Download as pdf or txt
Download as pdf or txt
You are on page 1of 3

‫أمثلة اسرتشاديه ملادة التاريخ للصف األول الثانوي العام‬

‫للفصل الدراسي األول للعام الدراسي ‪2020/2019‬م‬


‫‪--------‬‬

‫قديما تم االعتراف بها خارج موطنها األصلي مثل ‪:‬‬


‫‪ -1‬هناك معبودات في مصر الفرعونية ً‬
‫‪. ...................................................‬‬
‫(ب) ددون وايزيس ‪.‬‬ ‫(أ) ايزيس وحابي ‪.‬‬

‫(د) حابي وددون ‪.‬‬ ‫(ج) ايزيس وزيوس ‪.‬‬

‫‪ -2‬عند دراستنا لحجر بالرمو يمكن االستفادة القصوى منه في معرفة أوضاع مصر األكثر ارتباطا بالنواحي‬
‫‪. ...................................................‬‬
‫(ب) االجتماعية ‪.‬‬ ‫(أ) االقتصادية ‪.‬‬

‫(د) الفنية ‪.‬‬ ‫(ج) السياسية‪.‬‬

‫‪ -3‬مرت الكتابة المصرية القديمة بعدة مراحل متعددة والتي تدل علي التواصل الحضاري هي الكتابة‬
‫‪. ...................................................‬‬
‫(ب) الهيراطيقية ‪.‬‬ ‫(أ) الهيروغليفية ‪.‬‬

‫(د) القبطية ‪.‬‬ ‫(ج) الديموطيقية ‪.‬‬

‫‪ -4‬يتشابه كل من سنوسرت الثالث ومنتوحتب الثاني في ‪:‬‬


‫‪. ...................................................‬‬
‫(أ) إخضاع حكام األقاليم لسلطته ‪.‬‬
‫(ب) عقد المعاهدات بين األطراف ‪.‬‬
‫(ج) الدعوة إلي عبادة التوحيد ‪.‬‬
‫(د) الغاء نظام التوريث في حكم األقاليم ‪.‬‬
‫‪-5‬‬

‫وفقا لنظرية ( ول ديورانت ) التي أمامك ‪ ،‬فإن قدرة حضارتي مصر الفرعونية والعراق القديم علي االبداع واإلنشاء‬
‫تعود إلي ‪. ...................................................‬‬
‫(أ) الوجود في بيئة آمنة ‪.‬‬
‫(ب) وفرة الموارد واإلمكانات ‪.‬‬
‫(ج) التخطيط المعماري الجيد ‪.‬‬
‫(د) التحرر من الخوف ‪.‬‬

‫‪ " -6‬هناك العديد من الصفحات المضيئة التي يتسم بها تاريخ مصر العسكري القديم " أي مما يلي تنطبق عليه‬
‫العبارة ‪. ................................................... :‬‬
‫(أ) ثورة أخناتون الدينية ‪.‬‬
‫(ب) الوحدة التاريخية ‪ 3200‬ق‪.‬م ‪.‬‬
‫(ج) الثورة االجتماعية زمن بيبي الثاني ‪.‬‬
‫(د) معركة التحرير ‪ 1571‬ق‪.‬م ‪.‬‬

‫‪ -7‬أي من المهام التالية يرتبط بالسلطة التشريعية لمهام الوزير في مصر القديمة ‪:‬‬
‫‪. ...................................................‬‬
‫(أ) ُيعد رئيس اإلدارة المركزية ‪.‬‬
‫(ب) يساعد الفرعون في إدارة الدولة ‪.‬‬
‫(ج) ُيعد كبير القضاة والمحكمة العليا ‪.‬‬
‫(د) يفوضه الملك في سن بعض القوانين ‪.‬‬
‫‪ -8‬إذا عثرت علي قطعة من الفخار (شقفه) مكتوبﴼ عليها من العصر الفرعوني ‪ ،‬فإنه يعبر عن وضع الحياة‬
‫‪. ...................................................‬‬
‫(ب) السياسية ‪.‬‬ ‫(أ) االجتماعية ‪.‬‬

‫(د) العسكرية ‪.‬‬ ‫(ج) الثقافية ‪.‬‬

‫‪ " -9‬أن أمن مصر القومي يكمن في المحافظة علي منابع النيل " في ضوء العبارة السابقة ‪:‬‬

‫‪ -‬وضح كيف حافظ المصريون القدماء في العصر الفرعوني علي منابع النيل ً‬
‫قديما ؟‬
‫‪................................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................‬‬

‫مميز في التواصل الفني مع أفريقيا " عبر عن رأيك في المقولة السابقة ‪:‬‬ ‫‪ " -10‬كان للفنان المصري القديم ًا‬
‫تأثير ًا‬
‫‪................................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................‬‬

‫‪-11‬‬

‫في ضوء المقولة السابقة استنتج القيم المتضمنة فيها ‪:‬‬


‫‪................................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................‬‬

You might also like