Edukasyon sa

Pagpapakatao
5
Ikalawang Markahan – Modyul 2

Department of Education ● Republic of the Philippines

Edukasyon sa Pagpapakatao - Grade 5
Alternative Delivery Mode
Quarter 2 - Module 2: May Malasakit Ako sa Aking Kapuwa
First Edition, 2020

Paunawa hinggil sa karapatang-sipi. Isinasaad ng Seksiyon 176 ng Batas Pambansa

Bilang 8293: Hindi maaaring magkaroon ng karapatang-sipi sa ano mang akda ng Pamahalaan
ng Pilipinas. Gayon pa man, kailangan muna ang pahintulot ng pamahalaan o tanggapan kung
saan ginawa ang isang akda upang magamit sa pagkakakitaan ang nasabing akda. Kabilang sa
mga maaaring gawin ng nasabing ahensiya o tanggapan ay ang patawan ng bayad na royalty
bilang kondisyon.
Ang mga akda / materyales (mga kuwento, seleksiyon, tula, awit, larawan, ngalan ng
produkto o brand names, tatak o trademarks, palabas sa telebisyon, pelikula atbp.) na ginamit
sa aklat na ito ay sa nagtataglay ng karapatang-ari ng mga iyon. Pinagtibay sa isang kasunduan
ng Kagawaran ng Edukasyon at ang kumakatawan sa paghiling ng pahintulot sa nagmamay-ari
ng mga akdang hiniram at ginamit dito. Hindi inaangkin ng kinakatawan ng tagapaglathala
(publisher) at mga may-akda ang karapatang-aring iyon.

Inilathala ng Kagawaran ng Edukasyon -Sangay ng Ozamiz

Tagapamanihala ng mga Paaralan: Jean G. Veloso, CESO VI

Development Team of the Module

Author: Winalyn S. Bagonggong
Reviewers: Sesame C. Rubio, EHT-3
Fernando D. Sumundong, PSDS
Juliet M. Tagapan, EPS-EsP

Illustrator and Layout Artist: Julie B. Bustamante, Teacher-1

Management Team
Chairperson: Jean G. Veloso, CESO VI
Schools Division Superintendent

Co-Chairpersons: Audie S. Borres, CESE

Assistant Schools Division Superintendent

Members Anacleta A. Gacasan, CID Chief ES

Juliet M. Tagapan, EPS-EsP
May P. Edullantes, EPS-LRMS
Fernando D. Sumundong, PSDS
Desi G. Aninao, PDO II
Mary Ann Grace J. Manili, Librarian II

Printed in the Philippines by

Department of Education – Division of Ozamiz City
Office Address: IBJT Compound, Carangan, Ozamiz City
Telefax: (088) 545-09-88
E-mail Address: deped1miz@gmail.com
 5
Edukasyon sa
Pagpapakatao
Ikalawang Markahan – Modyul 2

Aralin 10

Leksyon 2 - Ikalawang Linggo

This instructional material was collaboratively developed and reviewed by

teacher, school head, public schools district supervisor, and education program
supervisors of the Department of education - Ozamiz City Division. We encourage
teachers and other education stakeholders to email their feedback, comments, and
recommendations to the Department of Education - Ozamiz City Division at
deped1miz@gmail.com.

We value your feedback and recommendations.

Department of Education ● Republic of the Philippines

 Talaan ng Nilalaman

Pangkalahatang Ideya…………………………...…………………………………………i
Nilalaman ng Modyul……………………………………………………………….……..i
Pangkalahatang Panuto…………………………………………………………………….ii
Icons na Ginamit sa Modyul……………………………...………………………………..iii

Aralin 10: May Malasakit Ako sa Aking Kapuwa

Leksyon 2:
Nakapagbibigay-alam sa kinauukulan tungkol sa kaguluhan, at iba pa
(pagmamalasakit sa kapwa na sinasaktan / kinukutya / binubully)

Alamin…………………………………………………………………….1

Subukin………………………………………………………………… .2
Balikan……………………………………………….……………….…...2
Tuklasin…………………………………………….……………………...3
Suriin……………………………………………………………………....3
Pagyamanin……………………………………………...…………….…. 5
Isaisip…………………………………………….…….…………….……6
Isagawa……………………………………………………..…………..…7
Tayahin…………………………………………………………..………..8
Karagdagang Gawain……………………………………………………..8

Buod……………………………………………………………………………..……..…8
Susi ng Pagwawasto…………………………………………………………….....…...…9
Sanggunian………………………………………………………………...……….….. 10
Pangkalahatang Ideya
Nakapagbibigay-alam sa kinauukulan tungkol sa kaguluhan, at iba pa
(pagmamalasakit sa kapwa na sinasaktan / kinukutya / binubully)
(EsP5P- IIb-23)

Nilalaman ng Modyul
Ang modyul na ito ay nagsisimula sa pagpakikilala ng paksa at pagpauunawa sa mga
mag-aaral ng halaga ng pagkatuto mula rito sa bahaging Alamin. Sumunod nito ang pagtataya
ng kaalaman ng mag-aaral tungkol sa paksa batay sa anim na antas ng Blooms Taxonomy ng
Layuning Kognitibo. Nakabatay sa nilalaman ng babasahin sa Suriin ang mga paksa ng
bahaging Subukin. Sinusundan ito ng pag-uugnay ng pagkatuto mula sa mga nagdaang modyul
sa kasalukuyang modyul sa bahaging balikan

Ang bahaging Tuklasin ay tumataya sa mga dating kaalaman ng mga mag-aral tungkol
sa paksa na nakabatay sa kanilang karanasan upang matukoy ng guro ang kanilang mga maling
kaalaman (misconceptions). Tinutugunan ng bahaging ito ang unang Esensiyal na Kasanayang
Pampagkatuto (EKP1), na nakatuon sa pagsukat ng Kaalaman (Knowledge) sa Blooms
Taxonomy.

Ang bahaging Linangin ay tumutulong sa mga mag-aaral sa pagsagot sa Mahalagang

Tanong (MT) at paghinuha ng Batayang Konsepto (BK) gamit ang mga kaalaman ng mag-
aaral na hango sa karanasan. Tinutugunan ng bahaging ito ang ikalawang Esensiyal na
Kasanayang Pampagkatuto (EKP2), na nakatuon sa pagsukat ng Pag-unawa (Comprehension),
Pagsusuri (Analysis) at Ebalwasyon (Evaluation) sa Blooms Taxonony.

Ang bahaging Suriin ay binuo ng isang babasahin na naglalaman ng mga kaalaman at

malalim na paliwanag sa paksa batay sa mga disiplina ng EsP. Tinutugunan ng bahaging ito
ang ikatlong Esensiyal na Kasanayang Pampagkatuto (EKP3), na nakatuon sa pagsukat ng Pag-
unawa (Comprehension), at Pagbubuod (Synthesis) sa Blooms Taxonony. Gabay ito ng mga
mag-aaral sa pagsagot sa dalawang Gawain sa Pagyamanin.

Ang bahaging Isagawa ay pagtataya ng mga kaalaman kasanayan, at pag-unawa ng mga

mag-aaral sa pamamagitan ng paglalapat ng mga pagkatuto sa mga sitwasiyon ng buhay.

i
Pangkalahatang Panuto
Paano mo Matututunan?

Ang modyul na ito ay sadyang binuo upang maunawaan mong mabuti ang mga aralin
sa Edukasyon sa Pagpapakatao Baitang 5 kahit hindi ka makapasok sa paaralan nang regular.
Upang maging lubos ang iyong pag-unawa sa mga nilalaman ng aralin, sundin mo ng tapat ang
sumusuod na tagubilin:

1. Pumunta sa isang takdang lugar ng inyong bahay, silid-aklatan, o anumang

lugar na tahimik, ligtas, at kaaya-aya para sa pag-aaral ng iyong mga aralin.

2. Gumamit lamang ng gadget (hal. Cellphone, tablet, laptop, computer) kung

kinakailangan ito sa iyong pinag-aaralan. Kung hindi ito kailangan, iwasan
munang gumamit o pansamantalang itabi ito upng maituon ang iyong buong
atensiyon sa pag-aaral.

3. Maglaan ng kuwaderno para sa Edukasyon sa Pagpapakatao para sa mga sagot

sa mga tanong sa mga gawain at mga tala (notes) ng mga konsepto mula sa
Pagpapalalim. Isulat naman ang iyong mga pagninilay sa isang journal.

4. Basahin ang modyul ayon sa pagkakasunud-sunod ng mga gawain.

5. Unawaing mabuti ang nilalaman ng modyul bago tumuloy sa ibang bahagi ng

modyul.

6. Basahin at sundin ang mga panuto at ibang tagubilin.

7. Pag-isipang mabuti ang sagot sa bawat tanong bago ito isulat sa kuwaderno sa
Edukasyon sa Pagpapakatao.

8. Maging tapat sa iyong sarili sa lahat ng pagkakataon. Laging isaalang-alang

ang iyong puso at damdamin sa pagsagot sa mga tanong. Gamiting gabay ang
layuning matuto, mapaunlad ang sariling pagkatao, at makapagtapos ng pag-
aaral sa lahat ng mga gawain.

9. Kung kinakailangan, magtanong sa guro, magulang, kamag-aral, kaibigan o sa

mga awtoridad sa pamayanan.

10. Maging matiyaga sa pag-aaral. Huwag mawalan ng pag-asa kahit nahihirapan.

ii
 This provides answers to the different
activities and assessments.
Answer Key

Mga Icon ng Module na ito

Ito ay ang bahaging naglalahad ng mga layunin
Alamin o mithiing dapat matamo sa pag-aaral mo sa
modyul na ito.

Ito ay pagtatasa sa antas ng iyong kaalaman sa

tatalakaying aralin. Sa pamamagitan nito
Subukin
masususuri kung ano ang iyong natutunan
kaugnay sa bagong tatalakaying aralin.
Ito ay ang pagtatatag ng ugnayan sa
pamamagitan ng pagtatalakay sa mga
Balikan mahahalaga mong natutunan sa nagdaang aralin
na may koneksiyon sa tatalakaying bagong
aralin.
Ito ay paglalahad sa bagong aralin sa
pamamagitan ng iba’t ibang gawain.
Tuklasin

Ito ay ang pagtatalakay sa mga mahahalaga at

nararapat mong matutunan upang malinang ang
Suriin pokus na kompetensi.

Ito ay ang mga gawain na magpapalawak sa

iyong natutunan at magbibigay pagkakataong
Pagyamani
mahasa ang kasanayang nililinang.

Ito ay mga gawaing magpoproseso sa iyong

mahahalagang natutunan sa aralin.
Isaisip

Ito ay ang mga gawain na gagawin mo upang

mailapat ang iyong mahahalagang natutunan sa
Isagawa mga pangyayari o sitwasyon sa totoong buhay.

Ito ay isang tool sa pagtatasa para sa bawat

modyul upang masukat ang kaalaman at
Tayahin kasanayan na natutunan ng mga nag-aaral.

Sa bahaging ito, isa pang aktibidad ang

ibibigay sa iyo upang pagyamanin ang iyong
Mga Karagdagang kaalaman o kasanayan sa aralin na
Gawain natutunan. Ito rin ay nagpapanatili ng mga
natutunan na konsepto.

Nagbibigay ito ng mga sagot sa iba't ibang

Sagot sa Key mga aktibidad at pagtatasa.

iii
 Leksyon

2
May Malasakit Ako sa Aking
Kapuwa

Alamin

Ang modyul na ito ay dinisenyo para sa Pilipinong mag-aaral sa Baitang 5. Ito ay upang
matulungan kang mabigyang kahulugan ang pagmalasakit sa pamamagitan ng pagbibigay-
alam sa kinauukulan tungkol sa kaguluhan, at matitiyak kung ano ang iyong gagawin sa
pagkakataong nakakita ng kapuwa bata na sinasaktan, kinukutya o binu-bully.

Ang saklaw ng modyul na ito ay nagpapahintulot na magagamit ito sa maraming iba't

ibang mga sitwasyon sa pag-aaral. Ang wika na ginamit ay kinikilala ang magkakaibang antas
ng bokabularyo ng mga mag-aaral. Ang mga aralin ay inaayos upang lubusang maunawaan at
mapadali ang pag-aaral.

Ang module na ito ay para sa

Aralin 10 – May Malasakit Ako sa aking Kapuwa

Ikalawang Markahan-Ikalawang Linggo

Matapos mong gamitin sa pag-aaral ang modyul na ito, ikaw ay inaasahang:

Leksyon 2
Nakapagbibigay-alam sa kinauukulan tungkol sa kaguluhan, at iba pa
(pagmamalasakit sa kapwa na sinasaktan / kinukutya / binubully)
(EsP5P- IIb-23)

1
 Subukin

Gawain 1
Panuto: Tukuyin kung ang sitwasyon ay nagpapakita ng may malasakit sa kapuwa o
wala. Isulat ang MM kung may malasakit at WM kung walang malasakit.

_____1. Pumunta ka sa tindahan upang bumili ng pandesal. Nakita mong galit na galit ang
tatay sa kaniyang anak. Maraming pagkakataon na sinabihan ng masasakit na salita
at sinasaktan pa ang kaniyang anak. Ipinaalam mo ito sa Barangay Chairman.
_____2. Pinagtawanan mo ang bata binu-bully ng iyong kaibigan.
_____3. Lumapit ka at iniabot mo ang nalaglag na bolpen ng iyong kamag-aral na laging
kinukutya ng iyong mga kaklase.
_____4. Ipinaalam mo sa Nanay ang ginawa ng kanyang anak na hinaluan ng tubig ang
ibinibentang suka.
_____5. Binasag mo ang pasong ginawa ng isa mong kamag-aral dahil galit ka sa kaniya.

Balikan

Tungkulin ng bawat mamamayan ang makialam at makisangkot sa mga napapanahong

isyu tulad sa panahon ng trahedya maging ito man ay bunga ng natural na mga pangyayari tulad
ng bagyo, pagputok ng bulkan, lindol, o di kaya’y mga sakunang naranasan dahil sa
kapabayaan ng tao, tulad ng sunog, baha, at aksidente sa kalsada.

Sa gitna ng mga nasabing trahedya, ang dapat nating gawin ay tumulong sa abot ng
ating makakaya. Nilalang tayo ng Diyos na may mga kamay at paa, hindi lamang upang
magamit natin sa kabutihan kundi pati na rin sa pagtulong sa ating mga kapuwang nasa gitna
ng trahedya. Ang tulong na ito ay hindi nalilimitahan sa pagkakaloob ng material na bagay
tulad ng mga damit at pagkain. Maari rin kasing maipadama ang pagdamay sa pamamagitan
ng pagboboluntaryo o di kaya’y pagpapakalat ng impormasyon tungkol sa sakuna.

Sagutin ang tanong:

Paano mo maisasakatuparan ang pagkakawanggawa sa iba’t ibang pagkakataon?
Magbigay ng halimbawa ng iyong mga gagawin.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

2
 Tuklasin

Tungkulin ng bawat tao na makialam, lalo na kung siya ang inaasahan na maging
mapagmalasakit upang maituwid ang nagawang kamalian ng kapuwa-tao. Dapat nating
tandaan na ang pagmamalasakit sa ating kapuwa ay isang gawain na dapat taglay ng bawat
isang mamamayan. Kailangan na handa tayong magmalasakit sa kapua upang sa panahong
tayo naman ang mangailangan, maraming tao rin ang handang tumulong sa atin.

Sagutin ang tanong:

Ano ang iyong gagawin kung mayroon kang kamag-aral na nakarranas ng
pangungutya?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

Suriin

Basahin ang kuwento.

Kahanga-hanga Ka, Ermina

Constancia Paloma
Suriin
Nais ni Bb. Dela Cruz na sukatin ang lalim ng pagmamalasakit ng kanyang mga mag-
aaral sa ikalimang baitang kaya binigyan niya ang mga ito ng pagsubok.
“Mga mag-aaral,
Basahin magkakaroon
ang kuwento sa ibaba tayo ng educational
na nagpapakita tour sa museo sasasusunod
ng pagmamalasakit kapuwa.na buwan.
Isang Malaki at bagong aircon bus ang ating sasakyan. Ang unang upuan para sa dalawang tao
sa likod ng drayber ay ituturing kong espesyal dahil may pauupuin akong isang mag-aaral na
pauupuin ko roon. Pero bago ako mamili, maglalaro muna tayo.
Ipagpalagay ninyo na ikaw ang aking napiling umupo sa unahan at may kalayaan kang
pumili ng makakatabi mo, sino sa sampung mag-aaral na ito ang pipiliin mo? Ipaliwanag ang
dahilan ng iyong pagpili.”
Reynaldo de Jesus - Pangulo, matalino na mabait pa
Anne Rein Ramos - Maraming kuwento, di ka maiinip sa biyahe
Archie Manalo - Maraming beon, di ka magugutom
Dolly Santos - Maganda, mabait, crush ng bayan
Menchie Erandio - Sobrang matalino, walking dictionary
Ernestina Paloma - Masayang ngumiti, nakagagaan ng damdamin
Mariz Fernando - Magaling magsulat ng tula at awit
Mario Rey - May dalang tablet, payag magpahiram sa katabi
Rio Grande - Antukin, di ka iistorbohin sa iyng ginagawa
Carla Plata - May polio ang kaliwang paa kailangan alalayan sa
pagbaba at pag-akyat ng bus at sa iba pang lugar na may
hagdanan

3
 Nang matapos na ang mga mag-aaral, isa-isang kinuha ng guro ang kanilang mga papel
at isa-isang ililista ang mga napili sa sampong mag-aaral. Sa apatnapung batang nagsipili,
nakakuha ng sampu si Reynaldo, may anim na pare-parehong nakakuha ng may tig-apat, isang
may tatlong boto, isang may dalaw, at tanging isa lamang - si Ermina - ang pumili sa isa nilang
kamag-aral na may kapansanan, si Carla.
“Mga bata, ang ipinagawa ko sa inyo ay isang di-hayag na pagsusulit kung gaano
katindi ang hangarin niyo na magpakita ng pagmamalasakit sa inyong kapuwa. Nais kong
basahin ang dahilan ni Ermina kung bakit niya pinili si Carla.
“Nais kong ako ang maging tungkod niya sa paglalakad at alalay sap ag-akyat at
pagbabasa mga lugar na may hagdanan.”
Nangilid ang luha ng lahat. Umiyak naman nang husto si Carla, “Salamat, Ermina sa
iyong pagmamalasakit sa akin.”
“At dahil nag-iisa lang si Ermina na pumili kay Carla siya ang uupo sa espesyal na
upuan ng bus, katabi ang napili niyang si Carla.”
“Kahanga-hanga ka Ermina. Isa kang magandang halinbawa sa amin upang matuto
kami ng mas malalim na pagmamalasakit sa kapuwa,” ang sabi ng isng mag-aaral.
Wika naman ng isa pa, “Ipinadama sa atin ni Ermina na kailangang matanggap natin
ang ating kapuwa, kahit na sila ay tila naiiba sa atin. Sa mundong ating ginagalawan,
hinahangaan ang magaganda, mayayaman, at malalakas, kaya nga nagiging hamon sa isang tao
ang pagtanggap sa mga may kapansanan sa katawan o isipan. Kadalasan, sila ang nagiging
tampulan ng tukso pagkutya, at panlilibak.”
Nagpaliwanag naman ang kanilang guro, “Ang mga taong kapus-palad, mga gusgusin,
walang pinag-aralan, at walang maibabalik sa ibinigay natin ay siya pang kadalasang iniiwasan
at iniiwanan. Subalit ito ba ang iniutos ng Diyos na gawin natin? Ang mga maling gawaing
ito ba ang makapagpalalim ng pagmamahal natin sa Diyos sa pamamagitan ng pagmamalasakit
natin sa ating kapuwa? Hindi ba’t sinasabi sa atin ng Diyos na anuman ang gawin natin sa
ating kapuwa ay ginagawa na rin natin sa Kaniya? Panahon na upang maging malalim at tunay
ang pagmamalasakit. Narito ang ilang mga paraan:
1. Isipin natin na kapareho natin ang ating kapuwa. Tulad natin, sila rin ay may mga
karapatan at tama lamang na igalang natin ang mga ito.
2. Dapat ay malawak ang ating pag-unawa. Isipin natin na lahat ng tao ay nagkakamali
paminsan-minsan. Ang dapat nating gawin ay unawain sila.
3. Dapat paglaanan natin ng sapat na panahon ang pagmamalasakit sa kapuwa.

Sa bawat hakbang, lumalago ang tao sa pagkilala kung sino at ano siya. Sa araling ito,
minsan pang nabigyang-diin na “Walang sinuman ang nabubuhay para sa sarili lamang, at
walang sinuman ang namamatay para sa sarili lamang.”

Sagutin ang sumusunod na tanong.

1. Saan magdaraos ng educational tour ang klase ni Bb. Dela Cruz?

_______________________________________________________________

2. Bakit nagbigay ng isang laro si Bb. Dela cruz patungkol sa kanilang binabalak na
gawain?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

4
 3. Sa palagay ninyo, tama ba ang paraang ginamit niya?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

4. Mayroon pa kayang ‘Ermina’ sa mga kabataan sa kasalukuyan? Ipaliwanag.

________________________________________________________________________
__________________________________________________________________

5. Bakit walang nabubuhay ng para sa sarili lamang?

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

Pagyamanin

Tukuyin ang antas ng iyong pagmamalasakit sa kapuwa sa pamamagitan ng pagpili ng

bilang (1-5) na kumakatawan sa iyong pagmamalasakit. Ang bilang (1) ang hindi malalim na
pagmalasakit habang ang bilang (5) ang pinakamalalim na antas ng iyong pagmalasakit. Isulat
ang sagot sa ibaba at ang batayan ng iyong pagmamalasakit sa kapuwa.

1.

2.

3.

4.

5.

5
 Isaisip

Sagutin ang tanong:

1. Bakit dapat ipagbigay-alam sa kinauukulan kung may kaguluhang nangyayari?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

2. Paano mo maipakita ang iyong pagmamalasakit sa iyong kapuwa na

sinasaktan/kinukutya/binu-bully?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

3. Ano-anong pamamaraan ang maari mong gawin kapag may nakita/nasaksihan kang
di-mabuting pangyayari?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

Gawain 2:
Panuto: Piliin ang angkop na mga salita sa kahon upang mabuo ang talata sa ibaba.
Isulat ang sagot sa patlang.

ikabubuti tungkulin makakaya

tao kapakanan pagmamalasakit

Ang ____________________________ sa kapuwa ay pag-aalala sa

___________________________ ng kapuwa at pagganap ng _________________________

para sa ____________________________ ng isang _______________.

6
 Isagawa

Gawain 1: Pagganap
Panuto: Magdrowing ng isang larawan na ang isang bata ay nagpapakita ng
pagmamalasakit sa kapuwa. Sumulat din ng paliwanag kung ano ang
maaaring nadarama sa ginawang pagmamalasakit sa kapuwa.
ng bata sa kaniyang pagkakawanggawa.

7
 Tayahin

Panuto: Isulat ang P kung ang pangungusap ay nagpapakita ng pagmamalasakit sa

kapuwa at HP kung hindi.

_______1. Nagtago ka nang makita mong nalilinis sa bahay ang iyong ate.
_______2. Pinagtawanan mo ang kamag-aral mong may pinsala sa paa.
_______3. Ipinaalam mo sa Barangay Tanod ang kaguluhang naganap sa inyong kapitbahay.
_______4. Tinulungan mong tumawid sa daan ang matanda na nakasabay mo sa daan.
_______5. Nakita mong itinulak ng kamag-aral ninyo ang nakababata mong kapatid habang
hindi nakatingin ang kanilang guro. Ipinaalam mo sa guro ang nakita mo.

Karagdagang Gawain

Panuto: Basahin ang sumusunod na pangungusap. Lagyan ng tsek (/) ang angkop na
hanay kung ito ay Tama o Mali. Maging matapat sa iyong pagsagot.

Tama Mali
1. Ang Persons with Disability (PWD) ay kailangan ding
bigyan ng tulong.
2. Kambal ang pagmamalasakit at pagkamatulungin.
2. Ang pagbibigay-alam sa kinauukulan tungkol sa mga
sinasaktan ay gawain ng mga tao.
4. Ang pagtulong sa kapuwa ay naghihintay ng kapalit.
5. Ang tunay na pagmamalasakit ay mula sa puso.

Buod
Ang pagmamalasakit sa kapuwa ay ang pag-aalala sa kapakanan ng
kapuwa at pagganap ng tungkulin para sa ikabubuti ng isang tao.

8
 Susi ng Pagwawasto sa Aralin

Subukin Balikan

Tuklasin Suriin

Pagyamanin Isagawa

Isaisip

Gawain 1

Gawain 2

Tayahin Karagdagang Gawain

9
Sanggunian

 Ugaling Pilipino sa Makabagong Panahon Batayang Aklat 5

Aralin 10- pahina 68-73
May-akda: Zenaida R. Ylarde
Gloria A. Peralta, EdD
 Curriculum Guide

 ELC Grade 5

10
For inquiries and feedback, please write or call:

Department of Education - Division of Ozamiz City

Office Address: IBJT Compounds, Carangan, Ozamiz City

Telefax: (088)545-09-90

Website: deped1miz@gmail.com

11