SESIÓN DE APRENDIZAJE

Título: “LEEMOS UN MENSAJE”

FECHA GRADO Y SECCIÓN DOCENTE ÁREA
Lunes 27 de Junio del 2022 1° “B” NELLY D ROMERO RODRIGUEZ Comunicación

COMPETENCIAS Y CAPACIDADES CRITERIO DE EVALUACIÓN ¿Qué nos dará evidencias de INSTRUMENTO

aprendizaje? DE
EVALUACIÓN
Lee diversos tipos de textos  Lee y obtiene información del Resuelven una ficha de
escritos en su lengua materna. texto leído. (N) aplicación identificando el
contenido del texto
 Obtiene información del texto
escrito.
 Infiere e interpreta Escala de
información del texto. valoración
 Reflexiona y evalúa la forma, el
contenido y el contexto del
texto.

COMPETENCIAS TRANSVERSALES DESEMPEÑOS ¿Qué nos dará evidencias

de aprendizaje?
GESTIONA SU APRENDIZAJE DE
MANERA AUTÓNOMA. Determina con ayuda de un adulto que  Corrige sus errores y
necesita aprender considerando sus propone soluciones para
 Define metas de aprendizaje.
experiencias y saberes previos para superarlos.
 Organiza acciones estratégicas
para alcanzar sus metas de realizar una tarea. Fija metas de
aprendizaje. duración breve que le permitan lograr
 Monitorea y ajusta su dicha tarea
desempeño durante el proceso
de aprendizaje.

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

ENFOQUE ORIENTACIÓN AL BIEN Los estudiantes proponen normas y responsabilidades en su centro de estudios.
COMÚN

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?

 Lectura del texto  Copias de la anécdota

 Tarjetas  Hoja e aplicación
 Escala de valoración.  Plumones
 Tiras de papel de colores

3.- momento de la sesión

INICIO APROXIMADAMENTE: 15 minutos

 Realizo las actividades permanentes.

 Leo el siguiente mensaje
  Realizo preguntas: ¿Quiénes asisten a este salón? ¿De dónde?
 Comunico el propósito: Hoy leeremos un mensaje para encontrar información.
 Establecemos algunos acuerdos para una convivencia armoniosa en el aula.
 Escuchar atentamente
 Levantar la mano para participar.
 Respetaremos las ideas de mis compañeros.

 Les comunico los criterios que serán evaluados

 Obtiene información del texto leído.

DESARROLLO APROXIMADAMENTE: 60 minutos

ANTES DE LA LECTURA

 Presento el texto:

LA NARANJA ES RICA Y NUTRITIVA

La naranja es un alimento nutritivo, contiene vitamina c.
Se recomienda a los niños consumir la naranja para tener una
buena salud.

 Pregunto ¿Qué vemos en la imagen? ¿De qué color? ¿De crees que tratará el texto?, ¿Qué tipo de texto
es?
 Anoto sus respuestas en la pizarra.

DURANTE LA LECTURA

 Solicito la atención de los estudiantes para realizar la lectura

 Inicio la lectura completa en voz alta , pronunciación entonación adecuada .
 Luego realizo una segunda lectura para que los estudiantes comprendan el mensaje del texto.

DESPUÉS DE LA LECTURA
 Responden las siguientes preguntas (forma oral)
 ¿De qué trata el texto?
 ¿Qué se dice de la naranja?
 ¿Qué contiene la naranja?
 ¿Por qué crees que debes comer la naranja?

 Encerramos palabras que resalta en el texto

 Presento tarjetas de palabras para que reconozcan en el texto leído .

naranja nutritiva alimento

contiene buena niños

 Invito a algunos estudiantes a identificar las palabras en el texto, que las encierren.

 Les comunico que un mensaje es la información que se quiere dar a conocer a las personas.
 Les entrego una ficha de aplicación para que pueden afianzar la información obtenida del texto leído

CIERRE APROXIMADAMENTE: 20 minutos

 Dialogan acerca de la actividad realizada y responden a preguntas ¿Cómo nos hemos sentido al escuchar
mensaje? ¿les gustó el mensaje? ¿Para qué les sirve lo aprendido?

……………………………………………………………. ……………………………………………………………….

V° B° SUB-DIRECCIÓN DOCENTE DE AULA

 ESCALA DE VALORACIÓN 27-06-2022

COMPETENCIA: LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA MATERNA

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: Celebramos a papá compartiendo comidas saludables”

Título: “LEEMOS UN MENSAJE”
CRITERIO DE EVALUACIÓN
Nº APELLIDOS U NOMBRES Lee y obtiene información del texto leído.
Lo hace siempre Lo hace a Solo con No lo hace
veces ayuda o
con
dificultad
01 ADAN MOLLEJA, MATHIAS JASETH
02 AGUIRRE NAVARRO, ARLETTE JORDANA
03 ALIAGA CANO, GUSTAVO
04 ANAMPA ABREGU, SOFÍA LILIANA
05 ARELLANO HUILLCA, JOSEPH MARIANO
06 ARI ANDRADE, JEANETTE CRISTINE LIDIA
07 ARTICA RICALDI, LOAM SMITH
08 BARRIENTOS MINAYA, ALISON FLOR
09 BARRIENTOS PEREZ, LUZ MARYORI
10 BORJA ROSALES AKARI ROSA
11 CHURAPA MICHA NAZLY ARIADNE
12 CHURA INCAÑAQUI,MERCEDES KAORI
13 FLORES AMAYA, ALESSANDRO ROGELIO
14 GALVEZ ILATOMA, IKER MATHIAS
15 GONGORA NAVARRO, BRIANA CRISTEL
16 GONZALES PANTOJA, DANIELA SHANTALL
17 LEGUIA BLAS LOAN WALTER LEONARDO
18 MALDONADO SANCHES, ZOE VALENTINA
ANGELICA
19 MALLQUI NARVAEZ, MATEO VARANE
20 MANTILLA RAMOS, GADIEL ULISES
21 MARÍN CORNEJO, EMILIA VALENTINA
22 NIETO ZAPATA, MARIA ALEJANDRA
23 PAZ HUARINGA, NATSUMY YAMILETH
24 RAFAEL MORENO BHRYANA STHEFANY
25 REYES SULCA LOAN BRAYS
26 RICSE GUTIERREZ, DYLAN DAVID
MAXIMILIANO
27 RIOS HUAYCAMA MATHIAS ARIOS
SEBASTIAN
28 SANDOVAL LOAYZA JHOSTYN ALEXANDER
29 SANTILLANA BENITES, FRANSHESKA
ASTERIA SUSANA
30 SUNQUILLPA GAYMES MATILDE
GOLONDRINA
31 VIVANCO YLLANES ALEXA ROMINA
 LA NARANJA ES RICA Y NUTRITIVA
La naranja es un alimento nutritivo, contiene vitamina c.
Se recomienda a los niños consumir la naranja para tener una buena
salud.
 Ficha de aplicación de aplicación 27 -06-2022
Nombre: ………………………………………………………………………………………………………………………………..

1.Pinta la respuesta correcta

¿De qué trata la lectura?

manzana naranja mango

2.- Dibuja una cara: ¿Cómo crees que se siente un niño al consumir una
naranja?

3.- Escribe el título del texto leído

4.-Escribe: ¿De qué formas puedes consumir la naranja?

 ………………………………………………………………………………

 ………………………………………………………………………………
Reforzamos lo aprendido