
Jawab semua soalan.

1. Write the measurement value for each diagram below.

Tulis nilai ukuran bagi setiap rajah di bawah.

11
 (3 marks)

2. Match the diagram to the correct inference.

Padankan rajah dengan kemahiran manipulatif yang betul.

(3 marks)

3. Tick (√ ) the most likely prediction for each situation below.

Tandakan (√ ) bagi ramalan yang paling mungkin bagi setiap situasi di bawah.

12
 (3 marks)

4. Classify the objects below correctly.

Kelaskan objek di bawah dengan betul.

13
 (6 marks)

5. Write the word “Before”, “During” or “After” based on the situation below when
using the Science Room.

14
Tulis perkataan “Sebelum”, “Semasa” atau “Selepas” berdasarkan situasi di bawah
semasa menggunakan Bilik Sains.

(5 marks)

6. Write the correct manipulative skills based on the diagrams below.

Tulis kemahiran manipulative yang betul berdasarkan rajah di bawah.

15
 (5 marks)

7. Match the diagrams with the consequences of the situations shown.

16
Padankan rajah dengan akibat daripada situasi yang ditunjukkan.

(5 marks)

17