‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺪراﺳﯿﺔ‪2021/2022:‬‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮى‪ :‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬ ‫ﻣﺘﻮﺳﻄﺔ‪ :‬اﻹﺧﻮة ﻣﻌﻤﺮي‬

‫اﺧﺘﺒﺎر اﻟﺜﻼﺛﻲ اﻻول ﻓﻲ ﻣﺎدة ﻋﻠﻮم اﻟﻄﺒﯿﻌﯿﺔ واﻟﺤﯿﺎة‬

‫اﻟﻮﺿﻌﯿﺔ اﻷوﻟﻰ‪ 04):‬ﻧﻘﺎط(‬

‫ﻋﻨﺪ اﺧﺬ ﻋﯿﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﻐﺸﺎء اﻟﻤﺨﺎطﻲ ﻟﻸﻣﻌﺎء اﻟﺪﻗﯿﻘﺔ ﺑﻮاﺳﻄﺔ اﻟﻤﻨﻈﺎر اﻟﺪاﺧﻠﻲ ‪Endoscopy‬و ﻓﺤﺼﮭﺎ ﻣﺠﮭﺮﯾﺎ ﻧﺘﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪:‬‬

‫ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرك ﺗﻠﻤﯿﺬ ﻓﻲ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ وﺑﺎﺳﺘﻐﻼل اﻟﺴﻨﺪ وﻣﻜﺘﺴﺒﺎﺗﻚ‬

‫اﻟﻌﻠﻤﯿﺔ‪.‬‬
‫‪ .1‬ﺗﻌﺮف ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻨﯿﺔ )أ( ﺑﺈﻛﻤﺎل رﺳﻤﮭﺎ ﻣﻊ وﺿﻊ‬
‫اﻟﺒﯿﺎﻧﺎت واﻟﻌﻨﻮان اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ ﻟﮭﺎ‪.‬‬
‫‪ .2‬ﺗﺴﻤﺢ اﻟﺒﻨﯿﺔ اﻟﺪاﺧﻠﯿﺔ ﻟﻠﻤﻌﻲ اﻟﺪﻗﯿﻖ ﺑﺤﺪوث‬
‫اﻻﻣﺘﺼﺎص اﻟﻤﻌﻮي‪.‬‬
‫أ‬ ‫أ‪ .‬اﻋﻂ ﻣﻔﮭﻮم اﻻﻣﺘﺼﺎص‪.‬‬
‫ب‪ .‬اذﻛﺮ اﻟﺨﺼﺎﺋﺺ اﻟﺒﻨﯿﻮﯾﺔ ﻟﻠﻤﻌﻲ اﻟﺪﻗﯿﻖ ﻣﺤﺪدا‬
‫أ‬ ‫ﻋﻼﻗﺔ ھﺬه اﻟﺒﻨﯿﺔ ﺑﻮظﯿﻔﺘﮫ‪.‬‬

‫اﻟﻐﺸﺎء اﻟﻤﺨﺎطﻲ ﻟﻠﻤﻌﻲ اﻟﺪﻗﯿﻖ‬ ‫أ‬ ‫اﻟﺒﻨﯿﺔ‬

‫اﻟﻮﺿﻌﯿﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ‪ 08):‬ﻧﻘﺎط(‬

‫ﺳﻠﻄﺔ اﻟﺨﻀﺎر اﻟﻤﺘﻨﻮﻋﺔ ﻣﻊ ﺻﻠﺼﺔ اﻟﻤﺎﯾﻮﻧﯿﺰ اﻟﻠﺬﯾﺬة ﻣﻦ اﻻطﺒﺎق اﻟﺘﻲ ﯾﻔﻀﻠﮭﺎ رﻣﺰي ﺗﻠﻤﯿﺬ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ واﻟﺬي‬
‫أﺻﺒﺢ ﯾﺪرك ﻣﺼﯿﺮ اﻷﻏﺬﯾﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﺘﻨﺎوﻟﮭﺎ داﺧﻞ ﺟﺴﻤﮫ‪.‬‬
‫إذا ﻋﻠﻤﺖ ان ھﺬا اﻟﻄﺒﻖ ﻏﻨﻲ ﺑﺎﻟﺒﺮوﺗﯿﻨﺎت اﻟﻨﺒﺎﺗﯿﺔ واﻟﺪﺳﻢ ﻛﻤﺎ اﻧﮫ ﯾﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ ﻛﻤﯿﺔ ﻻ ﺑﺄس ﺑﮭﺎ ﻣﻦ اﻻﻟﯿﺎف‪.‬‬
‫‪ .1‬اذﻛﺮ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻨﮭﺎﺋﻲ ﻟﻜﻞ ﻏﺬاء ﺑﻌﺪ ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﮭﻀﻢ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻤﻌﻲ اﻟﺪﻗﯿﻖ‪.‬‬
‫ﯾﻨﺘﻘﻞ أﺣﺪ ھﺬه اﻷﻏﺬﯾﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﻲ اﻟﺪﻗﯿﻖ اﻟﻰ اﻟﻤﻌﻲ اﻟﻐﻠﯿﻆ ﺑﯿﻨﻤﺎ ﺗﺨﺘﻔﻲ اﻷﺧﺮى ﺑﺸﻜﻞ ﻧﮭﺎﺋﻲ ﻣﻦ اﻷﻣﻌﺎء ﻟﺘﻈﮭﺮ ﻓﻲ ﺳﻮاﺋﻞ‬
‫اﻟﻮﺳﻂ اﻟﺪاﺧﻠﻲ‪.‬‬
‫‪ .2‬ﻓﺴﺮ ذﻟﻚ‪ .‬ﻣﻮﺿﺤﺎ اﻟﻄﺮﯾﻖ اﻟﺬي ﺗﺴﻠﻜﮫ اﻟﻤﻐﺬﯾﺎت اﻟﻤﺨﺘﻔﯿﺔ‪.‬‬
‫‪ .3‬اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ‪ 01‬ﺗﻤﺜﻞ اﻟﻤﻼﺣﻈﺔ اﻟﻤﺠﮭﺮﯾﺔ ﻟﻌﯿﻨﺔ اﺧﺬت ﻣﻦ اﺣﺪى ﺳﻮاﺋﻞ اﻟﻮﺳﻂ اﻟﺪاﺧﻠﻲ‬
‫أ‪ .‬ﺣﺪد اﻟﺴﺎﺋﻞ اﻟﻤﺪروس و ﺳﻢ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﻤﺮﻗﻤﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻌﻨﺼﺮ ‪ 1‬ﯾﻤﺘﺎز ﺑﻘﺪرﺗﮫ ﻋﻠﻰ ﻧﻘﻞ ﻏﺎزي ‪ O 2‬و ‪CO 2‬ﺣﺴﺐ‬
‫اﻟﺘﻔﺎﻋﻼت اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪:‬‬
‫‪B‬‬ ‫‪A‬‬
‫‪HbO 8‬‬ ‫‪Hb+4O 2 Hb+4O 2‬‬ ‫‪HbO 8‬‬
‫‪Hb+CO 2‬‬ ‫‪HbCO 2 HbCO 2‬‬ ‫‪Hb+CO‬‬

‫ب‪ .‬ﺣﺪد ﻣﻜﺎن ﺣﺪوث اﻟﺘﻔﺎﻋﻼت ‪ A‬و ‪ B‬ﻣﺴﺘﻨﺘﺠﺎ اﻟﻤﺎدة‬

‫اﻟﻤﺴﺆوﻟﺔ ﻋﻦ ﻧﻘﻞ اﻟﻐﺎزات‪.‬‬
‫اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ‪01‬‬

‫وﺿﻌﯿﺔ اﻻدﻣﺎج ) ‪ 08‬ﻧﻘﺎط(‪:‬‬

‫اﺣﻤﺪ‪ ،‬ﻋﺒﺪ اﻟﻜﺮﯾﻢ و ﻋﺼﺎم ﺛﻼﺛﺔ اﺧﻮة‪ ،‬ﯾﺘﻤﺘﻊ اﺣﻤﺪ ﺑﺎﻟﺼﺤﺔ اﻟﺠﯿﺪة ﺑﯿﻨﻤﺎ ﻋﺒﺪ اﻟﻜﺮﯾﻢ و ﻋﺼﺎم ﻓﮭﻤﺎ ﯾﺴﺘﻌﻤﻼن ﺣﻘﻦ اﻻﻧﺴﻮﻟﯿﻦ‬
‫ﻟﺘﻌﻮﯾﺾ ﻧﻘﺼﮫ ﻓﻲ ﺟﺴﻤﮭﻤﺎ ﺑﺴﺒﺐ اﺻﺎﺑﺘﮭﻤﺎ ﺑﺎﻟﺪاء اﻟﺴﻜﺮي ) ارﺗﻔﺎع اﻟﻐﻠﻮﻛﻮز ﻓﻲ اﻟﺪم (‪.‬‬
‫)‬ ‫ﻓﻲ وﻟﯿﻤﺔ ﻏﺪاء أﻗﺎﻣﮭﺎ اﺣﺪ اﻷﻗﺎرب ﺗﻨﺎول اﺣﻤﺪ طﺒﻖ ﻣﻦ اﻟﻜﺴﻜﺴﻲ ﻣﻊ ﻗﻄﻌﺘﯿﻦ ﻣﻦ اﻟﺤﻠﻮﯾﺎت اﻟﺸﺮﻗﯿﺔ اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ‬
‫اﻟﺒﻘﻼوة و اﻟﺸﺎﻣﯿﺔ اﻟﻤﻌﺴﻠﺔ( ﺑﯿﻨﻤﺎ اﻛﺘﻔﻰ ﻋﺼﺎم ﺑﺄﻛﻞ ﺻﺤﻦ ﻣﻦ اﻟﻜﺴﻜﺲ ﻓﻘﻂ اﺷﺒﻊ ﻋﺒﺪ اﻟﻜﺮﯾﻢ ﺑﻄﻨﮫ ﺑﺼﺤﻦ ﻣﻦ اﻟﺤﻠﻮﯾﺎت‬
‫اﻟﺸﺮﻗﯿﺔ اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ رﻏﻢ اﻧﮭﻤﺎ ﻧﺴﯿﺎ اﺧﺬ ﺣﻘﻦ اﻻﻧﺴﻮﻟﯿﻦ ﻣﻌﮭﻢ ‪.‬‬
 ‫ﺑﻌﺪ ﻣﺪة ﻗﺼﯿﺮة ﺗﺪھﻮرت ﺣﺎﻟﺔ ﻋﺒﺪ اﻟﻜﺮﯾﻢ أوﻻ وﺑﻌﺪ ﺳﺎﻋﺘﯿﻦ ﺗﺪھﻮرت ﺣﺎﻟﺔ ﻋﺼﺎم وظﮭﺮت ﻋﻠﯿﮭﻤﺎ اﻋﺮاض ارﺗﻔﺎع اﻟﺴﻜﺮ‬
‫)اﻟﻐﻠﻮﻛﻮز( ﻓﻲ اﻟﺪم‪ .‬ﺳﺎرع اﺣﻤﺪ ﻟﻨﻘﻞ اﺧﻮﯾﮫ اﻟﻰ اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ اﯾﻦ ﻗﺪﻣﺖ ﻟﮭﻤﺎ اﻹﺳﻌﺎﻓﺎت اﻟﻼزﻣﺔ وﺟﻤﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﺼﺎﺋﺢ‪.‬‬
‫اﻟﺪاء اﻟﺴﻜﺮي ﻣﻦ اﻻﻣﺮاض اﻟﻤﻨﺘﺸﺮة ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ وھﻮ ﻣﺮض ﻣﺮﺗﺒﻂ ﺑﻨﻘﺺ‬ ‫ﻣﺪة ﺑﻘﺎﺋﮭﺎ ﻓﻲ اﻻﻧﺒﻮب اﻟﮭﻀﻤﻲ‬ ‫اﻟﻤﺎدة اﻟﻐﺬاﺋﯿﺔ‬
‫ھﺮﻣﻮن اﻻﻧﺴﻮﻟﯿﻦ ﻓﻲ ﺟﺴﻢ اﻟﻤﺮﯾﺾ‪.‬‬ ‫ﺑﻀﻊ دﻗﺎﺋﻖ‬ ‫ﺳﻜﺮﯾﺎت ﺑﺴﯿﻄﺔ )ﺣﻠﻮة(‬
‫ﯾﻘﻮم ھﺮﻣﻮن اﻻﻧﺴﻮﻟﯿﻦ ﺑﺘﺤﻔﯿﺰ ﺧﻼﯾﺎ اﻟﻜﺒﺪ ﻋﻠﻰ ﺗﺨﺰﯾﻦ اﻟﻔﺎﺋﺾ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻦ ‪ 2‬اﻟﻰ ‪ 3‬ﺳﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﺒﺮوﺗﯿﻨﺎت‬
‫اﻟﻐﻠﻮﻛﻮز ﻋﻨﺪ ﺗﻨﺎول وﺟﺒﺔ ﻏﻨﯿﺔ ﺑﺎﻟﻐﻠﻮﺳﯿﺪات واي ﻧﻘﺺ ﻓﻲ ھﺬا اﻟﮭﺮﻣﻮن‬
‫ﯾﺆدي اﻟﻰ ﻣﺮور اﻟﻐﻠﻮﻛﻮز ﻋﺒﺮ اﻟﻜﺒﺪ دون ﺗﺨﺰﯾﻦ اﻟﻔﺎﺋﺾ ﻣﻨﮫ ﻓﯿﺴﺠﻞ ﻋﻨﺪ‬
‫ﻣﻦ ‪ 3‬اﻟﻰ ‪ 10‬ﺳﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﺪﺳﻢ‬
‫ﻣﺮﺿﻰ اﻟﺴﻜﺮي ارﺗﻔﺎع ﻣﻌﺪل اﻟﺴﻜﺮ ﻓﻲ دﻣﮭﻢ و ﺗﻈﮭﺮ ﻋﻠﯿﮭﻢ اﻋﺮاض‬ ‫ﻣﻦ ‪ 2‬اﻟﻰ ‪ 5‬ﺳﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﻨﺸﺎء‬
‫اﻟﺪاء )ﺗﻌﺐ ‪ ،‬ﻛﺜﺮة اﻟﺘﺒﻮل ‪ ،‬ﻋﺪم وﺿﻮح اﻟﺮؤﯾﺔ ‪.....‬‬
‫ﻧﺺ ﻋﻠﻤﻲ ﺣﻮل اﻟﺪاء اﻟﺴﻜﺮي‬ ‫اﻟﺴﻨﺪ ‪:02‬‬ ‫اﻟﺴﻨﺪ ‪:01‬ﺟﺪول ﯾﻮﺿﺢ ﻣﺪة ﺑﻘﺎء اﻷﻏﺬﯾﺔ ﻓﻲ اﻻﻧﺒﻮب اﻟﮭﻀﻤﻲ‬

‫اﻻﻧﺳوﻟﯾن‬

‫اﻟﻐﻠوﻛوز‬

‫اﻟﻣﻌﻲ اﻟدﻗﯾﻖ‬

‫اﻟﺴﻨﺪ ‪ : 04‬ﻋﻤﻞ اﻻﻧﺴﻮﻟﯿﻦ ﻣﻊ اﻟﻜﺒﺪ‬ ‫اﻟﺤﻠﻮﯾﺎت اﻟﺸﺮﻗﯿﺔ‬ ‫اﻟﺴﻨﺪ ‪ :03‬طﺒﻖ اﻟﻜﺴﻜﺴﻲ‬

‫ﻣﻌﺘﻤﺪا ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻨﺪات اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ و ﻣﻜﺘﺴﺒﺎﺗﻚ اﺟﺐ ﻋﻦ اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﺎت اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪:‬‬

‫‪ .1‬ﺣﺪد ﺳﺒﺐ ﻋﺪم ارﺗﻔﺎع ﻧﺴﺒﺔ اﻟﺴﻜﺮ ﻓﻲ دم اﺣﻤﺪ رﻏﻢ ﺗﻨﺎوﻟﮫ ﻧﻔﺲ ﻏﺬاء اﺧﻮﯾﮫ او أﻛﺜﺮ‪ .‬ﻣﺒﺮزا دور اﻟﻜﺒﺪ ﻓﻲ ذﻟﻚ‪.‬‬
‫‪ .2‬اﺷﺮح ﻟﻤﺎذا ﺗﺪھﻮرت ﺻﺤﺔ ﻋﺒﺪ اﻟﻜﺮﯾﻢ ﻗﺒﻞ ﺻﺤﺔ ﻋﺼﺎم رﻏﻢ اﻧﮭﻤﺎ ﯾﻌﺎﻧﯿﺎن ﻣﻦ ﻧﻔﺲ اﻟﻤﺮض وظﮭﺮت ﻋﻠﯿﮭﻤﺎ ﻧﻔﺲ‬
‫اﻻﻋﺮاض‪.‬‬
‫‪ .3‬اﻗﺘﺮح ﻧﺼﯿﺤﺘﯿﻦ ﻟﻤﺮﺿﻰ اﻟﺴﻜﺮي ﻣﻦ اﺟﻞ اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ ﺻﺤﺘﮭﻢ ‪.‬‬

‫اﻟﺘﺼﺤﯿﺢ اﻟﻨﻤﻮذﺟﻲ‬
‫اﻟﻮﺿﻌﯿﺔ اﻷوﻟﻰ‪ 04):‬ﻧﻘﺎط(‬
‫ﺗﻮزﯾﻊ‬ ‫ﻛﻤﯿﺔ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ اﻟﻤﻨﺘﻘﺎة ﻟﺤﻞ اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﺔ‬ ‫اﻟﺴﺆال درﺟﺔ‬ ‫ﻣﺆﺷﺮ اﻟﻜﻔﺎءة‬
‫اﻟﻨﻘﺎط‬ ‫ﺗﺮﻛﯿﺐ‬
‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﺔ‬

‫‪ 02‬ن‬
‫‪ 0.5‬اﻟﺮﺳﻢ‬
‫‪ 0.5‬اﻟﻌﻨﻮان‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﺎت ﻻ‬ ‫اﻷول‬ ‫ﯾﺤﺪد‬
‫‪4*0.5‬‬ ‫ﺗﺘﻄﻠﺐ‬ ‫ﺧﺼﺎﺋﺺ‬
‫اﻟﺒﯿﺎﻧﺎت‬ ‫اﻻﺳﺘﺪﻻل‬ ‫اﻟﺒﻨﯿﺔ‬
‫)‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴﺆوﻟﺔ ﻋﻦ‬
‫اﻻﺳﺘﺮﺟﺎع‬ ‫اﻻﻣﺘﺼﺎص‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺪراﺳﯿﺔ‪2021/2022:‬‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮى‪ :‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬ ‫ﻣﺘﻮﺳﻄﺔ‪ :‬اﻹﺧﻮة ﻣﻌﻤﺮي‬

‫اﻟﻤﮭﯿﻜﻞ‬
‫‪ 01‬ن‬ ‫ﻟﻠﻤﻌﺎرف(‬
‫اﻟﺜﺎﻧﻲ‬
‫ﺷﻌﯿﺮات دﻣﻮﯾﺔ‬

‫ﺧﻼﯾﺎ ظﮭﺎرﯾﺔ‬

‫وﻋﺎء ﻟﻤﻔﺎوي‬
‫‪ 0.5‬ن‬
‫ﺷﺮﯾﺎن‬
‫دم داﺧﻞ‬
‫اﻟﻮرﯾﺪ‬
‫‪ 0.5‬ن‬

‫دم ﺧﺎرج‬

‫أ‪ .‬ﻣﻔﮭﻮم اﻻﻣﺘﺼﺎص ‪ :‬ھﻮ اﻧﺘﻘﺎل اﻟﻤﻮاد اﻟﻨﺎﺗﺠﺔ ﻋﻦ اﻟﮭﻀﻢ‬

‫)اﻟﻤﻐﺬﯾﺎت( ﻣﻦ اﻟﻮﺳﻂ اﻟﺨﺎرﺟﻲ )ﻟﻤﻌﺔ اﻟﻤﻌﻲ اﻟﺪﻗﯿﻖ( اﻟﻰ‬
‫اﻟﻮﺳﻂ اﻟﺪاﺧﻠﻲ )اﻟﺪم واﻟﻠﻤﻒ( ﻋﺒﺮ ﺑﻨﯿﺎت ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﺗﺪﻋﻰ‬
‫اﻟﺰﻏﺎﺑﺎت اﻟﻤﻌﻮﯾﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺠﺪار اﻟﺪاﺧﻠﻲ ﻟﻠﻤﻌﻲ‬
‫اﻟﺪﻗﯿﻖ‪.‬‬
‫ب‪ .‬ﯾﺘﻤﯿﺰ اﻟﺠﺪار اﻟﺪاﺧﻠﻲ ﻟﻠﻤﻌﻲ اﻟﺪﻗﯿﻖ ﺑﻮﺟﻮد اﻧﺜﻨﺎءات ﻋﻠﯿﮭﺎ‬
‫زﻏﺎﺑﺎت ﻛﺜﯿﺮة ﻏﻨﯿﺔ ﺑﺎﻟﺸﻌﯿﺮات اﻟﺪﻣﻮﯾﺔ ﻣﻤﺎ ﯾﺸﻜﻞ ﺳﻄﺢ‬
‫ﺗﻤﺎس واﺳﻊ ﺑﯿﻦ اﻷﻏﺬﯾﺔ و اﻟﺪم )ﺳﻄﺢ ﺗﺒﺎدل( ﺗﺴﻤﺢ ھﺬه‬
‫اﻟﺒﻨﯿﺔ اﻟﻤﺘﻤﯿﺰة ﺑﺎﻣﺘﺼﺎص اﻟﻤﻐﺬﯾﺎت‪.‬‬
‫اﻟﻮﺿﻌﯿﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ‪ 08):‬ﻧﻘﺎط(‬
‫ﺗﻮزﯾﻊ‬ ‫ﻛﻤﯿﺔ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ اﻟﻤﻨﺘﻘﺎة ﻟﺤﻞ اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﺔ‬ ‫اﻟﺴﺆال درﺟﺔ‬ ‫ﻣﺆﺷﺮ اﻟﻜﻔﺎءة‬
‫اﻟﻨﻘﺎط‬ ‫ﺗﺮﻛﯿﺐ‬
‫‪ 1.5‬ن‬ ‫اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻨﮭﺎﺋﻲ ﺑﻌﺪ ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﮭﻀﻢ‬ ‫‪.1‬‬ ‫اﻷول اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﺔ‬
‫‪0.5‬‬ ‫اﻟﺒﺮوﺗﯿﻨﺎت‬ ‫‪‬‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪0.5‬‬ ‫اﻻﺣﻤﺎض اﻻﻣﯿﻨﯿﺔ‪.‬‬
‫‪0.5‬‬ ‫اﻟﺪﺳﻢ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ اﻻﺣﻤﺎض‬ ‫‪‬‬
‫اﻟﺪﺳﻤﺔ واﻟﺠﻠﯿﺴﯿﺮول‬
‫اﻻﻟﯿﺎف ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫‪‬‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻲ‬
‫اﻻﻟﯿﺎف‪.‬‬ ‫ﯾﺤﺪد طﺮﯾﻘﺎ‬
‫‪ 02.5‬ن‬ ‫اﻻﻣﺘﺼﺎص‬
‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﺎت‬ ‫وﯾﺒﯿﻦ ﺗﺮﻛﯿﺐ‬
‫‪0.5‬‬ ‫‪ .2‬اﻟﺘﻔﺴﯿﺮ‬ ‫ﺗﺘﻄﻠﺐ‬ ‫اﻟﺪم ﻣﺒﺮزا‬
‫ﺗﻨﺘﻘﻞ اﻻﻟﯿﺎف ﻣﻦ اﻟﻤﻌﻲ اﻟﺪﻗﯿﻖ اﻟﻰ اﻟﻤﻌﻲ اﻟﻐﻠﯿﻆ ﻟﺘﻄﺮح ﻣﻊ‬ ‫اﻻﺳﺘﺪﻻل‬ ‫اﺣﺪى ادواره‬
‫اﻟﻔﻀﻼت ﻓﮭﻲ ﻻ ﺗﺘﻌﺮض ﻟﻠﮭﻀﻢ ﺑﺴﺒﺐ ﻋﺪم وﺟﻮد اﻧﺰﯾﻤﺎت ﺗﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻲ‬
‫‪01‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﺒﺴﯿﻄﮭﺎ وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻋﺪم اﻣﺘﺼﺎﺻﮭﺎ‪.‬‬
‫ﺗﺨﺘﻔﻲ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻨﺎت واﻟﺪﺳﻢ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻤﻌﻲ اﻟﺪﻗﯿﻖ ﻷﻧﮭﺎ ﺗﻌﺮﺿﺖ‬
‫‪0.5‬‬ ‫ﻟﻌﻤﻠﯿﺔ اﻟﮭﻀﻢ وأﺻﺒﺤﺖ ﻣﻐﺬﯾﺎت ﺑﺴﯿﻄﺔ ﯾﺴﮭﻞ اﻣﺘﺼﺎﺻﮭﺎ ﻣﻦ طﺮف‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺚ‬
‫‪0.5‬‬ ‫اﻟﺰﻏﺎﺑﺎت اﻟﻤﻌﻮﯾﺔ ﺣﯿﺚ ﺗﻨﺘﻘﻞ اﻻﺣﻤﺎض اﻻﻣﯿﻨﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﻄﺮﯾﻖ اﻟﺪﻣﻮي‬
‫ﺑﯿﻨﻤﺎ اﻻﺣﻤﺎض اﻟﺪﺳﻤﺔ واﻟﺠﻠﯿﺴﯿﺮول ﺗﻤﺮ ﻋﺒﺮ اﻟﻄﺮﯾﻖ اﻟﻠﻤﻔﺎوي‬
‫‪ 04‬ن‬ ‫‪ .3‬اﻟﺴﺤﺒﺔ اﻟﺪﻣﻮﯾﺔ‬
‫‪0.5‬‬ ‫أ‪ .‬اﻟﺴﺎﺋﻞ اﻟﻤﺪروس ھﻮ اﻟﺪم‬
‫‪4* 0.5‬‬ ‫‪ 1‬اﻟﻜﺮﯾﺎت اﻟﺪﻣﻮﯾﺔ اﻟﺤﻤﺮاء ‪ 2‬اﻟﻜﺮﯾﺎت اﻟﺪﻣﻮﯾﺔ اﻟﺒﯿﻀﺎء ‪3‬اﻟﺒﻼزﻣﺎ‬
‫‪ 4‬اﻟﺼﻔﺎﺋﺢ اﻟﺪﻣﻮﯾﺔ‪.‬‬
 ‫ب‪ .‬ﻣﻜﺎن ﺣﺪوث اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ ‪ A‬ــــــــــــــــــــــــــــ اﻟﺨﻼﯾﺎ‬
‫اﻟﺮﺋﻮﯾﺔ‬
‫‪0.5‬‬ ‫ﻣﻜﺎن ﺣﺪوث اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ ‪ B‬ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ﺧﻼﯾﺎ‬
‫‪0.5‬‬ ‫اﻷﻋﻀﺎء‬
‫‪0.5‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة اﻟﻤﺴﺆوﻟﺔ ﻋﻦ ﻧﻘﻞ اﻟﻐﺎزات ھﻲ اﻟﮭﯿﻤﻮﻏﻠﻮﺑﯿﻦ ‪.‬‬
‫وﺿﻌﯿﺔ اﻻدﻣﺎج ) ‪ 08‬ﻧﻘﺎط(‪:‬‬
‫اﻟﻨﻘﺎط‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺆﺷﺮات‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﯾﯿﺮ‬ ‫اﻟﺴﺆال‬
‫‪0.5‬‬ ‫ﯾﺤﺪد ﺳﺒﺐ ﻋﺪم ارﺗﻔﺎع ﻧﺴﺒﺔ اﻟﺴﻜﺮ ﻓﻲ دم اﺣﻤﺪ و ﯾﺒﺮز دور اﻟﻜﺒﺪ ﻓﻲ ذﻟﻚ‬ ‫م‪ :1‬اﻟﻮﺟﺎھﺔ‬
‫‪0.5‬‬ ‫ﺣﺴﺐ اﻟﺴﯿﺎق و اﻟﺴﻨﺪ‪.................................................4 3 2‬‬ ‫م‪:2‬اﺳﺘﻌﻤﺎل أدوات‬
‫ﺳﺒﺐ ﻋﺪم ارﺗﻔﺎع ﻧﺴﺒﺔ اﻟﺴﻜﺮ ﻓﻲ دم اﺣﻤﺪ ﻷﻧﮫ ﻏﯿﺮ ﻣﺼﺎب ﺑﺎﻟﺪاء اﻟﺴﻜﺮي ﻓﺠﺴﻤﮫ ﻻ ﯾﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺎدة‬ ‫‪01‬‬
‫‪02‬‬ ‫ﻧﻘﺺ ھﺮﻣﻮن اﻻﻧﺴﻮﻟﯿﻦ اﻟﺬي ﯾﺤﻔﺰ ﺧﻼﯾﺎ اﻟﻜﺒﺪ ﻋﻠﻰ ﺗﺨﺰﯾﻦ اﻟﻔﺎﺋﺾ ﻣﻦ اﻟﻐﻠﻮﻛﻮز ﻋﻨﺪ ﺗﻨﺎول‬ ‫م‪:3‬اﻟﻨﺴﺠﺎم‬
‫وﺟﺒﺔ ﻏﻨﯿﺔ ﺑﺎﻟﻐﻠﻮﺳﯿﺪات ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ ﺳﻜﺮ ﻣﻌﻘﺪ )ﻣﻮﻟﺪ ﺳﻜﺮ اﻟﻌﻨﺐ ( ﯾﺴﻤﻰ اﻟﻐﻠﯿﻜﻮﺟﯿﻦ‪.‬‬

‫‪0.5‬‬ ‫ﯾﺸﺮح ﺳﺒﺐ اﻟﺘﻔﺎوت ﻓﻲ وﻗﺖ ظﮭﻮر اﻻﻋﺮاض اﻟﻤﺮﺿﯿﺔ ﺑﯿﻦ اﻻﺧﻮﯾﻦ‬ ‫م‪ :1‬اﻟﻮﺟﺎھﺔ‬
‫‪0.5‬‬ ‫ﺣﺴﺐ اﻟﺴﯿﺎق و اﻟﺴﻨﺪ ‪...................................... 3 2 1‬‬ ‫م‪:2‬اﺳﺘﻌﻤﺎل أدوات‬
‫ﺗﺪھﻮرت ﺻﺤﺔ ﻋﺒﺪ اﻟﻜﺮﯾﻢ ﻗﺒﻞ ﺻﺤﺔ ﻋﺼﺎم ﻷﻧﮫ ﺗﻨﺎول ﺻﺤﻦ ﻣﻦ اﻟﺤﻠﻮﯾﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺎدة‬
‫‪1.5‬‬ ‫اﻟﺴﻜﺮﯾﺎت اﻟﺒﺴﯿﻄﺔ ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ اﺣﺘﻮاﺋﮭﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺸﺎء و ﻣﺪة ﺑﻘﺎء اﻟﺴﻜﺮﯾﺎت اﻟﺒﺴﯿﻄﺔ ﻓﻲ اﻻﻧﺒﻮب‬ ‫م‪:3‬اﻟﻨﺴﺠﺎم‬
‫اﻟﮭﻀﻤﻲ ﺑﻀﻊ دﻗﺎﺋﻖ ﻓﻘﻂ و ﺗﻨﺘﻘﻞ اﻟﻰ اﻟﻄﺮﯾﻖ اﻟﺪﻣﻮي دون ان ﯾﺘﻢ ﺗﺨﺰﯾﻨﮭﺎ ﻓﻲ اﻟﻜﺒﺪ ﺑﺴﺐ ﻧﻘﺺ‬
‫‪02‬‬
‫ھﺮﻣﻮن اﻻﻧﺴﻮﻟﯿﻦ ﺑﯿﻨﻤﺎ ﯾﺴﺘﻐﺮق ھﻀﻢ اﻟﻨﺸﺎء اﻟﻤﻮﺟﻮد ﻓﻲ اﻟﻐﺬاء اﻟﺬي اﻛﻠﮫ ﻋﺼﺎم )اﻟﻜﺴﻜﺲ(‬
‫اﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺳﺎﻋﺘﯿﻦ ﻟﻜﻲ ﯾﺘﺤﻮل ﻟﺴﻜﺮ ﻋﻨﺐ و ﯾﻨﺘﻘﻞ ﻓﻲ اﻟﻄﺮﯾﻖ اﻟﺪﻣﻮي ‪.‬‬

‫ﺗﻘﺪﯾﻢ ﻧﺼﯿﺤﺘﯿﻦ ﻟﻤﺮﺿﻰ اﻟﺴﻜﺮي ﻣﻦ اﺟﻞ اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ ﺻﺤﺘﮭﻢ‬ ‫م‪ :1‬اﻟﻮﺟﺎھﺔ‬
‫اﻟﺴﻨﺪات ‪.‬‬ ‫م‪:2‬اﺳﺘﻌﻤﺎل أدوات‬
‫‪01‬‬ ‫ﻋﺪم اھﻤﺎل اﺳﺘﻌﻤﺎل اﺑﺮ اﻻﻧﺴﻮﻟﯿﻦ ﻋﻨﺪ ﺗﻨﺎول اﻟﻮﺟﺒﺎت اﻟﻐﺬاﺋﯿﺔ‬ ‫اﻟﻤﺎدة‬
‫اﺗﺒﺎع ﺣﻤﯿﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﺗﻜﻮن ﻓﯿﮭﺎ ﻛﻤﯿﺔ اﻟﻐﻠﻮﺳﯿﺪات ﻗﻠﯿﻠﺔ ﻣﻊ ﻣﻤﺎرﺳﺔ اﻟﺮﯾﺎﺿﺔ ﻟﺤﺮق اﻟﻔﺎﺋﺾ ﻣﻦ‬ ‫م‪:3‬اﻟﻨﺴﺠﺎم‬
‫اﻟﺴﻜﺮﯾﺎت اذا ارﺗﻔﻊ ﻓﻲ اﻟﺪم‬ ‫‪03‬‬
‫‪01‬‬

‫‪0.5‬‬ ‫ﻧﻈﺎﻓﺔ اﻟﻮرﻗﺔ و وﺿﻮح اﻟﺨﻂ‬ ‫ﻣﻌﯿﺎر اﻻﺗﻘﺎن‬