INSTITUT DE POLINYÀ IVAN BÁEZ CAMPANO DEPARTAMENT DE TECNOLOGIA PROGRAMACIÓ DIDÀCTICA 1er d’ESO UD4

DIMENSIONS CB

UD 4: MATERIALS D’ÚS TÈCNIC. PAPER I Objectes i

1er d’ ESO Indagació de fenòmens

sistemes
tecnològics de
Medi
Salut
FUSTA naturals i de la vida quotidiana
la vida
ambient
quotidiana
CURS: 21/22 2on Trimestre MES: Feb-Mar PERIODICITAT: 1 SESSIÓ SETMANAL 8 SESSIONS C
C C C C B C
JUSTIFICACIÓ: dins de la fase del procés tecnològic: el disseny, trobem els materials, de vital importància en la C C C C C C C C C
B B B B 1 B
construcció de l’objecte requerit. Així, estudiarem la importància dels materials, les seves propietats i quins ens B B B B B B B B B
1 1 1 1 4 1
podem trobar. A més, observarem les propietats de la fusta i del paper, que utilitzarem en les sessions de taller. 1 2 3 4 5 6 7 8 9
0 1 2 3 5
SESSIÓ SEQÜENCIACIÓ D’ACTIVITATS
1 Introducció del tema, autoavaluació i diari de seguiment de la unitat. Realització de les activitats 2, 3,
X X
4 i 43.
2 Explicació de les propietats de materials: activitat en grup. Realització de les activitats 5, 6 i 7.
X X
3 Activitat competencial a classe: comprensió lectoral “Passat, present i futur”.
X X
4 Observació del vídeo “Obtenció de la fusta”. Respondre unes preguntes sobre el vídeo i fer un
X X
esquema en l’aplicació gratuita Bubble.
5 Explicació de les propietats de la fusta i els tipus de fusta que podem trobar. Fer una taula resum de
X X
les diferents propietats.
6 Explicació de la importància del paper en el dia a dia. Propietats del paper.
X X
7 Tasca competencial: “Reciclatge”.
X X
8 Realització d’una prova competencial per assolir la unitat.
X X
METODOLOGIA: en aquesta unitat farem que l’alumnat sigui capaç de diferenciar els diferents tipus de materials que els envolta i quines propietats tenen. A més, serà una unitat fonamental
per a la tasca realitzada en el taller per a la fase de disseny i construcció. D’altra banda, volem crear consciencia en un món social i ecològic amb unes bases de reciclatge. Així, aquesta unitat
la farem en format digital, per a tal d’estalviar paper i que siguin responsables amb el seu ús.
 INSTITUT DE POLINYÀ IVAN BÁEZ CAMPANO DEPARTAMENT DE TECNOLOGIA PROGRAMACIÓ DIDÀCTICA 1er d’ESO UD4

OBJECTIUS CRITERIS D’AVALUACIÓ

O1. Definir els diversos tipus de materials i les seves procedències.
O2. Identificar les propietats dels materials.
O3. Conèixer els tipus de fusta i les seves propietats.
O4. Reconèixer els processos de manipulació de la fusta.
O5. Analitzar les propietats del paper.
O6. Valorar el reciclatge en els materials.
CA1. Conèixer quin origen tenen els materials.
CA2. Relacionar els objectes quotidians amb el tipus de materials que pot ser.
CA3. Identificar els tipus de fustes.
CA4. Definir les propietats materials que tenen les fustes i el paper.
CA5. Descriure els processos d’obtenció de la fusta.
CA6. Fer un ús responsable dels materials envers el medi ambient.

CONTINGUTS ADAPTACIONS

C1. Els materials S1: Introducció de la unitat amb activitats bàsiques.

1.1. Propietats dels materials
S2: Treball a classe de forma dinàmica, on es permet l’intercanvi d’opinió entre els alumnes. Les
C2. La fusta activitats són de nivell bàsic, permeten als alumnes amb un PI una menor feina feta però millor
2.1. Elaboració de la fusta qualitat en els exercicis que facin.
2.2. Tipus de fusta
S3: Activitat llegida entre tot l’alumnat, en el grup-classe, on es respondran les preguntes de forma
C3. El paper individual però hi haurà una estona de posada en comú, que permet als alumnes que tenen més
3.1. Propietats i aplicacions de papers i cartrons dificultat ser capaç d’entendre algunes qüestions i demanar dubtes.
3.2. Tècniques bàsiques de manipulació del paper
S4: Activitat bàsica on es valorarà l’originalitat de l’esquema realitzat, es tindrà en compte
C4. Obtenció i reciclatge dels materials l’adaptació curricular d’alguns alumnes a l’hora d’avaluar-ho.

S5: Es tindrà en compte l’adaptació dels alumnes amb PI que tinguin major dificultat en sintetitzar
les propietats en una taula.

S6: No hi ha activitats realitzades.

S7: Són activitats bàsiques d’ús responsable on tots hem de tenir consciència pel món que ens
envolta.

S8: Prova competencial diferent per als alumnes amb PI