PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE NUMBERED

HEADS TOGETHER DISERTAI MEDIA TREE CHART TERHADAP

PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA KELAS VIII SMPN 3 BASA
AMPEK BALAI.
Berdasarkan uji hipotesis dengan MINITAB diperoleh p-value 0,009 pada
taraf kepercayaan 95%. Karena p-value lebih kecil dari α yang ditetapkan, maka
hipotesis diterima. Jadi dapat disimpulkan bahwa hasil belajar pemahaman konsep
matematis siswa dengan menerapkan model Cooperative Learning tipe NHT
disertai media Tree Chart lebih baik dari pada hasil belajar siswa yang diterapkan
pembelajaran konvensional pada siswa kelas VIII SMPN 3 Basa Ampek
Balai.Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan, disimpulkan bahwa hasil
belajar pemahaman konsep matematis siswa dengan menerapkan model
Cooperative Learning tipe NHT disertai media Tree Chart lebih baik dari pada
hasil belajar siswa yang diterapkan pembelajaran konvensional pada siswa kelas
VIII SMPN Basa Ampek Balai.
)NUMBERED HEADS TOGETHER( ‫تطبيق نموذج التعلم التعاوني عدد الرؤوس‬
‫) على فهم المفاهيم* الرياضية للفصل‬TREE CHART( ‫معا وسيلة مخطط الشجرة‬
.3 *‫الدراسي الثامن* من المدرسة* باسا امفيك باالي‬
0.009 ‫ بقيمة‬p ‫ مت احلصول على قيمة‬،MINITAB ‫استناداً إىل اختبار الفرضية مع‬
‫ يتم قبول‬، α ‫ أصغر من القيمة احملددة‬p ‫نظرا ألن قيمة‬
ً .٪95 ‫عند مستوى ثقة‬
‫ لذا ميكن االستنتاج أن نتائج التعلم لفهم مفاهيم الطالب الرياضية عن طريق‬.‫الفرضية‬
‫) مع وسيلة خمطط‬Numbered Heads Together( ‫تطبيق منوذج التعلم التعاوين من نوع‬
‫) أفضل من احلصول التعلم الطالب تطبيق التعلم التقليدي يف‬Tree Chart( ‫الشجرة‬
‫ بناءً على نتائج حتليل‬.3 ‫الفصل الدراسي الثامن من املدرسة باسا امفيك باالي‬
‫ مت استنتاج أن نتائج التعلم لفهم الطالب للمفاهيم الرياضية من‬، ‫البيانات` ومناقشتها‬
‫) مع وسيلة‬Numbered Heads Together( ‫خالل تطبيق منوذج التعلم التعاوين من نوع‬
‫ أفضل من نتائج التعلم الطالب الذين قاموا بتطبيق التعليم‬Tree Chart( ‫خمطط الشجرة‬
.3 ‫التقليدي يف الفصل الدراسي الثامن من املدرسة باسا امفيك باالي‬
 .

THE EFFECTIVENESS OF TREE CHART MEDIA IN TEACHING

WRITING AT EIGHTH GRADE OF SMP N 1 DUA KOTO KABUPATEN
PASAMAN
From, the finding above, it points out that using tree chart in teaching
writing has positive effect; the students’ have better understanding about the
material which makes their writing better. Meanwhile using it in teaching writing
is not effective.
The researcher found some findings. Using tree chart as media in teaching writing
can make students have better writing. It can be seen from the students mean
score in post-test is higher than pre-test. The post-test mean score is 74 while the
pre-test score is 70,7. The post-test mean score is higher 3,285. After that,
researcher found that, using tree chart as media in teaching writing is not effective
enough. This can be conclude from the t-test score is lower that t-table. The
researcher found the ttest 0,216, and t-table score at degree of freedom 54 with
level of significance
‫فعالي` ``ة وس` ``يلة خمط` ``ط الش` ``جرة يف ت` ``دريس الكتاب` `ة` ص` ``ف الث` ``امن من املدرس` ``ة‬
ّ
‫ يس ``ري إىل أن‬،‫ من االس ``تنتاج أعاله‬.‫ دووا كوت ``و فامسن‬1 ‫املتوس ``طة` اإلس ``المية احلكمي ``ة‬
‫ ميتل``ك الطالب فهم``ا أفض``ل‬.‫اس``خدام خمط``ط الش``جرة يف ت``دريس الكتاب``ة ل``ه ت``أثري إجيايب‬
‫ وج ``د الب ``احث بعض النت ``ائج باس ``تخدام خمط ``ط‬.‫للم ``واد ال ``يت جتع ``ل هم أفض ``ل كتاب ``ة‬
‫الش` ``جرة كوس` ``ائل اإلعالمي` ``ة يف تعليم الكتاب ` `ة` ميكن أن جيع` ``ل الطالب أفض` ``ل يكتب` ``ون‬
‫ ميكن أن يظ ``ر إلي ``ه من درج ``ات الطالب يف إختب ``ار م ``ا بع ``د اإلختب ``ار أعلى من‬.‫بش ``كل‬
‫ يف حني أن درج``ة إختب``ار م``ا قب``ل‬74 ‫ متوس``ط النتيج `ة` بع``د اإلختب``ار‬.‫االختب``ار املس``بق‬
‫ بع` ``د‬3،285 ‫ تك` ``ون نتيج` ``ة املتوس` ``طة بع` ``د االختب` ``ار أعلى من‬.70،7 ‫اإلختب` ``ار هي‬
‫ وجد الباحث أن باستخدام خمططة الشجرة كوسائل اإلعالم يف ت``دريس الكتاب``ة‬،‫ذالك‬
‫ أق``ل من‬t-test ‫` ه``ذا ميكن أن يك``ون` األخ``ر من درج``ة إختب``ار‬.‫ليس فع``اال مبا في``ه الكفاب``ة‬
t-tabel ‫ وعند درج``ة احلري``ة‬t-test 0216 ‫ وجد الباحث اخلتبار‬.‫ اجلدول‬t-tabel ‫ذلك‬

.‫ مع مستوىاألمهية‬54
PERAN MEDIA BAGAN POHON DALAM MENINGKATKAN HASIL
BELAJAR SISWA KELAS IV PADA MATA PELAJARAN AQIDAH
AKHLAK DI MADRASAH IBTIDAIYYAH AZ ZAHIR PALEMBANG
Berdasarkan hasil penelitian yang peneliti lakukan terhadap siswa
mengenai hasil belajar siswa pada mata pelajaran Aqidah Akhlak , peneliti
mendapatkan data bahwa tingkat keberhasilan belajar siswa di Madrasah
Ibtidaiyah Az Zahir Palembang sudah memuaskan. Pada tes pertama (pretest)
sebelum menggunakan media Bagan Pohon nilai rata rata hasil belajar siswa 61,5.
Pada tes (posttest) kedua sudah menggunakan media bagan pohon nilai rata rata
hasil belajar siswa meningkat menjadi 87,5.
‫تطبيق وسيلة وصفية مخططة السجرة لترقية الحاصل الدرس الطالب صف الرابع‬
.‫ألزهير باليمبانج‬
ّ *‫في تعلبم األقيدة األخالق المدرسة إبتدائية‬
‫واستناداً` إىل نتائج البحث الذي أجراه الباحثون حول الطالب حول نتائج‬
‫ حصل الباحثون` على بيانات تفيد بأن` معدل‬، ‫تعلم الطالب يف مواضيع عقيدة أخالق‬
‫ يف االختبار‬.ً‫جناح تعلم الطالب يف مدرسة ابتدائية الزاهري باليمبانج كان مرضيا‬
‫ يبلغ متوسط قيمة نتائج تعلم‬، ‫) قبل استخدام وسائط خمطط الشجرة‬pretest( ‫األول‬
، `‫ باستخدام الرسم البياين اإلعالمي‬،))posttest( ‫ يف االختبار الثاين‬.61.5 ‫الطالب‬
.87.5 ‫ارتفع متوسط قيمة نتائج تعلم الطالب إىل‬