‫مدیریت آموزش وپرورش آبادان‬

‫مهرآموشگاه‬

‫سال تحصیلی‪99-1400 :‬‬ ‫پایه‪:‬دهم‬ ‫رشته‪ :‬علوم انسانی‬ ‫آزمون درس ‪ :‬علوم وفنون ادبی‪1‬‬
‫امتحان نوبت‪:‬‬ ‫مدت‪:‬‬ ‫ساعت شروع‪:‬‬ ‫روز‪9 :‬‬
‫نام دبیر‪ :‬آقای بنی نعمه‬ ‫شماره صندلی‪:‬‬ ‫نام پدر‪:‬‬ ‫نام ونام خانوادگی‪:‬‬
‫بارم‬ ‫ســـــــــــــــــواالت‬ ‫ردیف‬
‫سواالت مهم درس اول‬
‫‪1‬‬ ‫‪-1.‬متن چیست؟‬
‫‪-2‬انواع متون را نام ببرید؟‬
‫‪-3‬کتاب ها معموال متن های‪..........‬به شمار می ایند‬
‫‪-4‬درکتاب علوم وفنون ادبی مقصود از متن اثار‪..........‬و‪...........‬است‬
‫‪-5‬یکی از اسان ترین وکاربردی ترین شیوه ها این است که متن از سه دیدگاه زبان‪.........،‬و‪........‬؛می‬
‫توان بررسی کرد‪.‬‬
‫‪-6‬دریک نگاه کلی ‪،‬متون یا اثار ادبی را به دو بخش ‪........‬و‪،........‬تقسیم می کنیم‬
‫‪-7‬موارد بررسی در تحلیل یک متن را بنویسید؟‬
‫غ‬ ‫‪-8‬استخراج نکات فکری مرحله سوم از بررسی متن است؟ ص‬
‫‪-9‬اخرین گام در تحلیل متن چه نام دارد؟‬
‫‪،............-10‬نخستین گام موثر در رویارویی با متون است‪.‬‬
‫‪-11‬پس از خوانش نگاه کلی به متن از اغاز تا انجام برای کشف‪..........‬و‪،..........‬ضروری است‪.‬‬
‫‪-12‬پس از شناسایی ‪،...................................................‬خواندن اتفاق می افتد‪.‬‬
‫‪ -13‬خواندن متن پس از چه مرحله ای صورت می گیرد؟‬
‫‪14‬وجود واژگان کهن ؛مانند گازر‪،‬نمی یارست؛مربوط به قلمرو ‪.....................‬است‪.‬‬
‫‪-15‬پس از خوانش دقیق شعر‪،‬نکات برجسته قلمرو ‪.....................‬ان را شناسایی می کنیم‪.‬‬
‫‪16‬استخراج کنایات ‪،‬مراعات نظیر‪،‬تشبیه در قالب کدام گام از تحلیل متن جای می گیرد؟‬
‫‪ -17‬قدیمی ترین طبقه بندی انواع ادبی در ‪..........‬صورت گرفته است‪.‬‬
‫‪-18‬کدام یک از موارد زیر در مرحله کالبد شکافی زبانی اتفاق نمی افتد؟‬
‫د)طرز قرار گرفتن‬ ‫ج)سادگی وکوتاهی جمالت‬ ‫ب)کاربردشبکه معنایی‬ ‫الف)ترکیب سازی‬
‫قافیه در قالب غزل‬
‫‪-19‬گذر دادن چشم با سرعت از میان سطرها وصفحات را‪ .............‬می گویند‬
‫د)سریع خوانی‬ ‫ج)چشم خوانی‬ ‫ب)پیش خوانی‬ ‫الف)روان خوانی‬
‫‪-20‬هنگام کالبد شکافی ادبی‪،‬باید به چه دیدی به شعر نگاه کرد؟‬
‫د)ابتکار وخالقیت‬ ‫ج)زبان شناختی‬ ‫ب)زیبایی شناختی‬ ‫الف)فکرو اندیشه‬
‫‪-21‬کاربردهای کهن واژگان که امروزه‪،‬به گونه ای دیگر به کار گرفته می شود؛جزء کدام گام از تحلیل‬
‫متن است؟‬
‫د)نتیجه گیری‬ ‫ج)فکری‬ ‫ب)ادبی‬ ‫الف)زبانی‬
‫‪ -22‬بهره گیری از تمثیل‪،‬جزءکدام گام از تحلیل متن است؟‬
‫د)نتیجه گیری‬ ‫ج)فکری‬ ‫ب)ادبی‬ ‫الف)زبانی‬
‫‪-23‬هر چیزی که ذهن ما را به پویایی در اورد‪..............،‬است‪.‬‬
‫د)شعر‬ ‫ج)اهنگ‬ ‫ب)متن‬ ‫الف)لحن‬
‫نمی یارست روبه را کم انگاشت)چند جمله وجود‬ ‫‪-24‬در بیت (چو صیاد امد اورا مرده پنداشت‬
‫دارد؟‬
 ‫د) ‪4‬‬ ‫ج)‪3‬‬ ‫ب)‪2‬‬ ‫الف)‪1‬‬
‫‪-25‬در مصراع(بجست از دام ‪،‬همچون از کمان ‪،‬تیر) کدام ارایه های ادبی به کاررفته است؟‬
‫د)تضاد وتشبیه‬ ‫ب)تشبیه ومراعات نظیر ج)مراعات نظیر وکنایه‬ ‫الف)کنایه وتشبیه‬
‫‪-26‬کاربد شبکه معنایی وکوتاه وبلندی جمالت ؛هر یک جزء کدام گام از تحلیل یک متن است؟‬
‫د)فکری و زبانی‬ ‫ج)فکری وادبی‬ ‫ب)ادبی و زبانی‬ ‫الف)زبانی و ادبی‬
‫‪-27‬کدام یک از موارد زیر‪،‬در مرحله کالبد شکافی ادبی اتفاق نمی افتد؟‬
‫د)سیاه وسفید‬ ‫ج)قالب مثنوی‬ ‫ب)کاربردهای تاریخی دستور‬ ‫الف)جهان بر او شد تیره‬
‫‪-28‬کدام یک از موارد زیر‪،‬در مرحله کالبد شکافی زبانی اتفاق نمی افتد؟‬
‫ج)بهره گیری از تمثیل د)روابط معنایی‬ ‫الف)کاربرد دستور تاریخی ب)نوع ساختمان واژه‬
‫میان واژه ها‬
‫‪-29‬قدیمی ترین طبقه بندی ادبی در کدام کشور صورت گرفته است؟‬
‫د)فرانسه‬ ‫ج)ایران‬ ‫ب)یونان باستان‬ ‫الف)مصر‬
‫‪-30‬در بررسی تحلیل یک متن چند مرحله وجود دارد؟‬
‫د)‪5‬‬ ‫ج)‪4‬‬ ‫ب)‪3‬‬ ‫الف)‪2‬‬