Planą parengė

Jolanta Dzikavičiūtė ir Inga Viltrakienė

Ilgalaikis planas
Ląstelė, medžiagų apykaita ir pernaša. Homeostazė ir organizmo valdymas, žmogaus sveikata

Dalykas Biologija

Klasė 11, išplėstinis kursas

Valandų skaičius 104 (po tris pamokas per savaitę – 35 savaitės)

Vidurinio ugdymo bendrosios programos, vadovėliai: J. Kadziauskas, J. Martinionienė, I. Viltrakienė „Biologija 11–12.
Ląstelė – gyvybės pagrindas. Medžiagų apykaita ir pernaša“, J. Dzikavičiūtė, V. Semaška „Biologija 11–12.
Priemonės
Homeostazė ir organizmo valdymas. Žmogaus sveikata“. J. Dzikavičiūtė, M. Purlienė, I. Viltrakienė „Biologo užrašai
11–12“, interaktyvūs kompiuteriniai mokomieji objektai, prieigos per internetą bei įvairi literatūra.

Sudaryti mokiniams galimybę įgyti žinių, gilesnio supratimo bei gebėjimų aiškinantis ląstelės sandarą ir su ląstele
susijusius procesus, nagrinėjant biologijos dėsningumus susijusius su medžiagų apykaita ir pernaša, nagrinėjant
biologijos dėsningumus susijusius su homeostaze ir organizmo valdymu bei žmogaus sveikatos klausimais ir
problemomis, taip pat sprendžiant problemas, susijusias su sveika gyvensena ir darniuoju vystymusi.
Siekiama, kad mokiniai išsiugdytų vertybines nuostatas:
Tikslas  Įvairiais metodais tyrinėti biologinius reiškinius ir procesus.
 Suvokti ląstelę, kaip mažiausią organizmo dalelę, kurioje vyksta visi gyvybiniai procesai.
 Suvokiant įvairių organizmų prisitaikymo unikalumą, saugoti gyvybę.
 Suvokti organizmų sandaros ir funkcijų vienovę.
 Saugoti savo ir kitų žmonių sveikatą.
Vertinimas Vertinant mokinius remiamasi Mokinių pažangos ir pasiekimų vertinimo samprata. Mokantis taikomas formuojamasis ir
diagnostinis vertinimas. Baigiant skyrių / modulį gali būti taikomas apibendrinamasis vertinimas. Formuojamasis
vertinimas nesiejamas su pažymiu. Naudojamos vertinimo užduotys turi atitikti tai, ko buvo mokoma, mokiniai iš anksto

1
 Planą parengė
Jolanta Dzikavičiūtė ir Inga Viltrakienė

žinotų, kaip bus vertinami – jiems būtų aiškūs vertinimo kriterijai.

Etapo (ciklo) Valandos

Numatomos mokinių veiklos
pavadinimas / Gebėjimai (nuo - Integracija Pastabos
ir vertinimas
Tema iki)
1.1. Paaiškinti ir vartoti Vidinė integracija  Informacijos, pateiktos Biologo Numatytos veiklos
pagrindines biologijos sąvokas. su biologija (kaip užrašuose nagrinėjimas ir vertinamos pagal
atlikti mokslinį diskusijų organizavimas. mokyklos vertinimo
1.2. Susiplanuoti ir atlikti
tyrimą, sąvokų tvarką ar mokytojo
biologinius tyrimus, analizuoti  Aiškinamasi kas yra mokslinis
vartojimas), pasirinktą būdą.
ir interpretuoti gautus tyrimo metodas. Atliekamos
chemija ir fizika
rezultatus. užduotys apie mokslininkų darbus, Pradžioje svarbus
1. (sąvokų
tyrinėjimus ir gyvybės paslaptį. prisiminti, kad
Metodologiniai 1.3. Taikyti matematikos ir vartojimas),
2–3 mokslinis tyrimo
biologijos informacijos paieškos žinias ir lietuvių k.  Pasirinkto tiriamojo darbo metodas lydės 11–12
klausimai gebėjimus tyrimų rezultatams (diskusijos „Varninių paukščių populiacijos klasėse ir kad tai
apdoroti ir problemoms spręsti. organizavimas ir pasiskirstymo tam tikroje svarbu suprasti
1.4. Kritiškai vertinti biologijos vedimas). teritorijoje tyrimas“ arba „Šviesos atliekant būsimus
atradimus socialiniu, poveikis chlorofilo susidarymui“ tyrimus.
ekonominiu ir aplinkosaugos atlikimas ir vertinimas.
aspektais, diskutuoti apie šio
mokslo perspektyvas.

2. Prokariotų ir 1.1. Paaiškinti ir vartoti 5–6 Dailė ir  Tiriamojo darbo su šviesiniu Tyrinėjant audinius
eukariotų pagrindines biologijos sąvokas. informacinės mikroskopu atlikimas ir diferencijuoti
ląstelės technologijos (IT) vertinimas. mokinių veiklą. Gali
1.2. Susiplanuoti ir atlikti
(pasirinktu būdu būti kuriami ląstelių
biologinius tyrimus, analizuoti  Užduočių, skirtų palyginti
piešti stebėtas arba ląstelių
ir interpretuoti gautus prokariotų ir eukariotų ląsteles,
ląsteles), fizika organelių modeliai.
rezultatus. apibūdinti ląstelių organeles ir
(šviesinio
1.3. Taikyti matematikos ir audinius, atlikimas ir vertinimas.
mikroskopo
2
 Planą parengė
Jolanta Dzikavičiūtė ir Inga Viltrakienė

informacijos paieškos žinias ir naudojimas),  Diagnostinė užduotis.

gebėjimus tyrimų rezultatams matematika
apdoroti ir problemoms spręsti. (skaičiavimo
veiksmai atliekant
2.2. Paaiškinti ir palyginti
užduotis).
prokariotinių ir eukariotinių
ląstelių sandarą.

1.1. Paaiškinti ir vartoti Chemija  Tiriamųjų darbų „Daržovių Esant poreikiui ir

pagrindines biologijos sąvokas.
1.2. Susiplanuoti ir atlikti
biologinius tyrimus, analizuoti
ir interpretuoti gautus
rezultatus.
1.3. Taikyti matematikos ir
3. Gyvųjų
informacijos paieškos žinias ir
organizmų
cheminė sudėtis gebėjimus tyrimų rezultatams
apdoroti ir problemoms spręsti.
2.1. Apibūdinti organinius
junginius, įeinančius į ląstelių
sudėtį. Paaiškinti šių organinių
junginių ir vandens reikšmę
organizmo gyvybinėms
funkcijoms.
(organiniai cukringumo lyginimas lašeliniu galimybėms gali būti
junginiai ir jų būdu“, „Baltymų kiekio piene atliekami įvairių
sandara). nustatymas“, „Krakmolo augalinės kilmės
nustatymas jodo reakcijos būdu“ maisto produktų
ar kt. atlikimas ir vertinimas. tyrimai
angliavandeniams,
 Užduočių, skirtų aiškintis
baltymams bei
vandens, cheminių elementų ir
4–5 riebalams nustatyti.
organinių medžiagų svarbą,
atlikimas ir vertinimas.
Gabesnieji gali kurti
esė apie vandens
 Diagnostinė užduotis. reikšmę ląstelei ir tai
įtraukti į vertinimą.
Taip pat gali būti
gaminami
nukleorūgščių
modeliai.

4. Biologinės 1.1. Paaiškinti ir vartoti 3–4 Chemija ir fizika  Tiriamojo darbo „Plazmolizės Mokiniai gali naudoti
membranos pagrindines biologijos sąvokas. (difuzijos ir tyrimas“ atlikimas ir vertinimas. IKT pasyviajai ir
osmoso procesai), aktyviajai pernašoms
1.2. Susiplanuoti ir atlikti  Užduočių, skirtų aiškintis
IT (procesų aiškinti.
biologinius tyrimus, analizuoti biologinių membranų struktūrą ir
nagrinėjimas
ir interpretuoti gautus medžiagų pernašą pro membranas,
kompiuteryje),
rezultatus. atlikimas ir vertinimas.
3

1.3. Taikyti [...] informacijos
paieškos žinias ir gebėjimus
tyrimų rezultatams apdoroti ir
problemoms spręsti.
2.3. Paaiškinti plazminės
membranos sandarą ir susieti ją
su pasyviąja ir aktyviąja
pernaša.
1.1. Paaiškinti ir vartoti
pagrindines biologijos sąvokas.
1.2. Susiplanuoti ir atlikti
biologinius tyrimus, analizuoti
ir interpretuoti gautus
rezultatus.
1.3. Taikyti [...] informacijos
5. Fermentai paieškos žinias ir gebėjimus
[...] problemoms spręsti.
1.4. Kritiškai vertinti
biologinius atradimus [...],
diskutuoti apie fermentų
naudojimo perspektyvas.
2.4. Paaiškinti fermentus ir jų
veikimo principą.
6. Energijos ir 1.1. Paaiškinti ir vartoti
medžiagų pagrindines biologijos sąvokas.
virsmai
1.2. Susiplanuoti ir atlikti
biologinius tyrimus, analizuoti
Planą parengė
Jolanta Dzikavičiūtė ir Inga Viltrakienė
vidinė integracija  Diagnostinė užduotis.
(ląstelės sandara ir
scheminė sudėtis).
Chemija (cheminės  Tiriamojo darbo „Kepenų Mokiniai gali rengti
fermentų veikimo fermento katalazės aktyvumo pranešimą apie
reakcijos), IT priklausomybė nuo substrato fermentų
(pranešimų koncentracijos“ arba „Bulvių panaudojimą maisto
rengimas su fermento katalazės aktyvumo ar kitose pramonės
PowerPoint priklausomybės nuo temperatūros šakose. Atliktą darbą
programa). tyrimas“ atlikimas ir vertinimas. ir pristatymus vertinti
pagal iš anksto
3–4  Užduočių, skirtų aiškintis
sutartus kriterijus.
fermentų veikimą, atlikimas ir
vertinimas. Patikrinimą apie
fermentus prijungti
prie 5 temos.
7–8 Fizika (energijos  Tiriamųjų darbų „Temperatūros Rengiant diagnostinę
sąvokos įtaka mielių fermentacijai“ ir užduotį kartu
supratimas), „Fotosintezės reakcijos greičio prijungti ir temą apie
chemija priklausomybės nuo šviesos fermentus.
(fotosintezės ir intensyvumo“ atlikimas ir
4

ir interpretuoti gautus
rezultatus.
1.3. Taikyti [...] informacijos
paieškos žinias ir gebėjimus
[...] problemoms spręsti.
2.5. Paaiškinti energijos ir
medžiagų virsmus ląstelėje ir
organizme.
1.1. Paaiškinti ir vartoti
pagrindines biologijos sąvokas.
7. Dujų
1.3. Taikyti [...] informacijos
apykaitos
paieškos žinias ir gebėjimus
samprata ir dujų
[...] problemoms spręsti.
apykaita
vandenyje 4.1. Paaiškinti, kaip vyksta
dujų apykaita tarp vandenyje
gyvenančių gyvūnų ir aplinkos.
8. Dujų 1.1. Paaiškinti ir vartoti
apykaita pagrindines biologijos sąvokas.
sausumoje
1.2. [...] analizuoti ir
interpretuoti gautus tyrimo
rezultatus.
1.3. Taikyti [...] informacijos
paieškos žinias ir gebėjimus
[...] problemoms spręsti.
4.2. Paaiškinti, kaip organizmai
prisitaikę dujų apykaitai
sausumoje.
Planą parengė
Jolanta Dzikavičiūtė ir Inga Viltrakienė
kvėpavimo vertinimas.
reakcijos ir jų metu
 Užduočių, skirtų apibūdinti
susidarę produktai,
medžiagų apykaitą,
rūgimo reakcija).
angliavandenių skaidymą,
anaerobinį kvėpavimą ir rūgimą,
fotosintezės procesą, atlikimas ir
vertinimas.
 Diagnostinė užduotis.
Chemija (dujų  Užduočių, skirtų paaiškinti Patikrinimą prijungti
difuzija), fizika / organizmų prisitaikymą kvėpuoti prie 8 temos.
matematika vandenyje, atlikimas ir vertinimas.
(paviršiaus ir ploto
1–2 tūrio santykis).
3–4 Chemija (oras –  Užduočių, skirtų paaiškinti kaip Rengiant diagnostinę
dujų mišinys), vabzdžiai, varlės ir paukščiai užduotį kartu
fizika / matematika prisitaikę kvėpuoti sausumoje prijungti ir temą apie
(paviršiaus ir ploto atlikimas ir vertinimas. dujų apykaitą
tūrio santykis). vandenyje.
 Užduočių, skirtų paaiškinti kaip
oras patenka į žmogaus plaučius ir
kaip iš jų pasišalina, susieti
alveolių sandarą su dujų difuzija,
paaiškinti kaip žmogaus
kvėpavimo organai prisitaikę
gerinti oro kokybę, atlikimas ir
vertinimas.
5

1.1. Paaiškinti ir vartoti
pagrindines biologijos sąvokas.
1.2. Susiplanuoti ir atlikti
biologinius tyrimus, analizuoti
ir interpretuoti gautus
9. Medžiagų rezultatus.
apykaita ir 1.3. Taikyti matematikos ir
pernaša informacijos paieškos žinias ir
augaluose gebėjimus tyrimų rezultatams
apdoroti ir problemoms spręsti.
4.3. Paaiškinti, kaip įvairūs
augalo organai – šaknis, stiebas
ir lapas – prisitaikę medžiagų
pernašai.
10. Žmogaus 1.1. Paaiškinti ir vartoti
kraujotaka pagrindines biologijos sąvokas.
1.2. Susiplanuoti ir atlikti
biologinius tyrimus, analizuoti
ir interpretuoti gautus
rezultatus.
1.3. Taikyti matematikos ir
informacijos paieškos žinias ir
Planą parengė
Jolanta Dzikavičiūtė ir Inga Viltrakienė
 Tiriamojo darbo „Kvėpavimo
dažnio priklausomybės nuo CO2
kiekio ore tyrimas“ atlikimas ir
vertinimas.
 Diagnostinė užduotis.
Matematika  Tiriamųjų darbų „Vandens ir Atsižvelgiant į patirtį
(tyrimų rezultatų jame ištirpusių medžiagų ir galimybes gauti
apdorojimas), dailė judėjimas augalo stiebu“ ir tyrimo rezultatai gali
(objektų piešimas). „Vandens garinimas pro lapus“ būti nagrinėjami
atlikimas ir vertinimas. aptariant augalų
skiepijimą, genėjimą
 Užduočių, skirtų apibūdinti
arba sodinukų
medžiagų apykaitą ir pernašą
4–6 aprišimą žiemai.
augaluose, atlikimas ir vertinimas.
Diagnostinė užduotis.
6–7 Matematika  Tiriamųjų darbų „Žmogaus ir Diskusiją apie kraujo
(tyrimų rezultatų varlės kraujo ląstelių palyginimas“ donorystę galima
analizė ir ir „Širdies sandaros tyrimas“ organizuoti atskirai
apdorojimas), etika atlikimas ir vertinimas. arba integruoti į kitas
(donorystės šios temos pamokas.
 Užduočių, skirtų apibūdinti
reikšmė), dailė
kraujo sudėtį ir funkcijas, kraujo Paveikslų, schemų,
(objektų piešimas).
grupes, žmogaus kraujotaką, muliažų ar
vidinę organizmo terpę, limfinę interaktyvių
sistemą, atlikimas ir vertinimas. kompiuterinių
6

gebėjimus tyrimų rezultatams
apdoroti ir problemoms spręsti.
4.4. Susieti žmogaus
kraujotakos ypatumus su
prisitaikymu atlikti medžiagų
pernašos ir organizmo
apsaugos funkcijas.
1.1. Paaiškinti ir vartoti
pagrindines biologijos sąvokas.
1.2. [...] analizuoti ir
interpretuoti gautus tyrimo
rezultatus.
11.
4.5. Paaiškinti virškinimo
Virškinimas
reikšmę žmogaus organizmui.
žmogaus
organizme
12. 1.1. Paaiškinti ir vartoti
pagrindines biologijos sąvokas.
Homeostazės
samprata ir 1.2. [...] analizuoti ir
termoreguliacija interpretuoti gautus tyrimo
rezultatus.
1.3. Taikyti [...] informacijos
paieškos žinias ir gebėjimus
[...] problemoms spręsti.
Planą parengė
Jolanta Dzikavičiūtė ir Inga Viltrakienė
 Diagnostinė užduotis. objektų naudojimas.
Chemija (cheminis  Tiriamojo darbo „Temperatūros Paveikslų, schemų,
medžiagų įtakos kiaušinio baltymą muliažų ar
apdorojimas, skaidančių fermentų aktyvumui interaktyvių
cheminis kitimas), tyrimas“ atlikimas ir vertinimas. kompiuterinių
dailė (objektų objektų naudojimas.
 Užduočių, skirtų aiškintis
piešimas).
virškinimo fiziologiją, žmogaus
4–5 virškinimo sistemą ir jos
funkcijas, susieti plonosios žarnos
sandarą su maisto medžiagų
įsiurbimu ir apibūdinti maisto
medžiagų reikšmę, atlikimas ir
vertinimas.
 Diagnostinė užduotis.
3–4 Chemija  Užduočių, skirtų aiškintis Temas glaudžiai sieti
(medžiagų homeostazės valdymą, kaip su medžiagų apykaita
koncentracijos), šaltakraujai ir šiltakraujai gyvūnai ir pernaša.
fizika (šiluminiai reguliuoja kūno temperatūrą, odos
reiškiniai). reikšmę termoreguliacijai,
atlikimas ir vertinimas.
 Diagnostinė užduotis.
7

6.1. Apibūdinti homeostazę ir
jos svarbą organizmams.
1.1. Paaiškinti ir vartoti
pagrindines biologijos sąvokas.
1.2. [...] analizuoti ir
interpretuoti gautus tyrimo
13. Vidaus
sekrecijos rezultatus.
liaukos ir jų 1.3. Taikyti [...] informacijos
funkcijos paieškos žinias ir gebėjimus
[...] problemoms spręsti.
6.1. Apibūdinti homeostazę ir
jos svarbą organizmams.
1.1. Paaiškinti ir vartoti
pagrindines biologijos sąvokas.
1.3. Taikyti matematikos ir
informacijos paieškos žinias ir
14. gebėjimus tyrimų rezultatams
apdoroti ir problemoms spręsti.
Šalinimas
6.2. Paaiškinti medžiagų
šalinimą ir osmoreguliaciją
siejant su nefrono sandaros
ypatybėmis.
15. 1.1. Paaiškinti ir vartoti
pagrindines biologijos sąvokas.
Nervinis
organizmo 1.2. [...] analizuoti ir
valdymas interpretuoti gautus tyrimo
rezultatus.
Planą parengė
Jolanta Dzikavičiūtė ir Inga Viltrakienė
Chemija  Užduočių, skirtų aiškintis Temas glaudžiai sieti
(medžiagų pagumburio, pasmegeninės su medžiagų apykaita
koncentracijos). liaukos, skydliaukės, kasos ir ir pernaša.
antinksčių funkcijas, atlikimas ir
vertinimas.
4–5  Diskusija apie diabeto
problemą visame pasaulyje.
 Diagnostinė užduotis.
Chemija  Užduočių, skirtų aiškintis Temas glaudžiai sieti
(medžiagų žmogaus inkstų sandarą ir su medžiagų apykaita
koncentracijos), funkcijas, šlapimo susidarymą ir ir pernaša.
dailė (supratimo osmoreguliaciją, atlikimas ir
Paveikslų, schemų,
aiškinimas vertinimas.
muliažų ar
6–7 piešiant), etika
 Diskusija ir užduotys apie interaktyvių
(donorystės
dializės taikymą ir inkstų kompiuterinių
reikšmė).
donorystę. objektų naudojimas.
 Diagnostinė užduotis.
5–6 Chemija ir fizika  Užduočių, skirtų aiškintis Temas glaudžiai sieti
(nervinio impulso nervinio audinio sandarą, nervinio su medžiagų apykaita
perdavimas). impulso susidarymą ir plitimą, ir pernaša.
žmogaus centrinę ir periferinę Paveikslų, schemų,
nervų sistemas, atlikimas ir muliažų ar
8

1.3. Taikyti [...] informacijos
paieškos žinias ir gebėjimus
[...] problemoms spręsti.
6.3. Paaiškinti, kaip nervų
sistema valdo ir koordinuoja
mūsų veiksmus [...].
1.1. Paaiškinti ir vartoti
pagrindines biologijos sąvokas.
1.2. Susiplanuoti ir atlikti
biologinius tyrimus, analizuoti
ir interpretuoti gautus
rezultatus.
1.3. Taikyti [...] informacijos
16. Jutimai paieškos žinias ir gebėjimus
[...] problemoms spręsti.
6.3. Paaiškinti, kaip nervų
sistema valdo ir koordinuoja
mūsų veiksmus priimdama
dirgiklius, apdorodama
informaciją ir sukeldama
atsakus.
17. Raumenys 1.1. Paaiškinti ir vartoti
pagrindines biologijos sąvokas.
1.2. Susiplanuoti ir atlikti
biologinius tyrimus, analizuoti
ir interpretuoti gautus
rezultatus.
Planą parengė
Jolanta Dzikavičiūtė ir Inga Viltrakienė
vertinimas. interaktyvių
kompiuterinių
 Diagnostinė užduotis.
objektų naudojimas.
Chemija ir fizika  Tiriamojo darbo „Akies Temas glaudžiai sieti
(medžiagų tinklainės aklosios dėmės su nerviniu
koncentracijos, nustatymas“ atlikimas ir organizmo valdymu.
dalelių judėjimas, vertinimas.
garso bangos),
 Užduočių, skirtų aiškintis
dailė (supratimo
jutimų principus, apie skonio,
aiškinimas
uoslės, regos, klausos jutimus ir
piešiant).
3–4 odos lytėjimą, atlikimas ir
vertinimas.
 Diagnostinė užduotis.
3–4 Chemija ir fizika  Tiriamojo darbo „Reflekso Temas glaudžiai sieti
(medžiagų laiko tyrimas“ atlikimas ir su nerviniu
koncentracijos, vertinimas. organizmo valdymu.
dalelių judėjimas),
 Užduočių, skirtų aiškintis
dailė (supratimo
raumenų sandarą, raumenų
aiškinimas
inervavimą ir susitraukimą,
piešiant).
9
 Planą parengė
Jolanta Dzikavičiūtė ir Inga Viltrakienė

1.3. Taikyti [...] informacijos atlikimas ir vertinimas.

paieškos žinias ir gebėjimus
 Diagnostinė užduotis.
[...] problemoms spręsti.
6.3. Paaiškinti, kaip nervų
sistema valdo ir koordinuoja
mūsų veiksmus priimdama
dirgiklius, apdorodama
informaciją ir sukeldama
atsakus.

1.1. Paaiškinti ir vartoti Chemija  Tiriamojo darbo „Meniu Veiklą pamokose

pagrindines biologijos sąvokas. (organiniai ir sudarymas ir jo analizė“ atlikimas diferencijuoti,
neorganiniai ir vertinimas. mokiniams paskirti
1.2. Susiplanuoti ir atlikti
junginiai, maisto skirtingas temas
biologinius tyrimus, analizuoti  Užduočių, skirtų paaiškinti kas
priedai ir papildai). sveikos gyvensenos
ir interpretuoti gautus yra tinkama mityba, energijos klausimais.
rezultatus. poreikį, maisto priedus, badavimą
18. Mityba ir ir anoreksiją, širdies ir virškinimo
1.3. Taikyti [...] informacijos 5–6
sveikata sistemų ligas, atlikimas ir
paieškos žinias ir gebėjimus
[...] problemoms spręsti. vertinimas.

5.1. Apibrėžti sveikatą ir sveiką  Pristatymų apie maistines

gyvenseną. medžiagas ir jų funkcijas
organizme vertinimas.
5.2. Paaiškinti maistinių
medžiagų ir energijos poreikį.  Diagnostinė užduotis.

19. Sportas ir 1.1. Paaiškinti ir vartoti 5–6 Informacinės  Tiriamųjų darbų „Plaučių tūrio Kurti esė, pranešimą
sveikata pagrindines biologijos sąvokas. technologijos (IT) matavimo tyrimas“ ir „Pulso ar pristatymą apie
ir matematika dažnio priklausomybės nuo fizinio rūkymo sukeliamus
1.2. Susiplanuoti ir atlikti
(tyrimo rezultatų krūvio tyrimas“ atlikimas ir pavojus.
biologinius tyrimus, analizuoti
apdorojimas), kūno vertinimas.
ir interpretuoti gautus
kultūra (mankštos
10
 Planą parengė
Jolanta Dzikavičiūtė ir Inga Viltrakienė

rezultatus. reikšmė ir poveikis  Užduočių, skirtų apibūdinti

organizmui). aktyvų gyvenimo būdą ir jo įtaką
1.3. Taikyti matematikos ir
informacijos paieškos žinias ir sveikatai, plaučių tūrį, pulso dažnį,
gebėjimus tyrimų rezultatams rūkymo keliamus pavojus,
apdoroti. atlikimas ir vertinimas.

5.3. Paaiškinti reguliarios  Diagnostinė užduotis.

mankštos poveikį atramos ir
judėjimo, širdies ir
kraujagyslių, kvėpavimo
sistemų veiklai ir apskritai
sveikatai.

1.1. Paaiškinti ir vartoti Chemija  Užduočių, skirtų apibūdinti Galima rengti

pagrindines biologijos sąvokas. (antibiotikų ir kt. kaip žmogaus organizmas geba pranešimus apie
vaistų poveikis). apsisaugoti nuo žalingo aplinkos bakterines ir
1.3. Taikyti matematikos ir
poveikio, bakterijų dauginimąsi virusines ligas, ŽIV
informacijos paieškos žinias ir
lemiančius veiksnius, virusines ir bei AIDS.
gebėjimus tyrimų rezultatams
apdoroti. bakterines ligas, ŽIV ir AIDS,
20. imunitetą, antikūno ir antigeno
Užkrečiamos 1.4. Kritiškai vertinti biologijos sąveiką, skiepus, atlikimas ir
atradimus [...], diskutuoti apie 6–8 vertinimas.
ligos ir
imunitetas šio mokslo perspektyvas.
 Diskusija apie pavojingas ligas
5.4. Apibūdinti, kaip žmogaus ir būdus nuo to apsisaugoti.
organizmas yra prisitaikęs
apsisaugoti nuo žalingo  Diagnostinė užduotis.
mikroorganizmų poveikio, ir
išvardinti profilaktikai
naudojamas priemones.

11