ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA AGROPECUARIA DE MANABÍ

MANUEL FÉLIX LÓPEZ

JEFATURA DE CENTRO DE IDIOMAS DE LA ESPAM MFL

INFORME FINAL

CURSOS DE INGLÉS
CICLO: C01N (15/08/2022-10/09/2022)

1. CÓDIGO Y NÚMERO DE CRÉDITOS:

CÓDIGO: I101-___ C01N

NIVEL: Intro

2. DESCRIPCIÓN DEL CURSO

Every unit in Interchange Fifth Edition contains two cycles, each of which has a specific
topic, grammar point, and function. The units in Intro Level contain a variety of
exercises, including a Snapshot, Conversation, Perspectives, Grammar-focus,
Pronunciation, Discussion (or Speaking), Word power, Listening, Writing, Reading, and
Interchange activity. The sequence of these exercises differs from unit to unit. Here is a
sample unit from the Intro Level.

3. RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE DEL CURSO

LOGROS/UNIT TARGET NIVEL

1. In Unit 1, students say hello, make introductions, and say good-bye Nivel desarrollado o excelente
and exchange contact information. By the end of Cycle 1, students
will be able to say hello and make introductions using my, your, his,
and her. By the end of Cycle 2, students will be able to say good-
 bye and exchange contact information using subject pronouns and
the verb-be.
2. In Unit 2, students identify and discuss personal and classroom
objects and discuss the location of items. By the end of Cycle 1,
students will be able to identify and discuss personal and classroom
objects using the articles a/an, plurals, this/these, and it/they. By the Nivel desarrollado o excelente
end of Cycle 2, students will be able to discuss the location of items
using yes/no and where questions with be, the article the, and
prepositions of place.
3. In Unit 3, students discuss cities, countries, nationalities, and
languages, and people’s appearances, personalities, and ages. By
the end of Cycle 1, students will be able to discuss cities, countries,
nationalities, and languages using yes/no questions with be. By the Nivel desarrollado o excelente
end of Cycle 2, students will be able to discuss people’s
appearances, personalities, and ages using Wh-questions with be.
4. In Unit 6, students discuss transportation, family, and daily and
weekly routines. By the end of Cycle 1, students will be able to
discuss transportation and family using simple present statements. Nivel desarrollado o excelente
By the end of Cycle 2, students will be able to discuss daily and
weekly routines using simple present questions.

4. TÓPICOS O TEMAS CUBIERTOS

TEMÁTICA CONTENIDO DESARROLLADO OBSERVACIÓN

What´s your name?

Alphabet; greeting and leave-
TEMA 1. takings; names and titles of address; Totalmente NONE
numbers 0-10, phone numbers, and
email addresses

Where are my keys?

Possessions, classroom objects, NONE
TEMA 2. Totalmente
personal items, and locations in a
room

Where are you from?

TEMA 3. Cities and countries; adjectives of NONE
Totalmente
personality and appearance;
numbers 11-103 and ages
 I ride my bike to school.
NONE
TEMA 6. Transportation; family relationships; Totalmente
daily routines; days of the week

5. DESARROLLO
En el curso INTRO 101 C01N de Inglés se inscribieron __ estudiantes, __ hombres y __ mujeres.

INSERTAR SCREENSHOT DE REPORTE DE ASISTENCIA

MATRÍCULA DE ESTUDIANTES

MATRICULADOS
Hombres
Mujeres
Total

MATRICULADOS

Hombres
Mujeres
50% 50%

NOTA:

El desarrollo del curso fluyó de acuerdo a lo planificado; el Registro de Asistencia fue controlado
diariamente, considerando atrasos y faltas justificadas y no justificadas; un total de __ estudiantes
No Acreditados (por inasistencia); el Promedio General de Calificaciones para los diferentes
parámetros fue de ___.

PROMEDIO DE CALIFICACIONES
En los PARÁMETROS 1-4, se evalúa: Listening, Reading and Writing.

En el EXAMEN FINAL se evalúan las destrezas sobre las 4 unidades estudiadas.

PARÁMETROS SEGÚN LAS DESTREZAS ENFOCADAS

(RECEPTIVAS Y PRODUCTIVAS)
Parámetro 1 1.50
Parámetro 2 1.50
Parámetro 3 1.50
Parámetro 4 1.50
Examen Oral 2
Examen Escrito 2
TOTAL 10

*Las evaluaciones de Speaking se presentan con su respectiva rúbrica y evidencia.

DESTREZAS
Parametro 1
20% 15% Parametro 2
Parametro 3
15% Parametro 4
Examen Oral
20% Examen Escrito
15%
15%

6. A continuación, se representa gráficamente el porcentaje de los estudiantes, según el desarrollo

obtenido durante el curso.

DESARROLLO DE ESTUDIANTES

ACREDITACIÓN
EXCELENTE
DESARROLLADO
EN DESARROLLO
INICIAL
TOTAL
 DESARROLLO DE ESTUDIANTES

18%
27%
EXCELENTE
DESARROLLADO
EN DESARROLLO
12% INICIAL
RETIRADO

43%

7. RESUMEN GENERAL.

 Este curso se considera REGULAR, con ciertas debilidades que se pudieron trabajar durante
las 8 semanas de clase impartidas.

 El curso presentó mejoras a partir de la segunda semana de clases (notas y comportamiento en

general).

 Las temáticas presentadas se desarrollaron de acuerdo a la planificación programada y el

rendimiento de la mayoría de los estudiantes con respecto a ellas fue excelente.

 Las evidencias fueron archivadas en el portafolio de acuerdo a cada logro de aprendizaje.

 Se incluye el informe de tutorías académicas.

8. RECOMENDACIONES.

a. Al Responsable de la Jefatura de Centro de Idiomas:

Realizar un examen de ingreso para los alumnos de cada nivel, para así poder reconocer las
falencias de los mismos y actuar sobre sus debilidades.

b. Al Docente encargado del nivel:

Revisar el número de temáticas y todo el material de estudio que se impartirá. Ver también su
afectación a los logros, actualizar contenidos expuestos.
9. RESPONSABLE DE LA ELABORACIÓN DEL INFORME FINAL Y FECHA DE
PRESENTACIÓN:

Docente: Responsable de la Jefatura de CID:

Lic. María Fernanda Garzón Félix, Ph.D.

Fecha: Fecha:

Firma: Firma: