Obitelj kao odgojna zajednica

 Značaj ranoga iskustva u razvoju osobnosti djeteta

 Odgoj kao temeljna funkcija obitelji: uloga majke i oca u
odgoju djeteta, utjecaj braće i sestara
 Vrijednosni sustavi roditelja kao pretpostavka uspješnoga
odgojnog djelovanja; stilovi u odgoju; sredstva i metode
roditeljskoga odgoja
Značaj ranoga iskustva u razvoju osobnosti djeteta
 obiteljski odgoj je nezamjenjiv
 društvo treba preuzeti odgovornost za sudbinu djeteta
 važno je nastojati da se obitelji pomogne da spozna i iskoristi
brojne mogućnosti svog odgojnog djelovanja
 Što je temelj odgoja u obitelji?
 Napisati pismo prijatelju/prijateljici.
 U pisanju pisma pomoći će Vam ove četiri skupine pojmova.

 emocionalni odnosi
 pristup dječjoj ličnosti
 sigurnost, osjećaj pripadnosti
 briga, ljubav, nježnost
 Obiteljski odgoj:
 djelovanje cjelokupnog obiteljskog konteksta, kao cjeline
međusobno zavisnih pojava na razvoj ličnosti djeteta, radi
izgrađivanja njegovih osobnih kvaliteta i kvaliteta koje mu
omogućuju uspješno uključivanje u okolinu u kojoj živi i
djelovanje u njoj
 obitelj predstavlja most između pojedinca i društva
 temelj odgoja je u obitelji – ali se on nastavlja u odgojno-
obrazovnim ustanovama
 Životom u obitelji dijete se priprema za društveno sudjelovanje
u zajednici!

 demokratski odnosi u obitelji

 pripremanje mladih za samostalan život u društvu
 Odgoj kao temeljna funkcija obitelji

Uloga oca i majke

 socioemocionalna vezanost koju dijete uspostavlja s oba roditelja
već u najranijem razdoblju života predstavlja temelj njegova
cjelokupnog kasnijeg razvitka
 otac ima aktivnu, ali različitu ulogu od majke
 kvaliteta odnosa majka – dijete ovisi o socijalnom, emocionalnom,
govornom i intelektualnom razvoju, a odlučujuća je sposobnost
majke primjereno reagirati na dječje signale
 i otac ima sposobnost primjerenog reagiranja na dječje signale, i
jednako je osjetljiv na potrebe djeteta
 djeca drugačije doživljavaju oca i majku:
 otac je predstavnik autoriteta, a majka osoba od povjerenja
(majka je ona koja više brine o djeci i ima značajniju ulogu u
odgoju djeteta od oca)
 slika oca i majke pod utjecajem je spola djeteta
Odnosi između roditelja
 između roditelja moraju vladati sloga i poštovanje
 poremećaj partnerskih odnosa dovodi do oštećenja dječje
ličnosti i poremećaja u ponašanju
Odnos roditelj – dijete
 dvije najčešće citirane psihološke dimenzije odnosa roditelj –
dijete su:
 prihvaćanje – odbacivanje i
 autonomija – kontrola

 loš odnos roditelja i djece može biti uzrok dječjeg

neprihvatljivog ponašanja, lošeg uspjeha u školi i slabije
prilagođenosti školi, što je za kasniji dječji razvoj vrlo
nepovoljno jer ga već na početku stavlja u grupu
„problematične” djece
 prema odnosu kakav su uspostavili sa svojom djecom, roditelji
biraju i odgojna sredstva obiteljskog odgoja:
 majke koje pokazuju osobine autoritarnog ponašanja, češće
koriste odgojna sredstva koja odražavaju odsutnost emotivnih
veza između nje i djece
 ako između roditelja i djece postoji čvršća emotivna veza, češći
su i oblici demokratskog ponašanja
 Pokušajte se sjetiti stilova u odgoju (učili ste vjerojatno iz
pedagogije).
 Izradite mentalnu mapu.
 Ne morate mi je slati, već će Vam poslužiti kao podsjetnik za
ispit.
Vrijednosni sustavi roditelja kao pretpostavka
uspješnoga odgojnog djelovanja
Dva osnovna tipa ponašanja roditelja
1. Demokratsko ili integrativno
 roditelji su tolerantni u prihvaćanju nezrelog reagiranja djece
 pri rješavanju problema između sebe i djece, ili djetetovih
osobnih problema, uvažavaju shvaćanja i potrebe djece,
nastoje raščlaniti probleme, povezivati ih i na alternativan
način razmotriti
 u svakoj prilici uzimaju u obzir individualne razlike među
djecom, specifičnost situacije i problema te u skladu s tim
primjenjuju odgojne postupke i metode
2. Autokratsko (autoritarno) ili dominantno
 roditelji imaju unaprijed fiksirano shvaćanje o oblicima
ponašanja djece
 unaprijed znaju što je najbolje za njihovu djecu i pokušavaju
im, bez diskusije, nametnuti svoja shvaćanja
 ne poštuju i ne uvažavaju osnovne potrebe djeteta i
eksponiraju se pred njima kao oni koji više znaju
 u situacijama donošenja odluka ne pružaju mogućnost izbora
Stilovi u odgoju

1. Autoritarni ili restriktivni odgoj

 djeca odrasla u autoritarnoj strukturi obitelji, pokazuju
pomanjkanje samopouzdanja i sklonost konformizmu

 (promjena ponašanja i uvjerenja prema grupi kao posljedica

stvarnog ili zamišljenog pritiska grupe; konformisti prihvaćaju
sve norme, kakve god one bile ako ih društvo nalaže, i žive u
okvirima, teže uklapanju u mase)
 roditelji su hladni i rezervirani u odnosu prema djetetu i
priklanjanju se čvrsto kontroli djetetova ponašanja
 glavni odgojni ciljevi: učenje samokontrole i poslušnosti
 roditelji su autoritet koji postavlja zahtjeve i pravila bez
potrebe obrazloženja
 postavljaju granice i pravila, a prekršaji se kažnjavaju, često i
fizički
2. Demokratski
 poželjan
 roditelji se drže pravila, te zahtijevaju visoku razinu postignuća,
ali su topli, prihvaćaju djecu i imaju s njima dobre odnose
 to su roditelji koji imaju povjerenja u sebe kao roditelja
 glavni odgojni ciljevi: djetetova znatiželja, kreativnost, sreća,
motivacija i nezavisnost osjećaja
 roditeljska uloga je SAVJETNIČKA, a ne KONTROLORSKA
 postavljene granice se objašnjavaju
3. Permisivni ili popustiljivi stil odgoja
 jako prisutan
 puno ljubavi i malo kontrole
 popustljivi u odnosu na dječje zahtjeve
 nemaju velika očekivanja u odnosu na svoje dijete i njegova
napredovanja, ali pružaju toplinu i podršku
4. Laissez faire tipa odnosa koje dijete uzima kao model odnosa u
društvenoj zajednici
 malo zahtjeva, malo kontrole, nema topline ni podrške
 emocionalno odbacivanje djece ili nemaju vremena baviti se
njima
 dijete nema osjećaj pripadanja
Posljedice
AUTORITARNI STIL ODGOJA
 nepoželjni i neprihvatljivi oblici ponašanja
 sklona promjenama ponašanja
 povučena, razdražljiva, bojažljiva i bez spontanosti
 postižu loš školski uspjeh i slabiju psihosocijalnu prilagodbu
 imaju lošu sliku o sebi, osjećaj manje vrijednosti
 sklona različitim vrstama ovisnosti
 u slučaju prisile tj. kažnjavanja – djeca su ponižena,
nezadovoljna, povučena, nepovjerljiva, agresivna, niskog
samopouzdanja i slabih mogućnosti funkcioniranja u
demokratskom okruženju
 pate emocionalno i društveno
AUTORITATIVNI STIL ODGOJA
 djeca spontana, slobodna u izražavanju mišljenja i emocija pa
djeluju manje poslušno nego djeca iz autoritatnih obitelji,
uspješna u školi, visokih socijalnih kompetencija, samostalna, u
dobrim odnosima s vršnjacima
 dijete prema kojoj se okolina odnosi s poštovanjem imat će
razvijeno samopouzdanje, vjeru u vlastitu mogućnosti i dobro
će se osjećati
INDIFERENTNI STIL ODGOJA
 djeca su neprijateljski raspoložena, pružaju otpor disciplini, pa
ne uspijevaju razviti vještine socijalne kompetencije
 neuspješni su u školi, vrijeme provode bez nadzora pa upravo
iz takvih sredina najčešće dolaze djeca s različitim oblicima
nepravilnog ponašanja
 povezanost s pušenjem i konzumiranjem alkohola i droga i
devijantnim ponašanjem
POPUSTLJIVI STIL ODGOJA
 djeca su nesigurna, ne snalaze se u situacijama gdje su
postavljene granice – potiče impulzivno i agresivno ponašanje
 roditelji koji ne uspiju definirati i nametnuti jasne granice –
veće šanse odgoja djece s niskim stupnjem samopoštovanja
Sredstva i metode roditeljskoga odgoja
 primjer, razgovor, navikavanje, autoritet, poticanje, pohvala,
nagrada, opomena, zabrana, kazna, model roditelja i
identifikacija – moraju služiti pripremanju mladih za
samostalan život u društvu
 fizičko kažnjavanje i drugi oblici represivnog ponašanja
roditelja prema djeci nisu još potpuno iskorijenjeni, ali postoji
tendencija da se odnosi između roditelja i djece bazirani na
strahu, zamijene prisnim odnosima, čija su osnovna obilježja
ljubav, razumijevanje i poštovanje
Suvremeni društveni odnosi utjecali su na odgojnu atmosferu u
obitelji:
 rušenje nepovredivog autoriteta oca nad članovima obitelji
 slabi patrijarhalnost kao osobina obitelji
 uspostavljaju se novi odnosi u kojima dominira želja za
samostalnošću i slobodom pojedinca
 roditeljski autoritet doživljava transformaciju, od autoritarnog
prema demokratskom tipu
Pet vrsta obitelji s obzirom na odgojnu klimu
 1. obitelji koje odražavaju u sebi sve promjene u procesu
transformacije društva te u skladu s tim ostvaruju povoljnu
klimu i pridonose socijalizaciji mladih
 2. obitelji u kojima su roditelji progresivno usmjereni i
prihvaćaju tekovine revolucionarnog razvitka, ali odgojnu
funkciju podređuju drugim funkcijama i ne ostvaruju potrebnu
odgojnu klimu
 3. obitelji u kojima roditelji nastoje ostvariti svoje roditeljske
obaveze, ali zbog subjektivnih i objektivnih razloga nisu u
stanju ostvariti potrebnu pedagošku klimu u obitelji
 4. obitelji koje jasno prihvaćaju progresivna kretanja u
društvenom životu, ali u obitelji zadržavaju konzervativne
odnose, i tome stvaraju pedagošku klimu koja nije usklađena s
pravcima društvenog razvitka
 5. obitelji koje iz uvjerenja čuvaju tradicije obitelji i u odgojnoj
se praksi povode za konzervativnim shvaćanjima
Zaključci
 roditelji i djeca su u trajnoj interakciji, postoji uzajamno
djelovanje jednih na druge, obje strane nešto daju, ali i
primaju
 dijete je aktivan član obitelji koji, svojim utjecajem na roditelje
(ponašanje, stavovi), utječe i na odgojni proces u obitelji
 Zadatak obitelji je da odgojem ljudsku jedinku, kao biološko
biće, razvija u ličnost (fizički, emocionalni, socijalni, govorni i
intelektualni razvoj djeteta),

 biosocijalnu jedinku zbog čega moraju postojati uvjeti za rast i

razvoj djeteta!