Área: Comunicación Guía de Aprendizaje IV Bimestre

Actividad de Aprendizaje Nº 04
“Participamos en una charla radial para promover la convivencia sin violencia”
Apellidos y nombres: ………………………………………………………………………………
Docente: ………………………………………………………………… Fecha: ….../11/22

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE INTEGRADA 4

Sección “………..”
Nº de orden: ………. 2º
“Promovemos acciones para una convivencia sin violencia”
José es un estudiante del VI ciclo de la I.E. Inmaculada de la Merced,
quien vive en el barrio “La Unión”. Una mañana, él escuchó en un
noticiero que: El 31 de mayo un grupo de estudiantes de secundaria de
un colegio del Perú, golpearon a un niño de 12 años, así mismo, que en
Piura un menor fue ahorcado hasta quedar inconsciente, por un grupo de
sus compañeros, registrándose en un vídeo que se hizo viral.
Durante la formación, el director de la I.E., mencionó que, según un estudio realizado
por el INEI y el Ministerio de la Mujer y Poblaciones Vulnerables, 75 de cada 100 escolares han sufrido de violencia
física y psicológica. Además, la UGEL Santa ha reportado 480 casos de violencia escolar. José, como coordinador
del comité estudiantil, ha expresado en la asamblea del Municipio Escolar, su preocupación por el incremento de
casos de violencia escolar reportados por el Consejo de Disciplina. Esto ha provocado temor y angustia entre los
escolares.
Ante esta situación, José conversa con sus compañeros y les pregunta: ¿Cómo podemos prevenir estos casos de
violencia escolar en nuestra I.E.?

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA
Se comunica oralmente en su lengua materna.
CAPACIDADES
Obtiene Infiere e Adecúa, organiza y Utiliza recursos Interactúa Reflexiona y evalúa
información interpreta desarrolla las ideas no verbales y estratégicamen la forma, el
del texto información de forma paraverbales de te con distintos contenido y contexto
oral. del texto oral. coherente y forma interlocutores. del texto oral.
cohesionada. estratégica.
PROPÓSITO Planificar y participar en una charla radial para promover una convivencia sin violencia.
RETO Realizar una charla radial.
EVIDENCIA Charla radial para promover una convivencia sin violencia.
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: GUÍA DE OBSERVACIÓN
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
NIVEL DE LOGRO: AD = Satisfactorio A = Logrado B = Proceso C = Inicio
1. Adapta el contenido de 2. Presenta sus ideas de 3. Utiliza recursos paraverbales 4. Evalúa si su participación en
su charla radial de manera coherente y (volumen de la voz, la charla radial se ajusta a la
acuerdo con el cohesionada, teniendo en vocalización, entonación, etc.) situación comunicativa, usa
propósito, el tema, el cuenta el tema, el propósito y audiovisuales, para enfatizar adecuadamente los recursos
registro y el tiempo comunicativo y mediante lo que dice, y transmitir paraverbales y
previsto; teniendo en un vocabulario variado. emociones en el oyente. audiovisuales, y si cumple
cuenta al oyente. con el propósito.

I. RESPONDEMOS:
1. Ahora que ya cuentas con tu guion para la charla radial, ¿estás listo para
presentarlo? ¿qué efectos quieres provocar en los radioyentes?
………………………………………………………….………………………......................................
………………………………………………………………………………………………………….….
2. Recuerda, ¿qué son los recursos paraverbales?
………………………………………………………………………………………………………….….
………………………………………………………………………………………………………….….
3. ¿Qué recursos paraverbales tendrás en cuenta durante tu participación en
la charla radial? Menciónalos.
………………………………………………………………………………………………………..…....
………………………………………………………………………………………………………..……

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II. NOS INFORMAMOS:

Los recursos paraverbales

son señales no orales que
establecen un lenguaje
complementario a las
palabras, con el que nos
comunicamos.

III. PLANIFICAMOS LA PRESENTACIÓN DE NUESTRA CHARLA RADIAL:

Completa el cuadro de planificación de la presentación de la charla radial para una convivencia
sin violencia. Guíate de las preguntas que se te platean.

DETERMINAMOS NUESTRA SITUACIÓN COMUNICATIVA

TEMA
¿De qué tratará mi charla
radial?
PROPÓSITO
¿Con qué finalidad
presentaré mi charla radial?
DESTINATARIO
¿A quiénes estará dirigido mi
charla radial?
REGISTRO
¿Qué lenguaje emplearé?
(formal o informal)
MATERIALES
¿Qué materiales
utilizaremos?

IV. REALIZAMOS LA PRESENTACIÓN DE LA CHARLA RADIAL:

Antes de realizar tu participación en el aula, es momento de practicar en el grupo. Recuerda, debes
de tener en cuenta los aspectos considerados en tu planificación, tu PROPÓSITO y tu GUION.

¡Ahora sí! Llegó el momento de presentar tu CHARLA RADIAL PARA PROMOVER UNA
CONVIVENCIA SIN VIOLENCIA.

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V. REVISAMOS NUESTRA PRESENTACIÓN DE LA CHARLA RADIAL:
Luego de haber realizado tu charla radial, es importante reflexionar acerca de tu presentación oral.
Ten en cuenta los siguientes criterios, así podrás mejorar los aspectos que creas conveniente:

LISTA DE COTEJO
CRITERIOS SÍ NO
a. Utilicé pista musical, me presenté, di la bienvenida y brindé el
nombre de la emisora radial, según lo planificado en el guion.
Inicio
b. Evidencié el tema, el propósito y presenté a los invitados.
Estructura de la charla radial

c. Brindé información sobre lo que tratará la charla radial.

a. Desarrollé de manera ordenada mis ideas acerca del tema,
teniendo en cuenta los roles que desempeñamos en el equipo.

Desarrollo b. Utilicé datos e informaciones de las diversas fuentes a las que

accedí durante el desarrollo de la EDA 4 y a las que obtuve por mi
cuenta para el logro de mis aprendizajes.
c. Promoví el compromiso de los radioyentes para que se involucren
en una convivencia sin violencia.
a. Realicé una síntesis de las ideas importantes que se presentaron
Cierre en la charla radial.
b. Agradecí a los radioyentes por escuchar la charla radial.

VI. REFLEXIONAMOS SOBRE LA CHARLA RADIAL DE MIS COMPAÑEROS:

Reflexiona sobre la presentación de la charla radial de tus compañeros, teniendo en cuenta el
propósito de aprendizaje.

CHARLA RADIAL DE MIS COMPAÑEROS

NOMBRE DEL
Nº ASPECTOS DESTACADOS ASPECTOS QUE DEBEN DE MEJORAR
EQUIPO

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EVALÚO MIS AVANCES

COMPETENCIA: Se comunica oralmente en su lengua materna.

¿Qué puedo hacer

Estoy en
Criterios de evaluación Lo logré para mejorar mis
proceso
aprendizajes?
1. Adapté el contenido de mi charla radial de acuerdo
con el propósito, el tema, el registro y el tiempo
previsto; teniendo en cuenta al oyente.
2. Presenté mis ideas de manera coherente y
cohesionada, teniendo en cuenta el tema, el propósito
comunicativo y mediante un vocabulario variado.
3. Utilicé recursos paraverbales (volumen de la voz,
vocalización, entonación, etc.) y audiovisuales, para
enfatizar lo que dice y transmitir emociones en el
oyente.
4. Evalué si mi participación en la charla radial se
ajusta a la situación comunicativa, usé
adecuadamente los recursos paraverbales y
audiovisuales, y si cumple con el propósito.

REFLEXIONO SOBRE MIS APRENDIZAJES

▪ ¿Qué aprendí en esta actividad? ¿Qué evidencias tengo de mi aprendizaje?

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▪ ¿Por qué es importante el propósito de la actividad de aprendizaje?
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▪ ¿Qué dificultades tuve en la presentación de mi charla radial? ¿Cómo las superé?
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▪ ¿Para qué me servirá lo aprendido en esta actividad? ¿Cómo lo aplicaré en mi vida diaria?
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DIOS LOS BENDIGA, NOS VEMOS EN LA SIGUIENTE ACTIVIDAD