School: Grade Level: II

GRADES 1 to 12 Teacher: Learning Area: ALL SUBJECTS

DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
Time: OCTOBER 17 – 21, 2022 (WEEK 9-DAY3) Quarter: 1ST QUARTER

OBJECTIVES
ESP A.P ENGLISH MTB MATH FILIPINO MAPEH (P.E)
( 7:45-8:15 ) ( 8:15- 8:55 ) ( 9:15- 10:05 ) ( 10:05- 10:55 ) ( 1:00-1:50 ) ( 1:50- 2:40 ) ( 2:40-3:20)
A. Content Naipamamalas ang pag- Naipamamalas ang pag Demonstrates Demonstrates basic Naipamamalas ang Demonstrates
Standard unawa sa kahalagahan ng unawa sa kahalagahan ng understanding of the knowledge and skills to kakayahan at tatas sa understanding of
pagkilala sa sarili at kinabibilangang komunidad concepts of nouns, listen, read, and write for pagsasalita at body shapes and
pagkakaroon ng disiplina verbs and adjectives. specific purposes pagpapahayag ng body actions in
tungo sa pagkakabuklod- sariling ideya, kaisipan, preparation for
buklod o pagkakaisa ng mga karanasan at various movement
kasapi ng tahanan at paaralan damdamin activities.

B. Performance Naisasagawa ang kusang Malikhaing Uses pronouns and Listens, reads, and writes Naipahahayag ang The learner
Standard pagsunod sa mga tuntunin at nakapagpapahayag/ prepositions in a variety for specific purpose ideya/kaisipan/damda performs body
napagkasunduang gagawin sa nakapagsasalarawan ng of oral and written min/reaksyon nang shapes and actions
loob ng tahanan kahalagahan ng theme-based may wastong tono, properly.
kinabiblangang komunidad activities diin, bilis, antala at
intonasyon
C. Learning Nakasusunod sa mga tuntunin Natutukoy ang mga Use personal Natutukoy ang sanhi at Administer Summative Test Natutukoy ang kailanan The learner
Competency/ sa pamayanan mahahalagang lugar, pronouns(e.g. I, you, he, bunga ng pangngalan demonstrate
Objectives EsP2PKP- Id-e – 12 estruktura, bantayog, she, it, we, they) in Naibibigay ang F2WG-Ic-e-2 movement skills in
Write the LC palatandaan at pook- dialogues mahahalagang detalye ng response to sound
code for each. pasyalan na matatagpuan EN2G-IVa-b-4.2.1 kuwentong narinig and music.
sa sariling Naipakikita ang kawilihan PE2MS-Ia-h-1
komunidad. sa pakikinig at pagbasa ng
AP2KOM-Id-e-7 teksto sa pamamagitan ng
matamang pakikinig at
pagbibigay ng komento o
reaksyon
MT1OL-Ie-i-5.1
II. CONTENT Aralin 9 ARALIN 3.1: Payak na Mapa Lesson 34: Using IKASIYAM NA LINGGO Summative Test Aralin 9: Bilin ng Folk Dance and
Sundin Para Sa Bayan Natin ng Aking Komunidad Personal Pronouns Kasama ang Aking Pamilya Magulang Laging Rhythmic Routines
Paksa: Pagkakaroon ng Ang Mapa ng Komunidad SANHI AT BUNGA Tatandaan Demonstrating
disiplina Kailanan ng Locomotor Skills
Pangngalan: Isahan,
Dalawahan, at
Maramihan
LEARNING
RESOURCES
A. References K-12 CGp.14 K-12 CGp.21 K-12 CGp.14 Summative test files K-12 CGp.14
 K-12 Curriculum Guide
p.31
1. Teacher’s 30-31 23-24 64 81 54-55 180-184
Guide pages
2. Learner’s 68-77 75-81 112-114 61-62 138-140 309-310
Materials pages
3. Textbook
pages
4. Additional
Materials from
Learning
Resource (LR)
portal
B. Other Tsart, tarpapel, larawan Larawan, tarpapel tsart Pictures, charts Tsart, tarpapel, larawan Tsart, tarpapel, larawan Laptop, monitor,
Learning speaker
Resource
III.
PROCEDURES
A. Reviewing Anu-ano ang apat na Review the pupils on the Balikan ang mga Song Ilan ang lapis mo? Ang Drill: let the pupils
previous lesson pangunahing direksyon? use of the personal pangyayari sa kuwento. kuwaderno mo? Ang do the following
or presenting pronouns discussed. Itanong sa mga bata kung kaibigan mo? Ang movements with
the new lesson (Refer to LM, pp. 112- ano ang naramdaman ni nanay mo? guidance of the
113) Waren. Itanong din kung teacher in tune of
marami ba ang dumating the Bahay Kubo
na bisita at kung nabusog
kaya ang mga bisita.
B. Establishing a sSinu-sino sa inyo ang Listen to the dialogue as Magpakita ng larawan at Setting of standard Ipalaro ang " Ask :
purpose for the nagpunta sa ibat-ibang your teacher reads. pag-usapan ito. Lumulubog ang What are the two
lesson lugar noong nakaraang What is the title of the Bangka." types of body
bakasyon? dialogue? Ilan ang lumubog? movements?
Saan-saan kayo nagpunta? What are the personal Ilan ang nakasakay sa
Sinu-sino ang inyong mga pronouns used in the bangka?
kasama? Ilarawan ang pook dialogue? Ilang bangka ang
pasyalan na pinuntahan nabuo?

C. Presenting Hatiin sa apat na pangkat ang
examples/ mga bata. Bigyan ng activity
instances of the card ang bawat pangkat kung
new lesson saan nakasulat ang
sitwasyong
babasahin at ipagagawa sa
bawat pangkat.
Magpaskil ng mga larawan Present dialogues in Ipabasa ang mga Giving of instruction Ipabasa ang Basahin Ask volunteers in
ng mahahalagang lugar, different situation using pangyayari sa kuwento sa Original File Submitted and Natin sa LM, front to
estruktura, bantayog, personal pronouns like LM. Formatted by DepEd Club pahina___. demonstrate each
palatandaan at pook the following. Member - visit dance step.
pasyalan na matatagpuan The New Neighbors depedclub.com for more Execute the 3
sa sariling lugar. Mr. Robles: Hi, there! dance steps by
Ibigay ang ngalan ng bawat Are you our new adding
larawang ipapakita sa mga neighbors? I am Dexter
 mag-aaral. Robles.
Mr. Reyes: Hi, Dexter.
Yes, we are. We just
moved in yesterday.
Do you live nearby? My
name is Rudy Reyes.
D. Discussing Ipakita sa buong klase ang Anu-ano ang makikita sa What is the title of the Itanong kung ano ang Supervising the test Kailan natin masasabi Execute the 3
new concepts ginawa ng mga bata. Hayaang bawat larawan? dialogue? tawag sa dahilan ng mga na nasa kailanang dance steps by
and practicing sila Ilarawan ang makikita sa What are the personal pangyayari at sa resulta ng isahan ang isang adding the “STEP”
new skills #1 ang magpaliwanag at bawat larawang nakapaskil pronouns used in the mga ito. pangngalan? movement and do
magpakita ng kanilang sa pisara. dialogue Dalawahan? it repeatedly in
ginawa. Anu-ano ang mahahalagang Maramihan? Ano ang place with the
lugar, estruktura, bantayog, idinagdag sa isahang music in 2/4 time
palatandaan at pook pangngalan para signature.
pasyalan na matatagpuan maging dalawahan?
sa inyong sariling Sa dalawahan para
kominidad? maging maramihan?
Ano ang naidudulot ng
pakikinig nang mabuti?
Pahalagahan Natin
E. Discussing Pangkatang gawain Complete the sentences Ipasagot ang Gawain 3 sa Pasagutan ang Group Activity:
new concepts with the personal p62 Sagutan Natin sa LM, *Start by listening
and practicing pronouns I, you, or we. pahina__ to the music
new skills #2 Ana, are ____a Filipino? *do it with the
Yes, ____ am.How about counting
____? *do it by
mentioning the
step whiledancing
F. Developing Sabihin ang mahahalagang Ipasagot ang Gawain 4 sa Pasagutan ang Gawin
mastery (leads lugar, estruktura, bantayog, p62 Natin sa LM, pahina__. Do the activity
to Formative palatandaan at pook (Refer to LM, p. 113) “Sukatin” page 309
Assessment 3) pasyalan na matatagpuan
sa inyong sariling
kominidad
G. Finding Talakaying isa-isa ang Create a dialogue using Ipabasa ang mga Show honesty in answering Ipagawa ang Sanayin Practice and
practical ipinakita ng bawat grupo. personal pronouns. sitwasyon sa pisara at the test questions Natin sa LM, pahina__. master the figures
application of Itanong: Paano Group 1 Introducing a ipasabi ang maaring by group.
concepts and ipinakita ng bawat grupo ang new friend to a group of maging bunga o sanhi nito
skills in daily dapat nilang gawin sa friends
living sitwasyong Group 2 Buying in the
binasa? Tama kaya ang super market
kanilang ginawa Group 3 Introducing
your cousin in your
friend’s
 birthday party
H.Making Ilagom ang natutunan sa Pag-usapan at bigyang diin Remember This Ano ang sanhi at bunga ng Ano-ano ang kailanan State and explain
generalizations ginawa ng mga bata. ang kaisipang nakasulat sa We use I, He, She, It, mga pangyayari? ng pangngalan? generalization on
and loob ng kahon sa Tandaan We, and They when we Ipabasa ang Tandaan sa Tingnan ang Tandaan TG
abstractions Mo. talk LM. Natin sa LM, pahina__ page
about the lesson about people, animals, 182
and things.
He for a boy
She for a girl
They for more than one
person
I talking about yourself
It for animals or things
I. Evaluating Pumili ng 3 sa Write the pronouns I, Isulat i ang S kung Recording the test result Pasagutan ang Linangin
learning mahahalagang lugar, She, He, They, You, We, tumutukoy Natin sa LM, Page 183-184
estruktura, bantayog, and sa sanhi at B kung sa pahina___.
palatandaan at pook It on the blanks. bunga ng pangyayari.
pasyalan na matatagpuan 1.Umiiyak si Ana.
sa 1. ______ is a teddy 2. Nag-aral siya ng mabuti.
kinabibilangangkominidad.I bear.
guhit ito at kulayan. Gawin
sa malinis na papel. 2. ______ are
twins .
J. Additional Ipakita sa mapa ang mga Salungguhitan ang sanhi at Challenge the pupils for the Assignment:
activities for mahahalaga lugar, Match the word or bilugan ang bunga sa mga next test. Prepare 3 yards of
application or estruktura, bantayog, group of words on the sumusunod na ribbon with 3
remediation palatandaan at mga left with the pangungusap. inches width, and a
pook-pasyalan at ang corresponding pronoun ( tingnan ang pisara ) stick to be used,
lokasyon nito mula sa on the right. hoop and a
iyong tahanan. _____ 1. Riza and I a. He medium size of ball
_____ 2. Joseph b. She for the next
activity.
IV. REMARKS
V. REFLECTION
A..No. of
learners who
earned 80% in
the evaluation
B.No. of learners
who require
additional
activities for
remediation
who scored
below 80%
C. Did the
remedial
lessons work?
No. of learners
who have
caught up with
the lesson
D. No. of
learners who
continue to
require
remediation
E. Which of my Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat Strategies used that Stratehiyang dapat Strategies used that work Stratehiyang dapat Strategies used
teachingstrategi __Koaborasyon gamitin: work well: gamitin: well: gamitin: that work well:
es worked well? __Pangkatang Gawain __Koaborasyon ___ Group collaboration __Koaborasyon ___ Group collaboration __Koaborasyon ___ Group
Why did these __ANA / KWL __Pangkatang Gawain ___ Games __Pangkatang Gawain ___ Games __Pangkatang Gawain collaboration
work? __Fishbone Planner __ANA / KWL ___ Solving __ANA / KWL ___ Solving Puzzles/Jigsaw __ANA / KWL ___ Games
__Sanhi at Bunga __Fishbone Planner Puzzles/Jigsaw __Fishbone Planner ___ Answering preliminary __Fishbone Planner ___ Solving
__Paint Me A Picture __Sanhi at Bunga ___ Answering __Sanhi at Bunga activities/exercises __Sanhi at Bunga Puzzles/Jigsaw
__Event Map __Paint Me A Picture preliminary __Paint Me A Picture ___ Carousel __Paint Me A Picture ___ Answering
__Decision Chart __Event Map activities/exercises __Event Map ___ Diads __Event Map preliminary
__Data Retrieval Chart __Decision Chart ___ Carousel __Decision Chart ___ Think-Pair-Share (TPS) __Decision Chart activities/exercises
__I –Search __Data Retrieval Chart ___ Diads __Data Retrieval Chart ___ Rereading of __Data Retrieval Chart ___ Carousel
__Discussion __I –Search ___ Think-Pair-Share __I –Search Paragraphs/ __I –Search ___ Diads
__Discussion (TPS) __Discussion Poems/Stories __Discussion ___ Think-Pair-
___ Rereading of ___ Differentiated Share (TPS)
Paragraphs/ Instruction ___ Rereading of
Poems/Stories ___ Role Playing/Drama Paragraphs/
___ Differentiated ___ Discovery Method Poems/Stories
Instruction ___ Lecture Method ___ Differentiated
___ Role Playing/Drama Why? Instruction
___ Discovery Method ___ Complete IMs ___ Role
___ Lecture Method ___ Availability of Materials Playing/Drama
Why? ___ Pupils’ eagerness to ___ Discovery
___ Complete IMs learn Method
___ Availability of ___ Group member’s ___ Lecture
Materials Cooperation in Method
___ Pupils’ eagerness to doing their tasks Why?
learn ___ Complete IMs
___ Group member’s ___ Availability of
Cooperation in Materials
doing their tasks ___ Pupils’

F. What Mga Suliraning aking
difficulties did I naranasan:
encounter which __Kakulangan sa makabagong
my principal or kagamitang panturo.
supervisor can __Di-magandang pag-uugali
help me solve? ng mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping
mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan
ng mga bata lalo na sa
pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
G. What __Pagpapanuod ng video
innovation or presentation
localized __Paggamit ng Big Book
materials did I __Community Language
use/discover Learning
which I wish to __Ang “Suggestopedia”
share with other __ Ang pagkatutong Task
teachers? Based
__Instraksyunal na material
Mga Suliraning aking
naranasan:
__Kakulangan sa
makabagong kagamitang
panturo.
__Di-magandang pag-uugali
ng mga bata.
__Mapanupil/mapang-
aping mga bata
__Kakulangan sa
Kahandaan ng mga bata lalo
na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang
makadayuhan
__Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language
Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task
Based
__Instraksyunal na material
eagerness to learn
___ Group
member’s
Cooperation in
doing their tasks
__ Bullying among pupils Mga Suliraning aking __ Bullying among pupils __Kakulangan sa __ Bullying among
__ Pupils’ naranasan: __ Pupils’ behavior/attitude makabagong pupils
behavior/attitude __Kakulangan sa __ Colorful IMs kagamitang panturo. __ Pupils’
__ Colorful IMs makabagong kagamitang __ Unavailable Technology __Di-magandang pag- behavior/attitude
__ Unavailable panturo. Equipment (AVR/LCD) uugali ng mga bata. __ Colorful IMs
Technology __Di-magandang pag- __ Science/ Computer/ __Mapanupil/mapang- __ Unavailable
Equipment uugali ng mga bata. Internet Lab aping mga bata Technology
(AVR/LCD) __Mapanupil/mapang- __ Additional Clerical works __Kakulangan sa Equipment
__ Science/ Computer/ aping mga bata Kahandaan ng mga (AVR/LCD)
Internet Lab __Kakulangan sa bata lalo na sa __ Science/
__ Additional Clerical Kahandaan ng mga bata pagbabasa. Computer/
works lalo na sa pagbabasa. __Kakulangan ng guro Internet Lab
__Kakulangan ng guro sa sa kaalaman ng __ Additional
kaalaman ng makabagong makabagong Clerical works
teknolohiya teknolohiya
__Kamalayang __Kamalayang
makadayuhan makadayuhan
Planned Innovations: __Pagpapanuod ng video Planned Innovations: __Pagpapanuod ng Planned
__ Localized Videos presentation __ Localized Videos video presentation Innovations:
__ Making big books __Paggamit ng Big Book __ Making big books from __Paggamit ng Big __ Localized Videos
from __Community Language views of the locality Book __ Making big
views of the locality Learning __ Recycling of plastics to __Community books from
__ Recycling of plastics __Ang “Suggestopedia” be used as Instructional Language Learning views of the
to be used as __ Ang pagkatutong Task Materials __Ang “Suggestopedia” locality
Instructional Materials Based __ local poetical __ Ang pagkatutong __ Recycling of
__ local poetical __Instraksyunal na composition Task Based plastics to be used
composition material __Instraksyunal na as Instructional
material Materials
__ local poetical