‫ــــم‬ ‫لــــی ُم َح َّمــــ ٍد َو آلِ ُم َح َّمــــ ٍد َو َع ِّج ْ‬

‫ــــل َف َر َج ُه ْ‬ ‫ـــــل َع ٰ‬ ‫اَللّٰ ُه َّ‬

‫ــــم َص ِّ‬

‫عربی‪ ،‬زبان قرآن (‪)3‬‬

‫رشتة ادبیات و علوم انسانی‬

‫پایۀ دوازدهم‬

‫متوسطه‬
‫ّ‬ ‫دورۀ دوم‬
 ‫وزارت آموزش و پرورش‬
‫سازمان پژوهش و برنامه‌ريزي آموزشي‬

‫عربی‪ ،‬زبان قرآن (‪ )3‬ـ پایۀ دوازدهم دورۀ دوم متوسطه ـ ‪112207‬‬ ‫نام کتاب‪:‬‬
‫سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی‬ ‫پدیدآورنده‪:‬‬
‫دفتر تألیف کتاب های درسی عمومی و متوسطه نظری‬ ‫مدیریت برنامه ریزی درسی و تألیف‪:‬‬
‫دمحمد دلبـــری‪ ،‬سکينه‬
‫ّ‬ ‫سي‬
‫محمديان‪ ،‬علی جان بزرگی‪ ،‬حسن حيـــدری‪ّ ،‬‬ ‫محی الدّ ين بهرام ّ‬ ‫شناسه افزوده برنامه ریزی و تألیف‪:‬‬
‫فتّاحی زاده‪ ،‬معصومه ملکی و فاطمه يوسف نژاد (اعضای شورای برنامه ريزی)‬
‫ابــاذر عباچــی‪ ،‬علــی چراغــی‪ ،‬حبيــب تقوايــی و عــادل اشــکبوس (اعضــای گــروه تأليــف) ـ‬
‫محمــد کاظــم بهنیــا (ويراســتار)‬
‫عــادل اشــکبوس (س ـر گروه تألیــف) ـ ّ‬
‫اداره ّ‬
‫کل نظارت بر نشر و توزیع مواد آموزشی‬ ‫مدیریت آماده‌سازی هنری‪:‬‬
‫محمد مهدی ذبیحــی فرد (مدیر هنــری‪ ،‬طراح‬ ‫ّ‬ ‫احمدرضــا امینــی (مدیــر امــور فنــی و چــاپ) ـ‬ ‫شناسه افزوده آماده سازی‪:‬‬
‫جــــلد و صفحـه آرا) ـ آزاده امینیــان (تصویرگــر) ـ فاطمه گیتی جبین‪ ،‬آذر روســتایی فیروزآباد‪،‬‬
‫زینــت بهشتی شــیرازی و راحلــه زادفتح الــه (امــور آماده ســازی)‬
‫تهران‪ :‬خیابان ایرانشــهر شــمالی ـ ســاختمان شــمارۀ ‪ ٤‬آموزش و پرورش (شــهید موسوی)‬ ‫نشانی سازمان‪:‬‬
‫تلفن‪٩ :‬ـ‪ ،٨٨٨٣١١٦١‬دورنگار‪ ،٨٨٣٠٩٢٦٦ :‬کد پستی‪١٥٨٤٧٤٧٣٥٩ :‬‬
‫وبگاه‪ www.chap.sch.ir :‬و ‪www.irtextbook.ir‬‬
‫شــرکت چــاپ ونشــر کتاب هــای درســی ایــران تهــران‪ :‬کیلومتــر ‪ ١٧‬جــادۀ مخصــوص‬ ‫ناشر‪:‬‬
‫کــرج ـ خیابــان ‪( ٦١‬داروپخــش) تلفــن‪  ٥ :‬ـ ‪ ،٤٤٩٨٥١٦١‬دورنــگار‪،44985160 :‬‬
‫صندوق پستی‪١٣٩ :‬ـ  ‪٣٧٥١٥‬‬
‫شرکت چاپ و نشر کتاب های درسی ایران «سهامی خاص»‬ ‫چاپخانه‪:‬‬
‫چاپ سوم ‪1399‬‬ ‫سال انتشار و نوبت چاپ‪:‬‬

‫شابک  ‪6‬ـ‪3100‬ـ ‪05‬ـ‪964‬ـ‪978‬‬
‫‪   6‬ـ ‪3100‬ـ  ‪ 05‬ـ ‪ 964‬ـ ‪ISBN: 978‬‬
 ‫)‪:‬‬ ‫قال ْالِما ُم الْ ُخ َم ُّ‬
‫يني (‬ ‫َ‬

‫«  اَللُّغَــ ُة الْ َع َرب َّيــ ُة لَنــا؛ ِلَنَّهــا لُغَــ ُة‬

‫ِســام‪َ ،‬و ْالِســا ُم  لِلْ َجميــعِ‪».‬‬
‫ْال ِ‬
‫)‬ ‫صحیفۀ امام خمینی (  ‬
‫جلد ‪ .١١‬صفحۀ ‪٢٢٧‬‬
‫ک ّلیۀ حقوق مادّی و معنوی این کتاب متع ّلق به سازمان پژوهش و برنامه ریزی‬
‫آموزشی وزارت آموزش و پرورش است و هرگونه استفاده از کتاب و اجزای آن‬
‫به صورت چاپی و الکترونیکی و ارائه در پایگاه های مجازی‪ ،‬نمایش‪ ،‬اقتباس‪ ،‬تلخیص‪،‬‬
‫تبدیل‪ ،‬ترجمه‪ ،‬عکس برداری‪ ،‬ن ّقاشی‪ ،‬ته ّیۀ فیلم و تکثیر به هر شکل و نوع‪ ،‬بدون‬
‫کسب مج ّوز از این سازمان ممنوع است و متخ ّلفان تحت پیگرد قانونی قرار می گیرند‪.‬‬
 ‫اَلْـ ِفـهـر ُِس‬

‫َلص ْف َح ُة‬
‫ا َّ‬ ‫اِ ْعلَموا‬ ‫اَل َّن ُّص‬ ‫اَلْ َم ْوضو ُع‬

‫الف‬ ‫اَلْ ُم َق ِّد َم ُة‬

‫َمعانِـي الْ ُح ِ‬
‫روف الْ ُمشَ بَّ َه ِة بِالْ ِف ْعلِ‬ ‫ِم َن ْالَشعا ِر الْ َمنسوبَ ِة‬
‫‪1‬‬ ‫ا َل َّد ْر ُس ْالَ َّو ُل‬
‫َو لَ ال ّنافيَ ِة لِلْ ِج ْن ِس‬ ‫لـي‬
‫إلَی ْالمامِ َع ٍّ‬
‫اَلْ َو ْج ُه ال ّنا ِف ُع َو‬
‫‪19‬‬ ‫اَلْحال‬ ‫ا َل َّد ْر ُس الثّانـي‬
‫الْ َو ْج ُه الْ ُم ِ ُّ‬
‫ض‬
‫‪37‬‬ ‫ا َِل ْس ِتثنا ُء َو أُ ُ‬
‫سلوب الْ َح ْ ِ‬
‫ص‬ ‫ث َالثُ ِق َص ٍص قَصيـ َر ٍة‬ ‫ا َل َّد ْر ُس الثّالِثُ‬
‫‪53‬‬ ‫فعول الْ ُمطل َُق‬
‫اَلْ َم ُ‬ ‫نِظا ُم الطَّبي َع ِة‬ ‫ا َل َّد ْر ُس ال ّرا ِب ُع‬
‫‪71‬‬ ‫أُ ُ‬
‫سلوب ال ِّندا ِء‬ ‫يا إلٰهي‬ ‫ا َل َّد ْر ُس الْخا ِم ُس‬
 ‫اَلْ ُم َقدِّ َم ُة‬
‫سخنی با دبريان‪ ،‬گروه های آموزشی‪ ،‬مديران مدارس و اوليای دانش آموزان‬
‫شايسته است دبري محرتم عربی برای تدریس این کتاب‪:‬‬
‫‪ .1‬کتاب های عربی و قرآن پايه های هفتم تا يازدهم را تدريس يا مطالعه کرده باشد‪.‬‬
‫‪ .2‬دورۀ آموزشی توجيهی ضمن خدمت اين کتاب را گذرانده باشد‪.‬‬
‫‪ .3‬کتاب معلّم را با دقّت بررسی کرده باشد‪.‬‬
‫خدای را سپاسگزاريم که به ما توفیق داد تا با نگارش آخرين کتاب عربی‪ ،‬زبان قرآن (‪)3‬‬
‫رشتۀ ادب ّيات و علوم انسانی به جوانان كشور عزیزمان خدمتی فرهنگی ارائه کنيم‪ .‬در پايان‬
‫را ِه برنامۀ شش سالۀ آموزش «عربی‪ ،‬زبان قرآن» هستيم‪ .‬اکنون دانش آموز به شايستگی‬
‫ِ‬
‫قدرت فهم متون رسيده است‪ .‬طبيعی است که در اين راه از فرهنگ لغت ( ُمع َجم) برای‬
‫يافنت معنای کلامتی که در کتاب های درسی نديده است نيز می تواند استفاده کند‪ .‬در‬
‫م ّدت اين شش سال مهم ترين قاعده‪ ،‬مربوط به شناخت فعل است‪ .‬اکنون دانش آموز انواع‬
‫فعل ماضی‪ ،‬مضارع‪ ،‬مستقبل‪ ،‬امر‪ ،‬نهی و نفی را می شناسد‪.‬‬
‫رویكرد برنامۀ درسی عربی بر اساس برنامۀ درسی ملّی اين است‪:‬‬
‫«پرورش مهارت های زبانی به منظور تقويت فهم قرآن و متون دينی و کمک به زبان و‬
‫ادب ّيات فارسی»‬
‫شيوۀ تأليف کتاب های عربی هفتم تا دوازدهم منت محوری است‪ .‬انتظار می رود دانش آموز‬
‫پايۀ دوازدهم رشتۀ ادب ّيات و علوم انسانی بتواند در پايان سال تحصيلی متون و عبارات سادۀ‬
‫قرآنی‪ ،‬حديث و نيز ترکيبات و عبارات عربی متون نظم و نرث فارسی را در ح ّد ساختارهای‬
‫توجه‬
‫خوانده شده‪ ،‬درست بخواند و معنای آنها را بفهمد و ترجمه کند‪ .‬بديهی است که با ّ‬
‫به زمان هفتگی دو ساعت در هفته نـمی توان انتظار بسياری نسبت به دانش آموزان ساير‬
‫رشته ها داشت‪.‬‬
‫توجه به مص ّوبات اسناد باالدستی «برنامۀ درسی م ّلی» و «راهنامی برنامۀ‬
‫کتاب های درسی با ّ‬
‫درسی» نوشته شده است‪ .‬برنامۀ درسی م ّلی‪ ،‬مهم ترين سند تألیف کتب درسی است‪ .‬راهنامی‬
‫برنامۀ درسی عربی نيز نقشۀ راه تأليف تـامم کتاب های درسی عربی است‪.‬‬
‫الف‬
 ‫کلامت کتاب های عربی هفتم تا دوازدهم‪ ،‬پرکاربردترين واژگان زبان عربی است که‬
‫در قرآن‪ ،‬حديث‪ ،‬روايات و زبان و ادب ّيات فارسی بسيار به کار رفته است‪ .‬در اين کتاب‬
‫‪ 254‬کلمۀ پرکاربرد جديد به کار رفته است‪.‬‬
‫مکس را نيز حساب کنيم‪ ،‬شايد بتوان گفت در این شش سال‪ ،‬حدود ‪2000‬‬
‫اگر جمع های ّ‬
‫کلمه آموزش داده شده است‪.‬‬
‫هدف اصلی آموزش عربی در ايران‪ ،‬فهم منت به ويژه فهم قرآن کريم و نيز متون دينی‬
‫هامنند احاديث‪ ،‬دعاها و متون ادب فارسی آميخته با واژگان عربی است‪.‬‬
‫مهم ترین تأکيدات دربارۀ شیوۀ تدریس و ارزشیابی كتاب‪:‬‬
‫‪ 1‬دانش آموز پايۀ دوازدهم با اين ساختارها آشنا شده است‪:‬‬
‫‪ ‬فعل های ماضی‪ ،‬مضارع‪ ،‬امر‪ ،‬نهی‪ ،‬نفی‪ ،‬مستقبل‪ ،‬معادل ماضی استمراری‪ ،‬معادل‬
‫ماضی بعيد (هرچند دانش آموز در کتاب با فعل های غري صحيح و سامل مانند َو َص َل‪،‬‬
‫کان و َنهَی نيز مواجه شده است‪ ،‬ولی وجوه رصفی آن از اهداف قواعد کتاب درسی‬ ‫َ‬
‫«أن ‪ ،‬لَنْ ‪َ ،‬کي ‪ ،‬لِ َکي ‪َ ،‬حتَّی» و «لَ ْم‪ ،‬لِـ ‪ ،‬ال» بر‬
‫نيست‪ ).‬و ترجمۀ فعل هايی که حروف ْ‬
‫آنها وارد شده است‪ ،‬بدون ذکر اعراب اصلی و فرعی و در حد شناخت آنها و دانسنت‬
‫معنايشان‪( .‬نام اين حروف و فعل آنها در کتاب ذکر نشده است‪).‬‬
‫مؤخر در جمله؛ مانند‪« :‬أَخو ُکنَّ َّ‬
‫الصغ ُري‬ ‫‪ ‬ترکيب اضافی و وصفی برای ترجمۀ صفت ّ‬
‫ُم َؤد ٌَّب‪».‬‬
‫‪ ‬اسم اشاره ‪ ،‬کلامت پرسشی ‪ ،‬وزن و ريشۀ کلامت ‪ ،‬نون وقايه‪.‬‬
‫‪ ‬عددهای اصلی يک تا صد و عددهای ترتيبی يکم تا بيستم آموزش داده شده و به‬
‫ٌ‬
‫مضاف اليه بودنِ معدود‬ ‫برخی ويژگی های معدود نیز اشاره شده است؛ مانند جمع و‬
‫سه تا ده؛ مفرد بودنِ معدود يـازده تا نـود و نه‪ .‬در مع ّرفی عـدد معطـوف‪ ،‬ویژگی و‬
‫اِعراب معـدود آن م ّد نظر نیست‪.‬‬
‫‪ ‬تشخيص نقش دستوری کلمه يا ّ‬
‫محل اِعرابـی در اسم های ظاهر و تشخيص اِعراب‬
‫ٌ‬
‫مضاف اليه‪،‬‬ ‫اسم های معرب جزء اهداف است‪( .‬فاعل‪ ،‬مفعول‪ ،‬مبتدا‪ ،‬خرب‪ ،‬صفت‪،‬‬
‫مجرور به حرف ج ّر‪ ،‬اسم و خرب افعال ناقصه)‬
‫‪ ‬تشخيص و ترجمۀ فعل مجهول و تشخيص نايب فاعل در حالت اسم ظاهر‪.‬‬
‫ب‬
 ‫‪ ‬تشخيص معرب و مبنی در ح ّد آموخته های کتاب (نه در حالت پيرشفته)‪.‬‬
‫‪ ‬تشخيص اسم فاعل‪ ،‬اسم مفعول‪ ،‬اسم مکان‪ ،‬اسم تفضيل‪ ،‬اسم مبالغه‪( .‬در ِ‬
‫کتاب درسی‬
‫صفت مش ّبهه‪ ،‬اسم زمان و اسم آلت آموزش داده نشده‪ ،‬همچنني اصطالح جامد در برابر‬
‫مشتق نيز تدريس نشده است؛ پس تشخيص اسم جامد از مشتق در سؤاالت طرح نـمی شود)‪.‬‬
‫‪ ‬در کتاب رشتۀ ادب ّيات و علوم انسانی تشخيص نوع و صيغۀ فعل مانند «ماضی مفرد‬
‫مذ ّکر غایب» از اهداف آموزشی است و صيغۀ فعل به صورت (جمع مذ ّکر مخاطب) آموزش‬
‫خاطبنيَ)‪ .‬دانش آموز شناسۀ « ُت ْم» را در « َف َع ْلـتُم» می شناسد و‬ ‫داده شده است‪ ،‬نه به صورت (لِ ْل ُم َ‬
‫اين فعل ها را به دنبال آن درست ترجمه می کند‪َ :‬خ َر ْجــتُم‪َ ،‬ت َخ َّر ْجــتُم‪ ،‬أَ ْخ َر ْجــتُم‪ ،‬اِ ْست َْخ َر ْجــتُم‪.‬‬
‫معانی ابواب ثالثی مزيد‪ ،‬هدف نيست‪.‬‬
‫ِ‬ ‫آموزش‬
‫ِ‬ ‫‪‬‬
‫توجه به اعراب اصلی و فرعی جزم)‪.‬‬ ‫‪ ‬اسلوب رشط و ادوات آن (بدون ّ‬
‫‪ ‬شنـاخـت دو نوع معرفــه (مع َّرف به ال و َع َلم) و ترجمـۀ جملـۀ بعد از نکــره‪ ،‬بدون ذکر‬
‫اصطالح «جملۀ وصف ّيه»‪.‬‬
‫‪ 2‬کتاب عربی زبان قرآن پايۀ دوازدهم در پنج درس تنظیم شده است‪ .‬هر درس را می توان‬
‫در سه یا چهار جلسۀ آموزشی تدريس کرد‪.‬‬
‫‪ 3‬منت درس ا ّول اشعاری منسوب به حرضت علی است‪.‬‬
‫ـل» در زبان عربی است‪.‬‬ ‫«إن ‪ ،‬أَ َّن ‪َ ،‬کـأَ َّن ‪ٰ ،‬لـ ِکـنَّ ‪ ،‬لَـ ْي َ‬
‫ـت ‪ ،‬لَـ َع َّ‬ ‫قواعد درس ا ّول کاربرد حروف َّ‬
‫اسم اين حروف در حالت ضمري‪،‬‬
‫دانش آموز با معانی مختلف اين کلامت آشنا می شود‪ .‬تشخيص ِ‬
‫تشخيص اسم فقط در حالت اسم ظاهر‬
‫ِ‬ ‫و خرب نيز در حالت فعل آموزش داده نشده؛ بلکه‬
‫آموزش داده شده است‪.‬‬
‫آموزش‬
‫ِ‬ ‫يت‪ ».‬نيز آموزش داده شده است‪.‬‬ ‫رجل يف ا ْل َب ِ‬
‫حرف «ال» در جمالتی مانند «ال َ‬
‫قواع ِد ِ‬
‫اسم پس از ال و تشخيص خرب آن از اهداف است؛ ا ّما اينکه اسم «ال» مبنی بر فتح‬ ‫اب ِ‬
‫اعر ِ‬
‫اسم پس از «الی نفی جنس» بدون ال و‬
‫است آموزش داده نشده است‪ .‬دانش آموز می خواند ِ‬
‫ات دارای اين حرف‪ ،‬م ّد نظر است‪ .‬همچنني دانش آموز بايد‬
‫نت معنای عبار ِ‬
‫مفتوح است‪ .‬دانس ِ‬
‫بتواند انواع «ال» را از هم تشخيص دهد‪.‬‬

‫ج‬
 ‫موضوع منت درس دوم‪ ،‬داستان نوبل است‪ .‬تن ّوع متون‪ ،‬دانش آموز را به کتاب درسی‬ ‫‪4‬‬

‫عالقه مند می سازد‪ .‬اين منت نيز برای دانش آموزان جالب و خواندنی است‪ .‬نتيجه گريی‬
‫و پيام درس مهم است‪ .‬هر اخرتاع و نوآوری می تواند دو چهرۀ خوب و بد داشته باشد‪.‬‬
‫قواعد درس دوم دربارۀ حال است‪ .‬در بخش حال‪ ،‬سعی شده است که مهم ترين مطالب‬
‫آموزش داده شود و از طرح مباحث کم اهم ّيت در اين زمينه خودداری شده است‪.‬‬
‫‪ 5‬موضوع منت درس سوم سه داستان کوتاه و گوناگون تاريخی است‪ .‬دانش آموزان‬
‫اصو ًال از خواندن داستان و متون تاريخی ل ّذت می برند‪.‬‬
‫قواعد درس سوم‪ ،‬دربارۀ استثناء و اسلوب حرص است‪ .‬در کتاب درسی هرچند قاعدۀ اسلوب‬
‫استثناء و حرص با هم آمده اند؛ ا ّما اسلوب حرص از مبحث اسلوب استثناء تفکيک شده است‪.‬‬
‫‪ 6‬موضوع منت درس چهارم دربارۀ نظام طبيعت است‪ .‬موضوعی بسيار مهم که هرچه‬
‫آگاهی دانش آموز در اين مورد بيشرت شود‪ ،‬سودمندتر است و تذ ّکر دربارۀ حفاظت از‬
‫محيط زيست همواره شايسته و بايسته است‪.‬‬
‫قواعد درس چهارم دربارۀ مفعول مطلق است‪ .‬هامنند دروس قبلی هدف در مفعول‬
‫مطلق شناخت اين ساختارها به منظور ترجمۀ صحيح است‪.‬‬
‫موضوع منت درس پنجم شعر زيبای «يا إلهي» است‪ .‬منت درس کوتاه است‪ ،‬در عوض‬ ‫‪7‬‬

‫تـمرين دوم درس پنجم طوالنی است‪ .‬دانش آموزان می توانند شعر درس را حفظ کنند‬
‫و در يک کار گروهی در کالس درس رسود آن را اجرا کنند‪.‬‬
‫بخش اسلوب ندا فقط مهم ترين مطالب‬
‫قواعد درس پنجم دربارۀ اسلوب نداست‪ .‬در ِ‬
‫در اين بخش تدريس شده است‪.‬‬
‫نيازی به ارائۀ جزوۀ مک ّم ِل قواعد به دانش آموز نيست‪ .‬هرچه الزم بوده در کتاب‬ ‫‪8‬‬

‫آمده است‪ .‬قواعد کتاب به صورت خودآموز نوشته شده است‪ .‬از دانش آموزی بخواهيد‬
‫با صدای رسا بخش اِ ْع َلموا را در کالس بخواند‪ .‬آنگاه هر جا الزم شد در هنگام خواندن‪،‬‬
‫سؤاالتی را از سايرين بپرسيم‪.‬‬

‫د‬
‫‪ 9‬تعريب‪ ،‬تشکيل و اِعراب گذاری از اهداف کتاب درسی نيست‪ .‬امسال و در طول پنج‬
‫کل کتاب درسی کام ًال‬
‫سال گذشته در اين مورد هيچ مترين و آموزشی وجود نداشته است‪ّ .‬‬
‫اعراب گذاری شده است تا دانش آموز دچار مشکل قرائت نشود‪ .‬شايسته است ط ّراحان آزمون‪،‬‬
‫متون و عبارات امتحانی را کام ًال حرکت گذاری کنند‪.‬‬
‫تحليل رصفی در چارچوب آموخته های دانش آموز است‪.‬‬ ‫‪10‬‬
‫چنني قواعدی در کتاب تدريس نشده است‪:‬‬
‫نوع بناء‪ ،‬نوع ضمري‪ ،‬اسم موصول‪ ،‬جـامد و مشتـق‪ ،‬صفـت مش ّبهـه‪ ،‬اسم زمـان‪ ،‬اسم آلت‪ ،‬غري‬
‫توجه شود‪.‬‬
‫منرصف و ‪ ...‬بنابراين‪ ،‬شايسته است به اين مورد در ط ّراحی سؤاالت امتحانی و کنکور ّ‬
‫‪ 11‬تبديل «مذ ّکر به مؤ ّنث» يا «مخاطب به غري مخاطب» يا «جمع به غري جمع» و بالعکس‬
‫و موارد مشابه و نيز ساخنت هرگونه جمله از اهداف کتاب نيست‪.‬‬
‫معنای کلامت در هر آزمونی در جمله خواسته می شود‪ .‬در چند مترين کتاب معنای‬ ‫‪12‬‬
‫کلمه بريون از جمله خواسته شده است؛ ا ّما شيوۀ طرح آن همراه با يک نـمونه جهت تسهيل‬
‫آموزش و ارزشيابی است‪.‬‬
‫کلامتی که معنايشان در پاورقی نوشته شده‪ ،‬از اهداف کتاب است و در امتحانات از آن‬ ‫‪13‬‬
‫سؤال طرح می شود‪.‬‬
‫روخوانی های دانش آموز و ف ّعاليت های او در بخش مکالـمه در طول سال نـمرۀ شفاهی‬ ‫‪14‬‬
‫دانش آموز را در نـمرۀ ميان نوبت تشکيل می دهد‪.‬‬
‫‪ 15‬در کتاب‪ ،‬جای کافی برای نوشنت ترجمه و ّ‬
‫حل تـمرين در نظر گرفته شده است تا به دفرت‬
‫تـمرين نيازی نباشد‪.‬‬
‫از همکاران گرامی خواستاريم تا با رويکرد دفتـر تأليف کتاب های درسی همگام شوند؛‬ ‫‪16‬‬
‫کتاب های درسی «عربی‪ ،‬زبان قرآن» مجموعه ای یکپارچه اند و آموزش برخالف اهداف درسی‬
‫به روند آموزش آسیب می زند‪.‬‬
‫خوشحال می شويم از نظر ّيات شام آگاه شويم؛ می توانيد از طريق وبگاه گروه عربی پيغام‬
‫بگذاريد‪.‬‬
‫نشانی وبگاه گروه عربی‪ :‬‬
‫‪www.arabic-dept.talif.sch.ir‬‬
‫هـ‬
 ‫سخنی با دانش آموز‬
‫اين کتاب ادامۀ پنج کتاب پيشني است‪ .‬بسياری از آموخته های پنج سال گذشته در‬
‫متون‪ ،‬عبارات و تـمرين های اين کتاب تکرار شده است‪ .‬ترجمۀ متون و عبارات آن‬
‫مصحح دارد‪ .‬در صورتی که پنج کتاب قبلی را‬
‫بر عهدۀ شامست و دبري نقش راهنام و ّ‬
‫خوب آموخته باشيد‪ ،‬به راحتی می توانيد متون را ترجمه کنيد‪.‬‬
‫استفاده از کتاب کار توصيه نـمی شود‪ .‬در کتاب هايی که به نام تيزهوشان يا آمادگی‬
‫برای کنکور و مسابقات ط ّراحی می شود‪ ،‬موارد بسياری می آيد که از اهداف آموزشی‬
‫معم دارد‪ ،‬يا اينکه حجمش بسيار است به نحوی‬‫نيست‪ .‬بسياری از پرسش ها جنبۀ ّ‬
‫که دانش آموز در پاسخ دهی وقت کم می آورد؛ اگر در آزمون های آمادگی برای آزمون‬
‫سؤاالت اين آزمون ها از نظر‬
‫ِ‬ ‫رسارسی رشکت می کنيد شايسته است بدانيد که بسياری از‬
‫اصولِ آموزش زبان‪ ،‬نه تنها مورد تأييد نيستند؛ بلکه خالف اهداف اند و موجب نااميدی‬
‫و دلرسدی می شوند‪ .‬هدف ط ّراحان چنني آزمون هايی ته ّيۀ سؤاالتی است که آن قدر‬
‫پيچيده و گنگ باشند که داوطلب نتواند به سادگی پاسخ دهد‪ ،‬يا زمان پاسخگويی به‬
‫آنها مناسب نيست؛ لذا نـمرۀ کسب شده در چنني آزمون هايی نشانگر وضع ّيت علمی‬
‫شام نيست‪.‬‬
‫برای يادگريی هر زبانی بايد بسيار تکرار و تـمرين کرد‪ .‬اگر می خواهيد در درس عربی‬
‫مو ّفق تر باشيد‪ ،‬پيش مطالعه کنيد‪.‬‬
‫هدف اين کتاب فهم منت است‪ .‬اگر شام بتوانيد متون عربی را خوب بخوانيد‪ ،‬درست‬
‫بفهميد و درست ترجمه کنيد‪ ،‬خود به خود می توانيد از فارسی به عربی نيز ترجمه‬
‫کنيد و حتّی سخن بگوييد؛ شام می توانيد از آيات و احاديث کتاب های درسی عربی در‬
‫انشا و مقاله نويسی و به هنگام سخرنانی استفاده کنيد‪.‬‬
‫«کتاب گويا» نيز برای پايۀ تحصيلی دوازدهم ته ّيه شده است تا با تل ّفظ درست متون‬
‫آشنا شويد‪.‬‬
‫ترجمۀ متون و عبارات کتاب و ّ‬
‫حل تـمرين ها در کالس می تواند به صورت گروهی باشد‪.‬‬

‫و‬
 ‫سخنی ويژه با مديران مدارس‬
‫سات آمادگی برای کنکور‪ ،‬استاندارد و مورد تأييد کارشناسان و اهل‬
‫مؤس ِ‬
‫اغلب آزمون های ّ‬
‫فن نيستند؛ سؤاالت آنها دارای تلۀ آموزشی و فاقد ارزش علمی اند؛ لذا نـمی توان ميزان تالش‬
‫مؤسسات‬
‫توجه به اين آزمون ها سنجيد‪ .‬بسيار ديده شده است که اين ّ‬
‫دبري و دانش آموز را با ّ‬
‫معمگونه‪ ،‬خارج از کتاب و بی ربط به اهداف دروس ط ّراحی می کنند‪.‬‬
‫مطالبی ّ‬
‫اين کتاب با وقت دو ساعت تدريس در هفته‪ ،‬نيازی به کتاب کار ندارد‪ .‬بسياری از کتاب های‬
‫کار‪ ،‬مطلبی ابتکاری و نو ندارند‪ .‬تنها با الگوبرداری از کتاب درسی تـمرينات بيشرتی طرح‬
‫شده است که موجب خستگی دانش آموز می شوند‪ .‬اگر مدرسۀ شام ساعت اضافه به دبري‬
‫اختصاص داده‪ ،‬بهرت است که اين زمان رصف تقويت مهارت های شفاهی زبان شود‪ .‬بيش ِرت‬
‫مهارت شفاهی مانند خواندن‪،‬‬
‫ِ‬ ‫آنچه برای دانش آموز بعد از دانش آموختگی می ماند‪ ،‬همني‬
‫شنيدن و سخن گفنت است‪.‬‬

‫ز‬
 ‫‪1‬‬ ‫ا ََّلد ْر ُس ْ الَ َّو ُل‬

‫ُ‬ ‫ُ ْ‬ ‫َ ُ ُ ِّ ْ‬
‫ـسـنُـه‪.‬‬
‫ئ ما يـح ِ‬
‫قـيـمـة کـل ِ ٍ‬
‫ـر‬ ‫ام‬
‫أَم ُري الْ ُمؤ ِمن َني َع ٌّ‬
‫لـي‬
‫ارزش هر انسانی به آن چيزی است که آن را به خوبی انجام می دهد‪.‬‬
 ‫اَلـدَّ ْر ُس ْالَ َّو ُل‬
‫لـي‬ ‫ِم َن ْالَشعــا ِر الْ َمنسوبَــ ِة إلَـی ْال ِ‬
‫مام َع ٍّ‬

‫اَلــدّا ُء َو الــدَّ وا ُء‬

‫َ َ َ ْ‬ ‫ُ‬ ‫َ َ ُ ْ‬ ‫َ ُ َ‬
‫ـر‬‫ـش ُع ُ‬ ‫َو داؤ َك ِمـنـك و ال ت‬ ‫ـص ُ‬
‫ ‬
‫ـر‬ ‫دواؤك فـيـك و ما تـب ِ‬
‫ْ َ َْ‬ ‫َ ْ َ‬ ‫َ َ ْ َ ُ َ َّ َ‬
‫َو فيك انط َوى العال ُم الكبَ ُر‬ ‫ـر ٌم َصـغيـر‬
‫ ‬ ‫ـك ج ْ‬
‫ِ‬ ‫أ تزعم أن‬

‫ــاس أَکْفــا ٌء‬

‫اَل ّن ُ‬
‫آد ٌم ‪َ 1‬و الْــأُ ُّم َح ّ‬
‫ـــو ُ‬
‫اء‬
‫ُ ُ َ‬
‫أبــــوهـــم‬
‫َ‬
‫ـفاء‬
‫ ‬
‫َ‬
‫ـاس ِمن جهـ ِة ْالبـا ِء أ ْك ُ‬ ‫َ ّ‬
‫لن ُ‬ ‫ا‬
‫ِ‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ ُ‬ ‫َ َْ ُ ُّ ْ‬
‫ُ‬
‫سمـاء‬ ‫فـعـال أ‬
‫ِ‬ ‫ال‬ ‫ـجال َعـلـى‬ ‫َ ّ‬
‫ـلر ِ‬
‫و ِل ِ‬ ‫ئ ما كان يُح ِسنُه ‬ ‫و قدر     ك ِل ام ِر ٍ‬
‫ْ َ‬ ‫َ ّ ُ َ ٰ َ ُ‬ ‫َ َ ً‬ ‫َف ُف ْز بعلْم َو ال َتطْـلُ ْ‬
‫ُ‬
‫حيـاء‬ ‫وتـی َو أهل ال ِعلم أ‬ ‫فـالناس م‬ ‫ـدال ‬ ‫ب بِـ ِه ب‬
‫ِ‬ ‫ِِ ٍ‬

‫رضورت شعری است‪.‬‬

‫ِ‬ ‫«آدم» و سکونِ قافيه به دليل‬
‫‪ -1‬تنوين کلمۀ ٌ‬
‫‪2‬‬
 ‫اَلْ َفخْــ ُر بِالْ َع ِ‬
‫فــاف‬
‫َ ْ‬ ‫ُ ُ‬ ‫ّ‬ ‫إنَّ َ‬ ‫َ ُّ َ ْ ُ َ ً‬
‫هـال بـالنَّ َس ْ‬
‫ــــاس ِلـأ ّمٍ َو ِلـأب‬ ‫ـــمـــا الــن‬ ‫ب‬ ‫ِ‬ ‫فاخر ج‬ ‫أيها ال ِ‬
‫أَ ْم َحــديــد أَ ْم نُـحــاس أَ ْم َذ َهـبْ‬ ‫َّ‬ ‫ُ‬ ‫َْ َ ُ‬
‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫هل تراهـم خ ِلقـوا ِمـن فِضـ ٍة‬
‫ظم َو َع َص ْ‬ ‫ٰ َ ْ َ َ ْ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ْ َ ُ‬
‫ـب‬ ‫هـل ِسوی لحـم و ع‬ ‫بَل تراهـم خ ِلقـوا ِم ْن طيـنَـ ٍة‬
‫ٍ‬ ‫ٍ‬
‫َ ََ ْ‬ ‫َّ َ ْ َ ْ‬
‫ـــفــاف و أدب‬
‫ٍ‬ ‫َو َحــيــــا ٍء َو ع‬
‫َ‬ ‫ـت‬ ‫ٍ ِ ٍ‬‫ثـاب‬ ‫ـقـل‬ ‫ـر ل َ‬
‫ـع‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬ ‫خ‬ ‫إنـما الف‬

‫‪3‬‬

‫«جمع‪ :‬ا َلْ َعصاب»‬
‫اَلْ َعظْم ‪ :‬استخوان «جمع‪ :‬اَلْ ِعظام»‬
‫اَللَّ ْحم ‪ :‬گوشت «جمع‪ :‬ا َللُّحوم»‬
‫اَل ُّنحاس ‪ :‬مس‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪........................‬‬ ‫‪1‬ــ َدوا ُؤنا فينا َو نَ ْح ُن نَنظُ ُر إلَي ِه‪َ ،‬و دا ُؤنا ِم ّنا َو نَ ْح ُن نَشْ ُعـ ُر ِب ِه‪ .‬‬
‫‪........................‬‬ ‫ ‬
‫‪........................‬‬
‫‪........................‬‬
‫‪........................‬‬
‫‪........................‬‬
‫ــــجم‬ ‫اَ ْل ُ‬
‫ــم ْع َ‬
‫اَلدّاء ‪ :‬بيماری‬ ‫وی ‪ :‬به هم پيچيده شد‬ ‫اِنْطَ ٰ‬
‫= اَلْ َم َرض ≠ ا َلشِّ فاء ‪ ،‬ا ِّ‬
‫َلص َّحة‬ ‫(مضارع‪ :‬يَ ْنطَوي)‬
‫َز َع َم ‪ :‬گمان كرد‬ ‫أَبْ َص َر ‪ :‬نگاه كرد‬
‫ِس ٰ‬
‫وی ‪ُ :‬جز‬ ‫اَلْ َبدَل ‪ :‬جانشين «جمع‪ :‬ا َْلَبدال»‬
‫اَلطّيـن ‪ ،‬اَلطّيـ َنة ‪ :‬گِل ‪ ،‬سرشت‬ ‫اَلْجِ ْرم ‪ :‬پيکر «جمع‪ :‬ا َْلَ ْجرام»‬
‫اَلْ َع َصب ‪ :‬پی ‪ ،‬عصب‬ ‫اَلْ َحديد ‪ :‬آهن‬
‫ ‬ ‫الــدَّرس‪.‬‬
‫ِ‬ ‫حيح َو الْ َخطَأَ َح َس َب ن َِّص‬
‫الص َ‬
‫ــن َّ‬
‫َع ِّي ِ‬
‫‪2‬ــ اَلْـفَــ ْخــ ُر لِلْ َعــقــلِ َو الْـ َحــيــا ِء َو الْـ َع ِ‬
‫ـفــاف َو الْ َ َد ِب‪ .‬‬
‫‪3‬ــ ُخلِ َق الْ نسا ُن ِمن طي َن ٍة َو ه َو لَح ٌم َو َعظ ٌم َو َع َص ٌب‪.‬‬
‫ ‬ ‫‪4‬ــ قـيٖـ َمـ ُة ک ُِّـل ا ْمرِئٍ بِـأَعمالِـ ِه الْ َح َس َن ِة‪.‬‬
‫ ‬ ‫ــب َمـ ْحـمـو ٌد‪.‬‬‫‪5‬ــ ا َلـتَّفا ُخـ ُر بِـال َّن َس ِ‬
‫ ‬ ‫ ‬ ‫هل الْ ِع ِلم أَحيا ٌء َو إ ْن ماتوا ‪.‬‬ ‫‪6‬ــ أَ ُ‬
‫‪4‬‬
 ‫عـــ َللَـمـــوا‬
‫ـمـــوا‬ ‫عـــ‬
‫ا ِ اِ‬
‫روف الْ ُمشَ َّبه ِة بِالْ ِف ْعلِ َو ال ال ّناف َي ِة لِلْ ِج ْن ِس‬
‫َمعانِـي الْ ُح ِ‬
‫روف الْ ُمشَ َّبه ُة بِالْ ِف ْعلِ‬
‫‪1‬ــ الْ ُح ُ‬
‫با معانی دقيق حروف پرکاربرد «إ َّن ‪ ،‬أَ َّن ‪ ،‬کَـأَ َّن ‪ ،‬لٰـ ِکـ َّن ‪ ،‬لَـ ْي َ‬
‫ـت ‪ ،‬لَـ َع َّـل» آشنا شويد‪:‬‬
‫إنَّ ‪ :‬جملۀ پس از خود را تأکيد می کند و به معنای «قطعاً‪ ،‬همانا‪ ،‬به درستی که‪ ،‬بی گمان»‬
‫است؛ مثال‪:‬‬
‫حس َ‬ ‫ْ‬
‫َّ َ ُ ُ ْ ُ ْ‬ ‫َ‬
‫نيـن﴾ اَلتَّو َبة ‪120 :‬‬ ‫﴿‪ ...‬إن اهلل ال يضيع أج َر الم ِ‬
‫بی گامن خدا پاداش نيکوکاران را تباه نـمی کند‪.‬‬

‫  أَنَّ ‪ :‬به معنای «که» است و دو جمله را به هم پيوند می دهد؛ مثال‪:‬‬

‫َ‬
‫ش ٍء ق ٌ‬‫ُ ِّ َ‬
‫لـى كـل ْ‬ ‫َ‬
‫﴿‪ ...‬قال أعل ُم أن َ‬
‫اهلل ع ٰ‬ ‫َ َ ْ َ َ َّ‬
‫دير﴾ اَ ْل َب َق َرة ‪259 :‬‬
‫گفت می دانم که خدا بـر هر چيزی تواناست‪.‬‬

‫«لَنَّ» به معنای «زيرا‪ ،‬برای اينکه» است؛ مثال‪:‬‬

‫معموالً ِ‬
‫پاسخ‪َ ِ :‬ل َّن ِبطا َق َة الطّا ِئ َر ِة غال َي ٌة‪.‬‬ ‫پرسش‪ :‬لِامذا ما سا َف ْر َت ِبالطّا ِئ َر ِة؟‬
‫ ‬

‫کَـأَنَّ ‪ :‬به معنای «گويی» و «مانند» است؛ مثال‪:‬‬

‫ُ‬ ‫َ ْ‬ ‫َْ‬ ‫َّ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫َ َ َّ ُ‬
‫﴿کـأنـهن الاقوت و المرجان﴾ اَل َّر ٰ‬
‫حمن ‪58 :‬‬
‫آنان مانند ياقوت و مرجان اند‪.‬‬

‫‪5‬‬
 ‫کَأَ َّن إرضا َء َجميعِ ال ّناسِ غايَ ٌة ال تُ ْد َر ُ ك‪.‬‬
‫گويی خشنود ساخنت همۀ مردم‪ ،‬هدفی است که به دست آورده نـمی شود‪.‬‬

‫لٰـ ِک َّن ‪ :‬به معنای «ولی» و برای كامل كردن پيام و بر طرف كردن ِ‬
‫ابهام جملۀ قبل از خودش‬
‫است؛ مثال‪:‬‬
‫َ‬ ‫َْ ُ‬ ‫َ َ‬
‫َ ّ‬ ‫ٰ‬
‫انلاس َول َّ‬ ‫ََ‬
‫﴿‪ ...‬إن َ‬
‫اهلل لـذو فضل ع ّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬
‫اس ال يشكرون﴾ اَ ْل َب َق َرة ‪243 :‬‬
‫کن أكثـر انل ِ‬‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬
‫بی گامن خدا دارای بخشش بر مردم است‪ ،‬ولی بيشرت مردم سپاسگزاری نـمی كنند‪.‬‬

‫لَ ْي َت ‪ :‬به معنای «کاش» و بيانگر آرزوست و به صورت «يا ل َ‬

‫َيت» هم به کار می رود؛ مثال‪:‬‬
‫ً‬ ‫ْ ُ ُ‬ ‫َ‬‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ َ‬ ‫ُ ْ‬
‫﴿و يقول الاکفِ ُر يا لْتـنـي کنت ترابا﴾ اَل َّن َبأ ‪40 :‬‬
‫و کافر می گويد‪ :‬ای کاش من خاک بودم!‬

‫لَـ َع َّـل ‪ :‬يعنی «شايد» و «اميد است»؛ مثال‪:‬‬

‫َ‬ ‫ُ َْ‬ ‫ً ‪َّ َ َ ً ّ َ 1‬‬
‫﴿إنا جعل ُ‬ ‫ُ‬ ‫ّ َ َْ‬
‫ناه قرآنا ع َربيا لعلـكم تع ِقلون ﴾ اَلزُّخ ُرف ‪3 :‬‬
‫‪2‬‬

‫بی گامن ما قرآن را به زبان عربی قرار داديم اميد است شام خردورزی کنيد‪.‬‬

‫‪َ -2‬عق ََل ـِ ‪ :‬خردورزی کرد‬ ‫‪ -1‬اَلْقُرآن ‪ :‬خواندن‬

‫‪6‬‬
 ‫تذکّر مهم‪ :‬در ترجمۀ صحيح بايد به سياق عبارت تو ّجه کرد‪.‬‬
‫ترجمه هنر و علم است و بايد ذوق و سليقۀ مترجم همراه توانـمندی های زبانی مانند‬
‫ِ‬
‫شناخت ويژگی های زبان مبدأ و مقصد باشد‪.‬‬

‫حروف مشبَّهة بالفعل بر سر جملۀ اسميّه (مبتدا و خبر) می آيند و هنگامی که بر اسم ظاهر‬
‫وارد می شوند‪ ،‬آن را به عنوان اسم خود‪ ،‬منصوب می کنند؛ ولی اِعراب خبر را تغيير نـمی دهند‪.‬‬

‫ـــهـــدي فـــائِـــ ٌز في ُمسابَ َق ِة کُ َر ِة الْ ِمنضَ َد ِة‪.‬‬

‫ٌّ‬ ‫َم‬
‫خبر‪ ،‬مرفوع‬ ‫مبتدا‪ ،‬مرفوع‬

‫لَيْ َت َمـــهــديّــاً فـــــــائِـــ ٌز في ُمسابَ َق ِة کُ َر ِة الْ ِمنضَ َد ِة!‬

‫خبر لَ ْي َت‪ ،‬مرفوع‬ ‫اسم لَ ْي َت‪ ،‬منصوب‬

‫‪7‬‬
 ‫يـن الْکَريـ َم َت ِ‬
‫يـن‪.‬‬ ‫اِ ْخ َتبِـ ْر نَف َْسكَ (‪ :)1‬تَرجِ ْم هات ِ‬
‫َيـن ْاليَ َت ِ‬

‫َ‬ ‫ََْ‬ ‫ُ ُ‬ ‫ٰ َّ ُ‬ ‫َ ُ ْ ْ‬ ‫َ‬

‫ث‪َ 1‬ول ِ‬
‫کنـکـم کنـتم ال تعلمون﴾ اَل ّروم ‪56 :‬‬ ‫‪1‬ــ ﴿ف ٰ‬
‫ـهذا يوم َ‬
‫الع ِ‬
‫‪.............................................................................................................................‬‬
‫ْ‬ ‫ٌ‬ ‫َ ّ ً َ َ َّ ُ ُ ْ ٌ َ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ُّ َّ‬ ‫ُ‬ ‫َّ‬
‫ـحب الين يقاتِلون يف سبي ِل ِه صفا کأنـهم بنيان مرصوص ﴾ اَ َّ‬
‫‪2‬ــ ﴿إن اهلل ي ِ‬
‫‪2‬‬
‫لص ّف ‪4 :‬‬
‫‪............................................................................................................................................................................‬‬

‫روف الْ ُمشَ َّب َه ِة َو َخ َبـ َرها؛ ثُ َّم ا ْذکُ ْر إعرابَـ ُهما‪.‬‬ ‫اِ ْخ َتبِـ ْر نَف َْسكَ (‪َ :)2‬ع ِّي ِ‬
‫ـن ْاس َم الْ ُح ِ‬

‫َويل فـي بَل َِدنا! ِلَ َّن ال َّربي َع قَصيـ ٌر ُهنا‪.‬‬

‫‪1‬ــ لَيْ َت ف َْص َل ال َّربيعِ ط ٌ‬
‫‪..............................................................................................................................................................‬‬

‫‪..............................................................................................................................................................‬‬

‫‪2‬ــ کَأَ َّن الْ ُمشتَ َ‬

‫ـري ُمتَـ َر ِّد ٌد في ِشرا ِء الْبِضا َع ِة؛ َولٰ ِک َّن الْبائِـ َع عـا ِز ٌم َع ٰ‬
‫لی بَ ْي ِعـها‪.‬‬
‫‪..............................................................................................................................................................‬‬

‫‪..............................................................................................................................................................‬‬

‫‪3‬ــ اِبْ َحثْ َع ْن َمع َنی «الْ َع ّصا َر ِة»‪ِ 3‬فـي الْ ُمع َج ِم؛ لَ َع َّل الْ َکلِ َم َة َمکتوبَ ٌة فيـ ِه!‬
‫‪..............................................................................................................................................................‬‬

‫‪..............................................................................................................................................................‬‬

‫‪ -3‬اَلْ َع ّصا َرة‪ :‬آبـميوه گيری‬ ‫‪ -2‬اَلْ ُبنيانُ الْ َم ُ‬

‫رصوص‪ :‬ساختمان استوار ‬ ‫‪ -1‬اَلْ َب ْعث‪ :‬رستاخيز‬
‫‪8‬‬
 ‫‪2‬ــ َل ال ّناف َي ُة لِلْجِ ْن ِس‬
‫تاکنون با سه معنای حرف «ال» آشنا شده ايد‪:‬‬
‫نت ِمن بُجنورد؟ ال‪ ،‬أَنَا ِمن بير َجند‪.‬‬‫‪1‬ــ ال به معنای «نه» در پاسخ به « َه ْل» و «أَ» مانند أَ أَ َ‬
‫‪2‬ــ الی نفی مضارع مانند ال يَ ْذ َه ُب‪ :‬نـمی رود‪.‬‬
‫‪3‬ــ الی نهی مانند ال ت َ ْذ َه ْب‪ :‬نرو‪.‬‬
‫و به معنای «نبايد» بر سر فعل مضارع ا ّول و سوم شخص؛ مانند ال يَ ْذ َه ْب‪ :‬نبايد برود‪.‬‬
‫ال هنگامی که بر سر فعل غايب و متکلّم بيايد‪ ،‬معادل معنای فارسیِ «نبايد» است؛ مانند‪:‬‬
‫ال يَ ْذ َه ْب عار ٌِف‪ :‬عارف نبايد برود‪.‬‬
‫در اين درس با معنای ديگری برای ال آشنا می شويد‪.‬‬
‫معنای چهارم «هيچ ‪ ...‬نيست» می باشد و الی نفی جنس ناميده و بر سر «اسم» وارد می شود؛ مثال‪:‬‬
‫َّ‬
‫َ َْ‬ ‫ّ‬ ‫ْ َ‬
‫جز آنچه به ما آموخته ای‪ ،‬هيچ دانشی نداريم‪.‬‬ ‫عل َم لا إل ما علمتـنا ‪ ﴾...‬اَ ْل َب َق َرة ‪3 2 :‬‬
‫﴿‪ ...‬ال ِ‬
‫ُ ََ َ َ‬
‫عظ ُم م َن الْ َ‬
‫هيچ بالیی بزرگ تر از نادانی نیست‪.‬‬ ‫هل‪ .‬ا َلْ ما ُم ّ‬
‫الصا ِد ُق‬ ‫ِ‬ ‫ج‬ ‫ِ‬ ‫ال مصیبة أ‬
‫پرسش‪:‬‬
‫اسم بعد از این ال چه حرکتی دارد؟‬
‫‪1‬ــ ِ‬
‫اسم پس از ال دارای ال است؟‬
‫‪2‬ــ آیا ِ‬
‫‪3‬ــ آیا می توانیم بگوییم اسم پس از الی نفی جنس «بدون ال و مفتوح» است؟‬
‫آری‪ .‬اسم پس از الی نفی جنس معموالً بدون ال و دارای فتحه است‪.‬‬
‫خبر الی نفی جنس در صورتی که اسم ظاهر (آشکار) باشد‪ ،‬به همان شکل مرفوع می ماند؛‬
‫‪1‬‬
‫مثال‪:‬‬
‫اَ ْل َع ْف ُو ِعن َد ا ْل ُقد َر ِة َح َسنٌ ‪.‬‬
‫ـــــــي َء أَ ْح َ‬
‫ــــســــ ُن ِمنَ ا ْل َع ْف ِو ِعن َد ا ْل ُقد َر ِة‪.‬‬ ‫ْ‬ ‫ال َش‬
‫خبر ال‪ ،‬مرفوع‬ ‫اسم ال‪ ،‬بدون «ال» و دارای فتحه‬

‫خوب است بدانيد که خبـ ِر الی نفی جنس اغلب به صورت «جا ّر و مجرور» می آيد؛ مثال‪:‬‬
‫يت‪ .‬ال خائِ َن في فَري ِقنا‪ .‬ال شَ َّك في ِه‪.‬‬
‫ال َر ُج َل في الْ َح ْفلَ ِة‪ .‬ال ما َء في الْبَ ِ‬
‫‪ -1‬خوب است بدانيد که گاهی خبر الی نفی جنس حذف می شود؛ مانند‪ :‬ال إلٰ َه [ َموجودٌ] ّإل اللّهُ‪ .‬و ال شَ َّك‪ .‬و ال بَأْ َس‪.‬‬
‫‪9‬‬
 ‫حاديث َح َس َب َقوا ِع ِد ِ‬
‫الدَّرس‪.‬‬ ‫َ‬ ‫اِ ْخ َتبِـ ْر نَف َْسكَ (‪ :)3‬تَرجِ ْم ٰه ِذ ِه ْالَ‬
‫ـن ْاس َم ال ال ّناف َي ِة لِلْجِ ْن ِس َو َخ َب َرها‪.‬‬
‫ثُ َّم َع ِّي ِ‬
‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ َ‬ ‫ّ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ َ‬
‫سول اللّ ِه‬
‫َر ُ‬ ‫ـل‪.‬‬
‫ـول إل مع الـ ِفـع ِ‬ ‫‪1‬ــ ال خـيـر يف ق ٍ‬
‫‪.............................................................................................................................‬‬
‫ْ‬ ‫َّ‬ ‫َ َ‬
‫ـس‪ .‬أمي ُر الْ ُمؤمنين ّ‬
‫علي‬ ‫ـجهـا ِد انلـف ِ‬ ‫‪2‬ــ ال ِجـهـاد ک ِ‬
‫‪.............................................................................................................................‬‬
‫َ‬ ‫َ ْ‬ ‫َ َ ْ َ ُ‬
‫‪3‬ــ ال ِلـبـاس أجـمـل ِمـن الـعـافيـ ِة‪ .‬أمي ُر الْ ُمؤمنين ّ‬
‫علي  ‬
‫‪.............................................................................................................................‬‬
‫َ‬ ‫َ َ َْ‬ ‫َ ْ َ َ ْ َ ْ‬
‫ـه َ‬
‫ب‪ .‬أمي ُر الْ ُمؤمنين ّ‬
‫علي  ‬ ‫ـل و ال مرياث کـالد ِ‬
‫‪4‬ــ ال فـقـر کـالـج ِ‬
‫‪.............................................................................................................................‬‬
‫َ َ ْ َُ َ ْ َ‬
‫ب‪ .‬أمي ُر الْ ُمؤمنين ّ‬
‫علي  ‬ ‫‪5‬ــ ال سوء أسوأ ِمن الک ِذ ِ‬
‫‪.............................................................................................................................‬‬

‫اِ ْخ َتبِـ ْر نَف َْسكَ (‪ :)4‬اِ ْم َ ِل الْ َفرا َغ في ما َيلـي‪ ،1‬ثُ َّم َع ِّيـ ْن نَو َع «ال» فيـ ِه‪.‬‬
‫َ‬ ‫ََْ‬
‫َ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬
‫‪1‬ــ ﴿‪ ...‬هل يستوي ال َ‬ ‫ََْ‬ ‫َّ‬ ‫َْ َْ َ‬
‫ــذين ال يعلمون ‪ ﴾...‬ا َل ُّز َمر ‪9 :‬‬ ‫ين يعلمـون َو ال‬ ‫ِ‬
‫آيا کسانی که می دانند و کسانی که ‪ ............................‬برابرند؟‬
‫ً‬ ‫َ‬ ‫َ َ ْ ْ َ َ ُ ُ َّ ْ َ‬
‫ل جـميعـا ‪ ﴾...‬يونُس ‪65 :‬‬ ‫﴿و ال يـح ُزنـك قولـهم إن ال ِع َّزة ِ ِ‬ ‫‪2‬ــ‬
‫گفتارشان تو را ‪ ............................‬؛ زيرا ارجمندی‪ ،‬همه ‪ ............................‬خداست‪.‬‬
‫قيـن﴾ اَلْب َقرة‪2 :‬‬ ‫دی لِلْ ُم َّت َ‬
‫ُ ً‬
‫ب ‪ 2‬فيـ ِه ه‬‫تاب ال َريْ َ‬ ‫ك الْک ُ‬ ‫ٰ َ‬
‫َ َ‬ ‫ِ‬ ‫‪3‬ــ ﴿ذل ِ‬
‫آن کتاب ‪ ...................................‬هدايتی برای پرهيزگاران است‪.‬‬
‫يـن ‪ .﴾...‬اَلْ َب َق َرة‪256 :‬‬
‫ّ‬ ‫ْ َ‬
‫‪4‬ــ ﴿ال إکراه فـي الد ِ‬
‫‪ ............................‬در دين ‪. ............................‬‬
‫َ ُ َ‬‫ْ‬ ‫َ ّ‬ ‫ْ‬ ‫ُ ْ‬
‫ساکيـن ِمـما ال تأکلون‪َ .‬ر ُ‬
‫سول اللّ ِه‬ ‫‪5‬ــ ال تط ِع ُمـوا ال َم‬
‫‪. ....................................................................................‬‬
‫‪ -2‬اَل َّر ْيب‪ :‬شک‬ ‫‪ -1‬ما َيلـي‪ :‬آنچه می آيد‬
‫‪10‬‬
 ‫ـمـاريـن‬
‫اَلـا َّتَلـ َّتـمـاريـن‬
‫وضيحات التّال َي ِة ِم ْن ُمع َج ِم ال َّد ِ‬
‫رس‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫اَل َّتمري ُن ْالَ َّو ُل‪ :‬ضَ ْع في الْ َفرا ِغ کَلِ َم ًة ُم ِ‬
‫ناس َب ًة لِلتَّ‬
‫ديــد ُم َو ِّص ٌل لِلْ َحـــرا َر ِة َو الْکَهــ َربا ِء‪.‬‬
‫نص ٌر ِفلِ ّز ٌّي کَالْ َح ِ‬ ‫‪1‬ــ ا َلـ ‪ُ ............................‬ع ُ‬
‫ِسم الْ َح َيوانِ تُص َن ُع ِمن ُه أَط ِع َم ٌة‪.‬‬ ‫‪2‬ــ ا َلـ ‪ ............................‬ما َّد ٌة َحمرا ُء ِمن ج ِ‬
‫‪3‬ــ اَلْـ ‪َ ............................‬خ ْي ٌط أَبْ َي ُض ِفـي الْج ِْس ِم يَ ْجري فيـ ِه ال ِْح ُّس‪.‬‬
‫َوي ِم َن الْج ِْس ِم َعلَی ِه لَ ْح ٌم‪.‬‬ ‫‪4‬ــ ا َلـ‪ِ ............................ .‬ق ْس ٌم ق ٌّ‬
‫اب ُم ْختَلِ ٌط بِـالْما ِء‪.‬‬
‫‪5‬ــ ا َلـ ‪ ............................‬تُر ٌ‬
‫اَلْ َخ ْيط‪ :‬نخ‬ ‫اَلْ ُم َو ِّصل‪ :‬رسانا اَلْ َحمراء‪ :‬ا َْلَ ْح َمر‬

‫طلـوب ِم َ‬
‫نـك‪.‬‬ ‫َ‬ ‫اَل َّتمري ُن الثّانـي‪ :‬اِ ْستَ ْخـر ِْج ِم ّما يَلـي الْ َم‬
‫َو دا ُؤ َك ِم َنك َو ال ت َـشْ ُع ُر‬ ‫ ‬ ‫فيك َو ما تُ ْب ِص ُر‬
‫َدوا ُؤ َك َ‬ ‫ ‬
‫‪1‬ــ اَلْ ُمبتَ َدأَ َو إِ ْعرابَ ُه‪............................................................................................................................... :‬‬
‫فيك انْطَ َوى الْعالَ ُم ْالَك َبـ ُر‬ ‫َو َ‬ ‫ ‬ ‫أَ تَ ْز َع ُم أَن ََّك ِج ْر ٌم َصغي ٌر‬ ‫ ‬
‫ابـي‪.................................................................................................... :‬‬ ‫‪2‬ــ اِ ْس َم التَّفضيلِ َو َم َحلَّ ُه الْ ِ ْعر َّ‬
‫أَبو ُه ُم آ َد ٌم َو الْ ُ ُّم َح ّوا ُء‬ ‫اس ِمن جِه ِة ْالبا ِء أَكْفا ُ ء ‬ ‫ا َل ّن ُ‬ ‫ ‬
‫خ َبـ َر َو إِ ْعرابَ ُه‪.................................................................................................................................. :‬‬ ‫‪3‬ــ اَلْ َ‬
‫َو لِل ِّرجا ِل َعلَى ْالفعا ِل أَسما ُء‬ ‫َو قَ ْد ُر ك ُِّل ا ْمرِئٍ ما كا َن يُ ْح ِس ُن ُه ‬ ‫ ‬
‫جم َع الْ ُمک ََّس َر‪.................................................................................................................................. :‬‬ ‫‪4‬ــ اَلْ َ‬
‫هل الْ ِعل ِْم أَحيا ُء‬ ‫اس َموتَـى َو أَ ُ‬ ‫فَال ّن ُ‬ ‫فَ ُف ْز ِب ِعل ٍْم َو ال تَطْل ُْب ِب ِه بَ َد الً‬ ‫ ‬
‫هي‪. ........................................................................................................................................ :‬‬ ‫عل ال َّن ِ‬‫‪5‬ــ ِف َ‬
‫اس ِلُ ٍّم َو ِلَ ْب‬ ‫إنَّـ َما ال ّن ُ‬ ‫ب‬ ‫أَيُّ َها ال ِ‬
‫ْفاخ ُر َج ْهالً بِال َّن َس ْ ‬ ‫ ‬
‫‪6‬ــ ا ِ ْس َم الْفا ِعلِ‪....................................................................................................................................... :‬‬
‫ُحاس أَ ْم َذ َه ْب‬ ‫ديد أَ ْم ن ٍ‬ ‫أَ ْم َح ٍ‬ ‫ ‬ ‫َه ْل تَرا ُهم ُخلِقوا ِمن ِفضَّ ٍة‬ ‫ ‬
‫جهول‪ ............................................................................................................................... :‬‬ ‫عل الْ َم َ‬ ‫‪7‬ــ اَلْ ِف َ‬
‫َهل ِس َوی لَ ْح ٍم َو َعظ ٍْم َو َع َص ْب‬ ‫ ‬ ‫بَ ْل تَرا ُهم ُخلِقوا ِمن طي َن ٍة‬ ‫ ‬
‫عل الْ ُمضا ِرعَ‪ ................................................................................................................................ :‬‬ ‫‪  8‬ــ اَلْ ِف َ‬
‫فاف َو أَ َد ْب‬ ‫َو َحيا ٍء َو َع ٍ‬ ‫ ‬ ‫إنَّـ َما الْ َف ْخ ُر لِـ َعقلٍ ثاب ٍِت‬ ‫ ‬
‫‪9‬ــ اَلْجا َّر َو الْ َمجرو َر‪.............................................................................................................................. :‬‬
‫‪11‬‬
 ‫اَل َّتـمري ُن الثّالِ ُث‪ :‬اِ ْم َ ِل الْ َفرا َغ في ت َر َج َم ِة ما يَلـي؛ ث ُ َّم َع ِّيـ ْن نَو َع «ال» فيـ ِه‪.‬‬
‫َ َ ُ ُّ‬
‫ين يدعـون ِمن دون اهلل فـيسبوا َ‬ ‫َ‬
‫﴿و ال تـسـبـوا ال َ‬
‫َ‬ ‫َْ‬ ‫َّ‬ ‫َ ُ ُّ‬
‫اهلل ‪ ﴾...‬ا َْلَنعام ‪108 :‬‬ ‫ِ ِ‬ ‫‪1‬ــ‬
‫و کسانی را که به جای خدا فرا می خوانند ‪ ............................‬که به خدا دشنام دهند ‪. ...‬‬
‫ْ ُ ْ‬ ‫َ‬ ‫ين ي ُ‬ ‫َ ُّ َ َّ ُ َ ْ ُ ْ َ‬
‫ـك َّال َ‬
‫سارعون‪ 1‬فِـي الكـف ِر ‪ ﴾...‬اَلْمائِدَة ‪41 :‬‬ ‫ِ‬ ‫‪2‬ــ ﴿يا أيها الرسول ال يـحزن‬
‫ای پيامبر‪ ،‬کسانی که در کفر شتاب می ورزند تو را ‪. ............................‬‬
‫ََ َ‬ ‫ُ َ ّ ْ‬ ‫َ َّ‬
‫‪3‬ــ ﴿‪ ...‬ربنا َو ال تح َملنا ‪ 2‬ما ال طاقة لنا بِ ِه ‪ ﴾...‬اَلْ َب َق َرة‪286 :‬‬

‫[ای] پروردگا ِر ما‪ ،‬آنچه را هیچ توانی نسبت به آن نداریم بر ما ‪. ............................‬‬

‫اهلل َمن ال يَ ْر َح ُم ّ َ‬
‫انلاس‪َ .‬ر ُ‬
‫سول اللّ ِه‬ ‫‪4‬ــ ال يَ ْر َح ُم ُ‬

‫خدا رحم نـمی کند به کسی که به مردم ‪. ............................‬‬

‫ند الْ ُق َ‬ ‫ـل م َن الْ َعفو ع َ‬ ‫َ َ َ ْ َ ُ‬ ‫َ‬
‫در ِة‪.‬‬ ‫ِ ِ‬ ‫‪5‬ــ يا حبيبي‪ ،‬ال شيء أجـم ِ‬
‫ِ‬
‫دوست من‪ ............................ ،‬زيباتر از بخشش به هنگام توانايی نيست‪.‬‬ ‫ای‬

‫‪َ -2‬ح َّم َل ‪ :‬تحمیل كرد‬ ‫‪ -1‬سا َرعَ‪ :‬شتافت‬

‫‪12‬‬
 ‫اَل َّتمري ُن ال ّراب ُِع‪ :‬ت َ ْرج ِِم الْ َحاديثَ ‪ ،‬ث ُ َّم َع ِّيـنِ الْ َم َ‬
‫طلوب ِم َنك‪.‬‬
‫َ ََ‬ ‫اس ُم ا َ َ ْ‬ ‫ك َطعام ال يُ ْذ َك ُر ْ‬ ‫ُ ُّ‬
‫(نائِ َب الْفا ِع َل َو نو َع ال)‬ ‫هلل علي ِه‪ ...‬ال ب َركة في ِه‪َ .‬ر ُ‬
‫سول اللّ ِه‬ ‫ِ‬ ‫‪1‬ــ‬
‫ٍ‬
‫‪............................................................................................................................................................................‬‬

‫ْ ْ ُ‬ ‫ْ ُْ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ َْ ُ َ‬

‫کذب‪َ .‬ر ُ‬
‫سول اللّ ِه‬ ‫الخل َو ال ِ‬
‫ال تـجت ِمع خصلتان يف مؤ ِمن‪ُ :‬‬
‫ٍ‬ ‫ِ‬ ‫‪2‬ــ‬
‫(اَلْجا َّر َو الْ َمجرو َر‪َ ،‬و الْفا ِع َل َو إِ ْعرابَ ُه َو نَو َع الْ ِف ْعلِ )‬
‫‪............................................................................................................................................................................‬‬
‫‪1‬‬ ‫ٌَ‬ ‫ْ َ َّ ْ َ َ َ َ ْ‬
‫‪3‬ــ ال تـغـضـب‪ ،‬فـإن الغضب مف َ‬ ‫َ ْ َ‬
‫سـدة ‪َ .‬ر ُ‬
‫سول اللّ ِه‬
‫رف الْ ُمشَ َّبة بِالْ ِف ْعلِ َو َخ َبـ َر ُه َو إِ ْعرابَ ُهما)‬
‫(نَو َع الْ ِف ْعلِ ‪َ ،‬و ْاس َم الْ َح ِ‬
‫‪............................................................................................................................................................................‬‬
‫َ ُّ‬ ‫ََ ُْ‬
‫ال فق َر أشد ِم َن الـجهل َو ال ِعبادة ِمثل َّ‬
‫اتلفک ِر‪َ .‬ر ُ‬
‫ْ َ ْ‬ ‫َ ْ َ َ ُّ‬
‫ضاف إلَي ِه َو نَو َع ال)‬
‫(اَلْ ُم َ‬ ‫سول اللّ ِه‬ ‫ِ‬ ‫‪4‬ــ‬
‫‪............................................................................................................................................................................‬‬

‫(نَو َع ال‪َ ،‬و ُمضا َّد َعدا َوة)‬ ‫سول اللّ ِه‬
‫َ َ َ ُ‬ ‫َْ‬ ‫َ ُ‬
‫ال ت ُسبوا الناس فـتـكت ِسبوا الع َ‬
‫داوة بينـهم‪َ .‬ر ُ‬
‫ّ َ َ َ‬ ‫َ ُّ‬
‫‪5‬ــ‬
‫‪............................................................................................................................................................................‬‬
‫ـالز ْرع إذا َكثُ َر َعلَي ِه الْ ُ‬
‫َ َّ ْ َ ْ َ َ ُ َ َّ‬ ‫ُ ُ ‪َّ َ َ ّ َ َ َ ُ ْ 2‬‬
‫ماء‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ك‬ ‫ـموت‬ ‫ي‬ ‫ب‬ ‫ل‬ ‫ق‬ ‫ال‬ ‫ن‬‫إ‬ ‫ف‬
‫ِ ِ‬ ‫راب‬ ‫الش‬ ‫‪6‬ــ ال تـميتوا القلوب بِكثر ِة الط ِ‬
‫عام و‬
‫اب الْ َکلِ ِ‬
‫مات الَّتي تَحتَها َخطٌّ)‬ ‫(نَو َع ال‪َ ،‬و إعر َ‬ ‫سول اللّ ِه‬
‫َر ُ‬
‫‪............................................................................................................................................................................‬‬
‫الم‏‪.‬‬
‫‪َ ْ َ ُّ 4‬‬
‫ك‬ ‫ال‬ ‫اد‬ ‫ق‬ ‫ن‬ ‫كونوا‬ ‫ق‬ ‫ـح َّق م ْن أَ ْهل الْباطل و ال تَأ ْ ُخ ُذوا الْباط َل م ْن أَ ْهل الْ َ‬
‫ـح َّ‬ ‫‪7‬ــ ُخ ُذوا‪ 3‬الْ َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫اب الْ َکلِ ِ‬
‫مات الَّتي تَحتَها َخطٌّ)‬ ‫(نَو َع ال‪َ ،‬و إعر َ‬ ‫عيسی بْ ُن َمريَ َم  ‬
‫َ‬
‫‪............................................................................................................................................................................‬‬
‫‪-3‬خذوا‪ :‬بگرييد ‪( ‬أَ َخ َذ‪ :‬گرفت)‬ ‫ُ‬ ‫مات‪ :‬مريا ْند)‬‫‪-2‬ال ُتـميتوا‪ :‬نـمريانيد‪(‬أَ َ‬ ‫‪-1‬الـ َم ْف َسـدَة‪ :‬مایۀ تباهی‬
‫‪13‬‬ ‫‪-4‬کونوا‪ :‬باشيد ‪( ‬کان‪ :‬بود)‬
 ‫اَل َّتمري ُن الْخا ِم ُس‪ :‬لِـلـتَّـ ْر َجـ َمـ ِة‪.‬‬

‫جلِسوا‪..................................... :‬‬
‫ال ت َ ْ‬ ‫جل َْسنا‪.......................................... :‬‬
‫َ‬ ‫‪1‬ــ َجل ََس‪ :‬نشست‬

‫اِ ْ‬
‫جلِ ْس َن‪........................................ :‬‬ ‫اَلْجالِس‪...................................... :‬‬

‫جلِسي‪....................................:‬‬
‫ال تُ ْ‬ ‫أَ ْجلِ ْ‬
‫س‪........................................... :‬‬ ‫‪2‬ــ أَ ْجل ََس‪ :‬نشانيد‬

‫َسيُ ْجلِ ُ‬
‫س‪...................................... :‬‬ ‫جلِسوا‪................................... :‬‬
‫لَ ْم يُ ْ‬

‫لَ ْم أَ ْعلَ ْم‪..................................... :‬‬ ‫قَ ْد َعلِ ْم َ‬

‫ت‪................................... :‬‬ ‫‪3‬ــ َعلِ َم‪ :‬دانست‬
‫ال يَ ْعلَ ُم‪....................................... :‬‬ ‫ا ِ ْعلَ ْم‪............................................. :‬‬

‫لَ ْن يُ َعلِّ َم‪..................................... :‬‬ ‫قَ ْد يُ َعلِّ ُم‪...................................... :‬‬ ‫‪4‬ــ َعلَّ َم‪ :‬ياد داد‬
‫لِـ ُي َعلِّ ْم‪........................................ :‬‬ ‫أُ َعلِّ ُم‪............................................. :‬‬

‫کانا يَ ْقطَعانِ ‪..............................:‬‬ ‫ق ُِط َع‪............................................. :‬‬ ‫‪5‬ــ قَطَ َع‪ :‬بُريد‬
‫ال ت َ ْقطَ ْع‪...................................... :‬‬ ‫اَلْ َمقْطوع‪................................... :‬‬

‫َسـيَ ْنق َِط ُع‪................................... :‬‬ ‫ اِنْ َقطَ َع‪ :‬بُريده شد ما انْ َقطَ َع‪..................................... :‬‬ ‫‪6‬ــ‬
‫لَ ْن يَ ْنق َِط َع‪.................................. :‬‬ ‫‪....................................‬‬ ‫ا َِلنْ ِقطاع‪:‬‬

‫ال يُ ْغ َف ُر‪....................................... :‬‬ ‫قَ ْد َغ َف َر‪....................................... :‬‬ ‫‪7‬ــ َغ َف َر‪ :‬آمرزيد‬

‫اَلْ َغفّار‪........................................ :‬‬ ‫اَلْ َمغْفور‪..................................... :‬‬

‫ا َِل ْس ِتغْفار‪................................... :‬‬ ‫ق َِد ْ‬

‫استَ ْغ َف ْرت ُم‪.............................. :‬‬ ‫‪8‬ــ اِ ْستَ ْغ َف َر‪ :‬آمرزش‬
‫خواست‬
‫أَ ْستَ ْغ ِف ُر‪....................................... :‬‬ ‫ال يَ ْستَ ْغ ِفرونَ‪.............................. :‬‬

‫‪14‬‬
 ‫السا ِد ُس‪َ :‬عيِّـنِ ْاس َم الْفا ِعلِ‪َ ،‬و ْاس َم الْ َمفعو ِل‪َ ،‬و ْاس َم الْ ُمبالَ َغ ِة‪َ ،‬و ْاس َم الْ َمکانِ ‪َ ،‬و ْاس َم‬ ‫اَل َّتمري ُن ّ‬
‫مات الْ َح ْمرا ِء‪.‬‬ ‫التَّفضيلِ في ٰه ِذ ِه الْ ِعبار ِ‬
‫ات؛ ث ُ َّم َعيِّـ ْن تَ ْر َج َم َة الْ َکلِ ِ‬
‫َْ‬ ‫َْ ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َْ ْ‬ ‫َ ً‬ ‫َْ‬ ‫َْ ٰ‬ ‫َ َّ‬ ‫ُ ْ‬
‫﴿سبحان الي أسی بِـعب ِدهِ لال ِم َن المس ِج ِد الَرام إلـی المس ِج ِد ال ٰ‬
‫قیص ‪ ﴾...‬ا َلْ ْسراء‪1 :‬‬ ‫‪1‬ــ‬
‫ِ‬
‫االقصی حرکت داد‪.‬‬
‫ٰ‬ ‫پاک است آن [خدایی] که بنده اش را شبانه از مسجد الحرام تا مسجد‬
‫َ ْ َ َّ َ ْ َ‬ ‫َ َْ‬
‫يه أحس ُن إن ربك َ‬ ‫َّ َ َّ َ‬ ‫َ ْ َ‬ ‫َّ‬ ‫ْ ُ‬
‫هو أعل ُم بِـمن ضل عن سبي ِلـ ِه ‪ ﴾...‬ا َل َّن ْحل‪125 :‬‬ ‫﴿‪َ ...‬و جا ِدلـهم باليت َ‬
‫ِ‬ ‫‪2‬ــ‬
‫و با آنان با [شیوه ای] که نکوتر است بحث کن‪ .‬قطعاً پروردگارت به [حال] کسی که از راهش‬
‫گم شده‪ ،‬داناتر است‪.‬‬
‫َ‬ ‫َ ُْ‬ ‫َ َْ‬
‫﴿‪ ...‬يقولون بـأفواهـهم ما ليس يف قلوبـهم َو ُ‬ ‫ُ‬ ‫َ َ‬ ‫َْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫اهلل أعل ُم بِـما يـکتمون﴾ ُآل ِعمران‪167 :‬‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪3‬ــ‬
‫با دهان هايشان (زبان هايشان) چيزی را می گويند که در دل هايشان نيست و خدا بــه آنچــه‬
‫پنهان می کنند داناتر است‪.‬‬
‫َّ‬ ‫َ‬
‫انلفس لـأمارة بـالسو ِء إل ما ر ِ َ‬‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ْ َ َ َّ ٌَ‬
‫﴿و ما أب ِّرئ نفيس إن َّ‬
‫َ‬ ‫َّ‬ ‫َُ ُ َ ْ‬
‫حم ربـي ‪ُ ﴾...‬‬
‫يوسف‪53 :‬‬ ‫ِ‬ ‫‪4‬ــ‬
‫و نفْسم را بی گناه نـمی شمارم؛ زيرا نفس‪ ،‬بسيـار دستــور دهنــده به بدی است؛ مگر اينــکه‬
‫پروردگارم رحم کند‪.‬‬
‫َ‬
‫خاشعون﴾ اَلْ ُمؤ ِمنونَ‪1 :‬و ‪2‬‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ َّ‬ ‫َ ْ ََْ َ ُْ‬
‫ـهم ِ‬
‫﴿قد أفلح المؤ ِمنون الين هم يف صالتِ ِ‬ ‫‪5‬ــ‬
‫به راستی که مؤمنان رستگار شده اند؛ همانان که در نـمازشان فروتن اند‪.‬‬
‫َ َ ُ‬ ‫ُْ‬ ‫َ‬ ‫ّ‬ ‫َّ َ َ‬ ‫ْ َ‬
‫يوب﴾ اَلْمائِدَة‪109 :‬‬
‫﴿‪ ...‬قالوا ال ِعلم لا إنـك أنت علم الغ ِ‬ ‫‪6‬ــ‬
‫گفتند‪ :‬هيچ دانشی نداريم؛ قطعاً تو بسيار دانای نهان ها هستی‪.‬‬
‫ُّ ْ ُ ْ‬
‫﴿‪َ ...‬و أحسنوا إن َ‬
‫اهلل يـحب المحس َ‬ ‫ُ‬ ‫َّ‬ ‫َ ْ‬
‫نيـن﴾ اَلْ َب َق َرة‪195 :‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪7‬ــ‬
‫و نيکی کنيد؛ زيرا خدا نيکوکاران را دوست می دارد‪.‬‬
‫ً‬ ‫ً َ ْ‬
‫﴿و جعلـنا الس َ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫َ َْ َ‬
‫ماء سقفا مـحفوظا ‪ ﴾...‬ا َْلَنبياء‪32 :‬‬ ‫‪8‬ــ‬
‫و آسمان را سقفی نگه داشته شده قرار داديم‪.‬‬
‫‪15‬‬
 ‫الساب ُِع‪ :‬ضَ ْع في الْ َفرا ِغ کَلِ َم ًة ُم ِ‬
‫ناس َب ًة‪.‬‬ ‫اَل َّتمري ُن ّ‬

‫‪١‬ــ ُس ِئ َل الْ ُمدي ُر‪ :‬أَ في الْ َمد َر َس ِة طالِ ٌب؟ فَأَجاب‪ ...... « :‬طالِ َب ُهنا»‪.‬‬

‫ِ(لَ َّن ‪ ‬ال ‪ ‬فَـإ َّن ‪)‬‬ ‫ ‬

‫اح في قا َع ِة الْ َمطارِ؛ ‪ ......‬ال َّد َ‬

‫ليل لَم يَ ْحضُ ْر‪.‬‬ ‫الس ّي ُ‬
‫‪٢‬ــ َحضَ َر ُّ‬

‫(أَ َّن ‪ ‬لٰ ِک َّن ‪ ‬لَ َع َّل ‪)‬‬ ‫ ‬

‫هل َو ‪ ......‬أَ َ ُ‬
‫کث ال ُّز َمال ِء خائفونَ‪.‬‬ ‫‪3‬ــ ٰهذَا التَّمری ُن َس ٌ‬

‫(لَ ْی َت ‪ ‬إ َّن ‪ ‬لٰ ِک َّن ‪)‬‬ ‫ ‬

‫اسب ِفـي االِ ْم ِت ِ‬

‫حانات‪.‬‬ ‫قال الْ ُمدی ُر‪َ ...... :‬‬
‫طالب ر ٌ‬ ‫‪  4‬ــ َ‬

‫(ال ‪ ‬لَ ْن ‪ ‬لَ ْم ‪)‬‬ ‫ ‬

‫‪5‬ــ ت َـ َم َّنی الْ ُمزا ِرعُ‪ ...... « :‬الْ َمطَ َر يَنز ُِل کَثيـرا ً!»‬

‫(کَأَ َّن ‪ِ ‬لَ َّن ‪ ‬ل َ‬

‫َيت ‪)‬‬ ‫ ‬

‫الص ْ َب ِم ُ‬
‫فتاح الْ َف َر ِج؟‬ ‫‪6‬ــ أال تَ ْعلَ ُم ‪َّ ......‬‬

‫(لٰ ِک َّن ‪ ‬أَ َّن ‪ ‬ال ‪)‬‬ ‫ ‬

‫ِّفل؟ ‪ ......‬جائِ ٌع‪.‬‬

‫‪7‬ــ لِماذا يَب ِکي الط ُ‬

‫(أَنَّـ ُه ‪ِ ‬لَنَّـ ُه ‪ ‬ل َ‬

‫َيت ‪)‬‬ ‫ ‬

‫‪16‬‬
 ‫اَل َّتمري ُن الثّا ِم ُن‪ :‬ضَ ْع في الْ َفرا ِغ کَلِ َم ًة ُم ِ‬
‫ناس َب ًة‪.‬‬

‫‪1‬ــ اِعلَموا أَ َّن ‪ ......‬ال ّناسِ إلَيکُم ِمن نِ َع ِم اللّٰ ِه َعلَيکُم‪ .‬ا َلْ ما ُم الْ ُح َسي ُن  ‬

‫ـج ‪َ ‬حوائِـ ِج ‪‬‬

‫ـج ‪َ ‬حوائِ َ‬
‫َحوائِ ُ‬

‫ـسـ ُن‪ .‬ا َْلما ُم الْـ َح َ‬

‫ـسـ ُن  ‬ ‫ـسـنِ ‪ ......‬الْـ َح َ‬ ‫‪2‬ــ إ َّن أَ َ‬
‫حـسـ َن الْـ َح َ‬

‫الْـ ُخـل ُُـق ‪ ‬الْـ ُخـل َُـق ‪ ‬الْـ ُخـلُـقِ ‪‬‬ ‫ ‬

‫استَغ ِف ْر لِـذَنب َِك﴾ غا ِفر‪55 :‬‬

‫َـاصبِـ ْر إ َّن َو ْع َد اللّٰ ِه ‪َ ......‬و ْ‬
‫‪3‬ــ ﴿ف ْ‬
‫َح ٌّـق ‪َ ‬حـقّـاً ‪َ ‬ح ٍّـق ‪‬‬

‫‪4‬ــ ﴿ َو أَ ْوفـوا بِـالْ َع ِ‬

‫هد إ َّن ‪ ......‬کـا َن َمسئـوالً﴾ ا َلْ سراء‪34 :‬‬

‫الْ َعه ُد ‪ ‬الْ َعه َد ‪ ‬الْ َع ِ‬

‫هد ‪‬‬ ‫ ‬

‫ـت اللّٰ ِه ‪ِ ......‬مـ َن الْ ُم ْح ِسنيـ َن﴾ ا َلْ عراف‪56 :‬‬

‫‪5‬ــ ﴿إِ َّن َر ْحـ َم َ‬

‫َريـب ‪‬‬
‫َريب ‪ ‬قَريبـاً ‪ ‬ق ٍ‬
‫ق ٌ‬ ‫ ‬

‫اسـتَـغـ ِفـ ُروا اللّٰ َه إ َّن اللّٰ َه ‪َ ......‬رحـيـ ٌم﴾ اَلْ َب َق َرة‪199 :‬‬
‫‪6‬ــ ﴿ َو ْ‬

‫غَـفـو ٌر ‪ ‬غَـفـورا ً ‪ ‬غَـفـو ٍر ‪‬‬ ‫ ‬

‫َیت الْ ُمسا ِف َر ‪ ......‬الْ َیو َم!‬

‫‪٧‬ــ ل َ‬

‫واصالً ‪ِ ‬‬
‫واصلٍ ‪‬‬ ‫واص ٌل ‪ِ ‬‬
‫ِ‬

‫‪17‬‬
 ‫ خوب است بدانيــم كه در فرهنگ های لغت عربی‪:1‬‬
‫حرف ا ّول اصـلیِ فعل فـا ُء الفعـل‪ ،‬حرف دوم اصـلی عيـ ُن الفعـل و حرف سـوم اصـلی‬
‫ال ُم الفعل نام دارد؛ مثال‪ :‬يَ ْذ َه ُب = يَ ْف َع ُل‬
‫يــــــــــــــــذ هـــــــــــــــــب‬
‫ال ُم الفعل‬ ‫حرف مضارع   فا ُء الفعل عي ُن الفعل‬

‫هرگاه مقابل فعل‪ ،‬عالمت فتحه ( ـَ ) بود‪ ،‬يعنی عين الفعل فتحه دارد‪ ،‬يا الف است؛ مثال‪:‬‬
‫ـب است‪ .‬‬ ‫يعنی مضار ِع آن يَ ْذ َه ُ‬ ‫َذ َه َب ـَ ‪ :‬‬
‫يعنی مضار ِع آن يَنـا ُم است‪.‬‬ ‫ ‬ ‫نـا َم َـ ‪:‬‬
‫ ‬
‫هرگاه مقابل فعل‪ ،‬عالمت ض ّمه ( ـُ ) بود‪ ،‬يعنی عين الفعل ض ّمه دارد‪ ،‬يا واو است؛ مثال‪:‬‬
‫ـب است‪ .‬‬ ‫يعنی مضار ِع آن ‪ ،‬يَ ْكتُ ُ‬ ‫كَتَ َب ـُ ‪ :‬‬
‫يعنی مضار ِع آن يَ ُ‬
‫قـول است‪.‬‬ ‫ ‬ ‫َ‬
‫قـال ـُ ‪:‬‬

‫هرگاه مقابل فعل‪ ،‬عالمت کسره ( ـِ ) بود‪ ،‬يعنی عين الفعل كسره دارد‪ ،‬يا ي است؛ مثال‪:‬‬
‫ـس است‪ .‬‬ ‫يعنی مضار ِع آن يَ ْجلِ ُ‬ ‫َجل ََس ـِ ‪ :‬‬
‫يعنی مضار ِع آن يَسيـ ُر است‪.‬‬ ‫سـا َر ـِ ‪ :‬‬

‫‪ -1‬در امتحانات و كنكور از اين صفحه سؤال طرح نـمی شود‪.‬‬

‫‪18‬‬
 ‫‪2‬‬ ‫ا ََّلد ْر ُس الثّانـي‬

‫َ ْ‬
‫ـح َ‬ ‫َ َّ ْ َ َ‬ ‫ُ َْ‬ ‫َ ْ ُ ْ‬
‫ـت‬ ‫ـعـة بِـمـا ت‬ ‫ـطـيـت القـالـيـم الـسـب‬ ‫ـو أع‬ ‫َو ا ِ‬
‫هلل‪ ،‬ل‬
‫َ ْ َ َ ُ‬ ‫َ ٰ َْ َ ْ‬ ‫َْ‬
‫ـمـلـ ٍة أ ْسـلـبُـهـا‬ ‫ـصـي َ‬
‫اهلل فـي ن‬ ‫َ‬ ‫ـلـى أن أع‬ ‫أفـال ِكـهـا ع‬
‫ـعـلْ ُ‬
‫ـت‪.‬‬ ‫ـعـيـرة‪ ،‬مـا فَ َ‬
‫ٍَ‬ ‫ُ ْ َ َ‬
‫ـب ش‬ ‫جـل‬
‫لـي‬
‫ا َلْ ما ُم َع ٌّ‬
‫به خدا‪ ،‬اگر رسزمني های هفتگانه با هرچه زير آسامن هايشان هست به من‬
‫پوست جويی را از‬
‫ِ‬ ‫داده می شد تا در مورد مورچه ای از خدا نافرمانـى كنم و‬
‫آن به زور بگريم‪ ،‬انجام نـمی دادم‪.‬‬
 ‫اَلدَّ ْر ُس الثّانـي‬
‫اَلْ َو ْجـهُ ال ّنا ِف ُـع‪َ ،‬و الْ َو ْجـهُ الْ ُم ِض ُّر‬
‫َ َ ً‬ ‫َ‬ ‫ُ َ ْ َ ْ َ ْ‬ ‫ُ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫َ ُ‬ ‫َُ‬ ‫َّ َّ‬
‫ـحات إنا ال نضيع أج َر من أحس َن عمال﴾ اَلْ َک ْهف‪30 :‬‬
‫ِ‬
‫﴿إن ال َ‬
‫ين آمنوا َو ع ِملوا الصا ِل‬
‫بـي ُس ِّم َي‬ ‫عام أَل ٍْف َو ث َـمانِـ ِمئَ ٍة َو ث َالث َ ٍة َو ث َالثي َن ُولِ َد في َم ْملَ َک ِة ُّ‬
‫«الس َويد» َص ٌّ‬ ‫في ِ‬
‫السائِلِ‬
‫ليسرين» ّ‬‫«أَلْ ِفرِد نوبِل»‪ .‬کا َن والِ ُد ُه قَ ْد أَقا َم َم ْص َنعاً لِ ِصنا َع ِة ما َّد ِة «ال ّنيـترو ِغ ِ‬
‫السريعِ ِالنْ ِفجارِ‪َ ،‬ولَ ْو بِـالْ َحرا َر ِة الْقَليلَ ِة‪.‬‬
‫َّ‬

‫اِ ْهتَ َّم أَلْ ِفرِد ُم ْن ُذ ِص َغ ِر ِه بِـ ٰه ِذ ِه الْما َّد ِة‪َ ،‬و َع ِم َل َعلَی تَطْويرِها ُم ِج ّدا ً‪ ،‬لِـ َي ْم َن َع انْ ِفجا َرها‪.‬‬
‫ري فيـ ِه تَجا ِربَـ ُه‪َ ،‬ولٰ ِک ْن َم َع الْ َ َس ِف انْ َف َج َر الْ ُم ْختَـ َبـ ُر َو انْ َه َد َم‬ ‫نی ُم ْختَ َبـرا ً َصغيرا ً لِـ ُي ْج َ‬ ‫بَ ٰ‬
‫اص َل َع َملَـ ُه‬ ‫لی َرأْ ِس أَخيـ ِه الْ َص َغ ِر َو قَتَلَـ ُه‪ٰ .‬ه ِذ ِه الْحا ِدث َ ُة لَ ْم ت ُْض ِع ْف َع ْز َمـ ُه‪ ،‬فَ َق ْد و َ‬ ‫َع ٰ‬
‫يناميت» الَّتي ال تَ ْن َف ِج ُر إلّ بِـإرا َد ِة الْ نسانِ ‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫َدؤوباً‪َ ،‬حتَّی ْاستَطا َع أَ ْن يَ ْختَـ ِر َع ما َّد َة «ال ّد‬
‫ِکات الْبِنا ِء َو الْ َمناج ِِم َو الْ ُق ّواتُ‬ ‫لی ِشرائِـ ِه ُر َؤسا ُء شَ ر ِ‬ ‫يناميت‪ ،‬أَقْ َب َل َع ٰ‬
‫َ‬ ‫بَ ْع َد أَنِ ا ْختَـ َر َع ال ّد‬
‫يناميت في َجميعِ أَنْحا ِء الْعال َِم‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫الْ ُم َسلَّ َحـ ُة َو ُهم ُمشتاقو َن ِل ْس ِت ْخدا ِمـ ِه‪ ،‬فَـانْتَشَ َر ال ّد‬
‫‪20‬‬
‫ات الْ َمصانِعِ َو الْ َمعا ِملِ في ِعشْ ري َن َد ْولَ ًة‪َ ،‬و ک ََس َب ِم ْن ٰذلِ َك‬ ‫قا َم أَل ِفرِد بِـإنشا ِء َعشَ ر ِ‬
‫ْنی أَغنيا ِء الْعال َِم‪.‬‬
‫ث َر َو ًة کَبيـ َر ًة ِج ّدا ً َحتّ ٰی أَ ْص َب َح ِم ْن أَغ ٰ‬
‫الص ْع َبـ َة في َح ْف ِر ْالَنفاقِ َو‬ ‫فَق َِد ْاستَفا َد ْالنسا ُن ِم ْن ٰه ِذ ِه الْما َّد ِة‪َ ،‬و َس َّهل َْت أَعمالَـ ُه َّ‬
‫إلی ُسهو ٍل‬ ‫وات َو إنشا ِء الطُّ ُرقِ َو َح ْف ِر الْ َمناج ِِم َو تَ ْحويلِ الْجِبا ِل َو التِّال ِل ٰ‬ ‫شَ ِّق الْ َق َن ِ‬
‫صالِ َح ٍة لِل ِّزرا َع ِة‪.‬‬

‫رض في قَنا ِة‬ ‫ِـواسطَ ِة ٰه ِذ ِه الْما َّد ِة تَفْجيـ ُر ْالَ ِ‬‫َو ِم َن ْالَعما ِل الْ َعظي َم ِة الَّتي تَـ َّم ْت ب ِ‬
‫يناميت بَلَ َغ أَ ْربَعيـ َن طُ ّناً‪.‬‬
‫ِ‬ ‫«بَ َنما» بِـ ِمقدا ٍر ِم َن ال ّد‬
‫روب َو کَثُـ َرتْ أَدَواتُ الْ َقتْلِ َو‬ ‫يناميت‪ ،‬اِزْدا َد ِت الْ ُح ُ‬ ‫َ‬ ‫َو بَ ْع َد أَنِ ا ْختَـ َر َع نوبِل ال ّد‬
‫ريب بِـ ٰه ِذ ِه الْما َّد ِة‪َ ،‬و إ ْن کا َن َغ َر ُضـ ُه ِمنِ ا ْخ ِتـرا ِعـ ِه ُمسا َع َد َة الْ نسانِ في َمجا ِل‬
‫التَّ ْخ ِ‬
‫ْالعما ِر َو الْبِنا ِء‪.‬‬

‫‪21‬‬
 ‫الص ُح ِف الْ َف َرنسيَّ ِة ِع ْن َد َم ْو ِت أَخيـ ِه ْال َخ ِر ُعنواناً َخطَأً‪:‬‬
‫نَشَ َرتْ إ ْح َدی ُّ‬
‫وت الَّذي أَ ْص َب َح غَن ّياً ِم ْن ِخال ِل إيجا ِد طُ ُرقٍ لِـ َقتْلِ الْ َم ِ‬
‫زيد‬ ‫«ماتَ ألفرد نوبل تا ِج ُر الْ َم ِ‬
‫اس»‪.‬‬ ‫ِم َن ال ّن ِ‬

‫خاف أَ ْن يَ ْذکُ َر ُه‬‫شَ َع َر نوبِل بِال َّذنْ ِب َو بِـ َخ ْي َب ِة الْ َ َملِ ِم ْن ٰهذَا الْ ُعنوانِ ‪َ ،‬و بَ ِق َي َحزيناً َو َ‬
‫ِـاس ِم‬‫نی ُم َؤ َّس َس ًة لِـ َم ْن ِح الْ َجوائِ ِز الشَّ هيـ َر ِة ب ْ‬ ‫ِالسو ِء بَ ْع َد َموتِـ ِه‪ .‬لِ ٰذلِ َك فَ َق ْد بَ ٰ‬‫اس ب ّ‬ ‫ال ّن ُ‬
‫ـشرا ِء الْ َجوائِ ِز ال َّذ َهب َّيـ ِة لِکَي يُ َص ِّح َح َخطَأَ ُه‪.‬‬‫«جائِ َز ِة نوبِل»‪َ .‬و َم َن َح ث َ ْر َوتَـ ُه لِ ِ‬
‫جاالت َح َّد َدها‪َ ،‬و‬ ‫إلی َم ْن يُفي ُد الْ َبشَ ريَّـ َة في َم ٍ‬ ‫ت ُـ ْم َن ُح ٰه ِذ ِه الْجائِ َز ُة في ک ُِّل َس َن ٍة ٰ‬
‫الم َو الْکيميا ِء َو الْفيزيا ِء َو الط ِِّّب َو الْ َ َد ِب و ‪. ...‬‬ ‫الس ِ‬‫هي َمجاالتُ َّ‬ ‫َ‬
‫َولٰ ِک ْن َه ْل تُ ْعطَی الْ َجوائِ ُز الْ َيو َم لِ َم ْن ه َو أَ ْه ٌل لِ ٰذلِ َك؟!‬

‫ْمـي َو ابْ ِتکا ٍر ِفـي التِّقن َّي ِة َو ْجهانِ ‪:‬‬ ‫لِـک ُِّل ا ْخ ِتـرا ٍع ِعل ٍّ‬
‫َو ْج ٌه نا ِف ٌع‪َ ،‬و َو ْج ٌه ُم ِض ٌّر‪.‬‬
‫َو َعلَی ْالنسانِ الْعا ِقلِ أَ ْن يَ ْستَفي َد ِم َن الْ َو ْج ِه ال ّنا ِفعِ‪.‬‬
‫‪22‬‬

‫بـي ‪ :‬كودک ‪ ،‬پسر‬
‫ا ََّلص ّ‬
‫َلص ْبيان»‬
‫«جمع‪ :‬ا ِّ‬
‫َص َّح َح ‪ :‬تصحيح كرد‬
‫اَلطُ ّن ‪ :‬ت ُن «جمع‪ :‬ا َلْ َطْنان»‬
‫اَلْ َف َرنس َّية ‪ :‬زبان فرانسوی‬
‫اَلْفيزياء ‪ :‬فيزيک‬
‫قَنا ُة بَ َنما ‪ :‬كانال پاناما‬
‫اَلْ َق َنوات ‪ :‬كانال ها «مفرد‪ :‬اَلْقَناة»‬
‫ک ََس َب ـِ ‪ :‬به دست آورد‬
‫اَلْ َمجال ‪ :‬زمينه «جمع‪ :‬اَلْ َمجاالت»‬
‫اَلْ َمناجِ م ‪ :‬معادن «مفرد‪ :‬اَلْ َم ْن َجم»‬
‫نَشَ َر ـُ ‪ :‬پخش كرد‬
‫ا َّلصالِ َح ُة لِل ِّزرا َع ِة ‪ :‬قابل كشت‬
‫‪23‬‬
‫ــــجم‬ ‫اَ ْل ُ‬
‫ــم ْع َ‬
‫اَل ِّتقْن َّية ‪ :‬ف ّناوری (تكنيک)‬ ‫أَ ْج ٰ‬
‫ری ‪ :‬اجرا کرد (مضارع‪ :‬يُ ْجري)‬
‫اَلتِّالل ‪ :‬ت ّپه ها «مفرد‪ :‬ا َلتَّ ّل»‬ ‫«لِـ ُي ْج َ‬
‫ري ‪ :‬تا اجرا كند»‬
‫َـم ـِ ‪ :‬انجام شد ‪ ،‬كامل شد‬
‫ت َّ‬ ‫أَضْ َع َ‬
‫ف ‪ :‬ضعيف کرد‬
‫(مضارع‪ :‬يَ ِت ُّم)‬ ‫ا ْ َِل ْعمار ‪ :‬آباد كردن (أَ ْع َم َر‪ ،‬يُ ْع ِم ُر)‬
‫ُجل ُْب شَ عيـ َر ٍة ‪ :‬پوست جويی‬ ‫َأفا َد ‪ :‬سود رساند (مضارع‪ :‬يُفي ُد)‬
‫َحدَّ َد ‪ :‬مشخّص كرد‬ ‫أَ ْق َب َل َع ٰ‬
‫لی ‪ :‬به ‪ ...‬روی آورد‬
‫َخ ْي َب ُة ْالَ َملِ ‪ :‬نااميدی ≠ ا َل َّرجاء‬ ‫ا َْلَنْحاء ‪ :‬سمت ها‪ ،‬سوها‬
‫اَلدَّ ؤوب ‪ :‬با پشتكار‬ ‫«مفرد‪ :‬ا َل َّن ْحو»‬
‫َلس َويْد ‪ :‬سوئد‬
‫ا ُّ‬ ‫ا َْلَنْفاق ‪ :‬تونل ها «مفرد‪ :‬ا َل َّنفَق»‬
‫َس َّه َل ‪ :‬آسان كرد ≠ َص َّع َب‬ ‫اِنْ َهدَ َم ‪ :‬ويران شد‬
‫َلسهول ‪ :‬دشت ها «مفرد‪ :‬ا ََّلس ْهل»‬ ‫اِ ْه َت َّم ‪ :‬اهتمام ورزيد (مضارع‪ :‬يَ ْهتَ ُّم) ا ُّ‬
‫اَلشَّ عيـر ‪ :‬جو‬ ‫ا َْلَهْل ‪ :‬شايسته‬
‫اَلشَّ ّق ‪ :‬شكافتن (شَ َّق‪ ،‬يَشُ ُّق)‬ ‫اَل َّت ْحويل ‪ :‬دگرگونی‬
‫اَل َّتطْوير ‪ :‬بهينه سازی‬
 ‫َحــ ْو َل الـ َّن ِّ‬
‫ــص‬

‫أ‪ .‬ضَ ْع ِفـي الْ َفراغِ کَلِ َم ًة ُم ِ‬

‫ناس َب ًة َح َس َب ن َِّص الدَّ ْر ِس‪.‬‬

‫يناميت‪ ،‬اِزْدا َد ِت ‪َ ..................‬و کَثُـ َرتْ َوسائِ ُل الْ َقتْلِ َو التَّ ْخ ِ‬

‫ريب بِـ ٰه ِذ ِه الْما َّد ِة‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫‪1‬ــ بَ ْع َد ا ْخ ِترا ِع ال ّد‬

‫ِکات الْبِنا ِء َو ‪َ ...............................‬و الْ ُق ّواتُ الْ ُم َسلَّ َح ُة‪.‬‬

‫يناميت ُر َؤسا ُء شَ ر ِ‬
‫ِ‬ ‫‪2‬ــ أَق َب َل َع ٰ‬
‫لی ِشرا ِء ال ّد‬

‫جاالت ُم َح َّد َد ٍة‬ ‫‪3‬ــ ت ُـ ْم َن ُح جائِ َز ُة نوبِل في ک ُِّل ‪ٰ ........................‬‬

‫إلی َم ْن يُفيـ ُد الْ َبشَ ريَّ َة في َم ٍ‬

‫‪4‬ــ کا َن ‪ ...........................‬نوبِل قَ ْد أَقا َم َم ْص َنعــاً لِ ِ‬

‫ـصنا َعـ ِة ما َّد ِة «ال ّنيـتـرو ِغ ِ‬
‫ليسرين»‪.‬‬
‫‪5‬ــ قا َم أَل ِفرِد بِـإنشــا ِء َعشَ ر ِ‬
‫ات الْ َمصانِــعِ َو الْ َمعا ِمــلِ في ‪َ ........................‬د ْولَ ًة‪.‬‬

‫نی نوبِل ُم ْختَ َبـرا ً َولٰ ِک َّن ُه انْ َف َج َر َو انْ َه َد َم‪َ ،‬و ت ََس َّب َب بِـ ْقتَلِ ‪. ........................‬‬
‫‪6‬ــ بَ ٰ‬

‫حيح َوالْ َخطَأَ َح َس َب ن َِّص الدَّ ْر ِس‪.‬‬

‫الص َ‬
‫ـن َّ‬
‫ب‪َ .‬ع ِّي ِ‬

‫الص ْع َب ِة کَـ َح ْف ِر الْ َنفاقِ َو شَ ِّق الْ َق َن ِ‬

‫وات‪.‬‬ ‫يناميت ت َأثي ٌر في ت َْسهيلِ الْ َعما ِل َّ‬
‫ِ‬ ‫‪1‬ــ لَ ْم يَ ُک ْن ِل ْخ ِترا ِع ال ِّد‬

‫ِـالسو ِء بَ ْع َد َموتِ ِه؛ لِ ٰذلِ َك فَ َق ْد بَ ٰ‬

‫نی ُم َؤ َّس َس َة «جائِ َز ِة نوبِل»‪.‬‬ ‫اس ب ّ‬‫خاف نوبِل أَ ْن يَ ْذکُ َر ُه ال ّن ُ‬
‫‪2‬ــ َ‬

‫وات الْماضيَ ِة كانوا كُلُّـ ُهم أَ ْهالً لِ ٰذلِ َك‪.‬‬

‫الس َن ِ‬ ‫لی َجوائِ ِز نوبِل ِخ َ‬
‫الل َّ‬ ‫‪3‬ــ اَلَّذي َن َح َصلوا َع ٰ‬

‫ْمـي َو ابْ ِتکا ٍر ِفـي التِّقن َّي ِة َو ْج ٌه نا ِف ٌع‪َ ،‬و َو ْج ٌه ُم ِض ٌّر‪.‬‬

‫‪4‬ــ لِـک ُِّل ا ْخ ِتـرا ٍع ِعل ٍّ‬

‫عات الْ َحديثَ َة سا َع َد ِت الْ َبشَ َر لِـتَ ْسهيلِ أُمو ِر الْ َحيا ِة‪.‬‬
‫‪5‬ــ إ َّن الْ ُمختَـ َر ِ‬

‫ِ‬
‫يناميت إشا َعـ َة الْـ ُح ِ‬
‫روب‪.‬‬ ‫‪6‬ــ کا َن َغ َر ُض نوبِل ِمنِ ا ْخ ِتـرا ِع ال ّد‬

‫‪24‬‬
 ‫عـــ َللَـمـــوا‬
‫ـمـــوا‬ ‫عـــ‬
‫ا ِ اِ‬
‫اَلْـحـال (قيد حالت)‬
‫آيا ترجمۀ اين سه جمله يکسان است؟‬
‫الف‪َ .‬رأَيْ ُت َولَدا ً َم ْسرورا ً‪ .‬ب‪َ .‬رأَيْ ُت الْ َولَ َد الْ َم ْسرو َر ‪ .‬ج‪َ .‬رأَيْ ُت الْ َولَ َد‪َ ،‬م ْسرورا ً‪.‬‬
‫پسر را خوشحال ديدم‪.‬‬ ‫پس ِر خوشحال را ديدم ‪.‬‬ ‫پس ِر خوشحالی را ديدم‪.‬‬
‫َم ْسرورا ً در جملۀ الف و اَلْ َم ْسرو َر در جملۀ ب چه نقشی دارند؟‬
‫آيا َم ْسرورا ً در جملۀ ج نيز همان نقش را دارد؟‬

‫صفت « َولَدا ً» و در جملۀ دوم «الْ َم ْسرو َر» ِ‬

‫صفت «اَلْ َولَ َد» و در‬ ‫در جملۀ ا ّول کلمۀ « َم ْسرورا ً» ِ‬
‫جملۀ سوم « َم ْسرورا ً» ِ‬
‫حالت «اَلْ َولَ َد» است‪.‬‬
‫َذ َه َب ِت الْ ِب ْن ُت‪ ،‬فَـ ِر َحـ ًة‪.‬‬ ‫َذ َه َب ِت الْ ِب ْن ُت الْ َف ِر َح ُة‪ .‬‬
‫قيد حالت (اَلْحال)‬ ‫صفت‬ ‫موصوف‬

‫حالت يک اسم را هنگام وقوع فعل نشان می دهند‪.‬‬ ‫برخی کلمات در جمله‪ِ ،‬‬
‫‪1‬‬
‫به چنين کلماتی در فارسی «قيد حالت» و در عربی «حال» می گوييم‪.‬‬
‫اِشْ تَغ ََل َمـنـصـو ٌر ِفـي الْ َمز َر َعــ ِة نَـشـيـطـاً‪.‬‬
‫حال (قيد حالت)‬ ‫ ‬

‫مرجع قيد حالت و مطابقت قيد حالت با مرجعش از نظر عدد و جنس‪ ،‬از اهداف آموزشی کتاب درسی‬
‫ِ‬ ‫تشخيص‬
‫ِ‬ ‫‪-1‬‬
‫نيست‪( .‬تدريس «صاحب حال» از اهداف کتاب درسی نيست)‪.‬‬
‫‪25‬‬
‫در زبان عربی بسياری از اوقات قيد حالت در انتهای جمله می آيد؛ مانند‪:‬‬

‫اب ِفـي الْ َم ْص َنعِ ُم ْبتَ ِسماً‪.‬‬

‫َوق ََف الْ ُم َه ِند ُس الشّ ُّ‬

‫ا َّلل ِعبــو َن الْ يـران ّيــو َن َر َجعــوا ِم َن الْ ُمســابَ َق ِة‬

‫ُم ْبتَ ِسميـ َن‪.‬‬

‫هاتــانِ الْبِنتــانِ قا َمـتا بِـ َج ْولَــ ٍة ِعلْميَّـــ ٍة ‪ِ 1‬فـي‬

‫الْ ن ِتـرنِت ُمبْتَ ِس َمتَيـنِ ‪.‬‬

‫ْحال» ِفـي الْ ُج َملِ ال ّتال َي ِة‪.‬‬ ‫اِ ْخ َتبِـ ْر نَف َْسـكَ ‪َ .‬ع ِّي ِ‬
‫ـن «ال َ‬

‫‪1‬ــ َو َص َل الْ ُمسا ِفرانِ إلَی الْ َمـطا ِر ُمتَأَ ِّخـ َريْـنِ َو َرکِبـا الطّائِـ َرةَ‪.‬‬
‫‪2‬ــ ت َ ْجتَ ِه ُد الطّالِبَ ُة في أَدا ِء واجِباتِها راضيَ ًة َو ت ُسا ِع ُد أُ َّمـها‪.‬‬
‫‪3‬ــ يُشَ ِّج ُع الْ ُمتَ َف ِّرجو َن فَريقَـ ُهـ ُم الْفائِ َز فَرِحيـ َن‪.‬‬
‫‪4‬ــ ا َلطّالِ َبتـانِ ت َـقْـ َرآنِ ُد َ‬
‫روسـ ُهما ُم ِج َّدتَـيـنِ ‪.‬‬

‫‪َ -1‬ج ْولَة ِعلم َّية‪ :‬گردش علمی‬

‫‪26‬‬
 ‫گاهی قيــد حالت به صورت جملۀ اسم ّيه همراه با حرف «واو حال ّيــه» و به دنبــال آن يک‬
‫ضمير می آيد؛ مثال‪:‬‬
‫ب‪ .‬أُشا ِه ُد ِ‬
‫قاسامً َو ه َو جالِ ٌس بَ ْيـ َن الشَّ َج َرت َيـنِ ‪.‬‬ ‫الف‪َ .‬رأَيْ ُت الْف َّل َح َو ه َو يَ ْج َم ُع الْ َم َ‬
‫حصول‪.‬‬
‫کشاورز را ديدم‪ ،‬در حالی که محصول را جمع می کرد‪ .‬قاسم را می بينم‪ ،‬درحالی که ميان دو درخت نشسته است‪.‬‬

‫در جملۀ الف قيد حالت به صورت ماضی استمراری ترجمه می شود‪.‬‬

‫ـن «ال َ‬
‫ْحال»‪.‬‬ ‫اِ ْخ َتبِـ ْر نَف َْسـكَ ‪ .‬تَ ْرجِ ِم ْال ِ‬
‫يات الْکَريـ َم َة ‪ ،‬ثُ َّم َع ِّي ِ‬
‫ً‬ ‫ُ َ‬ ‫َ ْ‬ ‫ُ‬
‫‪1‬ــ ﴿‪َ ...‬و خـ ِلـق النسان ضعيفـا﴾ ا َل ِّنساء‪28 :‬‬
‫‪............................................................................................................................................................................‬‬
‫ْ‬ ‫ُ‬‫َ‬ ‫َْْ َ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ‬ ‫َ‬
‫﴿و ال ت ِهنوا ‪َ 1‬و ال تـح َزنوا َو أنت ُم العـلـون ‪ُ ﴾...‬آل ِعمران‪139 :‬‬
‫‪2‬ــ َ‬
‫‪............................................................................................................................................................................‬‬
‫يـن مبش َ‬
‫انلبي َ‬‫ُ َ ِّ‬ ‫ّ‬
‫انلاس أمـة واحدة فـبعث ُ‬
‫اهلل َّ‬ ‫‪3‬ــ ﴿اکن ّ‬ ‫ًَ َ ََ َ‬ ‫ُ ُ َّ ً‬ ‫َ‬
‫ين ‪ ﴾...‬اَلْ َب َق َرة‪213 :‬‬ ‫ِ‬
‫‪............................................................................................................................................................................‬‬
‫َّ ً‬
‫ـك راضيـة م ْرضيـة﴾ اَلْ َف ْجر‪ 27 :‬و ‪28‬‬
‫َ ً َ‬ ‫ِّ‬
‫انلف ُس المطمئنـة * ارجعـي‏ إ ٰ َ‬
‫‪4‬ــ ﴿يا أيتها َّ‬ ‫ْ‬ ‫ْ ُ ْ َ َّ ُ‬ ‫ْ‬ ‫َ َّ ُ َ‬
‫لـی رب ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫‪............................................................................................................................................................................‬‬
‫َ َّ َ َ ُ ْ َ ‪َ َّ 2‬‬
‫الزکـاة‬ ‫آمنُوا َّال َ‬
‫ين يُقيمون الصالة و يؤتون‬ ‫ـه َو َّال َ‬
‫ين َ‬ ‫َّ َ ُّ ُ ُ ُ َ َ ُ ُ ُ‬
‫‪5‬ــ ﴿إنما ويلـکم اهلل و رسول‬
‫َ‬ ‫ُ ْ‬
‫َو هم را ِ‬
‫کعـون﴾ اَلْمائِدَة‪55 :‬‬
‫‪............................................................................................................................................................................‬‬

‫‪ -1‬ال تَهِنوا‪ُ :‬سست نشويد ( َو َه َن ِـ ) ‪ُ -2‬يؤْتونَ‪ :‬می دهند ٰ‬

‫(آتـی‪ ،‬یُؤتي) ‬
‫‪27‬‬ ‫‪ -2‬‬
 ‫ـمـاريـن‬
‫اَلـا َّتَلـ َّتـمـاريـن‬
‫وضيحات التّال َي ِة‪.‬‬
‫ِ‬ ‫ناس َب ٍة لِلتَّ‬
‫رس َع ْن كَلِ َم ٍة ُم ِ‬ ‫اَل َّت ْمري ُن ْال َّو ُل‪ :‬ا ِبْ َحثْ في ُم ْع َج ِم ال َّد ِ‬
‫َريق يَ ْختَ ُّص بِـ ِم ْه َن ٍة‪ ،‬أَ ْو ِعلْ ُم ِّ‬
‫الصنا َع ِة الْ َحديثَ ِة‪............................ .‬‬ ‫لوب أَ ْو فَ ٌّن في إنْجا ِز ‪َ 1‬ع َملٍ‪ ،‬أَ ْو ط ٌ‬
‫‪1‬ــ أُ ْس ٌ‬
‫خ ٌل َو َم ْخ َر ٌج‪............................ .‬‬ ‫رض أَ ْو ِفـي الْ َجبَلِ‪ ،‬طولُ ُه أَكْثَـ ُر ِم ْن َع ْر ِض ِه‪ ،‬لَ ُه َم ْد َ‬ ‫‪2‬ــ َم َم ٌّر ت َ ْح َت الْ َ ِ‬
‫‪............................‬‬ ‫ ‬ ‫رض‪ ،‬أَ ْصـغَـ ُر ِمـ َن الْـ َجـبَـلِ‪.‬‬ ‫َـوق َسط ِح الْ َ ِ‬‫‪3‬ــ ِمنطَقَـ ٌة ُمرتَ ِف َعـ ٌة ف َ‬
‫‪............................‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫حاس َو نَ ْحوِها ِفـي الْ َ ِ‬
‫رض‪.‬‬ ‫‪4‬ــ َمكا ُن ال َّذ َه ِب َو الْ ِفضَّ ِة َو ال ُّن ِ‬
‫‪............................‬‬ ‫عی في إنجا ِز َع َملِ ِه‪َ ،‬و ال يَشْ ُع ُر بِـالتَّ َع ِب ‪ .‬‬ ‫‪5‬ــ اَلَّذي يَ ْس ٰ‬
‫‪............................‬‬ ‫ ‬ ‫‪6‬ــ َو ْز ٌن يُـعـا ِد ُل أَل َْـف كيـلـوغـر ٍام‪.‬‬

‫مات الْ َح ْمرا ِء‪َ ،‬و َعيِّـنِ الْ َم َ‬

‫طلوب ِم ْن َـك‪.‬‬ ‫اَل َّت ْمري ُن الثّانـي‪ :‬اِقْ َرأِ ال َّن َّص التّ َ‬
‫الـي؛ ث ُ َّم َعيِّـ ْن تَ ْر َج َم َة الْ َکلِ ِ‬
‫اَلْخُط َب ُة الْ ِم َئتانِ َو ال ّرا ِب َع ُة َو الْ ِعشْ رونَ ِم ْن نَ ْهجِ الْ َبال َغ ِة‬
‫َ َ‬ ‫ََ َ َ‬ ‫َْ َ َْ‬ ‫َ ْ ُ ْ ُ ْ َ َ َّ َ‬
‫اهلل يف ن ْمل ٍة‬
‫يص َ‬ ‫ع أ ْن أ ْع َ‬ ‫ت أفال ِكها‬ ‫السبْ َعة بِما ت‬ ‫هلل‪ ،‬لو أعطيت القايلم‬ ‫‪َ ...‬و ا ِ‬
‫َ َ َ ‪6‬‬ ‫َ‬ ‫َ َْ ُ‬ ‫ْ‬ ‫َّ ُ ْ ُ‬ ‫عيـرة‪ ،4‬ما َف َعلْ ُ‬ ‫ُ ْ َ‪َ 3‬‬ ‫َ ْ ُُ‬
‫ت‪َ .‬و إن دنياكـم ِعندي لـأه َون‪ِ 5‬م ْن َو َرق ٍة يف ف ِم جراد ٍة‬ ‫أسلبـها ‪ 2‬جلب ش َ ٍ‬
‫ْ ْ‬ ‫َْ ٰ َ ُ‬ ‫َ ٍّ َ َ ‪َّ َ ٰ ْ َ 8‬‬ ‫َ ْ َ ُ ‪7‬‬
‫بات‪9‬ال َعق ِل َو‬ ‫ْ ُ‬
‫هلل ِمن س ِ‬ ‫قـى؟! نعوذ بِا ِ‬ ‫نـى َو لـذ ٍة ال تب‬ ‫عيم يف‬
‫ٍ‬ ‫ـن‬ ‫ل‬
‫ِ‬ ‫و‬ ‫لـي‬ ‫ـع‬ ‫ل‬
‫ِ‬ ‫ما‬ ‫‪.‬‬ ‫تقضمـها‬
‫الزلَل َو ب ِه ن َ ْستَ ُ‬
‫عيـن‪.10‬‬ ‫ُ ْ َّ‬
‫قب ِح ِ ِ‬
‫چهارم نهج البالغه‬
‫خطبۀ دويست و بيست و ِ‬
‫به خدا‪ ،‬اگر سرزمين های هفتگانه با هرچه زير آسمان هايشان هست به من داده می شد‬
‫ِ‬
‫پوست جويی را از آن به زور بگيـرم‪ ،‬انجام‬ ‫تا در مورد مورچه ای از خدا نافرمانـى كنم و‬
‫نـمی دادم؛ و بی گمان دنيايتان نز ِد من از برگى در دهانِ ملخى که آن را مى جود‪ ،‬پست تر‬
‫است‪ .‬على را چه کار با نعمتى كه نابود می شود و لذّتـى كه نـمى ماند؟! از به خواب رفتـنِ‬
‫ِخرد و زشتیِ لغزش به خدا پناه می بريم و از او ياری می جوييم‪.‬‬
‫بات َو خَشَ ُب ُه ‪-4‬اَلشَّ عيـ َرة‪َ :‬ح َّب ُة ن ٍ‬
‫َبات‬ ‫‪َ -2‬سل ََب ُـ ‪ :‬أَ َخ َذ ِم ْن ُه قَ ْهرا ً ‪-3‬اَلْ ُجلْب‪ِ :‬قشْ ُر ال َّن ِ‬ ‫‪ -1‬إنْجاز‪ :‬انجام‬
‫باتات ‪-7‬قَضَ َم َـ ‪ :‬ک ََس َر ِبأَطر ِ‬
‫اف أَسنانِ ِه‬ ‫حاصيل ال ِّزراع َّي َة َو ال َّن ِ‬
‫َ‬ ‫‪ -5‬ا َْلَ ْه َونُ‪ :‬ا َلْ َحقَر ‪ -6‬اَلْ َجراد‪َ :‬حشَ َر ٌة ُم ِض َّر ٌة ت َأک ُُل الْ َم‬
‫ِ‬
‫َفيف ‪-10‬ا ْس َتعانَ‪ :‬طَل ََب الْ ُمسا َع َد َة‬ ‫َلسبات‪ :‬ا َل َّن ْو ُم الْخ ُ‬ ‫‪ -9‬ا ُّ‬ ‫‪ -8‬اَل َّنعيم‪ :‬اَلْمال‪ ،‬اَلْ َج َّنة‬
‫‪28‬‬
 ‫اب ٰه ِذ ِه الْ َکلِ ِ‬
‫مات‪.‬‬ ‫إ ْعر َ‬ ‫‪1‬ــ‬
‫ْب‪............................ :‬‬ ‫نَـ ْملَـ ٍة‪ُ ............................ :‬جل َ‬
‫جرا َد ٍة‪............................ :‬‬ ‫اَلْ َعقْلِ‪َ ............................ :‬‬
‫ ‬
‫ْت» و صي َغتَ ُه‪............................ ............................ :‬‬ ‫نَ ْو َع ِف ْعلِ «فَ َعل ُ‬ ‫‪2‬ــ‬
‫ع ِف ْعلِ «تَقْضَ ُم» و صي َغتَ ُه‪............................ ............................ :‬‬
‫ ‬ ‫نَ ْو َ‬ ‫‪3‬ــ‬
‫ ‬ ‫ص‪............................ :‬‬ ‫َج ْم َعيـنِ لِلتَّکْسيـ ِر ِفـي ال َّن ِّ‬ ‫‪4‬ــ‬
‫ ‬ ‫ص‪............................ :‬‬ ‫جهول ِفـي ال َّن ِّ‬ ‫اَلْ ِف ْع َل الْ َم َ‬ ‫‪5‬ــ‬
‫ص‪............................ :‬‬ ‫َع َد َد ْالَفْعا ِل ِفـي ال َّن ِّ‬ ‫‪6‬ــ‬

‫ناس َب‪« .‬کَلِ َمـ ٌة ِ‬

‫واح َد ٌة زائِ َدةٌ»‬ ‫اَل َّت ْمري ُن الثّالِ ُث‪ :‬ضَ ْع ِفـي ال ّدائِ َر ِة الْ َع َد َد الْ ُم ِ‬

‫اب ُمختَلِ ٌط بِالْما ِء‪َ ،‬و قَ ْد يُ َس َّمی ِب ٰذلِ َك َو إ ْن زال َْت‪َ 1‬ع ْنـ ُه ال ُّرطوبَ ُة‪.‬‬
‫‪ ‬تُر ٌ‬ ‫‪1‬ــ اَلْـقَنا ُ ة‬

‫ات لِل َّنجا ِة ِم َن الْ َخطَرِ‪.‬‬

‫الس ّيار ِ‬ ‫ّاب الطّائِر ِ‬
‫ات َو َّ‬ ‫‪ ‬شَ ري ٌط يَستَع ِملُـ ُه ُرک ُ‬ ‫‪2‬ــ اَلْفيزيا ُ ء‬

‫‪3‬ــ ا َلطّـيـن ‪ِ ‬علْ ٌم يَبْ َحثُ َع ْن َخصائِ ِص الْ َموا ِّد َو الظَّوا ِه ِر الطَّبيعيَّ ِة َو الطّاقَـ ِة‪.‬‬

‫حاصيل ال ِّزراع َّي َة ت َْستَطي ُع أَ ْن تَ ْق ِف َز ِمتْـرا ً ِ‬

‫واحدا ً‪.‬‬ ‫َ‬ ‫‪َ ‬حشَ َر ٌة تَأْک ُُل الْ َم‬ ‫ـالل‬
‫‪4‬ــ ا َلـتِّ ُ ‬

‫واسـ ٌع أَ ْو ضَ ـ ِّي ٌـق لِـ َح َرکَـ ِة الْـميـا ِه ِم ْن َمکانٍ ٰ‬

‫‪5‬ــ ِحزا ُم ْالَمانِ ‪ ‬نَـ ْهـ ٌر ِ‬
‫‪2‬‬
‫إلی آ َخ َر‪.‬‬

‫‪6‬ــ اَلْ َجرا َد ُة‬

‫‪ -2‬اَلضَّ ِّيق‪ :‬تنگ‬ ‫‪ -1‬ز َال ـُ ‪ :‬سپری و نابود شد‬

‫‪29‬‬
 ‫لِلتَّـ ْر َج َم ِة‪َ ( .‬ه ْل تَ ْعلَ ُم أَ َّن ‪ ...‬؟)‬ ‫اَل َّت ْمري ُن ال ّراب ُِع‪:‬‬

‫‪1‬ــ ‪ ...‬تَلَ ُّف َظ «گ» َو «چ» َو «ژ» َموجو ٌد ِفـي الل ِ‬

‫َّهجات الْ َع َرب َّي ِة ال ّدا ِر َج ِة‪ 1‬كَثيـرا ً ؟‬
‫‪.........................................................................................................................................................‬‬

‫لی َرغ ِْم بِنا ِء سو ٍر‪َ 2‬ع ٍ‬

‫ظيم َح ْولَـها؟‬ ‫غول ْاستَطاعوا أَ ْن يَ ْه ُجموا َعلَی ّ‬
‫الصيـنِ   َع ٰ‬ ‫‪2‬ــ ‪ ...‬الْ ُم َ‬
‫‪.........................................................................................................................................................‬‬

‫‪3‬ــ ‪ ...‬الْحوتَ يُـصا ُد ِل ْس ِت ْخرا ِج ال َّزيْ ِت ِم ْن كَب ِِد ِه لِ ِ‬

‫ـصنا َعـ ِة َموا ِّد التَّ ْجميلِ ‪3‬؟‬
‫‪.........................................................................................................................................................‬‬

‫ّاش ه َو الْ َح َيوا ُن اللَّبو ُن الْ َوحي ُد الَّذي يَـق ِْد ُر َعلَی الطَّ َيـرانِ ‪4‬؟‬
‫‪4‬ــ ‪ ...‬الْ ُخف َ‬
‫‪.........................................................................................................................................................‬‬

‫‪َ -3‬موا ُّد ال َّت ْجميلِ‪ :‬موا ّد آرايشی‬ ‫َلسور‪ :‬دیوار‬

‫‪ -2‬ا ّ‬ ‫‪ -1‬اَلدّا ِر َجة‪ :‬عاميانه‬
‫‪ -4‬اَلطَّ َيـران‪ :‬پرواز‪ ،‬پرواز کردن‬
‫‪30‬‬
 ‫‪5‬ــ ‪َ ...‬ع َد َد ال َّن ْملِ ِفـي الْعال َِم يَ ُ‬
‫فوق َع َد َد الْ َبشَ ِر بِـ َمليونِ َم َّر ٍة ت َقريباً؟‬
‫‪.........................................................................................................................................................‬‬

‫‪6‬ــ ‪ ...‬طيسفون قُ ْر َب بَغداد كان َْت ِ‬

‫عاص َم َة ‪ّ   1‬‬
‫ الساسان ّييـ َن؟‬
‫‪.........................................................................................................................................................‬‬

‫‪7‬ــ ‪َ ...‬ح ْج َم ُد ِّب الْباندا ‪ِ 2‬ع ْن َد الْوِال َد ِة أَ ْص َغ ُر ِم َن الْـ َفأْرِ؟‬

‫‪.........................................................................................................................................................‬‬

‫‪ 8‬ــ ‪ ...‬ال َّزرافَ َة بَکْما ُء لَ ْي َس ْت لَـها أَ ْح ٌ‬

‫بال َصوت َّيـ ٌة  ‪  3‬؟‬
‫‪.........................................................................................................................................................‬‬

‫الم؟‬ ‫‪ 9‬ــ ‪َ ...‬و َرقَ َة ال َّزيتونِ َر ْم ُز ‪َّ 4‬‬

‫الس ِ‬
‫‪.........................................................................................................................................................‬‬

‫‪ -2‬د ُُّب الْباندا‪ :‬خرس پاندا‬ ‫واصم»‬ ‫ْعاص َمة‪ :‬پايتخت «جمع‪ :‬اَلْ َع ِ‬
‫‪ -1‬اَل ِ‬
‫‪ -4‬اَل َّر ْمز‪ :‬نـماد‪ ،‬سمبل «جمع‪ :‬ا َل ُّرموز»‬ ‫الصوت َّي ُة‪ :‬تارهای صوتی «ا َلْ َ ْحبال‪ :‬جمع‪ /‬الْ َح ْبل‪ُ :‬مف َرد»‬ ‫‪ -3‬ا َْلَ ْح ُ‬
‫بال َّ‬

‫‪31‬‬
 ‫رفـي»‬
‫الص ُّ‬ ‫به بيان ويژگی های دستوریِ کلمۀ بيرون از جمله‪ ،‬در زبان عربی «ال َّت ُ‬
‫حليل َّ‬
‫می گويند‪.‬‬
‫ِ‬
‫عالمت انتهای کلمه در زبان‬ ‫به ذکر نقش دستوریِ کلمه يعنی جايگا ِه آن در جمله و‬
‫عربی «اِعراب» می گويند‪.‬‬

‫اب لِـما أُشي َر إلَي ِه بِـ َخطٍّ‪.‬‬

‫رفـي َو الْ ْعر ِ‬ ‫حيح ِفـي التَّحليلِ َّ‬
‫الص ِّ‬ ‫اَل َّتمري ُن الْخا ِم ُس‪َ :‬عيِّـنِ َّ‬
‫الص َ‬
‫{ا َ لْ ُع ّم ُال الْ ُمجتَهِدو َن يَشْ تَ ِغلو َن ِفـي الْ َم ْص َنعِ‪{ }.‬نَ َج َح ِت الطّالِباتُ ِفـي ِال ْم ِتحانِ ‪}.‬‬

‫أ‪ .‬اِ ْس ٌم‪َ ،‬ج ْم ُع تَكْسيـرٍ‪ ،‬اِ ْس ُم فا ِعلٍ ‪ُ ،‬م َع َّر ٌف ِبأَل‪ُ ،‬م ْع َر ٌب ُمبْتَ َدأٌ َو َم ْرفو ٌع بِـالضَّ َّم ِة‬
‫اَلْ ُع ّم ُل‬ ‫‪1‬ــ‬
‫فا ِع ٌل َو َم ْرفو ٌع بِـالضَّ َّم ِة‬ ‫ب‪ .‬اِ ْس ُم ُمبالَغَـ ٍة‪َ ،‬ج ْم ٌع ُمک ََّسـ ٌر َو ُم ْف َر ُد ُه «الْعا ِم ُل»‬
‫ِص َف ٌة َو َم ْرفو َع ٌة بِالتَّبَعيَّ ِة لِـ َمـوصـو ِفـهـا‬ ‫أ‪ .‬اِ ْس ُم فا ِعلٍ ‪َ ،‬ج ْم ٌع ُم َذكَّ ٌر سالِ ٌم‪ُ ،‬م َع َّر ٌف ِبأَل‬
‫اَلْ ُمجتَهِدو َن‬ ‫‪2‬ــ‬
‫ضاف إلَي ِه َو َم ْجرو ٌر بِـ «و» يف «ـون»‬ ‫نـي ُم ٌ‬ ‫ب‪ .‬اِ ْس ُم َمفْعـو ٍل‪ُ ،‬مثَ ّنـی‪ُ ،‬م َذكَّـ ٌر‪ ،‬نَ ِك َرةٌ‪َ ، ،‬م ْب ٌّ‬
‫باب اِف ِتعال‪َ ،‬م ْعلو ٌم‪ ،‬ال ِز ٌم َ ٌ‬
‫خبـر ‪1‬‬
‫َ‬ ‫أ‪ِ .‬ف ْع ٌل‪َ ،‬ج ْم ٌع ُم َذکَّ ٌر غائِ ٌب‪ ،‬ث ٌّ‬
‫ُالثـي َمزي ٌد ِم ْن ِ‬
‫‪3‬ــ‬
‫يَشْ تَ ِغلو َن‬
‫ُالثـي ُم َج َّر ٌد‪ُ ،‬متَ َعـ ٍّد فا ِع ٌل‬ ‫ب‪ِ .‬ف ْع ٌل ُمضا ِرعٌ‪َ ،‬ج ْم ٌع ُم َذکَّ ٌر ُمخاط ٌَب‪َ ،‬م ْج ٌ‬
‫هول‪ ،‬ث ٌّ‬
‫ضاف إلَي ِه َو َم ْجرو ٌر‬ ‫ُم ٌ‬ ‫أ‪ .‬اِ ْس ُم َمفْعو ٍل‪ُ ،‬م ْف َر ٌد‪ُ ،‬م َع َّر ٌف ِبأَل‬
‫اَلْ َم ْص َنعِ‬ ‫‪4‬ــ‬
‫َم ْجرو ٌر ِب َح ْر ِف َج ٍّر (يف الْ َم ْص َنعِ‪ :‬جا ٌّر َوم ْجرو ٌر)‬ ‫ب‪ .‬اِ ْس ُم َمكانٍ ‪ُ ،‬م ْف َر ٌد‪ُ ،‬م َذكَّ ٌر‪َ ،‬م ْع ِرفَ ٌة‬
‫باب إ ْفعال‪َ ،‬م ْج ٌ‬
‫هول‬ ‫الثـي َمزيدٌ ِمنْ ِ‬ ‫ماض ‪ُ ،2‬م ْف َردٌ ُم َذ َّك ٌر ُم َ‬
‫خاط ٌب‪ُ ،‬ث ٌّ‬ ‫أ‪ِ .‬ف ْع ٌل ٍ‬
‫نَ َج َح ْت‬ ‫‪5‬ــ‬
‫ب‪ِ .‬ف ْع ٌل ٍ‬
‫ماض‪ُ ،‬م ْف َر ٌد ُم َؤنَّثٌ غائِ ٌب‪ ،‬ث ٌّ‬
‫ُالثـي ُم َج َّر ٌد‪َ ،‬م ْعلو ٌم‪ ،‬ال ِز ٌم‬
‫ُمبْتَ َدأٌ َو َم ْرفو ٌع بِـالضَّ َّم ِة‬ ‫أ‪َ .‬م ْص َد ٌر‪َ ،‬ج ْم ٌع ُم َذكَّ ٌر سالِ ٌم‪ُ ،‬م َع َّر ٌف ِبأَل‬
‫ا َلطّالِباتُ‬ ‫‪6‬ــ‬
‫فا ِع ٌل َو َم ْرفو ٌع بِـالضَّ َّم ِة‬ ‫ب‪ .‬اِ ْس ُم فا ِعلٍ ‪َ ،‬ج ْم ٌع ُم َؤنَّثٌ سالِ ٌم‪َ ،‬م ْع ِرفَ ٌة‬
‫باب اِفْ ِتعالٍ‪ُ ،‬م ْف َردٌ‪ُ ،‬م َذكَّ ٌر‪ُ ،‬م َع َّر ٌف ِبأَل َم ْجرو ٌر ِب َح ْر ِف َج ٍّر (يف ِال ْم ِتحانِ ‪ :‬جا ٌّر َوم ْجرو ٌر)‬ ‫أ‪َ .‬م ْص َد ٌر ِم ْن ِ‬
‫ا َِل ْم ِتحانِ‬ ‫‪7‬ــ‬
‫ب‪ .‬اِ ْس ُم تَفْضيلٍ ‪ُ ،‬م ْف َردٌ‪ُ ،‬م َذكَّ ٌر‪َ ،‬م ْع ِرفَ ٌة بِالْ َعلَم َّي ِة ‪ِ 3‬صفَـ ٌة َو َم ْجرو َر ٌة بِـالتَّـ َبـعـ َّيـ ِة لِـ َمـوصـو ِفـهـا‬

‫‪ِ -2‬ف ْع ٌل ٍ‬
‫ماض‪ :‬فعل ماضی‬ ‫‪-1‬ذکر اعراب خرب‪ ،‬وقتی به صورت فعل است‪ ،‬از اهداف کتاب نيست‪.‬‬
‫‪َ -3‬م ْع ِر َف ٌة بِالْ َعلَم َّي ِة‪ :‬معرفه به َعلَم بودن‬

‫‪32‬‬
 ‫السا ِد ُس‪ :‬لِـلـتَّـ ْر َجـ َمـ ِة‪.‬‬
‫اَل َّتمري ُن ّ‬
‫‪1‬ــ کَتَ َب‪ :‬نوشت‬
‫لِ َم ال ت َ ْکتُبيـ َن َد ْر َس ِك؟‬ ‫قَ ْد کُ ِت َب التَّمري ُن‪:‬‬
‫‪......................................................................‬‬ ‫‪......................................................................‬‬

‫لَ ْم ت َ ْکتُبي شَ يئاً‪:‬‬

‫‪......................................................................‬‬

‫‪2‬ــ تَکات ََب‪ :‬نامه نگاری کرد‬

‫أَيُّ َها َّ‬
‫الصديقانِ ‪ ،‬تَکاتَبا‪:‬‬ ‫َلصديقانِ ت َکاتَبا‪:‬‬
‫ا َّ‬
‫‪......................................................................‬‬ ‫‪......................................................................‬‬

‫ت َکات ََب ال َّزميالنِ ‪:‬‬

‫‪......................................................................‬‬

‫‪3‬ــ َم َن َع‪ :‬بازداشت‪ ،‬منع کرد‬

‫ال تَـ ْم َن ْعنا َعنِ الْ ُخرو ِج‪:‬‬ ‫السکَّريَّ ِة‪:‬‬
‫ُم ِن ْع ُت َعنِ الْ َموا ِّد ُّ‬
‫‪...................................................................... ......................................................................‬‬

‫شا َه ْدنا مانِعاً بِالطَّريقِ ‪:‬‬

‫‪......................................................................‬‬

‫‪4‬ــ اِ ْمتَ َن َع‪ :‬خودداری کرد‬

‫ال تَـ ْمتَ ِنعوا َعنِ الْ ُمطالَ َع ِة‪:‬‬ ‫کا َن الْحار ُِس ق َِد ا ْمتَ َن َع َعنِ ال َّن ْو ِم‪:‬‬
‫‪......................................................................‬‬ ‫‪......................................................................‬‬

‫لَ ْن نَـ ْمتَ ِن َع َعنِ الْ ُخرو ِج‪:‬‬

‫‪......................................................................‬‬

‫‪33‬‬
 ‫‪5‬ــ َع ِم َل‪ :‬کار کرد‪ ،‬عمل کرد‬
‫أَ ت َ ْع َملو َن ِفي الْ َمص َنعِ؟‬ ‫لِ َم ما َع ِملْتُم بِواجِباتِکُم؟‬
‫‪......................................................................‬‬ ‫‪......................................................................‬‬

‫اَلْ ُع ّم ُل َمشغولو َن بِالْ َع َملِ ‪:‬‬

‫‪......................................................................‬‬

‫‪6‬ــ عا َم َل‪ :‬رفتار کرد‬

‫إلٰهي‪ ،‬ال تُعا ِملْنا بِـ َع ْدلِ َك‪:‬‬ ‫إلٰهي‪ ،‬عا ِملْنا ِبفَضْ لِ َك‪:‬‬
‫‪......................................................................‬‬ ‫‪......................................................................‬‬

‫کانوا يُعا ِملونَنا َج ِّيدا ً‪:‬‬

‫‪......................................................................‬‬

‫‪7‬ــ َذکَ َر‪ :‬ياد کرد‬

‫ُذکِ ْرتَ بِـالْ َخيْـرِ‪:‬‬ ‫قَ ْد َذکَ َر الْ ُمؤ ِم ُن َربَّ ُه‪:‬‬
‫‪......................................................................‬‬ ‫‪......................................................................‬‬

‫قَ ْد يَ ْذکُ ُر الْ ُستا ُذ تَالمي َذ ُه الْ ُق َدما َء‪:‬‬

‫‪......................................................................‬‬

‫‪8‬ــ ت َ َذکَّ َر‪ :‬به ياد آو ْرد‬

‫َسـيَتَ َذکَّ ُرنا الْ ُم َد ِّر ُس‪:‬‬ ‫َج ّدي َو َج َّدتـي ت َ َذکَّرانـي‪:‬‬
‫‪......................................................................‬‬ ‫‪......................................................................‬‬

‫ال أَتَ َذکَّ ُر َ ك يا زَميلـي‪:‬‬

‫‪......................................................................‬‬

‫‪34‬‬
 ‫ْحال» ِفـي الْ ِعبار ِ‬
‫ات التّال َي ِة‪.‬‬ ‫الساب ُِع‪َ :‬ع ِّيـنِ «ال َ‬
‫اَل َّتمري ُن ّ‬
‫عاش بِـ َو ْج َهيـنِ ‪ ،‬ماتَ ِ‬
‫خاسرا ً‪.‬‬ ‫‪1‬ــ َم ْن َ‬

‫‪.........................................................................................................................................................‬‬

‫‪1‬‬
‫‪2‬ــ أَق َوی ال ّن ِ‬
‫اس َم ْن َعفا َعد َّو ُه ُمقتَ ِدرا ً‪.‬‬

‫‪.........................................................................................................................................................‬‬

‫‪3‬ــ ِعن َد ُوقو ِع الْ َمصائِ ِب ت َـذ َه ُب الْ َعدا َو ُة َسري َعـ ًة‪.‬‬

‫‪.........................................................................................................................................................‬‬

‫‪4‬ــ َم ْن أَ ْذن ََب‪َ 2‬و هـ َو يَـضْ َح ُك‪َ ،‬د َخ َل ال ّنا َر َو هـ َو يَـبکي‪.‬‬

‫‪.........................................................................................................................................................‬‬

‫إلی منـا ِز ِل الْ َ ِ‬

‫مـوات‪.‬‬ ‫ـحـسـ ُن َحـيّـاً َو إ ْن نُـ ِق َـل ٰ‬
‫‪5‬ــ يَـبـقَـی الْـ ُم ِ‬

‫‪.........................................................................................................................................................‬‬

‫‪6‬ــ إذا طَلَبْ َت أَ ْن ت َن َج َح في َع َملِ َك فَـ ُق ْم ِب ِه َوحيدا ً َو ال تَتَ َوک َّْل َعلَی ال ّن ِ‬
‫اس‪.‬‬

‫‪.........................................................................................................................................................‬‬

‫‪ -2‬أَ ْذن ََب‪ :‬گناه کرد‬ ‫‪َ -1‬عفا ـ ُـ   ‪ :‬عفو کرد‬

‫‪35‬‬
 ‫حیح ِفي الْ ُمفــ َر ِد َو َجم ِعــ ِه‪.‬‬ ‫اَل َّتمري ُن الثّا ِم ُن‪َ :‬عیِّنِ َّ‬
‫الص َ‬

‫‪11‬ــ طَريق ‪ ،‬طُ ُرق‬ ‫‪1‬ــ َمص َنع ‪ِ ،‬صناعات‬

‫‪12‬ــ َمن َجم ‪ ،‬أَن ُجم‬ ‫‪2‬ــ طَعام ‪َ ،‬مطا ِعـم‬
‫‪13‬ــ ِج ْرم ‪َ ،‬جرائِم‬ ‫‪3‬ــ ظا ِه َرة ‪َ ،‬مظا ِهر‬
‫‪14‬ــ أَداة ‪ ،‬أَ َدوات‬ ‫بـي ‪ِ ،‬صبيـان‬
‫‪4‬ــ َص ّ‬
‫‪15‬ــ َس ْهل ‪ُ ،‬سهول‬ ‫‪5‬ــ َعظْم ‪ ،‬أَ ِ‬
‫عـاظم‬
‫‪16‬ــ َع َمل ‪ ،‬أَعـالم‬ ‫‪6‬ــ َمملَکَة ‪ُ ،‬ملوك‬
‫‪17‬ــ نَفَق ‪ ،‬أَنفـاق‬ ‫‪7‬ــ َرئيس ‪ُ ،‬رؤوس‬
‫‪18‬ــ لَ ْحـم ‪ ،‬لُحوم‬ ‫‪8‬ــ قَناة ‪ ،‬قَ َنـوات‬
‫‪19‬ــ نَ ْحـو ‪ ،‬أَنحـاء‬ ‫‪9‬ــ عا ِمـل ‪ُ ،‬ع ّمـال‬
‫َــل ‪ ،‬تِــالل‬
‫‪20‬ــ ت ّ‬ ‫‪10‬ــ َحبْـل ‪ ،‬أَحبـال‬

‫‪36‬‬
 ‫‪3‬‬ ‫ا ََّلد ْر ُس الثّالِ ُث‬

‫ْ َ َ ُ ََ ْ ُ ْ َ َ ّ ً‬ ‫َ‬ ‫َ ْ َ‬ ‫َ‬
‫هلل ِلـنـت لـهـم ولـو كـنـت فـظـا‬
‫ـبـمـا رحـمـ ٍة ِمـن ا ِ‬
‫﴿ف ِ‬
‫ْ َ ْ َ‬ ‫َ ْ َ ّ‬ ‫َ ْ َ ْ‬ ‫َ‬
‫ـو ِلـك ‪﴾...‬‬ ‫ـب لـانـفـضـوا ِمـن ح‬
‫غـلـيـظ الـقـل ِ‬
‫ُآل ِعمران‪159 :‬‬
‫[برکت] رحمتی از سوی خدا با آنان نرمخو شدی‪ ،‬و اگر تندخو و‬
‫ِ‬ ‫پس به‬
‫سنگدل بودی‪ ،‬بی گامن از اطرافت پراکنده می شدند‪.‬‬
 ‫اَلدَّ ْر ُس الثّالِ ُث‬
‫الث ِق َص ٍص َقصيـ َر ٍة (بِـ َت َص ُّر ٍف)‬
‫ثَ ُ‬
‫‪ .1‬اِ ْح ِتـرا ُم ْالَ ِ‬
‫طفال‬
‫ ‪َ .‬و بَ ْع َد لَ َح ٍ‬
‫ظات جا َء ابْ ُنـ ُه َو َسلَّ َم َعلَی‬ ‫وم کا َن َر ُج ٌل جالِساً ِعن َد َرسو ِل اللّ ِه ‬
‫ذاتَ يَ ٍ‬
‫ ؛ ث ُ َّم ر َاح نَ ْح َو والِ ِد ِه‪ ،‬فَـ َق َّبلَـ ُه ْالَ ُب َو أَ ْجل ََسـ ُه ِعن َد ُه‪ .‬فَر َِح َر ُ‬
‫سول اللّ ِه ‬ ‫بـي  ‬
‫ال َّن ِّ‬
‫بـي   ؛ ث ُـ َّم را َح ْ‬
‫ـت نَ ْح َو‬ ‫ِم ْن َع َملِـ ِه‪َ .‬و بَ ْع َد قَليلٍ جا َءتْ ِب ْنتُـ ُه‪َ ،‬و َسلَّ َم ْت َعلَی ال َّن ِّ‬
‫والِ ِـدها‪ .‬أَ َّما الْوالِـ ُد فَـلَ ْم يُقَـ ِّبلْـها َو لَـ ْم يُ ْجلِ ْسـها ِع ْنـ َد ُه‪ .‬فَـانْـ َز َع َج َر ُ‬
‫سول اللّ ِه ‬
‫قال‪« :‬لِ َم تُ َف ِّر ُق بَ ْيـ َن أَطْفالِ َـك؟!»‬
‫َو َ‬
‫نَ ِد َم ال َّر ُج ُل َو أَ َخ َذ يَ َد ِب ْن ِتـ ِه َو قَ َّبلَـها‪َ ،‬و أَ ْجل ََسـها ِعن َد ُه‪.‬‬
‫‪ .2‬اَلشَّ ْيما ُء ِب ْن ُت َحلي َم َة‬
‫أُ ْخ ٌت ِم َن ال َّرضا َع ِة ْاس ُمـ َها الشَّ ْيما ُء‪.‬‬ ‫كانَ ْت لِـ َرسو ِل اللّ ِه  ‬
‫َصغيـرا ً َو تُال ِع ُبـ ُه َو ت ُ‬
‫َقول‪:‬‬ ‫کانَ ِت الشَّ ْيما ُء ت َ ْح ُض ُن ال َّن َّ‬
‫بـي  ‬
‫‪1‬‬
‫َحتّ ٰی أَرا ُه يا ِفعاً َو أَ ْم َردا‬ ‫يا َربَّـنا أَبْ ِق لَـنا ُم َح َّمدا‬

‫‪-1‬حت ّٰی أَرا ُه ‪ :‬تا او را ببینم (أَریٰ ‪+‬هُ)‪.‬‬

‫َ‬

‫‪38‬‬
‫شَ دي َد التَّ َعل ُِّق بِـها ِفـي الطُّفولَ ِة؛ فَـ َم َّر ِت الْ َيّا ُم َو في َغ ْز َو ِة ُح َنيْـن‬ ‫بـي  ‬
‫َو كا َن ال َّن ُّ‬
‫الس َن ِة الثّا ِم َن ِة بَ ْع َد الْ ِه ْج َر ِة َوقَ َع ِت الشَّ ْيما ُء أَسيـ َر ًة بِـ َي ِد الْ ُم ْسلِميـ َن؛ فَـقال َْت لَـ ُهم ‪:‬‬
‫ِفـي َّ‬
‫ِم َن ال َّرضا َع ِة ‪ »...‬؛ فَـلَ ْم يُ َص ِّدقوا قَ ْولَـها‪ ،‬فَـأَ َخذوها ِعن َد‬ ‫بي ‬ ‫«إنّـي َلُ ُ‬
‫خت ال َّن ِّ‬
‫َرسو ِل اللّ ِه   ‪ ،‬فَـ َع َرفَـها َو أَكْ َر َمـها َو بَ َس َط لَها رِدا َء ُه؛ ث ُ َّم أَ ْجل ََسها َعلَي ِه‪َ ،‬و َخ َّيـ َرها‬
‫القا َم ِة َم َعـ ُه ُم َع َّز َز ًة أَ ِو الْ َعو َد ِة إلَی قَو ِمـها سالِ َم ًة راضيَ ًة‪ ،‬فَـا ْختا َر ِت الشَّ يْما ُء‬
‫بَيْـ َن ْ ِ‬
‫‪َ ،‬و أَ ْر َسلَـها إلَی قَو ِمـها بِـإعزازٍ‪.‬‬ ‫سول اللّ ِه  ‬ ‫قَو َمـها‪ ،‬فَـأَ ْعتَقَـها َر ُ‬
‫بـي  ‬
‫خالق ال َّن ِّ‬ ‫فَأَ ْسلَ َم ْت َو دافَ َع ْت َع ْن أَخيها َو َد َع ْت قَو َمها إلَی الْ ِ‬
‫سالم َو بَيَّ َن ْت أَ َ‬
‫لَ ُهم فَأَ ْسلَموا‪.‬‬

‫َ‬ ‫ْ َ َُ ََْ ُ ْ َ َ ّ ً َ َ َْ ْ َ َْ ّ‬ ‫َ ْ َ‬ ‫َ‬

‫ب لـانفضوا ِم ْن َح ْو ِلـك﴾‬ ‫ـبما رحـم ٍة ِم َن ا ِ‬
‫هلل ِلت لهم ولو كنت فظا غليظ القل ِ‬ ‫﴿ف ِ‬
‫ُآل ِعمران‪159 :‬‬

‫‪ .3‬اَلْ َعجو ُز الْ ُم ْح ِس ُن‬

‫ری أَ ِ‬
‫نوشروانُ» ف َّلحاً َعجوزا ً يَ ْغر ُِس فَسيلَ َة َج ْوزٍ‪،‬‬ ‫وم ِم َن ْالَیّ ِ‬
‫ـام شا َه َد «کِ ْس ٰ‬ ‫في یَ ٍ‬
‫فَـتَ َع َّج َب َو َ‬
‫قال‪:‬‬
‫َعيش َحتّ ٰی تَأْک َُل ِم ْن ث َـ َمرِها؟!‬
‫«أَيُّ َها الْف َّل ُح‪ ،‬أَ تَأْ ُم ُل أَ ْن ت َ‬
‫أَ  ال ت َ ْعلَ ُم أَنَّـها ال تُثْ ِم ُر عا َد ًة ّإل بَ ْع َد َعشْ ِر َس َن ٍ‬
‫وات»؟!‬
‫َـقال الْ َعجوزُ‪َ :‬غ َر َس ْال َخرو َن أَشْ جارا ً‪ ،‬فَـ َن ْح ُن أَکَلْـنا ِم ْن ثِـمارِها‪َ ،‬و نَ ْح ُن نَ ْغر ُِس‬
‫ف َ‬
‫‪1‬‬
‫أَشْ جارا ً لِکَي يَأْک َُل ِم ْن ِثـمارِها ْال َخرونَ‪.‬‬
‫ما بکاريم و ديگران بخورند‬ ‫ ‬
‫‪ -1‬دگران کاشتند و ما خورديم‬
‫‪39‬‬
 ‫نوشروانُ‪« :‬أَ ْح َس ْن َت يا شَ يخُ!» َو أَ َم َر أَ ْن يُ ْعطَی الْف َّل ُح أَل َْف دينارٍ‪.‬‬
‫َـقال أَ ِ‬
‫ف َ‬
‫َـقال الْف َّل ُح الْ َعجو ُز فَرِحاً‪« :‬ما أَ ْس َر َع إث ْـما َر ٰه ِذ ِه الشَّ َج َر ِة»!‬
‫ف َ‬
‫فَـأَ ْع َج َب أَ ِ‬
‫نوشروا َن کَال ُمـ ُه َو أَ َم َر َم َّر ًة ثان َي ًة أَ ْن يُ ْعطَی الْف َّل ُح أَل َْف دينا ٍر آ َخ َر‪.‬‬

‫َ ُ َْ ُ َْ ً ّ ََ َ ُ َ ُ َ َْ ْ‬
‫ــر‬
‫ما ِمن رج ٍل يغ ِرس غرسـا إل كتب اهلل لـه ِمـن ال ِ‬
‫ج‬
‫ك الْ َغ ْ‬
‫ـر ِس‪.‬‬
‫َْ َ َ ْ ُ ُ ْ َ َ ٰ َ‬
‫قدر ما يـخرج ِمن ثـم ِر ذل ِ‬
‫َر ُ‬
‫سول ال ّل ِه    ‬

‫‪40‬‬
 ‫ُهما يَغرِسانِ فَسائِ َل في بِدايَ ِة َحياتِـ ِه َما الْ َجدي َد ِة‪.‬‬
‫اَلْ َعودَة ‪ :‬برگشتن = ا َل ُّرجوع‬
‫َغ َر َس ـِ ‪ :‬كاشت‬
‫اَلْ َغ ْرس ‪ :‬نهال ‪ ،‬كاشتـنِ نهال‬
‫غ ُ‬
‫َليظ الْ َقل ِْب ‪ :‬سنگدل‬
‫اَلْفَسيلَة ‪ :‬نهال‬
‫«جمع‪ :‬اَلْفَسائِل»‬
‫اَلْف ّ‬
‫َظ ‪ :‬تندخو‬
‫ال َع َب ‪ :‬با ‪ ...‬بازی كرد‬
‫لِ ْن َت ‪ :‬نرم شدی‬
‫(ماضی‪ :‬ال َن ـِ‌ ‪ ،‬مضارع‪ :‬يَليـ ُن)‬
‫ما َأ ْس َر َع ‪ :‬چه شتابان است!‬
‫َم َّر ُـ ‪ :‬گذر كرد (مضارع‪ :‬يَـ ُم ُّر)‬
‫اَلْ ُم َع َّزز ‪ :‬گرامی‬
‫اَلْيا ِفع ‪ :‬جوان كم سال‬
‫‪41‬‬
‫اِنْف ََّض ‪ :‬پراكنده شد‬
‫(مضارع‪ :‬يَ ْنف َُّض)‬
‫اَلْ َج ْوز ‪ :‬گردو‬
‫َحضَ َن ُـ ‪ :‬در آغوش گرفت‬
‫َخ َّيـ َر ‪ :‬اختيار داد‬
‫داف ََع ‪ :‬دفاع كرد‬
‫َد َع ْت ‪ :‬مؤن ِّث « َدعـا» (دعوت کرد)‬
‫ر َاح ُـ ‪ :‬رفت = َذ َه َب‬
‫اَل ِّرداء ‪ :‬روپوش بلند و گشاد روی‬
‫ديگر جامه ها‬
‫اَل َّرضا َعة ‪ :‬شير خوارگی‬
‫درآمده‪ ،‬ولی هنوز ريش در نياورده اَلشَّ يخ ‪ :‬پيـرمرد ‪ ،‬پيشوا‬
‫«جمع‪ :‬ا َلشُّ يوخ»‬
‫اَلْ َعجوز ‪ :‬پيـرمرد ‪ ،‬پيـرزن‬
‫«جمع‪ :‬اَلْ َعجائِز»‬
‫ــــجم‬ ‫اَ ْل ُ‬
‫ــم ْع َ‬
‫قی ‪ ،‬يُبْقي)‬ ‫أَبْ ِ‬
‫ـق ‪ :‬نگهدار (أَبْ ٰ‬
‫ا َْلثْـمار ‪ :‬ميوه دادن‬
‫َأثْـ َم َر ‪ :‬ميوه داد‬
‫اِخْتا َر ‪ :‬برگزيد = اِنْتَخ ََب‬
‫(مضارع‪ :‬يَخْتا ُر)‬
‫أَ ْع َت َق ‪ :‬آزاد كرد‬
‫ا َْلعزاز ‪ :‬گرامی داشتـن‬
‫«بِـإعزازٍ‪ :‬با ع ّزت»‬
‫أَكْ َر َم ‪ :‬گرامی داشت‬
‫ا َْلقا َمة ‪ :‬ماندن‬
‫ا َْلَ ْم َرد ‪ :‬پسر نوجوانى كه سبيلش‬
‫است‪.‬‬
‫أَ َم َل ـُ ‪ :‬اميد داشت‬
‫اِنْ َز َع َج ‪ :‬آزرده شد‬
 ‫َحــ ْو َل الـ َّن ِّ‬
‫ــص‬

‫أَ‪ .‬أَجِ ْب َع ِن ْالَ ْس ِئلَ ِة ال ّتال َي ِة ُم ْس َتعيناً بِـال َّن ِّص‪.‬‬

‫‪1‬ــ ما قال َِت الشَّ ْيما ُء لِلْ ُم ْسلِمي َن حي َن َوقَ َع ْت ِفـي الْ َ ْسـ ِر ؟‬
‫‪.........................................................................................................................................................‬‬
‫نوشروا ُن أَ ْن يُ ْعطَی الْف َّل ُح؟ ‬
‫‪2‬ــ كَ ْم دينارا ً أَ َم َر أَ ِ‬
‫‪.........................................................................................................................................................‬‬
‫؟ ‬ ‫‪3‬ــ ِم ْن أَ ِّي شَ ي ٍء انْ َز َع َج َر ُ‬
‫سول اللّ ِه‬
‫‪.........................................................................................................................................................‬‬
‫‪4‬ــ ماذا كا َن يَ ْغر ُِس الْف َّل ُح الْ َعجوزُ؟‬
‫ ‬
‫‪.........................................................................................................................................................‬‬
‫‪5‬ــ َم ْن قَ َّب َل الْوالِ ُد ِفـي الْبِدايَ ِة؟ ‬
‫‪.........................................................................................................................................................‬‬
‫ ‬
‫هـي الشَّ يمـا ُء؟‬
‫‪6‬ــ َمـ ْن َ‬
‫‪.........................................................................................................................................................‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫حيح َو الْ َخطَأَ َح َس َب الْ َحقي َق ِة‪.‬‬

‫الص َ‬
‫ـن َّ‬
‫ب‪َ .‬ع ِّي ِ‬

‫‪........................‬‬ ‫‪ .‬‬ ‫الم بَ ْع َد أَ ْن أَعتَقَـ َها ال َّن ُّ‬

‫بـي‬ ‫‪1‬ــ َد َع ِت الشَّ ْيما ُء قَبيلَتَـها إِلَی الْ ِ ْس ِ‬

‫‪........................‬‬ ‫اس ِم ْن َح ْولِـ ِه‪.‬‬

‫ ‬ ‫فَظّـاً لَ نْف ََّض ال ّن ُ‬ ‫بـي‬
‫‪2‬ــ لَـ ْو كـا َن ال َّن ُّ‬
‫‪........................‬‬ ‫لی ک ُِّل فَ ْر ٍد ِمـ ّنـا‪.‬‬
‫ ‬ ‫‪3‬ــ ا َِل ْه ِتما ُم بِـ َغ ْر ِس الْ َشجا ِر واج ٌ‬
‫ِب َع ٰ‬
‫‪........................‬‬ ‫نوشروا ُن أَ َح َد ُم ِ‬
‫لـوك إيران قَ ْب َل ِمـئَـ ِة َس َنـ ٍة‪.‬‬
‫ ‬ ‫‪4‬ــ كـا َن أَ ِ‬

‫‪........................‬‬ ‫‪5‬ــ ت ُـثْـ ِمـ ُر شَ َج َر ُة الْ َجو ِز بَ ْع َد َس َنتَيـنِ عـا َدةً‪.‬‬

‫ ‬

‫‪........................‬‬ ‫ ‬ ‫ـح ُّب الْ َ َ‬

‫طفـال‪.‬‬ ‫يُ ِ‬ ‫بـي‬
‫‪6‬ــ كـا َن ال َّن ُّ‬
‫‪42‬‬
 ‫عـــ َللَـمـــوا‬
‫ـمـــوا‬ ‫عـــ‬
‫ا ِ اِ‬
‫أُ ُ‬
‫سلوب ِال ْس ِتثنا ِء‬
‫به اين جمله دقّت کنيد‪.‬‬
‫َحضَ ر ال ُّز َمال ُء في صالَ ِة ِال ْم ِتحانِ إلّ حا ِمدا ً‪ .‬همشاگردی ها به جز حامد در سالن امتحان حاضر شدند‪.‬‬

‫مستثنی ِم ْن ُه‪ 1‬و «إِلّ » ادات استثناء ناميده‬

‫ٰ‬ ‫کلمۀ «حا ِمدا ً» در جملۀ باال ُمستَ ٰ‬
‫ثنی‪« ،‬ال ُّز َمال ُء»‬
‫می شوند‪.‬‬
‫مستثنی يعنی «جدا شده از حکم ماقبل»‪.‬‬ ‫ٰ‬
‫مستثنی ِمنه گفته می شود‪.‬‬ ‫ٰ‬ ‫مستثنی از آن جدا شده است‪،‬‬ ‫ٰ‬ ‫به کلمه ای که‬

‫حا ِمدا ً‪.‬‬ ‫ّإل‬ ‫يف صالَ ِة ِال ْم ِتحانِ‬ ‫ال ُّز َمال ُء‬ ‫َح َض‬
‫مستثنی‬
‫ٰ‬ ‫ادات استثناء‬ ‫مستثنی منه‬
‫ٰ‬
‫حا ِمدا ً‪.‬‬ ‫ّإل‬ ‫يف صالَ ِة ِال ْم ِتحانِ‬ ‫َح َضوا‬ ‫ال ُّز َمال ُء‬
‫مستثنی‬
‫ٰ‬ ‫ادات استثناء‬ ‫مستثنی منه‬
‫ٰ‬
‫الْــــ ِعـلْـ َم‪.‬‬ ‫ُـــل شَ ـــي ٍء يَـ ْنـق ُ‬
‫ُـص بِـالْ نـفـاقِ إلَّ‬ ‫مثال ديگر‪ :‬ک ُّ‬
‫مستثنی‬
‫ٰ‬ ‫ادات استثناء‬ ‫مستثنی ِمنه‬
‫ٰ‬

‫مستثنی ِمنه «واو» در‬

‫ٰ‬ ‫‪ -1‬مطابق آموزش کتاب درسی در جمله هايی مانند «ا َل ُّز َمال ُء َحضَ روا في صالَ ِة ِال ْم ِتحانِ إِ ّل حا ِمدا ً‪».‬‬
‫مستثنی ِمنه است‪.‬‬
‫ٰ‬ ‫« َحضَ روا» نيست؛ بلکه مرجعِ اين «واو» يعنی «ال ُّز َمال ُء»‬
‫‪43‬‬
 ‫ثنی ِمنهُ ‪.‬‬
‫ثنی َو الْ ُمس َت ٰ‬ ‫اِ ْخ َتبِـ ْر نَف َْسكَ ‪ .‬تَ ْرجِ ِم الْ ِعبار ِ‬
‫ات ال ّتال َي َة؛ ثُ َّم َع ِّي ِ‬
‫ـن الْ ُمس َت ٰ‬
‫َْ ُ‬ ‫ٌ ّ‬ ‫ُ ُّ َ‬
‫ش ٍء هالِك إل َوجهـه ‪ ﴾...‬اَلْق ََصص‪88 :‬‬
‫‪1‬ــ ﴿‪ ...‬کـل ْ‬

‫‪.........................................................................................................................................................‬‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َْ َْ‬ ‫َ‬
‫‪2‬ــ ﴿فسجد المالئکة کهم أجعون * إل إبليس استک َ‬
‫ب َو اکن ِم َن الاکفِ َ‬
‫رين﴾ ص‪ 73 :‬و ‪74‬‬
‫ّ‬ ‫َ‬ ‫َ ُ ُ ُّ ُ َ ْ َ‬ ‫َ َ َ َ َْ‬
‫ِ‬
‫‪.........................................................................................................................................................‬‬
‫ت‪1‬يف َسبيل اهلل‪َ ،‬و َعيْ ٌ‬
‫ـن‬
‫َْ ٌ َ َ ْ‬
‫ـن‪ :‬عيـن س ِهر‬ ‫الث أَعيُ‬
‫َ ٌ ََْ ْ َ ّ َ َ‬
‫ث‬ ‫إل‬ ‫ة‬ ‫قيام‬‫ال‬ ‫م‬ ‫و‬ ‫ي‬ ‫ـة‬ ‫باكي‬ ‫ـن‬ ‫ـل َعيْ‬ ‫ُ ُّ‬
‫‪3‬ــ ك‬
‫ِ ِ‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬
‫َ ْ‪4 َ ْ َ ْ 3‬‬ ‫َْ ٌ‬ ‫ت‪َ  2‬ع ْن َ‬ ‫ُغ َّض ْ‬
‫سول اللّ ِه‬ ‫هلل‪َ ،‬و عيـن فاضت ِمن خشي ِة ا ِ‬
‫هلل‪َ .‬ر ُ‬ ‫ـحار ِم ا ِ‬
‫ِ‬ ‫م‬
‫‪.........................................................................................................................................................‬‬
‫ُ‪7‬‬ ‫َ َّ ُ َ َّ‬ ‫ْ ْ‬ ‫ّ‬
‫‪4‬ــ کـل وعـا ٍء يضيق بـما ج ِعل فيـ ِه إل و َ‬ ‫ُ َ‬ ‫ُ‪6‬‬ ‫‪َ5‬‬ ‫ُ ُّ‬
‫سع ‪ .‬ا َْلما ُم َع ٌّ‬
‫لـي‬ ‫عـاء ال ِعل ِم؛ فـإنـه يت ِ‬‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫‪.........................................................................................................................................................‬‬

‫‪9‬‬
‫‪َ .‬مث ٌَل َع َر ٌّ‬
‫بـي‬ ‫‪5‬ــ ک ُُّـل شَ ي ٍء يَ ْر ُخ ُص‪ 8‬إذا کَثُـ َر إلَّ الْ َ َد َب؛ فَـإنَّـ ُه إذا کَثُـ َر غَال‬
‫‪.........................................................................................................................................................‬‬

‫‪6‬ــ ال تَ ْعلَ ُم زَميالتـي اللُّغَـ َة الْ َف َرنسيَّـ َة إلّ َعطيَّـ َة‪.‬‬

‫‪.........................................................................................................................................................‬‬

‫ات إلّ َمسأَلَـ ًة‪.‬‬

‫‪7‬ــ َح َّل الط ُّّل ُب َمسائِ َل ال ّرياضيّ ِ‬
‫‪.........................................................................................................................................................‬‬

‫فاض ـِ ‪ :‬لبريز شد ‪ -4‬اَلْـخَـشْ َيـة ‪ :‬پـروا‬

‫‪َ -3‬‬ ‫‪َ -1‬س ِه َر ـَ ‪ :‬بيدار ماند ‪ -2‬غ ََّض َعي َنهُ ـَ ‪ :‬چشم بر هم نهاد‬
‫ضاق ـِ ‪ :‬تنگ شد ‪ -7‬اِتَّ َس َع ‪ :‬فـراخ شد ‪َ -8‬رخ َُص ُـ ‪ :‬ارزان شد ‪ -9‬غَال ُـ ‪ :‬گران شد‬
‫‪ -5‬اَلْـوِعـاء ‪ :‬ظـرف ‪َ -6‬‬
‫‪44‬‬
 ‫أُ ْس ُ‬
‫لوب الْ َح ْصـرِ‬ ‫‪1‬‬

‫حصر با إلّ ‪:‬‬

‫«إلّ » در «اسلوب حصر» برای استثناء نـمی آيد؛ بلکه برای «اختصاص و حصر» است‪.‬‬

‫«حصر» يعنی اختصاص دادنِ چيزی به کسی يا موضوعی؛ مانند‪:‬‬

‫الصا ِد ُق‪ ».‬يعنی «کسی جز راستگو موفّق نشد‪ ».‬يا «تنها راستگو موفّق شد‪».‬‬
‫«ما فا َز إلَّ ّ‬
‫در اين جمله موفّق ّيت را به شخص راستگو منحصر کرده و از دروغگو سلب کرده ايم‪.‬‬

‫مستثنی ِمنه ذکر‬

‫ٰ‬ ‫اين اسلوب معموالً هنگامی است که پيش از «إلّ » جملۀ منفی آمده و‬

‫نشده باشد؛ مثال‪:‬‬

‫تنها کاظم قصيده را حفظ کرد‪.‬‬
‫ما َح ِف َظ الْقَصي َد َة إلّ ِ‬
‫کاظ ٌم‪.‬‬
‫کسی جز کاظم قصيده را حفظ نکرد‪.‬‬ ‫ ‬
‫در جملۀ باال «حفظ قصيده» تنها به کاظم اختصاص دارد و فقط در او حصر شده است‪.‬‬

‫در اسلوب حصر می توانيم عبارت را به صورت مثبت و مؤکَّد نيز ترجمه کنيم‪.‬‬
‫در کتابخانه‪ ،‬تنها کاظم را ديدم‪.‬‬
‫ما شا َهدْتُ ِفـي الْ َم ْکتَبَـ ِة إلّ ِ‬
‫کاظماً‪.‬‬
‫در کتابخانه‪ ،‬کسی جز کاظم را نديدم‪.‬‬ ‫ ‬

‫‪ -1‬در اسلوب حرص يافنت مستثنی و مستثنی منه از اهداف آموزشی و ارزشيابی نيست ‪.‬‬
‫‪45‬‬
 ‫سلوب الْ َحص ِر ِم ْن أُ ِ‬
‫سلوب ِال ْس ِتثنا ِء‪.‬‬ ‫ات ال ّتال َي َة‪ ،‬ثُ َّم َم ِّيـ ْز أُ َ‬
‫اِ ْخ َتبِـ ْر نَف َْسكَ ‪ .‬تَ ْرجِ ِم الْ ِعبار ِ‬
‫ْ‬ ‫َ‬‫ٌ‬ ‫ّ َ‬
‫َ ُ ُّ‬ ‫ْ‬
‫‪1‬ــ َ َ‬ ‫ْ‬
‫﴿و ما الـحياة ادلنيا إل ل ِعب َو له ٌو ‪ ﴾...‬ا َلْ َنعام‪32 :‬‬

‫‪............................................................................................................................................................................‬‬
‫َ‬ ‫َّ ْ َ ْ ُ ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫َ َْ‬
‫هلل إل القوم الاكفِرون﴾ ُ‬
‫يوسف‪87 :‬‬ ‫‪2‬ــ ﴿‪ ...‬ال ييأس ِمن رو ِح ا ِ‬
‫‪............................................................................................................................................................................‬‬
‫ّ‬ ‫َ ُ‬ ‫َ‬
‫‪3‬ــ ﴿إن النسان لـفـي خس إل ال َ‬ ‫َّ‬ ‫َّ‬ ‫ُ ْ‬ ‫َ َ‬ ‫َّ ْ‬
‫ـحات ‪ ﴾...‬اَلْ َع ْصر‪ 2 :‬و ‪3‬‬
‫ِ‬ ‫ين آمنوا َو ع ِملوا الصا ِل‬ ‫ٍ‬
‫‪............................................................................................................................................................................‬‬
‫‪4‬ــ َحضَ َر َجمي ُع الط ُّّل ِب في صالَ ِة ِال ْم ِت ِ‬
‫حانات إلّ َجوادا ً‪.‬‬
‫‪............................................................................................................................................................................‬‬

‫يات إلّ كُ َر َة الْ ِمنضَ َد ِة‪.‬‬

‫ْـت فـي َجميعِ الْ ُمبا َر ِ‬
‫‪5‬ــ شا َرك ُ‬
‫‪............................................................................................................................................................................‬‬

‫اريخـي َّإل َمصا ِد َر ُه  ‪. 1‬‬

‫َّ‬ ‫‪6‬ــ قَ َرأْتُ الْ ِک َ‬
‫تاب التّ‬
‫‪............................................................................................................................................................................‬‬

‫ـت أَنوا َع الْفاکِ َه ِة إلّ أَ َ‬

‫ناناس ‪.‬‬ ‫‪7‬ــ اِشْ تَـ َريْ ُ‬
‫‪............................................................................................................................................................................‬‬

‫‪ -1‬اَلْ َمصا ِدر‪ :‬منابع‬

‫‪46‬‬
 ‫ـمـاريـن‬
‫اَلـا َّتَلـ َّتـمـاريـن‬

‫وضيحات التّال َي ِة في ُم ْع َج ِم ال َّد ِ‬

‫رس‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫اَل َّت ْمري ُن ْال َّو ُل‪ :‬اِبْ َحثْ َع ْن كَلِ َم ٍة ُم ِ‬
‫ناس َب ٍة لِلتَّ‬
‫‪............................‬‬ ‫ـبـي قَـ ْب َـل ِسـ ِّن الْـ ُبـلـوغِ‪.‬‬
‫ ‬ ‫‪1‬ــ َص ٌّ‬
‫‪............................‬‬ ‫‪2‬ــ َج َعلَـ ُه ُح ّرا ً َو أَ ْخ َر َجـ ُه ِم َن الْ ُعبوديَّـ ِة‪.‬‬
‫ ‬
‫‪............................‬‬ ‫ ‬ ‫‪3‬ــ ا َلـ َّر ُج ُل أَ ِو الْـ َم ْرأَ ُة الْـکَبيـ َر ُة ِفـي ِّ‬
‫الـسـ ِّن‪.‬‬
‫‪............................‬‬ ‫ ‬ ‫‪4‬ــ ِقط َع ٌة ِم ْن ق ٍ‬
‫ُماش يُلْ َب ُس فَ ْو َق الْ َمالب ِِس‪ ،‬كَـالْ َعبا َء ِة‪.‬‬
‫‪1‬‬
‫‪............................‬‬ ‫‪5‬ــ ث َـ َم َر ٌة ِقشْ ُرها ُصل ٌْب َو غَي ُر صالِ ٍح لِ ْلَكْلِ‪ ،‬يُك َْس ُر لِـتَنا ُولِـها ‪.‬‬

‫مات الْ َح ْمرا ِء‪.‬‬ ‫اَل َّت ْمري ُن الثّانـي‪ :‬اِقْ َرأِ ال َّن َّص التّ َ‬
‫الـي‪ 2‬؛ ث ُ َّم َع ِّيـ ْن ت َر َج َم َة الْ َکلِ ِ‬

‫تـان‪.‬‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َْ ْ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ‬ ‫َ ََ َ ُ‬

‫يف مس ِج ٍد‪ .‬اکن يف المس ِج ِد جـماع ِ‬ ‫هلل‬
‫دخل رسول ا ِ‬
‫َ ٌ َْ َ َ َ َْ َ َ ُ‬ ‫َ ٌ َ َ َّ َ‬
‫ـماعـة يتَفقهون‪َ ،3‬و َجـماعـة يدعون اهلل و يسألونـه‪.‬‬ ‫َج‬
‫وارد مسجدی شد‪ .‬دو گروه در مسجد بودند‪.‬‬ ‫پيامرب خدا‬
‫گروهی دانش فرا می گرفتند و گروهی به درگا ِه خدا دعا می کردند و از او درخواست می کردند‪.‬‬
‫َ َْ َ‬
‫عون اهلل؛َ‬ ‫ٰ‬ ‫ّ‬ ‫َ َْ َ‬ ‫َ ْ َ َ‬
‫ماعتَ‬ ‫َ َ‬
‫ـر‪ .‬أما هؤال ِء فـيد‬‫ٍ‬ ‫ي‬‫خ‬ ‫إل‬ ‫يـن‬
‫ِ‬ ‫ـج‬ ‫ال‬ ‫ـل‬ ‫ک‬
‫ِ‬ ‫‪:‬‬ ‫ـقال‬ ‫ف‬
‫پس [ايشان] فرمودند‪ :‬هر دو گروه در راه خوبی هستند‪ .‬ا ّما اينها به درگا ِه خدا دعا می کنند؛‬
‫ـاتلعليم أُ ْرسلْ ُ‬ ‫َْ َ ُ‬ ‫َ ٰ‬ ‫َ َ َ َ َّ َ ُ َ ِّ َ ‪ْ 4‬‬ ‫َّ ٰ‬
‫ت‪.‬‬ ‫َو أما هؤال ِء فـيتعلمون َو يفقهون الـجا ِهل‪ .‬هؤال ِء أفضل‪ .‬بِ َّ ِ ِ‬
‫و ا ّما اينان دانش فرا می گريند و نادان را دانا می کنند‪ .‬اينان برترند‪.‬‬
‫[من] برای ياد دادن برانگيخته شده ام‪.‬‬
‫ُث َّم َق َع َد ‪َ 5‬م َع ُ‬
‫ـهم‪.‬‬
‫سپس با آنها نشست‪.‬‬

‫‪ -2‬بِحا ُر ْالنوارِ‪ ،‬ج‏‪ ،1‬ص ‪ُ / 206‬منیَ ُة الْ ُم ِ‬

‫ريد‪ ،‬ص ‪( 106‬بِـتَ َص ُّر ٍف)‬ ‫‪ -1‬ا َُّلصلْب‪ :‬سخت و سفت‬
‫‪َ -5‬ق َعدَ ُـ ‪ :‬نشست‬ ‫‪َ -4‬ف َّقهَ ‪ :‬دانا کرد‪ ،‬دانش آموخت‬ ‫‪ -3‬تَ َف َّقهَ ‪ :‬دانا شد‪ ،‬دانش فرا گرفت ‬
‫‪47‬‬
 ‫َو ْال َن أَج ْ‬
‫ِب َع ّما يَلـي َح َس َب ال َّن ِّص‪.‬‬
‫ولی بِدونِ أَل َو في الْ َم َّر ِة الثّان َي ِة َم َع أَل؟‬
‫‪1‬ــ لِماذا جا َءتْ کَلِ َم ُة « َم ْسج ٍِد» في الْ َم َّر ِة الْ ُ ٰ‬
‫‪............................................................................................................................................................................‬‬

‫‪2‬ــ ما ه َو نَ ْو ُع ٰه ِذ ِه الْ َکلِ ِ‬

‫مات؟‬
‫ا َلتَّ ْعليم‪ ................................ :‬اَلْجا ِهل‪ ................................ :‬ا َلْ َفْضَ ل‪................................ :‬‬

‫‪3‬ــ اُکْتُ ْب نَ ْو َع ٰه َذينِ الْ ِف ْعلَيـنِ َو صي َغتَـ ُهما َو بابَـ ُهما‪.‬‬

‫يَتَ َفقَّهونَ‪........................................................................... :‬‬

‫أُ ْر ِسل ُ‬
‫ْـت‪............................................................................. :‬‬

‫مات الَّتي ت َ ْحتَـها َخطٌّ‪:‬‬ ‫‪4‬ــ أَ ْعر ِِب الْ َکلِ ِ‬

‫خ ْيـرٍ‪................................ :‬‬
‫َ‬ ‫اللّٰ َه‪................................ :‬‬ ‫اللّٰ ِه‪................................ :‬‬

‫اَلْجا ِه َل‪ ................................ :‬أَفْضَ ُل‪................................ :‬‬

‫‪5‬ــ اُکْتُ ْب ُمتَرا ِد َف « َجل ََس» َو «بُ ِعث ُْت» َو «أَ ْح َس ُن» ِفـي ال َّن ِّص‪.‬‬
‫‪............................................................................................................................................................................‬‬

‫‪6‬ــ اُکْتُ ْب َج ْم َع التَّکسيـ ِر لِـ ٰه ِذ ِه الْ َسما ِء‪َ « :‬رسول» َو «جا ِهل» َو «أَفضَ ل» َو «تَعليم»‪.‬‬
‫‪............................................................................................................................................................................‬‬

‫‪48‬‬
 ‫اَل َّت ْمري ُن الثّالِ ُث‪َ :‬ع ِّيـنِ الْ َکلِ َم َة الْغَري َب َة في ک ُِّل َمجمو َع ٍة َم َع بَيانِ َّ‬
‫الس َب ِب‪.‬‬
‫اَلْـوِعـاء ‪‬‬ ‫‪‬‬
‫اَلْ َعجـوز ‬ ‫ا َلْ َ ْمــ َرد ‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪1‬ــ اَلْيا ِفــع   ‬
‫‪ ‬ا َلشّ ّ‬
‫ـاب ‬
‫ا َِّلس ْروال  ‪‬‬ ‫‪‬‬
‫اَلْقَميص ‬ ‫‪‬‬
‫اَلْفُستان ‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬ا َلــ ِّرداء   ‬
‫‪2‬ــ ا َل َّرصيـد ‬
‫ا َْلُ ُســود   ‪‬‬ ‫‪‬‬
‫ا َلذِّئـاب  ‬ ‫اَلْ ِکـالب   ‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬اَلْقَصيـر ‬ ‫‪3‬ــ ا َْلَفراس  ‬
‫ا َْلَ َخوات ‪‬‬ ‫‪‬‬
‫ا َْلبــار ‬ ‫ا َْلَ ْجـداد ‬
‫‪‬‬ ‫‪ ‬ا َلْ ُ َّمهات ‬
‫‪‬‬ ‫‪4‬ــ ا َْل ْخـ َوة   ‬
‫ا َلـثَّـ َمـر ‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫اَلْغ ْ‬
‫ُـصن   ‬ ‫‪‬‬
‫اَلْـجِـذْع   ‬ ‫‪‬‬ ‫‪5‬ــ اَلْ ِقـشْ ـر ‬
‫‪ ‬اَلْـفَـ ّظ     ‬
‫ا َلتُّــفّـاح ‪‬‬ ‫اَلْ ِع َنـب ‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫ا َلـ َّنـ ْوم     ‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬اَلْـ َجـ ْوز     ‬
‫‪6‬ــ اَلْفُستُق     ‬

‫ات في َمکانِـ َها الْ ُم ِ‬

‫ناس ِب‪.‬‬ ‫فات َو الْ ُمتَضا ّد ِ‬‫اَل َّتمري ُن ال ّراب ُِع‪ :‬ضَ عِ الْ ُمتَـرا ِد ِ‬
‫بـي ر َاح ا َلْ َعــوام أَ ْع ٰ‬
‫طی ا َل َّر ْوح صــا َر ا َلشِّ مـال‬ ‫َلص ّ‬ ‫غَال ا َلشِّ راء اِت ََّســ َع قَ َد َر ا َلــ ّداء ا َّ‬
‫اَلْبَيْع َر ُخ َص َذ َه َب ا َِّلسنيـ َن أَ ْصبَ َح ا َل َّر ْح َمة اَلْيَميـن اَلْ َم َرض اِ ْستَطا َع أَ َخ َذ اَلْ َولَد َ‬
‫ضاق‬

‫‪............... ≠ ...............‬‬ ‫‪............... ≠ ...............‬‬ ‫‪............... ≠ ...............‬‬ ‫‪............... ≠ ...............‬‬

‫‪............... = ...............‬‬ ‫‪............... = ...............‬‬ ‫‪............... = ...............‬‬ ‫‪............... ≠ ...............‬‬

‫‪............... = ...............‬‬ ‫‪............... = ...............‬‬ ‫‪............... = ...............‬‬ ‫‪............... = ...............‬‬

‫‪49‬‬
 ‫اَل َّت ْمري ُن الْخا ِم ُس‪:‬‬
‫ِــم الْ َ َ‬
‫فعــال‪.‬‬ ‫أ‪ .‬ت َــ ْرج ِ‬
‫ل َْم َي ْن َف ِت ْح‪:‬‬ ‫َرجا ًء‪ ،‬اِق َ ِْت ْحنَ‪:‬‬
‫‪ .7‬اِنْ َف َت َح‪ :‬گشوده شد‬ ‫‪ .1‬تَق َ ِْت ْحنَ‪ :‬پيشنهاد می دهيد‬
‫‪.......................................‬‬ ‫‪.......................................‬‬
‫ال نَ َتظا َه ُر‪:‬‬ ‫ال تَ ْب َت ِعدْ ‪:‬‬
‫‪ .8‬تَظا َه َر‪ :‬وانـمود کرد‬ ‫‪ .2‬تَ ْب َت ِعدُ ‪ :‬دور می شوی‬
‫‪.......................................‬‬ ‫‪.......................................‬‬
‫َس َن َت َوک َُّل‪:‬‬ ‫أَ ْ ِ‬
‫سعْ‪:‬‬
‫‪ .9‬تَ َوک ََّل‪ :‬توکّل کرد‬ ‫ُسعُ‪ :‬می شتابی‬
‫‪ .3‬ت ْ ِ‬
‫‪.......................................‬‬ ‫‪.......................................‬‬
‫َعلِّ ْمنـي‪:‬‬ ‫أَ ْع َت ِذ ُر‪:‬‬
‫‪َ .10‬عل ِّْم‪ :‬آموزش بده‬ ‫‪ .4‬يَ ْع َت ِذ ُر‪ :‬پوزش می خواهد‬
‫‪.......................................‬‬ ‫‪.......................................‬‬
‫لَ ْن َي ْرجِ َع‪:‬‬ ‫ال ُيقاتِ ْل‪:‬‬
‫‪َ .11‬ي ْرجِ ُع‪ :‬بر می گردد‬ ‫‪ .5‬قات ََل‪ :‬جنگيد‬
‫‪.......................................‬‬ ‫‪.......................................‬‬
‫لِ َي ْن َج ْح‪:‬‬ ‫ما ْاس َت ْهلَکْنا‪:‬‬
‫‪ .12‬يَ ْن َج ُح‪ :‬موفّق می شود‬ ‫‪ .6‬اِ ْس َت ْهلَكَ ‪ :‬مرصف کرد‬
‫‪.......................................‬‬ ‫‪.......................................‬‬

‫ِـم الْ َسما َء‪.‬‬

‫ب‪ .‬تَـ ْرج ِ‬
‫ا َِل ْح ِتفاالت‪:‬‬ ‫ا َْلَکابِر‪:‬‬
‫‪ .7‬اِ ْح َتف ََل‪ :‬جشن گرفت‬ ‫‪ .1‬کَ ُبـ َر‪ :‬بزرگ شد‬
‫‪.......................................‬‬ ‫‪.......................................‬‬
‫اَلْ ُم ْس َت ِمع َني‪:‬‬ ‫اَل ّنا ِدمونَ ‪:‬‬
‫‪ .8‬اِ ْس َت َم َع‪ :‬گوش فرا داد‬ ‫‪ .2‬نَ ِد َم‪ :‬پشيامن شد‬
‫‪.......................................‬‬ ‫‪.......................................‬‬
‫اَلْ َغفّار‪:‬‬ ‫اَلْ َم ْع َمل‪:‬‬
‫‪َ .9‬غ َف َر‪ :‬آمرزيد‬ ‫‪َ .3‬ع ِم َل‪ :‬کار کرد‬
‫‪.......................................‬‬ ‫‪.......................................‬‬
‫اَلْ َمال ِعب‪:‬‬ ‫اَلْ َم ْنصورات‪:‬‬
‫‪ .10‬لَ ِع َب‪ :‬بازی کرد‬ ‫َص‪ :‬ياری کرد‬
‫‪ .4‬ن َ َ‬
‫‪.......................................‬‬ ‫‪.......................................‬‬

‫ْری‪:‬‬
‫َلصغ ٰ‬
‫ا ُّ‬ ‫اَلْ ُمشَ ِّج َعة‪:‬‬
‫‪َ .11‬صغُـ َر‪ :‬کوچک شد‬ ‫‪ .5‬شَ َّج َع‪ :‬تشويق کرد‬
‫‪.......................................‬‬ ‫‪.......................................‬‬
‫اَلتَّدْ ريس‪:‬‬ ‫اَلْ ُم َع َّيـن‪:‬‬
‫‪َ .12‬د َّر َس‪ :‬درس داد‬ ‫‪َ .6‬ع َّيـنَ‪ :‬مشخّص کرد‬
‫‪.......................................‬‬ ‫‪.......................................‬‬

‫‪50‬‬
 ‫ابـي لِلْ َکلِ ِ‬
‫مات الَّتي تَحتَـها َخطٌّ‪.‬‬ ‫السا ِد ُس‪َ :‬عيِّـنِ الْ َم َح َّل الْ عر َّ‬
‫اَل َّتمري ُن ّ‬

‫ـاس نِ ُ‬
‫ـصـف الْ يـمـانِ ‪.‬‬ ‫‪1‬ـ ُمـدارا ُة الـ ّن ِ‬
‫‪.. ............................................................................................................................................................................‬‬

‫‪..........................................................................................................................................................................‬‬

‫‪2‬ـ َعد ٌّو عا ِق ٌل َخي ٌر ِمن َصديقٍ جا ِهلٍ‪.‬‬

‫‪.. ............................................................................................................................................................................‬‬

‫‪..........................................................................................................................................................................‬‬

‫‪3‬ـ يا َحبيبي‪ ،‬ال تَق ُْل کَالماً إلَّ الْ َح َّق أَبَدا ً‪.‬‬
‫‪.. ............................................................................................................................................................................‬‬

‫‪..........................................................................................................................................................................‬‬

‫ـقش ِفـي الْـ َح َجرِ‪.‬‬ ‫‪4‬ـ اَلْ ِعلْ ُم ِفـي ِّ‬

‫الص َغ ِر کَـالـ َّن ِ‬
‫‪.. ............................................................................................................................................................................‬‬

‫‪..........................................................................................................................................................................‬‬

‫‪5‬ـ أَض َع ُف ال ّن ِاس َم ْن ضَ ُع َف َعن کِتمانِ ِس ِّ  رهِ‪.‬‬

‫‪.. ............................................................................................................................................................................‬‬

‫‪..........................................................................................................................................................................‬‬

‫‪51‬‬
 ‫الساب ُِع‪   :‬أ‪ .‬اِبْ َحثْ َعنِ الْ َسما ِء التّال َي ِة في ما يَلـي‪.‬‬ ‫اَل َّتمري ُن ّ‬
‫(اِ ِ‬
‫سم الْفا ِعلِ َو ْاس ِم الْ َمفعو ِل َو ْاس ِم الْ ُمبالَ َغ ِة َو ْاس ِم التَّفضيلِ َو ْاس ِم الْ َمکانِ )‬

‫ّ‬ ‫َّ َّ ْ َ َ َ ّ َ ٌ‬
‫‪...﴿ .1‬إن انلفس لـأمارة بِالسوءِ‪ُ ﴾...‬‬
‫يوسف‪53 :‬‬

‫‪ ْ َ ْ َ َّ َ ْ َ ْ .2‬ــخوان أَ َ‬
‫قـد ُم ُ‬
‫ـــهـم‪.‬‬ ‫ِاعـلـم بِـأن خـيـر ال ِ‬

‫َ َّ‬
‫الـذ ِّ‬ ‫غـراق فـي الْ َ‬
‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫ْ َ ُ ْ ُ‬
‫لي  ‬
‫ٌّ‬ ‫ع‬
‫َ‬ ‫م‬
‫ُ‬ ‫ما‬‫َل‬
‫ْ‬ ‫ا‬ ‫‪.‬‬ ‫م‬ ‫و‬ ‫دح‬
‫ِ‬ ‫ـم‬ ‫ِ‬ ‫ال‬ ‫ـمـق‬
‫أکـبـر الـح ِ‬ ‫‪.3‬‬

‫ْ َ ْ‬ ‫َ‬ ‫َ َ ُّ‬ ‫َْ‬ ‫ْ َْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫‪ُ َ َ .4‬‬

‫ت‪ .‬ا َْلما ُم َع ٌّ‬
‫لي  ‬ ‫ـر أه ِلـها أشد ِمـن الـمـو ِ‬
‫طلب الـحاجـ ِة ِمـن غي ِ‬

‫ً‬ ‫َ َ َ َ ُ َ ِّ َ َ ْ ُ َ َ‬ ‫ُ ْ َ ْ َ‬
‫سـك ِلبيـك و معل ِمـك و إن کنت أميـرا‪ .‬ا َْلما ُم َع ٌّ‬
‫لي  ‬ ‫‪ .5‬قم عن مـج ِل ِ‬

‫َْ‬ ‫ََ‬ ‫ْ َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ ُّ‬ ‫ّ‬ ‫ََ‬ ‫‪َ ْ ُ َ .6‬‬

‫ظلوم‪ .‬ا َْلما ُم َع ٌّ‬
‫لي  ‬ ‫ِ‬ ‫ور علـی الم‬
‫وم الـج ِ‬
‫دل علـی الظالِم أشد ِمن ي ِ‬
‫يوم الع ِ‬ ‫ِ‬

‫ب‪ .‬أَ ْعر ِْب ما أُشيـ َر إلَيـ ِه ِب َخطٍّ‪.‬‬

‫‪52‬‬
 ‫‪4‬‬ ‫ا ََّلد ْر ُس ال ّراب ُِع‬

‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ َ َ َّ‬ ‫َ َ‬ ‫ٰ َ َ ْ ُ‬

‫هلل فـأرونـي ماذا خـلـق الـذيـن ِمن دونِـ ِه ‪﴾...‬‬
‫﴿هذا خـلـق ا ِ‬
‫لُقامن‪11 :‬‬

‫اين آفرينش خداست‪ .‬پس به من نشان دهيد كسانی كه غيـر از اويند‪،‬‬

‫چه آفريده اند؟‬
 ‫اَلدَّ ْر ُس الــ ّراب ُِع‬
‫نِـظـا ُم الطَّبيــ َعـ ِة‬
‫جودات ِم ْن نَ ٍ‬
‫بات َو‬ ‫ِ‬ ‫ميل‪َ .‬خل ََق اللّ ُه لِلطَّبي َع ِة نِظاماً يَ ْح ُک ُم َجمي َع الْ َم ْو‬
‫ت َوا ُز ُن الطَّبي َع ِة َج ٌ‬
‫لی بَ ْع ٍض؛ فَـ َیتَ َحق َُّق التَّوا ُز ُن َو ِال ْس ِتقرا ُر فيـها‪.‬‬
‫عيش بَ ْع ُضـها َع ٰ‬ ‫نات أُ ْخ ٰ‬
‫ری يَ ُ‬ ‫َح َيوانٍ َو کائِ ٍ‬

‫َو أَ ُّي َخلَلٍ في نِظا ِمـها يُ َؤ ّدي ٰ‬

‫إلی تَخريبِـها َو َم ْو ِت َم ْن فيـها‪.‬‬

‫دات نِ ِ‬
‫ظام الطَّبي َع ِة‪:‬‬ ‫َو ِم ْن ُم َه ِّد ِ‬
‫«تَلَ ُّوثُ الْ َهوا ِء الَّذي يُ َس ِّب ُب أَمطارا ً َحمض َّي ًة‪».‬‬
‫بيدات ال ِّزراع َّيـ ِة َو الْ َ ْس ِم َد ِة الْکيمياويَّـ ِة‪».‬‬ ‫«الکْثا ُر ِفـي ْاس ِت ِ‬
‫خدام الْ ُم ِ‬ ‫َو ْ‬
‫الصناع َّيـ ِة َو الْ َمنزِل َّيـ ِة»‪.‬‬ ‫َو «إيجا ُد ال ُّن ِ‬
‫فايات ِّ‬
‫فَـ َي ِت ُّم التَّوا ُز ُن ِفـي الطَّبي َع ِة ِم ْن ِخال ِل ُوجو ِد َروا ِب َط ُمتَ ِ‬
‫داخلَ ٍة بَ ْيـ َن الْکائِ ِ‬
‫نات الْ َح َّيـ ِة‬
‫َو بيئَ ِتـها‪َ ،‬ولٰ ِك ْن ظَلَ َم ْالنسا ُن الطَّبي َع َة في نَشاطاتِـ ِه الَّتي ت ُ َؤ ّدي إلَی ا ْخ ِتال ِل ٰهذَا‬
‫التَّوازُنِ ظُلماً ِ‬
‫واسعاً!‬
‫‪54‬‬
‫لی أَفْعا ِل الْ نسانِ الْ ُم َخ ِّربَ ِة لِـلْبيئَ ِة‪:‬‬
‫َو ْال َن لِـ َن ْق َرأْ ٰه ِذ ِه الْ ِق َّص َة ِقرا َء ًة َدقي َق ًة لِكَـي نَطَّلِ َع َع ٰ‬
‫کی أَ َّن ُمزارِعاً کانَ ْت لَـ ُه َمز َر َع ٌة کَبيـ َر ٌة فيـها َخ ْضراواتٌ َو أَشجا ٌر کَثيـ َرةٌ‪َ .‬و کا َن‬
‫يُ ْح ٰ‬
‫يُ َربّـي في َمز َر َع ِتـ ِه أَنوا َع الطُّيورِ‪ ،‬ذاتَ يَ ٍ‬
‫وم ال َح َظ الْ ُمزا ِر ُع أَ َّن َع َد َد أَفرا ِخ الطُّيو ِر‬
‫يَ ْنق ُُص ت َدريج ّياً‪ .‬بَ َدأَ الْ ُمزا ِر ُع يُ َف ِّک ُر في َس َب ِب ٰذلِ َك َو يُرا ِق ُب الْ َمز َر َع َة لَيالً َو نَهارا ً؛‬
‫فَـال َح َظ أَ َّن َع َددا ً ِم َن ال ِ‬
‫ْبومات ت َْس ُک ُن قُ ْر َب الْ َمز َر َع ِة‪ ،‬فَـتَ ْه ُج ُم َعلَی الْ َفرا ِخ ُهجوماً‬
‫کَبيـرا ً َو تأْکُلُـها‪ .‬فَـ َق َّر َر الْ ُمزا ِر ُع التَّ َخل َُّص ِم ْنـها‪َ ،‬و ٰهکَذا فَ َع َل‪.‬‬

‫‪55‬‬
 ‫َو بَ ْع َد شُ هو ٍر شا َه َد الْ ُمزا ِر ُع أَ َّن الْ َخ ْضر ِ‬
‫اوات بِـالْ َمز َر َع ِة تَتَ َع َّر ُض لِ ْـلَکْلِ َو التَّل َِف؛ َو‬
‫لَ ّما راق ََب ْالَم َر ُمراقَ َب ًة شَ دي َدةً‪ ،‬ال َح َظ أَ َّن َمجمو َع ًة کَبيـ َر ًة ِم ْن ِفئْـرانِ الْ َحقْلِ ت َ ْه ُج ُم‬
‫اوات َو تَأْکُلُـها‪.‬‬
‫َعلَی الْ َخ ْضر ِ‬
‫أَ َخ َذ الْ ُمزا ِر ُع يُ َف ِّک ُر‪« :‬لِماذَا ازْدا َد َع َد ُد ِفئْـرانِ الْ َحقْلِ ازْديادا ً كَبيـرا ً»؟!‬
‫إلی َخبيـ ِر ال ِّزرا َع ِة َو ْاستَشا َر ُه‪ .‬ف َ‬
‫َـقال لَـ ُه الْ َخبيـ ُر‪:‬‬ ‫فَـ َذ َه َب ٰ‬
‫ناك بوماتٌ کَثيـ َر ٌة في ِمنطَ َق ِتـکُم»؟!‬ ‫«کَ ْي َف يَکو ُن ٰذلِ َك‪َ ،‬و ُه َ‬
‫ْبومات بِـ َقتْلِ الْکَثيـ ِر ِم ْنـها‪».‬‬ ‫قال لَـ ُه الْ ُمزا ِر ُع‪« :‬إنّـي ت َ َخل َّْص ُت ِم َن ال ِ‬ ‫َ‬
‫ظام الطَّبي َع ِة تَ َع ّد َي الظّالِمي َن‪ ،‬فَـالْبوماتُ کانَ ْت‬ ‫لی نِ ِ‬ ‫قال الْ َخبيـ ُر‪« :‬إنَّ َـك ت َ َع َّديْ َت َع ٰ‬‫َ‬
‫لی ِفئْـرانِ الْ َحقْلِ إضافَـ ًة إلَی الْ َفرا ِخ‪َ .‬و بَ ْع َد التَّ َخل ُِّص ِم ْن أَکْثَـ ِر ال ِ‬
‫ْبومات‬ ‫تَتَ َغذ ّٰی َع ٰ‬
‫لی‬‫فاظ َع ٰ‬ ‫َصحيح ٰهذَا الْ َخطَ ِأ بِـال ِْح ِ‬ ‫َ‬ ‫َيـك ت‬ ‫ازْدا َد َع َد ُد ِفئْـرانِ الْ َحقْلِ‪ .‬کا َن الْواج ُ‬
‫ِب َعل َ‬
‫َـستُشا ِه ُد َمشاکِ َل َجدي َد ًة‬ ‫ْبومات؛ فَـ ِإنِ ْاستَ َم َّر ِت الْحالَ ُة ٰهکَذا‪ ،‬ف َ‬ ‫طُيور َِك ال بِـ َقتْلِ ال ِ‬
‫َعيش فيـها ُمشا َه َد ًة ُم ْؤلِ َم ًة»‪.‬‬ ‫ِفـي الْبيئَ ِة الَّتي ت ُ‬
‫ماح لِـل ِ‬
‫ْبومات‬ ‫الس َ‬ ‫َو ٰهکَذا قَ َّر َر الْ ُمزا ِر ُع ال ِْحفا َظ َعلَی الْ َفْرا ِخ َو َّ‬
‫ری‪َ ،‬و أَکَل َْت ِفئْـرا َن الْ َحقْلِ‪،‬‬
‫بِـ ُدخو ِل َمز َر َع ِتـ ِه‪ .‬فَـازْدا َد َع َد ُدها َم َّر ًة أُ ْخ ٰ‬
‫إلی حالَ ِتـ َها الطَّبيع َّي ِة‪.‬‬
‫َو عا َد ِت الْبيئَ ُة ٰ‬

‫‪56‬‬

‫اَلْ ِفــ ْئـرانِ ‪ :‬موش ها‬
‫«واحد آن‪ :‬اَلْ َفأْ َرة»‬
‫قَــ َّر َر ‪ :‬تصميم گرفت‬
‫اَلْکا ِئنات ‪ :‬موجودات‬
‫اَلْ ُمزارِع ‪ :‬كشاورز = اَلْف َّلح‬
‫اَلْ ُم َهدِّ د ‪ :‬تهديد كننده‬
‫ُم ْؤلِم ‪ :‬دردآور‬
‫هُناكَ ‪ :‬آنجا ‪ ،‬وجود دارد‬
‫لی بَ ٍ‬
‫عض ‪:‬‬ ‫يَ ُ‬
‫عيش بَعضُ ها َع ٰ‬
‫از يکديگر تغذيه می کنند‬
‫به(س َم َح ـَ)‬
‫‪57‬‬
‫تَ َع َّر َض ‪ :‬در معرض قرار گرفت‬
‫تَ َغ ّذ ٰی ‪ :‬تغذيه کرد‬
‫(مضارع‪ :‬يَتَ َغذ ّٰی)‬
‫اَل َّتلَ ُّوث ‪ :‬آلودگی‬
‫َلسماد»‬
‫اَل َّتوازُن ‪ :‬تعادل‬
‫اَلْ َحقْل ‪ :‬كشتزار «جمع‪ :‬اَلْ ُحقول»‬
‫اَلْ َح ْمض َّية ‪ :‬اسيدی‬
‫اَلْخَبيـر ‪ :‬كارشناس «جمع‪:‬‬
‫اَلْ ُخبَـراء»‬
‫اَلْخَضْ راوات ‪ :‬سبزيجات‬
‫راق ََب ‪ :‬مراقبت كرد‬
‫ـی ‪ :‬پرورش داد‬
‫َر ّب ٰ‬
‫(مضارع‪ :‬يُ َربّـي)‬
‫ماح لِـ ‪ :‬اجازه دادن َ‬
‫َلس ُ‬
‫ا َّ‬
‫ــــجم‬ ‫اَ ْل ُ‬
‫ــم ْع َ‬
‫أَرونـي ‪ :‬نشانم دهيد‬
‫«أَروا ‪ +‬نون وقاية ‪ +‬ي»‬
‫ا َِل ْس ِتقرار ‪ :‬آرامش و ثبات‬
‫ا َْلَ ْس ِمدَ ة ‪ :‬كودها «مفرد‪ :‬ا َّ‬
‫اِطَّل ََع ‪ :‬آگاهی يافت‬
‫«مضارع‪ :‬يَطَّ ِل ُع»‬
‫ا َْلَفراخ ‪ :‬جوجه ها‬
‫«مفرد‪ :‬اَلْ َف ْرخ» = اَلْ ِفراخ‬
‫ا َْلکْــثـــار ‪ :‬بسيــار گردانيدن ‪،‬‬
‫زياده روی‬
‫اَلْبي َئة ‪ :‬محيط زيست‬
‫تَ َحق ََّق ‪ :‬تحقّق يافت‬
‫تَ َعدّ ٰی ‪ :‬دست درازی كرد‬
‫(مضارع‪ :‬يَتَ َع ّد ٰی)‬
 ‫َحــ ْو َل الـ َّن ِّ‬
‫ــص‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫حيح َو الْ َخطَأَ َح َس َب ن َِّص الدَّ ِ‬

‫رس‪.‬‬ ‫الص َ‬
‫ـن َّ‬
‫أ‪َ .‬ع ِّي ِ‬

‫نات الْ َح َّي ِة َو بيئَ ِتها تُ َؤ ّدي إلَی ا ْخ ِتال ِل التَّوازُنِ ِفـي الطَّبي َع ِة‪.‬‬
‫‪........................‬‬
‫‪........................‬‬
‫‪........................‬‬
‫‪........................‬‬
‫‪........................‬‬
‫‪........................‬‬
‫‪1‬ــ ا َل َّروا ِب ُط الْ ُمتَ ِ‬
‫داخلَ ُة بَ ْي َن الْكائِ ِ‬
‫‪2‬ــ كـا َن الْـف َّـل ُح يَـ ْمـلِ ُـك َمـز َر َعـ ًة فـي شَ مـا ِل إيـران يَـ ْز َر ُع فـيـ َها الـ ُّر َّز ‪.‬‬
‫هي الَّتي ت َـأْك ُُـل أَفْـرا َخ الـطُّيـورِ‪ .‬‬ ‫ِ‬
‫ْـبومـات َ‬ ‫‪3‬ــ ظَـ َّن الْـ ُمزا ِر ُع أَ َّن ال‬
‫ـح لِـلثَّعالِ ِب بِـال ُّدخـو ِل ٰ‬
‫إلی َمـز َر َعـ ِتـ ِه‪ .‬‬ ‫‪4‬ــ ا َلـ ّزا ِر ُع لَـ ْم يَ ْ‬
‫ـسـ َم ْ‬
‫ ‬‫ْبومات في َمـ ْز َر َعـ ِتـ ِه‪.‬‬
‫‪5‬ــ کـا َن الْ ُمزا ِر ُع يُـ َربِّـي الطُّيـو َر َو ال ِ‬
‫‪6‬ــ ِفـي ال ِّنهايَ ِة حافَ َظ الْ ُمزا ِر ُع َعلَی الطُّيو ِر َو أَفْـر ِاخـها‪.‬‬
‫ ‬
‫ ‬ ‫الصناع َّي ُة تَ ْهديدا ً لِـ ِن ِ‬
‫ظام الطَّبي َع ِة‪.‬‬ ‫‪7‬ــ تُـ َع ُّد ال ُّنفاياتُ ِّ‬

‫ب‪ .‬اِنْ َت ِخ ِب الْكَلِ َم َة َّ‬

‫الصحي َح َة لِلْ َفرا ِغ‪.‬‬

‫(سني َن‪ ‬شُ هورٍ‪ )‬شا َه َد الْ ُمزا ِر ُع أَ َّن الْخَضْ ر ِ‬

‫اوات بِالْ َم ْز َر َع ِة تَتَ َع َّر ُض لِ ْلَکْلِ َو التَّل َِف‪.‬‬ ‫‪1‬ــ بَ ْع َد ِ‬

‫اوات َو ت َـأْکُلُـها‪.‬‬
‫‪2‬ــ كان َْت َم ْجمو َع ٌة کَبيـ َر ٌة ِم َن (الثَّعالِ ِب ‪ ‬الْ ِفئرانِ ‪ )‬تَـ ْه ُج ُم َعلَی الْخَضْ ر ِ‬

‫لی بَ ْع ٍض يُ َحق ُِّق إِيجا َد (ال ُّنفايَ ِة‪ ‬التَّوازُنِ ‪ِ )‬فـي الطَّبي َع ِة‪.‬‬
‫وانات بَ ْع ِضها َع ٰ‬
‫‪3‬ــ َع ْي ُش الْ َح َي ِ‬

‫إلی تَ ْخريبِـها َو ( َم ْو ِت ‪َ ‬حيا ِة ‪َ )‬م ْن فيـها‪.‬‬ ‫‪4‬ــ أَ ُّي َخلَلٍ فـي نِ ِ‬

‫ظام الطَّبي َع ِة يُ َؤ ّدي ٰ‬
‫الصناعيَّـ ِة َو الْ َم ْنزِليَّـ ِة (يُـ َه ِّد ُد ‪ ‬ال يُـ َه ِّد ُد ‪ )‬نِظا َم الطَّبي َع ِة‪.‬‬ ‫‪5‬ــ إيجا ُد ال ُّن ِ‬
‫فايات ِّ‬
‫َنظيم‪ ‬اِ ْخ ِتال ِل‪ )‬ت َوا ُزنِـها‪.‬‬ ‫‪6‬ــ ت َ َد ُّخ ُل الْ نْسانِ في أُمو ِر الطَّبي َع ِة يُ َؤ ّدي ٰ‬
‫إلی (ت ِ‬
‫‪7‬ــ َه َّد َد الْ ُمزا ِر ُع الطَّبي َع َة فـي َم ْز َر َع ِتـ ِه بِـ ِ‬
‫(حف ِْظ‪ ‬قَتْلِ‪ )‬بوماتِـها‪.‬‬

‫‪58‬‬
 ‫عـــ َللَـمـــوا‬
‫ـمـــوا‬ ‫عـــ‬
‫ا ِ اِ‬
‫فعول الْ ُمطل َُق‬
‫اَلْ َم ُ‬
‫به ترجمۀ چهار جملۀ زير دقّت کنيد‪.‬‬
‫از خدا آمرزش خواستم‪.‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫‪1‬ــ اِ ْستَ ْغ َف ْرتُ اللّ َه‪.‬‬
‫ از خدا بی گمان آمرزش خواستم‪.‬‬ ‫‪2‬ــ اِ ْستَ ْغ َف ْرتُ اللّ َه ْاس ِتغْفاراً‪ .‬‬
‫از خدا صادقانـه آمرزش خواستم‪.‬‬ ‫‪3‬ــ اِ ْستَ ْغ َف ْرتُ اللّ َه ْاس ِتغْفارا ً صا ِدقاً‪ .‬‬
‫از خدا ِ‬
‫مانند درستکاران آمرزش خواستم‪.‬‬ ‫‪4‬ــ اِ ْستَ ْغ َف ْرتُ اللّ َه ْاس ِتغْفا َر ّ‬
‫الصالِحي َن‪ .‬‬

‫چه رابطه ای ميان دو کلمۀ «اِ ْستَ ْغ َف ْرتُ » و « ْاس ِتغْفار» در جمالت باال وجود دارد؟‬
‫مصدر «اِ ْس ِتغْفار» در جملۀ دوم‪ ،‬سوم و چهارم چه مفهومی را به جمله ها افزوده است؟‬
‫نقش کلمۀ «اِ ْس ِتغْفار» در جمالت دوم‪ ،‬سوم و چهارم «مفعول مطلق» است‪.‬‬
‫اين مصدر در جملۀ دوم بر انجام فعلِ «اِ ْستَ ْغ َف ْرتُ » تأکيد کرده است‪.‬‬
‫به مصدر «اِ ْس ِتغْفار» در جملۀ دوم «مفعول مطلق تأکيدی» گفته می شود و در ترجمۀ‬
‫فارسیِ آن از قيدهای تأکيدی مانند «بی گمان» ‪« ،‬حتماً» و «قطعاً» استفاده می کنيم‪.‬‬

‫اِ ْستَ ْغ َف ْرتُ اللّ َه ْاسـ ِتـغْـفــارا ً‪.‬‬

‫مفعول مطلق تأکيدی‬

‫«الصالِحي َن» در جمالت سوم و چهارم چه نقشی دارند؟‬ ‫دو کلمۀ «صا ِدقاً» و ّ‬
‫ٌ‬
‫مضاف اليه است‪ ،‬نو ِع‬ ‫گاهی «مفعول مطلق» به کمک کلمۀ بعد از خودش که صفت يا‬
‫انجام گرفتنِ فعل را بيان می کند؛ مانند «اِ ْس ِتغْفار» در جملۀ سوم و چهارم‪ ،‬که به آن «مفعول‬
‫مطلق نوعی» گفته می شود‪.‬‬

‫‪59‬‬
 ‫الـصـالِـحـيـ َن‪ .‬اِ ْستَ ْغ َف ْرتُ اللّ َه ْاسـ ِتـغْـفــارا ً صـا ِدقــاً‪.‬‬
‫اِ ْستَ ْغ َف ْرتُ اللّ َه ْاسـ ِتـغْـفـا َر ّ‬
‫مفعول مطلق نوعی   صفت‬ ‫ٌ‬
‫مضاف اليه‬ ‫مفعول مطلق نوعی‬

‫ِ‬
‫«مانند» استفاده‬ ‫در ترجمۀ مفعول مطلق نوعی (که مضاف واقع شده است) از قيد‬
‫می کنيم؛ مثال‪:‬‬
‫ِ‬
‫مانند درستکاران از خدا آمرزش خواستم‪.‬‬ ‫اِ ْستَ ْغ َف ْرتُ اللّ َه ْاس ِتغْفا َر ّ‬
‫الصالِحي َن‪.‬‬

‫در ترجمۀ مفعول مطلق نوعی (که موصوف واقع شده است) می توانيم صفت را به‬
‫صورت قيد ترجمه کنيم و نيازی به ترجمۀ مفعول مطلق نيست؛ ‪ 1‬مثال‪:‬‬
‫ت َ ْجتَ ِه ُد ْالُ ُّم لِـتَربيَ ِة أَ ْوال ِدها ا ْج ِتهادا ً بالِغاً‪.‬‬
‫مادر برای تربيت فرزندانش بسيار تالش می کند‪.‬‬

‫اِ ْستَ ْغ َف ْرتُ اللّ َه ْاس ِتغْفارا ً صا ِدقاً‪.‬‬

‫از خدا صادقانه آمرزش خواستم‪.‬‬

‫مفعول مطلق مصدری از فعلِ جمله است‪.‬‬

‫مفعول مطلق دو نوع است‪ :‬تأکيدی و نوعی‪.‬‬
‫مفعول مطلق تأکيدی‪ ،‬مصدری از فعلِ جمله است که بر ِ‬
‫انجام فعل تأکيــد می کنــد و‬
‫صفت يا ٌ‬
‫مضاف اليه ندارد‪.‬‬
‫مفعول مطلق نوعی‪ ،‬مصدری از فعلِ جمله است که نوع و چگونگی ِ‬
‫انجام فعل را بيان‬
‫می کند و صفت يا ٌ‬
‫مضاف اليه دارد‪.‬‬

‫‪ -1‬ترجمه‪ ،‬هرن و ذوق در کنار توانـمندی های گوناگون زبانی است و ترجمۀ صحيح به سياقِ عبارت و نکات بسياری‬
‫بستگی دارد‪ .‬آنچه در کتاب در زمينۀ ترجمه می آيد‪ ،‬فقط يک راهناميی است‪.‬‬
‫‪60‬‬
 ‫باب قاعده ِ‬
‫ مند «ثالثی مزيد» آشنا شديد که عبارت اند از‪:‬‬ ‫در پايۀ دهم با هشت ِ‬

‫مصدر‬ ‫مضارع‬ ‫ماضی‬ ‫بــاب‬ ‫مصدر‬ ‫مضارع‬ ‫ماضی‬ ‫بـــاب‬

‫ت َـعـلـيـم‬ ‫يُـ َعـلِّـ ُم‬ ‫َعـلَّـ َم‬ ‫تَفعيل‬ ‫اِفـ ِتـخـار‬ ‫يَـفتَ ِخـ ُر‬ ‫اِفـتَـخَـ َر‬ ‫اِف ِتعال‬

‫ت َــقَـدُّم‬ ‫يَتَ َق َّد ُم‬ ‫ت َ َق َّد َم‬ ‫ت َ َف ُّعل‬ ‫اِس ِتخدام‬ ‫يَستَ ِ‬
‫خد ُم‬ ‫اِستَخ َد َم‬ ‫اِس ِتفعال‬

‫ت َـعـا ُرف‬ ‫يَتَعا َر ُف‬ ‫ت َعا َر َف‬ ‫تَفا ُعل‬ ‫اِ ِ‬

‫نسحاب‬ ‫نس ِح ُب‬
‫يَ َ‬ ‫اِ َ‬
‫نس َح َب‬ ‫اِن ِفعال‬

‫ُمسا َعدَة‬ ‫يُسا ِع ُد‬ ‫سا َعـ َد‬ ‫ُمفا َعلَة‬ ‫إِرســـال‬ ‫يُـ ْر ِس ُـل‬ ‫أَ َ‬
‫رس َـل‬ ‫إفعـال‬

‫اکنون با چند مصدر از فعل های «ثالثی مج ّرد» که در اين درس به کار رفته اند‪ ،‬آشنا شويد‪.‬‬
‫«سماعی»اند؛‬ ‫مصدرهای ثالثی مج ّرد بی قاعده اند‪ .‬در اصطالح گفته می شود اين مصدرها َ‬
‫يعنی شنيداری اند و بايد از قبل شنيده شده باشند؛ ا ّما مصدرهای ثالثی مزيد چنين نيستند؛‬
‫برای نـمونه وقتی که وزن «اِفتَ َع َل‪ ،‬يَفتَ ِع ُل‪ ،‬اِف ِتعال» را حفظ باشيد‪ ،‬به سادگی می دانيد‬
‫مصد ِر فعل های اِعتَـ َر َف و اِشتَـ َر َ ك عبارت است از‪ :‬اِع ِتراف و اِش ِتراك؛ پس مصدرهای ثالثی‬
‫مزيد «قياسی»اند؛ يعنی وقتی که وزن ماضی‪ ،‬مضارع‪ ،‬امر و مصدر يک باب را بلد باشيم؛ با‬
‫مقايسه کردن‪ ،‬بقيّۀ فعل ها و مصدرهای آن باب را می شناسيم؛ ا ّما وقتی بدانيد مصد ِر فعلِ‬
‫ظَلَ َم‪« ،‬ظُلْم» است؛ نـمی توانيد مصد ِر فعل های َصبَـ َر‪َ ،‬ذکَ َر و قَ َرأَ را حدس بزنيد‪.‬‬

‫‪61‬‬
 ‫چند مصدر ثالثی مج ّرد‪:‬‬

‫مصدر‬ ‫مضارع‬ ‫ماضی‬ ‫مصدر‬ ‫مضارع‬ ‫ماضی‬

‫ظُـلْـم‬ ‫يَظلِ ُم‬ ‫ظَلَ َم‬ ‫َصـبْـر‬ ‫يَصبِـ ُر‬ ‫َصبَـ َر‬

‫ِقـرا َءة‬ ‫يَق َرأُ‬ ‫قَـ َرأَ‬ ‫ِذکْــر‬ ‫يَذکُ ُر‬ ‫َذکَـ َر‬

‫طَ َيـران‬ ‫يَطيـ ُر‬ ‫طـا َر‬ ‫ُهجوم‬ ‫يَ ْه ُج ُم‬ ‫َه َج َم‬

‫َعـ ْيـش‬ ‫عيش‬

‫يَ ُ‬ ‫عاش‬
‫َ‬ ‫فَـتْـح‬ ‫يَ ْفتَ ُح‬ ‫فَتَ َح‬

‫نَـــ ْوم‬ ‫يَنـا ُم‬ ‫نـا َم‬ ‫ُخروج‬ ‫يَ ْخ ُر ُج‬ ‫َخ َر َج‬

‫از آنجا که «مفعول مطلق» مصدری از فعلِ جمله است؛ بنابراين آشنــايـی با مصدرهـای‬
‫ياد شده الزم است‪.‬‬

‫‪62‬‬
‫فعول الْ ُمطْل ََق‪َ ،‬و ا ْذکُ ْر نَوعَهُ ‪.‬‬ ‫اِ ْخ َت ِب ْر نَف َْسكَ ‪ .‬اِنْ َت ِخ ِب ال َّتر َج َم َة َّ‬
‫الصحي َح َة‪ ،‬ثُ َّم َع ِّي ِ‬
‫ـن الْ َم َ‬
‫ً‬ ‫َ ْ ً َ‬
‫‪1‬ــ ﴿فـاصب ْ‬
‫ـر صبـرا جـميال﴾ اَلْ َمعارِج‪5 :‬‬
‫ْ‬ ‫َ‬
‫ِ‬
‫الف‪ .‬قطعاً شکيبايی کن‪  .‬ب‪ .‬به زيبايی صبر کن‪.‬‬

‫ً‬ ‫ْ ً َ‬
‫‪2‬ــ ﴿‪ ...‬اذک ُروا َ‬ ‫ُْ ُ‬
‫اهلل ِذکرا کثيـرا﴾ ا َْلَحزاب‪41 :‬‬

‫الف‪ .‬خدا را هميشه ياد کنيد‪  .‬ب‪ .‬خدا را بسيار ياد کنيد‪ .‬‬

‫ً‬ ‫َ‬
‫‪3‬ــ ﴿‪...‬کـل َم ُ‬ ‫َ َّ‬
‫اهلل مویس تـکـليما﴾ ا َل ِّنساء‪164 :‬‬

‫الف‪ .‬خدا با موسی قطعاً سخن گفت‪  .‬ب‪ .‬خدا با موسی سخنی گفت‪ .‬‬

‫ً‬ ‫َُ َ‬ ‫ُ َ َْ‬

‫‪4‬ــ ﴿‪َ ...‬و ن ِّ‬
‫ـزل المالئِـکة تنـزيال﴾ اَلْفُرقان‪25 :‬‬

‫الف‪ .‬و مانند مالئک فرود آمدند‪  .‬ب‪ .‬و فرشتگان قطعاً فرود آورده شدند‪.‬‬

‫‪63‬‬
 ‫ـمـاريـن‬
‫اَلـا َّتَلـ َّتـمـاريـن‬
‫وضيحات التّاليَ ِة ِم ْن ُم ْع َج ِم ال َّد ِ‬
‫رس‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ناسبَ ًة لِلتَّ‬
‫اَل َّت ْمري ُن ْال َّو ُل‪َ :‬عيِّـ ْن كَلِ َم ًة ُم ِ‬
‫‪............................‬‬ ‫‪1‬ــ أَنوا ٌع ِم َن ال َّن ِ‬
‫باتات الَّتي يَتَ َغذَّی الْ نسا ُن بِـها‪.‬‬
‫‪............................‬‬ ‫واس َعـ ٌة خَضْ را ُء تُـ ْز َر ُع فيـها أَنوا ُع الْ َمحاصيلِ‪.‬‬
‫ ‬ ‫‪2‬ــ أَ ْر ٌض ِ‬
‫‪............................‬‬ ‫‪3‬ــ عـالِـ ٌم ُمتَ َخ ِّص ٌص بِـأُمـو ِر ِمـ ْهـ َنـ ٍة أَ ْو َعـ َمـلٍ أَ ْو بَـرنـا َمـ ٍج‪.‬‬
‫ ‬
‫‪............................‬‬ ‫ِ‬
‫ ‬
‫ـعـيـف‪.‬‬ ‫‪4‬ــ َمـوا ُّد کيمياويَّـ ٌة َو طَبيعـيَّـ ٌة لِـتَـقـويَـ ِة الـتُّـر ِ‬
‫اب الـضَّ‬
‫ط ِم ْن أَعدائِـ ِه‪............................ .‬‬ ‫عيش تَ ْح َت الْ َ ِ‬
‫رض يَ ْنق ُُل دا َء الطّاعونِ ؛ َو الْ ِق ُّ‬ ‫‪5‬ــ َحيَوا ٌن َصغي ٌر يَ ُ‬

‫مات الْ َح ْمرا ِء‪َ ،‬و اکْتُ ِب الْ َم َ‬

‫طلوب ِم ْن َك‪.‬‬ ‫الـي؛ ث ُ َّم َع ِّيـ ْن تَر َج َم َة الْ َکلِ ِ‬
‫اَل َّت ْمري ُن الثّانـي‪ :‬اِقْ َرأِ ال َّن َّص التّ َ‬
‫تاب الْخا ِم ُس َو ْالَ ْربَعونَ ِم ْن نَ ْهجِ الْ َبال َغ ِة‬
‫اَلْ ِک ُ‬
‫ص ِة‬ ‫ال ْ َ‬ ‫ع َْ‬ ‫ََ‬ ‫ٍّ‬
‫ـلــي‬ ‫نني َع‬‫ثمان بْن ُحنَيف اعمل أَمري ال ْ ُمؤم َ‬ ‫ٰ ُ َ‬
‫إیل ع‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬
‫ْ‬ ‫َ َ ْ َ َ َ َ َّ َ ُ ً ْ ْ ‪َ َ ْ َ ْ ْ َ 1‬‬ ‫َّ َْ ُ‬
‫إلـی َمأ ُدبَة‪2‬‬‫عـاك ٰ‬ ‫َ‬ ‫ص ِة د‬ ‫یف فقد بلغين أن رجال ِمن فِتی ِة أه ِل ال‬ ‫َْ َُ‬
‫ٍ‬ ‫أما بعد‪ ،‬یا ابن حن ٍ‬
‫ُْ‬ ‫إلـی َطعام قَ ْوم عـائلُ ُ‬ ‫َ َ َ ْ ُ َ َّ َ ُ‬ ‫َ َْ َ ْ َ َ‬
‫ـهم‪َ 3‬مـجف ٌّو ‪َ 4‬و‬ ‫ِ‬ ‫ِ ٍ‬
‫ـجیب ٰ‬ ‫ُ‬ ‫ت‬ ‫ـك‬ ‫ن‬ ‫أ‬ ‫ت‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫ظ‬ ‫ما‬ ‫و‬ ‫‪...‬‬ ‫ـها؛‬ ‫إل‬ ‫فـأسعت‬
‫ـهم َم ْد ُع ٌّ‬
‫ـو     ‪.5‬‬ ‫َغ ُّ‬
‫نی ُ‬
‫ْ‬ ‫َّ ُ ِّ ْ‬
‫ـنور ِعل ِمـ ِه‪.‬‬ ‫ب‬ ‫‌ء ‪8‬‬‫ـل َمأموم‪ 6‬إماما ً َی ْقتَدي ‪7‬بـ ِه َو ی َ ْستَيض ُ‬ ‫‪ ...‬أال َو إن ِلـك‬
‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬
‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫اكتَ ٰ ْ ُ ْ ُ‬ ‫َ ُ َ ْ‬ ‫َّ‬
‫ـط ْم َری ِه‪َ 10‬و ِم ْن ُطع ِمـ ِه‪ 11‬بِـق ْر َصیـ ِه‪.12‬‬ ‫فـی‪ِ 9‬من دنیاه بِ ِ‬ ‫أال َو إن إمامكم ق ِد‬
‫َّ‬ ‫ْ‬
‫ـو َر ٍع َو اج ِتها ٍد َو ِعف ٍة َو َسدا ٍد‪.14‬‬ ‫ك َو لٰك ْن أَعینونـي‪ 13‬ب َ‬ ‫َ َ ٰ ٰ َ‬ ‫َّ ُ َ ْ‬
‫أال َو إنـکم التق ِدرون علـی ذل ِ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬

‫َتی » ‪ -2‬اَلْ َمأْ ُد َبة‪ :‬مائِ َد ُة الضّ يافَـ ِة ‪ -3‬اَلْعـا ِئل‪ :‬اَلْفَقيـر ‪ -4‬اَلْ َمـ ْج ُف ّو‪ :‬اَلْـ َمـطـرود‬ ‫‪ -1‬اَلْ ِف ْت َية‪ :‬ا َلشَّ باب « ُمف َر ُد ُه‪ :‬اَلْف ٰ‬
‫‪ -7‬اِق َت ٰ‬
‫دی‪ :‬تَـبِـ َ ع‬ ‫‪ -6‬اَلْ َمأْموم‪ :‬ا َلتّابِع‪ ،‬اَلَّذي َخل َْف ْالمامِ‬ ‫‪ -5‬اَلْ َمدْ ُعـ ّو‪ :‬اَلَّذي قَ ْد َد َع ْونا ُه‬
‫تيق « َج ْم ُعهُ‪ :‬ا َْلَطْمار» ‪ -11‬اَلطُّ ْعم‪ :‬ا َلطَّعـام ‬ ‫فـی ِب ِه‪َ :‬ج َعلَـ ُه کافيـاً ‪ -10‬اَلطِّ ْمر‪ :‬ا َلل ُ‬
‫ِّباس الْ َع ُ‬ ‫‪ -8‬اِ ْس َتضا َء‪ :‬طَل ََب الضَّ ـ ْو َء ‪ -9‬اِكْ َت ٰ‬
‫َلصواب (درستی)‬ ‫َلسداد‪ :‬ا َّ‬ ‫‪ -14‬ا َّ‬ ‫‪ -13‬أَعینونـي‪ :‬اُن ُْصرونـي‬ ‫‪ -12‬اَلْ ُق ْرص‪ِ :‬قط َع ٌة ِم َن الْخُب ِز َو نَ ْح ِو ِه دائِ ُّ‬
‫ري الشَّ کلِ‬

‫‪64‬‬
‫در بصـره‬ ‫نامـۀ چهــل و پنجــم نهج البالغـه به عثامن بن ُحنَيف استاندار اميـر الـمؤمنني علـی‬
‫ا ّما پس [از ياد خدا و پيامرب] اى پرس ُحنَيف‪ ،‬به من [خرب] رسيد كه مردى از مردان‪ 1‬برصه‪ ،‬تو را به‬
‫مهامنـى خويش فرا خواند و تو به رسعت به سوى آن شتافتى‪.‬‬
‫ِ‬ ‫سفرۀ‬
‫مهامنـى مردمى را بپذيرى كه تهيدستشان رانده و ثروتـمندشان دعوت شده‏ است‪.‬‬
‫ِ‬ ‫گامن نـمى كردم‬
‫آگاه باشيد که هر رهروی پيشوايی دارد كه از او پريوى مى‏كند و از نور دانشـش روشنى می جويد‪.‬‬
‫آگاه باشيد امامتان از دنيايش به دو جامۀ کهنه و از خوراکش به دو قرص نان بسنــده کرده است‪.‬‬
‫آگاه باشيد که قطعاً شام نـمی توانيد چنني کنيد؛ ولی با پارسايی و تالش و پاكدامنى و درستی‪ ،‬مرا يارى دهيد‪.‬‬

‫‪1‬ــ َع ِّيـ ْن نو َن الْوِقايَ ِة ِفـي ال َّن ِّص‪ ............................ :‬‬

‫‪2‬ــ أَ ْعر ِِب الْ َکلِ ِ‬
‫مات الَّتي ت َ ْحتَها َخطٌّ‪:‬‬
‫َ َ ْ َ َ َ َ َّ َ ُ ً ْ ْ َ ْ ْ َ ْ َ َ َ ٰ ْ ُ‬ ‫َْ َُ‬ ‫َّ َْ ُ‬
‫إیل َمأدبَ ٍة‬ ‫یف‪ ،‬فقد بلغين أن رجال ِمن فِتی ِة أه ِل الص ِة داعك‬
‫أما بعد‪ ،‬یا ابن حن ٍ‬
‫َ َْ َ ْ َ َ‬
‫ت إلــها‪.‬‬ ‫فـأسع‬
‫‪............................................................................................................................................................................‬‬

‫‪............................................................................................................................................................................‬‬

‫«اِفْ ِتعال»‪.............. .............. :‬‬ ‫لی َوزْنِ‬ ‫لی َوزْنِ «أَفْ َعل َْت» َو الْ ُ ْخ ٰ‬
‫ری َع ٰ‬ ‫‪3‬ــ َع ِّيـ ْن ِم َن ال َّن ِّص کَلِ َم ًة َع ٰ‬
‫‪.............. ..............‬‬ ‫‪4‬ــ َع ِّيـ ْن نَو َع ِف ْعلِ «ال تَق ِْدرونَ» و صي َغتَـ ُه‪:‬‬

‫رسشناس رسمايه دار است‪.‬‬

‫ِ‬ ‫جمع « َف ٰ‬
‫تی» در اصل به معنای «جوانان» است‪ .‬در اين منت اشاره به يکی از مردان‬ ‫‪ِ « -1‬ف ْت َية» ِ‬

‫‪65‬‬

‫اِ ْس ُم الْفا ِعلِ‬
‫اَلْ ُم ْر ِسلونَ‪:‬‬
‫‪............................‬‬
‫اَلْ ُمنتَبِهيـ َن‪:‬‬
‫‪............................‬‬
‫اَلْ ُم ْن َس ِحب‪:‬‬
‫‪............................‬‬
‫اَلْ ُم ْستَـرجِع‪:‬‬
‫‪............................‬‬
‫اَلْ ُمجا ِدالنِ ‪:‬‬
‫‪............................‬‬
‫اَلْ ُمتَ َذکِّراتُ ‪:‬‬
‫‪............................‬‬
‫اَلْ ُمتَ ِ َ‬
‫ناصينِ ‪:‬‬
‫‪............................‬‬
‫اَلْ ُم َس ِّجلَةُ‪:‬‬
‫‪............................‬‬
‫اَل َّتمري ُن الثّالِ ُث‪ :‬ت َ ْرج ِِم الْ َکلِ ِ‬
‫مات التّال َي َة‪.‬‬
‫اَلْ َم ْصدَ ر‬ ‫ا َْلَ ْم ُر َو ال َّن ْه ُي‬ ‫اَلْ ُمضا ِر ُع َو الْ ُمس َتق َب ُل‬ ‫اَلْاميض‬
‫ا َْل ْرسال‪:‬‬ ‫أَ ْر ِسلوا‪:‬‬ ‫َس ْو َف يُ ْر ِس ُل‪:‬‬ ‫قَ ْد أَ ْر َس َل‪:‬‬
‫فرستادن‬ ‫‪............................‬‬ ‫‪............................‬‬ ‫‪............................‬‬
‫ا َِلنْ ِتباه‪:‬‬ ‫اِنْتَبِهوا‪:‬‬ ‫َسـتَ ْنتَبِهونَ‪:‬‬ ‫اِنْتَبَـهَ‪:‬‬
‫‪............................‬‬ ‫‪............................‬‬ ‫‪............................‬‬ ‫آگاه شد‬
‫ا َِلن ِْسحاب‪:‬‬ ‫ال تَ ْن َس ِح ْب‪:‬‬ ‫ال يَ ْن َس ِح ُب‪:‬‬ ‫اِن َْس َحبْـتُم‪:‬‬
‫‪............................‬‬ ‫عقب نشينی نکن‬ ‫‪............................‬‬ ‫‪............................‬‬
‫ا َِل ْس ِتـ ْرجاع‪:‬‬ ‫ال ت َْستَـ ْرجِعي‪:‬‬ ‫يَ ْستَـ ْر ِج ُع‪:‬‬ ‫َما ْاستَـ ْر َج َع‪:‬‬
‫‪............................‬‬ ‫‪............................‬‬ ‫پس می گريد‬ ‫‪............................‬‬
‫اَلْ ُمجا َدلَة‪:‬‬ ‫ال ت ُجا ِدلوا‪:‬‬ ‫لَ ْم يُجا ِد ْل‪:‬‬ ‫ما جاد ََل‪:‬‬
‫بحث کردن‬ ‫‪............................‬‬ ‫‪............................‬‬ ‫‪............................‬‬
‫ا َلتَّ َذکُّر‪:‬‬ ‫تَ َذکَّ ْر‪:‬‬ ‫يَتَ َذکَّرانِ ‪:‬‬ ‫ت َ َذکَّ َر‪:‬‬
‫به ياد آوردن‬ ‫‪............................‬‬ ‫به ياد می آورند‬ ‫‪............................‬‬
‫ناص‪:‬‬
‫ا َلتَّ ُ‬ ‫َناصوا‪:‬‬
‫َرجا ًء ت َ‬ ‫ناصونَ‪:‬‬ ‫تَتَ َ‬ ‫َناصوا‪:‬‬
‫ت َ‬
‫همياری کردن‬ ‫‪............................‬‬ ‫‪............................‬‬ ‫‪............................‬‬
‫ا َلتَّ ْسجيل‪:‬‬ ‫َس ِّج ْل‪:‬‬ ‫ت َُس ِّجليـ َن‪:‬‬ ‫قَ ْد َس َّج َل‪:‬‬
‫ضبط کردن‬ ‫‪............................‬‬ ‫‪............................‬‬ ‫‪............................‬‬
‫ات ال ِْحسابيَّ َة التّاليَ َة کَالْ ِمثا ِل‪:‬‬
‫اَل َّتمري ُن ال ّراب ُِع‪ :‬اُكْتُ ِب الْ َع َمليّ ِ‬
‫‪9+4 =13‬‬ ‫ ‬ ‫‪1‬ــ تِ ْس َع ٌة زائِ ُد أَ ْربَ َع ٍة يُساوي ث َالث َ َة َعشَ َر ‪.‬‬
‫‪2‬ــ َسبْ َع ٌة في َخ ْم َس ٍة يُساوي َخ ْم َس ًة َو ث َالثي َن‪.‬‬
‫لی أَ ْربَ َع ٍة يُـساوي َعشَ َرةً‪.‬‬
‫‪3‬ــ أَ ْربَعو َن تَقسي ٌم َع ٰ‬
‫‪4‬ــ ِستَّ ٌة َو تِ ْسعو َن نا ِق ُص ِستَّ َة َعشَ َر يُساوي ث َـمانيـ َن‪.‬‬
‫‪5‬ــ ث َـمانيَ ٌة َو ِستّو َن نا ِق ُص أَ َح َد َعشَ َر يُساوي َسبْ َع ًة َو َخ ْمسي َن‪.‬‬
‫‪6‬ــ ِ‬
‫واح ٌد َو ِعشْ رو َن زائِ ُد اث ْ َنيـنِ َو ِستيـ َن يُساوي ث َالث َ ًة َو ث َـماني َن‪.‬‬
‫‪66‬‬
 ‫مات الَّتي أُشيـ َر إلَيـها بِـ َخطٍّ‪.‬‬
‫اب الْ َکلِ ِ‬
‫اَل َّتمري ُن الْخا ِم ُس‪َ :‬عيِّـ ْن إعر َ‬
‫ضـاف إلَي ِه‪،‬‬‫فعـول الْ ُمطل َُـق‪ ،‬نائِ ُب الْفا ِعـلِ‪ ،‬اَلْ ُم ُ‬ ‫اَلْ ُمبتَ َدأ‪ ،‬اَلْ َخـ َبـر‪ ،‬اَلْفـا ِعـل‪ ،‬اَلْ َمفعـول‪ ،‬اَلْ َم ُ‬
‫روف الْ ُمشَ َّب َه ِة بِـالْ ِف ْعلِ َو َخ َبـ ُر ُه‪ ،‬اِ ْس ُم ال ال ّناف َي ِة لِلْ ِج ْن ِس‬
‫الصفَة‪ ،‬اِس ُم الْ ُح ِ‬ ‫اَلْ َمجرو ُر ِب َح ِ‬
‫رف الْ َج ِّر‪ِّ ،‬‬
‫َو َخ َبـ ُر ُه‪ ،‬اَلْحال‪ ،‬اَلْ ُمستَ ٰ‬
‫ثنی‬
‫اهلل اغ ِف ُر ُذنوب ّ‬
‫اتلائِ َ‬
‫بيـن‪.‬‬ ‫إن َ‬ ‫َّ‬
‫‪1‬ــ‬
‫ِ‬
‫‪...................................................................................................................................................................‬‬

‫سان‪.‬‬
‫ِّ ْ ‪ِّ َ 1‬‬
‫الل‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫ن‬ ‫ج‬ ‫الس‬ ‫ب‬ ‫‪2‬ــ ال َش َء أَ َح ُّ‬
‫ق‬
‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬
‫‪...................................................................................................................................................................‬‬
‫َ ْ َ ُ ُ َ َّ ٌ َ ٌ َ ْ َ َ ْ َ َ‬
‫کيْ َ‬
‫ـت‪.‬‬ ‫‪3‬ــ الياة مست ِمرة سواء ض ِحکـت أم ب‬

‫‪...................................................................................................................................................................‬‬
‫الز َم ُ‬ ‫ً ُ َ ِّ ْ ُ‬ ‫َ ْ َ ْ ُ َ ِّ ْ ُ ْ‬
‫ـن‪.‬‬ ‫ـه َّ‬ ‫ان َصغيـرا يؤدب‬
‫وال ِ‬
‫‪4‬ــ من لم يؤدبـه ال ِ‬
‫‪...................................................................................................................................................................‬‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫ْ‬ ‫َ ْ‬ ‫واط ُن الْ َف ُ‬ ‫َ َْ ُْ‬
‫هيم بِـنَظافـ ِة اليئَ ِة اه ِتماما با ِلغا‪.‬‬ ‫‪5‬ــ يهت ُّم الم ِ‬
‫‪...................................................................................................................................................................‬‬
‫يوج ُد أَ َح ٌد اک ِم ٌل َّإل َ‬
‫اهلل‪.‬‬
‫َ َّ ُ‬
‫ـه ال َ‬ ‫يب في ِه؛ ِلن‬‫ع‬‫ـسبَب َزلَّـة أَ ْو َ‬ ‫‪6‬ــ ال ُيتْ َ‬
‫ـر ُك َّ‬
‫الص ُ‬
‫ديق ب َ‬
‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫‪..................................................................................................................................................................‬‬
‫َ َ ْ ُ َ ُ ‪ِّ ُ َ َ ُ ْ َ َ َ 3 ُ َ ُ ْ َّ َ َ ُ ِّ ُ َ َ ُّ 2‬‬
‫ک ُص َ‬
‫عوب ٍة‪.‬‬ ‫‪7‬ــ يری المتشائِم الصعوبة يف ک فرص ٍة؛ أما المتفائِل فـيـری الفرصة يف‬

‫‪..................................................................................................................................................................‬‬

‫‪ -3‬اَ ْل ُمتَفا ِئل‪ :‬خوش بني‬ ‫‪ -2‬اَ ْل ُمتَشا ِئم‪ :‬بدبني‬ ‫‪-1‬اَ ِّ‬
‫لس ْجن‪ :‬زندان‬

‫‪67‬‬
 ‫اغات التَّـر َج َم ِة؛ ث ُ َّم أَ ْعر ِْب ما أُشيـ َر إلي ِه ِب َخطٍّ‪.‬‬
‫السا ِد ُس‪ :‬أَکْ ِم ْل فَر ِ‬
‫اَل َّتمري ُن ّ‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫بَ ْع ُض الطُّيو ِر قَ ْد تَلْ َجأُ    إلَی ِحيَلٍ لِـطَ ْر ِد ُم ْفتَر ِِسها َع ْن ُعشِّ ـها‪َ ،‬و ِم ْن ٰه ِذ ِه ال ِْحيَلِ أَ َّن أَ َح َد‬
‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬
‫ری َح َيواناً ُم ْفتَرِساً قَريباً ِم ْن ُعشِّ ـ ِه‪ ،‬يَتَظا َه ُر أَما َمـ ُه بِـأَ َّن َجنا َحـ ُه َمکْسو ٌر ‪ ،‬فَـ َيتْ َب ُع‬
‫الطُّيو ِر حي َن يَ ٰ‬
‫‪6‬‬
‫َريس َة‪َ ،‬و يَ ْبتَ ِع ُد َعنِ الْ ُع ِّش ابْ ِتعادا ً کَثيـرا ً‪َ .‬و ِعن َدما يَتَأَکَّ ُد الطّائِــ ُر‬
‫الْ َح َيوا ُن الْ ُم ْفتَـر ُِس ٰه ِذ ِه الْف َ‬
‫‪7‬‬
‫ِمــ ْن ِخدا ِع الْ َعد ِّو َو ابْ ِتعا ِد ِه ِم ْن ُعشِّ ـ ِه َو إِنقا ِذ َحيا ِة ِفر ِاخـ ِه ِم َن الْ َم ْو ِت يَطيـ ُر بَ ْغتَـ ًة طَ َيـراناً‬

‫َسريعـاً‪.‬‬

‫گاهی برخی پرندگان برای ‪ ..................................‬شکارچی شان از النه شان به چاره انديشی پناه‬

‫می برند (چاره جويی می کنند)‪ .‬از جملۀ اين چاره انديشی ها اين است که هنگامی که يکی از‬
‫اين پرنده ها جانوری درنده نزديک النه اش ‪ ، ..................................‬روبه رويش وانـمود می کنـد‬
‫کــه ‪ ..................................‬شکسته است‪ ،‬در نتيجه جانو ِر درنده اين شکار را تعقيب می کند و از‬
‫النه‪ ،‬بسيار ‪ ..................................‬و وقتی پرنده از نيرنگ زدن به دشمن و دور شدنش از النه اش‬
‫و نجات دادنِ زندگیِ جوجه هايش مطمئن می شود‪ ،‬ناگهان ‪. ..................................‬‬

‫‪ -2‬اَلْ ِح َيل ‪ :‬چاره انديشی ها «مفرد‪ :‬اَلْحيلَة» ‪ -3‬اَلْ ُم ْف َتـرِس ‪ :‬درنده‪ ،‬جانو ِر شكارچی درنده‬ ‫‪ -1‬لَ َجأَ ‪ :‬پناه ُبرد‬
‫‪ -7‬اَلْ ِخداع ‪ :‬نيـرنگ‬ ‫‪ -6‬تَأَکَّدَ ِم ْن ‪ :‬از ‪ ...‬مطمنئ شد‬ ‫‪ -4‬اَلْ َمکْسور ‪ :‬شكسته ‪ -5‬تَب َِع ‪ :‬تعقيب كرد‬

‫‪68‬‬
 ‫ابـي لِلْ َکلِ ِ‬
‫مات الَّتي ت َحتَـها َخطٌّ‪.‬‬ ‫الساب ُِع‪َ :‬عيِّـنِ الْ َم َح َّل الْ عر َّ‬
‫اَل َّتمري ُن ّ‬
‫ً‬ ‫ً ُ‬ ‫َ َ َ‬ ‫َ َ ْ‬ ‫ّ‬
‫﴿إنـا فـتـحـنـا لـك فـتـحـا مـبـيـنـا﴾ اَلْفَتح‪1 :‬‬ ‫‪1‬ــ‬
‫‪..................................................................................................................................................................‬‬
‫ً‬ ‫َ َ‬ ‫ـحن ن َّ‬‫َ ُْ‬
‫﴿إنا ن ُ‬ ‫ََ‬ ‫َ ْ‬ ‫ّ َ‬
‫ـزلـنا عليـك القرآن تنـزيال﴾ ا َلْ نسان‪23 :‬‬ ‫‪2‬ــ‬
‫‪..................................................................................................................................................................‬‬
‫َ‬ ‫َ َ‬‫ـر کـالـجـه َ‬
‫ال فـق َ‬ ‫َ ْ َ ْ‬ ‫َ ْ‬
‫ب‪ .‬ا َْلما ُم َع ٌّ‬
‫لـي‬ ‫ـل و ال میـراث کـاألد ِ‬
‫ِ‬ ‫‪3‬ــ‬
‫‪..................................................................................................................................................................‬‬
‫َّ ْ ْ َ َ َّ ُ‬
‫ـه يَ ُ‬ ‫ْ‬ ‫َ ُ ُ ُ ُّ َ‬
‫زيـد‪.‬‬ ‫نـفـاق إل الـ ِعـلـم؛ فـإن‬
‫ِ‬ ‫ـص کـل شـي ٍء بِـال‬ ‫‪4‬ــ يـنـق‬

‫‪..................................................................................................................................................................‬‬
‫ْ َ ُ َ َ َْ‬ ‫ادلنيا َعيْ َش الْ ُف َقرا ِء َو ُي َ‬ ‫َ ُ َْ ُ‬
‫اسبَة الغنياءِ‪.‬‬ ‫اس ُ‬
‫ب يف ال ِخر ِة م‬ ‫خيل يف ُّ‬ ‫‪5‬ــ يعيش ال‬

‫‪..................................................................................................................................................................‬‬

‫الـي؛ ث ُ َّم أَج ْ‬

‫ِب َع ّما يَلـي‪.‬‬ ‫اَل َّتمري ُن الثّا ِم ُن‪ :‬ت َّـرج ِِم ال َّن َّص التّ َ‬

‫َلس َم ُك الْ َمدفونُ‬

‫ا َّ‬
‫فاف في ِغ ٍ‬
‫الف ِم َن الْ َموا ِّد الْ ُمخاط َّي ِة‬ ‫سماك في إفْريقيا يَ ْستُـ ُر نَف َْسـ ُه ِع ْن َد الْ َج ِ‬ ‫يو َج ُد نَ ْو ٌع ِم َن الْ َ ِ‬
‫ْـسـ ُه تَ ْح َت الطّيـنِ ‪ ،‬ث ُ َّم يَنـا ُم نَ ْوماً َعميـقـاً أَکْثَـ َر ِمـ ْن َس َنـ ٍة‪،‬‬
‫الَّتي ت َ ْخـ ُر ُج ِمـ ْن فَـ ِمـ ِه‪َ ،‬و يَـ ْد ِفـ ُن نَف َ‬
‫عيش ِ‬
‫داخ َل ُح ْف َر ٍة َصغي َر ٍة ِفـي انْ ِتظا ِر‬ ‫تياج الْ َحيا ِء؛ َو يَ ُ‬
‫َّعام َو الْ َهوا ِء ا ْح َ‬
‫تـاج إلَی الْما ِء َو الط ِ‬ ‫َو ال يَ ْح ُ‬
‫الصيّادو َن ْالفريقيّو َن فَـيَ ْذ َهبو َن ٰ‬
‫إلی‬ ‫الف ُخروجاً َعجيباً‪ .‬أَ َّما َّ‬ ‫نُزو ِل الْ َمطَرِ‪َ ،‬حتّ ٰی يَ ْخ ُر َج ِم ْن الْ ِغ ِ‬
‫ـص ْي ِد ِه‪.‬‬
‫ْجاف لِ َ‬ ‫اب ال َّ‬ ‫َمكانِ ا ْخ ِتفائِ ِه قَ ْب َل نُزو ِل الْ َمطَ ِر َو يَ ْح ِفرو َن التُّـر َ‬

‫‪69‬‬
 ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪ .1‬أَيـ َن يـو َجـ ُد ٰهـذَا َّ‬

‫الـسـ َم ُـك؟‬
‫‪..................................................................................................................................................................‬‬
‫الس َم ُك الْ َمدفـونُ؟‬
‫‪ .2‬کَـم ُمـ َّد ًة يَـنـا ُم َّ‬
‫‪..................................................................................................................................................................‬‬
‫الس َم ُك الْ َمدفـو ُن نَـف َ‬
‫ْـسـ ُه؟‬ ‫‪ .3‬فـيـ َم يَـستُـ ُر َّ‬
‫‪..................................................................................................................................................................‬‬
‫الس َم ُك الْ َمدفو ُن الْ َموا َّد الْ ُمخاطيَّ َة؟‬
‫َيف يَ ْص َن ُع َّ‬
‫‪ .4‬ک َ‬
‫‪..................................................................................................................................................................‬‬
‫الـس َم ُك الْ َمدفـونُ؟‬ ‫‪َ .5‬ما ْاس ُم الْقا َّر ِة الَّتي ت ُ‬
‫َعيش فيـ َها َّ‬
‫‪..................................................................................................................................................................‬‬
‫ـص ِيد َّ‬
‫الس َم ِك الْ َمـدفـونِ ؟‬ ‫ْـجـاف لِ َ‬ ‫‪َ .6‬مـن يَـحـ ِفـ ُر التُّـر َ‬
‫اب ال َّ‬
‫‪..................................................................................................................................................................‬‬
‫اب ال َّ‬
‫ْجاف َح َس َب ال َّن ِّص؟‬ ‫‪ .7‬لِماذا يَح ِف ُر َّ‬
‫الصيّادو َن ْالفريقيّـو َن التُّـر َ‬
‫‪..................................................................................................................................................................‬‬
‫الس َم ُك الْ َمدفو ُن نَف َْسـ ُه فـي ِغ ٍ‬
‫الف ِم َن الْ َموا ِّد الْ ُمخاطيَّـ ِة؟‬ ‫تی يَ ْستُـ ُر َّ‬
‫‪َ .8‬م ٰ‬
‫‪..................................................................................................................................................................‬‬
‫‪ .9‬اِ بْ َحثْ َعن ُمتَضا ِّد «ت َ ْد ُخ ُل َو فَوق َو أَموات َو يَـموتُ َو ُصعود» َو ُمتَرا ِد ِف « ِغذاء َو يَ ُ‬
‫روح َو عام َو يَرقُ ُد»‪.‬‬
‫‪..................................................................................................................................................................‬‬
‫«الص َف ِة» َو «الْجا ِّر َو الْ َمجرورِ»‪.‬‬ ‫‪ .10‬اِب َحثْ َعنِ «الْ َمفعو ِل الْ ُمطلَقِ » َو «الْ ُم ِ‬
‫ضاف إلي ِه» َو ِّ‬
‫‪..................................................................................................................................................................‬‬
‫‪ .11‬اِب َحثْ َعن أَسماء الْ َجمعِ ّ‬
‫السالِ ِم َو الْ ُمک ََّس ِر َو اکْتُ ْب نَو َعـها‪.‬‬
‫‪..................................................................................................................................................................‬‬
‫‪ .12‬ا ُکتُ ْب نَو َع ِفعلِ «يَ ْستُـ ُر» َو صي َغتَـ ُه‪ .‬أَ ه َو ال ِز ٌم أَ ْم ُمتَ َع ٍّد؟‬
‫‪..................................................................................................................................................................‬‬

‫‪70‬‬
 ‫‪5‬‬ ‫ا ََّلد ْر ُس الْخا ِم ُس‬

‫ََ ْ ُ‬ ‫ُ‬ ‫اج َعلْين ُم َ‬

‫قيم َّ‬
‫الصال ِة َو ِم ْن ذ ّر َّييت َر َّبـنا َو تق َّبل دعـاءِ﴾‬
‫َ ِّ ْ‬
‫﴿رب‬
‫إبراهيم‪40 :‬‬

‫پروردگارا‪ ،‬مرا و فرزندانم را برپادارندۀ نـامز قرار بده؛‬

‫پروردگارا دعايم را بپذير‪.‬‬
 ‫اَلدَّ ْر ُس الْخا ِم ُس‬
‫يـــا إلٰـهـي‬

‫جيـب الـ َّد َع ِ‬

‫وات‬ ‫يـا ُم َ‬ ‫ ‬ ‫يـا إلٰـهــي ‪ ،‬يـا إلٰـهـــي‬
‫کـات‬ ‫َو کَـثــيــ َر الْ َبـ َر ِ‬ ‫ ‬ ‫اِ ْج َعـلِ الْـ َيــ ْو َم َسـعيـدا ً‬
‫ِ‬
‫ـمــات‬ ‫َو فَمـي بِالْ َب َس‬ ‫ ‬ ‫الص ْد َر انْ ِشـراحــاً‬‫َو ا ْم َ ِل َّ‬
‫ِــبــات‬‫ِ‬ ‫َو أَدا ِء الْــواج‬ ‫َو أَ ِع ّنــي  فــي ُدروســي ‬
‫ـعــات‬‫ِ‬ ‫لـوم ال ّنا ِف‬
‫بِـالْ ُع ِ‬ ‫َو أَنِـ ْر   َعقْـلــي َو قَلْبــي ‬
‫َو نَصيبي في الْ َحيـا ِة‬ ‫فيـق َحظّي   ‬ ‫َو ا ْج َعلِ التَّ ْو َ‬
‫شا ِمـالً ک َُّـل الْج ِ‬
‫ِـهـات‬ ‫ ‬ ‫ـل ال ُّدنـ َيــا َسـالمــاً‬‫َو ا ْم َ ِ‬
‫ثات‬ ‫ِم ْن شُ ـرو ِر   الْحا ِد ِ‬ ‫َو ا ْح ِمني  َو ا ْح ِـم بِالدي ‬

‫آنان که ایمان آورده‌اند و دل‌هایشان به یاد خدا‬

‫آرامش می‌یابد‪ ،‬آگاه باشید که دل‌ها به یاد خدا آرامش می‌یابد‪.‬‬

‫‪72‬‬
 ‫ــــجم‬ ‫اَ ْل ُ‬
‫ــم ْع َ‬

‫اَلْ ُمجيب ‪ :‬پاسخ دهنده‬ ‫أَنِـ ْر ‪ :‬روشن كن (أَنا َر ‪ ،‬يُنيـ ُر)‬ ‫اِ ْح ِمني ‪ :‬از من نگهداری كن‬
‫می ـِ ‪ ،‬يَ ْحمي ‪ /‬اِ ْحمِ ‪ +‬نون ا َِلن ِْشراح ‪ :‬شادمانی ‪ ،‬فراخی‬ ‫( َح ٰ‬
‫اَلْ َب َسمات ‪ :‬لبخندها‬ ‫وقاية ‪ +‬ي)‬
‫أَ ِع ّنـي ‪ :‬مرا ياری كن (أَعا َن ‪ ،‬يُعيـ ُن «مفرد‪ :‬اَلْبَ ْس َمة»‬
‫اَلْ َح ّظ ‪ :‬بخت‬ ‫‪ /‬أَ ِع ْن ‪ +‬نون وقاية ‪ +‬ي)‬

‫َحــ ْو َل الـ َّن ِّ‬

‫ــص‬

‫حيح َو الْ َخطَأَ في ما أَرا َد ُه الشّ ا ِع ُر‪.‬‬

‫الص َ‬
‫ـن َّ‬
‫َع ِّي ِ‬

‫‪........................‬‬ ‫الس َن ِة‪ .‬‬ ‫حانات ِ‬

‫آخ ِر َّ‬ ‫جاح ِفـي ا ْم ِت ِ‬
‫‪1‬ــ ا َل َّن ُ‬
‫‪........................‬‬ ‫ ‬‫َلـسعـا َد ُة َو كَثْـ َر ُة الْ َبـ َر ِ‬
‫كات‪.‬‬ ‫‪2‬ــ ا َّ‬
‫‪........................‬‬ ‫ ‬ ‫يت َج ٍ‬
‫ديد َو كَبيـرٍ‪.‬‬ ‫‪3‬ــ ِشـرا ُء بَ ٍ‬
‫‪........................‬‬ ‫ ‬
‫‪4‬ــ إنـا َر ُة الْـ َقل ِْب َو الْـ َعقْلِ‪.‬‬
‫‪........................‬‬ ‫ ‬‫‪5‬ــ ا َلْ عانَ ُة ِفـي ال ُّد ِ‬
‫روس‪.‬‬
‫‪........................‬‬ ‫ ‬ ‫‪6‬ــ اِن ِْشـر ُاح َّ‬
‫الـصـ ْدرِ‪.‬‬
‫‪........................‬‬ ‫ ‬‫‪7‬ــ ِشفا ُء الْـ َم ْر ٰ‬
‫ضی‪.‬‬
‫‪........................‬‬ ‫‪8‬ــ كَثْـ َر ُة الْ َمـوا ِل‪.‬‬
‫ ‬
‫‪........................‬‬ ‫ ‬ ‫‪9‬ــ ُ‬
‫طـول الْـ ُعمرِ‪.‬‬

‫‪73‬‬
 ‫عـــ َللَـمـــوا‬
‫ـمـــوا‬ ‫عـــ‬
‫ا ِ اِ‬
‫أُ ْس ُ‬
‫لوب ال ِّندا ِء‬
‫به دو جملۀ فارسی زير دقّت کنيد‪.‬‬
‫سعديـا مرد نکونـام نـميـرد هرگز‪.‬‬
‫ای ساربان آهسته ران‪ ،‬کار ِام جانم می رود‪.‬‬
‫سعدی و ساربان در دو جملۀ باال «منادا» ناميده می شوند‪ .‬منادا در لغت يعنی «صدا زده شده»‪.‬‬
‫اکنون به جمالت عربی زير دقّت کنيد‪.‬‬
‫يا طالِ ُب ‪ ،‬ت َ‬
‫َعال‪.‬‬ ‫يا ا َللّ ُه ‪ ،‬اِ ْر َح ْمنا‪.‬‬ ‫الس ِ‬
‫ادات‪.‬‬ ‫يا َس ِّي َد ّ‬
‫يا تِلمي َذ ُة ‪ ،‬ت َعالَـي‪.‬‬ ‫يا َز ْهرا ُء ‪ ،‬اِ ْجتَهِدي‪.‬‬ ‫جيب ال َّد َع ِ‬
‫وات‪.‬‬ ‫يا ُم َ‬

‫حرف ندا در جمالت باال کدام است؟ مهم ترين حرف ندا در زبان عربی «يا» است‪.‬‬
‫کلمات قرمز رنگ در جمالت باال «منادا» ناميده می شوند‪.‬‬
‫گاهی حرف ندا حذف می شود و اين را از مفهوم و قرائن عبارت يا متن می توان فهميد؛‬
‫مانند « َربَّنا» در اين آيه که در اصل «يا َربَّنا» بوده است‪:‬‬
‫َ َ ًَ‬ ‫ُّ ْ‬ ‫َ َّ‬
‫﴿‪ ...‬ربنا آتِنا فِـي ادلنيا حسنة ‪ ﴾...‬اَلْبَ َق َرة‪201 :‬‬

‫به دو جملۀ زير تو ّجه کنيد‪.‬‬

‫يا أَيُّ َها الْ َوال ُد الْ ُم َؤ َّدبونَ‪ ،‬حا ِفظوا َع ٰ‬
‫لی نَظافَ ِة الطَّبي َع ِة‪.‬‬

‫يا أَيّتُ َها الْ َبناتُ الْ ُم َؤدَّباتُ ‪ ،‬حا ِفظْ َن َع ٰ‬

‫لی نَظافَ ِة الطَّبي َع ِة‪.‬‬

‫‪74‬‬
‫چرا در جملۀ نخست بعد از حرف ندای «يا» کلمۀ «أَيُّ َها» و در جملۀ دوم «أَيّتُ َها» به کار‬
‫رفته است؟‬
‫أَيُّها برای مذکّر و أَيَّتُها برای مؤنّث است‪.‬‬
‫در «يا أَيُّـ َها الْ َوال ُد» و «يا أَيّتُـ َها الْ َبناتُ » ‪« ،‬يا» حرف ندا و «أَيُّـ َها ْالَوال ُد» و «أَيّتُـ َها الْ َبناتُ »‬
‫گروه منادايی هستند‪.‬‬
‫در اين حالت «أَيُّها» و «أَيّتُها» ترجمه نـمی شوند‪.‬‬

‫حرف ندای «يا» بر س ِر اسم بدون ا َل می آيد؛ مثال‪ :‬يا َولَ ُد‪ ،‬يا ِب ْن ُت‬
‫منادی «ال» داشته باشد‪ ،‬با «أَيُّها» و «أَيَّتُها» به کار می رود؛ مثال‪:‬‬ ‫ٰ‬ ‫ا ّما اگر‬
‫أَيُّ َها الْ َولَ ُد‪ ،‬أَيَّتُ َها الْ ِب ْن ُت (يا أَيُّ َها الْ َولَ ُد‪ ،‬يا أَيَّتُ َها الْ ِب ْن ُت)‬

‫لفظ جاللۀ «اللّه» به دو صورت منادا واقع می شود‪( :‬يا ا َللّ ُه) و (ا َللّٰ ُه َّم) و هيچ فرقی با‬
‫هم ندارند‪.‬‬
‫گاهی در منادا ضمير «ي» حذف می شود؛ مانند‪:‬‬
‫يا َر ِّب ( َر ِّب) = يا َربّـي يا قَ ْو ِم = يا قَومـي‬

‫‪75‬‬
 ‫اِ ْخ َتبِـ ْر نَف َْسكَ ‪ .‬تَ ْرجِ ِم الْ ُج َم َل ال ّتال َي َة؛ ثُ َّم َع ِّي ِ‬
‫ـن الْ ُم ٰ‬
‫نادی‪.‬‬

‫ُُ‬ ‫َ ْ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ُُ‬ ‫َْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َْ‬ ‫َ ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ ُّ‬ ‫ُْ‬
‫‪1‬ــ ﴿قل يا أيها الاکفِرون * ال أعبد ما تعبدون * و ال أنتم اعبِدون ما أعبد﴾ اَلْکا ِفرونَ‪ٰ 1 :‬‬
‫إلی ‪3‬‬

‫‪.........................................................................................................................................................‬‬
‫َ َ َّ ْ ُ‬ ‫َ َّ‬ ‫ْ ُ ّ َّ‬
‫‪2‬ــ ﴿رب اجعلين م َ‬ ‫َّ‬ ‫ُ‬ ‫ْ َْ‬ ‫َ ِّ‬
‫قيم الصال ِة َو ِمن ذريتـي‪ 1‬ربـنا َو تقبل دعـا ِء‪ ﴾2‬إبراهيم‪40 :‬‬

‫‪.........................................................................................................................................................‬‬
‫َ ْ َ‬
‫ـر َك‪ 3‬ب َ ِّ‬ ‫َ‬
‫‪3‬ــ ﴿يا أيُّ َ‬
‫ـهـا النسـان مـا غ َّ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫ـربـك الـکـريـم﴾ ا َِلنْ ِفطار‪6 :‬‬ ‫ِ‬
‫ِ‬
‫‪.........................................................................................................................................................‬‬
‫ْ‬ ‫ً ُ‬‫‪4‬ــ َ‬ ‫ُ‬ ‫َ ْ‬ ‫َّ‬ ‫َّ‬
‫يـمان ‪ُ ﴾...‬آل ِع ْمران‪193 :‬‬
‫ِ‬ ‫﴿ربـنا إِنـنا س ِمعنا مناديا ينادي ِلل‬
‫‪.........................................................................................................................................................‬‬
‫ْ‬ ‫َْ‬ ‫ُُ ّ َ َْ َ َ ًَ‬
‫ض ‪ ﴾...‬ص‪26 :‬‬
‫ِ‬ ‫ر‬ ‫ال‬ ‫ـي‬ ‫ف‬
‫ِ‬ ‫ة‬‫‪5‬ــ ﴿يا داود إِنا جعلناك خليف‬
‫‪.........................................................................................................................................................‬‬
‫َ ُ ِّ‬ ‫َ‬ ‫َ َْ ْ‬ ‫َ ْ ُ‬ ‫ُ‬ ‫َ ّٰ ُ َّ ّ َ ْ َ ُ َ ْ َ‬
‫‪6‬ــ اللهم‪ ،‬إِنـي أسألك بِاس ِمك‪ ،‬یا اهلل‪ ،‬یا رحـمان  ‪ ...‬يا خي الغافِرين   ‪ ،...‬يا ساتِر کـل‬
‫َ‬ ‫َ ْ َ َ ْ‬ ‫اذلنوب  ‪ ،...‬يا َم ْن َس َ َ ْ َ َ‬
‫َ ّ َ ُّ‬ ‫َ ْ‬
‫ت القبيح   ‪ ،...‬يا أحسن الـخا ِلقني ‪    .‬م ْن دُعاء ال َج ْوشَ نِ الکَبي ِر‬
‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫يوب ‪ ،...‬ياغفار‬
‫مع ٍ‬
‫‪...............................................................................................................................................................................‬‬

‫‪...............................................................................................................................................................................‬‬

‫‪َ -3‬غ َّر ُـ ‪ :‬فريب داد‬ ‫‪ -2‬دُعا ِء‪ :‬دعايم (دُعاء ‪ +‬ي)‬ ‫‪ -1‬اَل ُّذ ّر َّيـة‪ :‬فرزندان ‪ ،‬دودمان‬
‫‪76‬‬
 ‫ـمـاريـن‬
‫اَلـا َّتَلـ َّتـمـاريـن‬

‫وضيحات التّال َي ِة ِم ْن ُم ْع َج ِم ال َّد ِ‬

‫رس‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ناس َب ًة لِلتَّ‬
‫اَل َّت ْمري ُن ْال َّو ُل‪ :‬اُکْتُ ْب كَلِ َم ًة ُم ِ‬
‫‪............................‬‬ ‫ ‬‫‪1‬ــ اَلَّذي يَتَ َق َّب ُل ال ُّدعا َء َوه َو ِم ْن أَ ْسما ِء اللّ ِه الْ ُح ْس ٰ‬
‫نی‪.‬‬
‫‪............................‬‬ ‫ ‬ ‫‪2‬ــ ا َلشُّ عو ُر بِـالْ َف َر ِح َو ُّ‬
‫السرو ِر كَثيـرا ً‪.‬‬
‫‪............................‬‬ ‫ ‬
‫وت‪.‬‬ ‫‪3‬ــ ضَ ِح ٌك َخ ٌ‬
‫فيف بِـال َص ٍ‬
‫‪............................‬‬ ‫‪4‬ــ َجـ َع َـل فيـ ِه نـورا ً‪.‬‬
‫ ‬
‫‪............................‬‬ ‫ ‬
‫‪5‬ــ سا َع َد‪َ ،‬و ن ََص َر‪.‬‬

‫مات الْ َح ْمرا ِء؛ ث ُ َّم أَج ْ‬

‫ِب َعنِ الْ َ ْس ِئلَ ِة‪.‬‬ ‫اَل َّت ْمري ُن الثّانـي‪ :‬اِقْ َرأِ ال َّن َّص التّ َ‬
‫الـي‪َ ،‬و َعيِّـ ْن تَر َج َم َة الْ َکلِ ِ‬
‫تاب الْوا ِحدُ َوالثَّالثونَ ِم ْن نَ ْهجِ الْ َبال َغ ِة‬
‫اَلْ ِک ُ‬
‫ِل ْب ِنـ ِه ْال ِ‬
‫مام ا ْل َح َس ِن‬ ‫َلـي‬ ‫ِمنْ َوص َّي ِة ْال ِ‬
‫مام ع ٍّ‬
‫ََْ َ َ َْ َ َ ْ َ َ َ ْ ْ‪َ 2‬‬
‫ـغيْـر َك ما تُـح ُّ‬ ‫ً‪1‬‬ ‫ُ َ َّ ْ َ ْ َ ْ َ َ‬
‫ب‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫يك؛ فـأح ِبب ِل‬
‫يا بنـي‪ِ ،‬اجعل نفسـك مزيانا فيما بينـك و بي غ ِ‬
‫ُ ُّ َ ْ ُ ْ َ‬ ‫َ َْ ْ َ‬ ‫َ َ ْ َْ َُ َ ْ َُ َ‬ ‫َْ‬
‫ب أن تظل َم؛‬ ‫ـح‬
‫ِلـنف ِسـك؛ و اكره ل ما تـكره لـها؛ و ال تظ ِلم كما ال ت ِ‬

‫به پرسش امام حسن‬ ‫نامۀ سی و يکم نهج البالغه‪ ،‬از سفارش امام علی‬
‫رس دلبندم‪ ،‬خودت را ميان خويشنت و ديگرى [همچو] ترازويی قرار بده؛ پس آنچه را براى خودت‬
‫پ ِ‬
‫دوست مى‏دارى براى غري خودت [نيز] دوست بدار؛ و برايش ناپسند بدار آنچه را برای خودت ناپسند‬
‫می داری؛ و ستم مكن‪ ،‬چنانكه دوست ندارى ستمدیده شوی؛‬

‫‪ -1‬اَلْميزان‪ :‬آلَـ ٌة يُ ْع َر ُف بِـها َو ْز ُن شَ ي ٍء ‪ -2‬أَ ْحب ِْب‪ِ :‬ف ْع ُل ْالَ ْم ِر ِم ْن ت ُِح ُّب‬

‫‪77‬‬
 ‫َ ْ َ ْ ُ ُ‪1‬‬ ‫َ‬ ‫َْ‬ ‫َ َ ْ ْ َ ُ ُّ َ ْ ُ ْ َ َ َ ْ َ َ ْ ْ‬
‫حـه ِم ْن‬ ‫استَق ِب ْح ِم ْن نف ِسـك ما تستق ِب‬ ‫ـحب أن يـحسن إلـك؛ و‬ ‫و أح ِسن كما ت ِ‬
‫ُ ُّ َ ْ َ ‪َ َ 2‬‬ ‫َ َُْ‬ ‫َغيْ َ‬
‫ب أن يُقال لـك‪.‬‬ ‫ـح‬
‫ـرك؛ ‪ ...‬و ال تقل ما ال ت ِ‬
‫ِ‬
‫و نيىك كن‪ ،‬چنانكه دوست مى‏دارى به تو نيىك شود؛ و آنچه را برای غري خودت زشت مى‏دارى براى‬
‫خودت [هم] زشت بدار؛ ‪ ...‬و چيزی را که دوست نداری برای تو گفته شود [در حقّ ديگران] مگو‪.‬‬
‫ابـي لِـ «نَفْس» في «نَف َْس َك» َو «نَف ِ‬
‫ْس َك»؟ ‪.......................................‬‬ ‫ما ه َو الْ َم َح ُّل الْ عر ُّ‬ ‫‪1‬ــ‬
‫‪2‬ــ ما هـ َو نَ ْو ُع ِف ْعلِ «ت َ ْک َر ُه» َو صي َغتُـ ُه؟ ‪ .......................................‬‬
‫أَ کَلِ َم ُة «ميزانا ً» َمع ِرفَـ ٌة أَ ْم نَ ِک َرةٌ؟ ‪.......................................‬‬ ‫‪3‬ــ‬
‫أَ ال ِز ٌم ِف ْع ُل «ال تَق ُْل» أَ ْم ُمتَ َع ٍّد؟ ‪.......................................‬‬ ‫‪4‬ــ‬
‫باب ِف ْع ُل «أَ ْ‬
‫ح ِس ْن»؟ ‪.......................................‬‬ ‫ِم ْن أَ ِّي ٍ‬ ‫‪5‬ــ‬
‫‪6‬ــ ا ُ ْذکُ ْر ِف ْعلَيـنِ لِ ْلَ ْمـرِ‪ ....................................... :‬‬
‫ ‬

‫اَل َّتمري ُن الثّالِ ُث‪ :‬لِلتَّـ ْر َج َمـ ِة‪.‬‬

‫ه َو قَ ْد يَ ْر ِج ُع‪................................................ :‬‬ ‫‪1‬ــ ه َو قَ ْد َر َج َع‪2 ................................................... :‬ــ‬
‫ه َو کا َن قَ ْد َر َ‬
‫ج َع‪........................................ :‬‬ ‫‪4‬ــ‬ ‫ه َو ال يَ ْر ِج ُع‪.................................................... :‬‬ ‫‪3‬ــ‬
‫َرجا ًء؛ ا ِ ْر ِج ْع‪................................................. :‬‬ ‫‪6‬ــ‬ ‫ه َو يُري ُد أَ ْن يَ ْر ِج َع‪......................................... :‬‬ ‫‪5‬ــ‬
‫ه َو َسيَـ ْر ِج ُع‪............................................... :‬‬ ‫‪8‬ــ‬ ‫ِم ْن فَضْ لِ َك؛ ال ت َ ْر ِج ْع‪...................................... :‬‬ ‫‪7‬ــ‬
‫ه َو لَ ْن يَ ْر ِج َع‪............................................. :‬‬ ‫‪9‬ــ ه َو َس ْو َف يَ ْر ِج ُع‪10 . ............................................ :‬ــ‬
‫ج َع‪............................................... :‬‬
‫ه َو ما َر َ‬ ‫‪12‬ــ‬ ‫‪11‬ــ ه َو لَ ْم يَ ْر ِج ْع‪................................................... :‬‬

‫ه َو کا َن يَ ْر ِج ُع‪.......................................... :‬‬ ‫‪13‬ــ إ ْن تَ ْر ِج ْع أَ ْر ِج ْع‪14 .............................................. :‬ــ‬

‫‪ -1‬اِ ْس َت ْق َب َح‪َ :‬و َج َد قَبيحاً ‪ُ -2‬ي ُ‬

‫قال‪ :‬گفته می شود‬
‫‪78‬‬
 ‫اَل َّتمري ُن ال ّراب ُِع‪:‬‬
‫اب» لِـما أُشيـ َر إِلَي ِه بِـ َخطٍّ‪.‬‬ ‫رفـي» َو «الْ عر ِ‬ ‫الص ِّ‬ ‫حيح ِفـي «التَّحليلِ َّ‬ ‫الص َ‬
‫َع ِّيـنِ َّ‬
‫الطُّل ِب في الْ َم ْد َر َس ِة‪}.‬‬ ‫{ا َل َّر ُج ُل الْ َع ّل َم ُة ت َ َح َّدثَ َم َع َجميعِ ّ‬
‫{تَ ْذ َه ُب الْ ُم َعلِّ َم ُة إلَی الْ َم ْكتَ َب ِة‪}.‬‬

‫ُمبْتَ َدأٌ َو َم ْرفو ٌع‬ ‫أ‪ .‬اِ ْس ٌم‪ُ ،‬م ْف َر ٌد‪ُ ،‬م َذكَّ ٌر‪ُ ،‬م َع َّر ٌف ِبأَل‬
‫ا َل َّر ُج ُل‬ ‫‪1‬ــ‬
‫فا ِع ٌل َو َم ْرفو ٌع‬ ‫ب‪َ .‬م ْص َد ٌر‪ُ ،‬م َذكَّ ٌر‪َ ،‬م ْع ِرفَةٌ‪َ ،‬مبْ ٌّ‬
‫ني‬
‫ضاف إلَيـ ِه َو َم ْجرو ٌر‬ ‫ُم ٌ‬ ‫أ‪ .‬اِ ْس ُم فا ِعلٍ ‪ُ ،‬م َؤنَّثٌ ‪ُ ،‬م َع َّر ٌف بِـالْ َعلَم َّي ِة‪ُ ،‬م ْع َر ٌب‬
‫الْ َع ّل َم ُة‬ ‫‪2‬ــ‬
‫ِص َف ٌة َو َمرفو َع ٌة بِالتَّ َبع َّي ِة لِ َموصو ِفها‬ ‫ب‪ .‬اِ ْس ُم ُمبالَغَـ ٍة‪ُ ،‬م ْف َر ٌد‪ُ ،‬م َع َّر ٌف بِـأَل‪ُ ،‬م ْع َر ٌب‬
‫صوب‬ ‫باب تَفْعيل‪ُ ،‬متَ َع ٍّد‪ُ ،‬م ْع َر ٌب َمف ٌ‬
‫ْعول َو َم ْن ٌ‬ ‫أ‪ِ .‬ف ْع ٌل ُمضا ِرعٌ‪ُ ،‬م ْف َر ٌد ُم َؤنَّثٌ غائِ ٌب‪ ،‬ث ٌّ‬
‫ُالثـي َمزي ٌد ِم ْن ِ‬
‫‪3‬ــ‬
‫تَ َح َّدثَ‬
‫‪1‬‬
‫َخبَـ ٌر‬ ‫ُالثـي َمزي ٌد ِم ْن ِ‬
‫باب ت َ َف ُّعل‪َ ،‬م ْعلو ٌم‪ ،‬ال ِز ٌم‬ ‫ماض‪ُ ،‬م ْف َر ٌد ُم َذکَّ ٌر غائِ ٌب‪ ،‬ث ٌّ‬ ‫ب‪ِ .‬ف ْع ٌل ٍ‬
‫َم ْجرو ٌر ِب َح ْر ِف َج ٍّر‬ ‫أ‪ .‬اِ ْس ُم َمفْعو ٍل‪ُ ،‬م َع َّر ٌف بِـأَل‪َ ،‬ج ْم ٌع ُم َذكَّ ٌر سالِ ٌم‪َ ،‬م ْب ٌّ‬
‫نـي‬
‫‪4‬ــ‬
‫َلطُّل ِب‬
‫ا ّ‬
‫ضاف إلَي ِه َو َم ْجرو ٌر‬ ‫ُم ٌ‬ ‫ب‪ .‬اِ ْس ُم فا ِعلٍ‪َ ،‬ج ْم ُع تَكْسريٍ و ُم ْف َر ُد ُه «الطّالِب»‪ُ ،‬م ْع َر ٌب‬
‫َم ْجرو ٌر ِب َح ْر ِف َج ٍّر (يف الْ َم ْد َر َس ِة‪ :‬جا ٌّر َو َم ْجرو ٌر)‬ ‫أ‪ .‬اِ ْس ُم َمكانٍ ‪ُ ،‬م ْف َر ٌد‪ُ ،‬م َؤنّثٌ ‪َ ،‬م ْع ِرفَةٌ‪ُ ،‬م ْع َر ٌب‬
‫اَلْ َم ْد َر َس ِة‬ ‫‪5‬ــ‬
‫ِص َف ٌة َو َم ْجرو َر ٌة بِالتَّ َبع َّي ِة لِ َموصو ِفها‬ ‫ب‪ .‬اِ ْس ُم تَفْضيلٍ ‪ُ ،‬م ْف َر ٌد‪ُ ،‬م َع َّر ٌف ِبأَل‪َ ،‬م ْب ٌّ‬
‫نـي‬
‫أ‪ِ .‬ف ْع ٌل ُمضا ِرعٌ‪ُ ،‬م ْف َر ٌد ُم َؤنَّثٌ غائِ ٌب‪ ،‬ث ٌّ‬
‫ُالثـي ُم َج َّر ٌد‪َ ،‬م ْعلو ٌم‪ُ ،‬م ْع َر ٌب‪ ،‬ال ِز ٌم‬
‫‪6‬ــ‬
‫تَ ْذ َه ُب‬
‫نـي‬
‫باب ت َفا ُعل‪َ ،‬مبْ ٌّ‬ ‫ُالثـي َمزي ٌد ِم ْن ِ‬ ‫ب‪ِ .‬ف ْع ٌل َم ْج ٌ‬
‫هول‪ُ ،‬م ْف َر ٌد ُم َذكَّ ٌر ُمخاط ٌَب‪ ،‬ث ٌّ‬
‫نصوب َو الْ ُج ْملَ ُة ْاسم َّيةٌ‪.‬‬ ‫ْعول َو َم ٌ‬ ‫َمف ٌ‬ ‫أ‪ .‬اِ ْس ُم َمفعو ٍل‪ُ ،‬م َع َّر ٌف بِـالْ َعلَم َّي ِة‪َ ،‬م ْب ٌّ‬
‫نـي‬
‫‪7‬ــ‬
‫اَلْ ُم َعلِّ َم ُة‬
‫فا ِع ٌل َو َمرفو ٌع َو الْ ُج ْملَ ُة ِف ْعل َّيـةٌ‪.‬‬ ‫ب‪ .‬اِ ْس ُم فا ِعلٍ ‪ُ ،‬م ْف َر ٌد‪ُ ،‬م َؤنَّثٌ ‪ُ ،‬م َع َّر ٌف ِبأَل‪ُ ،‬م ْع َر ٌب‬
‫َم ْجرو ٌر ِب َح ْر ِف َج ٍّر (إلَی اَلْ َم ْكتَ َب ِة‪ :‬جا ٌّر َو َم ْجرو ٌر)‬ ‫أ‪ .‬اِ ْس ُم َمکانٍ ‪ُ ،‬م ْف َر ٌد‪ُ ،‬م َؤنَّثٌ ‪ُ ،‬م َع َّر ٌف ِبأَل‬
‫اَلْ َم ْكتَبَ ِة‬ ‫‪ 8‬ــ‬
‫ضاف إلَي ِه َو َم ْجرو ٌر‬‫ُم ٌ‬ ‫ب‪ .‬اِ ْس ُم تَفْضيلٍ ‪ُ ،‬م ْف َر ٌد‪َ ،‬م ْع ِرفَةٌ‪ُ ،‬م ْع َر ٌب‬

‫‪-1‬ذکر اعراب خبـر‪ ،‬وقتی به صورت فعل است‪ ،‬از اهداف کتاب نيست‪.‬‬

‫‪79‬‬
 ‫حیح ِفي الْ ُمف َر ِد َم َع َج ْم ِع ِه‪.‬‬ ‫اَل َّتمري ُن الخا ِم ُس‪َ :‬عیِّنِ َّ‬
‫الص َ‬

‫‪16‬ــ قَناة ‪ ،‬قَ َنوات‬ ‫‪1‬ــ أُ ْعجوبَة ‪َ ،‬عجائِب‬

‫‪17‬ــ ُدعاء ‪ ،‬أَ ْدع َية‬
‫واصم‬
‫‪18‬ــ قَ َدم ‪ ،‬أَقْدام‬
‫‪19‬ــ شَ ْهر ‪ ،‬شُ هور‬
‫‪20‬ــ أَکْ َبـر ‪ ،‬کِبار‬
‫‪21‬ــ فَم ‪ ،‬أَفْواه‬
‫‪22‬ــ طَعام‪َ ،‬مطا ِعم‬
‫عاص َمة ‪َ ،‬ع ِ‬
‫‪2‬ــ ِ‬
‫‪3‬ــ شَ َج َرة ‪ ،‬شَ َجرات‬
‫‪4‬ــ ظا ِه َرة ‪َ ،‬مظا ِهر‬
‫َريسة ‪ ،‬فَرائِس‬
‫‪5‬ــ ف َ‬
‫‪6‬ــ َص ْف َحة ‪ُ ،‬ص ُحف‬
‫‪7‬ــ بَ ْرنا َمج ‪ ،‬بَرا ِمج‬

‫‪23‬ــ ِعلْم ‪ ،‬أَعمال‬ ‫‪8‬ــ َح ْفلَة ‪َ ،‬محا ِفل‬

‫‪24‬ــ َح ّي ‪َ ،‬حيّات‬ ‫‪9‬ــ َخبيـر ‪ُ ،‬خ َبـراء‬

‫‪10‬ــ َعجوز ‪َ ،‬عجائِز‬
‫‪11‬ــ تِـمثال ‪ ،‬أَ ْمثال‬
‫‪12‬ــ ميزان ‪ ،‬أَ ْوزان‬
‫‪13‬ــ لِباس ‪ ،‬أَلْب َِسة‬
‫‪14‬ــ َعظْم ‪ِ ،‬عظام‬
‫‪15‬ــ طَريق ‪ ،‬طُ ُرق‬

‫‪80‬‬
 ‫ابـي لِلْ َکلِ ِ‬
‫مات الَّتي تَحتَـها َخطٌّ‪.‬‬ ‫السا ِد ُس‪َ :‬عيِّـنِ الْ َم َح َّل الْ عر َّ‬
‫اَل َّتمري ُن ّ‬
‫َ ََ ُ‬ ‫َّ‬
‫انلاس اعبدوا ربـک ُ‬
‫ـم الـذي خلقـکـم ‪ ﴾...‬اَلْبَ َق َرة‪21 :‬‬ ‫﴿يا أيها ّ‬ ‫َ َّ ُ‬ ‫ُْ‬ ‫ُ‬ ‫َ ُّ َ‬ ‫‪1‬ــ‬
‫‪.........................................................................................................................................................‬‬
‫إبليس ما لـك أل تـکون َم َ‬
‫ـع ّ‬
‫الساج َ‬
‫دين﴾ اَل ِ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ َ َّ َ‬
‫ْـح ْجر‪32 :‬‬ ‫ِ‬ ‫﴿يا‬ ‫‪2‬ــ‬
‫‪.........................................................................................................................................................‬‬
‫ٌَ‬ ‫َ‬ ‫َّ َ‬ ‫َ‬ ‫َ َّ‬
‫واسعة ‪ ﴾...‬اَلْ َعنکَبوت‪56 :‬‬
‫﴿يا ِعبادي الذين آمنوا إن أرضـي ِ‬ ‫‪3‬ــ‬
‫‪.........................................................................................................................................................‬‬
‫ُْ ُ‬ ‫ْ َ‬ ‫َ َ ُ‬
‫لـي‪َ ،‬سيِّ ُد الکالمِ القرآن‪.‬‬
‫‪ :‬يا َع ُّ‬ ‫هلل‬
‫‪4‬ــ قال رسول ا ِ‬
‫‪.........................................................................................................................................................‬‬
‫ُ َْ‬ ‫َ ْ َ َّ‬ ‫َ ْ ُ ُ ْ َ‬
‫ـر ُه طـول ال َمـل‬ ‫نياه اشتَغل‬
‫‪1‬‬
‫قـد غ‬ ‫‪5‬ــ يا من بِـد‬
‫ُ ْ‬ ‫ْ‬
‫بر ُصندوق ال َع َمـل‬ ‫َو الْ َق ُ‬ ‫ً‬ ‫َْ ُ‬
‫ال َموت يَـأتـي بَغتَـة‬
‫‪.........................................................................................................................................................‬‬

‫‪.........................................................................................................................................................‬‬
‫ح َ‬‫َ َّ َّ ْ‬ ‫َ َّ ُ َ َ َ َ َ‬
‫ـم ِة‪.‬‬ ‫هلل؛ يا نبـي الر‬
‫‪6‬ــ السالم عليك يا رسول ا ِ‬
‫‪.........................................................................................................................................................‬‬

‫‪-1‬ا َْلَ َمل‪ :‬آرزو «جمع‪ :‬ا َْلمال»‬

‫‪81‬‬

‫لِـيَ ْس َم ْح‪ . ........................... :‬لَ ْن يَ ْس َم َح‪............................ :‬‬
‫اُکْـتُـ ْم‪ .............................. :‬ال ت َـکْـتُ ْم‪............................ :‬‬
‫اَلْ ُم َقلَّد‪............................... :‬‬
‫قَ ْد َرفَ َع‪.............................. :‬‬
‫سـا ِعـ ْد‪.............................. :‬‬
‫لَ ْم يَ ْص َن ْع‪............................ :‬‬
‫ا َلتَّدريس‪............................ :‬‬
‫اَلْ َمکتوب‪............................ :‬‬
‫اَلْ َع ّل َمة‪............................... :‬‬
‫َلصبّار‪................................ :‬‬
‫ا َّ‬
‫اَلْ َمعبود‪............................. :‬‬
‫ا َلْ َصا ِغر‪............................. :‬‬
‫الساب ُِع‪ :‬لِلتَّـر َج َمـ ِة‪.‬‬
‫اَل َّتمري ُن ّ‬
‫‪1‬ــ يَ ْس َم ُح‪ :‬اجازه می دهد ‬
‫ ‬
‫‪2‬ــ ت َ ْکتُ ُم‪ :‬پنهان می کنی‬
‫اَلْ ُم َقلِّد‪ .............................. :‬‬ ‫‪3‬ــ يُ َقلِّ ُد‪ :‬تقليد می کند‬
‫ ‬
‫ما َرفَ َع‪ ............................. :‬‬ ‫ ‬
‫‪4‬ــ َرفَـ َع‪ :‬بـرداشـت‬
‫يُسا ِع ُد‪ .............................. :‬‬ ‫ ‬ ‫‪5‬ــ سا َع َد‪ :‬کمک کرد ‬
‫ ال يَ ْص َن ُع‪. ........................... :‬‬ ‫‪6‬ــ يَ ْص َن ُع‪ :‬می سازد ‬
‫يُ َد ِّر ُس‪ ............................... :‬‬ ‫ ‬
‫‪7‬ــ َد َّر َس‪ :‬درس داد‬
‫اَلْکاتِب‪ ............................. :‬‬ ‫‪8‬ــ کَتَ َب‪ :‬نوشت ‬
‫ا َلْ َعلَم‪ .............................. :‬‬ ‫‪9‬ــ َعلِ َم‪ :‬دانست ‬
‫َلصابِر‪ ............................. :‬‬
‫ا ّ‬ ‫ ‬
‫‪10‬ــ َصبَ َر‪ :‬صبر کرد‬
‫اَلْ َمعابِد‪ ............................ :‬‬ ‫ ‬
‫‪11‬ــ َعبَ َد‪ :‬عبادت کرد‬
‫غری‪ ............................ :‬‬
‫َلص ٰ‬
‫ا ُّ‬ ‫‪12‬ــ ا َلْ َصغَر‪ :‬کوچک تر‬
‫ ‬
‫‪82‬‬
 ‫أَيُّ َها الْ َ ِح ّبا ُء‪،‬‬
‫ن َْستَو ِد ُعـ ُک ُم اللّ َه‪،‬‬
‫َو نَ ْرجو لَ ُک ْم َحيا ًة َمليئَ ًة بِال َّنجا ِح‬
‫السال َم ِة‪،‬‬
‫َم َع َّ‬
‫في أَمانِ اللّ ِه‪.‬‬

‫‪83‬‬
‫سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی جهت ایفای نقش خطیر خود در اجرای سند تح ّول بنیادین در آموزش و پرورش و‬
‫برنامۀ درسی ملّی جمهوری اسالمی ایران‪ ،‬مشارکت معلّمان را به عنوان یک سیاست اجرایی مهم دنبال می کند‪ .‬برای تحقّق‬
‫برخط اعتبارسنجی کتاب های درسی راه اندازی شد تا با دریافت نظرات معلّمان‬ ‫ّ‬ ‫این امر در اقدامی نوآورانه سامانۀ تعاملی‬
‫دربارۀ کتاب های درسی نونگاشت‪ ،‬کتاب های درسی را در ا ّولین سال چاپ‪ ،‬با کمترین اشکال به دانش آموزان و معلّمان‬
‫ارجمند تقدیم نماید‪ .‬در انجام مطلوب این فرایند‪ ،‬همکاران گروه تحلیل محتوای آموزشی و پرورشی استان ها‪ ،‬گروه های‬
‫آموزشی و دبیرخانۀ راهبری دروس و مدیریّت محترم پروژه آقای محسن باهو نقش سازنده ای را بر عهده داشتنـد‪ .‬ضمـن‬
‫ارج نهادن به تالش تمامی این همکاران‪ ،‬اسامی دبیرانی که تالش مضاعفی را در این زمینه داشته و با ارائۀ نظرات خود‬
‫سازمان را در بهبود محتوای این کتاب یاری کرده اند به شرح زیر اعالم می شود‪.‬‬

‫اسامی دبیران شرکت کننده در اعتبارسنجی کتاب عربی‪ ،‬زبان قرآن ( ‪ ) 3‬ـ کد ‪112207‬‬

‫استان محل خدمت‬ ‫نام و نام خانوادگی‬ ‫ردیف‬ ‫استان محل خدمت‬ ‫نام و نام خانوادگی‬ ‫ردیف‬
‫کرمانشاه‬ ‫‪ 24‬بهبود ناصری‬ ‫خراسان رضوی‬ ‫فاطمه زهرا گندم کار‬ ‫‪1‬‬
‫ايالم‬ ‫‪ 25‬فرشته بیگی‬ ‫ايالم‬ ‫سميره داراخاني‬ ‫‪2‬‬
‫لرستان‬ ‫‪ 26‬مهستی رايگان‬ ‫سمنان‬ ‫خدیجه حسینی‬ ‫‪3‬‬
‫كرمان‬ ‫‪ 27‬معصومه فدایی‬ ‫آذربايجان شرقي‬ ‫مالحت سالک مراد‬ ‫‪4‬‬
‫سمنان‬ ‫‪ 28‬حدیثه متولّی‬ ‫مازندران‬ ‫نسرین نظری‬ ‫‪5‬‬
‫آذربايجان غربي‬ ‫‪ 29‬هما فرجی‬ ‫خوزستان‬ ‫حمیال چرنگ‬ ‫‪6‬‬
‫سيستان و بلوچستان‬ ‫‪ 30‬غالمرضا شفیعی‬ ‫شهرستان های  تهران‬ ‫سکینه فتّاحی زاده‬ ‫‪7‬‬
‫فارس‬ ‫‪ 31‬علیرضا طریقت میمندی‬ ‫البرز‬ ‫معصومه پویا‬ ‫‪8‬‬
‫کرمانشاه‬ ‫‪ 32‬خسرو گروسی‬ ‫گيالن‬ ‫سیده زهرا حسینی طالمی‬
‫ّ‬ ‫‪9‬‬
‫شهر تهران‬ ‫محمد جال‬
‫ّ‬ ‫‪33‬‬ ‫شهرستان های  تهران‬ ‫محمد طایفه خانی‬
‫ّ‬ ‫‪10‬‬
‫قزوين‬ ‫‪ 34‬علي كريمي ارقيني‬ ‫شهرتهران‬ ‫‪ 11‬آمنه آقایی نعمتی‬
‫کردستان‬ ‫‪ 35‬پرستو اصغری‬ ‫آذربايجان شرقي‬ ‫‪ 12‬مهدی شفایی‬
‫بوشهر‬ ‫‪ 36‬بشرا ربیعی‬ ‫کرمان‬ ‫‪ 13‬حکیمه حسنزاده جعفری‬
‫خراسان جنوبي‬ ‫‪ 37‬محسن محسنی‬ ‫گلستان‬ ‫‪ 14‬فتّانه سوادکوهی‬
‫يزد‬ ‫‪ 38‬علی اکبر علی کریمی‬ ‫مازندران‬ ‫‪ 15‬ملیحه خادملو‬
‫البرز‬ ‫‪ 39‬رمضانعلی کاسک پورکوشاهی‬ ‫لرستان‬ ‫‪ 16‬مهدی زندیه شیرازی‬
‫هرمزگان‬ ‫‪ 40‬مینا افریشم‬ ‫خراسان جنوبي‬ ‫‪ 17‬مهدی باقری نیا‬
‫بوشهر‬ ‫‪ 41‬غالمرضا یرشی‬ ‫فارس‬ ‫‪ 18‬شهرام رضایی‬
‫زنجان‬ ‫‪ 42‬علی بیگدلی‬ ‫کردستان‬ ‫‪ 19‬بابک قجر‬
‫مرکزي‬ ‫‪ 43‬اکرم بغدادی‬ ‫قزوين‬ ‫‪ 20‬فاطمه خامدا‬
‫چهارمحال و بختياري‬ ‫‪ 44‬سیامک ظفری زاده‬ ‫آذربايجان غربي‬ ‫‪ 21‬اسماعیل ّ‬
‫محمدزاده‬
‫مرکزی‬ ‫‪ 45‬منصوره خوشخو‬ ‫همدان‬ ‫‪ 22‬محسن شبستانی‬
‫گلستان‬ ‫‪ 23‬علی یازرلو‬