MASA 11:15 PAGI SUBJEK BAHASA MELAYU

KELAS/ CLASS : 2 6A KEHADIRAN : 30 / 30

HINGGA 12:15 TGH DARJAH 6
PDP-KMR
TEMA/BIDANG AMALAN KEHIDUPAN LESTARI.
TAJUK : PROJEK PBL TAPAK PELUPUSAN SAMPAH(INSINERATOR).
KEMAHIRAN 1: KEMAHIRAN 2: KEMAHIRAN 3:
bit.ly/rujukskspsivik
     
3.6 Menulis untuk menyampaikan
maklumat tentang sesuatu perkara
STANDARD    
dengan
KANDUNGAN
menggunakan bahasa yang santun
     
3.6.1 Menulis untuk menyampaikan
maklumat dengan menggunakan idea
STANDARD
utama dan    
PEMBELAJARAN
idea sampingan secara kohesi dan
koheren
3.6.2 Menulis untuk menyampaikan
maklumat dalam bentuk karangan
     
berformat dengan
menggunakan bahasa yang santun.
       
NILAI TERAS BERTANGGUNG-JAWAB BEKERJASAMA  
TAJUK SIVIK      
OBJEKTIF
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid-murid dapat: KRITERIA KEJAYAAN
PEMBELAJARAN
1. Murid dapat menulis menggunakan idea utama dan idea
sampingan dengan
menggunakan peta minda dan perbincangan dengan ahli
Murid dapat mencari dan mengenalpasti maklumat
kumpulan secara atas
berkaitan dengan bahan buangan
talian/luar talian mengikut fleksibel masa murid.
  dan kaedah pelupusan bahan buangan dan menjelaskan
2. Murid dapat menulis dalam bentuk karangan berformat
maklumat yang diperolehi secara
dengan
penulisan dan lisan.
menggunakan bahasa yang santun dengan merujuk contoh-
contoh dalam
internet dengan bimbingan dan dorongan guru.
Menulis untuk menyampaikan maklumat,murid menghasilkan Menghasilkan satu model tapak pelupusan sampah
peta I-Think mengenai maklumat untuk menerangkan peranan manusia
Pengetahuan:
idea utama dan embuat pembentangan untuk menyampaikan dalam mengurus bahan buangan untuk kehidupan yang
maklumat. lestari.
Sosioemosi:    
Tindakan: Lisan, Pemerhatian, Tulisan  
 -Murid bersoal jawab bersama guru mengenai tempat pembinaan bangunan pelupusan sampah yang sesuai di kawasan
sekolah.
AKTIVITI
-Murid berbincang untuk mengenal pasti bentuk incinerator dan bangunan kumpulan masing masing.
-Murid mengakses maklumat tentang insinerator daripada pelbagai sumber
AKTIVITI UTAMA -Murid menghasilkan peta I-Think mengenai maklumat idea utama “Amalkan kehidupan lestari”.

AKTIVITI PENUTUP -Pembentangan hasil kerja kumpulan murid( Model Tapak Pelupusan Sampah)

EMK: Kreativiti dan Inovasi

NILAI-NILAI MURNI BBM/ABM/BBB KBAT TEKNIK PAK21
Mengenal pasti
Laptop, LCD, gambar,
idea utama, idea
  Bekerjasama, Menjaga slaid, lembaran
sokongan dan Team Stand-N-Share
Kebersihan, kerja,model insinerator
butir-butir
dan peta i-think.
terperinci
Penilaian dan pentaksiran untuk standard pembelajaran di atas telah dilakukan kepada semua murid dengan memberikan:
PENILAIAN/ Laporan projek/
PENTAKSIRAN Bertulis eksperimen/ kerja kursus/ Lisan Perbentangan Pemerhatian Peta i-think projek
folio
REFLEKSI & IMPAK 30 daripada 30 1. Murid dapat menulis menggunakan idea utama dan idea sampingan dengan
menggunakan peta minda dan perbincangan dengan ahli kumpulan secara atas
talian/luar talian mengikut fleksibel masa murid.
 2. Murid dapat menulis dalam bentuk karangan berformat dengan
menggunakan bahasa yang santun dengan merujuk contoh-contoh dalam
internet dengan bimbingan dan dorongan guru.
Menulis untuk menyampaikan maklumat,murid menghasilkan peta I-Think
30 daripada 30 mengenai maklumat
idea utama dan embuat pembentangan untuk menyampaikan maklumat.
  daripada   0
30 daripada 30 Lisan, Pemerhatian, Tulisan
PEMULIHAN        
PENGAYAAN