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Testes Raiz Editora 5 6 7 8 9 Anos
Testes Raiz Editora 5 6 7 8 9 Anos
1
Carlos Andrade | Neusa Lopes | Pedro Pimenta | Simone Azevedo
MatPower | 5.º ano
© Raiz Editora, 2022. Todos os direitos reservados.
Descarregado por Sónia Pereira (soniamendespereira@gmail.com)
lOMoARcPSD|17721386
5. A figura seguinte pode ser decomposta num paralelogramo e num triângulo retângulo.
Determina, em cm 2 , a área total da figura, considerando que as medidas indicadas estão em
centímetros.
Tenho um vértice e
uma superfície lateral Tenho quatro vértices Tenho 12 vértices e
curva. e quatro faces. dezoito arestas.
A B C
2
Carlos Andrade | Neusa Lopes | Pedro Pimenta | Simone Azevedo
MatPower | 5.º ano
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10. Na tabela seguinte, encontra-se registada informação relativa aos elementos de dois
poliedros, A e B.
FIM
3
Carlos Andrade | Neusa Lopes | Pedro Pimenta | Simone Azevedo
MatPower | 5.º ano
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COTAÇÕES
1.1 1.2 2 3 4.1 4.2 5 6 7 8 9 10.1 10.2 10.3 11.1 11.2 12.1 12.2 13.1 13.2 Total
4 4 8 4 5 5 8 5 5 (5 × 1) 6 (3 × 2) 9 (3 × 3) 4 4 4 (2 × 2) 3 6 4 5 3 4 100
Conceitos e procedimentos 42
Resolução de problemas 14
Comunicação matemática 18
Raciocínio matemático 26
4
Carlos Andrade | Neusa Lopes | Pedro Pimenta | Simone Azevedo
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PROPOSTAS DE RESOLUÇÃO
1.2 A = 5 2 = 10 cm2
A A = 2 2 = 4 cm 2 A B = 5 4 = 20 cm 2 20 4 = 5
3. (B) ( 105 3 = 35 cm )
23 6
A= = = 3 m2
2 2
3 3 9
A = 5 2 = 10 cm2 ; A = = = 4,5 m2 ; A total = 10 + 4,5 = 14,5 cm 2 .
2 2
5
Carlos Andrade | Neusa Lopes | Pedro Pimenta | Simone Azevedo
MatPower | 5.º ano
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10.1 É uma pirâmide, porque o número de faces e de vértices é igual e porque um prisma tem sempre
um número par de vértices.
10.2 É um prisma, porque para ser pirâmide tinha de ter um número par de arestas.
10.3 x = 12 y = 10
13.1 É um cubo.
13.2 A face castanha.
6
Carlos Andrade | Neusa Lopes | Pedro Pimenta | Simone Azevedo
MatPower | 5.º ano
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1. Observa os primeiros três termos de uma sequência formada por quadrados e triângulos.
Admite que a regularidade se mantém para a construção dos próximos termos, sendo constantes as
diferenças entre o número de quadrados e entre o número de triângulos de termos consecutivos.
1.1 Quantos quadrados terá a Figura 6 desta sequência? E triângulos?
1.2 Descreve a lei de formação que permite obter o número de triângulos de cada figura.
1.3 Qual é a expressão geradora da sequência correspondente ao número de quadrados?
1.4 Qual das seguintes expressões dá o número de triângulos da figura de ordem n da sequência?
(A) 4n (B) 2n + 1 (C) 2n + 2 (D) 2n
3. Uma sequência numérica tem como primeiro termo 7 e cada um dos termos seguintes obtém-se
adicionando 3 unidades ao termo anterior.
3.1 Escreve os quatro primeiros termos da sequência.
3.2 Escreve uma expressão geradora desta sequência.
4. Uma fruteira tem 3 bananas, 6 maçãs e 4 quivis. Escreve, na forma simplificada, a razão:
4.1 do número de bananas para o número de maçãs;
4.2 do número de quivis para o número total de peças de fruta.
8 10
5. As razões e podem formar uma proporção? Justifica a tua resposta.
3 4
18 ?
6. Determina o termo desconhecido da proporção = .
9 2
8. O André precisa de comprar uma máquina de lavar roupa. Escolheu o modelo e reparou que o seu
preço era diferente nas duas lojas que visitou.
Loja A Loja B
Preço: 540 euros Preço: 520 euros
Desconto: 15% Desconto: 5%
Em qual das lojas é que a máquina de lavar roupa fica mais barata?
Explica o teu raciocínio.
9. Indica em qual das seguintes situações é possível existir proporcionalidade direta. Justifica a tua
escolha.
(A) Número de cadernos e o preço a pagar.
(B) Ordenado de um enfermeiro e o número de utentes que atende.
Nº de pacotes de leite 2 3 5 10
Preço ( € ) 1, 20 1,80 3, 00 6, 00
Justifica que existe proporcionalidade direta entre o preço a pagar e o número de pacotes de leite.
Indica a constante de proporcionalidade e explica o seu significado.
Sabendo que na realidade as duas cidades estão a uma distância de 70 km , qual foi a escala utilizada
na construção do mapa?
Explica o teu raciocínio.
FIM
COTAÇÕES
1.1 1.2 1.3 1.4 2.1 2.2 2.3 2.4 3.1 3.2 4.1 4.2 5 6 7 8 9 10 11 Total
4 5 6 5 5 5 6 6 4 5 3 3 6 6 6 7 6 6 6 100
Conceitos e procedimentos 23
Resolução de problemas 13
Comunicação matemática 32
Raciocínio matemático 32
PROPOSTAS DE RESOLUÇÃO
3.2 3n + 4
3 1 4
4.1 = 4.2
6 2 13
5. Não, porque o produto dos meios não seria igual ao produto dos extremos.
( 8 4 = 32 ; 3 10 = 30 )
18 2 36
6. ? = = =4
9 9
7. São 8 rapazes.
3 12 12 2 24
= ?= = =8
2 ? 3 3
9. Na situação A, porque é aquela em que uma grandeza pode aumentar em função da outra, na
mesma proporção.
10. Existe proporcionalidade direta porque o quociente entre as duas grandezas é constante.
A constante de proporcionalidade é 0, 60 e significa o preço de cada pacote de leite.
1, 20 1,80 3 6
= 0,60 = 0,60 = 0,60 = 0,60
2 3 5 10
4
1. Qual dos seguintes números é igual a − : 2 ?
6
4 4 8 2
(A) − (B) − (C) − (D) −
3 12 6 3
2. O Tomás leu uma revista, que tinha 48 páginas, durante três dias.
1 1
Leu das páginas na sexta, das páginas que faltavam no sábado, e as restantes páginas no
3 4
domingo.
2.1 Determina a fração do número de páginas da revista que o Tomás leu no sábado.
Apresenta-a na forma irredutível.
2.2 Calcula o valor da seguinte expressão, e explica, no contexto da situação, o seu significado.
1 1 1
1 − − 1 −
3 3 4
3. A Inês tem uma caixa com a forma de um cubo, na qual guarda material escolar,
cujas faces têm, cada uma, 400 cm2 de área.
Determina o volume da caixa cúbica da Inês. Apresenta o resultado em dm3.
( −6 )
4
1
Carlos Andrade | Pedro Pimenta | Simone Azevedo
MatPower | 7.º ano
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8. Qual é a área do trapézio retângulo, cujos comprimentos de três lados, em centímetros, estão
assinalados na figura?
(A) 3cm 2 (C) 7 cm2
Sabe-se que o retângulo tem 96cm2 de área, que PR / / AD , que AB = 12cm e que SQ = 4cm .
10. Considera uma sequência de dez polígonos dos quais se apresentam, na figura seguinte, os
quatro primeiros.
Nesta sequência:
• o primeiro polígono é um quadrado;
• o segundo polígono é composto por três quadrados;
• o terceiro polígono é composto por cinco quadrados;
• e assim sucessivamente, como ilustra a figura.
Quantos quadrados compõem o último polígono desta sequência?
2
Carlos Andrade | Pedro Pimenta | Simone Azevedo
MatPower | 7.º ano
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12. Qual das tabelas seguintes pode corresponder a uma função linear?
(A) (C)
x 1 2 3 x 1 2 3
f ( x) 1 2 3 f ( x) 4 4 4
(B) (D)
x 1 2 3 x 1 2 3
f ( x) 2 3 4 f ( x) 3 2 1
FIM
3
Carlos Andrade | Pedro Pimenta | Simone Azevedo
MatPower | 7.º ano
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COTAÇÕES
Conceitos e procedimentos 35
Resolução de problemas 27
Comunicação matemática 9
Raciocínio matemático 29
4
Carlos Andrade | Pedro Pimenta | Simone Azevedo
MatPower | 7.º ano
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PROPOSTAS DE RESOLUÇÃO
1. (B)
1 1 1 2 2 1
2.1 1 − = = =
4 3 4 3 12 6
1 1 1 1 1 6 2 1 3 1
2.2 1 − − 1 − = 1 − − = − − = = . Significa a fração do número de páginas do livro
3 3 4 3 6 6 6 6 6 2
que o Tomás leu no domingo.
4. (D)
( −6 )
4
( −4 ) = ( −2 ) ( −4 ) = 84 = ( 23 ) = 212
4 4 4 4
5. 4
3
360 − 2 53
6. b = 53 ; a = c = = 127 .
2
7. A soma dos ângulos externos do polígono é 360 ; como o polígono é regular, os ângulos externos são
360 360
iguais, e, sendo n o número de lados do polígono, tem-se = 20 ; logo, n = = 18 . Assim, o polígono
n 20
tem 18 lados.
Por outro processo:
O ângulo interno suplementar ao ângulo externo de 180 − 20 = 160 ; cada ângulo interno do polígono
regular tem
( n − 2)180 ; portanto:
n
SQ PR 8 4
9. AB PR = 96 12 PR = 96 PR = 8cm ; A PQRS = = = 16cm2 ;
2 2
10. 19 quadrados.
11. (A)
12. (A)
5
Carlos Andrade | Pedro Pimenta | Simone Azevedo
MatPower | 7.º ano
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2 2
13. − x + 1 = 2 x + 3 − x − 2 x = 3 − 1 −3x = 2 x = − ; S = − .
3 3
14. (A)
6
Carlos Andrade | Pedro Pimenta | Simone Azevedo
MatPower | 7.º ano
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1
2. Escreve o número na forma de potência de base 5 .
25
3. De acordo com um artigo de investigação, o diâmetro de um vírus SARS-CoV-2 pode variar entre 50 nm
e 140 nm (nm: nanómetro).
−9
Sabendo que 1nm = 10 m , determina o diâmetro máximo que pode ter um destes vírus, de acordo
com o artigo.
Apresenta o resultado em notação científica e em centímetros.
4. Na figura seguinte, estão representados os três primeiros termos de uma sucessão de figuras
constituídas por quadrados geometricamente iguais.
10
5. Explica por que razão não é uma fração decimal.
9
1
Carlos Andrade | Pedro Pimenta | Simone Azevedo
MatPower | 8.º ano
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6. A expressão ( x + 2 )( x + 2 ) é igual a:
7.1 x + 3x = 0 7.2 x − 9 = 0
2 2
8.2 O gráfico cartesiano de uma função afim, f , é uma reta paralela à reta r .
x + y = 5
x − 2 y = −1
Qual dos seguintes pares ordenados ( x, y ) é a solução deste sistema?
2
Carlos Andrade | Pedro Pimenta | Simone Azevedo
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FIM
3
Carlos Andrade | Pedro Pimenta | Simone Azevedo
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COTAÇÕES
Conceitos e procedimentos 50
Resolução de problemas 18
Comunicação matemática 10
Raciocínio matemático 22
4
Carlos Andrade | Pedro Pimenta | Simone Azevedo
MatPower | 8.º ano
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PROPOSTAS DE RESOLUÇÃO
1. (D)
2. 5−2
4. (D)
10
5. não é uma fração decimal, pois é uma fração com denominador 9 , que não pode ser
9
decomposto num produto de fatores iguais a 2 ou a 5 .
6. (D)
7.1 x + 3x = 0 x ( x + 3) = 0 x = 0 x + 3 = 0 x = 0 x = −3 ; S = −3,0 .
2
7.2 x − 9 = 0 x = 9 x = −3 x = 3 ; S = −3,3 .
2 2
8.1 (B)
8.2 Se as retas são paralelas, então têm o mesmo declive, pelo que f se pode definir por uma
expressão do tipo y = −3x + b , em que b é um número real; como f ( 3 ) = 8 , o ponto de coordenadas
( 3,8) pertence ao gráfico de f e tem-se 8 = −3 3 + b b = 8 + 9 = 17 .
9. (C)
10. 800
11. Seja x>0 a largura do LCD. Então:
x 2 + 902 = 1162 x 2 = 1162 − 902 x2 = 1162 − 902 x2 = 5356 x = 5356 73, 2cm .
12.1 (A)
12.2 U
5
Carlos Andrade | Pedro Pimenta | Simone Azevedo
MatPower | 8.º ano
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1. No gráfico seguinte, está representada a distribuição dos níveis atribuídos no primeiro período, na
disciplina de Matemática, aos alunos da turma A do 9.o ano de uma escola.
1.3 Vão ser sorteados dois alunos para representar a turma numa conferência sobre hábitos
alimentares.
Qual é a probabilidade de os dois alunos sorteados terem obtido nível 5 a Matemática, no primeiro
período?
Apresenta o resultado na forma de percentagem, arredondado às unidades.
Mostra como chegaste à tua resposta.
2. Seja n o maior número natural tal que − ; n 9; + contém exatamente um único
número inteiro.
Qual é o valor de n ?
1
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MatPower | 9.º ano
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( x − 3) = 49 x − 3 = 7 x = 7 + 3 x = 10
2
Sabe-se que:
• o vértice do cone é o centro da face ABCD ;
2
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Sabe-se que:
• a função g é definida por g ( x ) = 3 x 2 ;
• os gráficos das funções f e g intersetam-se no ponto de
abcissa 2 .
3
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Determina o valor de a .
Apresenta o resultado na forma de fração irredutível.
Mostra como chegaste à tua resposta.
FIM
4
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COTAÇÕES
1.1 1.2 1.3 2. 3. 4. 5.1 5.2 6. 7. 8. 9. Total
6 8 10 8 8 8 6 10 6 10 10 10 100
Conceitos e procedimentos 22
Resolução de problemas 40
Comunicação matemática 8
Raciocínio matemático 30
5
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PROPOSTAS DE RESOLUÇÃO
1.1 (B)
1.2 3,5
43 12
1.3 = 2%
26 25 650
2. n = 121
3.
2− x 2− x
−x − 2 ( x + 1) − x − 2 x − 2 −3x 2 − x − 6 x − 6 −3 x + 6 x + x 2 − 6
3 3
4 x −4 x −1
S = −1, +
4. Existem dois números racionais que elevados ao quadrado são iguais a 49 : 7 e −7 . Assim,
( x − 3) = 49 x − 3 = 7 .
2
5.1 (C)
5.2 Seja a a aresta do cubo.
( )
2
Então: a 2 + a 2 = 128 2a 2 = 128 a 2 = 64 a = 8 ;
42 8
Volume: 134 cm3
3
6. (D)
6
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75
Assim, obtém-se = tan −1 13,95 .
302
g ( 2 ) = 3 22 = 12 e f ( 2 ) = g ( 2 ) = 12
k
A expressão algébrica da função f é da forma f ( x ) = , sendo k um número real positivo. Como
x
k
o ponto de coordenadas ( 2,12 ) pertence ao gráfico de f , tem-se 12 = k = 24 .
2
24
Concluindo, f ( 6 ) = =4.
6
OQ OP OQ 4
2
= 12
2
= 12 2 OQ = 12 OQ = 6 (OQ = 6 cm )
Assim, tem-se Q ( 6,0 ) . Como este ponto pertence à reta r , tem-se:
4
0 = a 6 + 4 − 4 = 6a a = − .
6
2
Concluindo, na forma pedida, tem-se a = − .
3
7
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