Pang-araw- Paaralan Mataaas na Paaralan ng Baitang Sampu (10)

araw na Silangang Nasyunal ng Las

Talaan ng Pinas
Guro sa Guro RELIZA Q. DISMAYA Asignatur Filipino
Pagtuturo a
Petsa/Oras Oktubre 20, 2022 (6:00 n.u – Markahan Una
6:50 n.u

Republic of the Philippines

Department of Education
NATIONAL CAPITAL REGION
SCHOOLS DIVISION OFFICE OF LAS PIÑAS CITY
LAS PIÑAS EAST NATIONAL HIGH SCHOOL
KASOY ST., VERDANT ACRES SUBDIVISION, PAMPLONA TRES, LAS PIÑAS CITY
_______________________________________________________________________________

ARAW: Ikalawang Araw ng Linggo

I. LAYUNIN
A. Grade Level Standard

B. Mga Kasanayan sa Pagkatuto LC: Naipaliliwanag ng ilang pangyayaring napakinggan na may

kaugnayan sa kasalukuyang pangyayari sa daigdig.
CODE: (F10PN–IF-G-66)

LC: Nakapagbibigay ng mga halimbawang pangyayari sa tunay na

buhay kaugnay ng binasa.
CODE: (F10PBlf-g-67)
II. NILALAMAN
Panitikan: Ang Kuwintas (Maikling Kwento ng France) Guy de Maupassant
Isinalin sa Filipino: Mariano C. Pascual

Gramatika/Retorika: Panghalip Bilang Panuring

Uri ng Teksto: Nagsasalaysay

III. KAGAMITANG
PAMPAGTUTURO
A. Sanggunian Filipino 10: Modyul para sa mga mag-aaral
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro Pahina 20-21
2. Mga pahina sa Kagamitang Pang- Pahina 58 , 67-68
mag-aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang kagamitan mula sa www.google.com
portal ng Learning Resources www.youtube.com
5. Iba Pang Kagamitang Panturo Laptop, TV, Speaker

IV. PAMAMARAAN

A. Balik-aral sa nakaraang aralin Gawain I. Hanapin Mo

at/o pagsisimula ng aralin Hanapin ang mga larawan ng mga kasuotang napapabilang sa
sumusunod na bansa.

B. Paghahabi sa Layunin ng Aralin
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa
bagong aralin
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at
pagtalakay ng bagong kasanayan
#1
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at
pagtalakay ng bagong kasanayan
#2
1.Nasasalamin/nakikilala ba ang katauhan at pag-uugali ng isang
tao sa pamamagitan ng kanyang pananamit? Ipaliwanag.
2. Nakikilala rin ba ang ugali o pagpapahalaga ng isang tao sa
pamamagitan ng kanyang pananamit?
Gawain II: Awitin nia! Pakinggan mo! (3 minuto)
Pagpaparinig ng awitin
Ang tipo kong lalaki
Ang tipo kong babae
Gabay na tanong:
1.Anong mga halimbawang katangian ang nangingibabaw sa
awiting napakinggan?
2. Paano mo ito maiuugnay sa mga pangyayari sa tunay na buhay?
Gawain III: Katangian ko! Ilarawan mo!
Sa pamamagitan ng mga hugis puso ay magbibigay ang mga
mag-aaral ng kanilang pananaw kung ano ano ang katangian ng
isang huwarang lalaki at babae? At isulat ito sa loob ng puso.
GAWAIN IV: Alam Mo Ba
Gawain V: Sine mo to! (10 minuto)
Paghahawan ng Sagabal
1. Nais ni Mathilde na panuyuan siya ng binata.
( igagalang, kilalanin, liligawan )
2. Naghahangad ang mga magulang ng Dote dahil nais nilang
umangat ang buhay.
( pakimkim, regalo, abuloy )
3. Siya ay may taglay na alindog, nakahahalina si Mathilde.
( ganda, akit, rikit )
4. Sumakay sa isang dokar pauwi ang mag-asawa.
( kotse, kabayo, kalesa )
5. Naglalaro sa kanyang balintataw ang lahat ng nangyari.
( pakiramdam, isipan, puso )
Kasagutan
1. liligawan
2. handog
3. karisma

F. Paglinang ng Kabihasaan
(tungo sa Formative Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Gawain VII: Ihugot mo yan! Hashtag!
araw na buhay
4. kalesa
5.kaisipan
Pagpapanood ng isang maikling kuwento mula sa France
Ang Kuwintas ni Guy de Maupassant
https://www.youtube.com/watch?v=OyC4Pz5GhNI&t=457s
Malayang Talakayan: Palabunutan (Tanong ko! Bunutin mo!)
Mga Tanong
1. Bakit hindi masaya si Mathilde sa piling ng kaniyang
asawa?
2. Ano ang ginawa ni G. Loisel upang mapapayag ang asawa
na dumalo sa kasayahang idaraos ng kagawaran?
3. Ano ang mga nais mangyari ni Matilde upang siya ay
makapunta sa gaganaping kasiyahan? Natupad ba ang mga ito?
Paano?
4. Kung ikaw ang ating pangunahing tauhan, ano ang
gagawin mo upang makamit ang iyong mga pangarap?
5. Sa kasalukuyang panahon, sa iyong paligid ba ay may mga
Mathilde kang nakikita?Ilarawan?
Gawain VI: Write, Share, Record and Sum it up!
Unang pangkat
Character Webbing – kilalanin ang ugali, gawi at paniniwala
ng pangunahing tauhan sa akda.
Ikalawang Pangkat
Paggawa ng maikling kanta- bumuo ng isang awitin na
nagpapahayag ng inyong natutunan sa akda
Ikatlong Pangkat
Fish Bone- pumili ng isang sitwasyon sa akda at ilahad ang
naging sanhi at bunga nito
Ikaapat na Pangkat
Pose mo Idea Mo (Tableau)- pumili ng isang pangyayari sa
napanood na kuwento na tumatak sa inyong isipan at ipaliwanag.
Ikaliman at Ikaanim na Pangkat
Hurado: Magbibigay ng marka sa dalawang pangkat na
magbabahagi ng presentasyon batay sa pamantayan o rubrik na
ibinigay.
Mag-isip ng mga hugot line na may kaugnayan sa realidad ng

H. Pagtataya sa Aralin
I. Karagdagang gawain para sa
takdang-aralin at remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
SECTIONS
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha
ng 75% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial?
Bilang nga mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo ang nakatulong nang
lubos. Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na nasolusyonan sa
tulong ng aking punongguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko guro?
buhay sa kasa lukuyan batay sa napanood na kuwento.
Panuto: Lagyan ng tsek ( √ ) kung ang sitwasyon ay may
katotohanan at ( X ) kung walang katotohanan sapagkat ang mga
ito ay napatunayan na.
___1. Ang pag-aasawa ay hindi parang kaning
isusubo na iluluwa kapag napaso.
___2. Huwag makuntento sa kung ano ang mayroon
ka.
___3. Hindi nakukuha sa materyal na mga bagay ang
tunay na kaligayahan.
___4. Ang pagtatago ng katotohanan ay
makabubuti sa isang tao.
___5. Ang tunay na pagmamahal ay hindi tumitingin
sa estado ng buhay.
Panuto: Gumawa ng isang slogan tungkol sa pagpapahalaga sa
buhay at pag-ibig.
____ bilang ng mag-aaral na nanakuha ng 75% paataas
____ bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain
para sa remediation
___ Oo _____ Hindi
_____bilang ng mag-aral na nakaunawa sa aralin
____ bilang ng mag-aaral na nagpatuloy sa remediation
_____ Eksperiment
_____ Pagsasadula
_____ Kolaboratibong Pagkatuto
_____ Iba’t ibang Pagtuturo
____ Lektyur
____ Pagtuklas
Iba pa: _____________________________
___ Bullying sa pagitang ng mga Mag-aaral
___ Pag-uugali/Gawi ng mga Pag-aaral
___ Masyadong makulang na IMs
___ Kakulangan sa kagamitang panteknolohiya ( AVR/LCD)
___Kompyuter
___ internet
Iba pa
____________________________
___Lokal na Bidyo
___ Ginawang Malaking Aklat mula sa mga tanawin na
nasasakupan bayan
___ Resaykel na kagamitan
___ Lokal na Musikal na Komposition
Iba pa
____________________________