CALOR Y MECANISMO DE PROPAGACIÓN

Nombre estudiante:
Nivel: Octavo Asignatura Física
Competencia Comprende el calor, para describir los efectos que produce sobre los
cuerpos; proponiendo medidas de protección a las variaciones de
temperatura en seres vivos y su entorno; demostrando la disipación
y absorción de energía térmica en diferentes objetos y contextos a
través de modelos e investigaciones experimentales que comprueben
este fenómeno.
Docentes Gloria Quilodrán Reyes/ Elsa Fernández/ Rocío Sepúlveda.

Instrucciones: Responde las preguntas que se presentan en la guía, pégala en tu cuaderno

y posteriormente, envía fotografía de la guía resuelta o escáner de la guía, al correo de la profesora
que corresponda gloriaquilodran@institutoclaret.cl rociosepulveda@institutoclaret.cl y
elsafernandez@institutoclaret.cl
Si no puedes imprimir la guía, anota en tu cuaderno las preguntas y la información que ahí se indica,
resolviendo las actividades propuestas. Posteriormente, envía fotografía del cuaderno con las
actividades de la guía resuelta o escáner del cuaderno, al correo de la profesora que corresponda
gloriaquilodran@institutoclaret.cl rociosepulveda@institutoclaret.cl y
elsafernandez@institutoclaret.cl
En variadas ocasiones nos hemos referido a la energía eléctrica, la cual corresponde a la cantidad de
energía utilizada por un receptor durante su funcionamiento que depende de la potencia eléctrica
y del tiempo empleado por el dispositivo durante su uso.
La potencia eléctrica se define como la cantidad de energía que los artefactos pueden suministrar
(o transformar) por unidad de tiempo. Por ejemplo, las ampolletas de mayor potencia entregan más
energía luminosa, mientras que un equipo de música, cuya potencia es elevada, proporciona una
mayor energía sonora.

Para nosotros es muy familiar el concepto de energía eléctrica, la utilizamos en nuestras casas y
sabemos que el funcionamiento de una ciudad y del país depende de ella.
Actualmente, dicha energía se utiliza para transformarla en otros tipos de energía tales como:
lumínica, sonora, motora y calórica, siendo esta última el concepto que comenzaremos a estudiar
dando paso a la secuencia didáctica n°3; Calor y temperatura.

CALOR

El calor es la transferencia espontánea de energía entre dos

cuerpos, originada en una diferencia de temperatura entre ellos, el
cual representaremos con la letra Q. El sentido de transferencia
de calor es siempre del cuerpo de mayor temperatura al más frío.
Esta transferencia de energía finaliza cuando ambos alcanzan la
misma temperatura (equilibrio térmico). Es importante recalcar
que los cuerpos no contienen calor, el calor es energía en tránsito
entre cuerpos con distintas temperaturas y una vez transferida, esta
cesa.
Los objetos poseen un conjunto de energías internas debido a los movimientos moleculares y a las
fuerzas de atracción entre los átomos.
Este conjunto de energías que sí poseen los objetos se llama energía interna. Por lo tanto:
• La energía interna corresponde a la energía que contiene las moléculas que conforman una
sustancia.
• A medida que la temperatura de una sustancia aumenta, también aumenta la agitación de sus
moléculas y viceversa.
• La variación de temperatura produce una variación de la energía interna de las moléculas que
forman un cuerpo.
• La unidad de medida del calor en el S.I. es el Joule (J), la misma unidad con que se mide la
energía. Aunque no pertenece al S.I. se utiliza a la caloría (cal) como unidad de calor. Su
equivalencia corresponde: 1 (cal)=4,18 (J)
Cuando un cuerpo absorbe o emite calor, aumenta o disminuye su temperatura interna. Pero no
necesariamente una transferencia de calor se reduce en un aumento de temperatura, ya que la
transferencia de calor a un cuerpo puede aumentar cualquier otra energía interna y no obligadamente
generar un aumento de la agitación molecular. Ejemplo de esto es que, al fundir hielo, el calor
agregado no aumenta la temperatura, sino que el calor aumenta otras formas de energía interna. En
general, mientras una sustancia sufre un cambio de fase, la temperatura no varía.

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La cantidad de calor cedido o absorbido no depende solamente de la diferencia entre los cuerpos, sino
que la cantidad de materia también es un factor. Si se colocan dos recipientes con distinto nivel de
agua sobre la estufa, el recipiente con menor cantidad de agua aumentará más rápidamente su
temperatura, a pesar que ambos reciben la misma cantidad de calor. Por ejemplo, un barril de agua
caliente transfiere más calor a una sustancia fría que una taza de agua caliente a la misma temperatura.
Esto se debe a que hay más energía interna al aumentar la cantidad de agua. Esta característica del
calor contrasta con la temperatura, la cual no depende del número de partículas. Por lo tanto, calor y
temperatura son conceptos distintos.

MECANISMO DE PROPAGACIÓN DEL CALOR

Conducción
Es el proceso de transferencia de energía
calórica a través de la agitación molecular de
un material debido al aumento de la
temperatura. Por ejemplo, al tomar una barra de
fierro y acercarla a una llama de fuego, se
calentará tan rápido como sea posible
sostenerlo. El extremo de la barra que está en
contacto directo con la llama de fuego se
calentará primero y posteriormente será
transmitido al otro extremo. El fuego provoca
que aumente la velocidad promedio de las moléculas que se encuentran en contacto directo, los que
al chocar con sus vecinas transmite la energía de partícula a partícula.
El mecanismo de conducción se caracteriza porque:
• No hay propagación de materia, sólo de energía.
• Dependiendo de la constitución atómica de una sustancia, la agitación térmica podrá transmitirse
de uno a otro átomo con mayor facilidad.
• Esta forma de propagación del calor ocurre con mayor efectividad en los sólidos, ya que sus
moléculas se encuentran más cercanas.
Convección
Corresponde a la transmisión del calor en los
líquidos y gases por el movimiento de sus
moléculas, en forma de corrientes calientes
ascendentes y frías descendentes. A diferencia
con la conducción que es la transmisión de calor
por el choque y la agitación de átomos, la
convección implica movimiento de masa. La
convección genera, por ejemplo, en la atmósfera
corrientes de vientos que afectan el clima.
El mecanismo de convección se caracteriza
porque:
• Hay transferencia de materia y energía.
• Esta forma de propagación del calor ocurre con efectividad en los líquidos y los gases.
Radiación
Mecanismo de transmisión de energía térmica por medio de ondas electromagnéticas que emiten
los cuerpos a temperatura superior a 0K. Por ejemplo, la energía solar antes de llegar a la superficie
terrestre, debe atravesar el espacio y luego pasar la atmósfera, para que finalmente caliente la
superficie. Ese calor no puede ser transmitido por conducción, ya que el aire es mal conductor.
Tampoco es posible que el calor se transmita a través del espacio por convección ni conducción. La
energía entonces se transmite de otra manera, mediante radiación. Algunas características relevantes
son las siguientes:
• Cuando la energía radiante choca con un cuerpo, no es absorbida completamente, gran parte
se refleja.
• El color afecta la capacidad de absorción de la radiación, las superficies oscuras absorben
más rápidamente que las de colores claros.
• Los cuerpos que absorben con facilidad, irradian con facilidad, es decir, un objeto que
absorbe bastante energía en el día, cuando llegue la noche se enfriará con mayor facilidad.

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Actividad: Responde las preguntas que se presentan a continuación. Para ello, utiliza una letra
clara y legible.

1. ¿Qué es el calor?
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2. ¿Qué es el equilibrio térmico?

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3. ¿Cómo se conduce el calor (convección, conducción o radiación) en los siguientes casos?

a) Al sostener una barra metálica que está puesta al fuego, te puedes quemar la mano.

b) Las bombillas de una lámpara desprenden algo de calor.

c) El cabello se seca con un secador de mano.

4. Explica en términos de agitación térmica y energía interna lo que observas en los

siguientes esquemas. ¿Cuál de los dos casos posee mayor energía interna? Explica.

5. Une con flechas cada cartel de la parte superior con los tres rectángulos que le
correspondan. Utiliza un color diferente para la absorción de calor y cesión de calor.

6. Represente el flujo del calor mediante una flecha que salga de los cuerpos que ceden
calor a los cuerpos que lo absorben.