Basta! Non ce la faccio più. Tra noi è veramente finita.

Ci metto sempre tanto tempo a prendere

una decisone, ma adesso basta: me ne vado. Sono stanco del tuo comportamento. Sei sempre
arrabbiata, ce l’hai sempre con me, te la prendi per ogni cosa che dico. Io ci tenevo molto a te, ma
non me la sento di continuare questa storia. Ci provo in tutti i modi a cambiarti, ma non ci riesco,
non ne posso più. Soffrirò, sarà difficile continuare senza di te, ma me la caverò. So che tu ci
rimarrai male, ma te la caverai anche tu.
Addio,
Luca

Nella fase di motivazione, mostrerei la foto di una ragazza che piange con in mano una lettera e
chiederei agli studenti di immaginare che cosa è successo, perché la ragazza piange e cosa c’è
scritto secondo loro nella lettera.
Nella fase di globalità proporrei un’attività a scelta multipla al fine di guidare la comprensione
globale del testo.

1. Osservate i verbi in grassetto. Da cosa sono preceduti?

2. L’insegnante scrive alla lavagna tutti i pronomi e le particelle pronominali individuate dagli
studenti [CE LA - ME NE – CI – TE LA – ME LA – CE L’]
Abbiamo già incontrato queste parole, vi ricordate che tipo di parole sono? [risposta: pronomi /
particelle pronominali]
Qual è la funzione di queste parole? Riuscite a farmi degli esempi?
L’insegnante scriverà alla lavagna le frasi che diranno gli studenti e per ogni pronome
complemento (singolo o doppio), l’insegnante farà notare i nomi che tali pronomi sostituiscono.

3. Osservate nuovamente i verbi evidenziati nel testo. Quali sono i nomi sostituiti dai pronomi?
Gli studenti cercheranno, senza successo, o dando risposte errate, i nomi sostituiti dalle particelle
pronominali in questione. A questo punto l’insegnante farà notare agli studenti che tali particelle
non hanno alcun significato in sé, ma danno un senso diverso al verbo.

4. A coppie. Unite le frasi di sinistra con la definizione del verbo pronominale che trovate a destra.
Seguite l’esempio.
Correzione in plenaria.
Non ce la faccio più. Impiegare tempo.
Ci ho messo tanto tempo. Essere arrabbiati con
Ce l’hai sempre con me. qualcuno.
[….] Essere stanchi di qualcosa.
5. Leggi di nuovo il testo e completa le seguenti frasi coniugando i verbi tra parentesi. Confrontati
con un compagno e poi correggete l’esercizio insieme all’insegnante.
a. Sono stanco, non ________________(farcela).
b. Per andare a scuola ______________(metterci) dieci minuti a piedi.
c. Questa festa è noiosa. __________________(andarsene).
d. Claudio è arrabbiato, forse _______________(avercela) con me per quello che gli ho detto ieri.
[…]

6. Inserisci ogni verbo pronominale all’infinito nell’insieme corretto, come nell’esempio.

Correzione in plenaria.

CI CI + LA SI + LA SI + NE
Metterci Farcela Prendersela Andarsene

7. Completa la tabella.
Correzione in plenaria.
Provarci Avercela Cavarsela Andarsene
Io ci provo Io __________ Io me la cavo Io ____________
Tu _______ Tu ce l’hai Tu __________ Tu te ne vai
Lui/Lei _________ Lui/Lei ce l’ha Lui/Lei __________ Lui/Lei se ne va
Noi ci proviamo Noi _________ Noi ce la caviamo Noi ___________
Voi ___________ Voi ce l’avete Voi ___________ Voi ___________
Loro ci provano Loro __________ Loro __________ Loro se ne vanno

8. A coppie. Scegliete la forma verbale giusta per ognuno di questi episodi.

Correzione in plenaria

Se ne sono andati Te la senti Ci ho provato Se la prende

a) _______________ in tutti i modi, ma non sono riuscito a convincere Luca a venire alla festa.
b) Alla festa Simone e Laura hanno litigato e ________________ senza salutare nessuno.
c) Se non _______________ di continuare a lavorare lì, ti puoi licenziare.
d) Giada è molto permalosa: ______________ per ogni cosa.
[…]
9. A coppie. Risolvete il cruciverba.
Verticali
1. La festa è finita tardi, ma noi ce ne siamo ________ verso
le 11.
2. Ti presto il mio dizionario, ma non lo perdere. Ci ______
molto.
3. I bambini ci ______ un’ora per prepararsi per andare a
scuola. Sono lentissimi!

Orizzontali
1. Sono davvero stanca, non ___ posso più!
2. Simone è un bravo ragazzo, se la
____________sicuramente.
3. Il comportamento di Carlo non mi è piaciuto, ___ sono
rimasto molto male.

10. Tutti contro tutti.

L’insegnante divide la classe in piccoli gruppi (3 o 4 studenti) e dà a ogni studente due mazzi:
un mazzo con i verbi pronominali visti a lezione e un mazzo delle frasi incomplete che fungono
da input di una storia che l’alunno dovrà terminare. A turno ogni studente prende una frase e la
mette al centro del tavolo, poi prende un verbo pronominale e cerca di continuare la breve
storia utilizzando il verbo pescato. Se ci riesce e il resto del gruppo è soddisfatto della
correttezza di tale frase, allora pesca un altro verbo pronominale e cercherà di usare questo
nuovo verbo con lo stesso incipit. Se anche questo breve racconto è considerato corretto
pescherà un’altra carta, altrimenti passerà il turno allo studente successivo. Il gioco continua
fino a quando non vengono usati tutti i verbi pronominali. Vince lo studente che al termine del
gioco possiede il maggior numero di carte con i verbi pronominali.
Per semplificare il gioco e non scoraggiare gli studenti, faranno parte del mazzo delle frasi,
anche alcune strisce vuote, che permetteranno loro di creare in toto la frase in cui utilizzare il
verbo pescato.
La prossima settimana partirò per l’Inghilterra, ………………………………………………..
Luigi dice sempre molte bugie, ………………………………………………
Sabato scorso, alla festa ………………………………………

[…..]

Provarci Metterci Farcela

Andarsene Rimanerci Sentirsela
Cavarsela Riuscirsi Prendersela
[…]

11. I verbi pronominali sono verbi che hanno un significato proprio quando vengono usati insieme a
una o due determinate particelle _______________. Le particelle che possono comporre questi
verbi sono: ____ (es. Per cucinare la pasta ci vogliono 5 minuti), CI+LA
(es._______________________), ___+___ (es. Non ho bisogno di aiuto, me la cavo da sola), SI
+ NE (es. ________________________).
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- Ciao Andrea, come stai? Allora, vieni a prendere un aperitivo con noi?
- Non so se ci riesco, ho tante cose da fare e poi alle 20 devo essere a lavoro.
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- Dai Andrea, vieni, ti prego! Ci sono anche gli altri ragazzi, ci teniamo molto. Tra una settimana
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- Va bene, ci provo! Mi preparo in fretta e arrivo!