LM03-PRED

1313

Learning Module I
 
The Teacher and the
School Curriculum

This is a property of
Bataan Peninsula State Univers
NOT FOR SALE
Knowledge Area Code : PROFED
Course Code : PRED1313
Learning Module Code : LM01-PRED1313
 Course
Packet
LM03-PRED

03 1313

Learning Module 03
 
Phases and Process of
Curriculum
Development
 
Course Packet 03
 
Curriculum Evaluation &
Improvement

 
 

This is a property of
Bataan Peninsula State Univers
Knowledge Area Code : PROFED NOT FOR SALE
Course Code : PRED1313
Learning Module Code : LM-PRED1313
Course Packet Code : LM-PRED1313-01

Learning Module: The Teacher and the School Curriculum 3

 Course
Packet
LM03-PRED

03 1313

Activity Sheet
Activity SheetActivity
Name: ____________________________________________
Year & Section: ____________________________________
Score: __________________
Date: __________________

 prepare developmentally sequenced lesson plans with well-aligned learning outcomes and
competencies based on curriculum requirements

Directions: Use the table below as a pattern in creating your lesson plan/ instructional plan. Choose a
lesson that interest you the most and that you are confident to deliver if possible. Please be
guided by the rubrics for this activity that can be found on page 4.

Parts of the Lesson Plan Contents and Activities Reflection Trigger

I. Learning Objectives
(this will serve as your guide
but this is not part of the
lesson plan)
Sa katapusan ng araling ito, What are the teacher’s
100% ng mga mag-aaral ay expectations from the pupils/
inaasahangmakatatamo ng students?
85% nakasanayanna:
a. Nakapagbibigay ng Are the objectives of the lesson
pahayag sa isang sanaysay measurable? If not, why?
na may kinalaman sa
akdang babasahin.
b. Nakasasagot sa mga
katanungan ng guro tungkol
sa akdang binasa na “Kay
Estela Zeehandelaar”
c. Nakapagsusulat ng
isang maikling sanaysay
kung paano makatutulong
sa bayan bilang isang mag-
aaral.

II. Subject Matter
“Kay Estela Zeehandelaar Is the subject matter aligned to
Sanaysay-Indonesia” the objective?
Isinalin sa Filipino ni Elynia
Ruth
S. Mabanglo

Instructional Materials Yeso, Cartolina, Kopya ng Are the materials and references
Akdang Panitikan appropriate to the lesson?

Learning Module: The Teacher and the School Curriculum 1


Activity SheetActivity
III. Learning Activities
Preparatory Activities
Motivation
Developmental Activities
Learning Module: The Teacher and the School Curriculum
Course
Packet
LM03-PRED
03 1313
Why?
Can you suggest other
materials?
Pagbabalik-aral ng Are the preparatory activities
guro sa adequate to enable the learners
tapos na Panitikan learn effectively the lesson?
na Kultura: Pamana ng
Nakaraan, Regalo ng
What are you expected to
Kasalukuyan, at Buhay ng
demonstrate at the end of the
Kinabukasan ni Pat V.
lesson?
Villafuerte:
• Isa-isahin ang
kulturang Pilipino na How will a teacher motivate
nabanggit ng may-akda sa learners’ interest in the topic?
tula. Iugnay ito sa iba pang
mga kultura sa Timog-
Silangang Asya.
• Sa iyong palagay,
naging mabisa ba
ang ginawang
paglalarawan? Bakit?
Sa akdang pampanitikan na Are the developmental activities
“Kay Estela Zeehandelaar” properly sequenced?
naipapakita na ang sanaysay
na nais ni Estella
Are the activities relevant and
Zeehandelaar na maging
congruent to the objectives and
malaya upang makatayo sa
subject matter?
sariling mga paa ng mag-
isa , mag-aral, hindi para
mapailalaim sa sino man, at Are the activities adequate to
higit sa lahat, hindi para achieve the lesson objectives?
pag- asawahin nang
sapilitan. Dapat ang batas What will the learners find out
para sa kaniya ay pantay sa in this activity?
babae at lalake. Ngayon,
Papangkatin ko kayo sa
apat. Ihanda ang manila How will the learners
paper at pentel pen. May participate in the activity?
tatlong tanong ako ibibigay
at ang inyong mga sagot ay How did the teacher develop the
isususlat sa manila paper, concept needed in the lesson?
pagkatapos nito ay
tatawagin ko ang bawat
grupo upang ipresenta ang
2
 Course
Packet
LM03-PRED

03 1313

kanilang mga sagot sa klase.

Bibigyan ko lamang kayo

Activity SheetActivity
ng sampung minute upang
isagawa ang aktibidad na
ito. Maaari na kayo
magsimula.
• MGA
KATANUNGAN:
1. Sino si Estela
Zeehandelar?
2. Paano ipinakilala ng
prinsesa ang kaniyang
sarili? 3. Ano ang mga nais
ng prinsesa na gusto niyang
mabago sa kaugaliang
Javanese para sa
kababaihan?
3. Ano-ano ang
katangian ng isang sanaysay
na pormal na naiiba sa
sanaysay na di-pormal?
• Papabasahin ang
pamantayan sa Gawain

Generalization Mga gabay na tanong: How will the learners provide

1. Sino ang ideas out of the lesson on their
pangunahing tauhan sa own words or arrive at a
akdang itinalakay? generalization of the lesson?

2. Tungkol saan ang

akdang “Kay Estela
Zeehandelaar Sanaysay-
Indonesia”?

Application o Panuto: Sa isang How will the learners connect

malinis na papel, sumulat the lesson to their daily lives?
ng isang maikling sanaysay
kung paano makatutulong
sa bayan bilang isang mag-
aaral.

IV. Assessment Magkakaroon ng maikling Are the assessment activities

pagsusulit: aligned to the objectives? If not
Sagutin ang mga what do you suggest?
sumusunod na tanong:

1. Sino ang sumulat ng

Learning Module: The Teacher and the School Curriculum 3

 Course
Packet
LM03-PRED

03 1313

iskrip ng akdang “Kay

Estela Zeehandelaar

Activity SheetActivity
Sanaysay-Indonesia”?
2. Isang akdang
pampanitikan na sanaysay.
5. Marami bang
Asyano ang maraming
katanungan tungkol sa
kanilang pananampalataya?

V. Assignment o Basahin ang akdang Will the assignment activity

pampanitikan “Tiyo Simon reinforce the achievement of the
Dula – Pilipinas ni N.P.S. objectives?
Toribio”
Pahina 69 –
Source: (Bunga, MA.Ed, Jaime B.; Pilariza, Ed.D, Carmelita A.; Serrano, Ed.D, Erlinda D.; Leus, Ed.D, Marcela J.;,
2016)

Learning Module: The Teacher and the School Curriculum 4