ASSIGNMENT / TUGASAN

_________________________________________________________________________

SBFS1103

THINKING SKILLS AND PROBLEM SOLVING/

KEMAHIRAN BERFIKIR DAN PENYELESAIAN MASALAH

SEPTEMBER 2022 SEMESTER

SPECIFIC INSTRUCTION / ARAHAN KHUSUS

1. Answer in ENGLISH or MALAY /

Jawab dalam BAHASA INGGERIS atau BAHASA MELAYU.

2. Number of words : 3500 – 4000 word excluding references /

Jumlah patah perkataan : 3500 – 4000 patah perkataan tidak termasuk rujukan.

3. Submit your assignment ONCE only in a SINGLE file /

Hantar tugasan SEKALI sahaja dalam SATU fail.

4. Submit your assignment ONLINE /

Tugasan ini dihantar secara ONLINE.

5. Submission date : 2 December 2022

Tarikh penghantaran : 2 Disember 2022

6. This assignment accounts for 70% of the total marks for the course / Tugasan ini menyumbang sebanyak 70% dari jumlah markah kursus.

__________________________________________________________________________

ASSIGNMENT QUESTION

__________________________________________________________________________

The objectives of the assignment are to expose learners to critical thinking, decision-making skills and enhance the learners’ problem-solving skills

through one of the problem-solving tools before making a decision.

PART 1: ESSAY (30%)

A team of five persons is responsible for negotiating the prices of cables that suppliers provide to your company (a global leader in healthcare equipment

manufacturing).

Most of the time the team fails to meet the contractual tender deadlines because they fail to reach an agreement with the suppliers. Each tender the team is

late results in the lost income of the company.

Based on the above case, apply your critical thinking skills and problem-solving by writing an essay on identifying the root cause and offering suggestions for

improvement. Your essay should include the following components:

1. Introduction

2. Identify the issue(s)/problem(s) of the case

3. Analyse and propose a solution

4. Conclusion

5. References

[Total: 30 Marks]

PART 2: REPORT WRITING (30%)

You are required to write a report about your own personal problem and propose a solution to the problem. Think of any problem or issue at work or in your

own personal life that you are encountering now. You need a strategic solution for your problem.

Your report should be based on the following components:

1. Introduction: The objective of the report

2. Content:

i. Description of the issue/problem;

ii. Application of ONE (1) problem-solving tool or decision-making strategy to solve or decide on the issue/problem;

iii. Elaboration on the solution or decision of the issue/problem.

3. Conclusion – Summary of the report and self-reflection about the process of doing the assignment.

[Total: 30 Marks]

PART 3: ONLINE CLASS PARTICIPATION (10%)

This part requires students to participate actively in the MyINSPIRE eforum. Discuss the following topics in the forum and submit proof of your participation

with your tutor and peers in the eforum online discussions:

1. Do you agree or disagree with the statement, ‘Good thinkers are born rather than made? Justify your argument.

2. Compare and contrast the characteristics of a good and a poor thinker in both the phases involved in the thinking process.

3. Elaborate on any five of the barriers to critical thinking.

4. In your opinion, does our current education system place higher importance on the right or left brain? Suggest ways and steps that can be taken to

improve this situation.

Instruction on how to submit proof of online class participation:

1. Select the best FIVE (5) own postings from your forum discussion set in the assignment.

2. Do screenshots of the postings and include them as images in your Part 1 and Part

2 assignment files.

3. The screenshots should be in an image file (either in JPG or PNG format). Refer to

the sample of Screen Grab below

4. The screenshots should contain the name, title of the discussion, day, date and time.

[Total: 10 marks]

[TOTAL: 70 MARKS]

___________________________________________________________________________

SOALAN TUGASAN

___________________________________________________________________________

TUJUAN:

Objektif tugasan adalah untuk mendedahkan pelajar dengan pemikiran kritis, kemahiran membuat keputusan, dan meningkatkan kemahiran menyelesaikan

masalah pelajar melalui salah satu alat penyelesaian masalah sebelum membuat keputusan.

BAHAGIAN 1: KARANGAN (30%)

Satu pasukan yang terdiri daripada lima orang bertanggungjawab untuk merundingkan harga kabel yang dibekalkan oleh pembekal kepada syarikat anda

(pemimpin global dalam pembuatan peralatan penjagaan kesihatan).

Selalunya pasukan tersebut gagal memenuhi tarikh akhir kontrak kerana mereka gagal mencapai persetujuan dengan pembekal. Setiap tender pasukan lewat

mengakibatkan kehilangan pendapatan syarikat.

Berdasarkan kes di atas, gunakan kemahiran pemikiran kritis dan penyelesaian masalah anda dengan menulis esei tentang mengenal pasti punca dan

menawarkan cadangan penambahbaikan. Karangan anda mesti merangkumi komponen berikut:

1. Pengenalan

2. Kenal pasti isu / masalah kes

3. Analisis dan cadangan penyelesaian

4. Kesimpulan

5. Rujukan

[Jumlah: 30 Markah]

BAHAGIAN 2: PENULISAN LAPORAN (30%)

Anda dikehendaki menulis sebuah laporan tentang masalah peribadi anda dan cadangkan penyelesaian kepada masalah itu. Fikirkan sebarang masalah atau

masalah di tempat kerja atau kehidupan peribadi anda yang anda hadapi sekarang. Anda memerlukan penyelesaian strategik untuk masalah anda.

Laporan anda hendaklah berdasarkan komponen berikut:

1. Pengenalan: Objektif laporan

2. Kandungan:

i. Penerangan mengenai isu/masalah;

ii. Aplikasikan SATU (1) alat penyelesaian masalah atau strategi membuat keputusan dalam menyelesaikan isu/masalah;

iii. Penjelasan mengenai penyelesaian atau keputusan isu/ masalah tersebut.

3. Kesimpulan - Ringkasan laporan dan refleksi kendiri mengenai proses melakukan tugasan.

[Jumlah: 30 Markah]

BAHAGIAN 3: PENYERTAAN KELAS DALAM TALIAN (10%)

Bahagian ini memerlukan pelajar mengambil bahagian secara aktif dalam eforum MyINSPIRE. Bincangkan topik berikut dalam forum dan serahkan bukti

penyertaan anda dengan tutor dan rakan sebaya anda dalam perbincangan dalam talian eforum:

1. Adakah anda bersetuju atau tidak dengan kenyataan, ‘Pemikir yang baik dilahirkan daripada dibuat’? Justikasikan hujah anda.

2. Bandingkan ciri-ciri pemikir yang baik dan buruk dalam kedua-dua fasa yang terlibat dalam proses berfikir.

3. Huraikan mana-mana lima halangan kepada pemikiran kritis.

4. Pada pendapat anda, adakah sistem pendidikan kita sekarang lebih mementingkan otak kanan atau kiri? Cadangkan cara dan langkah yang

boleh diambil untuk memperbaiki keadaan ini.

Arahan tentang cara mengemukakan bukti penyertaan kelas dalam talian:

1. Pilih LIMA (5) hantaran terbaik anda sendiri daripada set perbincangan forum anda dalam tugasan.

2. Lakukan tangkapan skrin siaran dan masukkannya sebagai imej dalam fail tugasan Bahagian 1 dan Bahagian 2 anda.

3. Tangkapan skrin hendaklah dalam fail imej (sama ada dalam format JPG atau PNG). Rujuk sampel Screen Grab di bawah

4. Tangkapan skrin hendaklah mengandungi nama, tajuk perbincangan, hari, tarikh dan masa.

[Jumlah: 10 markah]

[JUMLAH: 70 MARKAH]
 ATTACHMENT

SBFS1103 THINKING SKILLS AND PROBLEM-SOLVING / SEPTEMBER 2022 SEMESTER

PART 1: ESSAY / BAHAGIAN 1: KARANGAN (30%)

Excellent/ Unsatisfactory/ Tidak

Good/Baik Fair/Sederhana Poor/Lemah Max Marks
*QN/ Weight/ Cemerlang memuaskan
CLO Criteria/Kriteria
NS Pemberat
4 3 2 1 0

1 1 Introduction A clear and detailed description of the A clear and somewhat detailed description Adequately clear but brief description of A vague and brief description of the No introduction

background of the assignment and objectives are of the background of the assignment with the background of the assignment and background of the assignment and

clearly identified. objectives. objective is there but unclear. objective is unclear.

Pengenalan. 1.5 Penerangan jelas dan terperinci mengenai latar Huraian jelas dan agak terperinci tentang Penerangan yang agak jelas tetapi ringkas Keterangan yang kabur dan ringkas Tiada pengenalan 6
belakang tugasan dan objektif jelas dikenal pasti. latar belakang tugasan dengan objektif. tentang latar belakang tugasan dan terdapat tentang latar belakang tugasan dan

objektif tetapi tidak jelas. objektif tidak jelas.

1 2 Identify problem/Issue Able to identify the problem and provide an Able to identify the problem and explain Able to identify the problem but unable to Able to partially identify the Not able to explain a

explanation of the problem very clearly and the problem clearly. explain the problem. problem with a vague explanation. problem, even with

accurately. assistance.

Kenal pasti masalah/Isu. 2.0 Boleh mengenal masalah dan menerangkan Boleh mengenal pasti masalah dan Boleh mengenal pasti masalah tetapi tidak Boleh mengenal pasti sebahagian Tidak boleh menerangkan 8
masalah dengan jelas dan tepat. menerangkan masalah dengan jelas. dapat menjelaskan masalah. masalah dengan penjelasan kabur. masalah walaupun dengan

bantuan
1 2 Analysis and proposal of a Able to elaborate the solution in a very clear and Able to elaborate solutions clearly and Able to elaborate solutions in a quite clear Vague elaboration that cannot be There is no discussion

solution thorough manner in relation to a strategy of explicitly in relation to a strategy of manner in relation to a strategy of fully understood by readers. provided.

problem-solving. problem-solving. problem-solving.

2.0 8

Analisis dan cadangan penyelesaian Boleh menghuraikan penyelesaian dengan cara Boleh menghuraikan penyelesaian secara Boleh menghuraikan penyelesaian dengan Penghuraian yang kabur tidak dapat Tiada perbincangan

masalah yang sangat jelas dan menyeluruh dengan jelas dan jelas dengan mengaitkan kepada cara yang agak jelas dengan mengaitkan dipahami sepenuhnya oleh pembaca. diberikan.

mengaitkan kepada strategi penyelesaian strategi menyelesaikan masalah. kepada strategi menyelesaikan masalah.

masalah.

1 1 Conclusion The conclusion ties up the introduction and The conclusion ties up the introduction and A conclusion is included but the The conclusion is very vague and No conclusion is provided.

content in a well-described manner. The report is content. The report is well summarized. information does not tie up the somehow irrelevant.

summarized well. introduction and content. New input is

given.

Kesimpulan 1.0 Kesimpulan menyimpulkan pengenalan dan Kesimpulan menyimpulkan pengenalan dan Kesimpulan disertakan tetapi maklumat Kesimpulannya sangat kabur dan Tiada kesimpulan 4

kandungan dengan gambaran yang baik. Laporan kandungan. Laporan diringkaskan dengan tidak mengikat pengenalan dan kandungan. agak tidak berkaitan. disertakan.

diringkaskan dengan baik. baik. Input baharu diberikan.

1 2 List of References Exceed more than five citations and references. Fulfil the required number of references. Fulfil the required number of references. Minimally fulfil the required number No reference list or/and in-

In-text citations are aligned with the reference Some of the references are not in the text Many of the references are not in the text of references and none from the list text citations.

list. or vice versa. or vice versa. is cited in the text.

Senarai Rujukan Melebihi daripada lima petikan dan rujukan. Memenuhi keperluan jumlah senarai Memenuhi bilangan rujukan yang Kurang memenuhi keperluan jumlah Tiada senarai rujukan atau /
1.0 4
Petikan dalam teks selaras dengan senarai rujukan. Sesetengah rujukan tidak dalam diperlukan. Kebanyakan rujukan tiada dalam senarai rujukan yang diperlukan. dan dan petikan dalam teks.

rujukan. teks atau sebaliknya. teks atau sebaliknya. tiada dari senarai dipetik dalam teks.

Total 7.5   30

*QN = Question Number

PART 2: REPORT WRITING / BAHAGIAN 2: PENULISAN LAPORAN (30%)

 Excellent/ Unsatisfactory/ Tidak
Good/Baik Fair/Sederhana Poor/Lemah
*QN/ Weight/ Cemerlang memuaskan
CLO Criteria/Kriteria Max Marks
NS Pemberat
4 3 2 1 0

1 1 Introduction A clear and detailed description of the A clear and somewhat detailed description Adequately clear but brief description of A vague and brief description of No introduction

background of the assignment and objectives are of the background of the assignment with the background of the assignment and the background of the assignment

clearly identified. objectives. objective is there but unclear. and objective is unclear.

Pengenalan. 0.5 Penerangan jelas dan terperinci mengenai latar Huraian jelas dan agak terperinci tentang Penerangan yang agak jelas tetapi ringkas Keterangan yang kabur dan ringkas Tiada pengenalan. 2
belakang tugasan dan objektif jelas dikenal pasti. latar belakang tugasan dengan objektif. tentang latar belakang tugasan dan terdapat tentang latar belakang tugasan dan

objektif tetapi tidak jelas. objektif tidak jelas.

1 2 Identify and analysis of the Able to identify the problem and provide an Able to identify the problem and explain Able to identify the problem but unable to Able to partially identify the Not able to explain a

problem/Issue. explanation of the problem very clearly and the problem clearly. explain the problem. problem with a vague explanation. problem, even with

accurately. assistance.

Kenal pasti dan menganalisis 1.0 Boleh mengenal masalah dan menerangkan Boleh mengenal pasti masalah dan Boleh mengenal pasti masalah tetapi tidak Boleh mengenal pasti sebahagian Tidak boleh menerangkan 4
masalah/Isu. masalah dengan jelas dan tepat. menerangkan masalah dengan jelas. dapat menjelaskan masalah. masalah dengan penjelasan kabur. masalah walaupun dengan

bantuan.
 2 2 Application of ONE problem- Able to apply one problem solving excellently Able to apply one problem-solving tool well Able to apply one problem-solving tool with Limited ability to apply one Not able to apply any

solving tool with justification. with justification. fair justification. problem solving and lack problem-solving tool.

justification.

2.0 8
Aplikasi SATU alat penyelesaian Boleh mengaplikasikan satu alat penyelesaian Boleh mengaplikasikan satu alat Boleh mengaplikasikan satu alat Keupayaan terhad untuk Tidak dapat

masalah dengan sangat baik dan justifikasi. penyelesaian masalah dengan baik dan penyelesaian masalah tetapi kurang mengaplikasikan satu alat mengaplikasikan satu alat

justifikasi. justifikasi. penyelesaian masalah dan tiada penyelesaian masalah.

justifikasi

3 4 Elaboration on the solution or Able to elaborate on the solution. The solution is Able to elaborate on the solution. The Able to elaborate solution but the Limited ability to propose a No solution is provided.

decision relevant and logical. The explanation is explanation is clear and quite convincing. explanation is quite brief and general. solution.

comprehensive and convincing. Learner brings irrelevant ideas.

3.0 12

Huraian penyelesaian atau Mampu menghuraikan penyelesaian. Mampu menghuraikan penyelesaian. Mampu mencadangkan penyelesaian tetapi Keupayaan terhad untuk Tiada penyelesaian

keputusan Penyelesaian adalah relevan dan logikal. Penerangan yang komprehensif dan agak penerangan agak ringkas dan umum. menyelesaikan masalah. Pelajar diberikan.

Penerangan yang komprehensif dan meyakinkan. meyakinkan. memberikan idea yang tidak

relevan.

1 1 Conclusion The conclusion ties up the introduction and The conclusion ties up the introduction and A conclusion is included but the The conclusion is very vague and No conclusion is provided.

Summary of the report and content in a well-described manner. The report is content. The report is well summarized. information does not tie up the somehow irrelevant.

self-refection summarized well. introduction and content. New input is

given.

Kesimpulan 1.0 Kesimpulan menyimpulkan pengenalan dan Kesimpulan menyimpulkan pengenalan dan Kesimpulan disertakan tetapi maklumat Kesimpulannya sangat kabur dan Tiada kesimpulan 4
Ringkasan laporan dan refleksi kandungan dengan gambaran yang baik. Laporan kandungan. Laporan diringkaskan dengan tidak mengikat pengenalan dan kandungan. agak tidak berkaitan. disertakan.

kendiri diringkaskan dengan baik. baik. Input baharu diberikan.

Total 7.5   30

*QN = Question Number

PART 3: ONLINE CLASS PARTICIPATION / BAHAGIAN 3: PENYERTAAN KELAS DALAM TALIAN (10%)

Unsatisfactory

Excellent Good Fair Poor Or Max Marks

QN CLO Criteria Weight
No response

4 3 2 1 0

3 3 Kualiti komen Kelima-lima komen baik, sesuai, Empat komen baik, sesuai, relevan, Dua atau tiga komen baik, sesuai, Satu penghantaran Postings melepasi tempoh tugasan.

relevan, bermakna dan berhemah. bermakna dan berhemah. relevan ,bermakna dan berhemah ATAU Semua penghantaran dibuat dalam ATAU Tiada Postings diberi sebagai

Postings mencerminkan penyertaan Postings mencerminkan penyertaan Postings menunjukkan penyertaan satu hari. ATAU Tiada komen yang baik bukti penyertaan dalam

aktif sepanjang tempoh tugasan. sepanjang tempoh tugasan. Postings dalam jangka masa yang singkat. dan relevan. ATAU Komen hanya respons perbincangan.

mencerminkan penyertaan sepanjang yang ringkas dan tidak meluas dan tidak

tempoh tugasan. bermakna. Usaha minimum (Cth: “Saya

bersetuju dengan Tina”)

2.5 10

Quality of comments All five comments are good, Four of the comments are good, appropriate, Two or three of the comments are One post is submitted. OR All posts are Postings are done past the

appropriate, relevant, meaningful, and relevant, meaningful, and respectful. somewhat good, appropriate, done in one day. assignment timeline.

respectful. Postings reflect participation within the meaningful and respectful. OR None of the comments is good and OR No postings given as proof of the

Postings reflect active participation assignment timeline. Postings show relatively short relevant. participation in discussion

within the assignment timeline. participation time. OR Comments are short responses that are

not substantial and meaningful. Minimal

effort (e.g. “I agree with Tina”)

Total 2.5 10

*QN = Question Number