Portal do Professor - Música – Canções do mundo (“Siyahamba”): canto e percussão corporal – aula 1 05/01/14 17:44

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Música – Canções do mundo (“ Siyahamba”): canto e percussão corporal – aula 1

07/12/2010
Autor(es) e Coautor(es)

Débora Ferreira Santos Braga Kátia Regina Figueiredo Romão

RIO DE JANEIRO - RJ RIO DE JANEIRO - RJ
COL DE APLIC DA UNIV FED DO RIO DE JANEIRO COL DE APLIC DA UNIV FED DO RIO DE JANEIRO

Coautor(es): Rodrigo Russano

Estrutura Curricular
MODALIDADE / NÍVEL DE COMPONENTE
TEMA
ENSINO CURRICULAR
Ensino Fundamental Final Artes Música: Expressão e comunicação em música: improvisação, composição e interpretação
Ensino Fundamental Inicial Artes Música: Expressão e comunicação em música: improvisação, composição e interpretação
Música: Apreciação significativa em música: escuta, envolvimento e compreensão da linguagem
Ensino Fundamental Inicial Artes
musical
Ensino Fundamental Inicial Artes Música: Compreensão da música como produto cultural e histórico
Ensino Fundamental Final Artes Música: Compreensão da música como produto cultural e histórico
Música: Apreciação significativa em música: escuta, envolvimento e compreensão da linguagem
Ensino Fundamental Final Artes
musical

Dados da Aula
O que o aluno poderá aprender com esta aula
Resgatar e ampliar o repertório de canções de outras culturas.
Explorar os diversos sons possíveis com as mãos.
Executar arranjos simples através do canto e da percussão corporal, enfatizando o uso de palmas de vários tipos.
Duração das atividades
Uma aula de 50 minutos.
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno
O hábito do canto coletivo nas aulas de Música.
Associação do estímulo sonoro ao movimento corporal - livre ou não.
Experimentação de diversos sons corporais.
Estratégias e recursos da aula
Caro (a) professor (a), esta coleção tem o objetivo de apresentar arranjos de fácil execução para o ensino fundamental final (4º e 5º anos), que possam servir de material para
futuras composições por parte dos professores, conjugando canções de várias culturas com a prática da percussão corporal. No entanto, este planejamento pode ser
direcionado ao ensino fundamental final, desde que sejam realizadas adaptações condizentes com a faixa etária.
Vale ressaltar que a música corporal consiste em uma ferramenta valiosa (porém não exclusiva) para o ensino-aprendizagem em Música, visto que dispensa recursos materiais
(como a utilização de instrumentos musicais) e é acessível a qualquer pessoa, em qualquer situação.
Observação:
Usaremos os termos “música corporal” e “percussão corporal” para nos referirmos à mesma prática musical que utiliza o corpo como recurso sonoro. Keith Terry, músico
corporal americano e grande referência no meio, prefere usar o termo “música corporal” (body music), por considerá-lo mais completo (podendo abarcar os sons produzidos pela
voz, respiração, entre outros).

Atividade 1 - Memorização da letra e da canção

“Siyahamba”
Siyahamba
Ê kuka nie ni kuenkos
Siyahamba
Ê kuka nie ni kuenkos
Siyahamba, hamba
Siyahamba, ú ú
Siyahamba
Ê kuka nie ni kuenkos

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(partitura de nossa autoria)

Partitura de Siyahamba:
http://www.outtalimits.de/pdf/siyahamba.pdf
http://cid-3dd9dcd98fda3a17.office.live.com/self.aspx/Partituras%20Coro/S/Siyahamba%20%5E5SATB%5E6%20-%20An%C3%B3nimo.pdf (clicar em “transferir”)
Observação:
A música “Siyahamba” é muito executada por corais de todo o mundo, o que gera uma variedade enorme de arranjos para coros mistos e de vozes iguais (vozes infantis). Nossa
partitura tem como base estes arranjos, os quais, muitos deles, estão disponibilizados na internet.

http://farm1.static.flickr.com/69/190049772_95f5978058.jpg?v=0
Cante algumas vezes para a turma a melodia de Siyahamba, realizando acompanhamento no instrumento harmônico de sua preferência. Após algumas execuções, peça para a
turma cantar junto com você.
Divida a turma em quatro grupos e distribua instrumentos de percussão, como: agogôs, caxixis, pandeiros, coquinhos, entre outros. Um dos grupos ficará responsável pelo
canto; os outros três ficarão responsáveis pelo acompanhamento - cada grupo executará um dos três ostinatos abaixo:

Você pode também realizar esta etapa de maneira progressiva, ou seja, dividindo a turma inicialmente em dois grupos – um responsável pelo canto e o outro pelo ostinato 1.
Faça a troca posteriormente.
No momento seguinte, acrescente mais uma linha de ostinato e faça a troca entre os grupos. Quando a turma estiver segura, proponha a execução do acompanhamento a três
vozes, conjugando com o canto.

Atividade 2 – Execução dos ostinatos com tipos de palmas

Você proporá a execução dos ostinatos separadamente, com o objetivo de que toda a turma possa aprender as três linhas de percussão corporal.
Comece pelo ostinato 1, e proponha que a turma o execute com “palma concha” (palma grave). Antes de conjugar canto e percussão, detenha-se somente na percussão,
variando a dinâmica para o aprendizado. Sugira variação de andamento e, se possível, marque a pulsação em algum instrumento de percussão grave. Proponha também que
apenas um grupo faça a percussão corporal, enquanto o outro observa e faz uma análise crítica, apontando soluções para melhorar o resultado. Ao final do processo, peça para
todos cantarem a canção “Siyahamba” e realizarem o ostinato 1 com “palma concha”.
"Palma concha"

http://2.bp.blogspot.com/_PT2h4vCVDGg/Sc6llHMlq2I/AAAAAAAABe0/10hjzQ_DmRM/s400/palmas.jpg
Proponha a mesma dinâmica para a realização dos ostinatos 2 e 3, que serão executados com “palma estrela” e “palma estalada”, respectivamente (veja figuras abaixo).
Lembre-se de sugerir a execução separada dos ostinatos – ao final de cada etapa, a música “Siyahamba” é cantada com acompanhamento de um ostinato apenas.

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"Palma estrela"

http://farm5.static.flickr.com/4023/4464689207_cd8175311a.jpg
"Palma estalada"

http://i.ytimg.com/vi/R_gxYPZgcrk/0.jpg

Atividade 3 – Execução do arranjo para “Siyahamba”

O arranjo consistirá na junção do acompanhamento de ostinatos com a parte cantada. Sugerimos a seguinte forma para execução:
1ª vez da música – Todos cantam “Siyahamba”. Você pode optar por um solo neste momento;
2ª vez da música – Todos cantam “Siyahamba” e realizam o ostinato 1, com “palma concha”;
3ª vez da música – Todos cantam “Siyahamba” e realizam o ostinato 2, com “palma estrela”;
4ª vez da música – Todos cantam “Siyahamba” e realizam o ostinato 3, com “palma estalada”;
5ª vez da música - Todos cantam “Siyahamba” e realizam as três linhas de palmas (é importante ressaltar que a turma estará dividida em três grupos, pois cada um realizará
uma das linhas junto com o canto).
Dicas
1) Você pode estipular convenções entre as repetições da música.
2) Na última repetição da música, proponha que a turma faça apenas a parte de percussão de palmas e um grupo realize o ritmo da canção com algum som corporal (mãos na
coxa, mãos na bochecha etc.).
Recursos da aula
1) Instrumento harmônico - teclado, violão, cavaquinho, piano, acordeon, entre outros.
2) Instrumentos de percussão - agogôs, pandeiros, coquinhos, caxixis, atabaque, surdo, entre outros.
Recursos Complementares
Siyahamba – Wikipedia:
http://en.wikipedia.org/wiki/Siyahamba
Links para Siyahamba:
http://pragentemiuda.blogspot.com/2010/06/musiquinha-africana-siyahamba.html
http://www.youtube.com/watch?v=_am5crjgCCE
Mixed Choir RONDO HISTRIAE, Pula, Croatia:
http://www.youtube.com/watch?v=uYhofNQ4Rl0
The Kuziems - Siyahamba/Siyabonga Baba (Alte Kaserne 2009):
http://www.youtube.com/watch?v=1RZqLwqRaKQ&feature=related
“MÚSICA - Percussão corporal: Mãos”:
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=22056
Gumboot Dancers – África do Sul:
http://www.youtube.com/watch?v=qBhDXupl2ms&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=FJcX2AJdkm4&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=iSgFAG0mtac&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=U0Q51WVrR40&feature=related
Site do grupo “Barbatuques”:
http://br.barbatuques.com.br/
Funky Bodypercussion Group:
http://www.youtube.com/watch?v=wYcLAC63pGI&feature=related
Keith Terry:
http://www.youtube.com/watch?v=3Ysq0rh5ZaQ
http://www.youtube.com/watch?v=XMlSa_gWfmQ&feature=related
http://www.crosspulse.com/
Slammin All-body Band:
http://www.myspace.com/slamminallbodyband
Papo Body Drummer:
http://www.youtube.com/watch?v=xTxfu9fWGAY&feature=related
Symphony of Palms:
http://www.youtube.com/watch?v=B-nnnsEnr_s&feature=related
MSTR Clone Quartett:
http://www.youtube.com/watch?v=kO5C4SDON3A&feature=related
Grupo israelense de percussão corporal:

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http://www.youtube.com/watch?v=ywjK2BXqbyA&feature=related
Avaliação
O (a) professor (a) deverá observar se os alunos:
1) conjugaram canto e percussão com instrumentos convencionais na Atividade 1;
2) realizaram os ostinatos rítmicos propostos com tipos distintos de palma, na Atividade 2;
Cancelar
3) executaram o arranjo proposto, conjugando canto e as três linhas de palmas propostas, na Atividade 3.

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