NAMA : LISTIYO UTAMI

NIM : 2253B21017
NO UKG : 201501726072

LK. 2.1 Eksplorasi Alternatif Solusi

Masalah
Akar
terpilih Eksplorasi alternatif
Penyebab Analisis alternatif solusi
yang akan solusi
masalah
diselesaikan
1 Motivasi belajar Model 1. Hasil kajian literatur Dengan memperhatikan hasil
PPKn peserta pembelajaran Alternatif solusi menurut Kajian Literatur dan
didik yang kurang pakar Gage dan Berliner Wawancara,alternatif solusi
rendah. menarik. dalam winarsih ( 2009 hal: dalam permasalahan ini adalah:
114 ) untuk meningkatkan
motivasi belajar peserta didik - Menciptakan suasana
adalah : pembelajaran yang
1. Pergunakan pujian kreatif,inovatif,menyenangkan
2 .Bangkitkan rasa ingin ,dan menantang bagi peserta
tahu,merangsang hasrat ingin didik.
belajar Dengan Pembelajaran yang
3. Melibatkan peserta didik demikian semangat belajar
secara aktif siswa akan bangkit sehingga
4. Pergunakan simulasi dan permasalahan dapat teratasi.
permainan,
5. Pengawasan suasana Model Pembelajaran berbasis
sosial sekolah proyek dan atau model
6. Memahami hubungan pembelajaran berbasis masalah
pendidik dan peserta didik. akan tepat di gunakan dalam
Pembelajaran yang menyelesaikan permasalahan
memenuhi kreteria tersebut ini,sedangkan media yang di
salah satunya adalah pakai menggunakan media
Problem Based Learning atau laptop dan infokus.
pembelajaran berbasis
masalah

2. Hasil wawancara dengan

guru:
Alternatif yang di tawarkan
adalah mempersempit jarak
siswa dan guru.mengenali
siswa,mengajak siswa
memahami pentingnya
mempersiapkan masa depan
lebih baik dengan belajar.

3. Hasil wawancara dengan

siswa:
Alternatif solusi dari
permasalahn ini adalah:
-Memperlakukan siswa tanpa
mendiskriminasikan ‘
- Selalu bersikap sabar dalam
memberikan pembelajaran

2 Guru kurang Terbatasnya Hasil Kajian Literatur: Hasil eksplorasi alternatif

maksimal pemahaman Manfaat guru
dalam guru dalam mengimplementasikan
mengimpleme menerapkan model model pembelajaran
ntasikan model model inovatif menurut Intan
model model pembelajaran Indira dalam Hapsari
pembelajaran dan ( 2021 hal 192 )
inovatif. kurangnya Inovasi pembelajaran
persiapan merupakan suatu hal
dalam yang sangat penting dan
mengajar. harus di lakukan oleh
guru.Dengat membuat
inovasi pembelajaran,guru
dapat belajar menciptakan
suasana belajar yang
menyenangkan,menggaira
hkan dinamis penuh
semangat,dan penuh
tantangan.Suasana
pembelajaran seperti itu
memudahkan peserta
didik dalam memperoleh
ilmu dan guru juga dapat
menanamkan nilai nilai
luhur pada peserta didik
untuk menuju tercapainya
tujuan pembelajaran.
Hasil wawancara dengan
guru .
Manfaat guru
mengimplementasikan
model model pembelajaran
inovatif adalah:
1. Guru dapat
menciptakan kondisi
belajar yang kreatif dan
kondusif,menyenangkan
sehingga tumbuh motivasi
pada diri siswa.
2. Meningkatkan
kreatifitas dan
menghilangkan kejenuhan
siswa.
3. Agar peserta didik
termotifasi untuk belajar.
solusi terhadap hasil kajian
literatur dan hasil
wawancara,serta di
konfirmasi melalui
pengamatan dapat di ketahui
bahwa alternatif solusi ”Guru
kurang maksimal dalam
mengimplementasikan model
model pembelajaran Inovatif
adalah sbb:
1. Guru perlu menerapkan
model pembelajaran yang
inovatif pada saat proses
pembelajaran .
2. Pahami karakteristik
siswa.
3. Pahami materi yang ingin
di jelaskan
4. Pilih alternatif metode
pembelajaran yang sesuai
dengan materi dan
karakteristik dominan.
Model Pembelajaran berbasis
masalah akan tepat di
gunakan.
Media yang di pakai
menggunakan media laptop
dan infokus.

Hasil wawancara kepada

pakar kepala sekolah
terkait manfaat guru
mengimplementasikan
model model pembelajaran
inovatif adalah:
1. Dapat menumbuh
kembangkan pilar pilar
pembelajaran pada siswa
antara lain
- learning to know ( belajar
mengetahui )
-learning to do ( belajar
berbuat )
- learning to gether
( belajar hidup bersama )
- learning to be ( belajar
menjadi seseorang )
2. Siswa untuk
mengembangkan semua
potensi dirinya secara
maksimal dengan di
tandai oleh keterlibatan
siswa secara aktif ,kreatif
dan inovatif selama proses
pembelajaran di sekolah