Avaluació inicial

Nom: ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ Data: .........................................................................................................

1 Llegeix el text i respon les preguntes següents.

Les tortugues sempre veien passar la Volta a Itàlia i a la fi els van venir ganes de córrer tam-
bé elles en bicicleta. Així, doncs, van comprar bicicletes, amb molts esforços van aprendre
a fer sonar el timbre i a muntar a la sella i, pel que fa a pedalar, els va costar una mica més,
però finalment se’n van sortir.
Imagineu-vos quina festa, el dia de la sortida! Una dotzena de tortugues, triades per partici-
par a la cursa, s’havien fet pintar a la closca ratlles de tots colors, amb el número i la marca
de la bicicleta.
Gianni Rodari, Contes llargs com un somriure. Ed. La Galera. Col·lecció Els Grumets

— Les tortugues participen a la Volta a Itàlia perquè...

sempre la veien passar. eren ciclistes. volien ser famoses.

— Què van aprendre a fer per poder participar a la cursa?

aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
— Escriu un final, en un full a part, per a aquesta història. Com penses que acaba la cursa?
— Completa amb les paraules:
marca dotze ratlles número

A la cursa hi van participar aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa tortugues. Portaven la closca pintada de

aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa de colors, amb el aaaaaaaaaaaaaaaaaaaa i la aaaaaaaaaaaaaaaaaaaa de la bicicleta.

2 Encercla la síl·laba tònica.

bi-ci-cle-ta so-nar pe-da-lar nú-me-ro fes-ta mar-ca

3 Corregeix la paraula subratllada per tal que l’oració sigui correcta.

Les tortuga corren amb bicicleta. aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
El sella de la bicicleta és blau. aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
Les tortugues animaven les corredors. aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa

4 Completa les paraules següents amb les vocals corresponents.

El senyaaaaal de saaaaartida serà a les traaaaas de la tardaaaaa.
El llapaaaaas i el llaaaabraaaaa són saaaaabre la taaaaaala.
Avaluació inicial

La llaaaaana s’amaga darraaaaare la saaaaarra.

L’escaaaaambra de la braaaaaixaaaaa és plena d’aaaaaranyes.

10
© edebé
Avaluació inicial

Nom: ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ Data: .........................................................................................................

1 Llegeix el fragment següent.

Les antenes de televisió que hi havia instal·lades a les baranes dels terrats propers, en ser
atacades pel vent, feien uns xiscles que, de nit, posaven la pell de gallina a l’Eriçó si s’havia
quedat al colomar a llegir o estudiar.
Joaquim Carbó, La colla dels deu. Ed. La Galera. Col·lecció Narrativa Singular

— Classifica les paraules segons el so de les lletres destacades.

«r» fluixa: aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
«r» forta: aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
«r» no sona: aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
— Escriu el singular o el plural.

Singular una pell el colomar

Plural les antenes els terrats les baranes uns xiscles

2 Completa aquestes paraules amb «b» o amb «v».

claaaaaaar lleaaaaare esaaaaaarjo poaaaaae
canaaaaai caaaaaara aaaaaalent estudiaaaaaaa

3 Torna a escriure les oracions perquè tinguin sentit.

El paleta arreglarà les dues escletxes petita de l’habitació buides de dalt.
aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
La Maria deixava les tovalloles mullats a l’estenedor del safareig.
aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
El mercat antiga del poble celebra el seu centenari.
aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa

4 Encercla els verbs de les oracions anteriors i classifica’ls segons el temps.

PASSAT PRESENT FUTUR

Avaluació inicial

11
© edebé
 Avaluació inicial

Nom: ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ Data: .........................................................................................................

1 Llegeix el text i fes atenció als mots destacats. Tots tenen el so de «s» sonora, com pinzell, o el
so de «s» sorda, com sirena. Classifica-les.

La Sara i la Roser van visitar el zoo, el dissabte, per veure les zebres i els ximpanzés. Hi havia
força gent i a les dues els pares van decidir que ja era hora d’anar a dinar. Van menjar patates
amb pèsols i de postres cireres. Va ser un dia memorable.

«s» sonora com pinzell: aaaaaaaaaaaaaaaaaaa, aaaaaaaaaaaaaaaaaaa, aaaaaaaaaaaaaaaaaaa, aaaaaaaaaaaaaaaaaaa

«s» sorda com sirena: aaaaaaaaaaaaaaaaaaa, aaaaaaaaaaaaaaaaaaa, aaaaaaaaaaaaaaaaaaa, aaaaaaaaaaaaaaaaaaa

2 Completa els embarbussaments següents amb «g» o amb «gu».

Un aaaaaall va anar a la vall. La aaaaaaita del aaaaaallec fa nyiaaaaai-nyoaaaaai.
Daaaaaes dues daaaaaaes. En un aaaaaot brut, què pot haver-hi haaaaaaut?

3 Escriu les oracions tot substituint les paraules destacades per paraules que vulguin dir el contrari.
La Júlia va plorar tota la tarda perquè havia perdut el gos.
aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
Va rebre la trista notícia ahir al vespre.
aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa

4 Encercla les parelles de sinònims.

espavilat – despert amable – responsable cotxe – instrument
colla – grup treballador – llest poble – localitat

5 Subratlla en verd el subjecte i en vermell el predicat de les oracions.

Els avis miraven la Volta a Itàlia. La Sara menjarà truita de patates.
La Roser va veure zebres al zoo. Els teus amics compren una bicicleta.

6 Completa:

Tu aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa venia la verdura més barata del mercat.

Nosaltres aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa pujàvem les escales quan es va posar a ploure.

Ella aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa rentaran la roba que han deixat al cove.

Ells aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa assegures que és un misteri.

Avaluació inicial

Vosaltres aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa pinteu l’habitació de la Maria.

12
© edebé
Avaluació inicial

Nom: ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ Data: .........................................................................................................

1 Escriu «g» o «j» en els embarbussaments.

Setze aaaaaautges d’un jutaaaaaaat menaaaaaaen fetaaaaaae d’un penaaaaaaat. Si el penaaaaaaat es
despenaaaaaaa, es menaaaaaaa els setze fetaaaaaaes dels jutaaaaaaes del aaaaaautjat que l’han penjat.

El cel està enraaaaaaaolat, qui el desenraaaaaaaolarà?

El desenraaaaaaaolador que el desenraaaaaaaoli bon desenraaaaaaaolador serà.

2 Relaciona cada mot amb els augmentatius i els diminutius corresponents.

llibret casa caramelàs
caramelet calaix llibràs
caseta caramel casassa
calaixet libre calaixàs

3 Subratlla el subjecte i reescriu les oracions substituint-lo per un pronom personal.

Els nois de tercer llegeixen el llibre d’aventures.
aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa

Els pares i jo anirem de vacances a França al mes d’agost.

aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa

La Maria porta el pa a taula.

aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa

El teus veïns i tu éreu a la festa del carrer dels meus pares.

aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa

4 Encercla en blau dos noms propis i en verd dos noms comuns que apareguin en les oracions de
l’activitat anterior.

5 Completa amb els signes «.», «?» o «!», segons el que correspongui.
— Vaig a jugaraaaaaaa Vols veniraaaaaaa
— Sí, que divertitaaaaaaa A què jugaremaaaaaaa
— A tocar i pararaaaaaaa
— On anem a jugaraaaaaaa
— Al parc de la plaçaaaaaaaa
Avaluació inicial

— M’encanta jugar amb tuaaaaaaa

13
© edebé