Professional Documents
Culture Documents
Contoh Rencana Kegiatan Pramuka PDF Free
Contoh Rencana Kegiatan Pramuka PDF Free
Pertemuan 1
NAMA SEKOLAH : SD N 2 GUNTING, WONOSARI, KLATEN
GOLONGAN : SIAGA
MATERI POKOK : DWISATYA, DWIDARMA, dan SALAM PRAMUKA
ALOKASI WAKTU : 2 X 45 MENIT
A. STANDAR KOMPETENSI
B. KOMPETENSI DASAR
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
KEGIATAN AWAL
Berbaris melingkar di halaman Sekolah
Mengucapkan salam
Berdoa
Perkenalan dengan Pembina Pramuka baru 20 menit
Bertepuk dan menyanyi berbagai lagu yang pernah
diajarkan
Masuk kelas untuk pemberian materi
KEGIATAN INTI
Perkenalan dengan siswa
Pengenalan berbagai macam tepuk dan nyanyian
Menjelaskan Salam Pramuka 50 menit
Menjelaskan Dwisatya dan Dwidarma
KEGIATAN PENUTUP
Berbaris melingkar di halaman Sekolah
Berdoa 20 menit
Bernyanyi sambil berjabatan tangan antara siswa dengan
Pembina pramuka
SAKU PRAMUKA
BUKU KURSUS MAHIR DASAR
Pertemuan 2
Nama Sekolah : SD N 2 Gunting
Mata Pelajaran : Kepramukaan (Siaga)
Kelas / Semester : 4, 5 / 1
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
Standar Kompetensi : Dapat mengetahui lambang Gerakan Pramuka
Kompetensi Dasar : 1. Menyebutkan lambang Gerakan Pramuka (mula)
2. Menyebutkan pencipta lambang Gerakan Pramuka (bantu)
3. Menjelaskan arti Lambang Gerakan Pramuka (tata)
A. Indikator
1. Siswa dapat menyebutkan lambang Gerakan Pramuka
2. Siswa dapat menyebutkan pencipta lambang Gerakan Pramuka
3. Siswa dapat menjelaskan arti Lambang Gerakan Pramuka
B. Materi Ajar
Lagu “Satya Darma Pramuka”
Lambang Gerakan Pramuka
C. Metode Pembelajaran
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Tanya jawab
D. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan awal (Waktu: 20 menit)
a. Apel siaga
b. Presensi
2. Kegiatan inti (Waktu: 40 menit)
a. Pembina menanyakan tentang lambang gerakan pramuka
b. Pembina menjelaskan tentang pencipta lambang gerakan pramuka
c. Pembina membagi siswa dalam 2 kelompok
d. Pembina menginstruksikan siswa menyusun dan mencocokkan ciri lambang pramuka sesuai
dengan artinya
e. Pembina menginstruksikan kepada siswa untuk menghafalkan arti lambang gerakan pramuka
3. Istirahat ( Waktu: 15 menit )
4. Kegiatan akhir (Waktu: 30 menit)
a. Pembina mengecek hafalan siswa dengan cara memberikan pertanyaan kepada siswa tentang
Lambang Gerakan Pramuka
b. Pembina menyimpulkan materi
c. Upacara penutupan
E. Sumber Belajar
1. Gambar dan potongan arti lambang gerakan pramuka
2. Kertas HVS, lem
3. Buku saku
Pertemuan 3
A. STANDAR KOMPETENSI
Dapat membaca jam digital dan analog
Dapat menyebutkan perbedaan jam digital dan analog, serta dapat memperkirakan waktu tanpa
bantuan alat
Dapat menceritakan dasar terjadinya perbedaan waktu yang ada di wilayah Indonesia.
B. KOMPETENSI DASAR
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
KEGIATAN AWAL
Berbaris melingkar di halaman Sekolah
Mengucapkan salam
Berdoa 20 menit
Permainan
Presensi
KEGIATAN INTI
Meminta siswa untuk membaca jam baik digital maupun
analog dengan media yang telah disiapkan
Meminta siswa secara kelompok menulis dan menggambar
jam digital dan analog sesuai waktu tertentu
Mendemonstrasikan cara membuat jam matahari
Meminta siswa untuk memperkirakan waktu tanpa
menggunakan alat 50 menit
Meminta siswa untuk menyebutkan dasar pembagian waktu
di Indonesia
KEGIATAN PENUTUP
Duduk di dalam kelas, satu per satu anak mempraktikkan
cara memberi salam kepada temannya
Pemilihan ketua dan wakil barung untuk dua barung
Menyanyi bersama sama sebagai penutupan 20 menit
Berdoa bersama
Pertemuan 4
Nama Sekolah : SD N 2 Gunting
Mata Pelajaran : Kepramukaan (Siaga)
Kelas / Semester : 4, 5 / 1
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
r Kompetensi : Dapat mengetahui dan mempraktikkan macam-macam peraturan baris-berbaris.
Kompetensi Dasar : 1. Dapat mengetahui macam-macam peraturan baris berbaris
2. Dapat melakukan macam-macam peraturan baris-berbaris
3. Dapat memberikan instruksi macam-macam peraturan baris-berbaris
F. Indikator
1. Siswa dapat mengetahui macam-macam peraturan baris berbaris sederhana
2. Siswa dapat melakukan macam-macam peraturan baris-berbaris sederhana
3. Siswa dapat memberikan instruksi macam-macam peraturan baris-berbaris sederhana
G. Materi Ajar
PBB
H. Metode Pembelajaran
Demonstrasi
I. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan awal (Waktu: 20 menit)
c. Apel siaga
d. Presensi
e. Menyanyi lagu “Disinilah” dan tepuk-tepuk
2. Kegiatan inti (Waktu: 40 menit)
f. Pembina menanyakan tentang baris berbaris yang telah diketahui siswa
g. Pembina mengatur tiap barung (barung merah dan barung putih)
h. Pembina mendemonstrasikan tentang cara melakukan baris-berbaris
i. Pembina menginstruksikan siswa untuk mencoba melakukan gerakan yang telah
didemonstrasikan oleh pembina
j. Secara bersama-sama, siswa melakukan setiap peraturan baris-berbaris sesuai dengan instruksi
pembina
k. Secara berkelompok, setiap barung melakukan beberapa peraturan baris-berbaris sesuai dengan
instruksi pemimpin barung
l. Pembina mengkoreksi gerakan siswa
3. Istirahat ( Waktu: 15 menit )
4. Kegiatan akhir (Waktu: 30 menit)
d. Siswa secara bersama-sama mengulangi gerakan PBB sesuai dengan instruksi ketua barung
e. Pembina menyimpulkan kegiatan
f. Penutupan di kelas
J. Sumber Belajar
Buku saku
Pertemuan 5
B. Materi Ajar
1. Membaca kompas
2. Menaksir tinggi benda
C. Metode Pembelajaran
1. Demonstrasi
2. Pengalaman langsung
3. Tanya jawab
D. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan awal (Waktu: 10 menit)
a. Apel siaga
b. Presensi
c. Menyanyi lagu “Disinilah” dan tepuk-tepuk
2. Kegiatan inti (Waktu: 50 menit)
d. Pembina menanyakan tentang arah mata angin
e. Pembina menanyakan tentang fungsi kompas
f. Pembina menjelaskan tentang cara menggunakan kompas
g. Pembina menginstruksikan siswa untuk mencoba menggunakan kompas satu per satu
h. Pembina menjelaskan tentang cara menaksir tinggi pohon dengan menggunakan tongkat.
i. Pembina menginstruksikan siswa untuk mencoba menaksir tinggi pohon menggunakan kompas
secara kelompok.
j. Pembina memberikan pengarahan dan koreksi terhadap kegiatan siswa.
3. Istirahat ( Waktu: 15 menit )
4. Kegiatan akhir (Waktu: 15 menit)
k. Pembina melakukan permainan kelompok yang berhubungan dengan arah.
l. Pembina menyimpulkan materi
m. Upacara penutupan
E. Sumber Belajar
1. Kompas
2. Tongkat
3. Buku saku
4. Alat permainan (bendera, sleyer)
Pertemuan 6
pertemuan 7
Pertemuan 8
Nama Sekolah : SD N 2 Gunting
Mata Pelajaran : Kepramukaan (Siaga, penggalang)
Kelas / Semester : 3, 4, 5 / 2
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
Standar Kompetensi : Mengenal macam-macam sandi, isyarat morse dan semaphore
(penggalang ramu)
Kompetensi Dasar : mengenal sandi kotak dan sandi morse
A. Indikator
1. Siswa dapat memahami bentuk berbagai sandi kotak
2. Siswa dapat memahami bentuk berbagai sandi morse
3. Siswa dapat mengartikan sandi kotak
4. Siswa dapat mengartikan sandi morse
B. Materi Ajar
1. Sandi kotak
2. Sandi morse
C. Metode Pembelajaran
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Tanya jawab
D. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan awal (Waktu: 10 menit)
a. Apel siaga/penggalang
b. Presensi
c. Mengucap salam, menyanyi lagu-lagu dan tepuk-tepuk
2. Kegiatan inti (Waktu: 50 menit)
d. Pembina menanyakan tentang sandi yang sudah diketahui siswa
e. Pembina menanyakan tentang fungsi sandi
f. Pembina menjelaskan tentang bentuk-bentuk sandi kotak
g. Pembina menginstruksikan siswa untuk mencoba mengerjakan sandi kotak sesuai dengan
bimbingan pembina.
h. Pembina mencocokkan hasil pekerjaan siswa.
i. Pembina menjelaskan tentang bentuk-bentuk sandi morse
j. Pembina menginstruksikan siswa untuk mencoba mengerjakan sandi morse sesuai dengan
bimbingan pembina.
k. Pembina mencocokkan hasil pekerjaan siswa.
l. Pembina membimbing siswa yang belum bisa membuat sandi kotak dan sandi morse sampai
semua siswa mampu melakukannya sendiri.
m. Secara berkelompok, siswa mengerjakan soal tentang sandi kotak dan sandi morse yang sudah
dipersiapkan pembina.
n. Pembina menanyakan kepada siswa hal-hal yang belum jelas.
3. Istirahat ( Waktu: 15 menit )
4. Kegiatan akhir (Waktu: 15 menit)
o. Pembina menyimpulkan materi
p. Upacara penutupan
E. Sumber Belajar
5. Buku saku
6. Alat tulis
7. Lembar soal kelompok
Pertemuan 9
Nama Sekolah : SD N 2 Gunting
Mata Pelajaran : Kepramukaan (Siaga)
Kelas / Semester : 3, 4, 5 / 2
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
Standar Kompetensi :
C. Metode Pembelajaran
4. Ceramah
5. Diskusi
6. Tanya jawab
7. Inkuiri
D. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan awal (Waktu: 10 menit)
a. Apel siaga
b. Presensi
c. Mengucap salam, menyanyi lagu “Disini senang disana senang”, “Kalau kau suka”, dan
“Yogyakarta”, serta tepuk punakawan, remason, kuda, karmila, dls
2. Kegiatan inti (Waktu: 50 menit)
d. Pembina membentuk kelompok sesuai jumlah siswa.
e. Pembina menginstruksikan siswa untuk mengidentifikasi macam-macam tanaman yang ada di
lingkungan sekitar.
f. Pembina menginstruksikan siswa untuk mengidentifikasi macam-macam tanaman yang dibawa
oleh pembina.
g. Siswa membacakan hasil pekerjaan siswa di depan kelas.
h. Pembina memberikan apresiasi terhadap hasil pekerjaan siswa.
i. Pembina menanyakan kepada siswa hal-hal yang belum jelas.
3. Istirahat ( Waktu: 15 menit )
4. Kegiatan akhir (Waktu: 15 menit)
j. Pembina menyimpulkan materi
k. Pembina melakukan permainan kelompok.
l. Apel penutupan
E. Sumber Belajar
1. Buku saku
2. Macam-macam tanaman
3. Alat tulis
Pertemuan 10
1. Dapat memiliki sikap kerjasama, semangat juang, dan pantang menyerah dalam
menyelesaikan permasalahan.
Kompetensi Dasar : dapat melakukan permainan kuis secara kelompok
A. Indikator
1. Siswa dapat bekerjasama menyelesaikan masalah melalui permainan kuis
2. Siswa dapat memiliki semangat juang dalam menghadapi persaingan
3. Siswa dapat memiliki sikap pantang menyerah dalam menghadapi masalah
B. Materi Ajar
1. SKU
C. Metode Pembelajaran
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Tanya jawab
4. Model “Kancing Gemerincing”
D. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan awal (Waktu: 10 menit)
a. Apel siaga
b. Presensi
c. Mengucap salam, menyanyi lagu “Disini Senang Disana Senang”, “Yogyakarta”, “Tepuk
Tangan” dan tepuk “Pramuka”, “Karmila”, “Kuda”, “17”
d. Pembagian hasil pekerjaan minggu lalu
2. Kegiatan inti (Waktu: 50 menit)
e. Pembina menjelaskan permainan kuis yang akan dilakukan
f. Pembina membagi siswa menjadi beberapa kelompok yang setiap kelompok beranggotakan 3
anak.
g. Pembina membagi kertas tempel pada setiap kelompok
h. Pembina memulai permainan dengan memberikan pertanyaan acak kepada seluruh kelompok.
i. Kelompok yang ingin menjawab dapat mengangkat tangan dan memberikan jawaban di depan
kelas.
j. Kelompok yang dapat menjawab pertanyaan dengan tepat dapat menempelkan kertasnya pada
kertas penilaian yang sudah disediakan pembina.
k. Kelompok yang kertas tempelnya telah habis menjadi pemenag dan mendapatkan bintang
penghargaan.
l. Pembina mengulangi kegiatan h-k sampai semua kertas tempel berhasi ditempelkan.
3. Istirahat ( Waktu: 15 menit )
4. Kegiatan akhir (Waktu: 15 menit)
m. Pembina mengevaluasi dan mengapresiasi hasil permainan kuis
n. Permainan
o. Apel penutupan
E. Sumber Belajar
4. Buku saku
5. Alat tulis
6. Lembar soal
7. Kertas tempel dan kertas penilaian
8. Bintang penghargaan
Pertemuan 11
Pertemuan 12
Pertemuan 13
Nama Sekolah : SD N 2 Gunting
Mata Pelajaran : Kepramukaan (Penggalang)
Kelas / Semester : 3, 4, 5 / 2
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
Standar Kompetensi :
Dapat memenuhi beberapa kompetensi sesuai dengan SKU
Kompetensi Dasar : Dapat membuat dan menggunakan simpul mati, simpul hidup, simpul
anyam, simpul tiang, simpul pangkal dan dapat menyusuk tali, membuat ikatan serta
menyambung dua tongkat
A. Indikator
1. Siswa dapat menggunakan simpul mati
2. Siswa dapat menggunakan simpul hidup
3. Siswa dapat menggunakan simpul anyam
4. Siswa dapat menggunakan simpul tiang pada tandu darurat
5. Siswa dapat menggunakan simpul pangkal pada tandu darurat
6. Siswa dapat menyusuk tali
7. Siswa dapat membuat ikatan dan menyambung 2 tongkat pada tandu darurat
B. Materi Ajar
1. Membuat tandu darurat
C. Metode Pembelajaran
2. Ceramah
3. Demonstrasi
D. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan awal (Waktu: 10 menit)
a. Apel siaga
b. Presensi
c. Mengucap salam, menyanyi lagu “Anak Kambing Saya”, “Sorak-Sorak”, dan tepuk “Pramuka”,
“Karmila”, “Kuda”, “17”, “Honda”
2. Kegiatan inti (Waktu: 50 menit)
d. Pembina menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan.
e. Pembina mengumpulkan siswa membentuk lingkaran kecil.
f. Pembina mendemonstrasikan cara membuat tandu darurat.
g. Pembina menginstruksikan setiap 2 anak membuat sebuah tandu darurat.
h. Pembina membimbing setiap anak yang mengalami kesulitan.
3. Istirahat ( Waktu: 15 menit )
4. Kegiatan akhir (Waktu: 15 menit)
i. Pembina menyimpulkan kegiatan.
j. Apel penutupan, menyanyikan lagu “Dari Sabang Sampai Merauke”
E. Sumber Belajar
1. Buku saku
2. Tongkat
3. Tali Pramuka
4. Kain Segitiga