Tarea 6.

Abigail Yuste Naveira.

Comercio Internacional e-learning.

Marketing Internacional.
Tarea 6. MI

ÍNDICE

1. INTRODUCCIÓN .................................................................................................... 3
2. ACTIVIDADES ....................................................................................................... 4
2.1. ACTIVIDAD 1 .................................................................................................. 4

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1. INTRODUCCIÓN

El presente documento resuelve las tareas propuestas por el profesor de

Marketing Internacional

La finalidad del documento es demostrar que el alumno, en este caso yo, he

comprendido correctamente el temario de la unidad 6 y por lo tanto he podido
desarrollar las tareas de este.

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2. ACTIVIDADES

2.1. ACTIVIDAD 1

Aunque casi todos los manuales de marketing internacional incluyen un

guión para la elaboración del plan de marketing internacional, dista mucho
de existir unanimidad sobre los elementos que deben conformar dicho
guión, por lo que cada plan de marketing acaba teniendo un cierto sello de
originalidad estructural.

En el capítulo 2 del documento adjunto a la tarea (PLAN DE

MARKETING INTERNACIONAL. CASO PRÁCTICO RMD), se presenta
el "Plan de internacionalización de RMD, S.A. en el mercado japonés"
como un paradigma de lo que (a juicio de su autor) debería ser el plan de
marketing internacional de una empresa.

Para la presente tarea debe preparar una presentación de diez minutos que
ponga de relieve los aspectos más importantes de dicho plan de marketing
internacional y exponerla en vídeo.

Es obligatorio que el vídeo concluya con un comentario sobre la opinión

(fundamentada en lo estudiado en este módulo) que le merece a la persona
ponente el documento en el que se ha basado su exposición (carencias,
excesos, cuestiones de enfoque, etc.).

La portada, el índice, el interlineado, el tipo de letra, el apartado de

referencias, las citas, el justificado, las normas sobre figuras y tablas, el
nivel de esquema en la estructura y en las listas y el resto de los elementos
especificados en el modelo para trabajos, seguirán siendo exigibles en la
presentación, incluso aunque en el documento que sirve de base para la
elaboración de la tarea, esos criterios no se cumplan.

Excepcionalmente, el tamaño de la fuente y los colores empleados en la

misma podrán modificarse en cada diapositiva para adaptarse al mejor
efecto estético posible. En este sentido, es muy importante conseguir un

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buen contraste entre el color de fondo y el color de texto y no sobrecargar

cada diapositiva con una cantidad excesiva de texto (más de siete u ocho
líneas).

Hay que evitar limitarse a leer las diapositivas. Las diapositivas deben ser
una referencia tanto para la persona que expone como para el receptor de la
exposición, pero no pueden constituir el discurso en sí.

También es fundamental seleccionar la información más importante que

es posible presentar en el tiempo disponible.

Se pueden intercalar portadas (en las que no es necesario que se vea a la

persona que realiza la exposición) como transición entre los distintos
apartados del plan, pero los cortes que se observen en otros momentos del
vídeo serán penalizados.

También es importante asegurarse de que la imagen de la persona que

realiza la exposición no oculta la información contenida en las diapositivas
en ningún momento. La mejor manera para conseguirlo es asignar un
espacio para dicha imagen en el diseño de las diapositivas y mantenerlo para
todas ellas.

https://youtu.be/kwJfNWfKTFk

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En Valdeluz, a 12 de abril de 2022.

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