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INSTITUTO TECNOLOGICO DEL ISTMO

MATERIA:

Desarrollo Sustentable.

CARRERA:

Ingeniería Eléctrica.

NOMBRE DEL PROFESOR:

Lic. Javier Eduardo Echeverría Ortiz.

ALUMNO:

Alejandro Santiago Martínez.

NUMERO DE CONTROL:

20190228

SEMESTRE: 5° Grupo: “K”

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ÍNDICE:

3.2 Cultura, diversidad socio-cultural. ..................................................................... 3

3.2.1 Desarrollo Humano. ....................................................................................... 5

3.2.2 Índice de desarrollo humano. ......................................................................... 6

3.2.3 Índice de desarrollo social. ............................................................................ 7

3.2.4 Desarrollo urbano y rural. ............................................................................ 13

Referencias: ......................................................................................................... 16
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3.2 Cultura, diversidad socio-cultural.

La cultura es una especie de tejido social que abarca las distintas formas y expresiones

de una sociedad determinada. Por lo tanto, las costumbres, las prácticas, las maneras de ser,

los rituales, los tipos de vestimenta y las normas de comportamiento son aspecto que se

incluyen en la cultura. Otra definición establece que la cultura es el conjunto de informaciones y

habilidades que posee un individuo. Para la UNESCO (Organización de las Naciones Unidas

para la Educación, la Ciencia y la Cultura), la cultura permite al ser humano la capacidad de

reflexión sobre sí mismo: a través de ella, el hombre discierne valores y busca nuevas

significaciones.

Clasificaciones.

Según el enfoque analítico que se siga, la cultura puede ser clasificada y definida de

diversas maneras. Por ejemplo, hay estudiosos que han dividido a la cultura en tópica (incluye

una lista de categorías), histórica (la cultura como herencia social), mental (complejo de ideas y

hábitos), estructural (símbolos pautados e interrelacionados) y simbólica (significados

asignados en forma arbitraria que son compartidos por una sociedad).

Diversidad socio-cultural.

La diversidad sociocultural es un término que se refiere a la convivencia de dos o más

grupos con culturas diferentes dentro de un mismo territorio. Para que exista este fenómeno

tiene que existir cierto grado de aceptación entre ambas culturas, que de esta manera se

retroalimentan y toman elementos prestados la una de la otra. Generalmente se suele hablar

de la diversidad sociocultural en aquellos países o territorios en los que existe una minoría

suficientemente grande conviviendo con la población nativa. De esta manera, se producen

intercambios lingüísticos, religiosos, culturales, gastronómicos o de cualquier otra naturaleza

dentro de la misma sociedad. La diversidad sociocultural puede aparecer por muchos motivos,
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que pasan desde las invasiones históricas hasta la inmigración actual. En la actualidad,

generalmente este fenómeno es considerado como algo positivo, y se produce en cierta

medida dentro de la mayoría de países modernos.

Importancia.

Enriquecimiento personal y cultural.

Por un lado, convivir con personas con otras ideas, culturas, valores y opiniones puede

ayudarnos a enriquecer nuestra propia perspectiva sobre el mundo. De esta manera la

diversidad se convierte en una poderosa herramienta para conseguir abrir nuestra mente y

pensar de manera creativa.

Fomento de la tolerancia.

Por otro lado, el hecho de convivir con individuos diferentes a nosotros mismos es una

de las maneras más poderosas en las que podemos acabar con nuestros estereotipos e ideas

preconcebidas. Al aprender más sobre otras culturas, podemos abrirnos más al resto y

aprender nuevas maneras de enriquecer nuestra propia existencia.

Progreso.

Por último, muchos expertos creen que la diversidad sociocultural es un arma muy

poderosa para hacer avanzar nuestra civilización. Cuando una cultura vive aislada del resto

tiende a estancarse, mientras que si interactúa con otras puede aprovechar aquello que

aprende de ellas para mejorar y alcanzar nuevas metas.

Ejemplo:

Estados unidos.
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Tanto el origen como algunas de las características de los Estados Unidos lo convierten

en uno de los países con más diversidad sociocultural del mundo.

Históricamente, inmigrantes de todas las partes del mundo han decidido empezar una

nueva vida en este territorio; y su gran tamaño y la diversidad de costumbres presentes en toda

su geografía lo convierten en un lugar dinámico y con muchas diferencias entre sus habitantes.

3.2.1 Desarrollo Humano.

El desarrollo humano es el proceso en el cual una nación o región geográfica invierte un

porcentaje de sus recursos económicos en el mejoramiento de las condiciones de vida de

los ciudadanos. Generalmente se produce a través de la creación de las condiciones para que

las necesidades fundamentales de la población sean satisfechas y sus derechos

humanos básicos respetados.

Este concepto puede entenderse como una medida de la calidad de vida del ser

humano en una nación o sociedad determinada, que se aleja de las consideraciones

puramente económicas como son la medición del PBI (Producto Interno Bruto), por ejemplo.

Fue propuesto con esos fines por el Programa de las Naciones Unidas para el

Desarrollo, entidad internacional y multilateral encargada de medirlo, a través del Índice de

Desarrollo Humano (IDH) y su Informe Anual Mundial sobre el tema.

El PNUD (Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo) define el Desarrollo

humano como “el proceso de expansión de las capacidades de las personas que amplían sus

opciones y oportunidades”. A dicho proceso lo componen el desarrollo social, el desarrollo

económico y el desarrollo sostenible.

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3.2.2 Índice de desarrollo humano.

El Índice de Desarrollo Humano (IDH) es un indicador creado por el PNUD (Programa

de las Naciones Unidas para el Desarrollo) que, desde hace tres décadas, da a conocer el

grado de progreso de cada país. De esta forma, la iniciativa del economista paquistaní Mahbub

ul Haq se ha convertido en el baremo de referencia para tomarle el pulso al ritmo del planeta,

ya que facilita una visión amplia no exenta de críticas de las desigualdades entre regiones.

El IDH se utiliza para elaborar un ranking mundial del desarrollo humano. Esta

clasificación anual permite, por un lado, seguir la evolución de un país a lo largo del tiempo y,

por otro, comparar su situación con la del resto de países. Así, los gobiernos pueden

comprender mejor sus opciones de crecimiento y las ayudas internacionales se pueden

adjudicar con criterio.

Este índice compuesto tiene en cuenta factores sanitarios, educativos y

económicos para medir el desarrollo humano de un país, a diferencia de las metodologías

anteriores que se fijaban solo en lo económico. A continuación, repasamos las variables que

mide el IDH:

Salud.

Se evalúa a través de la esperanza de vida al nacer. Con ello se mide la longevidad de la

población para una edad mínima de 20 años y una máxima de 85.

Educación.

Hace referencia al nivel educativo de la sociedad y mide, por un lado, la media de los

años de escolarización de las personas adultas y, por otro, la esperanza de vida escolar de los

niños.

Economía.
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La riqueza de un país la define el Ingreso Nacional Bruto (INB) per cápita anual para un

mínimo de 100 dólares PPA (paridad de poder adquisitivo) y un máximo de 75.000.

¿Cómo se mide el IDH?

El IDH es la media geométrica de las tres dimensiones anteriores, cuyos índices se

calculan por separado con los datos de esperanza de vida, escolarización y renta per cápita de

cada país. El resultado final arroja siempre un valor entre 0 y 1 que determina, según el PNUD,

los cuatro grados de desarrollo humano que detallamos a continuación:

Muy alto: países con un IDH superior a 0,80.

Alto: países con un IDH entre 0,70 y 0,80.

Medio: países con un IDH entre 0,55 y 0,70.

Bajo: países con un IDH inferior a 0,55.

No obstante, como reconoce el PNUD, el IDH por sí solo no basta para medir el nivel de

progreso de un país ya que se centra en aspectos específicos, mientras el desarrollo humano

es un concepto mucho más amplio que requiere de otros indicadores complementarios.

3.2.3 Índice de desarrollo social.

El índice de desarrollo social es un número estadístico que permite identificar en qué

medida la población de cada país satisface sus necesidades. Este permite comparar el

progreso social entre los países del mundo. Por su parte, el desarrollo social es entendido

como la capacidad que tiene la sociedad de satisfacer las necesidades básicas de cada uno de

los ciudadanos que la conforman al mismo tiempo crea las bases para mejorar la calidad de

vida y fomentar el desarrollo socio-económico de cada individuo.

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Por consiguiente, el índice de desarrollo social se mide a través del estudio de tres

dimensiones fundamentales: las necesidades humanas básicas, los fundamentos del bienestar

y las oportunidades de progreso.

Estas dimensiones a su vez están conformadas por componentes y estos están

desglosados en indicadores. Todo con el objeto de profundizar los aspectos fundamentales que

influyen en el desarrollo social de cada país. Por tal motivo, se dice que el índice de desarrollo

social constituye una medición del trabajo de los países debido a que involucra desarrollo

económico, social y ambiental.

Dimensiones del índice de desarrollo social.

Para lograr el desarrollo social es de gran importancia el rol del Estado. Esto se debe a

que este es el que se encarga de canalizar y distribuir los recursos disponibles hacia los

sectores que tienen menos acceso a los beneficios del desarrollo.

El índice de desarrollo social está conformado por tres dimensiones: las necesidades

humanas básicas, los fundamentos del bienestar y las oportunidades de progreso. A

continuación, se detallarán cada una de ellas.

Las necesidades humanas básicas.

Esta dimensión busca determinar en qué medida cada país proporciona a los seres

humanos los insumos necesarios para satisfacer sus necesidades básicas. Para ello se toman

en cuenta los siguientes componentes:

• Acceso a la nutrición y cuidado médico básico.

La nutrición y el cuidado médico son factores fundamentales para la vida de los seres

humanos, porque el no tener acceso a ellos podría generar la muerte del individuo.
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Para determinar estadísticamente como es el acceso de la población a este

componente, se toman en cuenta los siguientes indicadores:

-Intensidad del déficit de alimentos.

-Desnutrición.

-Tasa de mortalidad materna.

-Tasa de mortalidad infantil.

-Muerte por enfermedades infecciosas.

• Acceso al agua y saneamiento.

Este componente es considerado uno de los factores de mayor importancia para la

calidad de vida de los individuos. Está relacionado con la salud, aspecto fundamental para la

vida y el desarrollo social. A continuación, se presentan algunos de los indicadores:

-Acceso al agua por tuberías.

-Acceso a los sistemas de saneamiento.

-Paso del agua potable.

• Vivienda

Este componente hace referencia a todos los aspectos relacionados con el acceso a la

vivienda. Se pueden identificar los siguientes indicadores:

-Acceso a una vivienda adecuada para el desarrollo del ser humano.

-Acceso al servicio de energía eléctrica.

-Calidad de las fuentes de electricidad.

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-Calidad del sistema de desagüe.

• Seguridad personal.

La seguridad personal es un aspecto fundamental para el desarrollo social. Si se

considera que la sociedad en la se vive es segura, se pueden realizar distintas actividades que

fomenten las potencialidades del individuo.

La seguridad personal se puede desglosar con los indicadores que se mencionan a

continuación:

-Nivel criminalidad.

-Tasa de homicidios.

Los fundamentos del bienestar.

Esta dimensión se encarga de medir el acceso los ciudadanos a todos aquellos

aspectos que fomenten su bienestar; lo cuales se expresan en los siguientes componentes:

• Acceso al conocimiento básico

El conocimiento básico se logra mediante la educación. En ese sentido, el artículo 26 de

la Declaración Universal de los Derechos Humanos, señala que la educación tiene como objeto

el pleno desarrollo de la personalidad humana y el fortalecimiento del respeto a los derechos

humanos.

El acceso al conocimiento básico: presenta los siguientes indicadores:

-Tasa de alfabetización.

-Matricula en escuelas primarias.

-Matrícula en liceos.
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• Acceso a la información y las comunicaciones.

Este componente permite determinar en qué medida los individuos tienen acceso a la

información y las comunicaciones. A continuación, se detallan algunos indicadores:

-Acceso a la telefonía móvil.

-Acceso a la telefonía fija.

-Libertad de prensa.

-Acceso a internet.

• Calidad del medio ambiente.

Para medir la calidad del medio ambiente en el que se desenvuelven los seres

humanos, se pueden utilizar los siguientes indicadores:

-Calidad del aire.

-Concentración de contaminantes en el aire, agua y suelo.

-Biodiversidad y cantidad de especies en peligro.

-Calidad de recursos naturales.

• Salud y bienestar.

La Organización Mundial de la Salud (OMS) define la salud como un estado de

completo bienestar físico, mental y social.

Para obtener una medida estadística relacionada con la salud y el bienestar se utilizan

indicadores, tales como:

-Tasa de mortalidad en adultos.

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-Índice de mortalidad materna.

-Tasa de mortalidad infantil.

-Índice de morbilidad.

Oportunidades.

Esta dimensión permite medir el nivel hasta el cual la población de cada país cuenta

con derechos y oportunidades de superación y crecimiento personal.

Al mismo tiempo mide los deseos que tiene cada individuo de aumentar sus

conocimientos y habilidades.

• Derechos personales.

Algunos de los indicadores que permiten medir este componente son:

-Derechos de propiedad privada.

-Los derechos humanos.

-Derechos políticos.

-Libertad de expresión.

-Libertad personal

La liberta personal es uno de los componentes más complejos del desarrollo social. Se

puede medir a través de:

–La libertad de culto.

-La libertad para usar los métodos anticonceptivos.

-Libertad para tomar decisiones.

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• Tolerancia e inclusión.

La tolerancia es el respeto y consideración hacia la manera de ser o de obrar de los

demás. Por su parte la inclusión se refiere a tomar en cuenta a todos los individuos, sin

importar sus características individuales.

Por consiguiente, se considera un elemento fundamental en el desarrollo social. A

continuación, se presentan algunos indicadores de este componente:

-Tolerancia a la homosexualidad.

-Liberalidad a la religión.

-Tolerancia a los inmigrantes.

Acceso a la educación avanzada

El acceso a la educación avanzada se mide a través de los siguientes indicadores:

-Años de escolaridad terciaria.

-Número de universidades que tengan mejor ranking mundial.

-Años promedio de escolaridad de mujeres.

-Años promedio de escolaridad de hombres.

Una vez analizados cada uno de los indicadores, se puede saber cuál es el índice de

desarrollo social de cada país.

3.2.4 Desarrollo urbano y rural.

El desarrollo urbano y rural se refiere al progreso regional de estas áreas, incluyendo a

las personas y empresas, que resulta crucial para un desarrollo sostenible.

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Este es el caso especial de los países de bajos y medianos ingresos, que están

pasando por una transición urbana, y para los países donde se deben crear oportunidades de

empleo tanto en las áreas urbanas como rurales para una población joven y en crecimiento.

Se puede resaltar que la división rural-urbana es efectivamente cada vez menor, donde

los vínculos e interacciones entre las personas y las empresas de los asentamientos rurales y

urbanos son cada vez más fuertes.

Desarrollo urbano.

El desarrollo urbano se caracteriza por el incremento de los servicios básicos y su

calidad en las ciudades, principalmente para la población de ingresos bajos. Este proceso lo

deben dirigir eficientemente los gobiernos regionales formulando programas de desarrollo

acordes con su realidad.

En términos económicos, las áreas urbanas son a menudo sitios de innovación, porque

pueden disfrutar los beneficios de la proximidad, especialmente la concentración de personas y

negocios en esa área.

Las áreas metropolitanas son puntos nodales de una economía globalizada. Tienen

relaciones interdependientes con áreas metropolitanas de otras partes del mundo, a veces más

cercanas que con las áreas rurales del mismo país. Sin embargo, las áreas urbanas soportan

cargas específicas, como la contaminación o la escasez de viviendas.

Desarrollo rural.

El desarrollo rural se caracteriza por las iniciativas y acciones realizadas para mejorar la

calidad de vida de las colectividades rurales. Estas comunidades, que comprenden casi la

mitad de toda la población planetaria, coinciden en tener una baja densidad demográfica.
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El desarrollo rural envuelve variadas dimensiones. Por un lado, fortalecer la propia

condición humana, además de crecer en la formación técnica, organizativa y cultural de los

agricultores.

Por el otro, aumentar el rendimiento, lograr mejoras productivas y obtener recursos con

menor esfuerzo en un mismo espacio. Todo esto con un criterio que gestione la conservación

del ambiente y la utilización de sistemas de producción y técnicas respetuosas con la condición

propia del medio natural y el legado histórico.

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Referencias:

Pérez Porto, J & Gardey, A. (2008). DEFINICIÓN DE CULTURA. Definicion.de.

Recuperado 18 de octubre de 2022, de https://definicion.de/cultura/

Puerta, A. R. (2020b, mayo 1). Diversidad sociocultural: características, importancia,

ejemplos. Lifeder. Recuperado 18 de octubre de 2022, de https://www.lifeder.com/diversidad-

sociocultural/

Desarrollo Humano - Concepto, índice de la ONU y componentes. (s. f.). Concepto.

Recuperado 18 de octubre de 2022, de https://concepto.de/desarrollo-humano/

Iberdrola. (22 de abril de 2021). ÍNDICE DE DESARROLLO HUMANO. Recuperado

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¿Qué es el índice de Desarrollo Humano y por qué ha caído por primera vez desde

1990? (2021, 22 abril). Iberdrola. Recuperado 18 de octubre de 2022, de

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Corvo, H. S. (2020, 2 julio). Desarrollo urbano y rural: características, ejemplos, México.

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