A1.

Tantangan yang dihadapi dalam mewujudkan motivasi saya menjadi seorang guru salah satunya adalah
keluarga khususnya bagi seorang ibu yang harus membesarkan anak-anak yang juga akan menjadi salah satu
anggota dari masa depan keluarga dan negara. Sebelum saya bisa mendidik anak-anak di luar sana, saya harus
mengutamakan dahulu pendidikan anak-anak saya agar tanggungjawab saya sebagai pendidik di dalam keluarga
untuk anak-anak saya bisa terpenuhi .

Cara agar keinginan saya menjadi pendidik di sekolah bisa terpenuhi adalah dengan cara memfokuskan dahulu
tanggung jawab saya sebagai seorang ibu untuk anak-anak saya sampai saya kira sudah cukup bisa saya atur
kembali waktu saya dengan meminta bantuan orang lain untuk membantu mengurus anak-anak saya tanpa lepas
dari pantauan dan tanggungjawab saya sehingga saya bisa fokus bekerja di dunia pendidikan dengan maksimal.
A2. kelebihan peran sebagai seorang guru adalah bisa mentransferkan ilmu yang dimiliki sehingga dapat
bermanfaat bagi orang lain sekaligus sebagai ladang amal yang tidak hanya berlaku untuk dunia saja melainkan
untuk akhirat juga. Contohnya dari satu ilmu yang benar yang diterima oleh satu murid saja lalu oleh murid
tersebut diamalkan ilmunya maka akan menghasilkan pahala yang bercabang-cabang ketika hal tersebut terus
berlanjut secara turun temurun. Selain itu dukungan dari keluarga dari mulai suami, orang tua, dan saudara
sangat ingin saya memanfaatkan hasil kerja keras saya, ilmu yang didapat saat di perkuliahan dan kerja keras
keluarga dalam menyekolahkan saya sampai saya lulus menjadi seorang sarjana pendidikan yang sangat
diimpikan terutama oleh saya dan keluarga.

A3. Hasilnya sekarang saya setelah beberapa tahun berkecimpung dalam dunia pendidikan dan melihat serta
meneliti anak-anak yang tidak terurus oleh keluarganya, baik itu diakibatkan oleh perceraian ataupun alasan
lainnya sehingga perilaku mereka di sekolah banyak yang menyimpang maka saya memutuskan untuk berhenti
dahulu dari status guru honorer saya untuk memaksimalkan mengurus anak saya dengan tangan saya sendiri
sehingga mereka tidak kekurangan kasih sayang dari orang tua. Kemudian setelah anak-anak saya sudah dirasa
dapat saya kondisikan kembali dan sudah tidak terlalu tergantung dengan ibunya, sehingga sekarang saya
memulai untuk fokus dan maksimal di dunia pendidika Apalagi jika saya berstaus sebagai ASN, saya lebih bisa
mengkondisikan diri sebagai guru di sekolah tanpa harus membebankan orang lain secara cuma-cuma sehungga
dua-duanya baik itu guru maupun sebagai seorang ibu rumah tangga dapat terasi dengan baik.

Ceritakan pengalaman ketika Anda perlu mempelajari hal-hal baru untuk

meningkatkan performa. Hal-hal baru apa yang Anda pelajari?
B.1. Bagaimana cara Anda mengidentifikasi area yang perlu di tingkatkan/dikembangkan? Mengapa
Anda merasa perlu meningkatkan/mengembangkan area tersebut?

Cara saya mengidentifikasi performa yang harus ditingkatkan adalah dengan cara melihat efek yang dihasilkan
setelah perilaku yang telah dilakukan atau dengan cara evaluasi. Hal-hal baru sangat dapat ditemui kapan saja
terutama pada saat awal menginjak dunia pendidikan. Pengalaman baru yang saya temui di awal-awal saat saya
menjadi pengajar maupun pendidik di sekolah adalah melihat karakter siswa yang bermacam-macam yang harus
dapat dikondisikan dengan keterampilan komunikasi yang saya miliki. Sebelum saya memasuki area
pembelajaran, saya harus melihat dahulu karakter siswa sehingga pembelajaran akan lebih mudah disampaikan.

Jika saya dapat meningkatkan pemahaman dalam menguasai karakter siswa maka pembelajaran akan lebih
efektif sehingga juga akan meghasilkan pembelajan yang berkualitas.
B.2. Tindakan apa saja yang Anda lakukan untuk mengembangkan diri Anda? Adakah cara -cara di
luar kebiasaan atau berbeda yang Anda lakukan dalam proses pengembangan? Berikan contoh yang
spesifik!
Tindakan yang saya lakukan untuk menembangkan diri saya salah satunya adalah dengan cara terus belajar dan
berusaha mengetahui setiap kelemahan-kelemahan saya yang dapat mempengaruhi proses pendidikan. Selain
itu saya juga berusaha mencari pengetahuan umum baik itu dari lingkungan ataupun dari media internet yang
dapat saya gunakan. Keadaan lingkungan keluarga juga dapat saya jadikan untuk ajang latihan untuk pendidikan
serta mengembangkan diri yang didapat dari pengalaman. Cara yang lebih spesifik lainnya adalah dengan cara
meningkatkan kegiatan rohani di luar kebiasaan sebelunya dengan lebih istiqomah dalam beribadah selain
mengerjakan yang wajib juga memperbanyak sunnah sehingga perilaku kita juga diharapkan dapat berimbas
dalam kehidupan sehari-hari juga dalam dunia pendidikan.
B.3. Apa tantangan atau kesulitan yang Anda hadapi dalam proses pengembangan diri tersebut?
Bagaimana Anda mengatasinya?
Tantangan yang saya hadapi dalam proses pengembangan diri saya adalah diri saya sendiri. Sebagai manusia
pasti akan mengalami pasang surut semangat yang dihadirkan dari berbagai kondisi lingkungan baik itu didapat
dari dalam diri sendiri ataupun pengaruh dari sekitar. Untuk dapat mengetahui karakter mendalam dari setiap
siswa tidaklah mudah perlu perencanaan dan ilmu tambahan yang dimiliki oleh seorang guru. Diperlukan juga
pembiasaan dan penyesuaian karakter dengan murid agar ilmu mudah diserap dengan baik. Cara mengatasinya
adalah terus berusaha, berdoa dan ikhlas menjadi seorang yang bukan hanya pengajar tapi juga sebagai seorang
pendidik. Punya tujuan yang baik untuk masa depan guna memajukan pendidikan Indonesia yang lebih baik.
B.4. Apa hasil yang Anda peroleh/rasakan dengan mengembangkan perilaku tersebut? Bagaimana
Anda menerapkannya dalam peran Anda?
Dengan berjalannya proses pengembangan yang dihadapi maka semakin dirasakan perubahannya karena guru
terbaik seseorang itu adalah pengalaman. Dalam proses pembelajaran diterapkan pendekatan kepada masing-
masing siswa terutama kepada siswa yang memiliki perbadaan karakter mencolok berbeda dengan teman-teman
sebayanya. Memperhatikan lebih kepada siswa dengan karakter tersebut karena potensi belajar yang mereka
miliki dimungkinkan dapat terhambat atau bahkan tidak dapat muncul dengan proses belajar yang demikian.

C. Terkadang kita diminta untuk melakukan sesuatu yang menurut kita

tidak sesuai dengan nilai, etika, pedoman kerja, ataupun aturan yang
berlaku.
C.1. Ceritakan satu pengalaman Anda terkait situasi tersebut. Jelaskan secara detail!
Pengalaman saya yang pernah bekerja sebagai guru, tata usaha, dan juga operator di salah satu sekolah swasta
dalam satu instansi, terlihat tidak sesuai dengan aturan karena membuat pekerjaan di sekolah menjadi tidak
fokus dan bercabang - cabang sehingga tat kala guru harus mengajar, malah menjadi harus melakukan yang lain
terlebih dahulu yang lebih mendesak. Ketika diminta untuk melakukan manipulasi data, contohnya siswa yang
pernah masuk datanya ke sekolah atau pernah menjadi siswa di sekolah tersebut, meskipun sudah berstatus
pindah ataupun keluar dari sekolah, tetapi tetap disimpan sebagai anggota atau siswa dari sekolah. Tujuannya
adalah agar jumlah siswa tidak berkurang sehingga anggaran sekolah yang diberikan dari pemerintah tidaklah
berkurang.

C.2. Tindakan apa yang Anda lakukan dan mengapa hal tersebut Anda lakukan?
Tindakan yang saya lakukan adalah menuruti perintah atasan, apalagi saya tidak bisa berbuat apa-apa karena
pada waktu itu saya berstatus guru honorer baru. Semua pekerjaan saya ambil atas tawaran dari kepala sekolah
guna untuk memenuhi kebutuhan hidup. Siswa yang tidak pindah ke sekolah negeri ataupun putus sekolah juga
datanya masih tersimpan di sekolah atau masih berstatus masuk sebagai anggota rombongan belajar. Saya juga
diberi tahu oleh rekan kerja saya agar harus melakukan hal demikian agar kebutuhan - kebutuhan sekolah dapat
terpenuhi. Disamping masih banyak kekurangan sekolah yang harus dipenuhi guna untuk memajukan fasilitas
dan kenyamanan sekolah. Sekolah tempat saya bekerja dulu, adalah sekolah swasta Yayasan. Mengapa saya
bilang tempat bekerja dulu, karena saya sekarang berhenti beberapa tahun dahulu sebelum saya memutuskan
untuk memulainya kembali dan telah dipikirkan kembali resikonya secara matang - matang.

C.3. Bagaimana hasilnya ?

Hasilnya, jumlah siswa tetap atau tidak berkurang dan anggaran yang didapat sekolahpun lebih banyak meskipun
peserta didik lebih sedikit atau berkurang. kebutuhan - kebutuhan sekolah yang kurang dapat sedikit terpenuhi,
misalkan mengganti pintu gerbang sekolah dan menggaji penjaga sekolah agar aktivitas sekolah dapat tertata
rapi dan tertib serta keamanannya dapat lebih terjaga.

D. Ceritakan secara spesifik situasi pengalaman Anda saat bekerja sama

dengan orang lain yang memiliki beragam perbedaan, seperti budaya,
cara pandang, latar belakang, pendidikan, cara berpikir, dll
D.1. Ceritakan secara spesifik situasinya? Apa tujuan dari kerjasama yang terjadi? Keberagaman seperti
apa yang Anda hadapi?
Pengalaman saya saat bekerjasama di dalam satu tempat kos saat saya masih kuliah dulu. Pada saat itu
saya bekerja sama dalam hal mengatur keuangan. Saya patungan uang kurang lebih sebesar Rp 150.000,-
tiap orang. Saya dan teman yang sekamar dengan saya waktu itu harus mengatur uang sebesar Rp
300.000,- karena anggotanya hanya berdua. Dengan uang sebesar itu kami berusaha membeli sayuran
untuk kemudian di masak setiap harinya. Selain itu latar belakang yang berbeda, dia yang berasal dari
Brebes yang berbahasa jawa membuat banyak perbedaan yang ditemui, baik dari segi bahasa, kebiasaan
masak yang lebih manis dan karakter dia yang baik hati sehingga kadang kala masakan jatah kita dia
berikan kepada temannya yang datang berkunjung ke kosan sehingga jatah makan kita tidak terpenuhi.
D.2. Langkah-langkah apa yang Anda lakukan untuk mencapai tujuan kerja sama? Bagaimana Anda
memastikan langkah-langkah tesebut sudah sesuai dengan kebutuhan semua pihak?

Saya berusaha untuk menyesuaikan diri dengan teman saya. Saya berusaha toleransi terhadap apa yang
dia lakukan, karena semua akan berpadu jika kita sejalan. Ketika bumbu yang dia sajikan berbeda dengan
kebisaan yang biasa saya lakukan, awalnya saya sedikit mendebatnya karena saya merasa terheran. tapi
dia tetap bersih kukuh dan yakin dengan apa yang dia lakukan. Akhirnya saya ikut serta dalam
kebiasaannya. Namun tatkala perabotan milik pribadi dia pinjamkan kepada orang lain, dan orang
lainpun meminta izin kepadanya padahal itu bukan miliknya, saya merasa terganggu dan akhirnya saya
sedikit menggerutu dalam hati. Keinginan saya temannya itu meminta izin langsung kepada saya selaku
kepimiliknya. Pada saat itu saya mulai menyesuaikan diri dengan keadaan. Langkah yang saya lakukan
mungkin seharusnya bisa dibicarakan dengan seksama waktu itu karena dengan komunikasi insya Alloh
masalah akan menemui solusinya.
D.3. Apa hasil yang Anda capai saat itu? Adakah komentar atau respon lingkungan (mis. rekan sejawat
ataupun pihak lain) terhadap tindakan Anda? Bagaimana dampaknya terhadap kerja sama tersebut?
Hasilnya saya yang tidak terbiasa untuk bekerja sama menjadi lebih mengerti dan memahami tentang
artinya komunikasi. komunikasi yang tidak terjalin akan menimbulkan saling kesalahfahaman antar
pihak. Dengan beragamnya rasa dari masakan akan menambah wawasan lain yang sebelumnya belum
pernah ditemui. Toleransi terhadap perbedaan sikap harus dilakukan agar terciptanya kerukunan.
Membantu orang lain tidaklah selalu harus diketahui oleh orang yang kita bantu karena ada imbalan yang
lebih sempurna dari Sang Maha Pencipta yang tak tergantikan. Kita bertindak sebagai saudara yang tat
kala dalam satu ruangan yang sama dipadukan dengan berbagai perbedaan pasti selalu ada benturan.
Maka dari itu kerja sama akan mencapai tujuan yang sama jika kita saling memahami dengan didasarkan
kekuatan yang dimiliki seseorang dari keimanan.

E. Ceritakan salah satu pengalaman Anda saat mengembangkan

kemampuan dan keterampilan dari orang lain (contoh : anak didik, rekan
sejawat, anggota komunitas/organisasi).
E.1. Seperti apa situasinya pada saat itu? Siapa yang Anda kembangkan? Mengapa pengembangan
itu diperlukan?

Pengalaman dalam mengembangkan kemampuan dan keterampilan orang lain yang saya lakukan untuk
anak didik dengan kehidupan yang mengharuskan saya membesarkan anak dimulai dari menggantikan
popok, memandikan, menimang, menyusui sampai akhirnya anak dapat berjalan dan berbicara. Ketika
saya berkecimpung dalam dunia pendidikan dan mengharuskan saya untuk mendidik anak orang lain
yang sifatnya hampir sama dengan merawat bayi yang memerlukan banyak sekali kesabaran sehingga
diperlukan keterampilan khusus dari diri sendiri agar orang lain juga dapat tertular memperoleh
keterampilan yang sama atau bahkan lebih. Contohnya dengan mengajarkan keterampilan membaca anak
dari mulai tidak mengerti apapun sampai akhirnya dapat lancar membaca.
E.2. Apa yang menjadi fokus pada pengembangan? Bagaimana cara Anda membangun kesepakatan
untuk mencapai hasil yang diharapkan?

Hal yang menjadi fokus kepada pengembangan adalah anak didik harus dapat menerima kesepakatan
yang diberikan agar mendapatkan keterampilan yang dharapkan. Kita sebagai seorang pendidik harus
memiliki kepribadian yang pantas untuk diterima oleh dunia pendidikan. Salah satunya adalah
keterampilan membangun kesabaran dengan cara terus berpikir positif dan selaku bersikap sesuai dengan
aturan. Untuk bisa membangun kesepakatan itu diperlukan adanya sikap terbuka jika terjadi adanya suatu
masalah. Apabila terjadi suatu masalah hendaknya dibicarakan. Masalah akan muncul ketika kita berada
dalam suatu keadaan yang sebelumnya belum pernah ditemukan. Kita dapat mencari orang lain yang
lebih mempunyai pengalaman terhadap masalah yang kita hadapi. Kita dapat mengkomunikasikan
masalah tersebut dengan berbagai macam sumber yang terpercaya sehingga masalah yang kita hadapi
dapat terpecahkan.
E.3. Langkah-langkah apa yang Anda ambil untuk pengembangan tersebut? Apa hambatan yang
Anda temui dan bagaimana cara mengatasinya? Apa yang Anda lakukan untuk mempertahankan
motivasi dari orang tersebut?

Langkah - langkah yang saya ambil untuk pengembangan adalah melakukan meditasi terhadap sesuatu
yang akan dikembangkan. Meditasi sangat penting dalam mengetahui suatu kelemahan yang dimiliki
agar terjadinya proses pengembangan. Meditasi juga dapat diharapkan sebagai langkah awal dari suatu
pengembangan. Setelah kita mengetahui kelemahan, kita bertanya kepada orang yang lebih bijak dan
dianggap mampu membantu proses pengembangan yang kita harapkan. Setelah mendapatkan informasi
atau motivasi kita mulai untuk menerapkannya dalam suatu keadaan. Setelah dilaksanakan, maka kita
harus melakukan refleksi dan evaluasi. Jika dianggap belum berhasil, maka hal tersebut dapat dilakukan
berulang kali sampai akhirnya dapat mencapai satu titik keberhasilan.
Hambatan yang ditemui untuk pengembangan biasanya teori yang muncul sedikit berbeda dengan
prakteknya. Misalkan, anak didik harus kita didik dengan cara lemah lembut, namun dengan karakter
bawaan yang kita miliki kadang kala agak susah untuk mengelola emosi jika pada kenyataannya keadaan
tidak sesuai dengan yang diperkirakan.
Cara yang efektif agar pengembangan dapat terwujud adalah dengan cara bersabar dan terus berusaha
serta harus selalu berada pada jalur yang telah direncanakan untuk mendapatkan hasil yang diinginkan.
E.4. Bagaimana hasil yang diperoleh dari upaya Anda membantu mereka?

Hasilnya, secara bertahap dengan usaha yang dilakukan dan dengan berbagai hambatan yang dihadapi
anak didik sampai pada tujuan yang diinginkan. Di awal pengembangan memang anak didik kadang kala
terlihat seperti tidak mungkin dapat melakukannya, namun setelah dilakukan dengan sabar anak didik
dapat melakukannya dengan baik dan sesuai dengan apa yang diharapkan.

F. Ceritakan salah satu keputusan penting dalam suatu kegiatan baik di

pekerjaan/ organisasi/ komunitas/ perkuliahan yang pernah Anda ambil.
F.1. Apa yang menyebabkan Anda harus mengambil keputusan tersebut? Apa peran Anda saat itu?
Keputusan yang saat itu saya ambil adalah keputusan yang sangat penting dalam hidup saya, yaitu
keputusan untuk berhenti bekerja di sebuah sekolah swasta. Hal itu saya lakukan karena tidak ingin
membebankan segala pekerjaan rumah, dari mulai mengasuh anak serta menjaga usaha dagang kecil -
kecilan di rumah kepada ibu saya yang sudah tua. Selain itu saya juga merasa bersalah kepada anak dan
ibu saya, pasalnya anak sulung saya selalu tantrum setiap saya mau berangkat sekolah, dan ibu saya pun
merasa kewalahan. Bukan atas keinginan keluarga saya memutuskan untuk berhenti, namun atas
kesadaran diri sendiri yang telah saya pikirkan dalam waktu yang cukup lama. Tidak mudah untuk
mengambil keputusan ini, karena banyak hal - hal penting yang harus saya pertimbangkan terutama
mengenai kerja keras S1 saya. Peran saya pada saat itu adalah sebagai guru, tata usaha, dan operator
sekolah.

F.2. Bagaimana Anda mengidentifikasi dan memeroleh pemahaman yang lebih baik tentang
permasalahan yang ada?
Pemahaman saya terhadap masalah yang dihadapi bahwasanya kita sebagai manusia biasa punya rasa
ingin membahagiakan keluarga terutama ibu. Memanfaatkan sisa waktu hidupnya yang tidak tahu
sampai kapan agar hidupnya lebih dapat dinikmatinya di sisa waktu usianya. Tidak malah harus
terbebakan dua kali, yang pertama sudah susah payah membesarkan anaknya sampai akhirnya dapat
sarjana dengan kerja kerasnya yang luar biasa. Jika kita membebankan yang kedua kalinya yaitu dengan
menuntut dia untuk mengerjakan tugas dan kewajiban yang seharusnya dikerjakan oleh saya sehingga
diambil alih kembali pekerjaan olehnya maka saya merasa jadi orang yang sangat tidak adil dan membuat
masa tua ibu tidak seperti yang seharusnya.
F.3. Apa saja yang menjadi pertimbangan Anda? Mengapa? Jelaskan proses atau langkah -langkah
dalam mengambil keputusan tersebut!
Yang menjadi pertimbangan saya, yaitu yang pertama, adalah orang tua saya yang sudah tua. Jadi saya
ingin orang tua saya sudah menikmati masa tuanya dengan cara fokus beribadah dan sudah tidak terlalu
banyak bekerja karena sudah saatnya menikmati hasil dari jerih payah dari perjalanan panjang selama
ini. Yang kedua yang membuat saya bingung adalah orang tua yang telah bekerja keras banting tulang
luar biasa membuat saya ragu akan keputusan saya untuk berhenti dari pekerjaan saya. Saya juga ingin
membuat orang tua bangga dan bahagia jika samapai sukses dalam karir saya. Yang ketiga, selama saya
bekerja di sekolah saya melihat anak - anak yang menyimpang akibat kekurangan kasih sayang dan
perhatian dari orang tuanya, sehingga membuat saya ingin menjaga dan lebih perhatian lagi terhadap
anak saya.
Langkah saya dalam mengambil keputusan, yaitu yang pertama dengan mempertimbangkan dahulu
resiko yang lebih besar yang dapat saya dapatkan akibat keputusan saya. Yang kedua, saya berusaha
berkonsultasi dengan orang - orang terkait yang salah satunya adalah ibu dan suami saya. Selama saya
belum mendapatkan jawaban yang dapat meyakinkan saya dari mereka saya terus berusaha menjalani
terlebih dahulu pekerjaan saya karena saya pikir ridho orang tua dan suami sangatlah penting untuk
mendukung keputusan saya supaya tidak berdampak penyesalan.
F.4. Bagaimana hasil dari keputusan yang Anda ambil?

Setelah saya berhenti dahulu dari pekerjaan saya di luar sana, saya fokus mendidik anak saya, berusaha
menjadi ibu dan orang tua serta anak yang lebih baik lagi. Beraktivitas dagang di rumah juga menambah
aktivitas saya di samping saya harus mengerjakan segala pekerjaan rumah secara mandiri. Saya
dipercayai untuk menambah keturunan lagi dan saya berusaha merawat dia dari lahir sampai sekarang
semaksimal mungkin. Saya tidak bisa meninggalkan pekerjaan di rumah yang dapat membantu
memenuhi kebutuhan hidup saya. Sekarang anak - anak saya sudah beranjak besar dan saya mau
memulai kembali untuk fokus dan berusaha menjadi ASN, karena jika saya jadi ASN saya meninggalkan
anak- anak tanpa lepas tanggung jawab karena dapat membayar orang lain untuk membantu mengurus
beberapa waktu pada saat saya bekerja. Setelah saya pulang kerja, anak - anak di rumah saya ambil alih
kembali.

G. Ceritakan secara spesifik saat Anda dihadapkan dengan beberapa

tugas dalam waktu yang bersamaan.
G.1. Seperti apakah situasinya pada saat itu? Kapan situasi tersebut terjadi?
Dalam kehidupan nyata khususnya bagi para wanita yang sudah berumah tangga, pekerjaan yang
dikerjakan secara bersamaan sangatlah sering terjadi apalagi bagi wanita karir yang statusnya menjadi
ganda dari yang tadinya hanya ibu rumah tangga saja ditambah harus bekerja di luar rumah. Memilih
tugas yang lebih penting memang harus di dahulukan. Contoh seperti ibu yang harus merapikan rumah
terlebih dahulu, mengurus anak - anak, menyiapkan makanan, sampai akhirnya harus bersiap untuk diri
sendiri berangkat kerja. Biasanya itu terjadi pada rutinitas waktu pagi hari. Kadang kala dalam
pengerjaannya ibu tidak hanya melakukan pekerjaan pada satu jenis saja, melainkan waktu yang
dilakukan secara bersamaan guna untuk mengefesiensikan waktu agar semuanya dapat diselesaikan
dengan baik dan datang ke tempat kerja dengan tepat waktu.
G.2. Apa yang Anda lakukan dalam mengatur tugas-tugas tersebut? Bagaimana Anda memastikan
tugas-tugas tersebut sesuai dengan waktu yang ditentukan?
Untuk mengatur tugas - tugas tersebut saya membutuhkan tambahan waktu. Maksudnya, khususnya
untuk wanita karir yang harus berangkat pagi - pagi waktu benar - benar harus digunakan sebaik dan
secepat mungkin. Diperlukan keterampilan lebih dari biasanya. Jika biasanya ibu bangun pagi pukul 5.00
pagi, maka untuk wanita karir yang segala pekerjaan dilakukan sendiri itu harus bisa bangun lebih awal,
atau kira - kira sekitar pukul 3.30 pagi atau mungkin dapat lebih cepat. Jika memasak dikira memakan
waktu terlalu banyak, maka dapat membeli makanan yang sudah jadi di warung yang menyediakan aneka
masakan untuk sarapan pagi. Hal demikian dapat membantu ibu agar tidak terlalu repot karena anak -
anak yang masih kecil perlu di suapi atau dimandikan. Dalam mengurus rumah, ibu juga sesekali boleh
meminta bantuan suami untuk membantu. Agar ibu tidak kesiangan berangkat kerja, maka pekerjaan
yang dapat ditunda boleh dikerjakan sepulang kerja.
G.3. Sumber daya apa yang Anda butuhkan dalam membantu penyelesaian tugas-tugas tersebut?
Apa hambatan yang Anda temui dan bagaimana cara mengatasinya?
Tentunya saya membutuhkan tenaga tambahan seperti anak yang kecil harus ada yang
mengasuhnya, yaitu oleh pengasuh yang tentukan harus diberikan upah. Orang yang menggantikan
posisi saya di toko, sehingga membutuhkan pelayan toko. Pekerjaan rumah yang masih bisa
dikerjakan sendiri, saya dapat kerjakan, tetapi jika tidak terpegang karena ada pekerjaan luar y ang
harus dikerjakan di rumah, bisa jadi membutuhkan orang yang sekedar membantu untuk mencuci
atau menyetrika.
Namun hambatannya, semua itu diperlukan biaya yang relatif mahal. Maka dari itu pekerjaan di luar
yang dikerjakan harus mampu memenuhi upah yang harus diberikan kepada orang yang membantu
penyelesaiannya. Jika Semuanya dapat terpenuhi, maka saya dapat bekerja dengan lebih tenang dan
fokus.

G.4. Bagaimana hasilnya?

Hasil dari kebiasaan mengatur waktu dan dituntut agar selalu cepat, maka sayapun menjadi mempunyai
keterampilan baru, yaitu kebiasaan bangun lebih awal, lebih gesit, dan lebih menghargai waktu. Semua
itu dapat terwujud jika kita mengerjakannya dengan ikhlas dan sungguh - sungguh. Selain itu, anak -
anak dan anggota keluarga lainnya juga mulai terbiasa dengan kebiasaan yang dilakukan.