RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SDIT AULIYA

Kelas / Semester : 3 (tiga) / 1 (satu)
Tema : Tema 4 – Kewajiban dan Hakku
Subtema : Subtema 2 – Kewajiban dan Hakku di Sekolah
Pembelajaran ke- : 1 (satu)
Fokus Pembelajaran : Matematika
Alokasi Waktu : 2 x 30 menit

3.1 Kompetensi Inti

1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca, dan menanya) berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis
dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

3.2 Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.3 Menyatakan suatu bilangan sebagai 3.3.1 Siswa mampu menuliskan dua
jumlah, selisih, hasil kali, atau hasil bilangan dengan selisih tertentu.
bagi dua bilangan cacah. 3.3.2 Siswa mampu menuliskan pasangan
bilangan yang selisihnya diketahui.
4.3 Menilai apakah suatu bilangan dapat 4.3.1 Siswa mampu membuat pengurang-
dinyatakan sebagai jumlah, selisih, an dua bilangan cacah yang hasilnya
hasil kali, atau hasil bagi dua telah ditentukan.
bilangan cacah.
3.4 Tujuan Pembelajaran
1. Melalui video pembelajaran, siswa mampu memahami dua bilangan dengan selisih
tertentu.
2. Melalui permainan, siswa mampu menentukan pasangan bilangan yang selisihnya
diketahui.
3. Melalui latihan soal, siswa mampu melatih dan meningkatkan pemahamannya.

3.5 Materi Pembelajaran

Bilangan cacah

3.6 Model dan Metode Pembelajaran

Pendekatan pembelajaran : Saintifik dan tematik

Model pembelajaran : Problem Solving
Metode ceramah plus tanya jawab, diskusi, dan
Metode pembelajaran :
penugasan

3.7 Media dan Bahan Pembelajaran

1. PowerPoint
2. Video pembelajaran “Menentukan bilangan yang selisihnya diketahui”

3.8 Sumber Belajar

1. Buku Siswa Tema: Kewajiban dan Hakku Kelas 3 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013 Revisi, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013
Revisi).

2. Buku Pedoman Guru Tema: Kewajiban dan Hakku Kelas 3 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013 Revisi, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013
Revisi).
3.9 Profil Pelajar Pancasila Auliya
1. Beriman dan bertaqwa kepada Allah SWT
2. Bertanggung jawab
3. Jujur
4. Kritis

3.10Integrasi Nilai Keislaman

“Dan sesungguhnya Kami telah mengutus Nuh kepada kaumnya, maka ia tinggal di
antara mereka seribu tahun kurang lima puluh tahun. Maka mereka ditimpa banjir besar,
dan mereka adalah orang-orang yang zalim.” (Q.S. Al-‘Ankabuut : 14)

3.11Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pembuka 1) Guru membuka kegiatan belajar dengan salam dan 5 menit
dilanjut dengan membaca do’a. (Religius- PPK)
2) Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar, dan
mengecek kehadiran siswa.
3) Guru membacakan peraturan kelas dan
mengingatkan pentingnya sikap disiplin yang akan
dikembangkan dalam pembelajaran.
4) Guru memastikan siswa sudah siap mengikuti
pembelajaran dan dilanjutkan dengan mengaitkan
materi sebelumnya dengan materi yang akan peserta
didik pelajari. (Apersepsi)
5) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai pada kegiatan hari ini dan manfaat
mempelajari pelajaran yang akan dipelajari pada
kehidupan sehari-hari. (Communication-4C)
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Inti Pembelajaran 1 50 menit
Ayo Berhitung
1) Siswa menyimak video pembelajaran tentang
“Menentukan bilangan selisih yang diketahui”.
Link video: https://youtu.be/e1h2ee3ouX4
2) Guru memberikan sebuah cerita yang berkaitan
dengan bilangan selisih untuk memastikan sudah
memahami penjelasan pada video pembelajaran.
3) Guru mendampingi siswa bermain games online
menentukan bilangan selisih yang diketahui
https://www.topmarks.co.uk/maths-games/
subtraction-grids
Permainan tersebut dilakukan 2 kali, yaitu:
- One number Up to 20
- One number Up to 30
4) Siswa mengerjakan latihan soal dari buku tematik
halaman 32.
5) Guru mengoreksi dan membahasnya bersama-sama
dengan siswa.
Penutup 1) Guru bersama peserta didik menyimpulkan tentang 5 menit
hasil pembelajaran hari ini dan analisis kekurangan
serta kelebihan media pembelajaran
(Critical Thinking and Communication -4C,
mengolah informasi - saintific)
 Apa saja yang telah dipelajari dari kegiatan hari
ini?
 Bagaimana perasaanmu setelah belajar hari ini?
2) Guru memberikan motivasi, kesimpulan, dan
memberitahu pembelajaran berikutnya
3) Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya
4) Salam dan doa penutup pembelajaran (religious-
PPK)

3.12Penilaian
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Pengetahuan

Muatan Teknik Bentuk

Indikator
Pembelajaran Penilaian Instrumen
Matematika Menyelesaikan Tes tertulis Fill in the blank
latihan soal menentu-
kan bilangan selisih
yang diketahui

Nila Aspek yang Dinilai

 i Ketepatan Jawaban Penulisan
Menyelesaikan seluruh latihan soal
4 Jelas dan rapih
dengan jawaban yang tepat
Jelas namun kurang
Siswa menyelesaikan seluruh latihan rapih/terdapat kekeliruan
3
soal dengan 50% jawaban tepat penulisan bentuk operasi
hitung
Siswa menyelesaikan latihan soal
2 Rapih
dengan jawaban yang tidak tepat
1 Siswa tidak mengerjakan latihan soal Hanya coret-coret
Jumlah skor yang diperoleh
Nilai = x 100
Nilai Maksimal

Tangerang Selatan, Oktober 2022

Mengetahui
Kepala SDIT AULIYA Guru Level 3

HERVIN KUSBERNADI, S.Pd AUDYA REZEKHY AGATA

LAMPIRAN
BAHAN PEMBELAJARAN
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SDIT AULIYA

Kelas / Semester : 3 (tiga) / 1 (satu)
Tema : Tema 4 – Kewajiban dan Hakku
Subtema : Subtema 2 – Kewajiban dan Hakku di Sekolah
Pembelajaran ke- : 2 (dua)
Fokus Pembelajaran : Matematika
Alokasi Waktu : 2 x 30 menit

3.1 Kompetensi Inti

1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca, dan menanya) berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis
dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

3.2 Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.3 Menyatakan suatu bilangan sebagai 3.3.1 Siswa mampu menuliskan dua
jumlah, selisih, hasil kali, atau hasil bilangan dengan selisih tertentu.
bagi dua bilangan cacah. 3.3.2 Siswa mampu menuliskan pasangan
bilangan yang selisihnya diketahui.
4.3 Menilai apakah suatu bilangan dapat 4.3.1 Siswa mampu membuat pengurang-
dinyatakan sebagai jumlah, selisih, an dua bilangan cacah yang
hasil kali, atau hasil bagi dua hasilnya telah ditentukan.
bilangan cacah.
3.4 Tujuan Pembelajaran
1. Melalui permainan, siswa mampu menentukan pasangan bilangan yang selisihnya
diketahui.
2. Melalui latihan soal, siswa mampu melatih dan meningkatkan pemahamannya.
3. Melalui matching card, siswa mampu bekerja sama dengan baik dalam kelompok.

3.5 Materi Pembelajaran

Bilangan cacah

3.6 Model dan Metode Pembelajaran

Pendekatan pembelajaran : Saintifik dan tematik

Model pembelajaran : Problem Solving
Metode ceramah plus tanya jawab, diskusi, dan
Metode pembelajaran :
penugasan

3.7 Media dan Bahan Pembelajaran

1. PowerPoint
2. Games

3.8 Sumber Belajar

1. Buku Siswa Tema: Kewajiban dan Hakku Kelas 3 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013 Revisi, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013 Revisi).

2. Buku Pedoman Guru Tema: Kewajiban dan Hakku Kelas 3 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013 Revisi, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013
Revisi).
3.9 Profil Pelajar Pancasila Auliya
1. Beriman dan bertaqwa kepada Allah SWT
2. Bertanggung jawab
3. Jujur
4. Kritis

3.10Integrasi Nilai Keislaman

“Perintahkanlah anakmu mengerjakan perintah-perintah Allah SWT dan menjauhi
larangan-larangan Allah SWT. Maka yang demikian itulah cara menjaga mereka dari
siksa api neraka” (HR Ibnu Jarir dalam Nashih Ulwan, 1985:145).

3.11Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pembuka 1) Guru membuka kegiatan belajar dengan salam dan 5 menit
dilanjut dengan membaca do’a. (Religius- PPK)
2) Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar, dan
mengecek kehadiran siswa.
3) Guru membacakan peraturan kelas dan
mengingatkan pentingnya sikap disiplin yang akan
dikembangkan dalam pembelajaran.
4) Guru memastikan siswa sudah siap mengikuti
pembelajaran dan dilanjutkan dengan mengaitkan
materi sebelumnya dengan materi yang akan peserta
didik pelajari. (Apersepsi)
5) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai pada kegiatan hari ini dan manfaat
mempelajari pelajaran yang akan dipelajari pada
kehidupan sehari-hari. (Communication-4C)
Inti Pembelajaran 2 50 menit
Ayo Berhitung
1) Siswa menyimak soal cerita di PPT yang dijelaskan
oleh guru
2) Guru memberikan soal cerita lainnya dan siswa
menjawab pertanyaan dari soal tersebut.
3) Guru mendampingi siswa bermain games online
menentukan bentuk pengurangan yang hasilnya
sudah diketahui
https://www.topmarks.co.uk/maths-games/
subtraction-grids [Two number Up to 100]
4) Siswa mengerjakan latihan soal dari buku tematik
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
halaman 41.
5) Guru mengoreksi dan membahasnya bersama-sama
dengan siswa.
6) Siswa bekerja sama dalam kelompok dalam
menyelesaikan matching card yang berhubungan
dengan “Suatu bilangan sebagai jumlah dan selisih
yang hasilnya sudah diketahui”
Penutup 1) Guru bersama peserta didik menyimpulkan tentang 5 menit
hasil pembelajaran hari ini dan analisis kekurangan
serta kelebihan media pembelajaran
(Critical Thinking and Communication -4C,
mengolah informasi - saintific)
 Apa saja yang telah dipelajari dari kegiatan hari
ini?
 Bagaimana perasaanmu setelah belajar hari ini?
2) Guru memberikan motivasi, kesimpulan, dan
memberitahu pembelajaran berikutnya
3) Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya
4) Salam dan doa penutup pembelajaran (religious-
PPK)

3.12Penilaian
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap

No Kriteria Baik Sekali Baik Cukup Perlu Bimbingan

(4) (3 ) (2) (1)
1. Disiplin - Mengikuti Mengikuti Mengikuti Tidak mengikuti
kegiatan kegiatan belajar kegiatan belajar pembelajaran dari
belajar tepat tepat waktu, tugas dan kumpul tugas awal sampai
waktu  kumpul tidak tidak pada waktu akhir 
- Tugas kumpul tepat waktu, yang ditentukan
pada waktu mengikuti dan mengikuti
yang telah pembelajaran dari pembelajaran dari
ditentukan.  awal sampai awal sampai akhir 
- Mengikuti akhir 
pembelajaran
dari awal
sampai akhir 
2. Rasa Mengikuti Mengikuti Mengikuti Tidak mengikuti
Ingin pembelajaran pembelajaran pembelajaran pembelajaran
Tahu dengan dengan semangat, dengan semangat, dengan
semangat, bertanya, dan tidak bertanya, dan semangat,tidak
bertanya, dan kurang aktif dalam tidak aktif dalam bertanya, dan
aktif diskusi  diskusi  tidak aktif 
dalam diskusi.  dalam diskusi. 
 3. Kerja Menunjukan Menunjukan sikap Menunjukan sikap Tidak mengikuti
sama sikap kerjasama kerjasama secara kerjasama secara pembelajaran
secara konsisten  cukup konsisten  kurang konsisten  dengan efektif
dan komunikatif. 

Format Penilaian Sikap 

 
Perubahan Tingkah Laku
Disiplin Rasa Ingin Tahu Kerja sama
No Nama
SB B C PB SB B C PB SB B C PB
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1.                          
2.                          
3.                          
dst                           
*Keterangan : SB = Sangat Baik; B = Baik, C = Cukup; PB = Perlu Bimbingan

Tangerang Selatan, Oktober 2022

Mengetahui
Kepala SDIT AULIYA Guru Level 3

HERVIN KUSBERNADI, S.Pd AUDYA REZEKHY AGATA

LAMPIRAN
BAHAN PEMBELAJARAN
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SDIT AULIYA

Kelas / Semester : 3 (tiga) / 1 (satu)
Tema : Tema 4 – Kewajiban dan Hakku
Subtema : Subtema 2 – Kewajiban dan Hakku di Sekolah
Pembelajaran ke- : 3 (tiga)
Fokus Pembelajaran : Matematika
Alokasi Waktu : 1 x 30 menit

3.1 Kompetensi Inti

1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca, dan menanya) berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis
dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

3.2 Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.3 Menyatakan suatu bilangan sebagai 3.3.1 Siswa mampu menuliskan dua
jumlah, selisih, hasil kali, atau hasil bilangan dengan selisih tertentu.
bagi dua bilangan cacah. 3.3.2 Siswa mampu menuliskan pasangan
bilangan yang selisihnya diketahui.
4.3 Menilai apakah suatu bilangan dapat 4.3.1 Siswa mampu membuat pengurang-
dinyatakan sebagai jumlah, selisih, an dua bilangan cacah yang
hasil kali, atau hasil bagi dua hasilnya telah ditentukan.
bilangan cacah.
3.4 Tujuan Pembelajaran
1. Melalui ulasan materi, siswa mampu menyelesaikan LAS dengan jawaban yang
tepat.

3.5 Materi Pembelajaran

Suatu bilangan sebagai jumlah dan selisih dua buah bilangan

3.6 Model dan Metode Pembelajaran

Pendekatan pembelajaran : Saintifik dan tematik

Model pembelajaran : Problem Solving
Metode ceramah plus tanya jawab, diskusi, dan
Metode pembelajaran :
penugasan

3.7 Media dan Bahan Pembelajaran

1. PowerPoint
2. Lembas LAS

3.8 Sumber Belajar

1. Buku Siswa Tema: Kewajiban dan Hakku Kelas 3 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013 Revisi, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013
Revisi).

2. Buku Pedoman Guru Tema: Kewajiban dan Hakku Kelas 3 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013 Revisi, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013
Revisi).
3.9 Profil Pelajar Pancasila Auliya
1. Beriman dan bertaqwa kepada Allah SWT
2. Bertanggung jawab
3. Jujur
4. Kritis

3.10Integrasi Nilai Keislaman

“Perintahkanlah anakmu mengerjakan perintah-perintah Allah SWT dan menjauhi
larangan-larangan Allah SWT. Maka yang demikian itulah cara menjaga mereka dari
siksa api neraka” (HR Ibnu Jarir dalam Nashih Ulwan, 1985:145).

3.11Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pembuka 1) Guru membuka kegiatan belajar dengan salam dan 5 menit
dilanjut dengan membaca do’a. (Religius- PPK)
2) Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar, dan
mengecek kehadiran siswa.
3) Guru membacakan peraturan kelas dan
mengingatkan pentingnya sikap disiplin yang akan
dikembangkan dalam pembelajaran.
4) Guru memastikan siswa sudah siap mengikuti
pembelajaran dan dilanjutkan dengan mengaitkan
materi sebelumnya dengan materi yang akan peserta
didik pelajari. (Apersepsi)
5) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai pada kegiatan hari ini dan manfaat
mempelajari pelajaran yang akan dipelajari pada
kehidupan sehari-hari. (Communication-4C)
Inti Pembelajaran 3 50 menit
Ayo Berhitung
1) Siswa mengulas materi Tema 4 Subtema 1 dan 2
dengan didampingi guru melalui slide PPT.
2) Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan dari guru.
3) Siswa mengerjakan LAS.
4) Guru dan siswa mengoreksi dan membahas LAS
bersama-sama.
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Penutup 1) Guru bersama peserta didik menyimpulkan tentang 5 menit
hasil pembelajaran hari ini dan analisis kekurangan
serta kelebihan media pembelajaran
(Critical Thinking and Communication -4C,
mengolah informasi - saintific)
 Apa saja yang telah dipelajari dari kegiatan hari
ini?
 Bagaimana perasaanmu setelah belajar hari ini?
2) Guru memberikan motivasi, kesimpulan, dan
memberitahu pembelajaran berikutnya
3) Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya
4) Salam dan doa penutup pembelajaran (religious-
PPK)

3.12Penilaian
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Pengetahuan

Muatan Teknik Bentuk

Indikator
Pembelajaran Penilaian Instrumen
Matematika - Menuliskan dua Tes tertulis Soal isian dan
bilangan dengan essay
jumlah dan selisih
tertentu
- Menuliskan
pasangan bilangan
yang jumlah dan
selisihnya diketahui
- Membuat
penjumlahan dan
pengurangan dua
bilangan cacah
yang hasilnya telah
ditentukan

Tangerang Selatan, Oktober 2022

Mengetahui
Kepala SDIT AULIYA Guru Level 3
HERVIN KUSBERNADI, S.Pd AUDYA REZEKHY AGATA