1.

CP Capaian pembelajaran pp 003

Mengetahui apa tujuan akhir dari setiap fase pembelajaran siswa

Menurunkan cp ke atp

Analogi perjalanan ( memahami backward desain )

Cp – tp – atp

Tujuan pembelajaran diambil daric p

Tujuan pembelajaran berdasarkan konten dan kompetensi yang ada pada cp

Contoh

1. Penjelasan  (Explanation)
 
Kemampuan siswa dalam pembelajaran mampu menjelaskan sebuah ide, ilmu, konsep
dengan caranya sendiri. Menjelaskan sebuah teori dan menghubungkannya dengan
kenyataan.
 
Baca juga: Penting! Ini Tanya Jwab Seputar Implementasi Kurikulum Merdeka
Untuk SLB
 
Lebih dari itu menjelaskan alasan sebuah teori dibangun dengan menggunakan fakta
dan data. 
 
2. Interpretasi 
 
Kemampuan siswa didik yang kedua adalah mampu memaknai sebuah cerita. Tentu
saja memaknai sebuah karya cipta seperti puisi, cerpen dan apapun saja. 
 
Dari situ siswa mengambil hikmah dan pembelajaran sehingga dapat bermanfaat baik
untuk siswa maupun pendidik. 
 
3. Aplikasi
 
Kurikulum merdeka dengan tujuan pembelajarannya diharapkan siswa didik mampu
mengamalkan dalam dunia nyata. Jadi tidak hanya pemahaman dan pembelajaran atas
kenyataan saja yang dipelajari. 
 
Lebih dari itu siswa didik diajarkan menggunakan ilmu dan pengetahuannya lewat
projek-projek jangka pendek. 
 
4. Analisis 
 
Selanjutnya ketika sudah praktik melalui pengalaman langsung, kemampuan siswa
didik juga diarahkan untuk menganalisis baik kesuksesan maupun kegagalan.
 
Baca juga: Apa Manfaat Penguatan Profil Pelajar Pancasila? Ini Jawabannya
 
Memberikan kritik terhadap teori, ide dan konsep dengan cara pandang yang berbeda.
Siswa didik dapat mempelajari gambaran besar. 
 
Siswa didik diharapkan juga mampu menjelaskan sisi lain dari suatu situasi. Serta
menilai asumsi yang mendasari suatu hal. 
 
5. Empati
 
Demi kemajuan di bidang pendidikan, kurikulum merdeka juga mengharapkan agar
siswa didik mampu memposisikan diri sebagai orang lain. 
 
Kemampuan siswa didik seperti itu diperlukan ketika mendiskusikan suatu hal. Karena
dengan program kurikulum merdeka, kemampuan merasakan emosi pihak lain sangat
menentukan jalannya diskusi di kelas. 
 
Pendidik harus memiliki jiwa yang lapang dada agar mampu menerima semua
pandangan yang berbeda antara siswa didik satu dengan yang lainnya. 
 
6. Refleksi Diri
 
Terakhir yang paling penting adalah kemampuan mengenali diri sendiri. Bekal
mengenali diri secara baik akan menjadikan siswa didik mampu memaksimalkan
kelebihan yang ada pada dirinya.
 
Baca juga: 6 Isi Kelompok Mapel Kejuruan Kelas XI dan XII SMAK/MAK Kurikulum
Merdeka
 
Sebaliknya, kekurangan yang ada pada dirinya diperbaiki agar sukses di masa depan.
Kegagalan pendidikan saat ini yang paling fatal adalah tidak adanya proses internalisasi
nilai-nilai ke dalam diri. 
 
Padahal poses berpikir dan emosi yang terjadi di dalam internal adalah hal utama.
Itulah yang dikembangkan dalam kurikulum merdeka.