Professional Documents
Culture Documents
المستوى الثالث - جديد 12-9-2021
المستوى الثالث - جديد 12-9-2021
أنواع الخبر 2 تعلم اعراب (الجمل اإلسمية /الجمل الفعلية( 1
صيانة اللسان عن الخطأ في الكالم العربي وفهم القرآن الكريم والحديث النبوي فهما صحيحا.
واضعه:
املشهورأن أول واضع لعلم النحو هو أبو األسود ُّ
الدؤلي بأمرمن أميراملؤمنين علي بن أبي طالب رض ي هللا عنهما.
نشأته كانت من خالل تعرض اللغة العربية إلى العديد من األخطاء التي كانت من غيرالعرب ،فعندما اتسع العرب أصبح
هناك العجم في كل مكان ،وحتى عندما وصلت لغتنا إليهم في بالدهم ،لذلك تعرضت اللغة النطق بطريقة غيرصحيحة ،وكان
العلماء ال يتمكنون من االستماع إلى لغتهم تتراجع بهذا الشكل ،فكان البد من إيجاد حلول لكي ينجدون اللغة من الضياع ،فو
كانت استمرت بهذه الطريقة ،لكانت مليئة باألخطاء وربما كانت اللغة غيرموجودة من األساس ،ومن أفضل وأهم اإلنجازات
التي قدمها هذا العلم كان لكلمات القرآن الكريم ،فنجد أن أبو األسود الدؤلي تعرض بنفسه إلى االستماع لقراءة غيرصحيحة
للقرآن الكريم ،فقام بوضع أسس لهذه الكلمة وسميت بالنحو.
فضل علم
النحو وأهميته
عربي مبين ،وال يتيسرملسلم أن ينتفع بالقرآن والسنة لنفسه بلسان القرآن سبحانه هللا ل ّ
نز
ٍ ٍ
أو بدعوة غيره على الوجه األكمل إال إذا أحاط بقواعد اللغة العربية ،التي تعصم لسانه عن
اللحن وتصون فهمه عن الخطأ واللبس؛ لذلك يرى أئمة العلماء أن تعلم القواعد العربية من
قبيل الواجبات.
يقول الخليفة األموي عبدالملك بن مروان ( :تعلموا النحو كما تتعلمون السنن والفرائض)..
الدرس األول
❑الجري مفيد
❑النظافة واجبة
❑الصورة جميلة
❑الحذاء جديد
❑املعلم حاضر
❑الفقير محتاج
ملحوظة على الدرس
ً ً
➢الضمائر غالبا تعرب مبتدأ واألسم بعدها خبرا
➢ أنا مجتهد
➢ هم املجتهدون
الدرس الثانى
أنواع الخبر
أنواع الخبر
مفرد
جملة ( اسمية /فعلية )
شبة جملة
-1الخبر املفرد هو كلمة واحدة ليست فعال
➢املعلم مخلص
➢الشمس ساطعة
➢الشجرة جميلة
➢املعلمان مخلصان
➢املعلمون مخلصون
النوع الثاني :خبرالجملة
(صالته) (خاشعة)
مبتدأ ثان خبر للمبتدأ الثاني
مصر شعبها طيب
(شعبها) (طيب)
مبتدأ ثان خبر للمبتدأ الثاني
خبرالجمله الفعليه
❖ شرطه :يبدأ بفعل
الطالب يذاكردروسه
يذاكردروسه الطالب
جملة فعليه فى محل رفع خبر مبتدأ مرفوع وعالمه رفعة الضمه
فوق العصفور
فوق الشجرة
ظرف مكان منصوب وعالمة مبتدأ مرفوع وعالمة رفعه
شبه جملة فى محل رفع خبر
نصبه الفتحة الضمة
الطالب في الصف
الكرة تحت النافذة
البرد قارس
أخي في الجامعة
البحر واسع
الزر افة رقبتها طويلة
تمرين 2
أكمل الجمل اآلتية حسب املطلوب
1
3
الدرس السادس
األسماء الخمسة
هي أسماء خاصها النحويون محفوظة عن العرب
األسماء الخمسة
ذو أب
فو أخ
حم
معاني االسم الخمسه
ذو أب
بمعنى فو أخ
صاحب حم والد
الفم شقيق
ابو الزوج
أو الزوجة
عالمات إعراب االسماء الخمسة
أن تكون مضافة إلى غير (ياءاملتكلم ) أن تكون مضافه. 3
عامل مجتهدٌ
ٌ أبو ماجد 1
الفتاة في املكتب
ِ يعمل أخو 2
فوك من األسنانيخلو َ
3
املعلم ذو األمانة يشرح ً
جيدا ِ 4
َ
أصدقاء أبيك ِص ْل 1
أرسلت إلى أخيك ً
كتابا 2
أب
أخ
حم
فو
ذو
السؤال الثانى :إعرب الكلمات ما بين القوسين في الجمل اآلتية
ما دل على أكثر من ما دل على أكثر من ما دل على أكثر من
َّ َ
اثنين ِبتغير صورة اثنتين بزيادة ألف اثنين بزيادة) واو ونون (
مفردة وتاء في أخره أو)ياء و نون(في آخره
اجمع املفردات اآلتية جموعا تناسبها
❑ثور ❑فاطمة
❑مسجد ❑مصباح
❑أسد ❑مغارة
❑تاجر ❑طريق
❑كرة ❑بقرة
❑فالح ❑عمود
❑بستان ❑صفحة
إعراب جمع املذكر السالم
جمع املذكر السالم يرفع بالواو وينصب ويجر بالياء.
❑ ربح الفالحون
❑ نجح املجتهدون
❑ حضر املسافرون
❑ نكرم الفالحين
❑ نحب املجتهدين
❑ نسلم على املسافرين
❑ نرجو الخير للفالحين
عين جمع املذكر السالم املرفوع واملنصوب واملجرور في العبارات اآلتية
وبين السبب وعالمة اإلعراب :
❑ يبتهج املصريون الرتفاع أثمان القطن
❑ حكم القاض ي بالسجن على املجرمين
❑ يفوز الرجال العاملون
❑ كان التالميذ منتبهين
اجمع الكلمات اآلتية جمع مذكر سالم ،وضعها في جمل مفيدة،
مع إعراب الجمع
البائع ❑
املجتهد ❑
النجار ❑
الصياد ❑
السارق ❑
الحارس ❑
إعراب جمع املؤنث السالم
جمع املؤنث السالم يرفع بالضمة وينصب ويجر بالكسرة
➢ اكلت البقرات
➢ حضرت الفاطمات
➢ هجم الثعلب على الدجاجات
ً
➢ جلست بعيدا عن البقرات
➢ ذهبت إلى الشجرات
عين جمع املؤنث السالم املرفوع واملنصوب واملجرور في العبارات اآلتية
وبين السبب وعالمة اإلعراب :
كان وأخواتها
هي أفعال ناقصة ناسخة
معنى ناقصة :تحتاج إلى إسم وخبر
معنى ناسخة :ألنها تغيرحكم الخبرفتجعله منصوب
كان وأخواتها
تدخل كان على املبتدا والخبرفترفع األول
ويسمى إسمها وتنصب الثاني ويسمى خبرها
أخوات كان:
أصبح 2 كان 1
أمس ى 4 أضحى 3
ظل 6 بات 5
ليس 8 صار 7
األمثلة
الزحام شديدٌ
ُ
شديد :خبر مرفوع وعالمة رفعه الضمة الزحام :مبتدأ مرفوع وعالمة رفعه الضمة
الزحام شديداً
ُ كان
ً ُ
كان البيت نظيفا
ً ُ
(نظيفا) ) البيت ) ) كان)
خبركان منصوب اسم كان مرفوع
وعالمة نصبه الفتحة وعالمة رفعه الضمة فعل ناقص ناسخ
األمثلة
ٌ
قصير ُ
الثوب
قصير :خبرمرفوع وعالمه رفعه الضمة ُ
الثوب :مبتدأ مرفوع وعالمة رفعه الضمة
ُ
الثوب قصيراً صار
( ً ُ
الثوب ) (
قصيرا) ) صار)
خبركان منصوب اسم كان مرفوع
وعالمة نصبه الفتحة وعالمة رفعه الضمة فعل ناقص ناسخ
األمثلة
ُ
الخادم قو ٌي
قو ٌي :خبرمرفوع وعالمة رفعه الضمة ُ
الخادم :مبتدأ مرفوع وعالمة رفعه الضمة
الخادم قوياً
ُ ليس
ً
(قويا) ُ
) الخادم ) ) ليس)
خبركان منصوب اسم كان مرفوع
وعالمة نصبه الفتحة وعالمة رفعه الضمة فعل ناقص ناسخ
مالحظة هامة
لكل فعل من هذه األفعال مضارع وأمريعمالن عمل
املاض ي إال (ليس) فال يأتي منها مضارع وال أمر
التدريبات
السؤال األول :
ادخل كان على كل جملة من الجمل األتية واضبط أخركل كلمة منها:
ٌ الحار ُ
س مستقيظ ➢
ٌ
ممتليء ُ
الحوض ➢
الحصان ٌ ُ
سريع ➢
ٌ
ضائع ُ
املفتاح ➢
الدخان متصاعدٌ ُ
➢
ٌ
مفتوح ُ
الباب ➢
الخادم ٌ
نائم ُ ➢
التدريبات
السؤال الثانى:
أتمم الجمل اآلتية ثم اضبط أواخركلماتها بالشكل:
كان الحاكم --- 1
صارالعدو--- 2
ليس الدواء--- 3
ظل العدل --- 4
بات الظالم--- 5
أمس ى السجين --- 6
أضحى املطر --- 7
الواجب
السؤال االول :
أتمم الجمل اآلتية بوضع االسم املحذوف في املكان الخالي ،واضبط أخره بالشكل:
ً
مستبدا كان ------ 1
صار ------خبزاً
2
ليس ------عا ًرا 3
أصبح ً ------
سليما 4
ً
متوجعا يبيت ------ 5
ً
يظل ------مشتغال 6
السؤال الثانى:
بين كل اسم وخبرلكان وأخواتها في الجمل اآلتية ،واضبط الكلمات بالشكل:
كان محمود شجاعا ➢
ليس امليدان فسيحا ➢
أصبح الحصان جائعا ➢
أصبح الغني فقيرا ➢
صاراألول أخرا ➢
أضحى السجين طليقا ➢
بات الكلب نائما ➢
ظل العنب كثيرا ➢
السؤال الثالث:
أعرب الجمل اآلتية:
العنب ز ً
بيبا ُ صار 1
ً
مكسورا ُ
الزجاج ليس 2
البناء ً
عاليا ُ كان 3
الدرس الخامس
َّ
إن وأخواتها
هي حروف ناسخة ناقصة
أخوات إنَّ:
َّ َّ
(إن ـ أن :للتوكيد) 1
َّ
(كأن :التشبية) 2
َّ
(لكن :لالستدراك) (االستدراك :هو إزالة اللبس أو إكمال نقص أو إصالح عيب) 3
( َّ
لعل :للترجي) 5
َّ
إن وأخواتها
تدخل على املبتدأ والخبرفتنصب املبتدأ
ويسمى أسمها وترفع الخبرويسمى خبرها
األمثلة
الجمل صبورٌ
ُ
الجمل صبورٌ
َ إنَّ
َّ
➢ إن الجندي شجاع
➢ ليت الشمس طالعة
➢ كأن العلم نور
➢ لعل املنزل قريب
الدرس السابع
املعرب واملبني
الكلمات في اللغة العربية
تنقسم قسمين:
معربة مبنية
األسماء املعربة من
هو ما يثبت آخره على حال
األسماء التي تتغيرحركة
واحدة في جميع التراكيب (
الحرف األخير فيها حسب
تشكيل آخرحرف ال يتغير)
موقعها في الجملة
أمثله على األسماء املبنية :
ُ
الجزارشاة َذ َ
بح 1
الجزار َذ َ
ُ
مالحظة بح شاة
ُ
الجزارشاة هل َذ َ
بح
الحروف كلها مبنية، َ
أين منزلك؟ 2
وكذلك جميع األفعال َ
أين تذهب؟
املاضية ،وجميع إلى َ
أين تسير؟
أفعال األمر. ْ
من أي مكان جئت؟ 3
ُ
جئت ْ
من منزلي
ُ
أخذت ْ
من أبي نقوداً
أنواع البناء
ْ
جاء من ناديته 1
الجائزة ْ
ملن سبق 2
ْ
أحب من يعلمني 3
َ
واجب :ملاذا كلمة أين مبنية في األمثلة األتية؟
َ
أين الطعام؟ 1
إلى َ
أين تسير؟ 2
َ
أين الطعام؟ 1
إلى َ
أين تسير؟ 2
كون ثالث جمل في كل منها اسم معرب مرفوع على أنه فاعل 1
2كون ثالث جمل في كل منها اسم معرب مرفوع على أنه مبتدأ
ائت بثالث جمل في كل منها اسم معرب منصوب على أنه مفعول به 1
2ائت بثالث جمل في كل منها اسم معرب منصوب على أنه خبرألصبح
ائت بثالث جمل في كل منها اسم معرب منصوب على أنه اسم إلن 3
القطار
َ
الج َمل
الكتاب
التفاح
باب
ِمفتاح
تمرين فى اإلعراب
أعرب الجمل اآلتية
لم يدر ْك ٌّ
علي القطارَ.
1
ل
إلى املنز ِ . ُ
الطبيب َ
حضر 2
أسلوب النداء
األسماء املعربة من األسماء التي تتغيرحركة الحرف
األخيرفيها حسب موقعها في الجملة
أمثله على أسلوب النداء :
ً َ
يا شامتا إن الدهرخوان. 1 الدين.
ِ صالح يا 1
يا ر ُ
جال أتقنوا أعمالكم. البستان. س يا حار َ
2 ِ 2
وإذا تأملنا املنادى في األمثلة املتقدمة ،وجدناه يقع على أحوال خمس :فهو في الطائفة األولى مضاف إلى اسم بعده ،وفي الطائفة الثانية
ً
مسافرا "وسكتنا لم متصل بش يء من تمام معناه كما يتصل املضاف باملضاف إليه ،ولذلك يسمى شبيها باملضاف ،فإننا إذا قلنا مثال" :يا
يتبين للسامع املعنى كامال؛ ألن السفرقد يكون إلى بقاع شتى ،فإذا قلنا" :إلى لبنان "فقد أتممنا املعنى وخصصناه كما يخصص املضاف
باملضاف إليه؛ وهو في الطائفة الثالثة نكرة غيرمقصودة ،أما أنه نكرة فألنه ال يفهم منه معين ،وأما أنها غيرمقصودة فألننا حين نقول" :يا
مسرعا في العجلة الندامة "مثال ،ال نوجه الخطاب إلى إنسان خاص ،وال نقصد به واحدا دون آخر ،و إنما نلقي النصح عاما لكل من ينتفع
به ،أما في الطائفة الرابعة فاملنادى نكرة مقصودة؛ ألن املتكلم حين يقول" :يا رجال أتقنوا أعمالكم "يقصد رجاال مخصوصين يوجه إليهم
خطابه ،وأما في الطائفة الخامسة فاملنادى علم مفرد :أي غيرمضاف ،وغيرشبيه باملضاف.
ًّ ْ َ
وال السابقة ،وجدته في األحوال الثالث األولى منصوبا دائما ،وفي الحالتين مبنيا على ما يرفع به :فإن
وإذا تأملت أواخراملنادى في جميع األح ِ
سالم ُبني
كان قبل النداء يرفع بالضمة بني على الضم ،وإن كان يرفع باأللف ألنه مثنى بني على األلف ،وإن كان يرفع بالواو ألنه جمع مذكر ٌ
على الواو ،كما هو واضح في األمثلة
القواعد
-1املنادى :اسم يذكربعد "يا "أو إحدى أخواتها طلبا إلقبال مدلوله.
ً ْ َ ً
ُ -2ينصب املنادى إذا كان ُمضافا ،أو شبيها باملضاف ،أو نكرة غير مقصودة .ويبنى على ما
ُ
ُ َ ً َ َ َ ً َ ُ َُْ
يرفع ِبه ِإذا كان نكرة مقصودة ،أو علما مفردا ،واملراد باملفرد هنا ما ليس مضافا وال ش ِبيها
باملضاف
َ
املعرب منه واملبني ،ونوع اإلعراب والبناء(: تمرين ( 1عين في الجمل اآلتية نوع املنادى ،وبين
ً ُ ْ
خذ بيدي يا رحيما بالضعفاء. 4
يا شاهدان َ
اشهدا بالعدل. 5
ً
تمهل يا نازال من الجبل. 7
َ
أسرج الحصان يا غالم. 11
شاهدون
ضع منادًى مناسبا ً في األماكن الخالية من الجمل اآلتية ،وبين نوع إعرابه أو بنائه: تمرين 3
َ َْ
........ال تكسل. 1
-1
-2 كون ثالث جمل املنادى في كل منها شبيه باملضاف ،واضبط آخره بالشكل. 2
-3
-1
-2 كون ثالث جمل املنادى في كل منها نكرة غيرمقصودة واضبط آخره بالشكل 3
-3
تمرين 4
4ها ِ
ت ثالثة أمثلة للمنادى المنصوب المبني على الضم.
6ها ِ
ت ثالثة أمثلة للمنادى المنصوب المبني على الواو.
تمرين في اإلعراب
نموذج 1
مضاف إليه مجرور منادي منصوب بالفتحة حرف نداء مبني على
بالكسرة الظاهرة الظاهرة ألنه مضاف. السكون.
ب -أعرب األمثلة اآلتية
َ َ ُ ُّ ْ َ َ ٌ
يا ظاملين عو ا ِقب الظلم و ِخيمة. 1
يا َ
ص َّبيان ال تلعبا بالنار. 2
ُّ َ َ َ َّ َ
يا علي ال تتسل ِق األشجار. 3
َ ُ ْ ًَْ
يا مجهدا نفسه 4
الدرس الثامن
ُ
املفعول املطل ِق
لفظه ،ويجيء بعد الفعل في للفعل افق و م منصوب اسم هو
َ ََ
نوع ِه ،أو عد ِد ِه.
لتأكيده ،أو لبيان ِ
أمثله على أنواع األعراب:
لعب حسن ً
لعبا. 1
ً
خطف الثعلب الدجاجة خطفا. 2
يشرب الطفل اللبن ً
شربا. 3
يثب النمر َ
وثوب األسد. 4
وفاعل ومفعول به ،ولكن بها كلمات نريد أن نعرفها وهي :لعبا ،خطفا ،شربا ،وثوب األسد ،مر ل نحن نعرف ما في األمثلة السابقة من ف ْ
ع
ٍ ِ ٍ
السحاب ،جريا سريعا ،أكلتين ،دورة ،ضربة.
فإذا تأملناها وجدناها جميعا أسماء منصوبة؛ وإذا نظرنا إلى كل كلمة وضاهيناها بالفعل الذي في جملتها رأينا أنها تشتمل على حروف
هذا الفعل.
ثم إذا رجعنا إلى األمثلة الثالثة األولى ،وبحثنا في معناها قليال رأينا أن الكلمات املنصوبة وهي لعبا ،وخطفا ،وشربا ،أضافت إلى
الجملة معنى جديدا فإن" لعب حسن لعبا" أقوى من "لعب حسن"؛
ألننا في الجملة األولى نريد أن نفهم السامع أن حسنا لعب حقيقة،
و أنه يجب أال يشك في ذلك ،فكلمة "لعبا" أكدت املعنى ،وكذلك يقال في املثاليين اآلخريين
البحث
يثب النمر َ
وثوب األسد. 4
وبتأمل معنى األمثلة الثالثة الثانية نرى األسماء املنصوبة فيها أفادتنا فائدة جديدة ألننا حينما
نقول" :يثب النمر" ونسكت ،ال يفهم السامع إال حصول الوثوب من النمر ،ولكنا إذا قلنا بعد
ذلك" :وثوب األسد" فهم السامع نوع هذا الوثوب ،فهذا االسم املنصوب بين نوع الفعل،
كذلك يقال في املثالين اآلخرين
البحث
أكل علي أكلتين. 7
ً ً
تدوراألرض دورة واحدة في اليوم. 8
ً
ضرب الخادم العقرب ضربة. 9
وعند الرجوع إلى األمثلة الثالثة األخيرة ،نرى أننا استفدنا من األسماء املنصوبة فائدة ظاهرة ،فإن "أكل
علي" تدل على أنه حصل منه أكل من غير أن نعرف عدد مرات هذا الفعل ،فإذا أضفنا إلى ذلك "أكلتين"
.اآلخرين املثالين في يقال وكذلك العدد، ذلك عرف
َ ََ
واآلن نستطيع أن نقول إن كل اسم من هذه األسماء التي تؤكد الفعل أو تبين ِ
نوع ِه أو عد ِد ِه يسمى مفعوال
مطلقا
تمرين 1
ًّ ً
استخرج من العبارة اآلتية كل مفعول مطلق ،وعين ما كان منه مؤكدا لفعله ،وما كان ِ
مبينا لنوعه ،أو عدده :
ظهرالهالل... 5
-1
-2 كون ثالث جمل تشتمل كل منها على مفعول مطلق مبين لنوع فعله. 2
-3
-1
-2 كون ثالث جمل تشتمل كل منها على مفعول مطلق مبين لعدد فعله. 3
-3
تمرين في اإلعراب
نموذج 1
ّ
املجد. َ
اسع َ
سعي 2
ً
طرق عامل البريد الباب طرقا 4
الدرس التاسع
ُ
املفعول ألجله
هو اسم منصوب يبين سبب الفعل وعلة حصوله.
أمثله على أنواع األعراب:
يسافرالطلبة إلى أوروبا ً
طلبا للعلم. 1
عاقب القاض ي املجرم ً
تأديبا له. 2
ً
يزورمصركثيرمن السائحين ترويحا عن النفس ،فيذهبون إلى الصعيد رغبة في مشاهدة ما به من اآلثار
ً َّ ً
التي بناها القدماء إظهارا لنبوغهم ،وشيدوها تمجيدا مللوكهم ،والتي أنطقت ألسنة الناس بالثناء
ً ً
اعتر افا بفضلهم وجعلت كل مصر ّي يفخرإعجابا بآبائه األمجاد
تمرين 2
ً
اجعل كل اسم من األسماء اآلتية مفعوال ألجله في جملة تامة:
استغاثة حياء
ً ً
حرصا احتياال
مودة خشية
ً ًّ
أدبا حبا
ً إرضاء
شرها
استهانة مجاملة
ً ً
صفحا طمعا
ً
ضع مفعوال ألجله في كل جملة من الجمل اآلتية: تمرين 3
أطعت والدي... 1
شكرا ً سجدت
سجد فعل ماض مبني
مفعول ألجله منصوب على السكون ،والتاء
بالفتحة ضمير فاعل مبني على
الضم في محل رفع
ب -أعرب ما يأتي:
ًّ
اعملوا الخير حبا في الخير. 2
ً ُ
اعف عن املخطئ تكرما 3
الدرس العاشر
فعال التعجب
أمثله على فعال التعجب:
ْ َ َ َ َ
أعدل ِب ِه! القاض ي! ِ ِ ما أعدل 1
َ ْ ْ
املاء! أن ِق ِب ِه! َما أنقى 2
َ ْ ْ ْ َ َ َْ َّ
َما أشد ازدحام امللهى! أش ِدد ِباز ِدح ِام ِه! 3
واء ُم ًّرا! أص ِع ْب َبك ْو ِن ِه ُمرا!ًّ ِ
أصعب كو َن الدّ َ ا َ
م 4
َ ْ ْ ُ ْ َّ َ َ َ َّ ُ ْ َ َ
أشدد ِبخضرِت ِه! ما أشد خضرة الزر ِع! ِ 5
ما أقبح أن ُي َع َاق َب ْالبري ُء! أقب ْح َبأ ْن ُي َع َاقب!َ
ِ 6
ْر َ َّ َ ْ ُ َ ُ ّ َ َ َّ َ َّ َ ْ ُ َ
أضر ِبأال يصدق! ما أضر أال يصدق الصا ِنع! ِ 7
البحث
إذا أَر ْدت أن َتتعجب من عدل القاض ي أو نقاء املاء ،أتيت من الفعل الذي تريد التعجب منه بوزن
ْ ْ
"ما أف َع َل أو أف ِع ْل ِب ِه".
َ َ َ َ َْ
وإذا تأملت ِفعلي التعجب في مثالي الطائفة األولى ،رأيتهما من عدل ون ِقي ،وهما ِفعالن ثالثيان ،تامان ،مثبتان ،مبنيان للمعلوم،
متصرفان ،1ليس الوصف منهما على أفعل ،2قابالن للتفاوت ،بمعنى أنهما يختلفان بحسب ما يتصل بهما ،فالعدل ليس في األشخاص
بدرجة واحدة ،والنقاء ليس في األمواه بحال واحدة ،بخالف نحو فني ومات ،فإنهما غيرقابلين للتفاوت.
هذهَ شروط ثمانية إذا وجدت في ِف ْعل ساغ لك أن تصوغ منه مباشرة
ْ
"ما أف َع َل أو أفعل به".
ن ُ
وخ ْ
ضرة ،و أفعال هذه املصادر هي ازدحم، وإذا تأملت األمثلة في الطائفة الثانية ،رأيت أنها تشتمل على مصادر هي :ازدحام ،وكو ،
ً َ
وكان ،وخ ِض َر ،وملا كان َكل فعل من هذه ليس جامعا الشروط الثمانية ،لم يكن التعجب منها مباشرة كما ترى في األمثلة؛ ولهذا توصلنا
ً ً ْ َ
إلى التعجب بما أش َّد أو أش ِد ْد ونحوهما ،ثم أتينا بعد ذلك بمصدرالفعل صريحا ,ولنا أن نأتي به مؤوال.
َ
وبالنظر إلى أمثلة الطائفة األخيرة نرى أننا لم نستطع التعجب من الفعل املبني للمجهول مباشرة وهو " ُيعاقب" ،وال من الفعل املنفي
ً َ ُْ ُ
مساعد و أتينا بعده بمصدرالفعل مؤوال ليس غير؛ ألننا لو أتينا بمصدرصريح لم يظهر ٍ تعجب فعل إلى لجأنا لذلك ؛ " ق وهو "ال يصد
للسامع أننا نتعجب من إحدى صفات الفعل املبني للمجهول أو املنفي
القاعدة
َ ْ ََ ُ َ ْ َّ
صيغتان ُهما :ما أفعله و أف ِعل ِب ِه َ.
ْ
ِ ب ِ
للت َع ُّ
ج ❖
َُ َ ّ ً َْ َ َْ ْ ُ ْ ُ ُ َ َ ً ْ َ ُ َ ُ َ ًّ ًّ ُ ْ َ ً َ ْ ًّ ْ َ ْ ُ َُ ُ َ َ ْ ❖ُ
وم ،متص ِرفا ،ليس الوصف منه على ِ ل ع م ل ل ا
ِ ِي نب م ،تا ب ث م ا، تام ا، ي ث
ِ ال ث نو ك ي ن أ ةر باش م ه ن م ِ عجب ت ي الذي الفعل في ط ر ت ش ي
ُ َ ْ َ َ ً َّ َ
َ َ َ َ أفعل ،ق ِابال للتفاو ِت.
ْ ْ َّ َ َْ ُ ْ ً ُ َ ّ َْ َ
❖ ِإ َذا كان الفعل غيرثال ِث ٍي ،أو نا ِقصا ،أو كان الوصف منه على أفعل ،توصلنا إلى التعجب منه بما أشد أو أش ِدد ونحوهما،
َ ً ً َ ََْ َ َْ َ َ َ ْ َ
يحا ْأو ُمؤ ّ ِوال. َ صر
ِ هِ و أتينا بعد ذ ِلك بمص ِر
د
َ ْ ُ ًّ َ ْ َ ُ َ َّ ً ْ ْ ْ ََ ّ ُ ْ ُ َ ْ ًّ ْ َ ْ ُ ل ْ َ ْ ًّ ُ
و
الفعل مب ِنيا ِللمجهو ِ ،أو من ِفيا ,تو ِصل إلى التعجب منه بما أشد أو أش ِدد ونح ِو ِهما ،متلوا ِبمصد ِر ِه مؤ ال. ❖ إذا كان ِ
َ ُ َ َ َ َ ً َ ْ ْ
❖ ال ُي َت َع َّج ُب م َن الف ْعل َ
الج ِام ِد ُمطلقاَ ،وال من الفعل الذي ال َيتف َاوت َم ْعن ُاه ِ ِ ِ
جاء في التصريح :الَّ ِذي ال يتفاوتُ معناه ال يتعجب منه إال إن أريد وصف زائد عليه ،نحو :ما
أفجع موته ,وأفجع بموته
ً َ
ُ
التعجب منه مباشرة ,وما ال يجوز ،وما يجب أن يكون فيه املصدرمؤوال ( تمرن ) 1ت َع َّج ْب من األفعال اآلتية ،وبين السبب فيما يجوز
َ
احم َّرت الوردة. 1
ُ
ُيصام رمضان. 2
َّ
هب ِت الريح. 3
َ
َعدا املهر. 5
َ
أسرع القطار. 6
ً
بات الخفير ساهرا. 8
ً َ
ُ
التعجب منه مباشرة ,وما ال يجوز ،وما يجب أن يكون فيه املصدرمؤوال ( تمرن ) 1ت َع َّج ْب من األفعال اآلتية ،وبين السبب فيما يجوز
ُ
الح ُّرتكفيه املقالة. 9
ً
صاراملاء جليدا. 10
أس. َ
ص ِلع الر ُ 12
هات األفعال التي تُعُ ِجب منها بوساطة أو بغير وساطة ،مع وضعها في جمل مشابهة لهذه: تمرين 2
ما أجمل السماء! 1
البحر 1
الحديقة 2
النملة 3
األسد 4
القاهرة 5
تمرين في اإلعراب
نموذج 1
بالبخل أقبح
الباء حرف جرزائد ,والبخل
ماض على صورة األمر
فعل ٍ
فاعل مرفوع بضمة مقدرة
مبني على فتح مقدرملجيئه على
منعت ظهورها كسرة حرف
هذه الصورة.
الجرالزائد.
أعرب الجمل اآلتية:
ما أ ْزهى األ ْزهار! 1
ُْ َ
ما أكثر استفادة املنتبه! 2
ما أشد أن َي ْ
ص ِب َرالجمل! 4
الدرس الحادي عشر
الجملة الفعلية
أمثله على الجملة الفعلية :
ملع البرق. 1
الحمار الذئب
تمرين 3
ً ن ّ
مضارع:
ٍ عل
كو جمال فعلية يجيء فيها كل اسم من األسماء اآلتية فاعال لف ٍ
ِ
ُ
املطر ص ُفورُ ُ
الع ْ
ََُْْ
الوردة ْال َحرُّ
َّ َّ
الث ْوبُ
الن ُار
اللصُّ ّ
التاجر ِ
تمرين 4
ً ن ّ
كو جمال فعلية يجيء فيها كل اسم من األسماء اآلتية مفعوال ِبه:
ِ
ََ
املريض الغنم
ْ َ َ
القمح الخشب
الباب القطن
الكتاب الباب
تمرين 5
-1
-2 ماض،
ائت بثالث جمل فعلية فعلها ٍ
-3
-1
-2
ائت بثالث جمل فعلية فعلها مضارعٌ
-3
الدرس الثاني عشر
َ َ َ ُ
َه َززت الشجرة كي يسقط ث َم ُرها. َ ْ َ َ َ َ َ
2 صانه. لن يبيع أبي ح 1
َّ َ َ َ ْ َ َ َ َْ
يصح َبدنك "تجيب بذلك من قال :سأعتاد التبكير إلى النوم". ِإذن 8 ْ َ َّ ْ
يج ُب عليك أن تنظف أسنانك كل يو ٍم.
ِ 7- 7
1
2
3
4
5
6
7
8
ْ َ
جمل َيشت ِم ُل كل منها على فعل مضارع منصوب:
تمرين 7أجب عن األسئلة اآلتية ِب ٍ
َّ ُ َ
تخشاه إذا ل ْعبت بالنار؟ ما الذي 1
ُ َ َ ّ ْ ُ
معلمك؟ِ وامر أ ف خال
هل ِ
ت 2
ُ ُ ُّ َ َ
الفاكهة؟
ماذا تحب أكله من ِ 3
َ َ
ِ 4-ل َم َدخلت املدرسة؟ 4
األصدقاء؟ََ ُل َ ْ َ َ ْ
ما تقو ِملن قال :سأختار 5
ُ ُّ َ َ ُ
باملاء؟
ِ الشوارع ش ر ت ِلم 6
تمرين ( ) 8في اإلعراب
نموذج 1
ُ ُ َْ ْ َُ َ
الخادمُ.
أريد أن يحضر ِ
ُ يح ُ
ضرَ ْ َْ ُ
الخادم أن أريد
ٌ ٌ ْ ْ ُ َ ٌ ٌ
مرفوع. فاعل فعل مضارع منصوب. حرف نص ٍب مضارع. فعل
تمرين ( ) 8في اإلعراب
ُ ّ
نموذج 2
َ ٌ َ
عذب محمد الحيوان.لن ي ِ
ُ ّ
عذبَ لنْ
الحيوان محمد ي ِ
ٌ ْ ُ َ
مفعول به منصوب. فاعل مرفوع. فعل مضارع منصوب حرف نص ٍب.
ُ ْ ً
ضارع:
ِ امل الفعل
ِ م جز : ثانيا
أمثله على جزم الفعل املضارع:
لم يحفظ محمد درسه. 1
ْ
✓ يجزم الفعل املضارع إذا سبقه حرف جازم كالحروف اآلتية ،وهي :لم ،وال الناهية ،وإن.
ً ً
✓ لم ،وال الناهية تجزمان فعال مضارعا واحدا ،والحرف األول ينفي حصول الفعل في املاض ي،
والثاني ينهى عن عمل الفعل.
ْ
✓ إن ،تجزم فعلين ،وتفيد أن حصول الفعل األول شرط في حصول الفعل الثاني.
َ ُ َ ْ َْ
اآلتية:
ِ تمرين 1عين األفعال املضارعة املجزومة في الجمل
َّ ُ َ ْ ُ َ َ
مطر.غام ِت السماء ولم ت ِ 1
َ َ ْ ُ ْ َ ٌّ ْ
لي ال َبا ِر َحة.لم يحضرع 2
َّ َ
ال تتعود كثرة املزاح. 3
تش َر ْب و َأنت َت ِعبٌ.
ْ
ال 4
ْ ُ ُْ ُ ْ َ
لم ُيغ ّ ِرد. العصفور 5
ْ ْ َ ُ
ُيث ِم ُرال ُبستان. 1
ٌ َ َ ُ َي ْح ُ
خيه.ِ أ مع محمد ر ض 2
ُ َُّ ً
اللعب.ِ أض ِيع وقتا في 3
َ ْ َ ُ ُ َ َ َ َّ
وع ِد ِه. القطاريتأخرعن م ِ ِ 4
َ ّ ُ َ َ َّ
السباحة. أتعلم ِ 5
َ َّ ُ َ ْ ُ ُب َبق َرَتهُ.
الفالح يحل 6
كل فعل مضارع في الجمل اآلتية ،واشكل آخ ُ
ّ َّ
الناه َ ضَْ تمرين 2
ره : ِ ٍ ِ ٍ قبل ة ي ِ " ال " ع
ُت َل ّو ُث َي َد َ
يك باملداد. ِ 1
ُ َ ْ َ ْ َُ ْ
تضرب من هو أصغر ِمنك. ِ 2
َ ْ
تش َر ُب بعد الجري. 3
ُ ْ ُ َ َ َْ
تت ِلف أثاث املنزل. 4
ََ ُ ُ
تأخذ ما ليس لك. 5
ُ َ َْ
تلبس املالبس الضيقة. 6
آخ َر ُه:
أكمل الجمل اآلتية بوضع فعل مضارع في كل مكان خال ،واشكل ِ تمرين 3
ْ
إن ُت ْه ِم ْل في َع َم ِل َك ............ 1
َّ َ ْ َ
باملاء البارد ............ ِإن تست ِحم ِ 2
َْ َ
ِإن ... .........تندم. 3
َ َ َ ْ
الجا ِئ َزة. ِإن ... .........تنل 4
َّ إ ْن َي ْ
ص ُدق التاجر ............
ُ
ِ 5
ْ َ ْ َْ ً
ِإن تقرأ كثيرا ............ 6
َّ ْ ْ
الفجة ............ ِإن تأكل الفاكهة ِ 7
َ ََ ْ
باملداد.
ِ ِإن .........يدك ........... 8
َ ْ َ ْ َ َ
ِإن تسمع ن ِصيحة والد .......... 9
تمرين ( ) 4في اإلعراب
نموذج 1
لم ُي َس ْ
افرفريد.
نموذج 2
إ ْن ْيز َر ْع َعل ٌّي َي ْح ُ
ص ْد. ِ ِ
صدُ ْ
يح ُ علي َي ْز َرعْ ِإن
ٌ ٌ ُ ْ َ ٌ
مضارع مجزوم. فعل فاعل مرفوع. فعل مضارع مجزوم حرف يج ِزم فعلين.
ْ َ
تمرين ( ) 5أع ِرب الجمل اآلتية:
ُْ ْ َ ٌ ً
لم يب ِصرحسن ِفيال. 1
ال َ
تمزح. 2
َ َ
يتأ َّلمْ ْ ْ
يضرب السا ِئق ال ِحصان
ِإن ِ 3
ً
ثالثا :رفع الفعل املضارع
أمثله على رفع الفعل املضارع:
تطير الحمامة. 1
يثورالغبار. 5
ُ ُ ْ َ ُ ْ ْ ُ ُْ َ
يرفع ال ِفعل املضارع إذا لم تسبقه أداة من أدوات النصب أو الجزم. القواعد
ُ ْ
عين األفعال املضارعة املرفوعة في الجمل اآلتية وبين سبب رف ِعها: تمرين 1
َ َ َ َ ُّ َ ٌّ َ َ ْ
كرة.
يود ع ِلي أن يلعب بال ِ 1
طفال الحبلَ.
األ ُ َ ُ ُّ َ
يشد 2
َ َ ْ َ َّ ّ َّ َ ْ ُ
جرة كي أست ِظل ِب ِظ ِلها.
ِ الش لى إ ت
ذهب ِ 3
َّ ْ ُ َ ْ ُ ُ َ
األ ْرضَ. الثوريحرث 4
الكلب َي ْح ُر ُ
س املناز َل واملزارع. 5
َ َ ْ َ ْ َ َ َّ
عليك أن تسمع الن ِصيحة. 6
َ ُ َ ُُْ ُ ْ ََ
األكل الكثيريف ِسد ِاملعدة. 7
َ ْ ُ ْ
اإلن َسان من قراءة الكتب.
تفيد ِ
يس ِ 8
َ
الخالية:
ِ مكنة
مرفوع في األ ِ
ٍ مضارع
ٍ أتمم الجمل اآلتية بوضع فعل تمرين 2
َ َّ
الفال ُح ........القطن. 1
ْ
القط ........الفأرة. 2
َّ َّ ُ
الحالق ........الش ْع ُر. 3
الت ُ َ
اجر ........ .اللبن. 4
1
2
3
4
5
تمرين 4
عين األفعال المضارعة المرفوعةَ ،والمنصوبة ،والمجزومة في العبارة اآلتية:
َ َّ َْ ُ ُ ْ َ َ َّ َ َ َّ ُ َ ْ َ َ ْ ُ ُ
باطنها ،وإذا لم يفعل ذلكِ ،فإن املاء ي ِقف رعها كي تتشقق ،ولكي َيدخل املاء والهواء في ِ يحرث الفالح أرضه قبل ز ِ
العاملين فيها سدىً الهواء من غيرأن َي ْن ُفذ إلى أعماقها؛ وبذلك تقل غلتهاَ ،وي ْذ َهب َت َعبُ
ُ ُّ َ ََ
ِ ِ سطحها ويمرِ على
تمرين ( ) 5في اإلعراب
نموذج 1
ْ ُ َّ
الث ْع َل ُب َّ
الد َجاجَ. يأكل
الدجاجَ ُ
الثعلب ْيأكلُ
مفعول به منصوب فاعل مرفوعٌ
ٌ مضارع مرفو ٌع
ٌ ٌ
فعل