WEEKLY School: MANINGCOL CENTRAL SCHOOL Quarter: Quarter 4 11

HOME Teacher: LOVE E. PONCE Week: Week 3

LEARNING Subject: SCIENCE & ARPAN Date: April 25 – 29, 2022
PLAN
Day and
Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery
Time
7:00–8:00 Wake up, eat breakfast and get ready for the scheduled lessons.
8:00-9:00 Doing other activities before the start of the lesson. (exercising, taking a bath, changing clothes)
TUESDAY
1:00 - 3:00 SCIENCE Explain the use of water from I. Identify the main sources of water describe below. Choose from seawater, Send Self-Learning Modules provided by the
different sources in the context freshwater or groundwater. teacher
of daily activities Week 2 __________ 1. It is also called as surface water.
S4ES-IVb-2 __________ 2. It contains plenty of salt. Have the parents hand-in the output to the
__________ 3. It is found below the surface of the earth. teacher in the school
__________ 4. It is also called hard water.
__________ 5. It comes mostly from rain.
WEDNESDAY

1:00 - 3:00 ARALING Natatalakay ang konsepto ng I. Tukuyin kung Jus Sanguinis o Jus soli ang ipinahahayag ng bawat Pagpapadala ng Self-Learning Modules na
PANLIPUNAN karapatan at tungkulin pangungusap. binigay ng mga guro
Weeks 2-3 1. Si Allan ay ipinanganak sa Saudi Arabia ng kanyang mga magulang
na Overseas Filipino Workers (OFW). Dadalhin ng mga magulang ang output sa
No Code based on MELC paaralan para maibigay sa mga guro
2. Nagbabakasyon tuwing Mahal na Araw sa Pilipinas si Maebelle
na ang mga magulang ay kapwa Amerikano.
3. Si Julius ay anak ng isang Igorot at isang Ilokano. Sila ay
naninirahan sa Baguio.
4. Ang iyong mga magulang ay mga Pilipino ngunit ipinanganak ka
sa Singapore.
5. Tatlong taon nang nakatira sa Cebu si Jee Ho na isang Koreano.

Prepared: Checked: NOTED:

LOVE E. PONCE JOY B. APALE MARJORIE A. SAGARIO

Teacher III MT II ESP III

WEEKLY School: MANINGCOL CENTRAL SCHOOL Quarter: Quarter 4

HOME Teacher: JULIA A. MACAHIBAG Week: Week 3
 LEARNING
Subject: ESP – MATH – FILIPINO Date: April 25 – 29, 2022
PLAN
Learning
Day and Time Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery
Area
7:00–8:00 Wake up, eat breakfast and get ready for the scheduled lessons.
8:00-9:00 Doing other activities before the start of the lesson. (exercising, taking a bath, changing clothes)
MONDAY
9:30 - 11:30 ESP 13.4. Mga Materyal na Kagamitan: I.Iguhit ang  ang kung wasto ang pahayag at  kung hindi. Pagpapadala ng Self-Learning Modules na binigay ng
13.4.1. pangangalaga sa mga materyal na ___1.Alagaan ang mga hayop. mga guro
kagamitang likas o gawa ng tao ___2.Hulihin ang ibon gamit ang tirador.
___3. Ang Philippine Eagle sa isang endangered species na ngayon. Dadalhin ng mga magulang ang output sa paaralan para
Week 3
___4.Hindi masama mag-alaga ng aso at pusa. maibigay sa mga guro
EsP4PD- IVh-i –13
___5.Huwag pakainin ang mga alagang hayop sa bahay.
TUESDAY
9:30 - 11:30 Math Visualizes the volume of solid figures in I. Read and answer each problem. Send Self-Learning Modules provided by the teacher
different situations using non-standard (e.g. 1. Two containers were filled with marbles of the same material and size.
marbles, etc.) and standard units. Week 3 Container A had 250 marbles. Container B had 300 marbles. In what way does Have the parents hand-in the output to the teacher in the
M4ME-IVd-62 the volume of container A compare with the volume of container B? school
Finds the volume of a rectangular prism using 2. Get a medium-sized chocolate box and a medium-sized powdered milk
cu. cm and cu. m. carton. Which do you think has a greater volume? How will you test which box
M4ME-IVe-64 has the greater volume? Visualize.
WEDNESDAY
9:30 - 11:30 FILIPINO Naibibigay ang paksa ng napakinggang teksto I. Pagsunud-sunurin ang mga paraan sa pagluluto ng Banana cue. Isulat sa Pagpapadala ng Self-Learning Modules na binigay ng
patlang ang mga bilang 1-5. mga guro
F4PN-IVb-7
Naibibigay ang kahulugan ng salita sa Pamamaraan: Dadalhin ng mga magulang ang output sa paaralan para
pamamagitan ng pormal na depinisyon ng salita __ Tuhugin ang saging sa bamboo sticks. maibigay sa mga guro
__ Iprito ang saging sa loob ng limang minuto.
F4PT-IVc-1.10 __ Pakuluin ang mantika.
Nagagamit sa panayam ang iba’t ibang uri ng __ Balatan ang saging.
pangungusap F4WG-IVd-h-13.4 __ Ilagay ang brown sugar sa kawali hanggang ito ma-caramelized.
Nagagamit ang magagalang na pananalita sa
iba’t ibang sitwasyon;
Pagbibigay ng puna sa editorial cartoon

F4PS-IVe-12.18

Prepared: Checked: NOTED:

JULIA A. MACAHIBAG JOY B. APALE MARJORIE A. SAGARIO
Teacher II MT II ESP III

WEEKLY School: MANINGCOL CENTRAL SCHOOL Quarter: Quarter 4

HOME
LEARNING Teacher: TESSIE V. REDOBLADO Week: Week 3
PLAN
Subject: MATH & EPP Date: April 25 – 29, 2022
Day and Learning
Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery
Time Area
7:00–8:00 Wake up, eat breakfast and get ready for the scheduled lessons.
 8:00-9:00 Doing other activities before the start of the lesson. (exercising, taking a bath, changing clothes)
TUESDAY
9:30 - 11:30 Math Visualizes the volume of solid figures in I. Read and answer each problem. Send Self-Learning Modules provided by the teacher
different situations using non-standard 1. Two containers were filled with marbles of the same
(e.g. marbles, etc.) and standard units. material and size. Container A had 250 marbles. Container B Have the parents hand-in the output to the teacher in the
Week 3 had 300 marbles. In what way does the volume of container A school
M4ME-IVd-62 compare with the volume of container B?
Finds the volume of a rectangular prism 2. Get a medium-sized chocolate box and a medium-sized
using cu. cm and cu. m. powdered milk carton. Which do you think has a greater
M4ME-IVe-64 volume? How will you test which box has the greater
volume? Visualize.
THURSDAY
9:30 - 11:30 EPP 1.1 naipaliliwanag ang kahulugan at I. Basahin at unawain ang bawat pangungusap na nasa ibaba. Pagpapadala ng Self-Learning Modules na binigay ng mga
kahalagahan ng ______1. Pag-ayos ng bahay. guro
“entrepreneurship” ______2. Pagbibigay ng pagkain at pagsisilbi sa mga
1.2 natatalakay ang mga katangian ng customer. Dadalhin ng mga magulang ang output sa paaralan para
isang entrepreneur ______3. Paggamit ng mga ICT na kagamitan gaya ng maibigay sa mga guro
1.3 natatalakay ang iba’t-ibang uri ng computer, at internet upang makakalap ng mga impormasyon.
negosyo ______4. Pag-ayos ng gulong.
3 WEEKS ______5. Paggawa at pagsasa-ayos ng mga damit
EPP4IE-0a1
EPP4IE-0a2
EPP4IE-0b4

Prepared: Checked: NOTED:

TESSIE V. REDOBLADO JOY B. APALE MARJORIE A. SAGARIO

Teacher III MT II ESP III

WEEKLY School: MANINGCOL CENTRAL SCHOOL Quarter: Quarter 4

HOME Teacher: ANELITA H. SEDENIO Week: Week 3
LEARNING
PLAN Subject: ENGLISH & ARPAN Date: April 25 – 29, 2022
Day and
Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery
Time
7:00–8:00 Wake up, eat breakfast and get ready for the scheduled lessons.
8:00-9:00 Doing other activities before the start of the lesson. (exercising, taking a bath, changing clothes)
MONDAY
1:00 - 3:00 ENGLISH Write a reaction about the story I.Write TRUE if the statement is correct and FALSE if not. Send Self-Learning Modules provided by the teacher
 read EN4WC-IIf-22 ___1. All stories we read have the same story.
___2. Different reactions can be given by each reader. Have the parents hand-in the output to the teacher in the
___3. Books can give us more stories. school
___4. Browsing YouTube always is very good for our health.
___5. Our reactions are based on the stories we’ve read.
WEDNESDAY
1:00 - 3:00 ARALING Natatalakay ang konsepto ng I. Tukuyin kung Jus Sanguinis o Jus soli ang ipinahahayag ng Pagpapadala ng Self-Learning Modules na binigay ng
PANLIPUNAN karapatan at tungkulin bawat pangungusap. mga guro
Weeks 2-3 1. Si Allan ay ipinanganak sa Saudi Arabia ng kanyang mga
No Code based on MELC magulang na Overseas Filipino Workers (OFW). Dadalhin ng mga magulang ang output sa paaralan para
2. Nagbabakasyon tuwing Mahal na Araw sa Pilipinas si maibigay sa mga guro
Maebelle na ang mga magulang ay kapwa Amerikano.
3. Si Julius ay anak ng isang Igorot at isang Ilokano. Sila ay
naninirahan sa Baguio.
4. Ang iyong mga magulang ay mga Pilipino ngunit
ipinanganak ka sa Singapore.
5. Tatlong taon nang nakatira sa Cebu si Jee Ho na isang
Koreano.

Prepared: Checked: NOTED:

ANELITA H. SEDENIO JOY B. APALE MARJORIE A. SAGARIO

Teacher I MT II ESP III

WEEKLY School: MANINGCOL CENTRAL SCHOOL Quarter: Quarter 4

HOME Teacher: RUTH F. SIMBAJON Week:
LEARNING Week 3
PLAN Subject: FILIPINO & MAPEH Date: April 25 – 29, 2022
Learning
Day and Time Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery
Area
7:00–8:00 Wake up, eat breakfast and get ready for the scheduled lessons.
8:00-9:00 Doing other activities before the start of the lesson. (exercising, taking a bath, changing clothes)
WEDNESDAY
9:30 - 11:30 FILIPINO Naibibigay ang paksa ng napakinggang teksto I. Pagsunud-sunurin ang mga paraan sa pagluluto ng Banana cue. Isulat sa patlang Pagpapadala ng Self-Learning Modules na
ang mga bilang 1-5. binigay ng mga guro
F4PN-IVb-7
Naibibigay ang kahulugan ng salita sa Pamamaraan: Dadalhin ng mga magulang ang output sa
pamamagitan ng pormal na depinisyon ng __ Tuhugin ang saging sa bamboo sticks. paaralan para maibigay sa mga guro
salita __ Iprito ang saging sa loob ng limang minuto.
F4PT-IVc-1.10 __ Pakuluin ang mantika.
Nagagamit sa panayam ang iba’t ibang uri ng __ Balatan ang saging.
pangungusap F4WG-IVd-h-13.4 __ Ilagay ang brown sugar sa kawali hanggang ito ma-caramelized.
Nagagamit ang magagalang na pananalita sa
iba’t ibang sitwasyon;
 Pagbibigay ng puna sa editorial cartoon

F4PS-IVe-12.18
THURSDAY
1:00 - 3:00 MAPEH Identifies aurally and visually an ostinato or I. Sa awit na “Kalesa.” Sagutin ang mga sumusunod: Pagpapadala ng Self-Learning Modules na
(MUSIC) descant in a music sample 1. Aling bahagi ng awit ang may mabilis na tempo? binigay ng mga guro
Week 2 2. Ano ang tawag sa tempong mabilis? Dadalhin ng mga magulang ang output sa
MU4TX-IVd-2 3. Aling bahagi ng awit ang may mabagal na tempo? paaralan para maibigay sa mga guro
4. Ano ang tawag sa tempong mabagal?
(ARTS) 3. Discusses the intricate designs of I. Isaayos ang sumusunod na hakbang sa pagkakaroon ng disenyo ayon sa tamang Pagpapadala ng Self-Learning Modules na
mats woven in the Philippines: pagkakasunod-sunod. Lagyan ng angkop na bilang ang bawat patlang. binigay ng mga guro
3.1 Basey, Samar buri mats _____1 Ilagay ang tinaling tela sa timpla ng 5 hanggang 15 minuto
3.2 Iloilo bamban mats _____2. Talian ang tela ayon sa gustong disenyo. Dadalhin ng mga magulang ang output sa
3.3 Badjao&Samal mats _____3. Gawin ulit ito gamit ang ibang kulay. paaralan para maibigay sa mga guro
3.4 Tawi-tawilaminusa mats _____4. Linisin ang lugar kung saan gumawa ng likhang-sining.
3.5 Romblon buri mats _____5. Ihanda ang mga kagamitan.
Week 2 _____6. Ihalo sa mainit na tubig ang dalawang pakete ng tina, dalawang kutsara ng
A4EL-IVc suka at isang kutsara ng asin.
_____7. Alisin ang tali, patuyuin at kapag tuyo na ay plantsahin.
(PE) Assesses regularly participation in . I.Sagutin ang mga tanong. Pagpapadala ng Self-Learning Modules na
physical activities based on A. Anong mga bahagi ng iyong katawan ang nagagamit sa pagsasayaw ng Ba-Ingles? binigay ng mga guro
Philippines physical activity pyramid B. Ano ang pakiramdam mo habang sumasayaw at pagkatapos magsayaw?
PE4PF-IVbh-18 C. Anong skill-related components ang nalilinang sa pagsayaw ng Ba-Ingles? Dadalhin ng mga magulang ang output sa
Observes safety precautions D. Kung madalas mo ba itong gawin, mapauunlad mo kaya ang mga skill-related paaralan para maibigay sa mga guro
PE4RD-IVb-h-3 components na ito?
Executes the different skills involved in the E. Bakit? _
dance
PE4RD-IVc-h-4
Recognizes the value of participation in
physical activities
PE4PF-IVbh-19
Weeks 1 to 7/4th - This competency is already embedded
in other LCs.
(HEALTH) Demonstrates proper response before, during, I. Sagutin ang sumusunod na tanong. Pagpapadala ng Self-Learning Modules na
and after a disaster or an emergency situation 1. Anu-ano ang iba’t ibang uri ng kalamidad? binigay ng mga guro
Week 2 to Week 3 2. Anu-ano ang mga maaaring maging epekto ng kalamidad saating buhay?
H4IS-IVbd-29 3. Anong mga kalamidad ang madalas maranasan sa inyongkomunidad? Dadalhin ng mga magulang ang output sa
paaralan para maibigay sa mga guro
Prepared: Checked: NOTED:
RUTH F. SIMBAJON JOY B. APALE MARJORIE A. SAGARIO
Teacher III Master Teacher II ESP III