FORMAT PENILAIAN BED SIDE TEACHING BIMBINGAN KLINIK

Nilai
No Kegiatan Bimbingan yang dinilai
1 2 3
PERSIAPAN
1 Briefing mempersiapkan SAP kegiatan bimbingan
2 Mempersiapkan tempat yang cukup baik sesuai dengan peserta didik
3 Memilih pasien yang membutuhkan tindakan keperawatan yang akan
didemonstrasikan serta minta ijin pasien
4 Menyiapkan peralatan yang diperlukan untuk kegiatan demonstrasi
5 Mengatur lingkungan fisik untuk demonstrasi sehingga mudah dilihat dan
didengar peserta didik
PELAKSANAAN
6 Membuka kegiatan bed side teaching
7 Menjelaskan pada peserta didik tentang kegiatan, waktu tujuan dari demonstrasi
(dilakukan tidak di depan pasien)
8 Menjelaskan pada peserta didik tentang hasil yang diharapkan dari demonstrasi
(dilakukan tidak di depan pasien)
9 Menjelaskan pada peserta didik alat yang digunakan untuk demonstrasi
(dilakukan tidak di depan pasien)
10 Mengajak peserta didik menuju ruang pasien
11 Memulai kegiatan demonstrasi sesuai dengan prosedur dan menggunakan
tahap-tahap interaksi pada pasien
12 Memberikan komentar yang jelas mengenai prosedur yang dilakukan
13 Memberikan kesempatan untuk bertanya dan berdiskusi pada peserta didik
mengenai kegiatan yang telah dicontohkan
14 Memberikan kesempatan redemonstrasi pada peserta didik dan membantu
mahasiswa bila diperlukan
15 Memberikan reinforcement pada pasien atas kerjasama dalam melakukan
kegiatan

Nilai
No Kegiatan Bimbingan yang dinilai
1 2 3
EVALUASI
16 Memberikan kesempatan pada peserta didik untuk self evaluasi mengenai
kegiatan yang telah dilakukan (tidak di depan pasien)
17 Memberikan reinforcement pada peserta didik
18 Mengevaluasi kegiatan yang telah dilakukan peserta didik
19 Rencana tindak lanjut mengenai pengalaman yang diperlukan untuk membantu
peserta didik meningkatkan kemampuannya
20 Menutup kegiatan bed side teaching dengan cara yang baik
Jumlah
 FORMAT PENILAIAN COACHING BIMBINGAN KLINIK
Nilai
No Kegiatan Bimbingan yang Dinilai
1 2 3
PERSIAPAN
1 Briefing mempersiapkan SAP kegiatan bimbingan
2 Mempersiapkan tempat yang cukup baik
3 Memilih pasien yang membutuhkan tindakan keperawatan dan minta ijin
pasien
PELAKSANAAN
4 Mengadakan pertemuan untuk mereview kegiatan, termasuk langkah-
langkah yang perlu ditekankan dalam praktik kinerja
5 Mengajak peserta didik menuju ruang pasien
6 Melakukan pengamatan, membimbing kegiatan dan memberikan umpan
balik pada peserta saat mereka melaksanakan langkah-langkah kegiatan
termasuk buku penuntun belajar
7 Memberikan reinforcement pada pasien atas kerjasama dalam melakukan
kegiatan
EVALUASI
8 Memberikan kesempatan pada peserta didik untuk self evaluasi mengenai
kegiatan yang telah dilakukan (tidak di depan pasien)
9 Memberikan reinforcement pada peserta didik
10 Mengevaluasi kegiatan yang telah dilakukan peserta didik menggunakan
penuntun belajar atau checklist keterampilan
11 Rencana tindak lanjut mengenai pengalaman yang diperlukan untuk
membantu peserta didik meningkatkan kemampuannya
12 Menutup kegiatan coaching dengan cara yang baik
Jumlah
 FORMAT PENILAIAN POST CONFERENCE BIMBINGAN KLINIK

Nilai
No Kegiatan Bimbingan yang dinilai
1 2 3
PERSIAPAN
1 Mempersiapkan tempat yang kondusif/cukup baik sesuai dengan peserta didik
2 Menyiapkan SAP untuk kegitan post conference
3 Menyiapkan absen mahasiswa dan format penilaian kegiatan post conference/jika ada
4 Menginformasikan pada penanggung jawab lahan praktik/bimbingan dari rumah sakit
mengenai kegiatan post conference, tempat dan waktu kegiatan serta hal-hal yang
diperlukan untuk menunjang kegiatan/jika ada
PELAKSANAAN
5 Memulai kegiatan
6 Menjelaskan pada peserta didik tentang hasil yang diharapkan dari kegiatan post
conference, waktu dan topik pembahasan
7 Menanyakan dan mendiskusikan hasil kegiatan hari tersebut
8 Mendiskusikan dengan mahasiswa mengenai apa yang dirasakan mahasiswa setelah
melewati praktik hari tersebut
9 Memberikan reinforcement positif mengenai hasil kegiatan yang telah dilakukan
10 Memberikan kesempatan peserta didik untuk saling berdiskusi dan memberikan umpan
balik
11 Memberikan penugasan di rumah atau yang berkaitan dengan kegiatan untuk tugas jaga
selanjutnya
12 Memberikan kesempatan untuk bertanya pada peserta didik mengenai topik yang
didiskusikan
EVALUASI
13 Menyimpulkan kegiatan post conference
14 Memberikan reinforcement kepada peserta didik
15 Rencana kegiatan tindak lanjut mengenai pengalaman yang diperlukan untuk membantu
peserta didik meningkatkan kemampuannya/memberikan tugas
16 Menyampaikan rencana bimbingan selanjutnya mengenai topik, waktu, tempat dan siapa
saja yang terkait
17 Mengakhiri kegiatan post conference
Jumlah
FORMAT PENILAIAN PEMBELAJARAN RONDE DALAM BIMBINGAN KLINIK
Nilai
No Kegiatan Bimbingan yang dinilai
1 2 3
PERSIAPAN
1 Membuat SAP kegiatan bimbingan
2 Mempersiapkan tempat yang cukup baik sesuai dengan peserta didik
3 Mendapat data mengenai kondisi pasien yang akan dilakukan ronde
4 Menyiapkan alat evaluasi yang akan diperlukan untuk menilai mahasiswa
5 Mengatur lingkungan fisik untuk demostrasi sehingga mudah dilihat dan didengar
peserta didik
PELAKSANAAN
6 Membuka kegiatan ronde
7 Menjelaskan pada peserta didik tentang kegiatan, waktu tujuan dari demonstrasi
(dilakukan tidak di depan pasien)
8 Menjelaskan pada peserta didik tentang hasil yang diharapkan dari kegiatan ronde
(dilakukan tidak di depan pasien)
9 Meminta mahasiswa yang akan mengikuti ronde untuk menjelaskan secara umum
pasiennya masing-masing
10 Mengajak peserta didik menuju ruang pasien
11 Memulai kegiatan ronde
12 Memberikan kesempatan untuk bertanya dan berdiskusi pada peserta didik lain
13 Memberikan reinforcement pada pasien atas kerjasama dalam melaksanakan
kegiatan
EVALUASI
14 Menyimpulkan kegiatan ronde (dilakukan tidak di depan pasien)
15 Memberikan reinforcement pada peserta didik
16 Rencana tindak lanjut setelah kegiatan ronde
17 Menutup kegiatan ronde dengan cara baik
Jumlah