RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PRASEKOLAH MAWAR 2022

SK SERI SAUJANA
PENDEKATAN: PEMBELAJARAN TERAS

MINGGU 3 HARI AHAD TARIKH 03.4.2022

TEMA DIRI SAYA SUB TEMA DIRI SAYA

3 APRIL 2022
(AHAD)
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PRASEKOLAH SERI MAWAR 2022
SK SERI SAUJANA
PENDEKATAN: PEMBELAJARAN TERAS

MINGGU 3 HARI ISNIN TARIKH 04.4.2022

TEMA DIRI SAYA SUB TEMA DIRI SAYA
20/25 – Hani, Afifah, Yusuf, Fitri, Alya

BIDANG / KESEPADUAN/
STANDARD PEMBELAJARAN /OBJEKTIF / AKTIVITI IMPAK / CATATAN
MASA BAHAN/BBM
PERBUALAN - Recite Doa with teacher’s guidance. Nilai Teras:
PAGI - Teacher & pupils talk about the theme today - Kasih Sayang
7:30 - 7:50 - Bertanggungjawab
- Teacher applies sivic values to pupils.
(20 Min) - Kegembiraan
- Teacher & pupils do the daily routine as usual. - Hormat
Menghormati
AKTIVITI FIZIKAL FK 1.1.2 Menunjukkan koordinasi mata dan tangan dan kemahiran motor ALAT / BAHAN
4+
(Teras) halus melalui pelbagai aktiviti BANTU MENGAJAR PENTAKSIRAN/
7:50 - 8:20 FK 1.1.3 Menggunakan kemahiran motor halus melalui aktiviti yang (BBM) IMPAK :
5+ Kertas warna
(30 Min) melibatkan alatan TP 1
KESEPADUAN TUNJANG: NILAI
Keberanian
BM 1.2.3 Mendengar, memahami dan memberi respons secara bertatasusila
PENTAKSIRAN
TP 2
terhadap: (ii) arahan yang mudah
OBJEKTIF TP 3 20
Menggunakan kemahiran motor halus melalui aktiviti yang melibatkan
REFLEKSI :
alatan dengan betul
- Murid perlu
KRITERIA KEJAYAAN
diberikan latihan
20 daripada 25 murid dapat menggunakan kemahiran motor halus
ulangan bagi
melalui aktiviti yang melibatkan alatan dengan betul memantapkan
Aktiviti: kemahiran halus ini.
1. Murid menonton video yang guru tayangkan - Murid akan
 https://youtu.be/3U2VpNFYvPE diberikan peneguhan
2. Murid membuat pergerakan berdasarkan video tersebut dan latihan bagi
3. Murid menjalankan aktiviti seperti menyurih, menyambung garis putus- melembutkan jari
putus dan mengunting di lembaran. menggunakan Modul
4. Murid dan guru bersoal jawab mengenai aktiviti yang dijalankan. Lembut Jari.

4+ KM 1.1.2 Bercerita tentang anggota keluarga ALAT / BAHAN PENTAKSIRAN/

5+ (Tidak Berkenaan) BANTU MENGAJAR IMPAK :
(BBM)
KESEPADUAN TUNJANG:
Kad bergambar,
TP 1
KD2.3.3 Berinteraksi dengan yakin.
lembaran kerja, TP 2
OBJEKTIF 
NILAI TERAS
Di akhir pembelajaran murid dapat bercerita tentang anggota keluarga TP 3 20
Kasih sayang
dengan betul Bertanggungjawab REFLEKSI :
KRITERIA KEJAYAAN Kegembiraan - Menceritakan
20 daripada 25 murid dapat: bercerita tentang anggota keluarga dengan Hormat Menghormati
perihal diri kepada
betul. PENTAKSIRAN
KM 1: Memahami diri
rakan-rakan seperti
AKTIVITI Aktiviti:
dan hubungan dengan bilangan adik-
PEMBELAJARAN 1. Menceritakan perihal diri kepada rakan-rakan seperti bilangan adik-
beradik dan anak yang ke berapa (Pend Sivik - AP) keluarga ( KM1.1) beradik dan anak
(Bertema) yang ke berapa
2. Murid surih no 1 hingga 10. Kemudian murid akan sebut “saya anak ke … KANDUNGAN 
8:20 - 9:00 berdasarkan
“ dan tandakan pada nombor yang berkaitan. Saya, Anggota Keluarga
(40 Min) dan Orang Lain gambar keluarga
3. Murid menceritakan bilangan ahli keluarga masing-masing.
4. Guru memperkenalkan nama ayah, ibu, kakak, abang dan adik TAJUK Saya Dan saya yang dibawa
5. Murid dan guru bersoal jawab tentang peranan diri sendiri kepada ahli Tanggungjawab daripada rumah.
keluarga.
HAK 
6. Lembaran kerja sebagai aktiviti pengukuhan.
Menjalankan 
7. Guru membuat rumusan pembelajaran dan menerapkan empat nilai tanggungjawab sebagai
sivik kepada murid ketika belajar anak terhadap ibubapa.
TANGGUNGJAWAB 
SIVIK: Menceritakan perihal diri kepada rakan-rakan seperti bilangan adik- Tanggungjawab
beradik dan anak yang ke berapa
sebagai anggota
keluarga
 4+ KE 1.1.2 Meniru pelbagai bunyi di persekitaran ALAT / BAHAN PENTAKSIRAN/
BANTU MENGAJAR IMPAK :
5+ (Tidak Berkenaan) (BBM)
KESEPADUAN TUNJANG: Kad bergambar, lcd,
TP 1
BM 1.2.2 Mendengar dan menyanyi lagu. Laptop, lembaran kerja 15
OBJEKTIF NILAI
TP 2
Meniru pelbagai bunyi di persekitaran dengan betul 5
KRITERIA KEJAYAAN
Keberanian TP 3
PENTAKSIRAN
AKTIVITI 20 daripada 25 murid dapat meniru pelbagai bunyi di persekitaran REFLEKSI :
PEMBELAJARAN dengan betul. - Murid dapat meniru
(Bertema) Aktiviti: pelbagai bunyi dengan
9:00 - 9:40 1. Murid mendengar pelbagai bunyi persekitaran seperti contoh bunyi bimbingan guru dan
(40 Min) burung, air terjun, guruh. rujukan audio.
2. Murid menjalankan aktiviti “copy me 2” iaitu meniru semula pelbagai
bunyi yang mereka dengar.
3. Guru menunjukkan beberapa contoh kad bergambar dan murid akan
meneka bunyi.
4. Murid meniru semula bunyi yang mereka dengar disekeliling mereka
5. Lembaran kerja sebagai aktiviti pengukuhan.
6. Guru membuat rumusan pembelajaran pada hari ini.
RECESS - Berehat, bawa balik
9:40 - 10:10 RECESS AND SELF MANAGEMENT biskut kacang
(30 Min)
\\

AKTIVITI 4+ BM 1.2.2 Mendengar dan menyanyi lagu ALAT / BAHAN PENTAKSIRAN/

PEMBELAJARAN 5+ (Tidak Berkenaan) BANTU MENGAJAR IMPAK :
(Bertema) (BBM)
KESEPADUAN TUNJANG:
Video
TP 1
10:10 - 10:50 BM 3.2.1 Menulis huruf kecil dengan cara yang betul
(40 Min) OBJEKTIF NILAI TP 2 5
Pada akhir pembelajaran murid boleh: Hormat
1. Mendengar dan menyanyikan dengan betul Rajin TP 3 15
2. Menulis huruf kecil dengan cara dengan betul PENTAKSIRAN
REFLEKSI :
KRITERIA KEJAYAAN
- Murid diberikan
 20 daripada 25 murid dapat : peneguhan positif
1. Mendengar dan menyanyikan lagu dengan betul seperti pujian dan
2. Menulis huruf kecil dengan cara dengan betul ganjaran apabila
AKTIVITI: dapat memberikan
Objektif: Di akhir pembelajaran, murid akan dapat: kerjasama di dalam
Aktiviti: aktiviti yang
1. Murid mendengar guru menyanyikan lagu Anak Tema Diri Sendiri dijalankan.
https://youtu.be/JhbLDXJ93Yc
2. Murid menyanyikan lagu tersebut bersama-sama.
3. Guru mengaitkan lagu tersebut dengan tema pada hari ini.
4. Murid dan guru bersoal jawab tentang tema “Perihal Diri Saya”.
5. Murid menjawab ucapan guru secara bertatasusila.
6. Murid membuat latihan seperti menyurih dan arahan mudah daripada
guru.
7. Lembaran kerja sebagai aktiviti pengukuhan.
8. Guru membuat rumusan pembelajaran pada hari ini .

AKTIVITI 4+ BM 3.2.1 Menulis huruf kecil dengan cara yang betul ALAT / BAHAN PENTAKSIRAN/
PEMBELAJARAN 5+ (Tidak Berkenaan) BANTU MENGAJAR IMPAK :
(Bertema) (BBM)
KESEPADUAN TUNJANG
Lembaran kerja
TP 1
10:50 - 11:20 BM 1.4.3 Bersoal jawab menggunakan ayat mudah
(30 Min) OBJEKTIF NILAI TP 2
Di akhir pembelajaran, murid akan dapat:  Menyebut dan membunyikan Keberanian
huruf vokal dengan betul PENTAKSIRAN TP 3 20
KRITERIA KEJAYAAN
REFLEKSI :
20 daripada 25 murid dapat menyebut dan membunyikan huruf vokal
- Murid dapat
dengan betul
membuat tugasan
Aktiviti:
dnegan baik melalui
1. Murid mendengar video yang ditayangkan oleh guru.
contoh yang
2. Murid dan guru menyanyikan lagu huruf vokal bersama-sama.
ditunjukkan oleh
3. Ketika bernyanyi, guru tunjukkan huruf vokal yang disebut.
guru.
4. Murid membuat padanan huruf vokal dan gambar yang berkaitan.
5. Murid isi huruf vokal di tempat yang kosong.
6. Lembaran kerja sebagai aktiviti pengukuhan.
 7. Guru membuat rumusan pembelajaran pada hari ini
CLOSING - Teacher ask the children what did they learn today and how the feeling today.
11:20 - 11:30 - Clean up the tools and tidy up the stationary
(10 Min) - Greetings the teacher.
- Children go back home by follow the (SOP) rules.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PRASEKOLAH SERI MAWAR 2022

SK SERI SAUJANA
 PENDEKATAN: PEMBELAJARAN TERAS

MINGGU 3 HARI SELASA TARIKH 05.4.2022

TEMA DIRI SAYA SUB TEMA DIRI SAYA
23/25 – Fauzan, Ain, Hani, Adiyan, Afifah, Yusuf, Fitri

BIDANG / KESEPADUAN/
STANDARD PEMBELAJARAN /OBJEKTIF / AKTIVITI IMPAK / CATATAN
MASA BAHAN/BBM
MORNING TALK - Murid bermain
- Students line up, say good morning, attendance and recite prayers .
7:30 - 7:50 permainan ‘Freeze’
- Student do a simple conversation. Such as, talk about their feeling, weather, day and date.
(20 Min) bersama rakan
- The teacher tells the activity to be conducted today.
sebagai permulaan
- Provide time and space for students to adapt.
kelas.
AKTIVITI KE 3.2.1 Menyatakan jenis media yang digunakan dalam penghasilan karya ALAT / BAHAN PENTAKSIRAN/
4+
PEMBELAJARAN seni BANTU MENGAJAR IMPAK :
(Projek) 5+ (Tidak Berkenaan) (BBM)
Gambar , alatan tulis,
TP 1
7:50 - 8:40 KESEPADUAN TUNJANG:
(50 Min) BM 3.1.5 Mengkoordinasikan pergerakan mata dengan tangan mengikut alatan tulisan TP 2 15
arah yang betul. NILAI
OBJEKTIF  Kerajinan TP 3 8
Di akhir pembelajaran murid dapat menyatakan unsur seni yang terdapat Tanggungjawab
PENTAKSIRAN REFLEKSI :
dalam persekitaran dengan betul
FK 1: - Murid memerlukan
KRITERIA KEJAYAAN
20 daripada 25 murid dapat menyatakan unsur garisan yang terdapat Perkembangan Motor masa untuk
dalam persekitaran dengan betul. Halus ( FK1.1) menyiapkan tugasan
Aktiviti: yang diberikan.
1. Murid mencari huruf tersembunyi dan mengumpulkan huruf di dalam - Bahan dan isi
kelas. pelajaran yang
2. Murid dan guru bersoal jawab tentang perkara yang dipelajari pada pagi disampaikan perlu
tadi. diulangi untuk
3. Murid menerima lembaran kerja yang mengandungi gambar persekitaran penguasaan kemahiran
seperti gambar epal, bunga dan awan. pada sesi pembelajaran
4. Murid memilih jenis- jenis warna asas yang bersesuaian dan mewarnakan akan datang.
pada gambar tersebut.
 5. Murid mempamerkan karya masing-masing dan menyatakan jenis warna
asas yang mereka telah pelajari.
6. Lembaran kerja sebagai aktiviti pengukuhan.
7. Guru membuat rumusan pembelajaran

SA 2.1.1 Memerhati persekitaran menggunakan deria: (i) penglihatan (ii) ALAT / BAHAN PENTAKSIRAN/
4+
pendengaran (iii) sentuhan (iv) bau (v) rasa BANTU MENGAJAR IMPAK :
5+ (Tidak Berkenaan) (BBM)
Kad imbasan, kan
TP 1
KESEPADUAN TUNJANG:
FK 1.1.2 Menunjukkan koordinasi mata dan tangan dan kemahiran motor bergambar,, video, TP 2 15
halus melalui pelbagai aktiviti lembaran kerja
OBJEKTIF NILAI TP 3 8
Pada akhir pembelajaran murid dapat: Memerhati persekitaran Kerajinan
AKTIVITI REFLEKSI :
menggunakan gabungan dua deria dengan betul Kasih Sayang
PEMBELAJARAN - Murid berminat
KRITERIA KEJAYAAN PENTAKSIRAN
(Bertema) dengan video yang
20 daripada 25 murid dapat : Memerhati persekitaran menggunakan telah diguna pakai di
8:40 - 9:30 gabungan dua deria dengan betul
(50 Min) dalam sesi
Aktiviti:
pembelajaran.
1. Murid menonton video/ slaid tentang pemerhatian yang melibatkan
- Isi pembelajaran yang
gabungan deria.
2. Murid dan guru bersoal jawab tentang video tersebut. lebih ringkas serta
3. Guru memberi contoh beberapa aktiviti yang melibatkan penggunaan mempunyai fokus yang
gabungan deria. sedikit membantu
4. Murid membuat pemerhatian dan menjawab soalan yang guru utarakan. murid menguasai
5. Lembaran Kerja sebagai aktiviti pengukuhan. kemahiran dengan
6. Guru membuat rumusan pembelajaran lebih baik.

FREE PLAY - Murid membuat

9:30 - 9:50 Material : Lego and block aktiviti pergerakan
(20 Min) Venue: class kreatif dengan
Activity : Construction mengikut arahan yang
betul.
 RECESS - Berehat, biskut
9:50 - 10:20 RECESS AND SELF MANAGEMENT
\\
(30 Min)
PENDIDIKAN - Pertandingan
ISLAM Mewarna
KELAS DIAMBIL ALIH OLEH GURU PENDIDIKAN ISLAM
(Teras)
10:20 - 11:20
(60 Min)

CLOSING - Teacher ask the children what did they learn today and how the feeling today.
11:20 - 11:30 - Clean up the tools and tidy up the stationary
(10 Min) - Greetings the teacher.
- Children go back home by follow the (SOP) rules.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PRASEKOLAH SERI SAUJANA 2022
SK SERI SAUJANA
PENDEKATAN: PEMBELAJARAN TERAS

MINGGU 3 HARI RABU TARIKH 06.4.2022

TEMA ORIENTASI SUB TEMA ORIENTASI
24/25 – Fitri

BIDANG / KESEPADUAN/
STANDARD PEMBELAJARAN /OBJEKTIF / AKTIVITI IMPAK / CATATAN
MASA BAHAN/BBM
MORNING TALK - The teacher started morning circle by singing the Good Morning song. The teacher welcomes - Murid menyebut
7:30 - 7:50 the pupils. semula peraturan
(20 Min) - The teacher introduces the name and ask pupils to introduce their name. semasa menggunakan
- Teacher take the total attendance of students. tandas secara turutan.
- The teacher ask about dates and days.
AKTIVITI FIZIKAL FK 5.1.2 Bercerita tentang kepentingan menjaga kebersihan: (i) diri (ii) ALAT / BAHAN PENTAKSIRAN/
4+
(Teras) pakaian (iii) peralatan peribadi BANTU MENGAJAR IMPAK :
7:50 - 8:20 5+ (Tidak Berkenaan) (BBM)
Slaid, kad imbasan,
TP 1
(30 Min) KESEPADUAN TUNJANG:
BM 1.2.1 Mendengar dan memberi respons terhadap cerita yang didengar NILAI TP 2 2
OBJEKTIF Keberanian
Di akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat : Bercerita tentang PENTAKSIRAN TP 3 22
kepentingan menjaga kebersihan diri dengan betul
KRITERIA KEJAYAAN
REFLEKSI :
20 daripada 25 murid dapat : Bercerita tentang kepentingan menjaga
kebersihan diri dengan betul. - Murid dapat
AKTIVITI: berinteraksi dengan
1. Murid melihat beberapa objek/ kad bergambar seperti berus gigi, sabun, aktif dengan galakan
sikat daripada guru untuk
2. Murid dan guru bersoal jawab tentang objek / kad bergambar tersebut. bercakap dengan kuat
3. Guru menerangkan tentang cara kegunaan setiap objek/kad bergambar dan jelas.
tersebut. - Murid lebih mudah
membuat tugasan
 4. Guru menerangkan kepentingan objek/ kad bergambar tersebut dan dengan arahan yang
mengaitkan dengan kebersihan diri minima.
5. Murid bercerita tentang kepentingan menjaga kebersihan diri.
6. Lembaran kerja sebagai aktiviti pengukuhan.
7. Guru membuat rumusan pembelajaran pada hari ini.

4+ (Tidak Berkenaan) ALAT / BAHAN PENTAKSIRAN/

5+ BI 1.3.3 Listen to and respond to oral texts BANTU MENGAJAR IMPAK :
(BBM)
CORE INTEGRATION
Hello Song for children
TP 1
PM 6.1.2 Menyatakan cara menunjukkan sikap hormat dalam pelbagai
situasi Time line images, TP 2 2
OBJECTIVE: Flashcard, worksheet
At the end of the lesson pupils will be : Target Lexical Item : TP 3 22
1.Listen to and respond to aral texts https://youtu.be/gghD
2.Talk about familiar activities and experiences with teacher guidance RJVxFxU
SUCCESS CRITERIA: https://youtu.be/ REFLEKSI :
20 / 25 pupils can respond to oral texts correctly pv0ZWoEYIT4 - Murid lemah dibantu
ENGLISH
OPENING (5 MINUTES) Pre-lesson routines  NILAI untuk menyebut
(Teras)
 Greeting  Keberanian semula simple
8:20 - 8:50 sentence secara
 English today PENTAKSIRAN
(30 Min) perlahan.
BI 2:
LESSON DEVELOPMENT (20 MINUTES)- Engage Respond to - Murid boleh
1. Pupils sing a song together https://youtu.be/gghDRJVxFxU conversations mengikuti melodi
2. Pupils sing a Introduction’s song https://youtu.be/h4eueDYPTIg appropriately (BI 1.3) serta ritma lagu yang
3. Pupils look to the card and say aloud several key words and repeat the disampaikan melalui
key words after teacher. For example : A boy, A girl penceritaan yang
CLOSING (5 MINUTES)-Post-lesson routines diberikan.
 Reflection using Timeline image
 Sing a song see you later alligator.ting on learning
 Repeat simple sentences from the story

(Tidak Berkenaan) ALAT / BAHAN PENTAKSIRAN/

AKTIVITI 4+
BANTU MENGAJAR IMPAK :
PEMBELAJARAN (BBM)
5+ SA 2.2.2 Membanding dan membeza objek- objek yang mempunyai dua
(Pusat Lembaran Kerja
TP 1
ciri yang sama
Pembelajaran) KESEPADUAN TUNJANG: NILAI
BM 1.4.4 Berinteraksi menggunakan ayat mudah mengikut situasi. Keberanian
TP 2
8:50 - 9:20
(30 Min) OBJEKTIF PENTAKSIRAN TP 3 24
Di akhir pembelajaran, murid akan dapat: membuat kolaj epal SA 2:
KRITERIA KEJAYAAN Kemahiran mengelas REFLEKSI :
Murid dapat membuat kolaj epal dengan mengaplikasikan kemahiran objek (SA 2.2) - Murid yang lemah
mengoyak dan menampal dengan baik sekurang-kurangnya 20 daripada 25 pada mulanya telah
orang murid. dibantu dengan
Aktiviti: bimbingan secara
1. Murid membuat senaman tangan Brain Gym. individu.
2. Murid diberikan kertas warna hijau dan merah. - Guru menunjukkan
3. Murid mengoyak kertas dan menampal kertas pada ruang yang diberikan. contoh dan cara
4. Murid mewarnakan tangkai epal dengan warna coklat. membuat kolaj
Murid mempamerkan hasil kerja kepada rakan-rakan dengan kemas.
- Murid lebih mudah
membuat tugasan
dengan arahan yang
minima.
AKTIVITI 4+ (Tidak Berkenaan) ALAT / BAHAN PENTAKSIRAN/
PEMBELAJARAN KD 1.2.2 Mengenal pasti emosi orang lain berdasarkan pernyataan BANTU MENGAJAR IMPAK :
5+ (BBM)
(Pusat perasaan atau peristiwa yang telah berlaku TP 1
Pembelajaran) KESEPADUAN TUNJANG: Kad bergambar/
9:20 - 9:50 BM 3.1.5 Mengkoordinasikan pergerakan mata dengan tangan mengikut Lembaran kerja TP 2 2
(30 Min) arah yang betul. https://
OBJEKTIF www.youtube.com/ TP 3 22
Di akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat: menyatakan emosi watch?v=ST0b5RDuETQ
REFLEKSI :
mengikut situasi dengan betul NILAI
- Murid diberikan
KRITERIA KEJAYAAN Kerajinan
peneguhan positif dan
20 daripada 25 murid dapat menyatakan emosi gembira, sedih, takut dan PENTAKSIRAN
galakan secara
marah dengan betul
individu apabila dapat
Aktiviti:
membuat aktiviti
1. Murid menonton video https://www.youtube.com/watch?
dengan baik.
v=ST0b5RDuETQ
2. Murid dan guru bersoal jawab tentang emosi yang terdapat dalam video
tersebut.
 3. Guru menunjukkan mimik muka dan murid menyebut jenis emosi
berdasarkan mimik muka yang guru pamerkan.
4. Murid membuat mimik muka berdasarkan kad perkataan yang guru
tunjukkan seperti marah .
5. Lembaran kerja sebagai aktiviti pengukuhan.
6. Murid dan guru bersoaljawab mengenai aktiviti yang dijalankan.

RECESS Berehat, bawa balik

9:50 - 10:20 RECESS AND SELF MANAGEMENT biskut
(30 Min)
PENDIDIKAN Ihya’ Ramadan.
ISLAM
KELAS DIAMBIL ALIH OLEH GURU PENDIDIKAN ISLAM
(Teras)
10:20 - 11:20
(60 Min)
CLOSING - Teacher ask the children what did they learn today and how the feeling today.
11:20 - 11:30 - Clean up the tools and tidy up the stationary
(10 Min) - Greetings the teacher.
- Children go back home by follow the (SOP) rules.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PRASEKOLAH SERI MAWAR 2022
SK SERI SAUJANA
PENDEKATAN: PEMBELAJARAN TERAS

MINGGU 3 HARI KHAMIS TARIKH 07.4.2022

TEMA DIRI SAYA SUB TEMA DIRI SAYA
23/25 – Fauzan, Fitri

BIDANG / KESEPADUAN/
STANDARD PEMBELAJARAN /OBJEKTIF / AKTIVITI IMPAK / CATATAN
MASA BAHAN/BBM

MORNING TALK - Students line up, say good morning, attendance and recite prayers . - Students say Salam
7:30 - 7:50 - Student do a simple conversation. Such as, talk about their feeling, weather, day and date. when enter classroom
(20 Min) - The teacher tells the activity to be conducted today. louder and with right
- Provide time and space for students to adapt. feet.

AKTIVITI 4+ BM 1.2.1 Mendengar dan memberi respons terhadap cerita yang didengar ALAT / BAHAN PENTAKSIRAN/
PEMBELAJARAN (Tidak Berkenaan) BANTU MENGAJAR IMPAK :
5+ (BBM)
(Teras) TP 1
7:50 - 8:30 KESEPADUAN TUNJANG: Komputer, audio lagu
(40 Min) KD 2.3.1 Bertutur dengan yakin NILAI TP 2 3
 OBJEKTIF  Bertanggungjawab,
Di akhir pembelajaran murid dapat menyatakan amalan mengurangkan sisa Keserhanaan, TP 3 20
pepejal. berhemah tinggi
PENTAKSIRAN REFLEKSI :
KRITERIA KEJAYAAN
Murid dapat menandakan betul pada amalan mengurangkan sisa pepejal -
dengan betul sekurang-kurangnya 20 daripada 25 orang. - Murid dapat
Aktiviti: (Hargai Makanan) memberikan maklum
1. Guru bersoal jawab dengan murid tentang makanan kegemaran. balasa yang baik
2. Guru menyediakan roti, jem dan susu. Guru meminta murid makan terhadap
makanan tersebut. pembelajaran hari ini
 3. Guru bersoal jawab tentang perkara yang perlu diberi perhatian ketika
mengambil makanan. dengan menajawab
4. Guru menunjukkan gambar makanan yang tidak habis dimakan di rumah soalan secara bertulis
(Lampiran 1). di dalam buku latihan
5. Guru bersoal jawab dengan murid tentang gambar tersebut. murid.
 Contoh soalan : - Murid diberikan
o Apakah yang kamu lihat dalam gambar tersebut? pengulangan amalan
o Kenapakah makanan itu tidak habis dimakan? mengurangkan sisa
o Apakah yang perlu dilakukan terhadap makanan itu?
o Ke manakah makanan itu dibuang?
pepejal secara
o Apakah yang harus kamu lakukan supaya makanan tidak dibuang? berulang kali.

6. Guru merumuskan maksud pengurangan sisa pepejal di rumah kepada

murid.
7.  Murid melakukan aktiviti (Lampiran 2).

4+ BI 2.4.1 Recognise and name objects or people in pictures ALAT / BAHAN PENTAKSIRAN/
5+ (Tidak Berkenaan) BANTU MENGAJAR IMPAK :
CORE INTEGRATION (BBM)
FK 1.1.1 Menjalankan pelbagai aktiviti yang melibatkan penggunaan motor Lembaran Kerja TP 1
NILAI 19
halus.
Kerajinan
TP 2
OBJECTIVE:
AKTIVITI PENTAKSIRAN 4
PEMBELAJARAN
At the end of the session, student able to and name the picture given. TP 3
SUCCESS CRITERIA: -
(Bertema) Student can read aloud the name of the object 15 over 25 students. REFLEKSI :
8:30 - 9:00 ACTIVITY: - Murid dapat
(30 Min) 1. Students tells a story about school and their feelings. membuat tugasan
2. Students  are given with handout to read. dengan lebih pantas.
3. Students  guess the location of the objects from the picture. - Murid diberikan
4. Students sound out the name of the object from the picture. tugasan untuk
5. Students cut the picture and paste it on the book. membaca isi pelajaran
di rumah.

AKTIVITI 4+ KE 3.3.1 Mengeksplorasi media ALAT / BAHAN PENTAKSIRAN/

PEMBELAJARAN 5+ (Tidak Berkenaan) BANTU MENGAJAR IMPAK :
 (Bertema) KESEPADUAN TUNJANG: (BBM)
9:00 - 9:30 KE 3.3.2 Menghasilkan karya kreatif melalui aktiviti menggambar. Lembaran kerja
TP 1
(60 Min) OBJEKTIF  NILAI TP 2 20
Di akhir pembelajaran murid dapat karya cop jari Kerajinan
KRITERIA KEJAYAAN PENTAKSIRAN TP 3 3
Murid dapat membuat karya cop jari dengan kreatif sekurang-kurangnya 20
daripada 25 orang.
Aktiviti: REFLEKSI :
1. Murid menyanyikan lagu Ayuh Basuh tang Pipi Zola. - Murid dapat
2. Murid melakukan cara basuh tangan yang betul. membuat tugasan
3. Murid mencelupkan jari pada warna air yang disukai. dengan cekap dan
4, Murid membuat cop jari pada titik-titik yang telah dilukis pada arahan yang minimal.
lembaran kerja.
5. Murid membasuh tangan dengan 7 langkah membasuh tangan yang
betul.
6. Murid menunjukkan hasil kerja kepada rakan setelah kering.

FREE PLAY Material : plasticine - Murid memerlukan

9:30 - 9:50 Venue: class bantuan guru untuk
(20 Min) Activity : making an ice cream membuat aktiviti.

RECESS - Berehat, bawa balik

9:50 - 10:20 RECESS AND SELF MANAGEMENT roti, minum air masak
(30 Min)
BI 1.3.1 Participate politely in daily conversations to: (i) exchange greetings ALAT / BAHAN PENTAKSIRAN/
4+ (ii) show appreciation (iii) introduce oneself (iv) express feelings (v) make BANTU MENGAJAR IMPAK :
AKTIVITI simple request (BBM)
PEMBELAJARAN 5+ (Tidak Berkenaan) Video Hello Song TP 1
NILAI 19
(Pusat KESEPADUAN TUNJANG:
Keberanian
TP 2
Pembelajaran) KM 2.1.2 Mengamalkan pertuturan dan perlakuan yang positif dengan
10:20 - 10:50 rakan. PENTAKSIRAN TP 3 4
(30 Min) OBJEKTIF  BI 2:
Di akhir pembelajaran murid dapat bertukar sapaan bersama rakan. Respond  to
conversations REFLEKSI :
KRITERIA KEJAYAAN
 Murid dapat bertukar sapaan bersama rakan dengan betul sekurang- appropriately (BI 1.3) - Murid dapat menyapa
kurangnya 20 daripada 25 orang. rakan serta
Aktiviti: mengetahui nama
1. Murid menyanyikan lagu ‘Hello Song’ sambil membuat pergerakan. rakan.
2. Murid menyebut sapaan yang terdapat pada lagu. - Peneguhan boleh
3. Murid menyapa rakan sebelah kanan, sebelah kiri, sebelah depan dan diberikan bagi
belakang. membantu murid
4. Murid menyanyikan semula lagu sebagai pengukuhan. selalu menyebut nama
rakan dengan betul.
\\

4+ (Tidak Berkenaan) ALAT / BAHAN PENTAKSIRAN/

5+ BM 2.2.3 Mengenal pasti dan menyebut huruf kecil dan besar BANTU MENGAJAR IMPAK :
KESEPADUAN TUNJANG (BBM)
BM 1.4.3 Bersoal jawab menggunakan ayat mudah Powerpoint TP 1
NILAI
OBJEKTIF
Keberanian
TP 2
Di akhir pembelajaran, murid akan dapat:  Menyebut dan membunyikan
huruf vokal dengan betul PENTAKSIRAN TP 3 24
BAHASA MELAYU KRITERIA KEJAYAAN BM3:
(Teras) 20 daripada 25 murid dapat menyebut dan membunyikan huruf vokal Mengecam dan
10:50 - 11:20 dengan betul menyebut abjad (BM REFLEKSI :
(30 Min) Aktiviti: 2.2) - Bahan dan isi
1. Murid mendengar video yang ditayangkan oleh guru. pelajaran yang
2. Murid dan guru menyanyikan lagu huruf vokal bersama-sama. disampaikan perlu
3. Ketika bernyanyi, guru tunjukkan huruf vokal yang disebut. diulangi untuk
4. Murid membuat padanan huruf vokal dan gambar yang berkaitan. penguasaan kemahiran
5. Murid isi huruf vokal di tempat yang kosong. pada sesi pembelajaran
6. Lembaran kerja sebagai aktiviti pengukuhan. akan datang.
7. Guru membuat rumusan pembelajaran pada hari ini
CLOSING - Teacher ask the children what did they learn today and how the feeling today.
11:20 - 11:30 - Clean up the tools and tidy up the stationary
(10 Min) - Greetings the teacher.
- Children go back home by follow the (SOP) rules.
\\